在兴趣盎然不知不觉没有压力中学

在兴趣盎然不知不觉没有压力中学

　　费曼，世界著名的科学家，诺贝尔物理奖获得者。　

　　据说费曼小时候与其他儿童一样，没有什么特别的地方。要有特别的地方，那就是他接受的家庭教育方式。　

　　当费曼还坐在婴儿椅上时，父母把带回的一堆各色小瓷片，叠垒成多米诺骨牌似的，费曼推动一边，它们就全倒了。他就把小瓷片重新堆起来，这时他父母就引导费曼变出复杂的花样：两白一蓝、两白一蓝……让费曼接触什么是序列，是多么有趣的排列！这是费曼接触数学的第一步。　

　　父亲还常让费曼坐在他的膝上，给他读《大英百科全书》里边的章节。当读到"恐龙"身高有25英尺，头有6英尺时，父亲为了让费曼直接感知、理解"25"、"6"的含义，打比方：要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户，但它的脑袋伸不进窗户，因为它比窗户还宽。父母的解释是费曼明白了：任何东西，都要琢磨出它们究竟在讲什么，实际意义是什么。　

　　父亲总忘不了给费曼的随机教育。散步时，父亲指着一张枯黄的树叶说："这儿有一个C形的坏死地方，在中线开始比较细，在边缘时比较粗。并讲述了蝇下卵变成毛毛虫似的蛆，蛆以吃树叶为生，直到蛆变成了蛹，又变成了黄眼睛、绿翅膀的蝇，从树上飞走了，它又会飞到另一片树叶上去产卵。 "费曼长大后，知道父亲说的细节未必都对，但是他父亲指出的那个概念却是生命现象中极有趣的一面：生殖繁衍是最终的目的，不管过程多么复杂，主题却是重复一遍又一遍，给费曼留下了深刻的印象。　

　　费曼的父母还非常注意培养他好问、理解的习惯。一天，费曼玩马车玩具，在马车的车斗里有一个小球，当他拉动马车时候，注意到了小球的运动方式。母亲就鼓励他，去问父亲提问："拉动马车时，小球往后走，马车停下时，小球却往前滚，这是为什么？"父亲就给他讲解物体运动、静止的惯性。在费曼稍理解时，父亲接着说："如果从边上看，小车的后板擦着了小球，摩擦开始的时候，小球相对于地面来说，其实还是往前挪了一点，而不是向后走。费曼按照父亲说的，重新做了一次实验，果然如此。费曼为自己的发现和论证感到高兴。　

　　费曼父亲用许多这样的实例来进行兴趣盎然的讨论，在"不知不觉"中进行教育，没有任何压力，使费曼获得很快的进步。

(责任编辑:暖暖的阳光)