《看冰灯》教学设计

《看冰灯》教学设计

《看冰灯》教学设计之二
佚名

　
　　目标：
　　　1、学会本课13个生字，理解19个词语的意思。
　　　2、默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。
　　　3、能有感情的朗读课文最吸引自己的一段话，体会冰灯大美丽和观赏冰雕时欢乐的心情。
　　　4、能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。
　　重点：
　　　　默读理解第3自然段的叙述顺序和内容。
　　难点：
　　　　理清全文按方位顺序数的方法。
　　课时：2课时
　　过程

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　目标：
　　学会本课生字、新词，会用“看望”造句。默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。能正确朗读课文。
　　过程：

　　一、谈话揭题。
　　二、听录音，感受冰灯大美。
　　三、自读课文。
　　　1、轻声朗读课文，要求读准字音，看清字形，读通课文。
　　　2、查字典或联系上下文理解不懂得词语。
　　四、检查自学。
　　五、默读课文。
　　　1、默读课文，思考下列问题。
　　　　（1）课文写谁？在什么时候？到什么地方看冰灯？
　　　　（2）冬冬在哪些地方看冰灯？用“――”划出来。
　　　2、讨论交流。
　　　3、引说。
　　六、朗读课文。
　　七、完成作业。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　目标：
　　　1、默读课文第3段，说出是什么顺序写的，写了哪些内容。
　　　2、能有感情的朗读最吸引自己的一段话。体会冰雕美丽。
　　　3、练习。
　　过程：

　　一、复习检查。
　　二、指名读第1、2自然段。
　　　1、公园门口，冰雕给冬冬的印象是怎样的？
　　　2、“一座座冰雕”指的是哪些？
　　三、默读第3段。
　　　1、冬冬作哪几个地方看冰雕？用“――”划出。
　　　2、读2、3句。你认为哪些词语用的好？“阿”该怎么读？
　　　3、读4、5句。哪些词突出冰雕特点？有不理解的词语吗？
　　　4、引读第3自然段。
　　四、默读第4段。
　　　1、在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物？重点写了什么？
　　　2、你最喜欢的冰雕动物是什么？
　　　3、冰雕动物园为什么最吸引冬冬？
　　五、齐读第5、6自然段。
　　　1、课文还写了哪些冰雕？为什么这些冰雕要略些？
　　　2、天寒地冻，冬冬为什么也不觉得冷？
　　六、有感情的朗读课文。
　　七、完成作业。
　

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