《春光染绿我们双脚》教学设计之二

《春光染绿我们双脚》教学设计之二

　　[教学要求]
　　　1、学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。
　　　2、通过领会诗句内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。
　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　[教学时间]　两课时。

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话导人
　　　　同学们，下星期学校要组织我们参加什么活动?(植树节活动)
　　　　我国人民历来有在春天栽花种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了这个节日--植树节、
　　　　今天，我们学习-首描写少先队员积极参加植树活动的待歌，
　　　　出示课题：1 春光染绿我们双脚
　　　　(齐读课题)
　　　　我们的双脚怎么会被春光染绿呢?一起听课文录音。
　　二、初渎指导
　　1．听课文录音。
　　2．自学生字词。
　　(1)默读课文．画出不认识、不理解的字词。
　　(2)会读会写田字格中的牛字，会渎绿线中的生字。
　　(3)查字典并联系上下文，理解下列词晤的意思：
　　锨镐彩翼荒山野岭
　　裸露咆哮枝繁叶茂
　　3．检查自学效果。
　　(1)出示生字卡片，"开火车"读，齐读。
　　(2)指名分节读课文，理解关键词语的意思。
　　荒山野岭：没有人烟的山岭。
　　锨镐：指劳动工具。(结合课文插图理解)
　　裸露：没有东西遮盖，：
　　枝繁叶茂：指树木长势好；
　　咆哮：形容水奔腾轰鸣。
　　4．讨论：
　　全文共几节?各写了什么意思?
　　全文可分几部分?结构上有什么特点?
　　交流：第一部分(第1节)：写"我们"踏着春风向荒山野岭进军。
　　第二部分(第2-7节)：写"我们"用双F为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。
　　第二部分(第8节)：写"我们"有绿化机国的决心和豪情。
　　文章首尾呼应：
　　三、指导写字
　　鼠：笔画较多，注意笔顺、间架。
　　描红、临写

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、复习
　　　　指名分节读课文，要求读正确，读流利。
　　二、精读训练
　　1．出示第一部分。
　　(1)自由渎
　　(2)讨沦：你读懂了什么？
　　(3)想象：同学们是怎样来到荒山野岭进行植树活动的?
　　(4)"春光染绿我们双脚"这行诗句，你是怎么理解的？
　　(插放动画，画面思示：少先队趴在荒山边走边植树，所经之处留下绿色-片。"我们"的到来，使荒山变得一片翠绿，使野岭变得春光无限)
　　(5)怎样读好这-节?自己试-试。
　　(读出愉快、自豪的语气)
　　2．第二部分。
　　(1)自山读第2～7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？
　　(热闹的植树场面，美好的遐想)
　　(2)指名读笫2节，想象-下当时的场面。(热火朝天)
　　指导朗读，表现出同学们劳动的干劲。
　　锨镐／丁丁当当，
　　奏响了／植树歌谣；
　　清水／哗哗流淌，
　　滋润着／棵棵树苗。
　　(3)演示水土流失实验，简要讲解植树造林与保持水土的关系
　　(4)默读第3-7竹，思考：
　　植树活动给荒山野岭带来丁怎样的变化？
　　交流(相机板书：荒山披绿装动物有家园环境变美丽)
　　(5)讨论：
　　你觉得哪些诗句写得好?为什么?
　　(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象．写出了动物们牛活得无忧尤虑的情景，写出了人们生活的美好、安宁。)
　　(6)指导朗渎第3～?节：
　　听课文录音。
　　自由练习。
　　"开火车"朗读。
　　评议。
　　3．第三部分
　　(1)齐读。
　　(2)这节在全文起什么作用?
　　(呼应开头，点明主题，深化中心)
　　哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大?
　　(板书：青山碧岭--荒山野岭)
　　指导感情朗读，表现出劳动者的欣喜，体会劳动者的豪情。
　　三、练习背诵
　　1．引读助背。
　　2．跟录音轻声背，
　　3．配乐齐诵。
　　四、作业
　　默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段活。
　　枝繁叶茂青L1J碧岭茂密树丛
　　搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾
　　要求：
　　L白拟题日：
　　2．层次清、语言美，尽量用上所提供的词语。