大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

1、大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

  幼儿园大班健康教案:保护我们的皮肤

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。(对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

2、大班健康教案《保护我们的皮肤》

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) 2)喝水对皮肤有好处。对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

3、大班健康教案《保护我们的皮肤》含反思

活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) 2)喝水对皮肤有好处。对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

4、大班健康教案《自我保护》含反思

活动目标:

  1.了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

  2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

  3.懂得自我保护重要性,增强保护隐私的意识。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.培养幼儿的尝试精神。

活动过程:

  一、游戏导入

  师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

  你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

  身体有哪些地方不能碰?

  (点评:游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节)

  二、认识隐私部位

  1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。

  2.教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。

  (点评:认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。)

  三、拓展经验

  如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?

  1.播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。

  2.观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。

  (点评:开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验,建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节)

  四、抢答游戏,巩固知识点

  (点评:环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求)

反思

  在本次活动中,考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。

5、大班健康教案《炎热的夏天》含反思

活动目标:

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

  2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、知道检查身体的重要性。

活动准备:

  趣味练习:夏天的物品

活动过程:

  一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

  二、展开

  1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

  2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

  (1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

  (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

  3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

  (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

  (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

  三.结束

  1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

  2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不热了》

  小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

活动反思:

  夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

6、大班健康教案《耳朵的秘密》含反思

活动设计背景

  在日常生活中,我发现幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少,如,耳朵是我们身体必不可少的器官。

活动目标

  1、通过观察,了解耳朵的外形特点和构造。

  2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

  3、发展幼儿的听觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

  人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动准备

  《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)

活动过程

  (一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣,增加趣味性。

  (二)了解耳朵的构造。

  1.引导幼儿用镜子观察耳朵,为后面准确区分各部位做准备。

  2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法,让幼儿在观察后说,在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

  (三)了解耳朵的作用

  1.了解耳朵听音的功能(采用体验法,让幼儿感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣,加强他们对事物认识的印象。

  3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑,每隔1米站一排,幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程,让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

  (四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣,在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

  (五)活动延伸:拓展训练,知识延伸。

  教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识,加强对不掏耳朵等习惯的引导。

教学反思

  1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。

  2、由于课前准备充分,准备了丰富的可操作的各种响罐,每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

  3、在教学环过程中,学生成为活动的主体,他们主动、自愿、积极参与;老师适时参与、指导、启发、调整,使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态,幼儿玩中学,学中玩。

  4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁,幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到及时有效的处理,需要课后个体指导;另外在讨论如何耳朵进由于幼儿生活经历不多,能说出正确保护方法的较少,这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会,也是考验教师课堂教学的驾驭能力。

7、大班健康教案《保护耳朵》含反思

活动设计背景

  耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标

  1、了解耳朵的功能。

  2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

  1、重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  2、难点:了解保护耳朵的方法,能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。

活动准备

  常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

  1、 通过猜谜语引出活动主题

  教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,可是我也不知道是什么,所以想请小朋友来帮助我,看看谁最聪明能最先猜出来。

  出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

  教师:(1)那你们知道谜底是什么了吗?对,是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?跟老师说:小耳朵,两片子,伸一伸,扇扇子。

  (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来,我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

  2、游戏:“小耳朵真有用”

  教师 :现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

  教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

  教师:

  (1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?

  (2)咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?

  (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们还能猜出来我在干什么?

  (4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

  教师小结: 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,有美妙的歌声、琴声,像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音,那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用, 比如说眼睛可以看,鼻子可以闻,耳朵可以听,嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官,不能让他们受到伤害。

  3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

  一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来,告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

  教师:

  (1)这个小朋友怎么了?

  (2)她的耳朵为什么疼?

  (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子,并且已经发炎,多可怕呀。那你们说一说,我们应该怎样保护自己的耳朵?

  (4)看动画片《不要随便掏耳朵》

  教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,因为耳朵里的耳膜对我们很重要,如果把它弄破,就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以减少声音对耳膜的刺激。

  4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

  规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

  5、教师小结:今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音,还有分辨声音的功能,既然耳朵对我们很重要,那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

  6、结束活动:在大自然当中还有很多我们没有听过的声音,你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

教学反思

  一、教学内容方面

  我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课,这是一节双语教学活动课,这节课的教学目标是:

  1、了解耳朵的功能。

  2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  会用耳朵仔细听声音,分辨不同的声音,知道耳朵是身体重要的器官,我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护,听各种声音,可以让孩子锻炼自己的听力,让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

  在上课内容上,我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵,并教授孩子如何保护自己的耳朵。

  二、教学过程方面

  先简述一下活动流程:首先以《五官歌》来活跃气氛,然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一,让孩子认识自己的耳朵,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了,从而让幼儿知道保护耳朵的重要性,教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏:“小耳朵真有用”,老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论,更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。

  以上就是这节课的活动流程,教学环节上没有大的疏漏,教学目标也大体完成。由于都是民族孩子,在《五官歌》的演唱中并不是很好,好多孩子遗忘比较严重,这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习,否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时,小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错,幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

  三、教学策略方面

  在实施教学活动前先认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标,对于这节课的教学效果来看,我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性,以孩子为主,。整节课时间恰到好处,更没有使孩子们感到疲倦。

  以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思,虽然我对这节课的教学效果比较满意,这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方,教学反思也还有不够全面的地方。

8、大班健康教案《身边的危险》含反思

活动目标

  1、知道远离危险,不做危险的事情。

  2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

教学重点、难点

  重点:1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险?

  2 、在马路上踢球会有什么危险?

  3 、给陌生人开门会有什么危险?

  4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险?

  5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险?

活动准备

  1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出  现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

  2、教学挂图一幅。

  3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

活动过程

  1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料,引导幼儿讨论。

  (1)、提问画面上的人在干什么?发生了什么事情

  (2)、问什么发生这些危险的事情?应该怎样才能避免这些危险的事故?

  2、看教学挂图,讨论:我们身边还有什么危险?应该怎么样预防这些危险的发生?

  (1)教师引导孩子观察挂图画面,让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

  (2)教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边,让小朋友们时刻注意危险就在我们身边,如坐车不按老师或售票员的要去坐好,趴在楼梯扶手上向下滑,在户外活动时猛跑,在滑梯上倒着或蹲着滑下来,用笔尖、剪刀等对人或物挥舞,给陌生人开门等。

  3、教师设计安全标志

  (1)老师教幼儿认识这些标志,教幼儿避免危险的发生,应该怎么做。

  (3)教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方,提醒幼儿这些地方危险。

教学反思

  教师编创自我保护反面的儿歌、故事,表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险,掌握避免危险的方法,提高孩子的安全防范和自我保护意识。

9、大班健康教案《我们的心脏》含反思

活动设计背景

  在幼儿的午睡过程中,发现有部分孩子老爱趴着睡觉,通过此课,希望能培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿的自我保护能力。

活动目标

  1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置和功能。

  2、培养幼儿自我保护的能力。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

  知道怎样保护我们的心脏

活动准备

  心脏图片 心脏模型

活动过程

  1‘听一听,让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上,互相倾听心跳的声音。

  2、出示挂图和模型,看一看,心脏在人身体的什么位置,说一说心脏的形状,并帮助幼儿指出心脏的位置。

  3、让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动,将血液送到全身的各个地方,使身体得到营养物质和氧气,保证身体健康。

  4、发现运动后的心脏:带领幼儿到户外跑两分钟回到教室,让幼儿相互听听心脏的跳动,

  5,分组讨论,怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。

  6、结束活动:引导幼儿说出:锻炼身体能使心脏健康,但不能长时间作剧烈运动,否则会使心脏疲劳,发烧和害怕时,心脏会加快,发烧时要及时治疗,平时多呼吸新鲜空气,睡觉时不能趴着睡,以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。

活动延伸:

  提供听诊器,让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

教学反思

  优点:1、活动思路较详细,清晰。

  2、在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。

  3、给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案

  4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。

  缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

10、大班健康教案《我们的牙齿》含反思

活动目标:

  1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

  2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

  3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

  幼儿调查表、黑板等

活动过程:

  一、分类统计

  1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

  2、把记录表按照我们的标志来放好。

  3、统计换牙人数。

  二、讨论

  1、你在换牙时有什么感受?

  2、换牙的时候发生了什么事情呢?

  3、为什么我们要换牙呢?

  4、怎样才能保护我们的牙齿?

  5、记录方法。

  三、总结

  1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

  2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思:

  在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的机会。

11、大班健康教案《洁白的牙齿》含反思

活动目标

  1.让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。

  2 .知道如何才能长出整齐,洁白的牙齿。

  3 .使幼儿懂得如何保护牙齿。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

  1 .牙齿的挂图。

  2 .关于保护牙齿的图片。

活动过程

  1.呈现牙齿的挂图,引导幼儿观察牙齿

  (1)呈现牙齿的挂图。

  (2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色,大小,形态。

  2 .让幼儿互相观察牙齿

  (1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。

  (2)比较谁的牙齿更加整齐,洁白。

  3 .引导幼儿思考并讨论

  为什么有的人牙齿整洁,洁白,而有的人牙齿不整齐,发黄或发黑?

  4.介绍如何才能生长出整齐,洁白的牙齿

  (1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。

  (2)换牙时不要吃很多软糖。

  (3)坚持早晚刷牙。

  5.呈现有关保护牙齿的图片,让幼儿说一说如何保护好牙齿。

  (1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。

  (2)坚持早晚刷牙,能够清除口腔和牙缝中的食物残渣,灭杀口腔中的细菌。

  6 .教师进行小结

  想拥有整齐,洁白的牙齿,就要注意保护牙齿。

活动反思

  1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。

  2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦,注重幼儿表达能力的培养。

  3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

  4、不足之处:活动内容多了点,在时间安排上有了局限,整个过程显得急促,幼儿对重难点掌握的不够硬。

  5、改进方向:把握好重难点,提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿!

12、大班健康教案《保护鼻子》含反思

设计背景

  随着年龄的增长,4—5岁幼儿的动作能力有明显发展,表现出的年龄特点是活泼、好动,有积极的学习欲望。抓住这一特点,培养幼儿养成好习惯。鼻子,我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一,本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

  1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

  2、会使用正确的方法擤鼻涕。

  3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、初步了解健康的小常识。

重点难点

  1、重点:认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

  2、难点:培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动准备

  鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

  (一) 导入部分

  1、 教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏,引出鼻子的主题

  2、 教师出示鼻子图片,问:“这是什么?”,让幼儿使用完整的句型说出。

  3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

  (二) 展开部分

  1、 请幼儿闭上眼睛,教师在活动室内喷洒花露水。

  问:“老师给你们带来一件礼物,请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水),你的眼睛是闭着的,怎么知道是花露水呢,你是怎么闻道的,你的鼻子还闻到过是么气味?

  2、 请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

  3、 小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。

  4、 教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》,让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事,让幼儿注意倾听。

  5、 故事结束,教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么,并说一说这样做对不对。

  6、 小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

  (三) 结束部分

  1、 教师:“小朋友已经知道鼻子的作用真大,可是鼻子有时会流鼻涕,比如感冒时,流鼻涕了该怎么办?”

  2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

  一、教学内容方面

  2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课,这是双语教学活动课,这节课的教学目标是:

  1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

  2、会使用正确的方法擤鼻涕。

  3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

  鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

  在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,<来.源快思教.案网>了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

  二、教学过程方面

  这节课的活动流程如下:首先一《指五官》游戏引出主题,然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用,接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是:可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法,最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

  以上是这节课的活动流程,教学环节基本没什么问题,教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题,为了是孩子们的理解水平提高,我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错,幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

  三、教学策略方法

  在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出,教学目标基本完成,我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性,激发了小朋友们兴趣,整节课让小朋友们在轻松的氛围下,没有疲劳感。

13、大班语言教案《保护我们的朋友》含反思

  教材分析:

  情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中,都是一个不容被忽视的主体,而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应参与的问题,环保应该从娃娃做起,从自我做起。因此,我设计并组织了这次活动,重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中,我始终围绕着这一主题,引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用,突出幼儿的主体地位的思想。

  活动目标:

  1、简单了解动物和人类的关系,激发幼儿关心、爱护动物的情感,形成初步的环保意识。

  2、了解一些动物受伤的原因,探讨保护动物的、保护环境的方法。

  3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重点难点:

  活动重点:

  通过学习让幼儿爱护动物,保护环境。

  活动难点:

  让幼儿知道如何保护动物,爱护环境。

  活动准备:

  动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。

  活动过程

  一、创设环境,激发幼儿学习的兴趣。

  进入环境1、草地、山坡:

  师:小朋友,今天天气真好,我们开着小汽车去旅游,你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。

  师:小朋友,我们来到了草地,你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。

  进入环境2、森林:

  师:小朋友,看一看我们现在到那里了?

  师:为什么是森林呢?你从哪里看出来的?

  师:那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?,让我们开着小汽车继续出发。

  进入环境3、大海:

  师:小朋友,你们快来看呀,我们到什么地方了?

  师:大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征?

  师:请你来说一说大海里有什么小动物?

  二、引发幼儿思考,了解动物和人类的关系。

  1、谁能说一说你喜欢那种小动物?

  2、小动物可以帮助我们干什么?

  3、教师小结:小朋友说的真好,动物是我们人类的朋友,给我们的生活带来了快乐,有的小动物可以帮助人类劳动如:牛、马等。有的小动物可以保护庄稼,消灭害虫如:青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之,动物和我们生活在这个地球上,谁也离不开谁。

  三、演示课件,增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。

  1、观看课件。

  (1)森林被砍伐,小鸟受伤。

  (2)海水被污染,小鱼受伤。

  (3)人们在打裂,小动物受伤。

  2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。

  3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的?

  4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物?

  四、爱心救助,创建家园。

  动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话,他说:他们哪里收了一批受伤的小动物,想请我们小朋友帮助做两件事:

  1.包扎小动物的伤口。

  2.这些小动物的生存环境被破坏了,请你把砍伐的森林和污染的海水治理好,给小动物一个舒适的生存环境。

  3.幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。

  4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋

  5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样,用心情卡片表示出来。

  活动延伸:

  让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上,保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起,从自我做起,基于此,我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。!出自:快思老.师!兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣,而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此,在选题上我占了优势,活动开始玩开汽车的游戏,帮助幼儿回忆各种动物,孩子的情绪高涨,反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系,这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物,我利用课件,通过看图片幼儿知道了保护环境,知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口,改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去,只有让孩子做过了才知道才记忆深刻,只有让孩子乐于去做,才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处,如个别地方语言不精练,有的环节进行的不够深入。

14、大班健康教案《神奇的我》含反思

教学目标:

  1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样,构成准确的性别观念。

  2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。

  3、明白保卫自个儿的身体,懂得尊重别人。

  4、体验游戏的快乐。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学预备

  多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。

教学过程

  1、游戏“找伙伴”,调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。

  (1)游戏要求:男生务必找女生做伙伴,女生务必找男生做伙伴。

  (2)提问:你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?

  2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。

  (1)提问:男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?

  (2)提问:男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?

  (3)幼儿教师总结:男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。

  3、展示男生、女生身体图片,从身体部位

  (尤其是性器官)及如厕习惯人手,启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。

  (1)初步启发孩子认知性器官,认知其名字。

  (2)提问:男生怎样上卫生间?女生哩?为何?

  4、分组探讨:怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。

  5、孩子分组做好动手操作教学材料,对新知识点开展加强。

  每一组给予1套图片,孩子观测和察看、探讨后,组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”,错误行为打“×”)。

  (1)偷看其它人小便和大便。()

  (2)每日天黑时清理洗涤性器官。()

  (3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。()

  (4)掀起其它人的裙子。()

  (5)摸性器官。()

  6、幼儿教师汇总:人人的身体均是属于自个儿的,应当保卫好自个儿的身体,与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫,任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别,有一些事男、女要分开做。

  7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通,完结教学。

  教学扩展

  亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。

教学反思

  1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试,由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂:要勉励小孩的探究知识欲,又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚,这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学,是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后,我们觉得挑战较成功。由于通过教学,既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。

  2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点,进而自己独立地参加到探究教学中来,踊跃探讨,勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。

  3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征,教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手,到探讨男生女生的一样与不一样的地方,到认知性器官,再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环,呈螺旋式上升。

  4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里,我都设定了精炼的提问,以启发孩子有效思索。比方说:“男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?”“男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?”及“男生是怎样小便的?女生哩?为何?”“怎么样保卫自个儿的性器官?”一系列有层面性的提问,让孩子非常自然地去思索与学习。

  5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是健康教育教学,可是我们在教学中依旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合能力。例如在图片辨别题里,有幅图的答案打“√”与打“×”都可。小孩们在探讨这道题目时开始有争吵,有些讲错,有些讲对,我请他们各自讲出于己的原因后,小孩们暂停了争论,由于他们明白了对待同一问题,从来不同的视角去思索会有不一样的答案。

15、大班健康教案《有趣的轮胎》含反思

设计意图:

  冬天到了,天气变的越来越冷,孩子们都穿上了厚厚的冬装,因此活动起来很不方便,再加上天气的寒冷,孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎,孩子们非常喜欢玩,但他们总是滚着轮胎去撞别人,常常把小朋友碰到在地,于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动,引导他们正确的使用运动器械,促进幼儿们的平衡能力和身体协调性,同时又可以发挥幼儿的创造能力,让他们来创设轮胎的各种玩法。

活动目标:

  1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。

  2、培养幼儿之间的合作能力。

  3、促进幼儿创造性的发展。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

  轮胎若干。

活动过程:

  1、《我是小司机》:通过模仿司机的开车动作,引导幼儿活动身体的各个关节,作好活动前的准备。

  “小朋友们,今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎,你们想不想玩呢?”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。

  2、在探索的过程中,不断将幼儿新的,有创意的玩法介绍给大家,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

  3、大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互传授经验,提高幼儿的运动能力。

  4、教师启发幼儿和小朋友们合作,将轮胎组合起来创设新的游戏。

  5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山,幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走,训练幼儿的平衡能力和勇气。

  6、活动结束,组织幼儿将轮胎放回原来的地方。

  身体放松运动:《给轮胎打气》

活动延伸:

  将此活动中自己好的创意画下来,举办一个“我的创意”展示会。

活动实录:

  孩子们在活动中发现了很多问题,例如:轮胎滚动的时候为什么总是直着走?轮胎平放在地上,我们趴在里面说话,为什么有回音?等等,孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

活动反思:

  进行完《有趣的轮胎》活动之后,孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

16、大班健康教案《跳动的心脏》含反思

设计意图:

  人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。

活动目标:

  1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。

  2、培养探索人体奥秘的兴趣。

  3、培养自我保护能力。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备:

  1、心脏挂图。

  2、心脏模型。

过程建议:

  1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。

  2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

  3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。

  4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。

  5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)

  6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。

  7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。

延伸提示:

  1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。

  2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

教学反思:

  活动思路较详细,清晰。在本节课中,大部分幼儿的掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。

17、大班健康教案《我的眼睛》含反思

设计意图:

  《纲要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着现在的科技发达,由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了家常便饭,导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿势的不正确,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法,我设计了《我的眼睛》教学活动。

活动目标:

  1.通过对盲人的初步了解,懂得尊重盲人,乐意帮助盲人。

  2.初步认识眼睛的正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。

  3.感受眼睛的重要性,懂得保护眼睛,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.了解五官的作用,掌握保护五官的方法,培养幼儿自我保护的能力。

活动准备:

  1.每人一面小镜子,操作图每人一份。

  2.活动PPT:眼睛正面结构图、操作环节图片等。

  3.每人一副眼罩。

活动过程:

  一、黑暗体验,初步了解眼睛的重要性。

  1.教师请孩子带着眼罩进入教室。

  师:请小朋友找个位置坐下来,看谁找的最快,但是不许偷看哦!

  2.播放动画片引起孩子注意力。

  师:你们知道我在看什么动画片吗?猜猜看!

  师:那想知道老师在看什么吗?那就请摘掉眼罩。

  二、感受眼睛的重要性,懂得关爱盲人。

  1.拿走眼罩感觉光明,引出盲人的不便。

  师:谁来告诉我,你们眼睛看不见有什么感觉呢?

  师:原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?他们叫什么吗?(盲人)

  师:盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便,我们要帮助他们。

  3.出自己最微小的力量帮助盲人。

  师:可是我们还小,我们应该怎么帮助盲人?

  师:盲人有专门的盲道用来走路。(出示图片)我们不要在上面玩耍,占了盲道会让盲人很危险。

  4.教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。小朋友都有一双明亮的眼睛,那我们的眼睛是怎样的呢?

  三、了解眼睛各部分的组成及名称。

  1.让幼儿用镜子观察自己的眼睛。

  师:原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝。那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

  2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

  师:我们一起来看看,我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么用?

  教师小结:

  眉毛--眉毛在眼睛上边形成一道屏障,刮风时,它可以阻挡灰尘;下小雨时,它挡住雨水,不让流进眼睛裏。夏天,额头上出很多汗,但是汗珠不会流进眼裏,这也是眉毛的功劳。

  眼睑--能够活动的眼皮盖,俗称眼皮,位于眼球前方,构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜,并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。

  睫毛--是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛,眼睑会合上,以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光,防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。

  巩膜--是眼睛最外层的纤维膜,也是个软组织,主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳,保护眼球。

  瞳孔--用调节进入眼睛内的光线,在弱光条件下开大,允许更多的光线进入,以便视物清楚。在强光条件下缩小,防止强光损伤视网膜,起到保护视网膜作用。

  虹膜--属于眼球中层,位于血管膜的最前部,在睫状体前方,有自动调节瞳孔的大小,调节进入眼内光线多少的作用。

  四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。

  师:天啊,我们的眼睛居然有那么多的好处,认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢?

  1.幼儿进行操作。

  师:那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾,给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。

  2.幼儿操作完后,教师跟幼儿一起研究成果。

  师:原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害,这真是件不幸的事情。

  师:那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着让我们一起听听眼科医生给我们的建议吧!(播放课件)

  3.讨论:日常生活中我们应怎样保护眼睛?

  (1)看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

  (2)出示对视力有益的食物图片,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。

  五、进入眼保健操的准备中。

  1.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。

  师:小朋友们我们的眼睛玩累了,我们要让我们的眼睛休息下。

  师:今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。

  师:还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?

  3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。

  师:请中班、小班的老师和小朋友们也一起跟着我们做眼保健操吧!

  六、活动延伸:

  1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

  2.幼儿将眼保健操;带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思:

  整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开,激发了幼儿的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛的知识,提高了认知能力。

  在活动指导过程中,我能努力观察每位幼儿,适时提供帮助;做到教师不干预代替,突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步。另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式,让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知,充分表现自己,较好地达成本次活动的目标。

18、大班健康活动教案《保护皮肤》含反思

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错) 2)喝水对皮肤有好处。对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

19、大班健康教案《怎样保护大脑》含反思

  活动目标:

  1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识。

  2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法。

  3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  活动准备:课件、图片--大脑

  活动过程:

  一、出示图片—大脑

  1、教师:小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)

  帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

  2、教师:大脑在我们身体里可是总司令呢,你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?

  3、小结:我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。

  4、观察图片

  教师向幼儿介绍简单的大脑知识。

  大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。

  大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。

  二、了解保护大脑的基本方法

  1、教师:请小朋友摸摸自己的头,有什么感觉?

  小结:我们摸到的是头骨,它可以保护我们的大脑。

  2、保护我们的大脑还要注意什么?

  (让幼儿讨论)

  教师小结:

  (1)要勤于用脑。

  (2)不要用脑过度。

  (3)保证大脑的合理营养。

  (4)保持乐观的情绪。

  三、拓展想象--趣味练习

  1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?

  想一想用图画画出来。

  2、当你幸福的时候,大脑的内部是什么样子的呢?

  想一想用图画画出来。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

20、大班健康教案《噪声的来源》含反思

活动目标:

  1、感知噪声是人们制造出来的,让幼儿了解噪音害处,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育孩子从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

  2、能判断某些行为对环境的影响。

  3、用图示方法表现噪音。

  4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  人手一张记录页

基本流程:

  带记录页→到室内外找噪音源→记录→倾听同伴讲述自己记录内容

  活动开始,小朋友收集噪音源:他们闭眼休息听,听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源,留心收集噪音制造者。

  幼1:我们饭堂洗碗的地方,放饭桶、盖子,洗碗和里面的发动机的声音,小朋友听到发电机隆隆的声音,老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音,这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉,这是一个原因。

  幼2:很多人放烟花,鞭炮,他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多,喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室,就噪音话题展开热烈的讨论:

  幼3:录音机的声音很大。

  幼4:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了,我有点怕。

  幼5:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。

  幼6:我妈妈的车也很嘈的。

  幼7:我们家旁边有个高楼大厦,工人在用挖土机挖地基,很响的,嘈到我们睡觉,我早上都起不来床。

  幼8:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。

  幼9:开电视机的声音大大的。

  幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。

  幼11:汽车坦克火箭呜呜出声音。

  幼12;妈妈说我睡觉摩牙,妈妈都谁不了觉,幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的,影响我睡觉。

  幼13:我们拿锤子锤钉子。

  幼14:开水龙头太大了。水流声音很响的,幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。

  幼15:我画的录音机,狗叫大声的。

  幼16:你画的小树叶是没有声音的,大的树叶才有声音。

  幼17:冰箱里和怪兽。

  幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋,有的奶奶会得心脏病的。

  幼19:床角烂了,床倒发出噪音。

  幼20:地不平,开的是旧车,车开了就会发出声音。

活动反思:

  但愿人们在平和的环境里生活,别人为制造噪音,对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说“不”。

21、大班健康教案活动《保护眼睛》含反思

活动目标:

  1、知道保护眼睛的重要性,懂得保护眼睛的正确方法。

  2、积极参与讨论,结合生活经验大胆发表自己的意见。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

  1、每人一张视力测查记录表。

  2、进行幼儿视力测查,每人自己记录左右眼睛的测查结果。

  3、图片4张:图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

活动过程:

  1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系,眼睛有什么用处。

  2、自由交流视力测查结果,并正确认读。

  3、谈话,理解眼睛与视力的关系,激发保护眼睛的主动性。

  ——表格中的数字表示什么意思呢?

  ——讨论:为什么有的人眼睛看东西清楚,有的人眼睛看东西不清楚?

  ——怎样保护自己的眼睛呢?

  4、智力游戏“谁做得对”

  ——教师先后出现4张图片:你认为图片上的行为正确吗?为什么?

教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

22、大班健康教案《微笑的魅力》含反思

  活动目标

  1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。

  2、学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。

  3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备

  Ppt图片、音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。

  活动过程

  一、看“微笑”

  1、幼儿参观微笑图片展,引出课题。

  师:今天老师带来了许多微笑的图片,有空姐的,有警察的,还有小朋友的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?

  提问:

  a.刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?

  b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的?

  c.依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

  2、小结:

  当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情, 当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑,让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。

  二、听“微笑”

  师:老师这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?

  师朗诵诗歌:

  微笑让阴天变得明媚,

  微笑让彩虹变得鲜艳,

  微笑让冬天变得温暖,

  微笑让朋友变得快乐。

  请你献出自己的微笑,

  别人也会以微笑相报。

  提问:诗歌里是怎样说微笑的?

  三、谈“微笑”

  借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。

  (1)微笑让阴天变得怎样呢?

  (2)微笑让彩虹变得怎样呢?

  (3)微笑让冬天变得怎样呢?(文.章出自快思教.案网)

  (4) 微笑让朋友变得怎样呢

  (5)怎样把微笑留住?

  引导幼儿讨论得出结论:

  和身边的人友好相处,互相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候就会有微笑,那样就会把微笑永远留住……

  四、创“微笑”

  师:微笑还可以使什么变得怎样呢?(引导幼儿用自己的语言进行仿编)

  五、画“微笑”

  师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

  1、幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。

  2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

  师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起来,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐。

  六、结束部分

  师:小朋友,今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!

  师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

  活动反思:

  “在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

  有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近,令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了,我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时,老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力,用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课,引导学生的思维不断深入,提高情感的升华!

23、大班健康教案《有趣的呼吸》含反思

  活动目标:

  1、认识人体呼吸的基本常识,知道正确的呼吸方法和呼吸环境。

  2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

  3、初步了解健康的小常识。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  课件《哦,好奇怪》,幼儿呼吸的方法和环境的图片。

  活动过程:

  一、呼吸运动。

  学做呼吸运动,谈谈正确的呼吸方法和良好的呼吸环境。

  学做深呼吸,谈谈深呼吸的作用。

  二、介绍呼吸的基本常识。

  1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。

  2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。

  3、看课件《哦,好奇怪》。[教案来自:快思教案网.]

  4、进一步探讨和呼吸有关的现象。

  5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。

  三、游戏:找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。

  活动反思:

  一、在游戏中鼓励幼儿积极主动探索。

  在本次活动中,我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法,鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法,用身体部位与空气袋接触。在游戏中,幼儿通过交流、尝试,想出了许多与空气袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手触碰空气袋,这是大部分小朋友想到的办法;有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋,也得到了成功尝试,还有的小朋友说可以用脚,但失败了。尝试有成功,有失败,但幼儿在这个过程中主动思考、积极探索的精神,是他们良好学习品质的体现,养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。

  二、不足之处

  在活动中,我先鼓励幼儿探索、尝试与空气袋做朋友的方法,再分组进行游戏。在游戏的过程中,个别幼儿不能根据自己的需要选择适宜的高度,如:个别较矮的小朋友选择了一个高的空气袋,他用手纵跳触物较困难,也无法体验到其他的触物方法;个别较高的小朋友选择了较矮的空气袋,他没有跳起就能用手触碰空气袋,没有达到纵跳的目标。因此,我认为可以调整绳子的高度问题。请幼儿从矮到高排列,将绳子一头系矮,一头系高,鼓励幼儿初步探索。再将绳子调高高度,增加难度,鼓励幼儿探索、尝试,教师小结纵跳触物的方法:较高的空气袋可以用手纵跳触物,较矮的空气袋可以用头、手臂等纵跳触物,在感知并有一定经验之后,再鼓励幼儿自由选择高度、方法纵跳触物。

24、大班健康活动教案《保护我们的皮肤》含反思

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。<.本文来源:快思教案.网>手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

25、大班健康教案《学会保护自己》含反思

  活动目标:

  1 通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。

  2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

  3 培养幼儿自我保护能力。

  4 初步了解健康的小常识。

  5 初步了解预防疾病的方法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。

  活动难点:

  幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。

  活动准备:

  1场景 2场景。

  相关图片[恐怖分子做坏事图,陌生人骗小孩图片]

  活动过程:

  一 开始部分

  1场景1(发生突发事件,有恐怖分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。

  2说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

  二 基本部分

  1 教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。

  2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。

  3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)

  4 场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。

  5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

  三 结素部分

  谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。

  活动反思:

  我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。[文.章出自快思教.案网]所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

26、大班健康教案《勇敢的小兵》含反思

  设计意图:

  进入大班后,孩子们的基本动作有了进步,随着体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点,让孩子参与到这个活动中。整个活动体现了趣味性,以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏,情趣盎然,其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小兵要爬过电网意图,积极开动脑筋,怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全,既能锻炼身体,又能开发智力,同时体验了成功的快乐。

  教学目标:

  1、练习手膝着地匍匐爬,复习肩上投掷的动作,发展幼儿动作的协调性和敏捷性。

  2、培养幼儿勇敢,不怕困难的良好品质和遵守游戏规则的习惯。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  教学准备:

  1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”

  2、布置场地。

  教学重、难点

  学习手膝着地匍匐向前爬

  活动过程:

  1、准备活动

  幼儿自由进入场地,听信号迅速站成一列纵队,立正-----稍息,踏步切分走成四队,面向老师,告诉幼儿,今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指挥员,小兵们可要听指挥,我们先把本领练好。瞄准射击――上肢运动,装弹开炮――下蹲运动,望远瞭望――体转运动,骑马――原地跑

  我们的小兵真能干,本领练得都很不错。

  2、开展游戏

  (1)激发幼儿的游戏兴趣。

  师:刚刚我们的侦察员发现了敌人的军火库,里面有许多的炸药,我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网,只要有人碰到它就会被敌人发现,我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢?(幼儿讨论,总结出:爬过去更安全些)

  (2)讲解示范。

  师:你们会爬吗?是怎么样爬的?(.来源快思老师教案网)(请个别幼儿示范)他这样能过去吗?怎么爬我们的身子会最挨近地面? 老师示范:两手着地匍匐前进,注意两腿要向前移动。

  (3)分四组练习,老师指导。 第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。 第二次要求注意协调四肢的动作,想想解放军叔叔打仗时是怎么样的? 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。

  (4)复习投掷

  师:我们投掷手雷的安全线离火药库有一段距离,怎么样才能把我们的手雷投的又远又准呢?(孩子们已经学过投掷)一起空手练习两次投掷,提醒幼儿方法。

  (5)组织幼儿游戏。

  示范游戏过程:从起跑线出发,走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,跑到投掷线,从地上取一个牛奶瓶(手雷)用用肩上挥臂投掷的方法击中军火库。 四组幼儿合并两组站在起跑线后,指挥员下令:“勇敢的小兵们快出发!”幼儿便依次走过独木桥、跨过高30厘米的“墙”、匍匐前进过电网,用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全,要一个接着一个,以免发生险情。

  (6)炸掉军火库后把红旗插上去,一起庆祝胜利,幼儿随音乐有意识的跳一跳、甩甩手、转转圈、拍拍手(放松运动)

  3、讲评游戏情况:今天我们的小兵真勇敢,克服困难完成了任务,真是了不起。

  教学反思

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间:有练习用的四组垫子,和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力,而且发展了动作的协调性和敏捷性,体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题:怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网?他们开始思索、讨论得出结论:爬过去更行得通,可是用我们以前爬的方法能过去吗?孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进,目标明确又兴趣盎然,在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能,很快掌握了本节课的重点,这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点,这个挑战不太容易可又能够做得到,所以孩子们全身心的投入到了游戏中,体验了成功的快乐。

27、大班健康教案《营养的蔬菜》含反思

  活动设计背景

  本活动源于幼儿周围的观察,我发现有幼儿来向我反映中午就餐时,有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 针对这一现象,我设计这一活动,重在让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道蔬菜对人体的健康作用,从而养成不挑食,不偏食的良好饮食习惯。

  活动目标

  1、通过活动,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康,做到不挑食,不偏食的良好饮食习惯。

  2、知道人体需要各种不同的营养。

  3、了解蔬菜对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  教学重点

  通过学习,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康。

  活动准备

  各种蔬菜:菠菜,芹菜,西红柿,南瓜,红辣椒,胡萝卜,白萝卜等等。

  蔬菜面具数个

  杯子

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、老师由变魔术引入。

  1. “小朋友看过魔术表演吗?现在想看吗?”

  老师用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看,然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中,请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿和菠菜变出来。

  2.老师:“这是我最喜欢吃的蔬菜,西红柿含有维生素,对皮肤好(可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻)。菠菜可以保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮。”

  引导幼儿参加讨论:“你最喜欢吃什么蔬菜?”(幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在书包里的蔬菜变出来)

  二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官:

  1.绿颜色的蔬菜对肝脏好,可以减肥。

  引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。(文.章出自快思教.案网)例如:菠菜,生菜,芹菜......

  2.红颜色的蔬菜对心脏好,增强抵抗力,预防感冒,最近有许多小朋友感冒了,请你找一找能预防感冒的红色蔬菜。

  引导幼儿举出红颜色的蔬菜,例如:西红柿,红辣椒......

  3.黄颜色的蔬菜对胃好,对骨头好,还能延缓衰老。

  引导幼儿举出黄颜色的蔬菜,例如:南瓜,韭黄......

  4.白颜色的蔬菜对肺好,告诉要抽烟的爸爸,爷爷要多吃。

  引导幼儿举出白颜色的蔬菜,例如:花菜,冬瓜,藕......

  三、请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色,形状(培养幼儿认真观察的良好习惯)

  四、小结:

  这些蔬菜的颜色,形状,营养成分一样吗?(不一样)但是他们有一个共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食,不偏食的还在才会更健康。

  五、游戏“蹲一蹲”

  请3为幼儿扮演3种书擦,并站成一排。

  玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有蔬菜西红柿,茄子,南瓜。第一是西红柿说:西红柿蹲,西红柿蹲,西红柿蹲完了茄子蹲;茄子听到后立即接上说:茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。然后接着说,说错了,就换了人接着游戏。等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完。

  教学反思

  本活动打破了传统意义上的老师教给幼儿知识,而是让幼儿在探究中学习,充分发挥了幼儿的自主性,培养了幼儿积极参与的意识。这一活动贴近幼儿生活,幼儿有经验,所以有话可谈,愿意交流。让幼儿在玩中学,想中学,议中学,在幼儿积极思考的过程中,实现了教学目标。在接下来几周的就餐观察中,也发现不少幼儿改正了挑食,偏食的不良习惯。

28、大班健康活动教案《我的皮肤》含反思

  活动目标:

  1、幼儿体会到保护皮肤的重要。

  2、幼儿喜欢养成保持皮肤的清洁习惯。

  3、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重点:

  体验、感知皮肤的作用,懂得保护皮肤,喜欢自我清洁。

  材料准备:

  感知所需的材料:热水(不易过热并装到有盖子的瓶子里)、冷水、钢丝刷(不易太尖)、绒毛玩具、瓷砖、粗糙的木块、放大镜、图片等。

  活动过程:

  一、 通过游戏,让幼儿感知不同位置的皮肤,简单了解皮肤表面的构造。

  1、玩“小手爬爬”的游戏,幼儿随教师指令触摸全身皮肤,让幼儿感知人体不同位置的皮肤。

  2、看一看皮肤是什么样?

  教师可以提供一些放大镜和印泥,让幼儿仔细观察。(皮肤上有细细小小的毛孔,绒绒的汗毛,通过印泥在纸上印指印使幼儿清晰的观察到手上的皮肤还有指纹,通过捏、按等感受皮肤的弹性。)

  3、讨论:每个人的皮肤一样吗?引导幼儿说出皮肤有各种颜色,皮肤有厚有薄,不同年龄的人的皮肤也不一样等等。(让幼儿观看不同肤色的、体现皮肤衰老过程的图片。)

  二、 通过触摸、观察,让幼儿初步感知皮肤的作用

  1、让幼儿用皮肤去感知教师所提供的各种物品,让她们说出自己的感觉。(冷热、光滑、粗糙、软硬、平整、刺手等。)

  2、教师通过抚摸幼儿,与幼儿贴脸、拥抱等身体接触,让幼儿感受这其中传递的温暖情意和爱的表达。

  提问:你的家人喜欢你时是怎样表达的?(亲亲我、摸摸我、抱抱我等身体接触或夸夸我等语言表达。从而让幼儿意识到皮肤的接触是表达感情的一种方式和途径。)

  3、观察受伤的皮肤:请几位皮肤受过伤的幼儿到前面来,让幼儿观察他们的皮肤出了什么问题?受了什么伤?(晒红的、曝皮的、痒痒的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。)

  谈话:为什么会这样?受伤后怎样处理?不及时医治会怎样?

  起因:太阳过度暴晒引起的红和曝皮、蚊虫叮咬的疙瘩、出汗不及时冲洗引起的热痱子、运动中保护不慎引起的刮伤、跌伤等。

  治疗:涂抹清凉的药膏、消炎的药水等。

  不及时医治的后果:细菌入侵、感染、发炎溃烂等。

  4、讨论:皮肤有什么作用?如果人没有皮肤会怎么样?

  *感知物体的冷热、光滑、粗糙等。

  *通过排汗起到身体代谢的功能。

  *保护身体内部的组织。

  *感受温暖的情意、爱的表达及其他感情的表达。

  *美观等。

  师:皮肤这么重要,受伤后又会让人很难受,那么我们要怎样保护好自己的皮肤呢?

  三、 潜移默化的向幼儿渗透对皮肤的自我保护意识

  1、谈话:通过对皮肤作用的深刻感受,引导幼儿谈谈如何保护好自己的皮肤?

  (保持皮肤清洁、勤洗澡、洗脸、洗手、换衣服;经常锻炼并在运动中注意自我保护防止皮肤受伤、防止在太阳下长时间暴晒、受伤后及时医治等。)

  2、快乐体验:听快乐的音乐,做快乐的皮肤保健操,增强幼儿对皮肤的喜爱,从内心深处激发幼儿自我保护皮肤意识。

  四、实践活动:洗手、洗脸。

  师:刚刚小朋友们摸了许多物品,老师和小朋友们之间也互相抚摸、贴脸等皮肤接触,我们脸上、手上的皮肤可能都有了细菌,马上要进餐了,大家一起来清洗一下手上和脸上的皮肤。(师生共同洗手、洗脸,用行动及时向幼儿传递一种养成卫生清洁好习惯的信息。)

  拓展活动:

  一、生活活动

  1、 在园的一日三餐前,及时提醒幼儿清洁手、脸部的皮肤。

  2、 天气炎热提醒幼儿及时涂抹家长事先准备好的防晒霜。

  3、 午睡时为幼儿准备花露水、痱子粉,给需要的幼儿用。

  4、 进餐时注意不烫伤、运动中注意不刮伤、跌伤。

  二、家园共育

  1、 在此专栏向家长介绍有关皮肤保健的常识和保健的方法。

  2、 建议家长和孩子一起开展亲子活动:我干净、我漂亮,在日常生活中与幼儿一起洗漱,帮助幼儿选择适宜的护肤品,让幼儿学会自己涂抹,从而使幼儿在家庭中养成讲卫生的好习惯。同时在园开展“我干净、我漂亮”之星活动,提高幼儿参与卫生清洁的积极性和巩固良好的卫生习惯。

  3、 提醒家长选择幼儿护肤用品的安全性和引导幼儿学习使用的正确方法。

  三、评价指导建议

  对于皮肤的保护,应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标。习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力,对于已有良好习惯的幼儿,应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要,进一步巩固以形成的良好习惯,防止反复;对于保护意识不强,习惯养成不够全面的孩子,应分析其原因,加深认识,同时在行为上,家长与教师都要给予强化,加强有针对性地指导,对习惯的培养要长期地关注。

  四、思考空间

  可以向幼儿介绍一些儿童常用的护肤品,认识其标志,知道使用假冒伪劣产品会损坏皮肤,丰富幼儿生活经验。

  五、区域活动

  阅读区:

  1、让幼儿自由阅读《幼儿用书》下册第37页,进一步巩固对皮肤的认识,提高自我保护意识。

  2、准备《猪小弟》磁带,让幼儿自行播放与欣赏,通过此故事增强幼儿自我清洁意识。

  认知区:

  提供一些体现不同肤色的、体现皮肤不断衰老的过程的图片,让幼儿感知不同肤色的人,探索皮肤奥秘。

  科学区:

  提供一些放大镜,让幼儿游戏时自由观察自己和同伴的皮肤特点,并尝试探索运动后会出汗的现象和原因。

  生活区:

  1、准备一些安全性很好的护手霜、痱子粉,让幼儿清洁后自行涂抹,增强幼儿自理能力和小肌肉的发展。

  2、设置娃娃家:为幼儿提供娃娃和相应给娃娃洗浴的用品,让幼儿通过给娃娃洗澡,增强自我清洁意识,从而帮助幼儿养成保持身体清洁的好习惯。

  活动反思:

  对于皮肤的保护,应以幼儿在日常生活中能够养成良好的生活和卫生习惯为主要目标,习惯的养成需要教师、家长和社会的共同努力,对于已有良好习惯的幼儿,应帮助他们理解皮肤对人体的重要性以及对人们生活的重要,进一步巩固已形成的良好习惯,防止反复;对于保护意识不强,习惯养成不够全面的孩子,应分析其原因,加强认识,同时在行为上,家长和教师双管齐下同时给予幼儿强化,加强有针对性的指导,对习惯的培养要长期的关注。也从此次活动,我深刻的意识到像此类课程涉及更多关于习惯的养成,非一节完美的集中教育活动所能解决的,必须借助于更广泛的教育方法和途径,向生活活动、区域活动、家庭教育中扩展,教师家长联手协作,形成一个整体的、完整的教育体系和氛围,才能真正实现教育的功能性和实效性,达到良好的教育效果。

  一节完善的集中教育活动可以成为这一系列教育活动开始的契机、引子、精华、总结等等,它只能成为这个教育整体不可或缺的一部分,但一定不是全部,“教育既生活,生活既教育”,绝不要让它孤立的存在,一定要将这种集中教育活动置于生活的大教育环境中,教育才会更有意义,更具有鲜活的生命力。

29、中班下学期健康教案《保护我们的皮肤》含反思

  活动目标:

  1、了解皮肤的功能,对认识自己的身体感兴趣。

  2、通过观察,了解皮肤,注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。

  3、能大胆地在集体面前表述自己的想法。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、教学挂图一张。

  2、放大镜人手一个。

  活动过程:

  1.通过提问,引导幼儿观察认识皮肤。

  (1)教师:你们知道我们身体最外面一层表皮是什么吗?请你找一找,我们身体的哪些地方有皮肤?

  (2)观察认识皮肤。

  提问:皮肤摸上去有什么感觉?皮肤看上去是什么样子的?皮肤上有什么?(汗毛)用放大镜看一看,皮肤又是什么样子的?你的皮肤是什么颜色的,你见过什么颜色的皮肤? 出示挂图,观察皮肤的剖面图以及不同肤色的儿童,直观感受皮肤组织的构成和不同人种的肤色。

  2、通过自身的体验和幼儿讨论了解皮肤的作用。

  (1)摸摸自己的脸、拍打自己的皮肤,你有什么感觉?

  (2)让几名幼儿去冷水池洗手,提问:当你洗手时有什么感觉?

  (3)让幼儿去摸摸自己身上的衣服,摸摸桌子和椅子,说说自己的感觉。

  (4)你身体哪些地方的皮肤最怕痒?让幼儿说说,再挠一挠,还可以和同伴一起相互挠一挠,感知体验皮肤痒痒的趣味。

  (5)如果尖锐的东西划伤了皮肤,会怎样呢?

  (6)人如果没有皮肤行吗?

  小结:皮肤在我们人体的最外层,具有保护人体的作用。还能调节体温

  和接受感觉,就好像我们穿了一件奇妙的衣服。如果没有皮肤我们就没有冷、热、痒、疼痛等感觉;天热了,皮肤可以排汗、散热,天冷了,皮肤上的毛孔会紧缩,不让冷空气进入身体。

  3、启发幼儿联系自己的生活经验,谈谈:怎样保护我们的皮肤。在日常生活中应该注意些什么呢?

  教师小结:皮肤对我们非常重要,我们要好好保护它。

  (1)经常清洗皮肤,例如:洗脸、洗手、洗澡、洗头等。

  (2)要勤换衣服,保持皮肤干净。

  (3)尖锐的东西不去碰,防止戳伤或划伤皮肤。

  (4)夏天穿短衣衫,走路要小心,尽量不摔跤,防止跌伤皮肤。

  (5)冬天天冷,要戴手套,穿厚衣服,以防冻伤皮肤,还要每天搽点护肤油,不要让皮肤太干燥。

  (6)蚊虫叮咬,脏东西不要碰,细菌也会使你的皮肤红肿或长疙瘩等。

  (7)平时加强锻炼,使皮肤更健康。

  (8)如果你的皮肤不小心破了,要及时擦药和包扎。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

30、大班健康教案《身体的洞洞》反思

  活动目标

  1.喜欢探索身体的秘密。

  2.了解身上有洞的器官及其功能。

  3.知道一些常见的保护眼睛、鼻子等器官的方法。

  4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  课件准备:“洞洞”组图;“身体的洞洞”图片;“保护洞洞”组图。

  活动过程

  一

  出示组图联系幼儿生活经验说一说生活中见过的洞

  ——看看这是什么?

  ——你还知道生活中哪里有洞洞吗?

  二

  组织幼儿寻找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

  ——我们身上有洞洞吗?它们在哪里?

  ——这些洞洞有什么作用呢?

  三

  让幼儿知道常见的保护耳朵鼻子等器官的方法

  —这些洞洞有这么大的作用,我们应该怎么保护它们呢?

  四

  出示组图让幼儿判断行为的正误说出正确的做法

  ——看看图片上的小朋友在做什么?

  ——哪些行为是对的?哪些行为是错的?

  活动反思:

  根据幼儿年龄特点和接受能力,抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞",以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞,第三环节为分类环节,让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类,初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性,掌握一些自我保护的方法。

31、幼儿园大班健康教案《勇敢者的挑战》反思

  活动领域:大班健康

  活动目标:

  1、幼儿尝试用不同的方法通过桥面,让幼儿初步感知身体的不同部位都可以向前移动。

  2、通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。

  3、通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。

  4、了解多运动对身体有好处。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动重点:

  通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。

  活动难点:

  通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。

  活动准备:

  音频若干、音响、五张桌子、两块地垫。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、师幼相互问好。

  2、情境导入:热身活动----主题韵律活动。

  二、游戏体验环节:

  (一)讲解活动规则:

  1、答应我的事要说到做到。

  2、活动中要学会谦让,不推也不挤。

  (二)闯关环节:

  关卡一:独木桥

  1、玩法:

  (1)将三张长桌连接摆放,幼儿尝试通过桌面过独木桥。

  (2)尝试用多种方法通行,着重引导幼儿用身体的不同部位接触桌面移动。

  2、切入要点:

  (1)观察要点: 观察幼儿运用身体的不同部位在桌面上移动的方法。

  (2)互动要点: 及时对幼儿的移动方法进行分享。

  3、重点提问: 难道人体的移动只能用脚来完成吗?

  4、教师小结:

  当然还有很多方法,在运动的过程中只需要动动脑子,就可以探索出不同的方法,看来身体的多个部位都可以进行运动。

  关卡二:斜面桥

  1、玩法:

  (1)将5张桌子中的2张桌子,单边桌脚用1张桌子垫起形成斜面桥通行,前后各用1张桌子做引桥。

  (2)幼儿尝试克服斜面阻力通行,教师跟进调整桌面倾斜角度。

  2、观察要点:幼儿通过斜面桥时是否减慢速度。

  关卡三:冲刺桥

  1、玩法:

  (1)将3张长桌连接摆放,幼儿上桌面通过独木桥,教师坐于桥尾增加难度。

  (2)根据幼儿运动能力,增加桥尾障碍宽度。

  2、关键提示:在桥面上跑起来是否可以跳的更远呢?

  三、活动延伸:

  对于能力强的幼儿,可尝试越过老师头顶飞过。

  四、放松活动:

  伴随舒缓的音乐跟老师一同完成肢体及情绪的放松。

  活动反思

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。