中班教案《跳动的规律》
时间:2022-10-07 18:43:03
中班教案《跳动的规律》
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活动设计:《跳动的规律》
备课人:栾泓清
设计思路:
在阅读纲要时有这样一句话:“兴趣不仅是孩子学习的老师,而且它还能激发幼儿潜在的学习动机,会让孩子更加体会到学习的成就感及满足感。”
前段时间,在带领我班孩子进行六一汇演的训练过程中,我发现孩子们对节奏表演表现了极大的兴趣,并对创造节奏表现了极大的热情。我想,如果能将数学活动中复杂的规律排序和音乐节奏有机的结合起来,孩子们将会更收获‘不一样’的成就。于是,我设计了本节教育活动。旨在:“让孩子在兴趣中寻找规律,在兴趣中设计规律,让孩子学的有趣,学的轻松。”
活动目标:
1、 通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。
2、 通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。
活动准备:
活动过程:
1、 激发兴趣
“小朋友们,今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会,你们想不想去看看呀?”“想”
“咦,小兔子把它的拿手好戏――节奏表演也带来了,咱们一起来欣赏一下吧!”
(兔子演员登台表演音乐节奏)
2、 发现规律
老师:“小朋友,你在刚才的节目中发现了什么?”(引导幼儿说出节奏有规律)
3、 创编有规律的节奏
老师:“谁能自己创编一个有规律的节奏?试试看!”
(鼓励幼儿自己创编有规律的节奏)
如:×0 0|×0 0|×0 0|×O O|
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