大班健康教案《抛球拍球接力赛》反思

大班健康教案《抛球拍球接力赛》反思

1、大班健康教案《抛球拍球接力赛》反思

　　活动目标：

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。[文.章出自快思教.案网]游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　活动指导：

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　活动反思：

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

2、大班教案《拍乒乓球》含反思

活动目标：

　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。

　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

　　1、每人两个小操作盘(一个装有乒乓球);每组一个大托盘(内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等)。

　　2、幼儿人手一份记录表、笔。

　　3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。

活动过程：

　　一、介绍游戏，幼儿做出设想。

　　1、教师讲述游戏规则：

　　“看今天老师带来了什么?”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料?”介绍材料。

　　2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

　　“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。并请你记录在“想一想”一栏。(幼儿猜测记录)

　　“谁来说说你是怎么猜的?”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。

　　“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢?”

　　二、幼儿利用材料进行操作并交流。

　　1、教师讲述操作要求

　　“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。

　　2、幼儿操作。

　　教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

　　3、幼儿交流。

　　(1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

　　“你动手试了后结果怎么样?”教师记录在大记录表上。

　　(2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

　　三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

　　1、教师讲述操作要求

　　“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

　　四、结束活动

　　“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢?”“我们回去可以再想一想，试一试，好吗?”

活动反思：

　　受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

3、大班健康教育教案《好玩的足球》含反思

　　设计意图：

　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　　活动目标：

　　1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

　　3.了解多运动对身体有好处。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

　　活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

　　活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥

　　活动过程：

　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

　　二、基本部分

　　1.自由探索

　　师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

　　幼儿自由探索运球的方法。

　　师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

　　教师示范脚内侧运球的方法。

　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

　　2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

　　幼儿尝试脚内侧运球。

　　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

　　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

　　幼儿听音乐做游戏。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿做活动后放松运动

　　师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

4、大班健康教案《拍球》含反思

活动设计背景

　　我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

活动目标

　　1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。

　　2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

　　3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。

　　4 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

　　练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

活动准备

　　1 场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块

　　2 人手一只皮球

　　3 音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

活动过程

　　1 开始环节

　　在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

　　听音乐做球操

　　放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)

　　基本环节活动

　　1 练习定点拍球

　　师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

　　师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

　　3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)

　　4 交流讨论

　　师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。

　　5 再次练习

　　(1) 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

　　(2) 分组比一比谁拍球多

　　结束环节

　　听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

活动延伸

　　1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

　　2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

　　3 幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球

　　4 游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

　　1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

　　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

　　3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

　　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。

　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

5、大班教案《原地换位拍球》含反思

活动目标：

　　1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

　　3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　5、发展身体协调性。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

　　1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

　　2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。

　　(一)幼儿练习原位拍球。

　　幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

　　(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。

　　1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)

　　2、幼儿自由练习。

　　3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

　　4、幼儿根据提示再次练习。

　　5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

　　6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

　　7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　(三)运球走(跑)。

　　1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

　　(四)奔跑游戏：追球跑

　　两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

　　原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。

6、大班体育教案《调皮的球》含反思

活动目标

　　1. 能用身体控制球进行多种小游戏。

　　2. 能与同伴合作，共同玩球。

　　3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料准备

　　乒乓球、刺刺球、篮球、气球等若干

玩法

　　玩法一：给球搬家。

　　1.幼儿分成人数相等的两组给球搬家(球可大小不一)。让幼儿自由探索各种“搬家”方法，如用两手心托球，用手背托球，把球夹在两腿之间，抱在胸前等。把球搬到指定地点。

　　玩法二：胸夹球。

　　两个幼儿面对面，用胸部或腹部夹住球往前走或跑(可采用接力赛形式进行)

　　玩法三：背夹球。

　　两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。(可采用接力赛形式进行。)

　　玩法四：双手托球。

　　两名幼儿可以双手相对的托球往前走或跑。

课后反思：

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

7、大班游戏课教案《抛球接力赛》含反思

【活动目标】

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

　　皮球若干。

【活动过程】

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

【活动指导】

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。

【活动反思】

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

8、大班健康教案《打保龄球》含反思

设计意图：

　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

活动目标：

　　1、体验击倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

　　儿童经验基础

　　有初步的玩球经验。

环境准备：

　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

　　1、重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

　　2、难点：协调的掷球动作。

活动过程：

　　一、和球宝宝做运动

　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚

　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

　　球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”

　　你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

　　3、师生共同交流游戏结果

　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

　　师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

　　师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

　　改装

　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

活动反思：

　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

9、大班体育教案《钻绳接力》含反思

　　活动目标：

　　1.利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

　　2.通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

　　3.在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：人手一根绳子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。跟着音乐做绳操。

　　(一)幼儿自己找空地方站好。

　　--每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

　　(二)做操：上肢运动--踢腿运动--体侧运动--体转运动--跳跃运动。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

　　--每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　　2.幼儿示范。

　　--谁能把自己的方法介绍个大家?

　　3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　　4.进行循环钻绳的练习。

　　--请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。

　　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。

　　○○○○○○○○--现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。

　　5.教师在提要求后幼儿再次练习。

　　三、结束部分。

　　(一)音乐游戏"邀请舞"。

　　(二)请值日生收拾绳子。

　　活动反思：

　　今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则，也符合大班幼儿的学习特点和规律。

　　活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深，层层递进地进行着，孩子们兴致浓厚，大部分孩子能感受两个两个对应的关系，然后，通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来，请他们帮数字宝宝搭山洞，层层递进，使幼儿知道能两个两个成对的是双数，反之则是单数。

　　然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识，孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长，个别幼儿开始坐不住。

　　最后环节“我是小小记录员”，让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆，再用笔把数字及标记符号记在记录纸上，再次巩固了单、双数的概念。

　　整堂课环节思路清晰流畅，形式较新颖，真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

　　本次活动虽然算成功，但也存在一些问题。幼儿由于个体差异，个别记录不清楚，还有待于进一步培养。我还要不断加强学习，要更善于引导幼儿学习，并注意控制自己的声音与情绪。

10、大班体能活动教案《小篮球表演赛》含反思

大班体能活动教案：

　　小篮球表演赛

活动目标：

　　1.进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　　2.能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

　　3.能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　1.小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　　2.障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　　3.场地上设置4个圈(或方形场地)为表演区。

活动过程：

　　1.熟练玩球技能。

　　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩;可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗?

　　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　　2.“小小表演赛”。

　　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演!比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　　3.欣赏“小篮球表演赛”。

　　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　　4.放松活动。

　　☆师幼用球做放松活动。

　　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

活动反思：

　　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法;当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

　　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

11、大班健康教案《报纸球》含反思

教学意图：

　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

教学目标：

　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

　　3.体验探索成功的快乐。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解多运动对身体有好处。

教学准备：

　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程：

　　一、热身动作

　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球

　　(1)自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球

　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆

　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

教学结束：

　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

教学反思：

　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

12、大班游戏教案《拍皮球游戏》含反思

［活动目标］

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

［活动准备］

　　幼儿人手一个球。

［活动过程］

　　1.新学队列：成体操队形散开。

　　教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

　　2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　　4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

　　5、双手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我们绕圈走。

　　7、游戏"看谁拍得多"。

　　8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

附：儿歌

　　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

　　三、结束部分

　　做放松动作。

　　四、多元价值分析

　　1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了"拍"以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

　　2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

13、大班健康教案《玩乒乓球》含反思

活动目标：

　　1、利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

　　2、激发探索欲望，并能用语言表达。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、人手一个乒乓球。

　　2、操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

活动过程：

　　(一)引起回忆、引出主题

　　上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　(二)玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出几种花样?

　　2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　(三)探索玩法

　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

　　2、幼儿游戏，教师指导观察。

　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)

　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　(四)实验延伸这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

14、大班主题教案《爱的接力》含反思

主题说明

　　大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。

　　在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动;做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望......几分激动，几许留恋，自在其中。

　　就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方;就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

主题目标

　　1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现"我眼中的小学"，表达成为小学生的向往。

　　2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。

　　3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

主题环境创设

　　1、情景创设"问题树"，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。

　　2、墙面创设"我眼中的小学"，幼儿将自己对小学的印象画出来。

　　3、活动室可设一个"想想角"，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。

　　4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。

家园共育

　　1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。

　　2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。

　　3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。

　　4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。

　　5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。

　　6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。

　　7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。

安全工作

　　1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。

　　2、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。

　　3、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。

　　4、会看交通标志，遵守交通规则。

活动分类

　　1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。

　　2、低结构活动

　　(1)配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。

　　(2)拼拼版。

　　(3)提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。

　　(4)走迷宫

　　(5)提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。

　　(6)整理书包

　　(7)尝试自己剥蛋.

　　(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。

　　(9)泥工活动。

　　(10)提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。

　　(11)字图配对游戏。

　　3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑(跑步)、旗操(轻器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等

　　4、生活活动

　　(1)良好学习习惯的培养。

　　(2)生活中认识汉字。

　　(3)学写数字1-4。

　　(4)学会整理书包、学习用品。

　　5、游戏活动

　　音乐游戏：《黑猫警长》、戏水活动数学游戏：看谁算得快。

活动反思：

　　本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》学习要求和学生的实际情况，以自主探索学习为主要方式，以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位，促进创新学习，关注个体差异，让学生主动参与和教学中，体验运动的乐趣，大大纲教学要求，体现体育的真正意义所在!具体反思如下：

　　一个方面谈谈这节课的亮点之处：整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在技能掌握方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。采用分组教学，发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力比赛，去实践尝试，让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。

　　另一个方面说说这节可的不足之处：

　　由于学生的热情延时了对动作的掌握程度，我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习，才能达到掌握的效果。整个课堂对接力区的解释讲的不够透，学生理解不够到位，在尝试接力赛中，个别学生还站在原地接棒，让我有些失望，在以后的教学中应该加强对接力区的认识和理解，从心里真正的达到完美的交接棒过程，加油!

15、大班健康优秀教案《报纸球》含反思

教学意图

　　报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

教学目标：

　　1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

　　2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

　　3.体验探索成功的快乐。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

教学准备

　　人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程

　　一、热身动作

　　听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

　　二、创意玩纸球

　　(1)自由探索纸球的各种玩法。

　　(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

　　(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球

　　(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

　　(2)师幼合作玩球。

　　四、游戏：炒豆豆

　　抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

　　教学结束：

　　随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

教学反思：

　　简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

16、大班健康教案《快乐掂球》含反思

活动目标：

　　1.学习行进间掂球，促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

　　2.通过练习、游戏等形式，逐步提高幼儿的掂球技能。

　　3.喜欢乒乓活动，并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

　　2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

　　3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程：

　　(一)热身运动，快乐乒乓操。

　　(二)花样掂球乐淘淘。

　　你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

　　1.幼儿练习原地掂球。

　　2.幼儿创编不同的掂球姿势。

　　教师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?

　　(1)幼儿反馈，并集体练习。

　　(2)听口令灵活变换姿势掂球。

　　3.多种方式练习行进间掂球。

　　(1)个别幼儿练习行进间掂球。

　　(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

　　(3)幼儿练习。

　　(三)游戏：送乒乓球回家。

　　1.教师介绍场地与玩法。

　　教师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。

　　2.个别幼儿练习。

　　3.幼儿集体鱼贯练习。

　　4.小组比赛：哪一组最先送乒乓球到家。

　　要求：(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才能出发。

　　(2)遵守规则，按照刚才的方法，送乒乓球回家。

　　(3)如果乒乓球掉下来了，原地捡起来继续前进。

　　(四)放松并小结活动。

　　教师：乒乓球都回家休息了，我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸：

　　继续探索乒乓球的其他玩法。

活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

17、大班科学教案《做纸球》含反思

【活动目标】

　　1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。

　　2、萌发初步的废物利用意识，知道一些废旧的材料也能做成有用的东西，体验探索的乐趣与游戏的快乐。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

【活动准备】

　　1、师生共同收集的各种材质的纸。

　　2、双面胶、浆糊、扭扭棒、及时贴、封装带、橡皮筋等操作材料。

【活动过程】

　　一、纸可以做什么——萌发废物利用意识

　　1、最近我们一直在研究有趣的纸，收集了各种各样的纸，我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料，可以做些什么好玩的东西?(引导幼儿思考，自由讲述：用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等)。

　　2、小结：看上去没有用的纸，只要通过我们动脑筋，就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋，就能把一些废物利用起来。

　　二、尝试做纸球——第一次操作

　　1、今天我们来用纸做一个大家一直会玩到的东西——纸球。你用纸球玩过那些游戏?(小投手、保龄球……)桌子上面有各种各样的纸，你可以选择一样试试看，把它做成纸球，看看是不是所有的纸都能做成纸球呢?(引导幼儿自主选择操作材料，尝试捏成纸球，了解体会各种纸制品的不同特性与质地。)

　　2、大家都做得差不多了，让我们一起来看看大家做的纸球吧!(在操作时观察有用相同材料做的纸球，请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍，再请幼儿对他们的纸球观察比较。)

　　3、你选什么纸来做纸球?为什么要选这种纸?

　　4、用一样的纸，做出来的纸球一样吗?为什么?(引导幼儿表述：有的捏得紧，有的捏得松)

　　5、谁没有做成纸球?我们来一起想一想，为什么没有做成功呢?(引导幼儿表述：纸硬或滑它捏不紧，会弹出来。)

　　6、小结：原来做纸球也是有秘密的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样，有的能用来做纸球，有的就不容易成功。

　　三、把不容易团起来的纸做成纸球——研究问题、探索解决：

　　1、有什么办法可以把这些不容易团起来的纸做成纸球?

　　2、幼儿积极思考，讨论解决问题的方法。(教师出示操作材料：剪刀、双面胶、扭扭棒、透明胶、橡皮筋等,启发幼儿思考。)

　　3、请幼儿自主尝试刚才想出的方法，尝试做成纸球。(鼓励幼儿尝试多种不同方法，如用透明胶、扭扭棒等)

　　4、请幼儿上来展示做好的纸球，并介绍自己用了什么方法?

　　小结：在各种各样材料和工具的帮助下，我们还是可以做成纸球。开动脑筋，我们就能解决问题!

【活动反思】

　　这个活动设计层次非常清晰，时间安排合理，过渡非常自然，动静交替。

　　活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，要为孩子们创设一个宽松、愉快、亲切的氛围，让他们大胆、自主地表达和实施自己的想法.并给予相应的信息反馈。我积极地与他们交流情感，如摸头、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将知识传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导。一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

　　整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理、用材恰当、真正从孩子兴趣出发，是分不开的，这些都值得在以后活动中继续发扬学习。整个活动气氛活跃，孩子们积极主动地投入到活动中，非常圆满地完成了教育目标。

18、大班健康教案《我和皮球做游戏》含反思

活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活。

　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧。

活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　二、基本部分：

　　(一)引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　(二)出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　三、结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延伸：

　　在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

活动反思：

　　这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

19、大班健康领域教案《快乐掂球》含反思

活动目标：

　　1.学习行进间掂球，促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

　　2.通过练习、游戏等形式，逐步提高幼儿的掂球技能。

　　3.喜欢乒乓活动，并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

　　1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

　　2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

　　3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程：

　　(一)热身运动，快乐乒乓操。

　　(二)花样掂球乐淘淘。

　　你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

　　1.幼儿练习原地掂球。

　　2.幼儿创编不同的掂球姿势。

　　教师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?

　　(1)幼儿反馈，并集体练习。

　　(2)听口令灵活变换姿势掂球。

　　3.多种方式练习行进间掂球。

　　(1)个别幼儿练习行进间掂球。

　　(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

　　(3)幼儿练习。

　　(三)游戏：送乒乓球回家。

　　1.教师介绍场地与玩法。

　　教师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。

　　2.个别幼儿练习。

　　3.幼儿集体鱼贯练习。

　　4.小组比赛：哪一组最先送乒乓球到家。

活动目标：

　　1.学习行进间掂球，促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

　　2.通过练习、游戏等形式，逐步提高幼儿的掂球技能。

　　3.喜欢乒乓活动，并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备：

　　1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

　　2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

　　3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程：

　　(一)热身运动，快乐乒乓操。

　　(二)花样掂球乐淘淘。

　　你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

　　1.幼儿练习原地掂球。

　　2.幼儿创编不同的掂球姿势。

　　教师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?

　　(1)幼儿反馈，并集体练习。

　　(2)听口令灵活变换姿势掂球。

　　3.多种方式练习行进间掂球。

　　(1)个别幼儿练习行进间掂球。

　　(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

　　(3)幼儿练习。

　　(三)游戏：送乒乓球回家。

　　1.教师介绍场地与玩法。

　　教师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。

　　2.个别幼儿练习。

　　3.幼儿集体鱼贯练习。

　　4.小组比赛：哪一组最先送乒乓球到家。

　　要求：

　　(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才能出发。

　　(2)遵守规则，按照刚才的方法，送乒乓球回家。

　　(3)如果乒乓球掉下来了，原地捡起来继续前进。

　　(四)放松并小结活动。

　　教师：乒乓球都回家休息了，我们也赶紧放松放松吧。

　　活动延伸：

　　继续探索乒乓球的其他玩法。

活动目标：

　　1.学习行进间掂球，促进幼儿注意力及手眼脚协调性的发展。

　　2.通过练习、游戏等形式，逐步提高幼儿的掂球技能。

　　3.喜欢乒乓活动，并在竞赛活动中增强幼儿的团队意识。

活动准备：

　　1.幼儿人手一块乒乓板、一只乒乓球。

　　2.场地布置：运球绕障碍、行进间掂球、小球跳回家。

　　3.幼儿分成红、黄、蓝、绿四组。

活动过程：

　　(一)热身运动，快乐乒乓操。

　　(二)花样掂球乐淘淘。

　　你会掂球吗?那我们掂球的秘诀是什么?

　　1.幼儿练习原地掂球。

　　2.幼儿创编不同的掂球姿势。

　　教师：除了这样原地掂球，你还能怎样掂球?

　　(1)幼儿反馈，并集体练习。

　　(2)听口令灵活变换姿势掂球。

　　3.多种方式练习行进间掂球。

　　(1)个别幼儿练习行进间掂球。

　　(2)师幼共同小结行进间掂球要点。

　　(3)幼儿练习。

　　(三)游戏：送乒乓球回家。

　　1.教师介绍场地与玩法。

　　教师：玩了这么久，乒乓球也累了，就让我们送它回家吧。

　　2.个别幼儿练习。

　　3.幼儿集体鱼贯练习。

　　4.小组比赛：哪一组最先送乒乓球到家。

　　要求：

　　(1)1号送乒乓球回家后，马上举板，2号才能出发。

　　(2)遵守规则，按照刚才的方法，送乒乓球回家。

　　(3)如果乒乓球掉下来了，原地捡起来继续前进。

　　(四)放松并小结活动。

　　教师：乒乓球都回家休息了，我们也赶紧放松放松吧。

　　活动延伸：

　　继续探索乒乓球的其他玩法。

　　回家后，马上举板，2号才能出发。

　　(2)遵守规则，按照刚才的方法，送乒乓球回家。

　　(3)如果乒乓球掉下来了，原地捡起来继续前进。

　　(五)放松并小结活动。

　　教师：乒乓球都回家休息了，我们也赶紧放松放松吧。

活动延伸：

　　继续探索乒乓球的其他玩法。

活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

20、大班健康优秀教案《小动物接力赛》含反思

　　教学目标：

　　1、学习模仿动物的跑跳动作。

　　2、学会用英语说句子，如：我是鸭子，我会走。I am duck, I can walk.

　　教学准备：

　　(1)鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个，巨型条，字卡。

　　(2)小木块、塑圈各若干个。

　　教学过程：

　　1、开始部分：

　　准备放松运动，老师与幼儿四散走，师出示巨型天，屈，老师.教案.网出处。：请小朋友练习说话，学习模仿动物的跑、跳动作。

　　2、进行部分：

　　(1)幼儿分成六组进行“小动物接力赛”，老师交代活动要求和注意事项。

　　师示范动作一遍，并且要求幼儿在活动的过程中练习说句型。

　　我是马，我会跑。I am horse, I can run.……

　　(2)幼儿进行接力赛，教师从旁指导。 游戏可反复换组进行二"三遍。

　　3、结束部分：

　　幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作，结束活动。

　　教学反思：

　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

21、大班健康教案反思《打保龄球》

　　设计意图

　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　活动目标：

　　1、体验击倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有初步的玩球经验。

　　环境准备

　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

　　教学难点：

　　协调的掷球动作。

　　活动过程：

　　一、和球宝宝做运动

　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚

　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

　　球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.本文来源:快思教案.网>

　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”

　　你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

　　3、师生共同交流游戏结果

　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

　　师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

　　师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

　　改装

　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

　　活动反思

　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

22、大班健康教案《运球接力赛》含反思

　　活动目标：

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。(文章出自.快思教案网)游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面， 游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。

　　活动指导：

　　1、注意运球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中运球失误时 ，还可以拾回球继续进行游戏。

　　4、运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

23、大班健康教案《好玩的气球》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

　　2.乐于挑战自我，发挥创造性。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备

　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

　　二、探索把气球向上垫

　　1.产生兴趣。

　　师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

　　2.用手玩气球。

　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

　　师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

　　(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

　　3.讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

　　(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

　　4.尝试用以上身体部位玩球。

　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

　　(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

　　5.交流分享。

　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

　　(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

　　6.进行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

　　(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

　　7.放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

　　三、探索把气球向前拍

　　1.比比谁的气球飞得远。

　　师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

　　(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

　　2.趣味"排球"赛。

　　(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

　　(2)经验交流。

　　师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

　　(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

　　四、放松活动：气球按摩床

　　1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。

　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

　　(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

　　2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。

　　活动反思：

　　气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

　　在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

　　●动作探索。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。(本文.来源：快思.教案网)然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

　　●竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

　　●趣味"排球"赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

　　●气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。

24、大班健康体育教案《接力车赛》含反思

　　活动目标：

　　1、在活动中能遵守交通规则，与同伴和睦相处分享快乐的心情。

　　2、锻炼幼儿腿步肌肉，练习蹬的动作。

　　活动准备：

　　生活用具：毛巾、衣筐

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1 师：今天老师请你们来当小司机，司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动，热热身吧!

　　2 师：我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏，用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

　　思考：幼儿已升入大班，已经有能力自己设想出自己想要的东西，那么老师只需把要求说清楚，把需要的材料交代好让幼儿动手做。;文章出自.快思老师.教,案网'

　　二、交待要求：

　　师：现在我们每个人都拿到了车，而且刚才我们已经布置好了路，在开车时我们应该保持一定的距离，以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则，保证安全。

　　三、幼儿活动教师观察

　　看幼儿参与活动的情况，是否有危险行为及是否有违规现象。

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　提醒运动量大、出汗多的幼儿注意休息。

　　思考：停车场是在固定的一个P的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

　　四、接力车赛

　　今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢? 如:在第一个跑的过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离. 接力棒要交给对面的幼儿后,那个幼儿才能开始跑.

　　五、整理玩具

　　提醒幼儿放到原来的地方整理好。

　　活动反思：

　　根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。

25、大班健康教案《一起玩球》含反思

　　设计背景

　　因本班幼儿在玩球的活动中都喜欢得球以后独自一个人玩，不喜欢共同玩球，共同分享一起玩球的快乐，因此针对这种现象，我安排了这节课。

　　活动目标

　　1、尝试用脚控制球的运动。

　　2、体验一起玩球的乐趣。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点

　　如何用脚控制球。

　　活动准备

　　小足球、排球网

　　活动过程

　　一、 热身活动

　　自编律动操节(可以利用小球做律动)

　　二、 游戏：听话的小球

　　玩法：老师作教练员发出口令：向前、后、左、右移动，幼儿听指令用脚带球移动。当教练员发出口令说“停”时，立即让球停住。

　　规则：无论你的球向哪个方向移动，脸始终要对着教练员。

　　三、 游戏：足球大赛

　　玩法：幼儿分成两队，站在网架的两边，大量的球摆放在网架两边。[本.文来源:快思老.师教案网]哨声一响，快速将自己一方的球踢向另一方。裁判员再次吹哨，比赛结束。哪边的球少即是胜方。

　　四、 传接球游戏

　　玩法：幼儿分成两排相对而站，一队踢球，一队用脚接球，比一比哪一组踢球、接球又快又稳。

　　五、 球绕圈

　　学学球操运动员，让球围着身体绕圈，不能让球掉下来。

　　教学反思

　　本节课通过让幼儿玩球感受和同伴玩球的快乐，知道如何用脚去踢足球，

　　通过这节课让幼儿学会了踢足球，也达到了段练的目的。

26、大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

　　设计背景

　　因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。

　　活动目标

　　1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

　　2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

　　3、培养团结合作的集体主义精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点

　　学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。

　　活动准备

　　篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

　　活动过程

　　一、激趣热身

　　1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。

　　2、复习游戏：花样传接球比赛

　　方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。

　　规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。<教案来.自:快思教案网>

　　3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)

　　二、学习本领：

　　1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

　　2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。

　　三、多球接力赛

　　方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)

　　四、小结

　　1、课后小结

　　2、协助教师收回器材

　　教学反思

　　一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。

　　二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

　　三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。

27、大班健康教案《有趣的夹球投篮》含反思

　　活动目标

　　1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

　　2.通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

　　3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　　活动过程

　　1.幼儿听音乐夹球入场。

　　2.快乐玩球。 教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

　　3.请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

　　幼儿合作玩的项目有：

　　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

　　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

　　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

　　4.出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：你会玩吗?试试看。

　　5.幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

　　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。;文.章出自屈,老师教.案网]请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

　　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

　　6.自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

　　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

　　7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

　　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

　　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

　　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的!

　　8.放松游戏：雪人融化。

　　活动反思

　　这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。 在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。

28、大班健康教案《玩球》含反思

　　设计意图

　　在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动《玩球》。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。

　　2.利用不同的器材，探索球的多种玩法。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。

　　2.队列练习——左右分队

　　由两列变四列

　　要求：小朋友听口令，有节奏的进行。

　　二、基本部分

　　1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

　　如：膝关节、腕关节、踝关节

　　2.身体活动——球操

　　要求：做操时动作准确、做到位、用力。

　　3.花样玩球

　　小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?<来.源快思教.案网>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

　　教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。

　　三、结束部分

　　让幼儿做放松练习。

　　教师小结

　　今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，×××同学被球砸了，也不哭，很顽强，×××同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。

　　活动反思

　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

29、大班健康游戏教案《拍墙》含反思

　　活动目标：

　　1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。

　　2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。

　　活动重难点：

　　在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。

　　活动准备：

　　1.幼儿有玩木头人游戏的经验。

　　2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。

　　活动过程：

　　1.导入。

　　师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。

　　2.基本游戏：

　　(1)教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。

　　(2)教师示范游戏的基本玩法。

　　(3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。

　　(4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。

　　(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。

　　(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。

　　(7)幼儿进行第三次游戏。

　　3.创新玩法：

　　(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。

　　(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。 提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。"本，文来源:屈;老.师教;案网"

　　(3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。

　　(4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。

　　(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。

　　(6)第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。

　　(7)幼儿进行第三次游戏。

　　4.教师小结，游戏结束。

　　活动反思：

　　在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。

30、大班健康教案《抛球拍球接力赛》含反思

　　活动目标：

　　1、学会与其他幼儿相互协作游戏。

　　2、提高幼儿的手眼协调能力。

　　3、培养幼儿的团结合作意识。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。[文.章出自快思教.案网]游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。

　　活动指导：

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

　　2、注意交接球的准确性。

　　3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

　　4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。

　　活动结束：

　　对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　活动反思：

　　抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

31、大班健康教案《好玩的皮球》含反思

　　活动设计背景

　　针对本班幼儿运动量过少，身体协调性不好等情况，设计了这节体育活动，由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣，固活动以球作为中心开展内容，并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

　　活动目标

　　1.引发幼儿的自编能力。

　　2.加强锻炼增强体质。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动.

　　活动准备

　　篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

　　活动过程

　　1.准备活动：有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

　　如：膝关节、腕关节、踝关节

　　2.身体活动——球操

　　要求：做操时动作准确、做到位、用力

　　3.花样玩球

　　小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?<文章.出自快思教案网.>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

　　教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。

　　4.体育游戏：《赶小猪》

　　游戏玩法：幼儿分成人数相等的四队，四队人对面站，由一边四个排头手持小棍，听到老师的哨音开始，开始赶“小猪”到对面，中间经过障碍物，把球和小棍传给对面的第一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利。

　　游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。

　　5.结束部分

　　放松练习：幼儿听到音乐随老师做放松动作。

　　教学反思

　　關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

32、大班健康活动教案《玩乒乓球》含反思

　　活动目标：

　　1、 利用已有的生活经验，尝试用多种方法玩乒乓球。

　　2、 激发探索欲望，并能用语言表达。

　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、 人手一个乒乓球。

　　2、 操作材料：小棒、属片罐、可乐瓶、绳(小尾巴)、垫板、乒乓版、废纸楼、小盆、橡皮泥、双体杯等若干。

　　活动过程：

　　一、引起回忆、引出主题

　　上次我们知道许多有关乒乓球的小知识，今天，我们就来玩乒乓球。

　　二、玩乒乓球

　　1、你能和乒乓球玩出几种花样?

　　2、幼儿自由玩乒乓球。(教师观察为主，适时提醒多玩几种方法，并提醒个别幼儿注意安全。)

　　3、介绍乒乓球的玩法谁来介绍一下你是怎么玩乒乓球的?

　　4、教师幼儿共同分享玩后感受。

　　三、探索玩法

　　1、引出材料结合乒乓球玩这儿有这么多东西，你能用乒乓球和它们一起玩出更多的新花样吗?

　　2、幼儿游戏，教师指导观察。

　　3、介绍探索出材料和乒乓球的玩法谁愿意把你的玩法告诉大家吗?(介绍玩法或发现一些现象)(文章出自.快思教案网)

　　4、幼儿教师共同分享经验。

　　四、实验延伸

　　这个球，它怎么了?这个球还能玩吗?实验泡瘪乒乓球如果不泡我们还有办法玩吗?

　　活动反思：

　　在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。

33、大班健康优秀教案《钻绳接力》含反思

　　活动目标：

　　1.利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

　　2.通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

　　活动准备：

　　人手一根绳子。

　　活动过程：

　　一、开始部分。跟着音乐做绳操。

　　(一)幼儿自己找空地方站好。

　　--每个人找一个能看见老师又不会挡住别人，的地方站好。

　　(二)做操：上肢运动--踢腿运动--体侧运动--体转运动--跳跃运动。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

　　--每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的方法。

　　2.幼儿示范。

　　--谁能把自己的方法介绍个大家?

　　3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

　　4.进行循环钻绳的练习。

　　--请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。!来源:屈,老，师教.案网"看谁最快找到朋友。

　　场地：两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上，整齐排列。

　　○○○○○○○○--现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子，可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻，钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后，后面的人才能继续往前钻。

　　5.教师在提要求后幼儿再次练习。

　　三、结束部分。

　　(一)音乐游戏"邀请舞"。

　　(二)请值日生收拾绳子。

　　教学反思：

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

34、大班健康优秀教案《扶魔术棒接力》含反思

　　活动目标

　　1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏，提高奔跑的速度。

　　2、通过游戏，发展灵敏性、快速反应能力和协调能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿课前玩过魔术棒。

　　2、魔术棒每人一根;音乐

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿慢跑一圈，然后在音乐的伴奏下做准备运动。

　　二、基本部分

　　(一)教师谈话导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　师：小朋友说说魔术棒有哪些玩法?(如走窄道、钻山洞、跳魔术棒等)

　　(二)探讨保持魔术棒不倒的方法。

　　幼儿独立探讨保持魔术棒不倒的方法，教师巡回观察。

　　提问：怎样才能保持魔术棒不倒?

　　(三)幼儿学习两人一组交换魔术棒的方法。

　　1、教师示范讲解两人一组交换魔术棒的方法：两人面对面站好，魔术棒在身体的右侧，扶稳，棒对齐，人要错位站，发出指令后两人松开手中的魔术棒，迅速跑去扶住对方的魔术棒。

　　2、幼儿两人一组练习：两名幼儿各扶着一根竖立在地面上相距一定距离的魔术棒，循环迎面跑以保证魔术棒不倒。

　　注意事项：教师要提醒幼儿注意相互协作，"教案来自：屈;老师教;案网."不要急于追求速度，还没扶稳魔术棒就跑开了。

　　指导要点：教师可以根据幼儿水平，调整两名幼儿之间的距离，以增强游戏的挑战性。

　　教师小结：小朋友奔跑的速度要快,跑开前先扶稳魔术棒，同时跑向对方所在的位置。

　　(四)难度升级：进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。

　　1、幼儿右手拿魔术棒，侧身站成圆形，魔术棒朝圆心。

　　2、教师发出指令，幼儿松开右手的魔术棒，快速上前扶住前面小朋友的魔术棒，魔术棒不能倒地，否则失败。

　　3、游戏继续进行。

　　4、老师进行活动的评价和小结，使幼儿获得成就感。

　　三、结束部分

　　老师和幼儿随着音乐做放松运动。

　　活动反思

　　对于魔术棒的各种玩法在课前就已经做过铺垫，孩子玩得很开心。但是本节课的活动目标1、尝试玩“扶魔术棒接力”的游戏，提高奔跑的速度。目标指定了，就必须为实现目标去实施方法，所以安排了孩子们的练习环节，从两个人面对面近距离的玩到稍微远，孩子们在练习的过程中还是表现得很不错，在最后的环节难度升级：进行全体幼儿环形跑、协作扶持多根魔术棒不倒的接力跑游戏。全体幼儿只能在老师的引导下完成。所以整节课好像都是在老师的高控下完成，很无奈却也无计可施。语言方面虽然简练但是引导还是不够，总结性的语言欠缺。

35、小班教案《拍球接力》含反思

活动目标

　　1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。

　　2、体会集体合作做游戏的乐趣。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重点、难点

　　教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。

　　教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。

活动准备

　　气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。

活动过程

　　一、准备工作：

　　教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。

　　二、游戏过程：

　　1、要求：(1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。

　　2、活动结束。

教学反思

　　我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。

36、小班优秀健康教案《好玩的拍球》含反思

【设计意图】

　　小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动“好玩的球”。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

【活动目标】

　　1.学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

【活动准备】

　　平整宽阔的场地，彩色的小皮球。

【活动过程】

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好， (双手高高举起，左右摇摆。)

　　花儿都开了， (两手张开放在下巴下，像两片小叶子)

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰， (做弯腰动作)

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)

　　二、导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球

　　1.追球

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2.反弹球

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3. 滚球过门

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4.我来拍，你来接

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

37、中班教案《抱球接力赛》含反思

活动目标

　　1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

　　2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

　　4、 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

教学重点、难点

　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动准备

　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

活动过程：

　　1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

　　2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

　　3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

教学反思

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

38、中班健康教案《抱球接力赛》含反思

　　活动设计背景

　　中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

　　活动目标

　　1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

　　2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

　　4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

　　活动准备

　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

　　活动过程：

　　1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。(快思老师.教案网出处)向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

　　2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

　　3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

　　教学反思

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

39、大班健康教案《快乐玩球》教学反思

　　设计意图

　　在幼儿玩报纸时，有的幼儿将一张报纸揉成团，变成纸球互相扔着玩，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我帮助他们将纸球的外面裹上一层漂亮的彩纸，成了一个漂亮的纸球，其他的幼儿都很想来动手尝试。于是，便生成了“快乐玩球”这一活动。

　　活动目标

　　1.学习一球多玩，乐意与同伴合作玩球。

　　2.感知球的大小、色彩与数量，尝试分类。

　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4.体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　学习一球多玩，探索多种玩法。

　　活动准备

　　1、大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。

　　2、旧报纸若干，彩色及时贴若干。

　　活动过程

　　1.请幼儿将旧报纸团成纸球，教师帮助幼儿在纸球外粘上彩色及时贴，注意控制纸球的颜色，如绿色纸球数是幼儿人数的一半，红色纸球数是绿色纸球数的一半，黄色纸球数是红色纸球数的一半，蓝色纸球数是黄色纸球数的一半等等。

　　2.游戏“纸球找朋友”。

　　①请幼儿为自己的纸球找朋友，并说说为什么为纸球找这样的朋友，它们有什么相同或不同的地方。

　　②请幼儿根据教师的要求按颜色、大小等分组，如教师说“请按颜色为纸球找朋友”，幼儿就要根据纸球的颜色进行分组。

　　3.带领幼儿听音乐玩球，如顶纸球走、把纸球动作障碍物跳、把球滚出去等等。

　　4.请幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩法，引导幼儿互相欣赏、交流各自的玩法，并互相模仿。

　　5.教师按颜色逐渐减少纸球数，如先收起占幼儿人数一半的纸球(绿球)，再依次收起其他颜色的纸球等，引导幼儿合作玩球，如互相抛接球、传球、踢球、扔球、打球等等。

　　6.带领幼儿听音乐作放松运动，放松身体各部位肌肉。

　　7.游戏“炒黄豆”。

　　玩法：

　　①教师和幼儿各抓住大圆布的一边，自然围成圆圈，将所有纸球放在圆布上。

　　②引导幼儿互相配合，先左右晃动圆布，使球在布上滚动，再同时上下抖动圆布，使球从布上弹起，后接住纸球。

　　延伸活动：

　　提供各种辅助材料，如：球拍、圈、网兜、矿泉水瓶等，让幼儿开动脑筋想一想：利用这些辅助物可以怎样玩纸球?

　　活动反思

　　1、要从幼儿的角度充分考虑，课题设计要难易适中。《快乐玩球》符合幼儿年龄特点，幼儿在以往的体育活动中已经有过玩球的经验以及一物多玩的经验。教师要通过“一课三研”或“一课多研”，在选择课题的时候，一定要反复考虑幼儿的年龄特点、认知水平和各方面能力，要让大部分孩子“跳一跳，就能够的着”，只有幼儿有了成功的体验，才能激发他们继续探索的兴趣。

　　2、整合各领域教育资源。虽然是体育活动，但前前后后融入了科学、语言、美术、健康等多个领域，有较强的综合性。在活动中调动了幼儿的多种感官，使幼儿各方面的能力都有所发展。小课题体现大思想。

　　3、每个幼儿在玩球的过程中，都在积极开动脑筋想出与别人不同的玩法。教师没有为幼儿预设固定的游戏，而是以伙伴的身份参与其中，让他们自己创造游戏。得到大家认可的游戏，全班幼儿可以一起来玩，这对幼儿是一种极大的激励。最后“炒黄豆”的游戏将该活动掀向高潮。通过活动，使我深刻地感到：幼儿一旦成为教学的主体，就会表现出极大地潜能。他们创造的玩法远远大于教师所预设的，他们表现出的运动能力大大超出教师所预料的。

40、幼儿园教案大班健康领域《我和皮球做游戏》反思

　　活动目标

　　1.学习行进间拍球、绕障碍拍球。

　　2.锻炼上肢的肌肉和关节，提高幼儿的控制能力和手眼协调能力。

　　3.愿意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　学习行进间拍球、绕障碍拍球。

　　活动准备

　　皮球人手一个、锥桶若干，游戏音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1.当音乐响起时，幼儿有序取球，幼儿站成四路纵队。

　　2.球操。“今天老师带着小朋友们一起来做球操，请小朋友们和老师一起动起来”。

　　二、基本部分

　　(一)复习与巩固

　　1.幼儿练习原地拍球：要求幼儿在原地拍球，在三分钟的时间内看谁拍得又稳又好。

　　2.教师小结:刚才小朋友拍球拍得非常好,老师发现有的小朋友在拍球时弯着腰,用自己的掌心稳稳的拍着球动作非常好，能够很好的控制小球。

　　3.游戏：快乐拍球。

　　游戏规则：幼儿听着音乐用正确的方法按老师的指令进行原地拍球，看谁拍得又稳又好。

　　(二)学习行进间拍球和绕障碍拍球。

　　师：小朋友在进行原地拍球时拍得非常好，今天我们要学习两种较难的拍球方法，小朋友有没有信心把它学好?

　　1.行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。教师讲解结束请全体幼儿绕着操场进行行进间拍球练习。

　　(1)练习结束教师表扬拍得好的幼儿，并请拍得好的幼儿进行示范。

　　(2)教师小结：全班大部分小朋友都拍得非常好，但是在走的时候一定要沿着直线走，手掌心一定要掌握好皮球，皮球就不会离开你了。

　　(3)游戏：我把小球送回家。

　　游戏规则：当音乐响起来时所有幼儿随着音乐用“行进间”拍球的方法，一个一个把球送到指定的位置。

　　2.绕障碍拍球。

　　(1)师：现在老师要增加难度了，请小朋友想一想：我们要如何做才能拍着球绕过前面的锥桶?

　　(2)幼儿讨论结束，幼儿分组尝试绕障碍拍球。

　　(3)教师和幼儿共同小结：当有障碍物(锥筒)在场地中央时，小朋友们在拍皮球时一定要小心不要碰着椅子，要绕着椅子走成“S”型拍球。

　　3.游戏：拍球接力赛。

　　游戏规则：幼儿分成四组，每组排头幼儿拿着一个球，幼儿沿着直线先拍着球走，到了指定的线上时变成绕障碍物拍球，绕完后拍着球沿着直线回到起点。用自己的左手拍一下下一个幼儿儿的右，先拍完的那组为胜。

　　三、结束部分

　　幼儿沿着操场慢步走一圈，进行放松运动。

　　活动总结

　　一、优点

　　1.整个教学活动过程很流畅，始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性,发展其能力。

　　2.活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。

　　3.活动组织有序，幼儿能在活动中认真的参与。

　　4.在此次活动中真正体现了《指南》中“珍视幼儿的游戏价值”把游戏真正的还给幼儿，活动中幼儿是“真游戏”。整个活动教师准备了三个游戏，游戏与游戏之间是环环相扣的，有承上启下的作用。

　　二、不足

　　1.在给幼儿讲解规则时，讲解不到位，而且注意活动中的细节。如拍球时的正确动作，不仅仅只是玩腰，关键是如何把球控制在自己的手中，手掌一定要最大限度的张开。

　　2.在刚开始时进行了队列的练习然后在进行球操，这一点完全可以不用直接进入球操就可以了。另外，球操的音乐和动作有点不协调。

　　3.在进行幼儿拍球直线走时，时间上没有掌控好用的时间有点长。影响了最后一个环节“曲线拍球”的练习时间，而这个环节是本次活动的重点，把重点淡化了点。

　　4.兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。活动中只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力;他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。

　　5.在活动中，应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源。及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。

　　三、改进措施

　　1.在以后的体育活动中更加注重规则意识的培养，教师再活动中必须清楚的交代要求和规则。在幼儿不理解不明白的时候，教师一定做到以身示范。

　　2.把每一节活动的时间安排好，每一个环节做到精致精细。课前认真备课，在活动过程中把握好活动的度和量。

　　3.在上每一次体育活动中热身运动中熟悉好音乐的旋律。

　　4.及时反思，变换形式，满足幼儿们的需求和兴趣，激发孩子的兴趣，使活动有效、深入的开展。

　　总之在此次活动中我收获了很多，幼儿们也收获到了快乐，同时也获得了发展，幼儿们真正感受到了童年快乐。不管是成功之处还是不当之处都帮助我积累到了一些组织活动的经验,同时在活动结束后看到了我自己的不足但我不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯。人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来，我坚信通过自己的努力会做的更加完美!

41、幼儿园优秀教案中班体育游戏《抱球接力赛》反思

　　活动设计背景

　　中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

　　活动目标

　　1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

　　2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

　　3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。

　　4、 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　6、 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　7、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

　　活动准备

　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

　　活动过程：

　　1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。

　　2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。

　　3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

　　教学反思

　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。