大班科学活动：认识电子计算器

大班科学活动：认识电子计算器

  

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科学活动：认识电子计算器
  设计意图：一天，班上小朋友带来一块手表，上面有计算器，引得好多孩子都围上去议论，都想要玩玩。看到孩子们有那么大的兴趣，我决定设计这个活动，让孩子了解计算器的功用及操作方法。我利用孩子们对计算器有强烈探索意识的现象设计了大班科学活动“认识电子计算器”。
        在设计这个活动中，我根据大班幼儿的年龄特点及其有的知识经验，将操作、游戏、讲述溶为一体，并扩充了人类计算的发展历程，给幼儿一个有关计算的完整印象。
        首先，了解计算器的外形特征，然后孩子们与同伴一起发现操作计算器的方法，在操作中体会到计算器的优越性，最后回顾从古到今计算工具的进化过程。
        整个活动，我始终将幼儿放在第一位，尽可能将活动时间给予孩子，让他们互相学习。让孩子去发现、去操作、去归纳。教师以与孩子同乐的朋友身份给予隐性的指导，让孩子在无拘无束的气氛中达到自己对计算器知识渴望的了解。
活动目标： 1、了解电子计算器的基本部件（显示屏及按键），并初步学习操作电子计算器。
        ２、知道电子计算器的基本功用及优越性。
        ３、扩大幼儿眼界，增加学科学、用科学的兴趣。
        活动准备：多媒体教室，幼儿自带电子计算器。
        活动过程一、出示电子计算器，说出名称，讨论功用。
        １、思考：“你们带来的这样东西叫什么名字？”
　　　　　“电子计算器是做什么用的？”
        ２、小结：电子计算器是一种计算工具，人们用它算账，用它计算数的多少。
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