培养幼儿运用肢体进行美术活动

培养幼儿运用肢体进行美术活动

  

正文：

在区角活动的美术角里，我经常会看到有些小朋友将自己的手印留在纸上，然后在手印里面涂上各种颜色画成一只只小手套。这让我想起，孩子们是不是可以通过手的变化来塑造出更多的内容呢？

在实践过程中，我发现孩子们不仅可以手拿笔来画，而且还可以利用手脚及其他身体部位的变化来进行美术创作。因为孩子是喜欢动的，将比较枯燥的美术活动与游戏、肢体动作结合起来，更会引起孩子们的兴趣。

通过实践，我觉得在实际的指导过程中，要遵循以下几条原则：

1、循序渐进性原则。

随着幼儿年龄的增长，生活经验的日益丰富，幼儿美术的表现能力也在不断提高。由此出现了各阶段不同的低起点，同时要设定与之想适应的高落点，每个活动的高落点都应该成为下个活动的低起点。幼儿的新一轮学习都要在上一轮学习的基础上进行，才能达到预期的效果。教师在组织幼儿活动