小鱼吐泡泡

小鱼吐泡泡

  春末夏初，气候干燥，很多家长送孩子入园时都嘱咐老师多给孩子喝水。虽然教师在照顾幼儿的一日生活时既教育孩子们要多喝水，又增加了饮水次数，但是孩子们的饮水量并没有多大的增长。究其原因，大多数孩子将喝水当成一项任务，不乐意喝水，除非很渴，即使去喝也是“蜻蜓点水”，敷衍了事。

　　针对这种状况，我在室外的走廊上，将每个小朋友的照片粘贴在一张小鱼图片上，让小朋友来当小鱼，还准备了五颜六色、大大小小的圆片当泡泡。引导孩子们用给小鱼贴泡泡的方式在走廊的墙面上记录自己每天喝水的杯数，即幼儿每喝一杯水，就自选一个泡泡贴在有自己照片的小鱼旁。离园前，只要数一数“小鱼”所吐 “泡泡”的数量，就知道该幼儿喝水的情况。通过这个活动，不爱喝水的孩子也都争先恐后地自觉饮水，孩子们每日的饮水量大增。家长来接时，他们都很开心地拉着家长的手一起点数“小鱼”所吐的“泡泡”，既能练习手口一致按物点数，还可以认识颜色、比较大小，并能按泡泡的颜色、大小等各种规律排序，孩子们在真实的生活中自然地积累了各种数学经验。
　　此举幼儿兴致勃勃，家长也非常满意。