富饶的西沙群岛课内好词好句理解

富饶的西沙群岛课内好词好句理解

1、富饶的西沙群岛课内好词好句理解

富饶的西沙群岛课内好词好句理解

富饶的西沙群岛好词

①理解词语

富饶：物产多；财富多。 优美：美好。

绽开：绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。 威武：威严有力。

栖息：停留；休息（多指鸟类）。 堆积：（事物）成堆地聚集。

建设：创立新事业；增加新设施。 懒洋洋：没精打采的样子。

瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。 成群结队：一群群人集合在一起。

祖祖辈辈：世世代代。

②词语搭配

一块块 风景优美 可爱的地方 各种各样的鱼 懒洋洋地蠕动

一条条 物产丰富 展开的花朵 各种各样的珊瑚 成群结队地穿行

一片片 样子威武 茂密的树林 五光十色的海水 摇摇摆摆地游动

一簇簇 景色秀丽 宝贵的肥料 富饶的西沙群岛

一层层 生活美好 厚厚的鸟粪 可爱的西沙群岛

③课内词语

位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互 交错 成群结队 游动

堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展

富饶的西沙群岛好句

1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

这是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。

2.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

3.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角（比喻句），形象地写出了珊瑚的特点：颜色鲜艳，样子奇特。

5.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

6.有的全身布满彩色的文条；有的鼓起来像皮球一样圆。

这句话运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

7.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水，一半是鱼这一夸张的手法，强调西沙群岛物产丰富的特点，使人回味。

8.西沙群岛也是鸟的天下。

这一句是本段的中心句，讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

9.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

祖祖辈辈说明了西沙群岛自古以来就是我国的领土。

10.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

这句话与开头首尾呼应，表明了我们建设西沙群岛的决心。

2、影子课内好词好句理解

影子课内好词好句理解

理解词语

影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。文中指自己的影子。

常常：(事情的发生)不止一次，而 且时间相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

句子解析

1.影子在前, 影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。

既写出了影子的颜色，又写出了影子的调皮可爱。

2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

说明影子与人相伴相随，形影不离的特点。

3、小小的船课内好词好句理解

小小的船课内好词好句理解

理解词语

蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

句子解析

1.弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2.只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

只指仅仅，只看见是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写我看着月儿产生的想象，新奇独特。

4、难忘的泼水节课内好词好句理解

难忘的泼水节课内好词好句理解

难忘的泼水节好词

①理解词语

欢呼：欢乐地呼喊。

祝福：指祝人平安和幸福。

难忘：1.无法忘记。2.永远留在脑海里。3.值得记忆的。

笑容满面：满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。

一年一度：指每年一次。

四面八方：泛指周围各地或各个方面。

泼水节：我国傣族和中南半岛某些民族的传统节日，在公历4月中旬。节日期间，人们穿着盛装，互相泼水祝福，并进行拜佛、赛龙舟、文艺会演、物资交流等活动。

②词语搭配

一条龙船 一串花炮 一片花瓣 一根柏树枝

一条头巾 一只银碗 一只象脚鼓 一件对襟白褂

蘸/泼水 端着银碗 撒满花瓣 敲起/接过象脚鼓

鲜红的地毯 欢乐的鼓点 难忘的泼水节 火红火红的凤凰花

③课内词语

难忘 龙船 花炮 欢呼 人群 欢乐 多么 泼水节 柏树枝

一年一度 四面八方

5、富饶的西沙群岛课文生字词

部编版三年级语文上册富饶的西沙群岛有哪些生字词？

富饶的西沙群岛课文生字词

富（fu） 丰富 富裕 富饶

优（yōu） 优秀 优美 优待

浅（qiǎn）浅显 肤浅 浅色

错（cu） 错误 差错 错觉

岩（yn） 岩石 岩洞 熔岩

虾（xiā） 虾米 龙虾 虾条

挺（tng）笔挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓励 鼓舞 鼓动

数（sh） 数学 数量 数字

厚（hu） 厚道 深厚 浓厚

宝（bǎo） 宝贝 法宝 瑰宝

贵（gu） 贵客 贵妇 珍贵

6、富饶的西沙群岛近义词反义词

部编版三年级语文上册富饶的西沙群岛有哪些近义词反义词？

富饶的西沙群岛近义词反义词

近义词：优美优雅 五光十色五颜六色 不同差别 到处处处

瑰丽绚丽 不平不屈 各种各样各式各样

遍地各处 堆积聚集 建设建造

反义词：富饶贫穷 部分整体 丰富匮乏

交错分散 成群结队形单影只

茂密稀疏 各种一种 宝贵低贱

三年级语文上册富饶的西沙群岛相关拼音组词：

富（fu） 丰富 富裕 富饶

优（yōu） 优秀 优美 优待

浅（qiǎn） 浅显 肤浅 浅色

错（cu） 错误 差错 错觉

岩（yn） 岩石 岩洞 熔岩

虾（xiā） 虾米 龙虾 虾条

挺（tng）笔挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓励 鼓舞 鼓动

数（sh） 数学 数量 数字

厚（hu） 厚道 深厚 浓厚

宝（bǎo） 宝贝 法宝 瑰宝

贵（gu） 贵客 贵妇 珍贵

7、富饶的西沙群岛好词好句

三年级语文上册富饶的西沙群岛好词好句

富饶的西沙群岛好词好句：

富（fu） 丰富 富裕 富饶

优（yōu） 优秀 优美 优待

浅（qiǎn） 浅显 肤浅 浅色

错（cu） 错误 差错 错觉

岩（yn） 岩石 岩洞 熔岩

虾（xiā） 虾米 龙虾 虾条

挺（tng）笔挺 挺直 挺身

鼓（gǔ） 鼓励 鼓舞 鼓动

数（sh） 数学 数量 数字

厚（hu） 厚道 深厚 浓厚

宝（bǎo） 宝贝 法宝 瑰宝

贵（gu） 贵客 贵妇 珍贵

优秀：1、积极选拔优秀青年干部，充实乡镇领导班子。

2、参加国庆大典的，有战斗英雄，劳动模范，还有优秀教师。

鼓励：1、经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。

2、我把老师的鼓励看成是对自己的鞭策。

宝贝：1、这个青花瓷花瓶，是爷爷爱不释手的宝贝。

2、盒子里那只白色的小海螺，是妈妈珍藏的宝贝。

富饶的西沙群岛按课文内容填空：

①西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景________，物产丰富，是个可爱的地方。

②西沙群岛一带海水五光十色，________无比：有深蓝的，淡青的，绿的，________的，杏黄的。一块块，一条条，相互________着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

③海底的________上长着各种各样的________，有的像________的花朵，有的像分枝的鹿角。________到处都是，在海底懒洋洋地________。__________是全身披甲，________过来，划过去，样子挺________。

答案：

①西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景（优美），物产丰富，是个可爱的地方。

②西沙群岛一带海水五光十色，（瑰丽）无比：有深蓝的，淡青的，绿的，（浅绿）的，杏黄的。一块块，一条条，相互（交错）着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

③海底的（岩石）上长着各种各样的（珊瑚），有的像（绽开）的花朵，有的像分枝的鹿角。（海参）到处都是，在海底懒洋洋地（蠕动）。（大龙虾）是全身披甲，（划）过来，划过去，样子挺（威武）。

8、《富饶的西沙群岛》有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课后练习题答案解析，有感情的朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。

答：从第2自然段的描述中，可以感受到西沙群岛风景优美；从35自然段的描述中，可以感受到西沙群岛物产丰富。

9、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字注音及组词

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字注音及组词

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。

滨（bīng） 海淀 哈尔滨

灰（huī） 灰色 烟灰 灰尘

渔（y） 渔村 渔翁 渔船

遍（bin） 遍野 遍布 遍及

躺（tǎng） 躺下 躺椅 躺枪

载（zǎi） 车载 载重 负载

靠（ko） 靠山 依靠 可靠

栽（zāi） 栽培 移栽 栽秧

亚（y） 亚洲 亚军 亚太

夏（xi） 夏天 夏季 盛夏

除（ch） 除非 除法 除尘

踩（cǎi） 踩踏 踩点 踩青

洁（ji） 清洁 洁净 洁白

10、上册三年级第18课富饶的西沙群岛生字词理解及造句

上册三年级第18课富饶的西沙群岛生字词理解及造句

理解词语

瑰丽：异常美丽。

绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

栖息：停留；休息( 多指鸟类)。

富饶：物产多；财富多。

祖祖辈辈：世世代代。

绽开：桂花半遮着面，羞羞答答地 绽开 了。

蠕动：蜿蜒曲折地在洁白的原野上 蠕动 。

茂密：你的温唇,我头发里青纱帐一样的茂密。

栖息：一群鸟 栖息 在梧桐树上。

富饶：富饶 美丽的祖国屹立在世界的东方。

祖祖辈辈：这是一段 祖祖辈辈 、口口相传的历史.

11、三年级上册第18课富饶的西沙群岛分段及段落大意

三年级上册第18课富饶的西沙群岛分段及段落大意

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶。

12、三年级上册第18课富饶的西沙群岛课堂笔记句子解析

三年级上册第18课富饶的西沙群岛课堂笔记句子解析

1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。

3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

13、三年级语文上册课文18富饶的西沙群岛课堂笔记本课知识点

三年级语文上册课文18富饶的西沙群岛课堂笔记本课知识点

句子解析

1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。

3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

14、三年级语文上册课文18富饶的西沙群岛课堂笔记之本课重难点

三年级语文上册课文18富饶的西沙群岛课堂笔记之本课重难点

1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？作者围绕那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这句话来写的。

2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用因为，所以的句式回答。因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

4.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。

5.这篇文章是按什么结构来写的?这篇文章是按照总一分一总的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。

15、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词与词语理解

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词与词语理解

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。

生字组词

富（富饶、富裕、丰富多彩）

优（优美、优秀、优良）

浅（浅绿、浅色、深浅）

错（错乱、交错、错误）

岩（岩石、岩洞、花岗岩）

虾（小虾、大龙虾、 虾米）

挺（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓（鼓起、鼓掌、一鼓作气）

数（数不清、数数、不可胜数）

厚（厚厚、厚重、宽厚）

宝（宝贵、宝石、珠光宝气）

贵（珍贵、宝贵、达官显贵）

饶（富饶、饶裕、饶有兴趣）

瑰（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参（海参、人参、红参）

划（划船、划伤、划过来）

武（威武、英武、文武双全）

粪（鸟粪、粪便、视如粪土）

辈（祖辈、辈分、等闲之辈）

设（设计、建设、设身处地）

理解词语

瑰丽：异常美丽。

绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

栖息：停留；休息( 多指鸟类)。

富饶：物产多；财富多。

祖祖辈辈：世世代代。

16、三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音

三年级语文上册第18课富饶的西沙群岛生字组词及拼音

通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情。

富f（富饶、富裕、丰富多彩）

优yōu（优美、优秀、优良）

浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）

错cu（错乱、交错、错误）

岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）

虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）

挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）

数shǔ（数不清、数数、不可胜数）

厚hu（厚厚、厚重、宽厚）

宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）

贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）

饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）

瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参shēn（海参、人参、红参）

划hu（划船、划伤、划过来）

武wǔ（威武、英武、文武双全）

粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）

辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）

设sh（设计、建设、设身处地）

17、富饶的西沙群岛多音字与近义词反义词

富饶的西沙群岛多音字与近义词反义词

《富饶的西沙群岛》通过描写西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛，展现了西沙群岛的美丽和富饶，表达 了作者对西沙群岛以及祖国大好河山的热爱之情。

多音字：

参 shēn 人参 海参 数 shǔ 数一数 数不清

cān 参加 参与 sh 数学 数日

近义词：

富饶富足 绽开绽放 交错交织

威武英武 宝贵珍贵 发展发扬

蠕动蠢动 必将必定 堆积聚集

圆溜溜圆滚滚 祖祖辈辈世世代代

反义词：

厚薄 富饶贫困 绽开合拢

深浅 优美丑陋 茂密稀疏

部分整体 成群结队形单影只

18、富饶的西沙群岛生字组词结构笔画及造句

富饶的西沙群岛生字组词结构笔画及造句

优yōu亻左右优美 优秀 我们的学校环境优美。

淡dn氵左右浅淡 平淡 爷爷在乡下过着平淡的生活。

浅qiǎn 氵左右深浅 浅显 这些读物内容浅显，容易懂。

错cu钅左右错误 对错 不要拿别人的错误惩罚自己。

岩yn山上下岩石 山岩 溪水在岩石间欢快地吟唱着。

虾xiā虫左右龙虾 大虾 龙虾是虾吗？

挺tǐnɡ扌左右挺立 挺拔 几棵老松树挺立在山坡上。

刺c刂左右刺猬 刺激 这是一场紧张而刺激的比赛。

鼓ɡǔ鼓左右打鼓 鼓励 老师鼓励我努力学习。

数shǔ攵左右数落 数不清 老战士立下了数不清的功劳。

厚hu厂半包围丰厚 厚重 我把厚重的外套脱了。

宝bǎo宀上下宝贝 珍宝 这支笔是爷爷的宝贝。

贵ɡu贝上下宝贵 高贵 浪费宝贵的时光等于自杀。

19、听听，秋的声音课内好词好句理解

听听，秋的声音课内好词好句理解

理解词语

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

课内词语：

句子解析

1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。把刷刷的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，㘗㘗，是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。

3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。叮咛是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。丰收的歌吟指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。

4.听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。

20、秋天的雨课内好词好句理解

秋天的雨课内好词好句理解

理解词语

颜料：用来着色的材料。

五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。

凉爽：清凉爽快。

勾住：把人的身心捆住。

丰收：收成好。

频频点头：连续不断地点头。

课内词语：清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花

仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收

句子解析

1.秋天的雨，是一把钥匙。这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。

2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这是本段的总起句，总述秋天的颜色五彩缤纷，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。

3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！躲字与上一句中的藏字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。金色的小喇叭发出的声音指秋雨发出的滴答滴答的声音。秋雨带来了凉意，正如一场秋雨一场寒，它预示着冬天就要来临。

5.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。这是本文的总结句。丰收 欢乐总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

21、蝴蝶的家课内好词好句理解

蝴蝶的家课内好词好句理解

理解词语：

喧嚷：(好些人）大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。

素洁：素净洁白。

确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。

震撼：震动；摇撼。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

斑斓：灿烂多彩。

玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。

躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。

课内词语：

句子解析：

1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。

2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

这句话中没法再想是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。

22、夜间飞行的秘密课内好词好句理解

夜间飞行的秘密课内好词好句理解

理解词语：

启示：通过启发提示而领悟的道理。

漆黑：非常黑；很暗。

敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。

探路：事先探察道路情况。

横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。

超声波：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。

反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。

证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。②证明书和证明信。

课内词语：

蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子

苍蝇 证明 研究 雷达 显示 驾驶员

句子解析：

1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

关联词即使也看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。

2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。

3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题紧承上文一百多年前，科学家做了一次试验引起下文。

4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。

5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

反复看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。终于说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。

23、蟋蟀的住宅课内好词好句理解

蟋蟀的住宅课内好词好句理解

理解词语：

慎重：谨慎认真。

选择：挑选。

搜索：仔细寻找。

随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

倾斜：歪斜。

隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

骤雨：下得又大又急的雨。骤，急速。

简朴：简单朴素。

柔弱：软弱。

简单：单纯，不复杂。

耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。

课内词语：

住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址

优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁

卫生 疲劳

句子解析：１．蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。随遇而安是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。这句话也照应了课文的题目，让读者知晓，为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为住宅。

２．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为弹琴，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为平台，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。

3．蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。

4．假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。用伟大的工程来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是伟大的工程却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。

24、松鼠课内好词好句理解

松鼠课内好词好句理解

松鼠好词

①理解词语

驯良：和顺善良。

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。

警觉：危险或情况变化的敏锐感觉。

错杂：两种以上的东西夹杂在一起。

坚实：坚固结实。

矫健：强壮有力。

②词语搭配

搭/做窝 摘果实 喝露水 拾榛子 搬小木片

清朗的夏夜 强烈的日光 敏捷的动作 锐利的爪子 玲珑的小面孔

光滑的高树 清秀的面容 矫健的身体 轻快的四肢 闪闪发光的眼睛

③课内词语

松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强

脱落 梳理

25、将相和课内好词好句理解

将相和课内好词好句理解

词语解释：

无价之宝：指极珍贵的东西。

绝口不提：闭口不言及某人某事。造句：对于昨天的争吵，他们俩都绝口不提。

理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

强逼：强迫。

允诺：应许。

失信：答应别人的事没做，失去信用。

完璧归赵：指原物完整无损地归还本人。

胆怯：胆小；缺少勇气。

示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式)。

瑟：古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。

推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等)。

缶：古代一种瓦质的打击乐器。

攻无不克：只要攻打，没有打不下来的，形容英勇善战，所向无敌。也比喻能力高强，办任何事情都能成功。

负荆请罪：主动向对方承认错误，请求责罚。负，背着。

同心协力：统一认识，共同努力。

课内词语：无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺

称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱

拒绝 职位 同心协力

句子解析

1.这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中。这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王左右也会上来阻拦；直接指出秦王的无信讨还和氏璧，秦王非但不承认不还璧，还会指责蔺相如无理和小家子气；此时的蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。

２.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。

理直气壮，指理由充分，说话有气势。真是手中有璧，心中有底。蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。一个撞字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。

３.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

在秦王假意答应给城后，蔺相如又提出举行授璧典礼的主意，既赢得把璧送回赵国的时间，又可以让更多的人知道秦王以城换璧的事是真是假，他说话是不是算数。由此看出蔺相如做事考虑得非常周全，一点空子不留给秦王。

４.到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。假如秦王一生气，真杀了他，也保证了和氏璧完好归赵。在这种场合，秦王不敢杀他，只好把他送回赵国。蔺相如在赵国危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。

５.廉颇很不服气，他对别人说：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！

这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因，他言辞无礼，充满不满情绪。廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。在渑池之会中维护国家尊严也有他一半功劳，因为秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上做好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的唇枪舌剑，同样为赵国保住了尊严。何况在完璧归赵和渑池之会中，他都是以性命来逼秦王，置个人生死于不顾：现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！可以说，蔺相如也堪称一员猛将，只不过他出入的是没有刀光剑影的战场，但战斗同样是惊心动魄的。

６.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

这段话说了两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。武有廉颇，文有蔺相如，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也表现了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

７.于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

26、搭石课内好词好句理解

搭石课内好词好句理解

理解词语：汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。谴责：责备;严正申斥。懒惰：不爱劳动和工作;不勤快。俗语：通俗并广泛流行的定型的语句。平衡：几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。协调：配合得适当。本文指一行人走搭石的时候配合得很默契。人影绰绰：形容人影多，姿态美。本文指走在搭石上的人很多，影子倒映在水中，姿态非常好看。理所当然：从道理上说应当这样。联结：结合(在一起)

课内词语：汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳

保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如

理所当然 联结

句子解析：1.上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。

2.每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。协调有序写出了走搭石的动作美，把踏踏的声音比喻成轻快的音乐，写出了走搭石的声音美，清波漾漾人影绰绰写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。

3.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

27、白鹭课内好词好句理解

白鹭课内好词好句理解

理解词语

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

嗜好：特殊的爱好。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

孤独：独自一个；孤单。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

铿锵：形容声音响亮而有节奏。

课内词语：精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常

忘却 镜匣 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足

句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚

那那那那连用四个那字，从簑毛、结构、喙、脚(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

不安稳与悠然对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。

5.不,歌未免太铿锵了。

用(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。

28、盼课内好词好句理解

盼课内好词好句理解

盼好词

①理解词语

喧闹：1.喧哗热闹。2.喧哗吵闹。 遮盖：1.从上面遮住。2.隐藏；隐瞒。

嘟囔：不间断地小声自言自语。 满满当当：状态词。很满。

张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。

逗引：用惹人的言行，逗弄对方。

窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。

安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。

不声不响：指不说话；不出声。

理直气壮：理由充分，说话有气势能让人信服。

②词语搭配

凉冰冰 一件雨衣 凉爽的空气 嘻嘻地笑 安安静静地躺

厚墩墩 两只袖筒 透明的新雨衣 不住地张望 不声不响地听

明晃晃 几朵云彩 厚墩墩的云彩 起劲地跳跃 小心翼翼地跑

静悄悄 几滴水珠 明晃晃的玻璃 沙啦啦地喧闹 窸窸窣窣地响

甜丝丝 一瓶酱油 甜丝丝的雨点 兴奋地仰起头 理直气壮地打开

③课内词语

斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引

嘴唇 楼梯

29、我的战友邱少云课内好词好句理解

我的战友邱少云课内好词好句理解

理解词语

山坳：山间的平地。

干涸：指河道、池塘等的水干枯。涸（h）。

蜷一下腿：把腿弯曲一下。

伪装

1.假装：～公正。

2.为了不让人看到真实面目而作的装饰打扮：剥去敌人的～。

3.军事上指荫蔽自己和迷惑敌人的措施。通常分天然伪装和人工伪装。

熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。

课内词语：

句子解析

1.熬了整整一夜，当天晚上还有激烈的战斗。

写出战士们又困又累，可以知道潜伏时间达24小时，又困又累，时间长，不易潜伏。荷香芬芳整理

2.几十米、敌人的谈话声都听得见。咳嗽、蜷 一下腿。都容易被发现。

这句话说明战士们潜伏距离敌人近，易暴露。

3.我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗说明了什么？

从这句可以看出战士们决心打胜仗的强烈愿望，也可以看出战士们从天亮以前潜伏到黄昏时分是多么不容易！

4.太阳老是停在原来的地方，这是否违背了生活常识？

不违背，这是我的感觉，从中可以看出长时间的潜伏使后期变得越来越艰难。

5.什么叫火力警戒？敌人使用他们的看家本领火力警戒，说明了什么？

火力警戒就是用打枪、打炮等办法来防止对方的袭击，课文中是指打炮和使用燃烧弹。敌人使用他们的看家本领，一方面说明了敌人的穷凶极恶，另一方面也表现了他们内心的虚弱和胆怯。

6.但是这样一来这次作战计划要完全落空。

这一心理描写，一方面说明了邱少云不去扑灭身上的火和我们不能去救战友的原因；另一方面反映了在生死关头，英雄想到的不是个人安危，而是整个部队，整个作战计划。这体现了战士的高尚情操。

7.我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

侧面描写。通过描写我的心理活动，写出邱少云用顽强的意志忍受着极端痛苦的煎熬。

30、祖父的园子课内好词好句理解

祖父的园子课内好词好句理解

词语

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意 圆滚滚 明晃晃

词语解释

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

随意：任凭自己的意思。

明晃晃：光亮闪烁。

马马虎虎：形容做事马虎、随便。

光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

词语搭配

一个谷穗 一顶草帽 一朵倭瓜花 一片狗尾草

浇菜 铲地 摘黄瓜 追蝴蝶 捉绿蚂蚱

栽花 养羊 戴草帽 割野草 采倭瓜花

阴凉/黑暗的地方 蓝悠悠的天空 胖乎乎/圆滚滚的蜜蜂

词句赏析：

1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

这句话是第一自然段的中心句，起概括段意、引起下文的作用。样样都有可见花园里昆虫种类很多。

2.小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树榆树先冒烟。

先呼叫说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；先冒烟是雨点落在枝叶上，雨珠成线就像冒烟那样。作者从视觉和听觉的角度入手，运用拟人、比喻修辞方法，用富有诗意的语言生动形象地勾勒出榆树的高大。

3.花开了，就像睡醒了似的就像在说话似的。

运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是自由快乐、无拘无束的。

4.祖父种小白菜的时候有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

我并非真正地劳动，而是儿童的天性爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了我的天真幼稚、顽皮可爱。

5.倭瓜愿意爬上架就爬上架它若愿意长上天去，也没有人管。

作者反复运用愿意就这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞的自由自在、无拘无束，其实是作者借景抒情，把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活。

6.一抬头，看见一个黄瓜长大了线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

这几句话通过对我摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓等一系列的活动描写，写园中的一切吸引着我以及我随性而为，无拘无束的生活状态。

31、纸的发明课内好词好句理解

纸的发明课内好词好句理解

1、在正确、流利地朗读课文基础上，默读课文。2、能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。3、明白围绕着一个意思构段的方法，正确解释蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。

词语

造纸术 伟大 记录 保存 大约 吸收 经验 原料 朝鲜 半岛

日本 阿拉伯 欧洲 社会

字词解释

贡献：对国家或公众所做的有益的事。

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。

保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。

普及：普遍地传到（地区、范围等）。粗糙：（质料）不精细；不光滑。

积累：逐渐聚集。 改进：改变旧有情况，使有所进步。

传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。

词语搭配

一册书 记录事情 满足需要 得到原料 学富五车

一件事情 创造文字 铸刻文字 促进发展 才高八斗

一层薄片 制作丝绵 传承方法 改进造纸术 见多识广

一种方法 积累经验 吸收经验 影响全世界 博学多才

词句赏析：

1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

这是课文的总起句，点明了造纸术的发明的意义。

2.早在几千年前，我们的祖先就创造了文字只有少数人能用，不能普及。

这段写的是纸发明前人们记录、阅读、携带、保存文字的不便，表现出我国劳动人民在纸上的探索不断，也使得纸的发明显得非常迫切，正是因为这些探索使得后来的纸的发明水到渠成。也与后文吸收了人们长期积累的经验呼应，为后面蔡伦改进造纸术做好的了铺垫。（龟甲兽骨、青铜器都是坚硬的物质，不便书写；竹片、木片笨重，不易阅读、携带、保存；帛轻便，但叫个高，不能普及。）

3.考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。

两千多年前说明时间久远，在那个时代人们已经懂得了造纸，可见我国古代劳动人民充满了智慧。

4.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断一种既轻便又好用的纸。

这句话清晰地展现了造纸的过程，同时也体现了蔡伦的智慧。

5.用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造造纸方法就传承下来了。

这里交代了这种改进后的造纸术所造的纸的有点，这也是造纸方法被传承下来的原因。

6.我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本文化的发展，影响了全世界。

这段文字总结前文，与第一自然段相呼应（首尾呼应），都写了造纸术对全世界的影响。同时，这句话也写出了我国是最早掌握造纸术的国家，体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

32、雪地里的小画家课内好词好句理解

雪地里的小画家课内好词好句理解

雪地里的小画家好词

①理解词语

参加：加入某种组织或某种活动。

一群：数量比较多。

画家：擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

颜料：加入某个组织或某种活动。

月牙：新月。

②词语搭配

下雪 画画 睡觉

一幅画 一群小画家 一片竹叶 一朵梅花 一个月牙 一种颜料

③课内词语

参加 一群 画家 颜料 月牙

雪地里的小画家好句

1.下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。

2.青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！

这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。

33、陀螺课内好词好句理解

陀螺课内好词好句理解

陀螺好词

①理解词语

妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

辉煌：（成绩等）显著；卓著。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

恍惚：神志不清；精神不集中。

得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。

重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

毫无怨言：没有任何埋怨的话。

不甘人后：事事都不甘心落于人后，想崭露头角。

手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。

②词语搭配

一粒滚珠 一枚铁钉 一只陀螺 一顿嘲笑

钉铁钉 抽鞭子 招来嘲笑 写下文字 抽打冰尜儿

英武的风姿 难听的绰号 辉煌的时刻 有力的证明

奋力地抽转 高兴地接受 傲慢地挑衅 不动声色地闪躲

③课内词语

否则 旋转 况且 椅子 仍然 尤其 预料 顽强 溃败 自豪

恨不得 冰天雪地 重整旗鼓 得心应手 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色

陀螺好句

1.在我的故乡，陀螺不叫陀螺就是冰上的小家伙。

一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，小家伙一词是拟人的写法，透露出作者对冰尜儿的喜爱之情。

2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅不动声色地闪躲。

这句话用拟人的修辞手法，摇头晃脑挺着肚皮等词语形象地表现出了大陀螺得意洋洋、毫不畏惧的样子，而我的陀螺却躲躲闪闪，两者形成强烈的对比。

3.人不可貌相，海水不可斗量。

用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。个人是否有能力，不能看他长得怎么样，要看他是不是有真才实学。就像这陀螺一样，虽然看上去不起眼，但是能战胜大陀螺，那么它就是值得称道

的。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。

34、天窗课内好词好句理解

天窗课内好词好句理解

词语

慰藉 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子

闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 复杂 猫头鹰

词语解释

扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。

奇幻：奇异而虚幻。

霸气：专横的气势。

雨脚：指像线一样一串串密密连接着的雨点。

词语搭配

词句赏析：

1.碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天屋子里就黑得像地洞里似的。

这句话运用了比喻的手法，把屋子比作地洞，突出了关闭木板窗后屋子里一片漆黑的情景。

2.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳然而大人们偏就不许。

顶是特别的意思，在这里表示程度最高。跑跳仰看写出了孩子们的活泼可爱以及在雨中玩耍的兴奋。

3.你会从那小玻璃上面的一粒星也许是霸气十足的猫头鹰

用也许这个带有想象色彩的词语组成的排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带来的快乐 。

4.从那小小的玻璃比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

将闪电比作带子，说雨风雷电扫荡世界，运用了比喻和拟人的手法，形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。大十倍百倍写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。

5.因为活泼会想的孩子们会知道更复杂，更确实!

这是一句富有哲理的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有变化的，所以想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

35、三年级上册富饶的西沙群岛课堂笔记之分段段落大意

三年级上册富饶的西沙群岛课堂笔记之分段段落大意

1.认识饶、优等9个生字，读准多音字参，会写挺等12

个生字。2.有感情地朗读课文，了解课文围绕第1自然段从海水、海底、海里、海岛四个方面来介绍西沙群岛，发现第5自然段是围绕关键语句来写的。3.借助文中语句，尝试围绕一个意思介绍自己喜欢的部分，感受西沙群岛的美丽富饶。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（25）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变得更美丽，更加富饶。

36、三年级富饶的西沙群岛小练笔参考答案

三年级富饶的西沙群岛小练笔参考答案

一、给下列生字注音

yōu qiǎn cu xiā shǔ bǎo tǐnɡ hu ɡu

二、给下列汉字注音并组词

饶ro 富饶 求饶 淡dn 浅淡 平淡

瑰ɡuī 瑰丽 玫瑰 参shēn 人参 海参

岩yn 岩石 山岩 武wǔ 武功 威武

粪 fn 粪便 鸟粪 鼓 ɡǔ 打鼓 鼓声

辈bi 辈分 祖祖辈辈 设sh 建设 设计

贵 ɡu 宝贵 高贵

三、比一比，再组词

优 优美 优秀 浅 深浅 肤浅

尤 尤其 尤物 钱 金钱 找钱

错 错误 改错 虾 龙虾 大虾

惜 可惜 爱惜 吓 吓人 惊吓

数 数一数 数不清 宝 宝贝 宝贵

楼 楼房 竹楼 定 安定 肯定

挺 挺立 挺拔 厚 丰厚 厚重

庭 家庭 庭院 原 原来 原因

四、给下列多音字组词

参 shēn 人参 cān 参加 更 ɡēnɡ 更新 ɡnɡ 更加

37、三年级富饶的西沙群岛小练笔

优 浅 错 虾 数 宝 挺 厚

二、给下列汉字注音并组词

饶（ ）（ ）（ ） 淡（ ）（ ）（ ）

瑰（ ）（ ）（ ） 参（ ）（ ）（ ）

岩（ ）（ ）（ ） 武（ ）（ ）（ ）

粪（ ）（ ）（ ） 鼓（ ）（ ）（ ）

辈（ ）（ ）（ ） 设（ ）（ ）（ ）

贵（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

优（ ）（ ） 浅（ ）（ ）

尤（ ）（ ） 钱（ ）（ ）

错（ ）（ ） 虾（ ）（ ）

惜（ ）（ ） 吓（ ）（ ）

数（ ）（ ） 宝（ ）（ ）

楼（ ）（ ） 定（ ）（ ）

挺（ ）（ ） 厚（ ）（ ）

庭（ ）（ ） 原（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

shēn（ ） ɡēnɡ（ ）

参 更

cān （ ） ɡnɡ（ ）

38、青山不老课内好词好句理解

青山不老课内好词好句理解

青山不老好词

①理解词语

肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

归宿：人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。

荡漾：（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

②词语搭配

几亩林网 享清福 治理山沟 参天的杨柳 静静地躺着

一杆旱烟袋 创造绿洲 资助村民 粼粼的波光 恭敬地补充

一台电视机 扛着铁锹 实现价值 宏伟的设想 勇敢地顶住

七条防风林带 拄着拐杖 领悟真理 凶猛的山洪 不紧不慢地说

③课内词语

肆虐 盘踞 归宿 劲挺 淤泥 荡漾

青山不老好句

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪叶间闪着粼粼的波光。

这句话运用了比喻的修辞手法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。

2.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方与生命作对的怪物盘踞之地。

肆虐、盘踞两个词本来是写人的，作者就是运用拟人的修辞方法生动形象地写出了环境的恶劣。

3.风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

这句话的意思是风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。引用这句话咋挨次说明这个地方的环境很恶劣。

4.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

环境的险恶和老头的瘦小形成对比，突出了老人改造山林、绿化家园的艰辛，表达了作者对老人的敬佩之情。

5.觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

6.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。

青山为证，绿树为凭，面对这样恶劣的环境，老人绿化造林，十五年如一日，共绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。这些数字强有力地展现了老人为绿化荒山所作出的巨大贡献。

7.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

黄土和绿树是互依互存，不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。其实人与自然又何尝不是如此？

8.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

另一种东西，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。

9.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。

39、美丽的小兴安岭课内好词好句理解

美丽的小兴安岭课内好词好句理解

美丽的小兴安岭好词

①理解词语

融化：（冰、雪等）变成水。 淙淙：流水的声音。

欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。

耀眼：光线强烈，使人眼花。 苍翠：（草木等）深绿。

来临：来到；到来。 诱人：对人有吸引力。

葱葱茏茏：形容草木茂盛。 严严实实：形容非常严密整齐。

酸甜可口：指食物的酸味和甜味中和得恰到好处，口感适宜，很好吃。

②词语搭配

抽出纸条 淙淙地流着 嫩绿的叶子 酸甜可口的葡萄 名贵的药材

长出叶子 呼呼地刮过 蓝蓝的天空 又香又脆的榛子 苍翠的松柏

挡住视线 鲜嫩的蘑菇 耀眼的金光 美丽的大花园 巨大的宝库

③课内词语

东北 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵

药材 雪花 树洞

美丽的小兴安岭好句

1.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

数不清说明树多，省略号表示列举的省略，说明树的品种还有很多，几百里连成一片说明树占据的面积很大，又说明小兴安岭非常辽阔，所以这里像绿色的海洋（比喻）。这是小兴安岭景色的总的特点。

2.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

抽出是长出的意思，这里用抽出就把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条长出说成抽出，既生动又贴切。嫩绿写出了刚长出的叶子的颜色，十分清新可爱。

3.它们有的俯下身来喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

这里恰当地运用拟人的写法，生动形象地描写出小动物熬过冬天，欢快地迎接春天来到的情景。俯下身子侧着脑袋欣赏写出了小鹿可爱的样子。

4.夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

葱葱茏茏是讲树木长得非常茂盛；葱葱茏茏密密层层写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。封字用得十分准确，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。

5.早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

这句话描绘了森林的晨雾，一个浸字写出了早晨整个森林浓雾迷漫的特点，范围极广，有一种朦胧美。

6.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

耀眼的金光指的是太阳光，这句话从侧面写出了树叶的浓密，阳光都只能见缝插针进入这里。

7.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

这一句是对落叶的动态描写，飞舞既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。

8.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄还有人参等名贵药材。

这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。作者用献出一词，赋予了森林以人格化的描写。告诉人们，森林里的野果成熟了，这里的特产正在被采集利用。由此可见，小兴安岭的美丽和富饶是联系在一起的，既有收获，又无私献出，表现了小兴安岭的奉献美。

9.冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。

　 积满，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。

10.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

运用比喻的手法把小兴安岭比作大花园和宝库，形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。这句话是对全文的概括，紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。

40、军神课内好词好句理解

军神课内好词好句理解

词语

诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 施行 清醒 颤抖 崭新

由衷 苍白 慈祥 荣幸 一针见血 一声不吭 肃然起敬

词语解释

惊疑：惊讶疑惑。

审视：仔细看。

从容：不慌不忙；镇静；沉着。

由衷：出于本心。

荣幸：光荣而幸运。

堪称：可以称作；称得上。

一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。

肃然起敬：形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。

词语搭配

施行麻醉 解开绷带 使用麻醉剂 脱去手术服

清醒的大脑 慈祥的神情 苍白的脸色 崭新的白床单

熟练地解开 平静地回答 冷冷地问 由衷地说 一针见血地说

词句赏析：

1.沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：准备手术。

沃克医生先前的态度是冷冷的，而如今他的目光变得柔和了，是因为面前的军人在伤势严重的情况下，表现得从容镇定，具有顽强的意志。他从内心钦佩这样的军人，所以在神态上也有相应的变化。

2.病人平静地回答：沃克医生今后需要一个非常清醒的大脑！

病人向沃克医生说明拒绝使用麻醉剂的原因。平静一词表现出病人的态度非常冷静，说明他意志坚定，已经做好了充分的心理准备，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛苦，他的这种行为让人动容。

3.沃克再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：你，你能忍受吗一刀刀割掉！

再一次愣住、口吃形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，从侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。

4.手术台上，一向从容镇定的沃克医生护士帮他擦了一次又一次。

从容镇定与颤抖、汗珠滚滚形成鲜明的对比。从沃克医生的动作、神态中，可以感受到沃克医生很紧张，侧面衬托出刘伯承的钢铁意志使沃克医生受到极大的震动。

5.病人一声不吭崭新的白床单居然被抓破了。

这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂的情况下做手术的情景。抓住暴起汗如雨下使劲等词语突出了病人强忍痛苦的动作、神态。

6.沃克医生肃然起敬：啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。

久仰的意思是仰慕已久，这个词说明刘伯承的名字被很多人知晓，他是一个有威望的人。

41、景阳冈课内好词好句理解

景阳冈课内好词好句理解

词语

寻思 耻笑 胸膛 武艺 半夜三更

词语解释

结伙：跟人结成一伙。

定睛：集中视线。

咆哮：（猛兽）怒吼。

客官：旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

一饮而尽：一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。

请勿自误：请不要使自己受伤害。

平生气力：全身的力气。平生：生；终身。

踉踉跄跄：形容人走路不稳的样子。

说时迟，那时快：形容行动迅速、动作快捷或事发突然等。

词句赏析：

1.当日晌午时分，走得肚中饥渴上头写着五个字道：三碗不过冈。

这里写三碗不过冈为故事情节的开展作铺垫，这是下问店家只给武松筛三碗酒的原因。

2.酒家道：我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。

武松执意过冈，酒家极力阻拦，可见酒家是个热心、正直、善良的人。

3.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把大虫的吼声比作霹雳，表现了大虫的凶猛，从侧面表现出了武松的勇敢无畏。

4.武松将半截棒丢在一边，两只手就势却似躺着一个锦布袋。

这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的一扑、一掀、一剪之后，便立即转守为攻。揪、按、踢、提、打等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。

5.就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。

一个挨字，准确生动地写出了武松同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力竭的状态。

42、富饶的西沙群岛说课稿教学设计听课记录

富饶的西沙群岛说课稿教学设计听课记录

教学目标

1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2、培养热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重点

通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点

培养学生热爱祖国的感情。

教学过程

一、导入。

同学们，今天，老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。先请大家欣赏（西沙群岛的风景图片）

师：同学们看，这迷人的风光，美丽的小岛，知道这是什么地方吗？

师：对，这就是的西沙群岛。你知道西沙群岛在什么地方吗？

师：看，这就是我们祖国的版图。（出示中国地图）

师：这是江西，这是海南岛，这是南海海域，在海南岛东南330公里的海域内，有一群岛屿，那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛，是我国的海防前哨，想不想去畅游一番？我们的西沙群岛一日游活动现在开始，就让我们跟随作者走进西沙群岛。

2、板书：富饶的西沙群岛。（提前板书）

师：饶字是翘舌音，谁能把它读好？

师：齐读课题。

师：富饶是什么意思？师:就是指物产多，财富多。

二、复习旧知

过渡：在通往西沙群岛的路上，老师设立了3个关卡，看你是不是能通过。

1.第一关，出示生字词

富饶 岛屿 山崖 海参 学习多音字参

威武 产卵 栖息 鸟粪 强调栖息的读音。

指导书写威武（这个词语既要求我们会认，还要会写呢！请你仔细观察，它们什么结构你觉得哪个地方要给大家提个醒？学生自由说。）

风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比

成群结队 各种各样 飘飘摇摇 千奇百怪

渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 懒洋洋

(指名分行读，齐读）

2、第二关，通过上节课的学习，你觉得西沙群岛是个什么样的地方？可以用文中的词语或句子来说吗？（师评价：你真会读书，能抓住课文中的关键词语）

出示句子（那里地方）（你很会抓住课文中的关键词）（板书：风景优美，物产丰富）

3、第三关，师：快速读课文，说一说课文介绍了西沙群岛的哪些地方？ 生说师板书。

师：课文就是按照地点变换的顺序从海面、海底、海滩、海岛4个方面向我们具体介绍了西沙群岛的美丽富饶。 祝贺大家顺利过关，你看，我们已经来到了西沙群岛。

三、品读课文

过渡:这么多美景，从哪看起呢？这样吧，你喜欢西沙群岛的哪个地方，就读哪个自然段，找出你觉得优美或者有趣的地方画下来，把你的感受标注在那个自然段的旁边。

1、海面：海水

师：我们站在岛上，放眼望去，眼前是一片？谁喜欢海水这一段？你为什么喜欢这里的海水？（生：美丽）（提醒说话要完整）请你给大家美美得读一读好吗？

师：谁能用文中的话说说海水的特点？

生：五光十色，瑰丽无比

师：五光十色说明了什么？

师：有哪些颜色呢？生读句子。

出示海水图片这里的海水在阳光的照射下五光十色，美丽极了，别处的海水都不如它美丽，用文中的一个词说就是瑰丽无比。那我们赶快再去欣赏一下吧!

师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍（生自由读）谁想站起来对着海水美美地读呢？（抽生读）

师：老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得有高有低，听老师来读一下（师范读，生再练读） 师：谁愿意展示读？（一生站起来展示读）

师：读的真好，给掌声（生鼓掌）

师：谁还愿意读？（生纷纷举手）举手的一起读（生齐读）（这么多同学都想读，看来，海水的美深深地吸引了大家，就一起把美读出来吧。）

师：你平常见过的海水是什么颜色？

生：蓝色

师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？你知道原因吗？读一读课文第2自然段，其实答案就藏在其中。找到的同学请举手，请你来回答（抽生汇报）

紧接着用海底剖面图加深理解。

（用因为所以这一句式来说）

师：特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。齐读

师：听着同学们的读声，我仿佛看到了大海。

2、海底

师：快让我们穿上潜水衣，潜入神秘奇幻的海底世界，尽情地畅游一番吧！

师：课文中哪几段描写了海底呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文的3、4自然段，边读边用笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（生自由读3、4段，圈画生物）

师：有同学迫不及待地举手要告诉老师（抽一生汇报）

生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼。（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）

你喜欢哪种生物就去找到描写它的句子读一读，想象它的样子。

a、师：读完的同学就用端正的坐姿告诉老师了，谁先来说说你喜欢海底的哪种生物？（一生先说鱼，能说说为什么吗？你能给大家读一读吗？一名同学读第4自然段，其它同学闭上眼睛来体会。此时，你最大的感受是什么？

生1：鱼太多了！ 生2：鱼好美啊！

师：默读4自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用～画出来。（好多同学都找到了，好！放下笔，仔细听） 你从哪个词或句子中说明鱼很多？

（抽生汇报）生1：我从成群结队这个词知道了鱼很多。（你抓住了重点词语）生2：我从多得数不清这个词知道了鱼很多。（你也很会读课文） 生3：我从西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼，这句话中知道了鱼很多。

师：你真会抓关键语句来读书呀。在海底生活着各种各样的鱼，难怪人们说，西沙群岛的海里

生：一半是水一半是鱼。

师：真的是鱼水各一半吗？生：不是。

师：这是一种新的修辞手法叫夸张。（出示课件一半一半中的一半越变越大）你能把这句话夸张地读一读吗？（生读这句话，重读一半）

师：在以前的学习中，我们也接触过这样的修辞手法。比如白发三千丈、李白飞流直下三千尺用的就是夸张。

师：看来呀，用不同的词语也能表达出同样的意思，所以，我们在写作文时，也要稍稍有些改进，这样呢会使我们的作文更加生动，更加形象。

师：从哪看出鱼很美呢？

生4：我从有的有的有的有的这一句话中体会到了鱼很美。（你很有眼光呀！提醒说话完整） 你发现这儿很美，我们一起读读吧！想不想去看看这些鱼儿？

师：在这段话里，有的有的有的叫什么句（排比）还用到了哪种修辞？（比喻）在海底有4000多种鱼呢，为什么作者写这4种呢？作者写的这4种鱼，（是抓住鱼的什么来写的？样子（形状）和颜色）。样子上都很有特点。也就是说作者抓住了鱼的特点，又用上了修辞方法，所以才把这些鱼写得这么好看，是这样吗？

（师生对读这一段话，合作填空背诵）

师：哪句话既写出了鱼的多，又写出了鱼的美？

生：第一句话。生读，课件显示红色，

这一段是围绕哪句话写的？这句话就是这段的中心句，放在段落的开头就叫总起句。

这一段就是围绕这句话，然后展开具体描写，这一句是写海底的鱼多，美的特点，下面的句子具体写海底的鱼有多多，有多美，这是这篇课文在写法上的一个特点，这叫先总述后分述。（板书）这种方法也可以用在我们的习作中。

b、 珊瑚 好了，欣赏完美丽的鱼儿，海底还有？指黑板说。你喜欢谁呢？

生喜欢珊瑚，读句子，出示句子。

师：这是什么句？ 把谁比作谁。哪个词写出了珊瑚的特点？

生：各种各样（师板书：各种各样）

师：你能读出珊瑚的美吗？（抽生汇报读） 这珊瑚非常美，我们快去看看吧！

出示图片。你都看到了什么样的珊瑚能不能像作者这样说出来。出示：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的（）有的（）有的（）有的（）。（1人说一句）

c、师：这是海参，读读这句话，你觉得哪些词用得好？为什么？（生自由读）

生2：懒洋洋用得好，它让我知道海参懒的都不想动了。

生3：蠕动写得好，它说明了海参像蚯蚓或毛毛虫一样在慢慢地爬。（动作演示什么是蠕动）

师：你想怎样读这句话？读给同桌听一听（抽生读）

d、师：快看，这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。

生：威武。

师：做出威武的样子（生做出威风、神气十足的样子）

师：同学们一个个好威武。谁能读出大龙虾的威武？（抽一男生读，声音特低）

师：老师只能说你长得威武，但读的不威武，谁想挑战他？（再抽一生读）

师：在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？喜欢美丽珊瑚的举手，喜欢懒洋洋的海参的举手，喜欢威武的大龙虾的举手。请同学们合作完整地读读这一段吧。

3.海滩、海岛

当我们漫步在海滩和海岛上，又会发现什么呢？请学生小组合作学习第五、六两个自然段，想想海滩上和海岛上有什么？

生：有贝壳和海龟。师：是什么样的？

生：千奇百怪的贝壳，有趣的海龟。

师：那海岛上怎么样呀？

从哪看出西沙群岛是鸟的天下？（树多，鸟多，鸟蛋多，鸟粪多）

师：你看，这一段用了什么写法？先总后分，哪一句是总，哪一句是分？（第一句）那这一段也是按照总分的形式写的。

我们不但欣赏到了五光十色的海水，还领略到了海底的物产丰富，真让我们感受到：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。出示句子读。

你发现课文是围绕哪句话写的？（那里风景优美）

课文先总写西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。然后，通过描写五光十色的海水来表现它的美丽，通过描写海底各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾、各种各样的鱼来突出他的富饶，这种由总到分，抓住事物的主要特点，从不同方面，不同角度来具体描绘的写法，很值得我们在写作中学习。

同学们是越来越会读书了，这西沙群岛之行真是收获不小呀！我们的旅程要结束了，你想对西沙群岛说句祝福的话吗？

齐读最后一段

师:我相信一定会的，这么美这么富饶的西沙群岛是我们祖国的，我们作为一个中国人，是不是应该感到很自豪啊，现在，大家就带着自豪骄傲的心情再去读读课文最后一个自然段！（生齐读）

五、布置作业：

1.积累文中的好词佳句

2.收集有关祖国风光的谚语把它们背下来。

附板书设计：

22.富饶的西沙群岛

风景优美 海面：五光十色

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

物产丰富 海滩：贝壳、海龟

海岛：鸟的天下

（美丽 富饶）

43、富饶的西沙群岛全部的生字拼音词语怎么写

富饶的西沙群岛全部的生字拼音词语怎么写

《富饶的西沙群岛》是小学三年级上册语文课本中的课文，作者是褚娇娜。 该文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富。第二段是分述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。

①生字拼音

富f（富饶、富裕、丰富多彩）

优yōu（优美、优秀、优良）

浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）

错cu（错乱、交错、错误）

岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）

虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）

挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）

数shǔ（数不清、数数、不可胜数）

厚hu（厚厚、厚重、宽厚）

宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）

贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）

饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）

瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参shēn（海参、人参、红参）

划hu（划船、划伤、划过来）

武wǔ（威武、英武、文武双全）

粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）

辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）

设sh（设计、建设、设身处地）

②词语理解

瑰丽：异常美丽。

绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。

蠕动：像蚯蚓爬行那样动。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

栖息：停留；休息( 多指鸟类)。

富饶：物产多；财富多。

祖祖辈辈：世世代代。

44、富饶的西沙群岛评课说课稿教学反思点评

富饶的西沙群岛评课说课稿教学反思点评

学校于11月份召开了家长会，本次的家长会上，我和我的孩子们为家长带来了一节语文课---《富饶的西沙群岛》。教学中，我将信息技术与语文教学进行有效地整合，把抽象的事物具体化，教学效果非常好。

如第2自然段海水的教学中，由于生活经验的局限，大部分孩子都没有见过大海。所以，教学时，我搜集了西沙群岛海水颜色的图片，孩子看了都很惊叹，再将这种惊叹带入朗读中，自然就读出了喜欢，读出了海水的颜色美。

再如第4自然段鱼的教学也是如此，除了从课外书上了解的关于鱼的知识外就再无途径了。教学中，我找了一段海底奇异鱼的视频，视频一播放，孩子们立刻就被吸引住了，他们进入了一个奇异的世界，各种颜色、各种样子的鱼在他们眼前游来游去，孩子们个个都目不转睛地盯着大屏幕，在此基础上，再去指导学生进行朗读，自然就读出了我们想要的效果。

教学中，为了使学生思维的积极性得到充分的发挥，让他们学起来更有兴趣，我积极调动他们的多种感官来参与课堂活动。开课时，我展示了几张西沙群岛的图片，仅仅只是几张图片就已经把这群孩子给吸引了，美真美好美啊，孩子们赞不绝口，我的目的达到了，就是通过图片来吸引他们的注意力，引起他们探究课文的兴趣。接着我又问：这么美的地方，作者可不仅仅和我们一样，说上一句美就没了，快看看他是怎么写的吧？就这样就将学生的注意力引到了课文中，开启了西沙群岛之旅。

在学习海参时，因为孩子们见都没见过海参，所以更不知道她是怎么动的了，为了帮助他们弄明白蠕动的意思，我让他们从字形上来理解：像虫子一样慢慢地动。带着他们边读边做动作。通过动作就理解了蠕动，同时也了解了海参懒洋洋的状态。这时，及时地播放出海参的图片，学生的理解就更深刻了。在这样的学习环境中，他们的情绪很高涨，学起来也就更带劲了。

《富饶的西沙群岛》这篇课文语言很美，比较适合朗读。因此，教学中，我还注重学生的读。我结合三年级孩子的特点以及我班的学情，我将本课的朗读分为三个等级：1、读准字音，读通句子，读出喜爱之情。2、读准字音，读通句子。3、争取能把字音读正确，句子读通顺。在学习的过程中，我让他们在熟读生字词的基础上再把课文读通顺；在理解课文内容时，我结合图片、视频和朗读内容指导学生把课文读好。为了帮助后两个阶段的孩子，在他们自己自读的前提下，我再进行示范朗读，帮助他们达成目标。在这样有目的、有层次地朗读指导中，学生逐步学会读书。

当然，这节课中也存在着很多不足之处：，暗自思忖，发觉自己在这些方面安排不到位：

第一：由于这是一节家长会展示课，我把2课时的内容放在一节课上全部展示了，当然这节课的时间比较长，有一个多小时，因此，到了课堂的后半部分，一些调皮的孩子已经开始坐不住了。这是我考虑欠缺的一点。

第二：在学习字词时，我花费了大量的时间，对于三年级孩子来说，字词的认读应该放在课前预习阶段，而我为了能让每个家长看到自己的孩子的展示，采用了全班词语开火车的游戏，在游戏中出现错误反复正音，浪费了时间，也导致这节课时间比较长。

第三：本课的学习其实也是习作指导的一个良好时机。因为第5自然段旁边让我们找出这一段是围绕哪句话来写的？其实，这就联系到了本单元的习作课这儿真美，让我们围绕一个意思来写作文。如果在此时，我能插入一点习作教学，让孩子们试着写一个小片段，就能为后面的单元习作教学打下基础了。

在以后的教学中，我会更加努力提高自身的素质，多学习、多思考，给学生带来更精彩的课，让他们在课堂上能学有所得。

45、富饶的西沙群岛课堂笔记

生字 读音 部首 结构 组词及造句

优 yōu 亻 左右 优美 优秀 我们的学校环境优美。

淡 dn 氵 左右 浅淡 平淡 爷爷在乡下过着平淡的生活。

浅 qiǎn 氵 左右 深浅 浅显 这些读物内容浅显，容易懂。

错 cu 钅 左右 错误 对错 不要拿别人的错误惩罚自己。

岩 yn 山 上下 岩石 山岩 溪水在岩石间欢快地吟唱着。

虾 xiā 虫 左右 龙虾 大虾 龙虾是虾吗？

挺 tǐnɡ 扌 左右 挺立 挺拔 几棵老松树挺立在山坡上。

刺 c 刂 左右 刺猬 刺激 这是一场紧张而刺激的比赛。

鼓 ɡǔ 鼓 左右 打鼓 鼓励 老师鼓励我努力学习。

数 shǔ 攵 左右 数落 数不清 老战士立下了数不清的功劳。

厚 hu 厂 半包围 丰厚 厚重 我把厚重的外套脱了。

宝 bǎo 宀 上下 宝贝 珍宝 这支笔是爷爷的宝贝。

贵 ɡu 贝 上下 宝贵 高贵 浪费宝贵的时光等于自杀。

会认的字 优、岩、虾见会写的字

饶 ro 富饶 饶恕 瑰 ɡuī 瑰丽 玫瑰 参 shēn 人参 海参

武 wǔ 武术 威武 粪 fn 粪便 鸟粪 设 sh 建设 设计

辈 bi 辈分 祖祖辈辈

多音字 参 shēn 人参 海参 数 shǔ 数一数 数不清

cān 参加 参与 sh 数学 数日

词语

表 位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互 交错 成群结队 游动

堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展

字词解释 富饶：物产多；财富多。 优美：美好。

绽开：绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。 威武：威严有力。

栖息：停留；休息（多指鸟类）。 堆积：（事物）成堆地聚集。

建设：创立新事业；增加新设施。 懒洋洋：没精打采的样子。

瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。 成群结队：一群群人集合在一起。

祖祖辈辈：世世代代。

近反义词 近义词：富饶富足 绽开绽放 交错交织

威武英武 宝贵珍贵 发展发扬

蠕动蠢动 必将必定 堆积聚集

圆溜溜圆滚滚 祖祖辈辈世世代代

反义词：厚薄 富饶贫困 绽开合拢

深浅 优美丑陋 茂密稀疏

部分整体 成群结队形单影只

词语搭配 一块块 风景优美 可爱的地方 各种各样的鱼 懒洋洋地蠕动

一条条 物产丰富 展开的花朵 各种各样的珊瑚 成群结队地穿行

一片片 样子威武 茂密的树林 五光十色的海水 摇摇摆摆地游动

一簇簇 景色秀丽 宝贵的肥料 富饶的西沙群岛

一层层 生活美好 厚厚的鸟粪 可爱的西沙群岛

主要内容：

本文是一篇写景的文章，介绍了祖国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

段落大纲：

全文共6个自然段，可以分为三部分。

第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点。

第二部分（25）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变得更美丽，更加富饶。

词句赏析：

1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

这是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。

2.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

3.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角（比喻句），形象地写出了珊瑚的特点：颜色鲜艳，样子奇特。

5.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

6.有的全身布满彩色的文条；有的鼓起来像皮球一样圆。

这句话运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

7.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水，一半是鱼这一夸张的手法，强调西沙群岛物产丰富的特点，使人回味。

8.西沙群岛也是鸟的天下。

这一句是本段的中心句，讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

9.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

祖祖辈辈说明了西沙群岛自古以来就是我国的领土。

10.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

这句话与开头首尾呼应，表明了我们建设西沙群岛的决心。

课文重难点探究：

1.这篇文章是按什么结构来写的？

这篇文章是按照总分总的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。

2.本文是按照那句话来写的？

作者围绕那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这句话来写的。

4.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

5.西沙群岛的海水为什么有那么多的颜色，用因为所以的句式回答。

因为海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

6.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？

作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。

46、富饶的西沙群岛课内好词好句理解

富饶的西沙群岛课内好词好句理解

富饶的西沙群岛好词

①理解词语

富饶：物产多；财富多。 优美：美好。

绽开：绽开是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。

蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。 威武：威严有力。

栖息：停留；休息（多指鸟类）。 堆积：（事物）成堆地聚集。

建设：创立新事业；增加新设施。 懒洋洋：没精打采的样子。

瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。 成群结队：一群群人集合在一起。

祖祖辈辈：世世代代。

②词语搭配

一块块 风景优美 可爱的地方 各种各样的鱼 懒洋洋地蠕动

一条条 物产丰富 展开的花朵 各种各样的珊瑚 成群结队地穿行

一片片 样子威武 茂密的树林 五光十色的海水 摇摇摆摆地游动

一簇簇 景色秀丽 宝贵的肥料 富饶的西沙群岛

一层层 生活美好 厚厚的鸟粪 可爱的西沙群岛

③课内词语

位于 部分 风景 优美 物产 丰富 相互 交错 成群结队 游动

堆积 宝贵 肥料 祖国 事业 发展

富饶的西沙群岛好句

1.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

这是本文的中心句，概括地写出了西沙群岛的美丽、富饶。

2.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

这一句描写了海水的各种颜色。五光十色指颜色多，瑰丽是颜色特别艳丽、好看。用五光十色和瑰丽无比说明海水的颜色很多，很漂亮。

3.因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

这一句讲海水的色彩和海底的地形有关。海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些。所以从海面看，就呈现出不同的色彩。

4.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。

各种各样说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角（比喻句），形象地写出了珊瑚的特点：颜色鲜艳，样子奇特。

5.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。

到处一词写出了海参多，懒洋洋描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在。

6.有的全身布满彩色的文条；有的鼓起来像皮球一样圆。

这句话运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征。

7.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用一半是水，一半是鱼这一夸张的手法，强调西沙群岛物产丰富的特点，使人回味。

8.西沙群岛也是鸟的天下。

这一句是本段的中心句，讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

9.富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

祖祖辈辈说明了西沙群岛自古以来就是我国的领土。

10.随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

这句话与开头首尾呼应，表明了我们建设西沙群岛的决心。

47、富饶的西沙群岛近义词反义词词语搭配

富饶的西沙群岛近义词反义词词语搭配

《富饶的西沙群岛》主要内容：

本文介绍了西沙群岛美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

①近义词反义词

近义词：富饶富足 绽开绽放 交错交织

威武英武 宝贵珍贵 发展发扬

蠕动蠢动 必将必定 堆积聚集

圆溜溜圆滚滚 祖祖辈辈世世代代

反义词：厚薄 富饶贫困 绽开合拢

深浅 优美丑陋 茂密稀疏

部分整体 成群结队形单影只

②词语搭配

一块块 风景优美 可爱的地方 各种各样的鱼 懒洋洋地蠕动

一条条 物产丰富 展开的花朵 各种各样的珊瑚 成群结队地穿行

一片片 样子威武 茂密的树林 五光十色的海水 摇摇摆摆地游动

一簇簇 景色秀丽 宝贵的肥料 富饶的西沙群岛

一层层 生活美好 厚厚的鸟粪 可爱的西沙群岛

48、富饶的西沙群岛的生字组词拼音

富饶的西沙群岛的生字组词拼音

《富饶的西沙群岛》一课以富饶为中心，从海水的美丽、海底生物众多、海岛上鸟多三方面具体描述出西沙群岛的富饶。表达了作者对祖国风光的热爱与赞美之情。全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。尤其是描写海底景象的第四自然段段意明晰，是学生领悟段落表达方法，积累语言的范例。语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。

我会写

富f（富饶、富裕、丰富多彩）

优yōu（优美、优秀、优良）

浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）

错cu（错乱、交错、错误）

岩yn（岩石、岩洞、花岗岩）

虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）

挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）

数shǔ（数不清、数数、不可胜数）

厚hu（厚厚、厚重、宽厚）

宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）

贵gu（珍贵、宝贵、达官显贵）

我会认

饶ro（富饶、饶裕、饶有兴趣）

瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参shēn（海参、人参、红参）

划hu（划船、划伤、划过来）

武wǔ（威武、英武、文武双全）

粪fn（鸟粪、粪便、视如粪土）

辈bi（祖辈、辈分、等闲之辈）

设sh（设计、建设、设身处地）

49、富饶的西沙群岛的多音字近义词怎么写

富饶的西沙群岛的多音字近义词怎么写

《富饶的西沙群岛》主要内容：

本文介绍了西沙群岛美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

①近义词反义词

近义词：富饶富足 绽开绽放 交错交织

威武英武 宝贵珍贵 发展发扬

蠕动蠢动 必将必定 堆积聚集

圆溜溜圆滚滚 祖祖辈辈世世代代

反义词：厚薄 富饶贫困 绽开合拢

深浅 优美丑陋 茂密稀疏

部分整体 成群结队形单影只

②多音字

参 shēn 人参 海参 数 shǔ 数一数 数不清

cān 参加 参与 sh 数学 数日

50、匆匆课内好词好句理解

匆匆课内好词好句理解

词语

确乎 空虚 不禁 揶移 觉察 叹息 徘徊 微风 何曾 游丝

赤裸裸

字词解释

匆匆：急急忙忙的样子。 空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。

遮挽：拦阻挽留。 凝然：坚定的样子。

潸潸：形容流泪不止。 挪移：挪动；移动。

蒸融：被初升的太阳热得融化，蒸发消融。

痕迹：残存的迹象。 头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。

茫茫然：形容没有边际，看不清楚的样子。

赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。

伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。

词语搭配

一滴水 走一遭 凝然的双眼 逃去如飞的日子 轻轻悄悄地挪移

一丝痕迹 哭一场 新来的日子 游丝样的痕迹 赤裸裸地回去

词句赏析：

1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。我们的日子为什么一去不复返呢看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

2.我不知道他们给了我们多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

空虚说明在作者眼中，日子已经逝去太多，手里的日子也越来越少了。

3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

4.我不禁头涔涔而泪潸潸了。

头涔涔泪潸潸表现了作者因面对光阴流逝却无所作为而产生的愧疚和悔恨之情。

5.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

太阳他有脚啊挪移等词句以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走，茫茫然跟着旋转则以略带自责的口吻表明自己在糊里糊涂地过着日子。

6.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去在叹息里闪过了。

　　作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节──洗手、吃饭、默思，日子从水盆里过去日子从饭碗里过去从凝然的双眼前过去，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。伶伶俐俐跨等词语使时间有了人的灵性。溜字用得妙，不仅写出时间之快，还写出了时间流逝不易察觉的感受。

7.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为如轻烟如薄雾，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被吹散了，被蒸融了，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

8.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

痕迹隐喻成就，作者为自己在过去的日子里连游丝一样微乎其微的痕迹也没留下而深深自责。

9.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但偏要白白走这一遭啊？

问句表达了作者强烈的情感，这是作者对时光匆匆的慨叹与无奈；这是作者不甘虚度光阴、力求上进的内心独白；作者更是作者真诚的呼唤要珍惜时光，不要再世上白白走一遭。