老师，你活该！

老师，你活该！

  那次，我真的流泪了。因为除了泪水我找不到另一种表达自己心情和感觉的方式。
　　在我的感觉中天气似乎一下子就冷起来，树上的叶子也似乎是在一夜之间全部落光了。古人说“自古逢秋悲寂寥”，我的心情也似乎随着秋天的到来变的暗淡了，整个的人沉浸在自己的那片阴郁的记忆里。偏偏这时候我又生病了，头昏沉沉的，浑身一点力气也没有，摸摸额头感觉烫的厉害。
　　活动课结束之后，孩子们在跑来跑去的喝水、上厕所，我拿出体温表刚要试试表――“老师，你怎么了？身边一个乖巧的孩子问我。我拍拍她的头低声说：“老师生病了――”“老师生病了。”“老师生病了。”孩子们小声的在教室里传开了。“老师，你活该！”孙秋泽突然站起来大声说。教室里一下子静了下来，我看着他一脸毫不在乎的表情，忍不住“怒火冲天”（或者这是一个不合适的词，但这的确是我那一刻的感觉）。“孙秋泽，你过来！”我的声音很大，带着明显的生气的特点。教室里没有声音，秋泽一脸吃惊的样子慢吞吞的挪到我面前。我看着他一脸的无辜，似乎他的话是很正确的，我的脑海中不断的浮现出平日的情景：这是一个个性突出的孩子，有着与众不同的性格却也特别聪明。对他我有着太多的关注，我可以为了他千奇百怪的问题到处查资料；我可以耐心的听他说他喜欢的小动物，听他说他远大的理想；他经常咳嗽，午睡时他睡梦中的咳嗽声总让我感到实实在在的心疼，总是扶起他靠在我身上――而现在他竟这样。我找不到合适的词表达我的心情。看着他的脸，他的眼睛：那么单纯，那么天真，我又能怎么样？眼泪在我眼中打转，“你回去吧！”我的声音很小，也很无力。“老师哭了！”小小的声音又传开了，我一下子不知道该怎么做，呆呆的一动不动，强忍着泪水。
　　“老师你别生气！”“老师他说你活该，等他生病你也说他活该！”“秋泽不是好孩子，老师那么累，他还让老师生气！”――教室里炸开了锅，孩子们你一言我一语的数落他。他突然又站了起来：“老师，我是说你每天不要干活，让小朋友们打扫卫生、让小朋友们打饭，你就不累就不会生病了――”还没说完，他竟也趴在桌子上委屈的大哭起来。而我的泪，也流了下来――
　　还用说什么别的吗？我有理由不喜欢他们吗？我有理由不让他们更快乐吗？面对孩子的爱，不断的努力进步提高自己是我唯一的选择。