大班健康故事教案《做个守时的孩子》反思

大班健康故事教案《做个守时的孩子》反思

1、大班健康故事教案《做个守时的孩子》反思

　　活动目标：

　　1.了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　2.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

　　附故事：不守时的烦恼

　　小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。[文.章出自快思教.案网]妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说：" 急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

2、大班教案《做个守时的孩子》

活动目标：

　　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　初步了解时间的小常识。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

活动资料：

　　不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

3、大班健康教案《做个守时的孩子》含反思

活动目标：

　　了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

活动资料：

　　不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

4、大班健康故事教案《早睡早起身体好》含反思

活动目标：

　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

　　1、图片：早晨、晚上。

　　2、手偶、指偶各一个。

　　3、图画纸。

活动步骤：

　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

　　2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早;

　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙;

　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸;

　　无名指醒来了，梳头，梳梳头;

　　小拇指醒来了，一起做早操!

　　4、出示早晨、晚上的图片：

　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么?

　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。

　　8、绘画：早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮)

活动延伸：

　　带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。

附：《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》)

　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!

　　附：《最勤快的和最懒惰的》

　　森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿--嗝儿--嗝儿--!嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了!"森林就在公鸡的叫声中苏醒了。

　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起床啦!公鸡都叫了!"猪宝宝翻了个身，又"呼呼"地睡着了。

　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。"嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!""嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦!"大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

活动反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

5、大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思

活动目标：

　　1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

　　2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

　　3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　布娃娃两个

活动过程：

　　1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

　　1)导入：

　　师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思?(帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情)

　　2)师分段讲述故事：

　　A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：

　　故事里波波和乐乐约定了什么事?

　　波波做到了吗?他这样做对吗?

　　乐乐为什么难过?你是乐乐的话你会怎么想?(帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快)

　　什么是守信用?你觉得波波应该怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。)

　　B、欣赏后半段，提问梳理故事印象：

　　波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗?

　　乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的愉快。)

　　2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用?怎样做才是守信用?

　　(鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。)

　　3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。

　　A、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。

　　B、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。

　　C、辨析讨论：小玲、小明谁做的对?谁是讲信用的孩子?为什么?

　　4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

　　引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心?

　　师小结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”

　　波波与乐乐的约定

　　小兔波波与小狗乐乐是好朋友。

　　一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好第二天早上8点钟去看望生病的小花猫。可第二天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最后自己一个人去看小花猫了。当波波记起与乐乐的约定，去找乐乐时，乐乐说：“你怎么才来呀，我已经回来了。”说着，掉下了眼泪。

　　这时，波波的妈妈走过来，对波波说：“答应别人的事情就应该做到，你应该做一个守信用的人。乐乐，别难过，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨陪你们一起去看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。”晚上，波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。夜深了，波波对妈妈说：“妈妈，我们很困，不做了，去睡觉吧。”妈妈说：“答应别人的事，就应该做好。”听了妈妈的话，波波懂得了要做一个守信用的好孩子，才会得到别人的尊重，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了。

　　第二天早上8点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已做的玩具降落伞去看望小花猫，大家开心极了。

活动反思：

　　我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。层次清晰。

6、大班社会教案《做个守信用的孩子》含反思

活动目标：

　　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　　准备学习包内容。

活动过程：

　　1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　　(1)完整听故事，理解故事大意。

　　(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?

　　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?

　　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　　(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　　(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

　　(3)谁是守信用的好孩子?

　　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

活动反思：

　　我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。

7、大班健康活动教案《小小的我》含反思

活动目标：

　　1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

　　2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

　　3.学习控制自己的情绪，难过或害怕时不哭。

　　4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

　　课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

活动过程：

　　(一)欣赏故事，引出问题

　　1.师有感情地讲故事。

　　1.故事里有哪些小动物，发生了什么事?(幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你)

　　2.生活问题：你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡，(2)睡一个房间，但是分床睡(3)分房睡)

　　师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)

　　和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

　　2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

　　3.师幼共同观察、总结。

　　有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数，教师在表格中用数字记录)

　　(二)联系生活，展开讨论

　　提问：

　　1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)

　　幼：没人跟我抢被子，很舒服。

　　一个人睡，有没有害怕过呢?小结：一开始害怕，慢慢地适应了就好了。

　　2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的幼儿)

　　3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)

　　请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论，说一说，教师随即点击相应图片。)

　　(三)继续欣赏故事，感受故事情节

　　师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)

　　幼：一起睡。

　　师：谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说)

　　师：现在感觉怎么样?幼：心里舒服多了。不害怕了。

　　(四)大胆尝试

　　师：现在有没有勇气，想自己睡一睡呢?

　　幼：想。

　　师：那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)

　　(五)活动结束：

　　“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

8、大班优秀社会教案《做个懂礼貌的孩子》含反思

教学目的：

　　1、让幼儿懂得邻里之间要以礼相待，主动和邻里打招呼。

　　2、让孩子们学会关注邻里、体谅邻里、关爱邻里。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

过程设计：

　　一、教师问："小朋友们好。"

　　幼儿回答："老师好。"

　　教师高兴地说："你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时碰到邻居的时候会怎么说呢?到邻居家里玩又要怎么做呢?邻居碰到困难的时候，我们又应该怎么做呢?"(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)

　　二、出示事先准备好的各种图片，请幼儿分类并说出理由

　　师：今天老师带来了许多的图片，请小朋友仔细看看，你觉图片上的小朋友做的对吗?对的话请把这张图片贴在画有五角星的黑板上，如果你决得最做的不好，就贴在打X的黑板上，咦，这"?"又是怎么回事呢?就是你确定不下来是好还是不好就放在这块黑板上。(幼儿自由挑选图片分类)

　　三、请幼儿说说自己的理由，为什么把这张图片放在这里。

　　四、请幼儿把自己的如何和邻里想法画在画纸上，并编一个邻里之间的故事。

　　五、延伸活动：让幼儿与邻班的小朋友进行情景表演。在美工区创编邻里以礼相待的图片。

活动反思：

　　“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是我设计本次活动的主旨。 本次活动一开始我以师生相互问好的“生活化情境”直接切入主题，给幼儿一种亲切感，使他们很快地融入到接下来的谈话中。我用讨论的方法进行本次教学活动，教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和遵守的规则，最后由老师帮助总结归纳，确定规则，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。 幼儿以具体形象思维为主，在本次活动中我的亮点就是选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。 可能是由于简笔画操作的时间过长，加上画的内容相对于偏多，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿自画规则上显得有点草草了事，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

9、大班社会优秀教案《做个诚实的孩子》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

　　录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程：

　　欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

　　如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

　　2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”

　　讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?

　　3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

　　讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

教学反思：

　　在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。

　　在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

　　通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。

　　活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。

10、大班健康游戏教案《神奇的关节》含反思

关键经验：

　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

活动目标：

　　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　　2、学会简单保护关节的方法。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、知道检查身体的重要性。

活动材料与相关环境创设：

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备：

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程：

　　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

　　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。

　　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节，避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验：

　　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

活动评价：

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展：

　　1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

活动反思：

　　在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是小编带来的是会动的关节关节教学反思，希望对您有帮助。

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在《勇敢的龙虎娃》这一主题中，幼儿对自己身体的运动充满了探究的兴趣，我们顺应孩子的兴趣，开展了《会动的关节》这一活动，通过自主探索、记录、分享，以及图片、视频的帮助，让幼儿发现了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起分享我的所思所想。

11、大班健康课教案《汤姆的噩梦》含反思

【活动目标】

　　1、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服害怕。

　　2、知道害怕是人类正常的情绪，并了解一些正确面对害怕的方法，愿意勇敢面对。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

　　故事ppt;调查表。

【活动过程】

　　一、调查了解幼儿睡觉情况。

　　1、开展调查活动，按要求找座位

　　师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。

　　2、交流不是一个人睡觉的原因。

　　师：你为什么不是一个人睡的呢?

　　二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不可怕。

　　1、出示夜晚汤姆在哭的图片，猜测汤姆哭的原因。(ppt1)

　　师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她准备睡觉了，可是她怎么啦?她为什么会哭?

　　2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西(ppt2～10)

　　师：汤姆为什么会哭??汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西?汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子?

　　教师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照射的角度不同，影子会千变万化，有的影子会让我们有点害怕，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。

　　3、讨论“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。(ppt11)

　　师：汤姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼吗?电视里怎么会有魔鬼呢?人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。

　　教师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师巧妙地化妆出来。

　　三、继续倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惧心理。

　　师：听了你们的话，汤姆不再害怕黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢?我们继续来看。

　　1、继续观看图片并倾听故事。(ppt12～14)

　　师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来?他为什么会做这个梦?

　　2、交流自己做过的噩梦，以及如何克服害怕的方法。

　　师：你做过可怕的噩梦吗?汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢?

　　教师小结：小朋友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必害怕，我们还想到了很多克服噩梦的方法，真是勇敢的孩子。

　　四、交流自己睡觉时候害怕的原因，尝试同伴间帮助解决，鼓励幼儿独立睡觉。

　　1、第二次调查并调整座位，并询问孩子害怕的原因，尝试尝试同伴间帮助解决。

　　师：如果现在觉得自己愿意尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点害怕，害怕什么呢?告诉大家，我们一起来帮助你。

　　2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服害怕，寻找解决的办法。

　　师：中班的弟弟妹妹晚上睡觉也有害怕的事情，听听他们害怕的事情，我们一起来帮帮他们。

　　3、第三次调查并调整座位，鼓励幼儿独立睡觉。

　　五、延伸活动。

　　出示记录表要求幼儿记录自己睡觉的情况，并鼓励幼儿逐步尝试独立睡觉。

活动反思】

【

　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

12、大班健康优秀教案《不做挑食的小孩》含反思

【活动目标】

　　1.养成不挑食的习惯。

　　2.了解不同食物有不同的营养。

　　3.能大胆的表述自己的想法。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.了解多运动对身体有好处。

【活动准备】

　　各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。

【活动过程】

　　一、认识各种菜的名称：

　　1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"

　　2.幼儿互相学习，认识菜名。

　　二、交流日常生活中的饮食内容。

　　1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"

　　2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"

　　3.来总结一日三餐的合理搭配。

　　三、活动结束

【活动延伸】

　　幼儿尝试自己设计一日食谱。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

13、大班健康优秀教案《身体的秘密》含反思

活动目标：

　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　　2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　　3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。。

　　5.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

　　1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识

　　2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：

　　集体活动、小组活动

活动过程：

　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。

　　1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

　　2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

　　3.提问引发思考：什么是"性"?

　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

　　2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触?

　　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

　　(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

　　四、教师小结

　　教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议：

　　1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

　　2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

　　3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

　　4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

　　5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

14、大班健康详案教案《做个不挑食的乖孩子》含反思

　　活动背景

　　这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康发展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。

　　活动目标

　　1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

　　2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

　　3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　重点难点

　　教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

　　难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

　　活动过程

　　一、幼儿自己动手配置营养餐。

　　1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。

　　2.交流讨论：看看谁的配置有营养?

　　二、“小配餐师”的建议。

　　1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。

　　2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因(营养全面，身体才能长得快，长得壮)。

　　活动延伸

　　1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　　2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。

　　3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

　　活动反思：

　　在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试(进行午餐时)，有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。[.来源快思老师教案网]当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

15、大班优秀社会教案《做个守信用的孩子》含反思

活动目的：

　　1、知道答应别人的事情就应该做到。

　　2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

　　准备学习包内容。

指导要点：

　　1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

　　(1)完整听故事，理解故事大意。

　　(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

　　观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?

　　观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?

　　2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。

　　(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

　　(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

　　(3)谁是守信用的好孩子?

　　3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

　　4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。

活动反思：

　　我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。

16、大班语言故事教案《聪明的乌龟》含反思

【活动目标】

　　1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

　　2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

　　3.能分析故事情节，培养想象力。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

　　故事磁带、图片。

【活动过程】

　　1.完整欣赏故事。

　　――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

　　――完整欣赏故事录音一遍。

　　――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

　　2.幼儿看图片分段讨论。

　　――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

　　――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

　　――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

　　――观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

　　――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

　　3.角色对白。

　　――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

　　――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

　　1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

　　2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部分可以一带而过。

　　3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢：乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附：聪明的乌龟

　　一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

　　狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

　　这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

　　“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

　　乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

　　青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

　　狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。”

　　乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

　　狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

　　狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”

　　乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!”

　　狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”

　　乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”

　　狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去了。

　　乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”

　　狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

教学反思：

　　在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

17、大班健康优秀教案《奇妙的我》含反思

活动目标

　　1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

　　2、能大胆地表达自己的想法和认识。

　　3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。

活动准备

　　多媒体课件、操作材料4份。

活动过程

　　1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。

　　(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。

　　(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?

　　2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。

　　(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

　　(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?

　　(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。

　　3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。

　　(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。

　　(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

　　4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。

　　5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。

　　每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。

　　(1)偷看别人大小便。(　)

　　(2)每天晚上清洗生殖器官。(　)

　　(3)用脚踢别人的隐私部位。(　)

　　(4)掀起别人的裙子。(　)

　　(5)摸生殖器官。(　)

　　6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

　　7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。

活动延伸

　　亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

活动反思

　　1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。

　　2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。

　　3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。

　　4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。

　　5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。

18、大班社会教案《做守信用的孩子》

　　活动目标：

　　1.理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。

　　2.体验守信用给别人带来的愉快。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：故事《公园里的约定》

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解"守信用"的含义。

　　教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。

　　教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。

　　教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?

　　2.幼儿讲述自己身边守信用的事情。

　　教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

　　同伴间相互进行讲述。

　　教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。

　　参考材料：

　　公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。

　　乐乐和波波在公园里玩。公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝……真好看!乐乐说："如果我们也能有一个风筝，那该多好啊!"山羊伯伯说："风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。"波波边拍手说："我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。"乐乐说："好吧!我会一直坐在这等你的!"波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说："我要去买面包，你要不要去?"波波一听，说："我最爱吃面包了，你带我一起去吧!"波波拉着妈妈的手，走呀走呀。买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。回家后，波波美美的吃着。吃完面包，他又看起了动画片。

　　突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。波波问："乐乐，你为什么还在等?"乐乐说："我答应你的啊!"可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。(前半部分)这时，波波的妈妈来了，她对波波说："答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人。""乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你。"吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝。夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛。波波说："妈妈。我好困啊!我们去睡觉吧!"妈妈说："你先睡吧!妈妈答应乐乐的。今天一定要把风筝做好!"(中间部分)第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜!(结尾)

　　活动反思：

　　我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成，层次清晰。

19、大班健康儿歌教案《健康宝宝》含反思

　　设计背景

　　模拟厨房，道具 水果 蔬菜。

　　活动目标

　　1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。

　　2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。

　　3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。

　　4. 知道人体需要各种不同的营养。

　　5. 了解健康的小常识。

　　重点难点

　　课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

　　活动准备

　　道具;水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

　　活动过程

　　一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;

　　这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗?(喜欢)

　　二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。

　　1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。

　　2.教师教幼儿儿歌

　　3.幼儿练习儿歌

　　三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。[.来源快思老师教案网]挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

　　四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。

　　儿歌， 多吃蔬菜身体好

　　大萝卜，水灵灵

　　小白菜，绿莹莹

　　西红柿，像灯笼

　　多吃蔬菜身体好

　　壮壮实实少生病

　　教学反思

　　通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的

　　通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

20、大班语言故事教案《多变的气象》含反思

　　活动目标：

　　1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

　　2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　经验准备：日常生活中引导幼儿观察天气的变化，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。

　　材料准备：各种天气的图片。

　　活动过程：

　　1.提问引入，激发幼儿交流天气变化的兴趣。

　　师：你们知道天气有哪些变化?你是怎么知道天气要变化的?

　　2.讨论讲述，了解天气有几种变化。

　　提问：你知道天气有几种变化吗?(文章出自.快思教案网)并说说天气为什么会有这些变化。

　　★幼儿分组讨论，再集中谈话。

　　教师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲述不同的天气。

　　3.提升经验，再次谈话。

　　提问：你知道天气变化有哪些?这些天气变化有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲述。

　　教师重点引导幼儿运用已有的经验再次以同伴交流，学习使用"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。

　　4.巩固练习，学做小小气象预报员。

　　鼓励幼儿模仿气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。

　　重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲述天气的变化。

　　小结：今天天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼光照射在我们身上，感到舒服，适宜和家人一起出游。

　　附故事：特别的气象员

　　小山羊要出门去旅行了。

　　他刚跨出门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它："山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。"

　　小山羊奇怪地问："你怎么知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说："如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。"

　　小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的?"小山羊不明白地问。蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。"

　　小山羊还是将信将疑。蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"

　　小山羊向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。"

　　小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。

　　教学反思：

　　本节课主要讲述了多变的天气，教材紧贴学生实际生活，让学生在活动中体会天气及其影响 ，在师生的共同交流、学习中，本节课的教学任务顺利达成，教学目标基本完成，有成功之处，也有需要改进的地方。

21、大班健康课教案《我的眼睛》含反思

　　活动目标：

　　1. 通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。

　　2. 初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

　　3. 感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5. 发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　1.每人一面小镜子，操作图每人一份。

　　2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等。

　　3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　　活动过程：

　　一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。

　　1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

　　师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦!

　　2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力。

　　师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗?猜猜看!

　　师：那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。

　　3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。

　　二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。

　　1.拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。

　　师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢?

　　师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?(教案出自：快思教案网)他们叫什么吗?(盲人)师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。

　　2.出自己最微小的力量帮助盲人。

　　师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人?

　　师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。

　　3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢?

　　三、了解眼睛各部分的组成及名称。

　　1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

　　师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?

　　教师小结：

　　眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时，(教案出自：快思教案网)它挡住雨水，不让流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。

　　眼睑-- 能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

　　睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

　　巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。

　　瞳孔-- 用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。

　　虹膜-- 属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。

　　四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

　　师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处，认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　1.幼儿进行操作。

　　师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

　　2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。

　　师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。

　　师：那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。

　　3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?

　　(1)看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　(2)出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。

　　1.玩黑猫警长的游戏。

　　师：你们表现的太棒了，不仅知道了眼睛里的秘密，而且都知道了怎样保护眼睛的秘密，所以老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗?

　　师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 )

　　2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

　　师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。

　　师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?

　　3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

　　师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧!

　　六、活动延伸：

　　1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2.幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　3.进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

　　活动反思：

　　整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力。

　　在活动指导过程中，我能努力观察每位幼儿，适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

22、大班健康故事教案《做个守时的孩子》含反思

　　活动目标：

　　1.了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　2.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

　　附故事：不守时的烦恼

　　小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。[文.章出自快思教.案网]妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说：" 急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

23、大班健康优秀教案《眼睛会做操》含反思

　　我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又有利其长远发展:既贴近生活,又有助拓展的知识经验。

　　一、活动目标

　　1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　2.创编"眼保健操".体验大胆表达的成功感。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　.发展手眼协调一致的能力及创造能力。

　　二、活动准备

　　知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。

　　教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。

　　教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　三、活动过程

　　第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。

　　戴上制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。

　　第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　1.让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。

　　2.结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。

　　第三环节:创编"眼保健操"。

　　1.教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。"教.案来自：快思教案网"这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。

　　2.教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

　　.分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。

　　第四个环节:用图示方法记录"眼保健操"。

　　教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的记录。

　　四、活动延伸

　　1.将眼保健操作为一日活动的常规活动。

　　2.将"眼保健操"设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。

　　五、活动反思

　　活动指导过程.我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。

24、大班健康优秀教案《明亮的眼睛》含反思

　　活动目标：

　　1、懂得保护眼睛的重要性及正确。

　　2、形成良好的用眼卫生习惯。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动过程：

　　1、结合教育，讲述故事《戴眼镜的小猴》

　　交流谈论：小猴灰灰为什么戴眼镜了?"来;自.屈;老师;教.案;运动会上，灰灰遇到了哪些烦恼?回到家，妈妈和灰灰都说了些什么?

　　2、结合生活中的具体事例，让幼儿说说为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。

　　3、幼儿学习保护视力拍手歌。

　　教学反思

　　1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

　　2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

25、大班健康活动教案《不怕黑的孩子》含反思

　　活动目标

　　1.发展幼儿走和平衡的能力。

　　2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　重点与难点

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　材料与环境创设

　　墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。

　　设计思路

　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

　　活动流程

　　扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”

　　2.提供材料，探索练习

　　(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”

　　(2)皮球回来了

　　小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。;本文.来源：屈，老，师.教案网;教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人

　　幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了

　　全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3.结束游戏，放松身体

　　用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动建议：

　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

26、大班健康活动教案《跳动的心脏》含反思

　　设计意图

　　人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

　　活动目标

　　1、 知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

　　2、 培养探索人体奥秘的兴趣。

　　活动准备

　　1、 心脏挂图。

　　2、 心脏模型。

　　活动过程

　　1、 听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

　　2、 认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置(胸腔左侧)，说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

　　3、 让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

　　4、 看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。“快思老师.教.案网出处”

　　5、 发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

　　6、 心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

　　7、 启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　活动延伸

　　1、 提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

　　2、 可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

　　活动反思

　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

27、大班健康故事教案《乐乐换牙》含反思

　　【活动目标】

　　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。

　　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　【活动准备】

　　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况;

　　2、乳牙图片、恒牙图片;

　　3、镜子。

　　【活动过程】

　　一、用故事引起幼儿活动兴趣。

　　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗?讲故事《乐乐换牙》

　　提问：乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

　　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，(教案出自：快思教案网)当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

　　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

　　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

　　2、了解换牙时的卫生。

　　小结：我们在换牙时不用着害怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。(教案出自：快思教案网)牙齿活动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

　　附故事：乐乐换牙

　　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

　　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?”

　　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

　　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

　　老师走过来问：“乐乐今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?

　　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。

　　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

　　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!”

　　老师又接着说：“长新牙齿是好事!这说明你长大了。”“是这样啊!原来长大了，要换牙呀!”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

　　活动反思：

　　《换牙》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。

28、大班健康故事教案《大烟斗爷爷》含反思

　　设计意图：

　　环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

　　活动目标：

　　1、 通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

　　2、 认识禁烟标志，懂得其含义。

　　3、 培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、 根据故事制作投影片或图片。

　　2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

　　3、 棉花、试管、香烟等试验用品。

　　活动过程：

　　1、 观看投影片。

　　教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”?味道是从哪里来的?如果你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?

　　2、 教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。(用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。)"快思老师.教.案网出处"

　　3、 教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

　　提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?

　　4、 师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?

　　5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　　活动延伸：

　　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

　　故事： 大烟斗爷爷

　　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香!”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用!森林里空气又洁净了。

　　活动反思：

　　通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

29、大班健康教案《不怕黑的孩子》含反思

　　活动目标：

　　1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。

　　2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重难点：

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　活动准备：

　　1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。

　　2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”

　　2、提供材料，探索练习(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”

　　(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，(本文.来源：快思.教案网)教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

30、大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思

　　(一)活动目标：

　　1、了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

　　2、培养幼儿的尝试精神。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　(二)活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　(三)活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?

　　2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?

　　3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　(1)幼儿看看、说说图片内容。

　　(2)按照要求看图连线。

　　4.模式游戏"小学生课间10分钟"。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

　　活动资料：不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。小朋友说："如果大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

　　小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门?""屈,老师.教,案,网"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我?"爸爸说："急什么，我还要同朋友聊天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今天真是乱成一团。"

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

31、中班健康活动教案《做个讲卫生的孩子》含反思

活动目标

　　1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

　　2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

　　3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

　　1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、

　　2、教师演唱歌曲《猪小弟》

　　3、五角星贴花若干。

活动过程：

　　一、教师讲述故事，引出主题

　　今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

　　师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏?为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢?最后，它为什么能找到朋友玩?

　　二、分析讨论

　　如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗?那你愿意和怎样的小猪一起玩呢?

　　其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

　　小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

　　我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿讨论)

　　三、知识竞赛

　　我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

32、幼儿园大班健康教案《不怕黑的孩子》反思

　　活动目标：

　　1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。

　　2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动重难点：

　　能在黑暗里大胆进行身体活动。

　　活动准备：

　　1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。

　　2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!

　　(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”

　　2、提供材料，探索练习

　　(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”

　　(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。

　　(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。

　　(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。

　　3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动反思：

　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。