怎样面对孩子的“顽皮”

怎样面对孩子的“顽皮”

  我们幼儿园的活动场地上铺了一层厚厚的碎石粉，也不知从什么时候起，这些干净的石粉成了孩子们喜爱的活动材料。户外活动时，孩子们就像变戏法似的，一会儿功夫，山丘、土包、燕子窝、美丽的图画一气呵成。

　　有一次，户外活动即将结束，我正在和孩子们一起整理户外活动材料，张凯气呼呼地跑过来说：“老师，你快看，张宇把我画在地上的画摸掉了。”张宇是个很精灵顽皮的孩子，每天他都要搞点小恶作剧，今天我一定要好好批评他一顿，我这样想着，就走了过去。只见张宇正在认真地端详地上的画，嘴里还说着：“这里画上太阳，这里画上只小鸟……”

　　望着张宇天真无邪的小脸，我真为刚才的冒失感到惭愧。看来，今天张宇不是在调皮，而是在发挥他的想象力，给张凯修补添画呢！由此可见，我们做老师的不能用片面的想法来判断孩子的行为，要站在孩子的角度去看问题、思考问题，要及时了解孩子不同的时间在想些什么，干些什么。于是，我就用温和的语气告诉张宇：“张宇，你要给张凯的画添画这很好，但是，你应该先和张凯商量商量，张凯同意了你的意见，你们两人再合作，你知道吗？”张宇懂事的点了点头，张凯也不生气了。

　　――老师在日常工作中要时刻关注孩子，多角度地去观察孩子，从而正确对待孩子的“顽皮”。