比例尺
时间：2022-10-11 19:08:56
比例尺
探究活动
组成比例
活动目的
1．帮助学生正确理解比例的意义和性质，并能正确应用．
2．培养学生思维的有序化．
活动题目
在1、2、3、4、5、6、7、8、这八个数字中，哪些数能组成比例，组成怎样的比例？
活动过程
思考提示
1．组成比例有什么前提条件？
2．这八个数字可以组成比例吗？有哪些？
3．怎样才能保证组成的比例即不重复也不遗漏？
4．有什么规律吗？
参考答案（注意观察规律）
方法一：比例的基本性质
因为1×8＝2×4，所以
1∶2＝4∶8， 4∶8＝1∶2；
2∶1＝8∶4， 8∶4＝2∶1；
1∶4＝2∶8， 2∶8＝1∶4；
4∶1＝8∶2， 8∶2＝4∶1．
方法二：比例的意义（比例式同上）
巩固思考
在 ，3，0.8， ，4.8，2， 中，哪些数能组成比例？组成怎样的比例？