《我想》教学设计
《我想》教学设计
《我想》教学设计之一
佚名
教学要求:
1、 指导学生理解诗的内容,体会表达的思想感情。
2、 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。
3、 鼓励学生大胆想象,仿照课文第三节再编一段。
4、 在理解课文的基础上,想象“我”要和爸爸妈妈商量什么。
教学重点难点:
指导学生理解诗的内容,体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象,仿照课文第三节再编一段。
第一课时
一、 预习课文要求
1. 自读课文,借助字典把诗歌读正确,读通顺,了解诗歌的内容。
2. 标记自己不懂的地方,以便上课进行讨论。
二、导入新课
1. 学生闭上眼睛,聆听老师范读诗歌,想象诗歌情节。
2. 板书课题,齐读课题。
三、小声读诗歌,小组交流诗中的生字新词,课文的大意。
四、检查学生小组学习情况。
1. 认读词语:花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远
2. 重点理解词语:悠荡汲取生辉柳絮遥远
3. 选择重点理解的词语造句。
4. 说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么。
五、指导认真阅读,深入理解诗歌
1.指名读分节读诗歌,学生评价朗读情况。
2.小组提问,全班讨论交流。
3、全班讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么?
4、齐读最后一段,谈谈自己的感想。
六、选择课文中自己喜欢的段落读一读,想想怎样才能读得更好。
第二课时
一、 将自己喜欢的且又读得最好的一段课文读给同桌听。
二、多种多样的形式表达自己对诗歌的理解(分节进行)
1. 可以通过表情朗读、给诗歌配画、或者自己讲讲读了诗歌之后感受到的场景,用自己的语言来描述等等。
2. 引导学生讨论:我望啊望,望到了什么呢?
为什么说“蓝天是我的课堂”?
遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?
3、学生模仿诗歌自创诗歌:给学生充分的时间进行想象,展开丰富的联想,先说再写。
二、认读和抄写词语
1、认读词语:花苞悠荡布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝柔软柳絮遥远
2、用自己的办法记生字,评议生字的写法,练写生字:悠谷脚丫柔软 营堂遥
3.在课文中找出自己喜欢的词语读一读,抄下来。
三、巩固练习:背诵《我想》
《我想》教学设计
- 儿童如何做到营养均衡的方法
- 雨* - 小学三年级语文教案
- 不懂就要问* - 小学三年级语文教案
- 放风筝 - 小学三年级语文教案
- 动手做做看* - 小学三年级语文教案
- 一个小村庄的故事 - 小学三年级语文教案
- 可贵的沉默* - 小学三年级语文教案
- 《难忘的八个字》第二课时教学设计
- 1《师生情》
- 5《古诗两首》
- 20《第六颗钻石》
- 《七色花》教学设计
- 《大海的歌》第二课时教学设计
- 《做风车的故事》教学设计
- 少女乳房肿块不要大惊小怪
- 我愿做一枚邮票
- 二十年后的今天
- 小班体育教案学做解放军
- 左手和右手--2_小学生作文:四年级
- 校园的早晨_小学生作文:三年级
- 小班教案《花蝴蝶》
- 烤鱼店开业朋友圈文案35句
- 手机通讯录app朋友圈文案37句
- 不烂大街的游戏名字 好听稀少的游戏id298个
- 11《我多想去看看》教学设计之三
- 11《我多想去看看》教学设计之二
- 中班健康活动《我不想生气》教学设计
- 中班语言绘本《我不想生气》教学设计反思
- 关于我的这6年的教案 小学六年级《品德与社会》教学设计
- 《夸夸我们的学校》教学设计
- 培养和激发学生爱国的教案 《我为祖国绘蓝图》教学设计
- 关于想想他们的难处的教案 四年级《品德与社会》教学设计
- 《第六课我是怎样长大的》教学设计—未来版三年级品德下册教案
- 关于我随爸爸去做客的教案 《品德与社会》教学设计
- 关于我跟妈妈看演出的教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于我会打电话看电视的教案 《品德与社会》教学设计
- 我心中的春天教案 二年级《品德与社会》教学设计
- 关于我与小动物的教案 《品德与社会》教学设计