中班游戏教案《室内体育活动游戏护送蛋宝宝》反思

中班游戏教案《室内体育活动游戏护送蛋宝宝》反思

1、中班游戏教案《室内体育活动游戏护送蛋宝宝》反思

活动目标：

　　1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。

　　2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

　　3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

　　4、能遵守规则玩游戏。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

　　2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放

　　3、适当音乐背景

活动过程：

　　一、开始部分

　　(一)准备活动

　　1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

　　2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

　　3、引出护送蛋宝宝任务

　　二、基本部分

　　(一)引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领

　　1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。

　　重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作

　　2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

　　(二)护送"替身蛋"，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。

　　重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

　　(三)护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功

　　1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息!

　　重点：注意通过障碍的动作要点

　　2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。

　　三、结束部分

　　1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松

　　2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

2、大班优秀游戏教案《室内体育游戏》4则含反思

　　大班室内体育游戏

　　游戏一：挑水

　　目的：

　　①练习在椅子上侧走，锻炼协调能力和平衡能力。

　　②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

　　准备：九把小椅子，小棒，小水桶若干。场地布置如图示。

　　玩法：

　　①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

　　②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

　　建议：在游戏前，提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。

　　游戏二：抬花轿

　　目的：练习双人协同抬物走，培养合作意识和能力。

　　准备：小轿子，小担架，十把椅子两两相对、间距相等摆好。

　　玩法：幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。

　　建议：椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

　　游戏三：运苹果

　　目的：练习绕障碍跑，培养障碍跑的能力。

　　准备：把苹果卡片装在小塑料筐里，数把椅子纵向间隔摆放。

　　玩法：幼儿绕椅子成"S"形跑到终点，从小筐里取出一个苹果卡片，直线跑回来。游戏可以反复进行。

　　建议：椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以增加椅子的数量，提高难度。

　　游戏四：小刺猬运水果

　　目的：

　　①练习蹲着走，发展下肢肌肉的力量。

　　②培养四肢的协调能力。

　　准备：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。场地布置如图示。

　　玩法：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正面蹲着走，去拿水果图片。游戏可以反复进行。

　　建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

　　活动反思

　　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

　　1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

　　如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

　　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

　　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

　　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

　　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

　　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

　　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

　　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

　　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

3、小班体育游戏活动教案《飞盘宝宝》含反思

【活动目标】

　　1、练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。

　　2、喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。

　　3、通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

【活动准备】

　　幼儿额头上贴一个小兔贴花。幼儿人手一个自制飞盘。

　　录音机和磁带

　　教师带一个小兔的胸饰。

　　请一教师扮演大灰狼。

　　布置一个大灰狼的家

【活动重点】

　　发展幼儿抛的技能。

【活动过程】

　　(一)开始部分

　　扮演角色活动身体

　　师：我是兔妈妈，你们是谁呀?

　　幼：兔宝宝。

　　师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!

　　(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。

　　队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。

　　(二)基本部分

　　1、提供材料.自由探索

　　(1)出示材料，引起幼儿的兴趣。

　　师：我的宝贝们运动的时候很认真，这样力气就会很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常要欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝——飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?

　　(2)幼儿分组拿取飞盘。

　　师：请男兔宝宝在蓝色的篮子里拿一个飞盘，女兔宝宝在红色的篮子里拿一个飞盘。

　　(3)幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。

　　过度环节：教师吹口哨让幼儿回圆圈站好。

　　师：带着你的飞盘宝宝站好了，看谁的动作最快，谁的飞盘宝宝最听话。

　　2、相互交流，并选择玩法练习。

　　(1)师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。

　　(2)师：“我的宝贝你们和飞盘宝宝都练习了哪些本领，谁来表演给大家看。”

　　(3)教师从示范的幼儿中选一种抛的玩法练习.

　　师：刚才这个宝宝想出来的办法很好，用飞盘一抛，把大灰狼打跑。

　　怎么做这个动作呢：一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去.

　　(4)请小兔宝宝练习动作2次，兔妈妈在旁指导.

　　师：听妈妈的口令，一脚在前，一脚在后，身体向前倾，用力抛出去。然后把自己的飞盘捡回来。

　　(5)请一教师扮演大灰狼出现在操场声，引起幼儿兴趣，让幼儿继续练习动作。

　　师：听，好象是大灰狼的声音，是大灰狼来了，我们赶紧抛出飞盘。啊，大灰狼受伤跑了，我们去拿回自己的飞盘宝宝。

　　3、游戏：打大灰狼的家巩固动作。

　　(1)情景设置：远处传来大灰狼的叫喉声，兔妈妈组织小兔一起打大灰狼的家.

　　(2)介绍游戏规则并示范

　　师：“小兔宝宝，刚才大灰狼被我们用飞盘打伤了，一定躲在家里。我们一起把它的家摧毁吧，大灰狼家离我们这里很远，我们就把飞盘宝宝当小马先把飞盘放在腿中间，骑马穿过森林，来到大灰狼的家了，抛出飞盘从旁边回来。”

　　(3)将小动物分成2队，兔妈妈在旁指导.

　　(三)结束部分

　　游戏结束.放松身体

　　师：今天我们一起用我们的飞盘宝宝消灭了大灰狼的家，我们的飞盘宝宝累了，让我们为它唱一首睡眠曲她休息吧。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

4、中班教案《蛋宝宝》含反思

活动目标

　　培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。

　　初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。

　　在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备

　　实物：鸡蛋人手一个、盐若干

　　矿泉水瓶人手一个(瓶头已剪去)、勺子、筷子、抹布、纪录表。

活动过程

　　一、边看幻灯，边引出故事情节

　　师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢?

　　(评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它!")

　　二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法

　　(评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。)

　　三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法

　　师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法?原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗?

　　(评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。)

　　四、幼儿第一次分组实验，教师巡回观察

　　师："你们可以自己动手试一试，但要小心，不要把盐撒出来。"

　　(评析：孩子们带着问题去操作，都表现地很投入。但不一会儿，情况出现了，有的幼儿的鸡蛋浮起来了，可有的却还沉在瓶底，此时，孩子们之间出现了波动，觉得很奇怪，都有一种百思不得其解的想法：大家都放了盐，为什么有的蛋浮不上来呢，孩子们都着急了。我就示意他们去问问鸡蛋浮起来的小朋友，原来他们放了好多勺盐。)

　　五、教师小结

　　原来盐放的少，蛋宝宝是浮不起来的，要多放盐，才能让蛋宝宝浮上来。

　　六、幼儿第二次分组实验，请幼儿记住自己放盐的勺数

　　1、教师巡回了解、记录幼儿的实验情况。

　　2、幼儿互相交流，演示自己的操作过程并分享实验结果。

　　(评析：蛋浮起来的探索活动从第一次的无指向性自由探索-有目的的探索(记住放盐的勺数)，循序渐进，让幼儿初步感受、理解了清水中加入足够的盐才可以使鸡蛋浮起来这一现象，激发了幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。)

　　七、继续看幻灯，体验成功的喜悦

　　师："让我们来看看鸡妈妈有没有把蛋宝宝救上来，哦，蛋宝宝真的上来了，盐的力量真的太神奇了!"

活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起试一试，鸡蛋放在其他水里，它还会浮吗?

教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

5、中班体育游戏活动教案《立定跳远》含反思

活动目标：

　　1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。

　　2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。

　　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　物质准备：活动操场。

活动过程：

　　一、准备部分：

　　带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。

　　二、开始部分：

　　1、以小青蛙要过河，导入活动。

　　师："小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢?小朋友们帮小青蛙想想办法。"

　　2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。

　　3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。

　　4、请一个幼儿出来尝试跳远

　　5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。

　　6、幼儿按顺序进行跳远。

　　注意事项：

　　(1)不要连续跳;

　　(2)不能用跑、跨;

　　(3)要求双腿并拢跳;

　　(4)要跳过河的对岸才能算过河。

　　7、幼儿练习跳远，教师个别指导。

　　三、结束部分：

　　1、带领幼儿做放松运动。

　　2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。

反思：

　　立定跳远近的最直接因素就是身体素质,首先考虑的就是提高身体素质,立定跳远需要的是腿部的力量,所以可以多做一些下肢的力量训练,比如蛙跳,深蹲、负重(轻重量)半蹲跳.或者干脆就是没事多跳立定跳.这些都有助于提高腿部力量.腿部力量就是立定跳远的根本,所以力量上去了,立定跳远成绩自然会提高.立定跳远的技术动作要领,跳前两腿分立大概与肩同宽,或者比肩稍宽.半蹲预摆,大腿于小腿之间角度90度左右,起跳时跳出角度和地面大概25度到30度左右,脑中想着稍微往高跳一点,不要于地面太平的就出去了.两条腿蹬起的同时,双臂用力往前上方摆起,以带动身体.快落地时,双腿尽量往前够出,已获得更远的距离。

6、中班体育游戏活动教案《丢沙包》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

　　2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　游戏方法：

　　游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量)接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

7、中班体育游戏活动教案《编花篮》含反思

【设计意图】

　　编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

【活动准备】

　　《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】

　　一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、 游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮"。

　　三、游戏规则:

　　1、参加游戏的人数在叁人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

　　四、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

8、中班体育游戏教案《走教案》含反思

设计思路：

　　这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们大胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。

活动目标：

　　1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等

　　2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段)

　　3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》)

活动过程：

　　1、激发兴趣，导入活动

　　播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。(.教案来自:快思教.案网)让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。

　　2、幼儿自由创造并练习多种走法

　　让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏!

　　3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验

　　你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。

　　4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示

　　小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。

　　5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走

　　你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。

　　6、合作行走"擂台赛"

　　根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧!

　　7、结束活动

　　播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

9、中班体育游戏活动教案《炸果子》含反思

【活动目标】

　　1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。

　　2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

【活动准备】

　　长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

　　1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。

　　2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;

　　3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。

教学反思：

　　本游戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性，提高了机体的协调能力，同时，我也感到自己在活动的设计中，忽视了对个幼儿表现的估计，活动中虽发现了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照顾全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强注意。

10、中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思

活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动过程

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

11、中班体育游戏活动教案反思《原地运球》

　　活动目标：

　　1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。

　　2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。

　　3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。

　　4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动过程：

　　一、热身活动

　　教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。

　　二、探索体验

　　1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。

　　(1)教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法

　　(2)幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。

　　(3)请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。

　　2.动作指导原地运球。

　　(1)幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。

　　(2)个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。

　　(3)教师示范并总结动作要领。

　　动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。

　　(4)幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3-4次。

　　提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。

　　三、集体游戏。

　　(一)头顶传球

　　要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。

　　提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。!.快思.教案网出处!

　　(二)排球接力

　　规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。

　　教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。

　　四、放松整理

　　教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

12、中班体育优秀教案《蛋宝宝回家》含反思

　　设计意图：

　　中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的感情，打开了心智之门。

　　对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。

　　探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。

　　感受帮助别人的快乐。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　重点：

　　学习并模仿鸡一家的走路。

　　难点：

　　探索各种运蛋的方法及合作。

　　活动准备：

　　多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。

　　自制鸡窝、报纸若干。

　　背景音乐。

　　活动过程：

　　播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。

　　(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)

　　热身活动。

　　随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)

　　送蛋宝宝。

　　第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。

　　第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。

　　第三次：用报纸送蛋宝宝。

　　第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。

　　放松活动。

　　游戏：《捏捏、切切》

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

13、中班体育游戏活动教案反思《羊群反击战》

　　【活动目标】

　　1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。

　　2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、13个大圈和8个垫子

　　2、哨子一个，毛巾若干。

　　【活动过程】

　　一、进场及热身运动。

　　跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。

　　师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。(声音干净利落，幼儿动作不拖沓)

　　师：注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。

　　(热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。)

　　师：跟我一起来做，头部运动(往前点两下12，右边点两下12，(教案出自：快思.教案网.)后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前，用力打开)。腰部运动(前右后左，双手插腰)膝部运动~弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!

　　二、练习基本动作，听哨音快速环圈。

　　师：立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼儿找圈)

　　师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)

　　师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。

　　三、导入故事情节，教师与幼儿共同游戏。

　　1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊。

　　师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。

　　对!所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。

　　(请一对幼儿来示范2到3次。)

　　师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗?

　　师：准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕))哟!小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害”

　　2、增加狼的数量，共同抓羊。

　　师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)

　　师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。

　　师：准备!(哨音)(10次左右，其中发现问题，共同探讨)

　　师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作，多人合作，最终狼群合作战)请个别幼儿说说。

　　(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)

　　师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)

　　师：再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。

　　师：小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)

　　师：还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)

　　3、擦汗休息，布置场地。(在音乐声中擦汗休息)

　　师：(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。

　　4、羊群反击战。

　　师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命

　　师：准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)

　　师：老狼好累啊，换个人来来(前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次)

　　四、收拾场地，整理运动。

　　师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。

　　师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。

　　【活动反思】

　　在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。

14、中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思

　　一、主题名称中班主题：热闹的夏天

　　二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。

　　三、活动名称：中班体育活动《走小桥》

　　四、活动设计意图

　　《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。

　　“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。

　　五、活动目标

　　1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力;

　　2.活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡;

　　3.通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　六、活动准备

　　1.器械准备：4～6块“大石头”(平衡台);两根长条纸做成河岸线(适当距离);8块红色平衡台(小猪的家);8块蓝色平衡台(小羊的家);8个小猪和小羊的胸饰;一个狼和狼家的标记;若干个礼物及装礼物的小篮子若干;

　　2.音乐准备：大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐。

　　七、活动过程

　　1.开始部分

　　(1)队列练习：大圆走——小圆走——开花走——小圆走——大圆走教

　　师：请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。

　　2.基本部分

　　(1)造桥①师：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?

　　(　以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。)

　　②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。

　　幼1:找棵树来当船驶幼2：打电话(引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。)

　　③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。

　　(在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。)④过桥，桥终于造好了。

　　(第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。)

　　(2)搬家①师：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!

　　(在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。)②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

　　③自由建村，搬家

　　(3)找礼物送礼物①师：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。

　　(在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注。)②幼儿互相找礼物送礼物

　　(4)大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

　　①师：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。

　　②幼儿团结合作想办法躲进家

　　③大灰狼抓小动物(此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。)

　　(5)解救小动物①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。

　　②师：大灰狼不在家，我们去救小动物吧③解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!)

　　3.结束部分

　　①师：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

　　②唱歌结束活动.

　　八、活动反思

　　我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是幼儿在活动中，自主创造，体验感受与同伴合作游戏的快乐，在能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。

　　纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!

　　活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

15、中班体育游戏活动教案活动《猫捉老鼠》含反思

设计意图：

　　我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。

活动目标：

　　1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。

　　2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)

活动过程：

　　1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。

　　2.快乐的小老鼠

　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。

　　3.游戏“猫捉老鼠”

　　(1)教师讲解游戏玩法和规则：

　　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

　　游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。

　　游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;

　　老鼠每次只能偷一个沙包。

　　(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。

　　(3)调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。

　　(4)游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

　　4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。

　　小花猫

　　小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)

　　小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)

　　喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)

　　今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。

　　5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

活动反思：

　　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

16、中班体育教案《保护牙宝宝》含反思

活动名称：

　　保护牙宝宝

活动领域：

　　健康

活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

　　3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

请专业牙科医生到活动现场活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

　　2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边说边出示图片)

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、请小朋友说说做做。

　　2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　3、 幼儿跟教师一起做。

　　七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

教学反思：

　　循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《保护牙宝宝》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。

17、中班体育活动教案《泡沫板游戏》含反思

领域活动：

　　泡沫板游戏

设计意图：

　　中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段，根据我班幼儿想象力丰富，喜欢玩游戏的特点，我设计用泡沫板让幼儿边玩边创造，发展幼儿平衡、及爬行能力。

目标：

　　1、通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行能力。

　　2、培养幼儿合作游戏的能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

准备：

　　录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

过程：

　　一、听音乐进教室

　　1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。

　　2、说儿歌：

　　天线宝宝真能干，

　　聪明无比智慧大。

　　神奇的风车转一转，

　　高高兴兴跳起来。

　　(放音乐做准备活动让幼儿自由做)

　　二、创编演示玩泡沫板

　　1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

　　2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

　　3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。(让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。)

　　4、快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。

　　5、这么多玩法你喜欢那种玩法?

　　6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

　　7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

　　三、结束：

　　宝宝们都累了，我们去休息一下吧!

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

18、中班体育游戏教案活动《编花篮》含反思

设计意图

　　编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

活动目标

　　1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

　　一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

活动过程

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

活动延伸

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

活动反思

　　幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

19、中班体育游戏教案反思《编花篮》

　　设计意图

　　编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

　　活动目标

　　1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

　　2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备

　　一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导

　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，[文.章出自快思教.案网]所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：

　　1、参加游戏的人数在三人以上。

　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动

　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　活动延伸

　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　活动反思

　　幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

　　总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

20、中班体育游戏教案反思《运水》含反思

　　目标：

　　1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。

　　2.能选用合适的工具，把水运到目的地。

　　3.培养探索自然的兴趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。

　　过程：

　　1.热身运动

　　师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。

　　扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户

　　2.练习走障碍物

　　(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。

　　(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。

　　3.游戏：运水

　　(1)介绍游戏玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，(.教案.出自：快思教案网.)把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。

　　(2)提出游戏要求：

　　自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。

　　(3)第一次游戏结束后小结

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的时候要注意平衡。

　　4.游戏结束，放松活动

　　反思

　　工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：

　　首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。

　　其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。

　　虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!

21、中班健康教案《送蛋宝宝回家》含反思

　　设计意图：

　　球是幼儿比较感兴趣的器材，日常生活中经常看到幼儿户外体育活动时滚、拍、抛、投等，为了让幼儿在玩球的过程中提高钻、爬、平衡等动作技能，体现“一物多玩”，充分发挥球在游戏中的多种玩法，特根据中班幼儿的年龄特点，设计了体育活动“送蛋宝宝回家”。

　　教学目标：

　　1、让幼儿探索球的不同玩法，提高钻、爬、平衡等动作技能。

　　2、积极参加游戏活动，体验玩球的兴趣。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：

　　1、球人手一只。

　　2、平衡木(独木桥)2张、桌子(山洞)4张、椅子(隧道)12张、柜子(消防通道)2张

　　3、音乐《兔子舞》。

　　教学过程：

　　一、热身运动：

　　1、师：你们看老师给你们准备了什么?(球)你们喜欢玩吗?我们现在就和球宝宝做游戏好吗?

　　2、每个人手里一只球，和老师一起跟着音乐做动作。

　　二、分组练习，练习平衡、钻、爬的动作技能。

　　1、持球走独木桥

　　2、持球钻山洞

　　3、持球过隧道

　　4、持球过消防通道

　　三、游戏“送蛋宝宝回家”

　　师：今天呀鸡妈妈要请你们帮个忙，帮个什么忙呢?(.来源快思老师教案网)它的蛋宝宝已经出去一整天了到现在还没有回家，它可着急了，害怕蛋宝宝在路上会遇到危险，所以它想请你们把蛋宝宝送回家，好不好呀?

　　路线：独木桥→山洞→隧道→消防通道→鸡妈妈家

　　四、放松活动：

　　师：今天你们胜利的完成了任务，真棒，累了吧，找个地方坐下来息息吧。(听音乐做放松动作)

　　五、结束。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

22、中班游戏活动教案《滚动的宝宝》含反思

　　【设计思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

　　【活动目标】

　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

　　2、体验合作玩的快乐。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　【活动准备】席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

　　【活动过程】

　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣

　　二、幼儿尝试运动

　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

　　3、幼儿自选器械尝试运动

　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

　　三、幼儿展示交流

　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

　　2、教师和幼儿共同进行评价。

　　3、教师进行提示：

　　(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

　　(2)合作玩怎样玩?

　　四、幼儿再次进行运动

　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

　　重点：引导幼儿能合作玩。

　　案例：滚动的宝宝

　　教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

　　【活动分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

　　1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

　　2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

　　3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

　　教学反思

　　因为 活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，教师和幼儿配和合较好，教师能及时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增强了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开展开了一个好头。如果再让我重新上这节课的话，我一定会让更多的孩子参与到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加热爱校园，热爱学校生活。

23、中班优秀游戏教案《让蛋宝宝站起来》含反思

　　活动目标：

　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　2、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动材料准备：

　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板

　　动手区：编制板、细纸条

　　认知区：小动物图片若干

　　实践区：火腿肠，小刀

　　游戏区：娃娃家所需材料

　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔

　　探索区：鸡蛋若干

　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?

　　二、幼儿自主活动;

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、活动记录：

　　今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

　　三、师生交流共享：

　　1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

　　2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

　　3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　　4、共同收拾各类教玩具。

　　活动反思：

　　通过切身体验、操作，使蛋宝宝站起来的方法。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现，在失败的教训和成功的经验中，自我、总结!整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标，较全面的考虑各个细节的处理，使得活动方案比较完整、全面。但在实际中，还是发现了很多不足之处。现在，将这一活动作一下反思，总结，以便查漏补缺，更好地开展工作!

24、中班数学优质课教案《蛋宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

　　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

　　活动准备：

　　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数

　　“请你看座位牌，找座位。”

　　二、谈话：我的本领大

　　“向大家说说你还些什么本领呢?”

　　三、游戏：猜本领

　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁?他们又有什么本领吗?”

　　2.出示猜迷板

　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”

　　教师：我们都是从左到右数

　　四、游戏：朋友楼

　　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子?”“快思老师.教.案网出处”“每层楼有几间房间呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼儿找自己的房间

　　(三)贴门牌号

　　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

　　(四)幼儿自己组合门牌号

　　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”

　　2.幼儿操作

　　3.教师与幼儿共同检查

　　(五)特殊房间号

　　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢?

　　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间?

　　五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

　　请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦?记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁!

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

25、中班游戏教案《运皮球宝宝回家》含反思

　　活动目标：

　　1、通过玩游戏养成有耐心的好习惯。

　　2、可以增强孩子的协调能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。

　　活动过程：

　　一、话题导入 师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?

　　幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏……

　　师：哇!你们会玩这么多游戏啊!看老师今天给你们带来了皮球,想问问你们都会怎么玩皮球?

　　幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球……

　　师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。

　　二、游戏《运皮球宝宝回家》

　　1、玩法：

　　两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。(文.章出自快思教.案网)从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。

　　2、规则：

　　皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。

　　三、游戏结束

　　看看在规定时间那组运的多，进行小红花表扬。

　　在给孩子讲些关于友谊第一，比赛第二的事。

　　活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

26、中班体育游戏教案《圈的游戏》含反思

　　活动设计背景

　　在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

　　活动目标

　　1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

　　2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

　　难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　活动准备

　　铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

　　活动过程

　　1、热身运动——圈操

　　2、好玩的呼啦圈。

　　(1)幼儿自主探索圈的玩法 。

　　(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

　　(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

　　3、会变的呼啦圈。(.教案来自:快思教.案网)

　　(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

　　尝试创造性地拼摆各种造型。

　　(2)听鼓声变魔术。

　　(3)听音乐变魔术。

　　4、游戏：听音乐找家。

　　5、放松活动：开汽车

　　教学反思

　　这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

27、中班体育游戏活动教案《伙伴连》含反思

　　活动目标：

　　1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。

　　2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

　　3.培养幼儿团结合作的观念。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重难点：

　　1.教学重点：尝试用报纸把两个朋友连在一起，协调的走不把报纸撕坏。

　　2.教学难点：两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。

　　活动准备：

　　1.数量充足的废旧报纸并挖洞。

　　2.室外较宽敞的场地。

　　活

　　1.找个好朋友

　　(1)师：我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我们边唱《找个朋友》啊，边找到自己的好朋友，好不好?(好)

　　(2)师：你们都找到自己的好朋友了吗?

　　(3)师：现在好朋友手拉手，坐在老师的边上。好朋友在一起，开不开心啊? (文.章出自快思教.案网)师：那想不想好朋友在一起不分开啊?老师这里啊有一种特别的方法，它能让两个好朋友不分开，象一个人一样。

　　2.好朋友不分开

　　(1)师：(出示制作的“伙伴连”)看看老师手里拿的是什么东西啊?(报纸)恩，这报纸有什么不一样的呢?(有两个洞)我请一个小朋友和老师一起来做个游戏，和老师连在一起。

　　(2)师：有没有看清楚啊，那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友是不是就连在一起了。师：现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试，看看能不能连在一起。 提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点，不把报纸撕坏。

　　(3)教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。

　　3.好朋友一起走

　　(1)师：我们两个小朋友啊，刚刚在一起不动，现在呀，老师呀，要让你们动起来，两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢?(让幼儿讨论回答)

　　(2)师：如果我们喊口令，两个人一起喊“一二一”，一起走，会怎么样?我们试试看。(表扬配合默契的幼儿)师：(请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走)我们来比赛，看哪对好朋友配合的最好。

　　请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走，一起取球回来者为胜利。

　　4.放松活动：全体幼儿连成伙伴连

　　老师当毛毛虫头，幼儿当毛毛虫身体，用伙伴连连起长长的伙伴连，扭一扭，走一走协调地走回家。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。

28、中班体育游戏教案《夺球游戏》含反思

　　活动目标

　　1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

　　2、培养游戏中的规则意识。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　环境创设

　　皮球同三分之二幼儿人数。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要[快思老师.教案网出处]多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

　　2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

　　3、鼓励幼儿积极参与游戏。

　　三、放松部分：

　　两人一组拍皮球，整理，回教室。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

29、中班体育游戏教案《蜘蛛宝宝真能干》含反思

　　活动目标

　　1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。

　　2.能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

　　活动准备

　　积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分

　　1.尝试蜘蛛爬行的方法。

　　(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?

　　(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

　　2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

　　(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)

　　(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

　　(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。"来;自.屈;老师;教.案;向

　　3.探索仰面手脚着地不同方向的蜘蛛爬。

　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?

　　(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

　　(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)

　　(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

　　4.区域游戏 蜘蛛宝宝运粮

　　(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。

　　(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

　　蜘蛛宝宝推小车运粮

　　幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。

　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

　　(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。

　　(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。

　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　活动反思

　　1.活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

　　2.情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。

　　3.体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行。

　　4.材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

30、中班综合优秀教案《寻找蛋宝宝》含反思

　　目标：

　　1、具有一定的观察能力，辨别标记图

　　2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　准备：

　　1、各种各样的蛋若干个

　　2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

　　3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

　　4、塑料袋等运蛋的材料若干

　　过程：

　　一、 导入

　　1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

　　2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?"屈,老师.教,案,网"这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?

　　二、寻找蛋宝宝

　　1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!

　　2、幼儿到操场上去寻找

　　三、讨论

　　1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

　　2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

　　四、运蛋

　　1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿讨论

　　2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)

　　3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

　　五、观察

　　1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

　　2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

　　活动反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

31、中班主题教案《快乐蛋宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。

　　2、能用一种颜色建构椭圆形。

　　活动准备：

　　经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

　　物质准备：各色雪花片、范例。

　　活动过程：

　　1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。

　　出示空心圆形和空心椭圆形的范例

　　提问：

　　这是什么图形?他们有什么不同?

　　2、讨论建构方法。“文章.出自快思老.师教.案网."(愿意用语言表示。)

　　提问：

　　怎样把圆形变成椭圆形?

　　请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。

　　3、幼儿建构，教师指导。

　　提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

　　4、评价。

　　自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

32、中班主题优秀教案《寻找蛋宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、具有一定的观察能力，辨别标记图。

　　2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。

　　活动准备：

　　1、各种各样的蛋若干个

　　2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

　　3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

　　4、塑料袋等运蛋的材料若干

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

　　2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?

　　二、寻找蛋宝宝

　　1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!

　　2、幼儿到操场上去寻找

　　三、讨论

　　1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。。教案来.自:屈;老师教.案网，教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

　　2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

　　四、运蛋

　　1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿讨论

　　2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)

　　3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

　　五、观察

　　1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

　　2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

　　活动反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

33、中班健康《护送蛋宝宝》教案反思

　　活动目标：

　　1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。

　　2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

　　3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

　　2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放

　　3、适当音乐背景

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　(一)准备活动

　　1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

　　2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

　　3、引出护送蛋宝宝任务

　　二、基本部分

　　(一)引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领

　　1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。

　　重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作

　　2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

　　(二)护送"替身蛋"，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。

　　重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

　　(三)护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功

　　1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息!

　　重点：注意通过障碍的动作要点

　　2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。

　　三、结束部分

　　1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松

　　2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

34、体育活动《迷迷转》中班趣味游戏活动教案反思

　　设计思路：

　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

　　儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。

　　活动目标：

　　1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。

　　2.锻炼幼儿迅速反应的能力。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动过程：

　　1.教师讲解游戏的玩法和要求。

　　(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。

　　(2)游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。游戏反复进行。

　　2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。

　　(1)引导幼儿不断变换旋转方向。

　　(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。

　　(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。

　　活动反思：

　　今天是我第一次带游戏活动，之前我紧张了很久，怕会因缺乏经验孩子们乱成一团，变成一个无法控制的局面，将这次活动搞砸。而结果却大大出乎我的意料，老师说我这次带的不错，这让我很是惊讶和感动。

　　在学姐和主班老师提点下，将孩子们带到宽敞的平台上面后，我带着他们进行了热身活动，接着便将他们按早操排列好，顺利按照游戏规划进行。在这次游戏中，我总结了我的不足：

　　1、在进行热身活动时，没有关注到个别不遵守规则而差点造成安全问题的小朋友，幸而有主班老师的帮助，才免去了不必要的麻烦

　　2、在讲规则时，我将小朋友安排地过于分散，以至于小朋友在没有搞清楚规则的情况下就迷迷糊糊地玩游戏，导致出现违反规则的小朋友;

　　3、规则讲述缺乏重点突出，没有讲清楚;

　　4、在学儿歌的过程时，没有让小朋友有更多的机会练习，而且游戏连接不够自然，使得小朋友在团体游戏时没有能念好儿歌，规则不明确

　　我觉得在游戏过程还是较为混乱的，没有达到理想效果。在明白自己的不足时，我会吸取教训，在下次游戏中注意：

　　1、分散练习，既利于幼儿练习儿歌也利于游戏衔接;

　　2、有重点的讲述游戏规则，让幼儿尽量理解从而减少游戏的失误;

　　3、时刻注意幼儿的安全，离开时要提醒他们拿好衣服，到教室时要提醒他们喝水等事项

　　总的来说，我的状态还是不错的，在小朋友们面前表现活跃，完整地将游戏完成了，让小朋友在游戏中获得乐趣，达到了游戏目标。这次活动使我大受鼓励，信心倍增，我会在之后的日子里认真做好每一次的活动任务，提高自己的能力，为小朋友们带去更多的欢乐!

35、中班活动《拔萝卜》体育游戏教案反思

　　通过这个有趣的拔萝卜情境游戏活动，锻炼中班小朋友的双脚跳及爬、平衡等动作。

　　活动目标：

　　1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

　　2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

　　3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

　　4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个(贴有红、白两色标记)

　　2、《兔子舞》音乐。

　　3、布置好场地：萝卜地(红、白两色萝卜)，小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

　　活动过程：

　　一、引题:

　　教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错!来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

　　二、幼儿自由探索跳

　　1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作

　　2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

　　三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

　　“今天妈妈要和你们去看望兔奶奶，我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家，我们请他来跳一跳。”

　　1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。

　　2、幼儿练习双脚向前跳。

　　3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

　　4、小兔子学习爬。

　　小结：我们的小兔子都很能干学会了很多的本领，那我们一起来玩一个游戏吧!

　　四、开展游戏“拔萝卜”

　　1、设置情境：

　　师:看，兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了，拔不动萝卜，这可怎么办呀?

　　幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

　　师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

　　幼:好。

　　2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面.

　　3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。

　　先请小朋友示范，再进行比赛。

　　五、结束部分

　　小宝贝们我们今天帮奶奶把这些萝卜都拔回来了，我们一起把它送回去吧!

　　教学反思

　　本次活动内容本身就是孩子们喜欢的一项运动，故事贯穿教学始终，充分调动了孩子的积极性，总体效果还不错。

　　但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。

36、中班游戏教案《套圈比赛》体育活动反思

　　教学目标：

　　1、发展幼儿动作的敏捷性。

　　2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学准备：

　　1、套圈玩具10套。

　　2、小旗若干。

　　3、奖品若干。

　　教学过程：

　　一 、准备活动：做操《今天天气真正好》

　　1、师：孩子们，今天天气可真好啊!我们一起晒晒太阳、做做操、锻炼锻炼身体好吗?

　　2、幼：好。

　　3、师幼齐做《今天天气真正好》

　　二、游戏：套圈比赛1、谈话导入师：孩子们，你们做的可真不错。瞧!这是什么呀?教师边说边出示健身圈。

　　幼：健身圈。

　　师;今天我们来玩套圈的游戏好吗?

　　幼：好。

　　2、游戏方法将孩子们分成四组，分别站在起跑线后准备，教师发令后各队排头，跳进圈里，将圈从脚下往头上套，再将圈放在前边，然后跳到圈内，再将圈从脚下往头上套，然后拿下，直到终点再回来，看谁胜利。

　　3、游戏规则

　　(1)必须将圈从头上往脚下套出。

　　(2)完成套环动作后，必须将圈放在前面然后挑进去。

　　4、开始游戏，教师巡回指导。

　　各组幼儿开始进行套圈比赛。

　　教师为胜利的小组发一面小旗，并颁发个人优胜奖。

　　教师提醒幼儿注意游戏规则，注意安全。

　　游戏反复进行。

　　三、游戏：长颈鹿套圈。

　　四、教师小结结束。

　　活动反思：

　　在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

37、体育活动《有趣的梅花桩》中班游戏教案反思

　　设计意图：

　　《纲要》中明确指出："开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。"为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《有趣的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿协作克服困难的精神。

　　2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提高幼儿跳的能力。

　　3.发展幼儿的协调性、创造性。

　　4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子

　　活动过程：

　　一、开始部分听音乐，在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　师："今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。"

　　2、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。

　　3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师："可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!"

　　4、重点讲解新玩法：跳梅花桩

　　(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。

　　(2)增加难度，老师参与。将梅花桩两个重叠跳过去。

　　5、游戏"比比谁最快"介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。

　　三、结束部分利用梅花桩做放松动作，收拾整理场地。

　　教学反思：

　　走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，教师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。

38、幼儿园中班体育活动《患难与共》传统游戏教案反思

　　设计意图：

　　传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当杰杰被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢?因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。

　　活动目标：

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。

　　活动过程：

　　一、原地他踏步走。

　　师：让老师看看你们有没有精神劲。

　　二、看信号做动作。

　　师：好，接下来老师要可以看一看你们的小眼睛厉不厉害。

　　教师伸出手指，幼儿进行观察并回答。

　　师：我们不仅要看还要动脑筋哦，我们来玩一个反口令的游戏。

　　请小朋友做和老师相反的动作。(师蹲、幼起、师抬头、幼低头)

　　小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。

　　师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友听到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友看到的信号必须是“拍手”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。

　　二)幼儿游戏。

　　1.用听觉来分辨信号。

　　2.用视觉来分辨信号。

　　3.用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来

　　师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不

　　要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败

　　师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。

　　师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。

　　师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

39、中班教案《勇敢者游戏》体育教案反思

　　中班《勇敢者游戏》教学设计

　　▲活动目标：

　　1、促进身体协调的发展。

　　2、培养幼儿勇敢的品质。

　　3、练习由高往低跳的技能。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　▲活动准备：

　　椅子 桌子 体操垫 两个圆形沙袋

　　▲活动过程：

　　■ 一：热身运动

　　(1)幼儿听老师的口令做相应的动作(踏步 立正 稍息 向前看等)

　　(2)老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作(踏步，立正， 稍息， 向后转)

　　(3)让幼儿站在垫子上随老师的方向跳(孩子必须面向老师)，原地休息

　　■二：游戏

　　(1)男孩一组(大桌子)，女孩一组(小桌子)，分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。

　　(2)让女孩挑战从大桌子上往下跳。

　　(3)从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上?

　　(4)增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。

　　(5)把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。

　　■三：游戏：看谁反应快

　　中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用垫子压在底下。

　　■ 四：放松活动，结束

　　▲课程介绍：

　　活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。

　　第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。

　　幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。

　　通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。

　　活动反思：

　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

40、体育活动《大脚小脚走》中班亲子游戏教案反思

　　目标：

　　1、培养幼儿灵敏性。

　　2、增加孩子与父母间的感情。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　器具：

　　1、二条宽30厘米的小路。

　　2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。

　　过程：

　　1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。

　　2、孩子把双脚站在成人的双脚上。

　　3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐内。看哪一组拿的球多为胜。

　　建议：

　　1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。

　　2、孩子可以双手拿球。

　　3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。

　　活动反思：

　　对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。

41、幼儿园体育活动《跳跳乐》中班游戏教案反思

　　经验：

　　1.练习单脚连续向前跳的动作，提高身体的平衡能力。

　　2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　泡沫垫若干

　　玩法与规则：

　　1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫，通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。

　　2.单脚跳比赛：将泡沫垫有间隔地依次排开，幼儿分成人数相等的 4 组，用单脚向前跳的方式连续跳过垫子，先完成比赛的组获胜。

　　3.保持单脚连续向前行进跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式，如直线、曲线等，根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离，增加游戏的难度和乐趣

　　2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

42、幼儿园创意体育游戏《抱大树》中班游戏教案反思

　　经验：

　　能够动作敏捷反应迅速地与同伴合作游戏,提高动作的敏捷性,增强快速反应能力。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　大树的头饰若干。

　　玩法与规则：

　　1.学习儿歌:春天到,真热闹,我把大树抱一抱。你也抱,我也抱,看看谁能抱得到。

　　2.将幼儿分为两组,一组为大树,站在外圈;另一组为抱大树者,站在内圈,抱大树的幼儿数比“大树”多 1。游戏开始,幼儿一起念儿歌,“大树”原地不动抱大树者在圈内随意走动当念到儿歌最后一个字时,抱大树者迅速找到一棵“大树”抱住。游戏可反复进行。

　　3.刚开始游戏时,抱大树的幼儿人数比“大树”多 1,随着游戏的进行,可加大难度,增加抱大树者的人数。

　　提示：

　　1.提醒幼儿避免冲撞,注意安全。

　　2.没有抱到大树的幼儿,可在圈内为大家表演一个节目。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

43、教案中班体育游戏《小担架》教案反思

　　活动目标：

　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。

　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　7、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：

　　(一)热身活动

　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　(二)尝试“小担架”的多种玩法

　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。

　　2、游戏：运西瓜

　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。

　　3、游戏：过隧道

　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　(三)放松运动

　　1、按要求收放好“小担架”。

　　2、以集体合作的形式进行放松活动。

　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：

　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。

　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

44、幼儿园中班数学领域《蛋宝宝》教案反思

　　活动目标：

　　1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

　　2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　6.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　7.让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数

　　“请你看座位牌，找座位。”

　　二、谈话：我的本领大

　　“向大家说说你还些什么本领呢?”

　　三、游戏：猜本领

　　1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁?他们又有什么本领吗?”

　　2.出示猜迷板

　　“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”

　　教师：我们都是从左到右数

　　四、游戏：朋友楼

　　教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子?”“每层楼有几间房间呢?”

　　(一)猜猜住在哪里?

　　(二)幼儿找自己的房间

　　(三)贴门牌号

　　出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

　　(四)幼儿自己组合门牌号

　　1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。”

　　2.幼儿操作

　　3.教师与幼儿共同检查

　　(五)特殊房间号

　　1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢?

　　2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间?

　　五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里

　　请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦?记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁!

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

45、幼儿园体育活动《小青蛙捉害虫》中班游戏教案反思

　　经验：

　　练双脚立定跳远(距离不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙头饰若干(数量是幼儿人数的一半)

　　玩法与规则：

　　少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫四散在“稻田”里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙¨四散在“家”中双脚边跳边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸”念完儿歌,¨小青蛙双脚立定跳过小沟”跑着去“稻田里”捉“小虫”,“小虫”赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着

　　“小肯蛙”跳过小沟回到“家”去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽。

　　2.小虫被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

46、体育活动《板凳游戏》中班游戏教案反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

　　1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思：

　　优点：

　　1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

　　2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　不足：

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

　　3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

47、幼儿园活动《可爱的小海龟》中班体育游戏教案反思

　　活动内容：体育游戏《可爱的小海龟》

　　活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

　　3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1、"彩虹桥"每人一个。

　　2、长、短部隧道各两个。

　　3、球及放置纸球的筐两个。

　　活动指导：

　　1、师生一起做海洋世界操。

　　2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

　　4、听信号各种方式爬。

　　5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

　　6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

　　7、游戏："爱助人的小海龟"。

　　内容：

　　(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　规则：

　　(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

　　(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

　　8、放松活动：小海龟长大变老了。

　　活动延伸：

　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

　　活动反思：

　　本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

48、中班获奖主题教案《寻找蛋宝宝》反思

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、具有一定的观察能力，辨别标记图。

　　2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　7、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、各种各样的蛋若干个

　　2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)

　　3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)

　　4、塑料袋等运蛋的材料若干

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

　　2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道

　　它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?

　　二、寻找蛋宝宝

　　1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!

　　2、幼儿到操场上去寻找

　　三、讨论

　　1、出示大方位图　请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

　　2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)

　　四、运蛋

　　1、讨论　现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。　幼儿讨论

　　2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)

　　3、幼儿运蛋　教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

　　五、观察

　　1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

　　2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

　　活动反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

49、幼儿园中班游戏教案《亲子游戏》反思

　　亲子游戏可以增进幼儿与家长之间的感情，设计本次活动主要目标是通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏，详情请看教案

　　中班游戏《亲子游戏》教案(附反思)

　　设计背景

　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

　　1、培养人与人之间的一些合作精神。

　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

　　1、道具的准备

　　2、场地的准备

　　3、活动规则的准备

　　活动过程

　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

　　二、用纸箱做游戏

　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

　　1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

　　(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”

　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)

　　请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

　　(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。

　　(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。)

　　(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

　　三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

　　1、通过这节亲子游戏活动，孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

　　2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重，有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩，也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。