中班社会教案《小猫钓鱼》反思

中班社会教案《小猫钓鱼》反思

1、中班社会教案《小猫钓鱼》反思

　　活动目标

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?(.来源快思老师教案网)小猫有没有钓到鱼呢?

　　(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

　　(3)、为什么后来钓到鱼了呢?

　　(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

　　(5)、教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　延伸活动：

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

2、小班教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标

　　1使孩子们懂得分享与合作。

　　2练习孩子们的动手操作能力 。

　　3锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

　　重难点：

　　1使孩子们懂得分享与合作。

　　2锻炼孩子们的注意力和耐心。

　　3活动的操作过程

活动准备

　　教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个

　　奖品:自裁小红花18朵。

活动过程

　　一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多

　　二奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花

　　三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?” 小朋友“小猫。”

　　师：小猫爱吃什么?

　　小朋友：鱼

　　师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

　　小朋友：好。

　　教师拿出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。

　　活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间------

　　师：怎样才能钓到更多的鱼 ?

　　小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼------

教学反思

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。

3、小班社会教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标：

　　1、知道做事情要坚持到底。

　　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　活动准备：

　　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。。

　　教师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

　　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

　　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗?"屈,老师.教,案,网"这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

　　三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　　四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

　　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　　五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

　　教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。

4、中班教案《小猫钓鱼》

活动目标

　　1、要求幼儿有感情的完整讲述故事《小猫钓鱼》。

　　2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、萌发对故事作品的兴趣。

重点难点

　　重点：幼儿有感情的完整讲述故事

　　难点：自制表演道具

活动准备

　　1、故事《小猫钓鱼》的图片

　　2、CD、录音机

　　3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。

活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。

　　教师：“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》，小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述，注意表情语气。

　　(二)基本部分

　　1 幼儿根据《小猫钓鱼》故事情节自创表演道具及布置场景。

　　幼儿讨论{1}故事《小猫钓鱼》中需要准备那些道具?

　　教师小结：故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。

　　幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。

　　教师小结：小朋友们真聪明，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具，来布置故事《小猫钓鱼》的场景。

　　2 幼儿制止道具及布置场景

　　幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导协助完成及布置场景。

　　3 情景表演

　　幼儿分组表演故事《小猫钓鱼》 ，教师鼓励幼儿大胆表现自己。

　　一区幼儿进行情景表演，另一自由而当解说员，两组幼儿互换角色进行表演。

　　(三)结束部分

　　教师：小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》，表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留给小朋友一个任务，回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙，明天我们大家一同分享。

教学反思

　　语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿所有感官的参与，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种快乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。

　　这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者，并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述，给幼儿提供充分交流和分享的机会，达到了教学的目的。

5、中班社会教案《运动》含反思

活动目标：

　　1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。

　　2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力。

　　3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。

　　4.能积极参加运动活动，并学会自我保护。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。

活动过程：

　　1.活动导入。

　　教师运用简短的语言直接引出主题。

　　2.交流调查情况。

　　(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

　　师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)

　　(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

　　(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。

　　(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。

　　3.幼儿讲述活动。

　　(1)师：你会什么运动?

　　(2)师：哪些人需要运动?为什么?

　　(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

　　4.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

　　(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。

　　(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。

　　5.提出任务。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

6、中班教案《小猫刮胡子》含反思

活动目标：

　　1.欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。

　　2.通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。

　　3.懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。

　　4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

　　1.自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

　　2.小猫(有胡须)手偶一个。

活动过程：

　　一、教师以谈话引出活动内容。

　　1.教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。

　　2.教师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

　　3.幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。

　　教师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。

　　二、教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。

　　1.教师出示图片，生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

　　2.教师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

　　三、教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。

　　1.理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?〈理解词汇：“聚精会神”〉小花猫在看什么?

　　2.教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。

　　3.教师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)

　　四、教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。

　　1.教师指图与幼儿共同讲述寓言。

　　2.教师：小花猫能刮胡子吗?

　　3.教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。

　　五、引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。

　　1.教师：小花猫的主人刮胡子对不对?

　　2.教师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)

　　3.教师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?

教学反思：

　　我注重营造和谐气氛，引导学生去朗读。最后把重点放在感悟猫妈妈那席话中，让学生从多角度朗读感悟，或心疼，或担心，或生气的语气读读猫妈妈的话。通过学生的多角度的朗读明白猫妈妈说的话。然后考虑到学生个体的理解、朗读和喜好的差异，以“妈妈，我想对你说”为切入口，要求学生想想该对妈妈说些什么?才能让妈妈放心?才会成为一只真正的捉老鼠高手呢?让学生用自己喜欢的方式来理解感悟课文。这一教学过程，我几乎没有对课文内容进行分析，讲解，仅仅引导学生读懂猫妈妈的话为重点，真正的让学生成为课堂教学的主体，让他们自由阅读、自我体验、自主创造，同时，很好地训练了学生的口语表达能力和思维想象能力。

7、中班社会教案《秋天》含反思

活动目标：

　　1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

　　2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　图片、水果。

活动过程：

　　1、回忆秋游的见闻。

　　2、观察图片。

　　(1)观察图片里面菊花、一串红等花卉。

　　(2)观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

　　秋天，哪些花开了?许多树上都结了什么?秋天的树木和夏天的有什么不同?你知道哪些树落叶吗?

　　(3)幼儿讨论交流。

　　3、秋姑娘的礼物。

　　教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

活动反思：

　　通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

8、中班教案《小猫生病了》含反思

活动目标：

　　1.仔细观察图片，能根据画面的多种信息，大胆，合理的进行推测和讲述。

　　2.感受在生病时朋友间互相关心、互相帮助的美妙情感。

　　3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　1.幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2.挂图若干。

活动过程：

　　1.出示信封

　　师：小朋友看，这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?

　　师：你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?

　　师：哦，原来啊，在中间很醒目的地方写的是收信人的名字，而右下角写的是寄信人的名字。

　　( 环节设计意图：这个环节，本来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好朋友知道自己生病了。但后来发现这样孩子的思维容易分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为直接出示一个大信封，让孩子带着好奇来看到底信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式展开)

　　2.读信三部曲。

　　师： 我们来看看，小猫画了什么?

　　教师放音乐(一)教师出示信，引导幼儿观察。(见图一)师：小朋友刚才都观察的很仔细，看到小猫画了挂盐水，吃药，打针，出汗，咳嗽，头晕，这些现象都表示，小猫想跟小兔说什么呢?

　　请幼儿个别发言师：哦，原来小猫想跟小兔说自己生病了。你看，这张图上说明小猫想跟小兔说什么?

　　师：你从哪里看出来?

　　请个别幼儿发言(眼泪，嘴角往下)师：那你觉得小猫心里会想写什么?

　　师：小猫的信写好了，谁来做小猫来读一读这封信。 你可以先和旁边的小朋友说一说。

　　幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。

　　要求：幼儿完整讲述三幅图。 。3.讨论并讲述。

　　师：小兔收到信后，发生了什么事呢?

　　师：你看，小猫的好朋友在做什么?

　　师：你觉得小猫现在的心情是怎么样的?你从哪里看出来?

　　师：小猫受到很多朋友的关心和照顾，感到非常的开心和幸福。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事?我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思?请你按照顺序来说说，行吗?

　　3.请个别幼儿来讲，鼓励幼儿完整地讲述。

　　(环节设计意图：上面这两个环节，看似都是看图讲述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发现这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。)4 .移情讲述。

　　师：小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。其实，在我们身边也有一些小朋友虽然现在能够来幼儿园，但身体还没有完全康复，你觉得我们可以为他们做些什么?

　　师：在你的椅子下面有些爱心卡片，请你转身把你的想法记录在卡片上。

　　幼儿操作师：你想怎么做呢?

　　师：看来，我们班的小朋友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提醒自己要主动关心和帮助别人，好吗?

活动反思：

　　回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：

　　1.看图推测策略

　　(1)分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一开始的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子逐渐学会观察画面，学会从图上的信息中推测出故事情节。第二层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的经验后，能学会自己看图，并完整讲述。这对孩子来说也是一次挑战。

　　(2)突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推测其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告诉小朋友，小猫生病了，可是身边却没有人来关心它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号教师可以稍加突出，比如用色彩突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会观察不同的符合以便获得正确的信息。

　　2.多元素感知策略

　　(1)音乐的自然融入我发现这个活动中的画面都带有明显的情感特征。因此，我选择了带有相应情感的背景音乐，在出示画面时播放相应画面，用音乐给孩子一种信息暗示，帮助孩子自主推测情节的发展，多元素的感知画面带来的信息。

　　(2)用绘画来表现有时，语言并不一定能完全表达清楚的时候，绘画是一种很好的选择。特别对于处于中班年龄的孩子来说，可能不能用清晰的语言来表达自己的想法，因此我在活动最后加入了一个绘画环节，请幼儿将以后想怎样关心帮助别人的想法用绘画的方式记录在爱心卡片上。并最后装饰在教师墙面上，画面能较好的提醒幼儿要多关心他人。

9、中班教案《小猫搬家》含反思

【活动目标】

　　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

【活动准备】

　　1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

　　2、布置好场地，见图。

【活动过程】

　　1、开始部分。

　　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操：

　　上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　　(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　　(3)游戏“小猫搬家”。

　　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　　(4)组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　　3、结束部分。

　　(1)复习游戏“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：

　　初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸：

　　户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

活动反思：

　　对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

10、中班美术教案《小猫》含反思

活动目标

　　1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

　　1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

　　2、每人一套油画棒。

活动过程

　　一、导入

　　谈话导入，激发兴趣。

　　教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......

　　小猫会去干什么?

　　二、展开

　　1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

　　2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

　　提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

　　3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

　　(1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

　　(2)出示范画，交待主题。

　　引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

　　今天我们就来画画快乐的小猫。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　(1)丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

　　(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

　　三、结束

　　1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

　　说说它为什么快乐?

　　2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

活动反思：

　　本次活动也主要让幼儿掌握简单的油画，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在这方面我们会多多加强。让幼儿得到更多的锻炼。

11、中班体育游戏教案《小猫搬家》含反思

【活动目标】

　　1、练习钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2、遵守游戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、有架座的竹圈8个(直径60厘米)，玩具小鱼或折纸(数目与幼儿人数相等)。

　　2、布置好场地，见图。

【活动过程】

　　1、开始部分。

　　师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧!幼儿听教师的口令做模仿操：

　　上肢运动→下蹲运动→扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动(教师自编)。

　　2、基本部分。

　　(1)幼儿站在线后。师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。

　　(2)教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿练习钻，教师纠正幼儿动作。

　　(3)游戏“小猫搬家”。

　　游戏规则：每次只能送一条鱼。如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。

　　(4)组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。

　　3、结束部分。

　　(1)复习游戏“大浪和小浪”。

　　(2)模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。

活动建议：

　　初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。

活动延伸：

　　户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。

教学反思：

　　对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

12、中班体育教案评价《小猫钓鱼》含反思

设计意图：

　　根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

集体活动：

　　小猫钓鱼

活动目标：

　　1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

　　一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼： 好 。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

教学反思：

　　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

13、中班数学教案《小猫钓鱼》含反思

游戏目标：

　　1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。

　　2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条，当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

活动反思

　　活动中幼儿思维还是很活跃的，参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫，爱说爱动，及对自己的行为约束力差，注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣，激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。

　　数学活动“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯，培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

14、中班教案《小猫捞鱼》含反思

活动目标

　　1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

　　2.发展幼儿身体的协调性。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学重点、难点

　　1.左右跳的训练。手足爬的学习

　　2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

　　1.小猫头饰、小鱼若干。2. 自制的游戏道具。3. 多媒体课件

活动过程

　　一、热身活动：

　　1.师幼相互问候。

　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：

　　1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：

　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

　　师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：

　　1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

　　2.教师说明游戏规则。

　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

　　3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

　　幼：猫妈妈

　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

　　五、结束活动：

　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

15、中班体育游戏教案《小猫捞鱼》含反思

　　活动设计背景

　　《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

活动目标

　　1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

　　2.发展幼儿身体的协调性。

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

　　1.左右跳的训练。手足爬的学习!

　　2.锻炼孩子的身体协调性。

活动准备

　　1.小猫头饰、小鱼若干。

　　2. 自制的游戏道具。

　　3. 多媒体课件

活动过程

　　一、热身活动：

　　1.师幼相互问候。

　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：

　　1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：

　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

　　师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：

　　1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

　　2.教师说明游戏规则。

　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

　　3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

　　幼：猫妈妈

　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

　　五、结束活动：

　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

教学反思

　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。

16、中班社会教案《问路》含反思

　　活动目标

　　1.观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

　　2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备

　　PPT、汉字卡片、人手一份记录纸和笔。

　　活动过程

　　一、观察角色，表达对“角色”和“迷路”的理解

　　1.幼儿表达对角色(鼠先生)的赞美。

　　出示角色(鼠先生)，提问：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?

　　【设计意图：此问题可以让幼儿感受到赞美的语言有多种多样，让活动有良好的开端。其中幼儿所呈现出来的赞美方式也会让教师感到意外和惊喜。进入中班后，幼儿既关注他人对自己的评价，也开始参与对同伴的评价。借助这样的情感需求，鼓励幼儿学习看到他人的优点，用好听的话赞美他人。】

　　2.幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。

　　讲述故事至“开着开着，鼠先生迷路了”，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?(教师观察、了解幼儿对“迷路”的理解与表述，鼓励幼儿表达“迷路”时自己会怎么样，引发幼儿表达自己的经验或想法。)

　　【设计意图：“迷路了怎么办”是幼儿必须积累的生活经验，通过交流，幼儿可以分享不同的解决方法，为进入下一环节埋下伏笔。】

　　二、观察画面，理解“问路”和“指路”的过程

　　1.幼儿听故事：有关“询问青蛙”的内容，并思考问题。

　　(1)出示一幢淡绿色的小房子，提问：鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什么?

　　(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。

　　(教师观察幼儿倾听每句谜面的反应，关注他们的答案是否有变化，帮助幼儿了解谜面里的每句话都是有用的。)

　　(3)教师：鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会怎么做?

　　(教师要注意倾听幼儿“问路”，了解他们会运用哪些生活经验帮助鼠先生，并关注幼儿在没有获得答案时的不同反应。)

　　2.幼儿听故事：有关“询问公鸡”的内容，并思考问题。

　　(1)出示路线图，提问：鼠先生的车会往哪里开?

　　(教师要注意倾听幼儿答案背后的理由，并根据他们的答案，帮助他们梳理出生活经验：问路时可以尝试到人多的地方去问。)

　　(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问：鼠先生会怎么做?

　　(教师可以和幼儿一起从上至下观察图片，帮助幼儿梳理证明是公鸡的家的理由，再次观察、了解幼儿问路的方式。)

　　(3)听“公鸡回答的话”，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?

　　(教师可以让每个幼儿用手势示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解。)

　　3.幼儿听故事：有关“询问熊”的内容，并思考问题。

　　(1)出示路线图，提问：鼠先生笔直往前走来到谁的家?你们来扮演鼠先生吧。

　　(教师观察幼儿是否注意到房子上的提示，根据提示联想可能的答案。引导幼儿扮演角色，观察幼儿参与问路的过程，是否有礼貌、是否能清晰表达。)

　　(2)听“熊回答的话”，并提问：左边在哪里?如果车往左边转，眼前会出现哪幢房子?

　　(教师可以让幼儿举起自己的手表示方向，一般现场会出现两种相反的答案，对此，可直接表扬做对的幼儿。反复尝试，让其他幼儿了解以自身为中心的左边在哪里。)

　　4.幼儿听故事：有关“询问狮子”的内容，并思考问题。

　　(1)出示向左转后出现的三幢房子并提问：鼠先生会怎么做?

　　(由于幼儿的生活经验和个性不同，这个环节会出现几种不同的答案，教师可以细心倾听幼儿的想法，鼓励幼儿把自己想的内容完整表达出来。教师不要急于否定幼儿，接下来的操作环节可以帮助幼儿再次感受，让幼儿自我解答。)

　　(2)幼儿取出操作材料，根据听到的信息(狮子说的话)，在纸上画出相应的答案。

　　(教师可以把狮子说的一句话分开来讲，先让幼儿听前半句，观察幼儿如何理解并让其在纸上圈出相关的信息内容。)

　　(3)观察两种不同的答案，听狮子的后半句话，提问：同样一句话，为什么圈出的答案不一样?右边是蓝色的房子，为什么狮子说“那幢可爱的黄色小房子”呢?

　　(“左右”是大班所要学习的数学内容，这个环节的重点只是让幼儿感受和体验。教师在观察幼儿表现后，可根据本班幼儿的发展水平选择演示或抛问题让幼儿去想，旨在引发幼儿的兴趣。)

　　【设计意图：面对此环节中的四个角色，分别用“听猜谜语、看点想面、联系经验、分析判断”四种不同的方式呈现，在层层推进中体现学习方式的变化，引发幼儿挑战的乐趣;四次问路的经历中，逐渐放开的语言表达，变化的操作方式，让幼儿在重复和互动中自然习得、积累问路与方位等经验。】

　　三、完整欣赏，提升并拓展相关经验

　　1.幼儿完整欣赏故事，思考鼠先生成功获得帮助的原因。

　　(教师与幼儿再次欣赏故事，思考鼠先生问了几次路?是什么帮助他最终找到鼠小姐的家?鼠先生获得成功的理由是什么?)

　　2.延伸活动：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?

　　(教师出示一个地址，引导幼儿思考如果要去这个地方，应该先找什么?)

　　【设计意图：此环节除了帮助幼儿梳理问路的关键经验外，还可以为幼儿留一个新的思考空间，让有兴趣的幼儿带着问题开始新的探究。】

　　附故事：问路

　　鼠先生和鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：“鼠小姐你好吗?”

　　“很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。”

　　“我也是，总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。

　　过了几天，鼠先生开着他那辆红色的轿车去看鼠小姐，但是开着开着，鼠先生迷路了。他来到一幢淡绿色的小房子前，按了一下门铃，一只青蛙来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙摇摇头：“我不知道，请去问下别人吧。”

　　鼠先生谢过青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃。一只公鸡来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”公鸡说：“哦，沿着这条路笔直走就到了。”

　　鼠先生谢过公鸡，又沿着这条路笔直开下去。经过路口，来到一幢深褐色的房子前，按了一下门铃。一只熊来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”熊说：“哦，向左转就到了。”

　　鼠先生谢过熊，向左转，看见一座大城堡。他按了一下门铃，一头狮子来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说：“哦，就在我家右边，就是那幢可爱的黄色小房子。”

　　鼠先生一看，大城堡旁边果然有幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃，正是鼠小姐来开门。他们拥抱在一起。

　　教学反思：

　　中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。

　　整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。

17、中班社会教案《我的家》含反思

　　活动设计背景

　　活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈**爱好”等活动，使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。

　　其次从孩子需要的角度看，突出回归生活的特点，这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方，也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。

　　活动目标

　　1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。

　　2、对家有初步的认识。

　　3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　教学重点、难点

　　重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。

　　难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

　　活动准备

　　活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等

　　活动过程

　　一、 激发兴趣

　　1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家?

　　小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。

　　2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?

　　二、 经验交流

　　1、在你家里，你觉得谁最能干?

　　2、你家里，发生过什么高兴的事?

　　3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?

　　(点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。[.来源快思老师教案网]孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。)

　　4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了，看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了，再找什么?

　　5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?

　　根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品

　　6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么?

　　(点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)

　　三、 操作延伸

　　1、 幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。

　　小结并引出大家的家。

　　2、 小结：(用儿歌帮幼儿小结)

　　(点评：新的经验的拓展，能促使幼儿生成新的问题，引发更广泛的思考。)

　　教学反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

18、中班社会教案《树》含反思

　　活动目标：

　　1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。

　　2、教育幼儿爱护、保护树木。

　　3、培养幼儿的良好环保习惯。

　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　活动准备：

　　多媒体课件、爱心卡片

　　活动过程：

　　1、开始部分，引出课题

　　小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，使他们迫切地想看到这些照片)

　　2、基本部分：

　　(1) 师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢?

　　师小结：原来树木有净化空气的作用。

　　(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么伤心呢?

　　师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!

　　(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?

　　师小结：树木能给我们带来荫凉。

　　(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?

　　师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

　　3、小结。

　　4、知道植树节是3月12日

　　我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?

　　5、给我们幼儿园的树木制**心卡片。

　　活动反思：

　　生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

　　我在这个活动中采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

19、中班教案《小猫生日》含反思

活动目标：

　　1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

　　2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　　3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。

活动过程：

　　(一)引题，观看图片(小猫)师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)师：小猫今天特别高兴，知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日?

　　(直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。)

　　(二)理解故事，听声音，观看大图书3(停电了)师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页)师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)(一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力)

　　(三)观看课件(小猫拿着电筒照)师：看看小猫找到了什么?(手电筒)

　　(四)观看课件5(门铃，客人来了)1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。)师：这是谁啊?你们帮小猫猜猜看，(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔，你好!请进请进!)2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬，你好，请进请进!)3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧，(课件10)(小猴，你好!请进请进!)4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3，同时出示课件)(推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。)5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇!这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好!请进请进!)(能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。)

　　(五)完整讲故事(幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。)

　　(六)配对，找礼物1. 一共来了多少位客人呢?(数数)2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测)3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛?

　　幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。

　　(七)引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗?(幼儿说祝福语)2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　　师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗?

　　分享糖果。

　　(感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。)

活动反思：

　　这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。

20、中班社会教案《动物》含反思

活动目标：

　　1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

　　2、知道小动物的特殊本领。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　1、课件

　　2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

　　1、开始导入：

　　集体舞《找朋友》。

　　师：和朋友在一起开心吗?为什么?

　　朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

　　2、了解小动物的特殊本领。

　　今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

　　(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

　　(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

　　(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

　　3、看图讲述各个动物的特殊本领。

　　4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

　　5、游戏：谁来帮帮我呀?

　　根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

　　6、活动延伸。

　　师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?

　　播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

教学反思：

　　这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

21、中班社会教案《勇气》含反思

设计意图：

　　本活动来源于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

　　本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

活动目标：

　　1.感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

　　2.萌生勇敢面对困难的意愿。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　萌生勇敢面对困难的意愿。

　　活动难点：

　　理解勇气的含义。

活动准备：

　　自制PPT图片。

活动过程：

　　一、谈话，引发兴趣

　　请幼儿说说自己害怕的事情

　　二、什么是勇气

　　1.提问：什么是勇气?

　　2.观看PPT图片，欣赏散文。

　　3.图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情?为什么这些事情都是有勇气的?

　　4.幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

　　5.教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

　　三、每个人都有勇气

　　1.我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

　　2.鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

　　3.结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

　　四、我有勇气，不害怕

　　1.你现在遇到困难还会害怕吗?

　　2.鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

活动反思：

　　本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

活动建议：

　　在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎、平衡木摆放好，并含有一定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，讨论一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有勇气?是哪一种勇气呢?

22、中班社会教案《分享》含反思

　　活动目标：

　　1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道使用环保袋能保护环境。

　　2、萌发节约资源、爱护环境的意识。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　1、经验准备：知道塑料袋会造成环境污染。

　　2、物质制备：

　　(1)塑料袋，教师自备四种环保袋(无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋)。

　　(2)PPT课件，DIY操作材料包。

　　配套课件：中班社会课件《有用的环保袋》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2444.html

　　活动过程：

　　1、问题导入，激发兴趣。

　　出示塑料袋，师幼讨论。

　　①这是什么?它是用来做什么的?你在哪里见过?

　　②塑料袋为人们的生活提供了方便，但是它有危害吗?有什么危害?

　　2、观看课件，感受塑料袋对环境的危害。

　　中班社会教案《有用的环保袋》含PPT课件

　　(3)幼儿讨论。

　　①看了这些图片，你有什么感受?

　　②有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗?

　　3、认识环保袋，了解其特殊作用。

　　(1)教师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿讨论。

　　①你见过这些袋子吗?在哪里见过?

　　②你知道它们和塑料袋有什么不同吗?

　　(2)教师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，交流、分享。

　　①这四种袋子摸起来分别是什么感觉?

　　②比起塑料袋，环保袋有哪些好处?

　　(3)教师小结：环保袋更耐用，可重复、!.来.源:快思老.师教.案网!循环使用;不会对环境造成危害。

　　4、制作环保宣传袋。

　　(1)幼儿任意选取一种环保袋，设计一个标志或画一幅画。

　　(2)尝试向他人展示自己的作品，宣传推广环保袋。

　　5、活动延伸。

　　请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的游戏。

　　活动反思：

　　随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作分享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所需要的品质。

23、中班优秀主题教案《小猫刷牙》含反思

　　小猫刷牙

　　情境目标：

　　1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。

　　2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　情境资源：

　　故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。

　　活动实施：

　　1、欣赏《小猫刷牙》的故事。

　　讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗?

　　2、表演故事。

　　幼儿选择头饰自由结伴表演故事。

　　3、实际操作。

　　幼儿用自己带来的刷牙工具进行练习刷牙。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

24、中班社会教案《拜年》含反思

　　活动设计背景

　　以过年活动为背景。

　　活动目标

　　1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。

　　2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。

　　3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。

　　活动准备

　　1、糖、饼干若干。

　　2、录音机一台。

　　3、红包若干个。

　　活动过程

　　1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。

　　第二组：敬老院的爷爷、奶奶。

　　第三组：爸爸、妈妈、孩子。

　　2、活跃气氛：

　　师问：小朋友们，你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?

　　今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。

　　3、游戏开始，各组各就各位。

　　放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦!”

　　在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。

　　指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。

　　爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。

　　小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。

　　引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?

　　于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，(快思老师.教案网出处)看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。

　　4、游戏结束。师幼交流游戏的心得：

　　尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。

　　5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。

　　教学反思

　　老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。

25、中班社会教案《折纸》含反思

　　活动设计背景

　　拿出各种颜色，看老师的钱包漂亮吗? (漂亮) 爸爸妈妈有吗?(有)你想拥有吗?(想)

　　活动目标

　　1、让幼儿折漂亮的钱包。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

　　活动准备

　　长方形的彩纸

　　活动过程

　　1. 引导：小朋友你想有一个漂亮的钱包吗?(想)

　　拿一张彩纸问：这张纸漂亮吗? (漂亮) 什么形状的?(长方形)

　　那今天我们用长方形的彩纸折一个漂亮精致的钱包，好吗?!来自快思老师教案.!(好)

　　2.折纸过程

　　首先把彩纸发给小朋友

　　取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

　　再从长方形的中间折叠。

　　将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

　　将上边下折。

　　将左右两边向中间对折。

　　翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

　　3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。

　　教学反思

　　1. 孩子的眼和手的协调能力很差

　　2. 要积极调动孩子懂得互动能力和动手能力，观察能力

　　3. 如果再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，再让孩子折叠。 让孩子多动脑 多动手 多观察

26、中班社会教案《买菜》含反思

　　活动目标：

　　1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验。

　　2、知道做事要节省时间，并节约用钱。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、情境创设：蔬菜超市

　　2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。

　　3、录音：歌曲“买菜”

　　活动过程：

　　1、启发引导：

　　出示幼儿设计的蔬菜拼盆

　　做蔬菜拼盆先要有什么?介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。!.来源:快思老.师教案网!(引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。)想什么办法解决这个问题?

　　2、合作买菜

　　小组合作，制作蔬菜采购单，协商分配任务。

　　尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。

　　每人带好一只篮子，唱着“买菜”歌，愉快地去买菜。

　　互相检查。

　　3、经验交流：

　　你们刚才是怎样商量买菜的?个别小组介绍。

　　合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好?有什么好处?

　　提升经验。

　　活动反思：

　　通过同伴间的互相介绍“要买哪些菜”，孩子们总结出需要合作买菜。因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了3-4人小组。他们会商量制订出“蔬菜采购单”，统计方法运用比较正确，也能分配好买菜任务。多数小组的合作情况较好。如：周xx小组制订的“蔬菜采购单”比较清楚，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽搁较长。在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮助、互相检查。看来，同伴间的合作能力还需加强培养。

27、中班美术教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标：

　　1.与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

　　2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

　　3.主动寻找合作伙伴，共同完成制作活动。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.有制作连环画的经验。

　　2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

　　3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

　　4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

　　活动过程：

　　一、教师帮助幼儿回忆已有经验。

　　教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?

　　二、引导幼儿思考并讨论绘画方法。

　　教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?[本.文来源:快思老.师教案网]怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

　　教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现?

　　教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

　　三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

　　难点：与同伴分工合作完成任务。

　　教师：你们小组是怎样合作的?

　　四、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

　　教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

　　活动反思：

　　本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清楚的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像展现给幼儿，在次吸引小朋友们的注意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓励方面可能还需加强吧。

28、中班社会教案《春天》含反思

　　活动设计背景

　　让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

　　活动目标

　　1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

　　2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。

　　3. 体验明显的季节特征。

　　4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　教学重点、难点

　　春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

　　活动准备

　　1. 春天特征的图片

　　2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

　　活动过程：

　　一.播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。

　　师：小朋友，你们刚才唱了什么歌?

　　幼：春天。

　　师：什么是春天?

　　(幼儿很寂静，有个别说不知道。)

　　师：你们想知道吗?(想)

　　二.教师出示春天的图片。

　　师：小朋友，你们看这幅图有什么?

　　幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

　　(教师请幼儿上来指出来)

　　师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

　　(这时就会出现春天美的句子)

　　幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。

　　B：蝴蝶在花丛中跳舞。

　　C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

　　D：小草绿绿的。

　　E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了)

　　补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。

　　(这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。)

　　三.教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——)

　　四.让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)!.来源:快思老.师教案网!

　　五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

　　六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

　　活动延伸：

　　1.画春天

　　2.组织春游，观察大自然加深对春天景色的认识。

　　教学反思

　　1.结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，本来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

　　2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

29、中班社会教案《微笑》含反思

　　教学目标：

　　1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　　2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。

　　3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学过程：

　　一、游戏变脸，导入主题。

　　1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。

　　2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。

　　二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。

　　1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)

　　提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?

　　小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。所以我们要多露出让人开心的微笑。

　　2.生活中的笑容

　　(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?

　　(2)播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?

　　(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。

　　三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。

　　1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?

　　2.教师讲述故事故事

　　3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?

　　4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。让他们也看到甜甜的微笑。!.快思.教案网!

　　四、制作微笑卡，带给别人快乐

　　1.出示微笑卡

　　师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。

　　2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的开心的微笑画出来。

　　3.提问：送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

　　4.教师鼓励幼儿大胆的送出微笑卡。

　　活动反思：

　　现在的孩子都是独生子女，在比较以自我为中心，都比较欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到朋友之间的友爱之情。根据我班幼儿在情感及认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐尤为重要。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：(1)故事的名称;(2)有那些角色;(3)小蜗牛做了一件什么事?在第二环节中我鼓励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。不足的是幼儿的倾听习惯不好，有小朋友在讲故事的时候，其他的小朋友听的不认真，接下来我们要注重培养幼儿的倾听习惯。

　　就《微笑》活动，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　1 直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

　　2 讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。帮助幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重、难点做准备。

　　3 讨论法：在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小蜗牛为什么不快乐?

　　4 提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

　　在社会活动中我经常用以下模式：

　　欣赏模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。

　　发现模式：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

　　讲述模式：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

30、中班社会教案《春天来了》含反思

　　设计背景

　　幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

　　活动目标

　　1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

　　2、能用语言、绘画抒发情感。

　　3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　　4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力

　　难点：能用绘画表达对春天的情感

　　活动准备

　　1、大挂图、大字卡

　　2、幼儿用书、录音带

　　3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　　活动过程

　　活动(一)春天走来了

　　①出示大挂图，请幼儿看图说话;

　　教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”

　　幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

　　教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

　　教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

　　教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”

　　②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

　　活动(二)字宝宝乐园

　　① 请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

　　② 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。

　　教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”

　　活动(三)绘画

　　①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

　　②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

　　③ 指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

　　活动延伸：

　　① 请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

　　② 教师和幼儿一起布置增添有关春天的图片。

　　③ 带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。

　　教学反思

　　1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条抽芽、

　　桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，[.来源快思老师教案网]在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的探索兴趣。

　　2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

31、中班社会活动教案《小猫钓鱼》含反思

　　活动目标

　　1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

　　2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。

　　活动准备

　　1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2、室内布置一大池塘。

　　3、猫妈妈头饰一只。

　　活动过程

　　1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

　　教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

　　小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

　　2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。(banzhuren)

　　(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

　　(2)、小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

　　(3)、为什么后来钓到鱼了呢?

　　(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

　　(5)、教师小结：

　　只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

　　3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

　　活动延伸

　　在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

　　活动反思

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

32、中班健康优质课教案《小猫钓鱼》含反思

　　设计意图：

　　根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

　　活动目标：

　　1.练习由25--30厘米高处往下跳，发展腿部力量 柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

　　活动准备：

　　1.小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

　　活动过程：

　　一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

　　幼： 好 。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学。屈，老师.教案.网出处。回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1.队列队形练习：四路纵对-- 左右分对走 --四路变两路--变两个圆--四路纵队。

　　2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1.幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。

33、幼儿园中班社会教案《环保行动》反思

　　设计意图：

　　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

　　活动目的：

　　1.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

　　2.人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

　　3.逐步养成爱护环境的行为模式。

　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动重点：做“自动浇花”实验

　　活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式

　　活动准备：

　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等

　　2.场地布置

　　活动过程：

　　1.导入：103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

　　2.幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

　　3.提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

　　4.环保行动。(环保行动意义和本次行动做法)

　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地;

　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理;

　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

　　资料库：

　　1.网上资料：环境教育相关网站

　　2.初中物理关于“渗透”的原理

　　教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

　　教学反思

　　1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2. 在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3. 作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

34、幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》反思

　　活动设计背景

　　《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。

　　活动目标

　　1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。

　　2.发展幼儿身体的协调性。

　　3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　6.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　7.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点

　　1.左右跳的训练。手足爬的学习!

　　2.锻炼孩子的身体协调性。

　　活动准备

　　1.小猫头饰、小鱼若干。

　　2. 自制的游戏道具。

　　3. 多媒体课件

　　活动过程

　　一、热身活动：

　　1.师幼相互问候。

　　2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。

　　二、情景创设：

　　1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)

　　师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢?那猫妈妈能喜欢什么呢?

　　幼儿：喜欢鱼，蛋糕….

　　师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样?

　　2.教师引出课题《小猫捞鱼》。

　　三、体验过程：

　　1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。

　　师：小花猫你们快看啊!一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。

　　师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。

　　师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)

　　师：前面就是小池塘了，你们看到了吗?可是，还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)

　　师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!

　　2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。

　　四、游戏活动：

　　1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。

　　2.教师说明游戏规则。

　　每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油!

　　3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。

　　师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢?

　　幼：猫妈妈

　　教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!

　　五、结束活动：

　　播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。

　　教学反思

　　针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。

　　我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。

　　虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。