六年级古诗词三首小练笔

六年级古诗词三首小练笔

1、六年级古诗词三首小练笔

德 鹊 暮 旷 茅 社 鸣 渚

二、给下列汉字注音并组词

德（ ）（ ）（ ） 鹊（ ）（ ）（ ）

蝉（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

社（ ）（ ） 建（ ）（ ）

杜（ ）（ ） 健（ ）（ ）

鸣（ ）（ ） 茅（ ）（ ）

呜（ ）（ ） 矛（ ）（ ）

旷（ ）（ ） 蝉（ ）（ ）

矿（ ）（ ） 弹（ ）（ ）

扩（ ）（ ） 禅（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

b（ ） juǎn （ ）

泊 卷

pō（ ） jun（ ）

bi（ ） sn （ ）

别 散

bi（ ） sǎn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.德：A.道德，品行；特指好的品行。 B.情义；恩惠。

① 他捐巨资办学，使众多的失学儿童重返校园，真是功德无量。（ ）

② 你帮了这个大忙，我感恩戴德还来不及呢！（ ）

2.旷：A.空阔。 B.荒废，耽误。 C.开朗，心境阔大。

① 湖面上，微风拂拂吹来，令人心旷神怡。（ ）

② 那里是一片荒无人烟的旷野。（ ）

③ 因为他习惯性旷工，老板解雇了他。（ ）

2、四年级下册1古诗词三首注音组词

杂 z 复杂 杂货

稀 xī 稀少 稀疏

篱 l 篱笆 竹篱

蜻 qīng 蜻蜓点水

蜓 tng 蜻蜓 蜻蜓

蝶 di 蝴蝶 粉蝶

宿 s 宿舍 寄宿

徐 x 徐徐 徐步

疏 shū 稀疏 生疏

茅 mo 茅屋 茅草

檐 yn 屋檐 房檐

翁 wēng 老翁 渔翁

赖 li 依赖 信赖

剥 bō 剥夺 剥削

3、四年级语文下册第一课古诗词三首生字组词

杂 复杂 杂货

稀 稀少 稀疏

篱 篱笆 竹篱

蜻 蜻蜓点水

蜓 蜻蜓 蜻蜓

蝶 蝴蝶 粉蝶

宿 宿舍 寄宿

徐 徐徐 徐步

疏 稀疏 生疏

茅 茅屋 茅草

檐 屋檐 房檐

翁 老翁 渔翁

赖 依赖 信赖

剥 剥夺 剥削

4、四年级语文下册古诗词三首专线生字注音练习答案

一、给下列生字注音

l xī mo li bō x

二、给下列汉字注音并组词

疏shū 稀疏 生疏 杂z 复杂 杂物

锄ch 锄头 锄地 蜻qīng 蜻蜓 蛉蜻

蜓tng 蜻蜓 蜻蜓点水 檐yn 屋檐 房檐

翁wēng 老翁 渔翁

三、比一比，再组词

篱 篱笆 寄人篱下 稀 稀少 稀有

离 离开 逃离 希 希望 希冀

茅 茅屋 茅草 赖 依赖 无赖

矛 矛盾 长矛 懒 懒惰 偷懒

剥 剥削 剥莲蓬 徐 徐徐 不徐不疾

碌 忙碌 碌碌无为 除 除夕 除法

四、给下列多音字组词

乐 l 快乐 yu 乐曲 相 xiāng 相信 xing 相声

剥 bō 剥削 bāo 剥皮 宿 s 宿舍 xi 星宿 xiǔ 一宿

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.A

5、四年级语文下册古诗词三首专线生字注音练习

一、给下列生字注音

篱稀茅赖剥徐

二、给下列汉字注音并组词

例：宿（s)（ 宿舍 ）（ 住宿 ）

疏（ ）（ ）（ ） 杂（ ）（ ）（ ）

锄（ ）（ ）（ ） 蜻（ ）（ ）（ ）

蜓（ ）（ ）（ ） 檐（ ）（ ）（ ）

翁（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

篱（ ）（ ） 稀（ ）（ ）

离（ ）（ ） 希（ ）（ ）

茅（ ）（ ） 赖（ ）（ ）

矛（ ）（ ） 懒（ ）（ ）

剥（ ）（ ） 徐（ ）（ ）

碌（ ）（ ） 除（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

l （ ） xiāng（ ）

乐 相

yu（ ） xing（ ）

bō （ ） s （ ）

剥 宿 xi（ ）

bāo（ ） xiǔ（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

赖：A.倚靠，仗恃。 B.不承认。 C.留在某处不肯走开。

1.事实就在眼前，不容他抵赖。（ ）

2.她不喜欢依赖别人，自己的事情总是自己做。（ ）

6、五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词

五年级语文上册第21课古诗词三首生字组词

孙：子孙 外孙 侄孙 孙女 王孙贵族

泊：停泊 漂泊 泊车 淡泊名利

愁：忧愁 愁闷 发愁 愁绪 愁眉苦脸，

寺：寺庙 寺院 佛寺 山寺 寺观

榆：榆关 榆树 榆钱 榆荚 榆叶 榆木

畔：河畔 田畔 江畔 湖畔 篱畔 池畔

7、六年级语文上册第三课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书译文

六年级语文上册第三课古诗词三首之六月二十七日望湖楼醉书译文

《六月二十七日望湖楼醉书》：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

8、六年级语文上册第三课古诗词三首生字组词

六年级语文上册第三课古诗词三首生字组词

生字组词

德：品德 美德

鹊：喜鹊 鹊桥

蝉：蝉联 噤若寒蝉

9、六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之作者简介

六年级语文上册第3课古诗词三首课堂笔记之作者简介

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。

苏轼：北宋文学家、书画家。为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。

辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派词人、将领，有词中之龙之称。与苏轼合称苏辛，与李清照并称济南二安。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

10、六年级上册第三课古诗词三首之宿建德江教案教学设计

六年级上册第三课古诗词三首之宿建德江教案教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：正确读写生字词德、渚，理解诗文意思。

过程与方法目标：通过朗读与体会，感受诗歌意境，想象诗歌描绘的画面。

情感态度与价值观目标：体会诗人的忧愁和对故乡的思念之情。

二、教学重难点

教学重点：体会作者遣词造句的妙处。

教学难点：深入体会情感，养成良好的学习习惯。

三、导入

1.谈话导入：分享思乡的诗句举头望明月，低头思故乡、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。进而引入课题《宿建德江》。

四、初读

1.教师范读-纠正字音（渚）、明确朗读节奏

2.解诗题：《宿建德江》以舟泊暮宿在建德江。

3.学生自读

五、析读

以小组为单位，合作讨论：你最喜欢的诗句，并说明你的理由。

（一）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

1.能说说你为什么喜欢这一句吗？（画面感）

2.渚是什么意思？（水中小块陆地）

3.愁新是什么意思？（为思乡而忧思不堪的心愁）

4.你能用自己的语言来描绘下这是怎样的情景吗？（充满诗意，日暮时分，行走了一天的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲岸边。）

5.你体会到了诗人怎样的情感呢？（忧愁、情绪低落）

6.你能带着这样的心情为我们读一读吗？

7.我们一起来读一读吧。

（二）野旷天低树，江清月近人。

1.你为什么喜欢这一句呢？（意境深远）

2.你能想象此时的画面吗？（天地广袤，夜色宁静，一轮明月把天和树，还有水连接在了一体，漂泊的游子只有明月的陪伴，明月来慰藉。）

3.你们这样的场景是什么样子的吗？（视频）

4.让我们边想象画面，边进行朗读。

六、品读

让我们将自己想象成孟浩然，配着音乐，一起来朗读这首诗。

七、小结

学生汇报本节课的收获，教师进行补充

八、作业

用画笔，将这首诗画出来。

九、板书设计

11、六年级上册第3课古诗词三首之宿建德江评课稿听课记录教学反思

六年级上册第3课古诗词三首之宿建德江评课稿听课记录教学反思

教学目标

1、会写生字德，通过字形了解德的内涵。

2、借助注释抓住关键词理解诗意，想象秋江暮色中诗人孤身一人停宿于建德江的画面，体会诗人客居异乡的孤寂愁苦之情，初步了解羁旅之思。

3、通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点, 初步了解借景抒情。

4、背诵全诗。

重难点

重点：

通过语言文字展开想象，在脑海中再现景色的美，并分析感悟景色的特点, 初步了解借景抒情。

难点：

借助注释抓住关键词理解诗意，想象秋江暮色中诗人孤身一人停宿于建德江的画面，体会诗人客居异乡的孤寂愁苦之情，初步了解羁旅之思。

教学过程

一、诗文回顾，情境导入

师简介羁旅诗后展示相关诗句，全班齐读，而后师创设情景导入。

PPT展示：

举头望明月，低头思故乡。【唐】李白《静夜思》

露从今夜白，月是故乡明。【唐】杜甫《月夜忆舍弟》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。【宋】王安石《泊船瓜洲》

师引入《宿建德江》：唐代诗人孟浩然孤身一人，漫游吴越途径建德江的时候也写下了一首流传至今的羁旅诗《宿建德江》，我们今天一起来感受感受孟浩然的情思吧。

设计意图：让学生对羁旅诗有个初步认识，初步了解羁旅诗大多抒发思乡思亲之情，便于体会诗人在《宿建德江》抒发的客居异乡的孤寂愁苦之情。

二、解读诗题，初读感知

1、学生字：齐读课题，师指导书写德, 通过字形讲解德的内涵

2、解诗题：读了诗题后，你读懂了什么？

预设：宿的意思，宿住宿、留宿。建德江是一个地名。诗人正在建德江留宿。

师生对话中点出理解诗意的方法：借助注释

3、初读诗歌，疏通字词，读出节奏

（1）个人读师点评，指导读音：烟渚的渚，多音字宿泊

（2）自由读

（3）点名读，点名学生评价

（4）PPT展示节奏，师生合作读，全班齐读

设计意图：多种方式朗读，把握朗读节奏，体会诗歌的味道。

三、再读古诗，明意悟情

1、借助创作背景悟情

介绍诗人写作背景，PPT展示，全班齐读

师：你们觉得求官不成、仕途失意的孟浩然是什么心情呢？

预设 ：愁愁苦（板书：仕途失意）

设计意图：联系写作背景有助于帮助理解诗情，是学诗的重要方法。

2、细品字眼，感受愁苦（赏析诗句移舟泊烟渚，日暮客愁新）

（1）思考：因为没有办法做官，诗人原来就已经愁绪满怀，此刻面对黄昏的落日，诗人还在愁苦吗？从哪个词可以看出？

预设：还在发愁。愁新。

（2）思考：为什么诗人还是在愁苦呢？从这句诗的哪一些字眼可以看出诗人发愁的原因呀？他在愁什么呀？

预设生回答：客、日暮

根据生的回答，师引导详细分析，层层追问，总结得出诗中情感是思乡之愁。（板书：思乡之愁）

（3）全班齐读多遍，师相机进行朗读指导

设计意图：抓住诗歌中表情达意的字眼，更易于把握情感。同时通过朗读，加深学生对诗歌情感的体会。

3、分析景物特点，初悟借景抒情（赏析诗句野旷天低树，江清月近人 ）

思考：在书本中把第三第四句诗中写到的景物圈划出来，并且静下心来想象画面，找一个词来形容形容这些景物带给你的感受，动笔写下你的批注。

生分析诗中景物天树月的特点，了解到景物带有诗人的情感。（板书：天 树 江 月）

四、紧扣单元要素展开课堂练笔

1、小练笔：同学们，此时此刻，你就是孟浩然身边的月亮，你想对孤独的孟浩然说些什么？请展开你想象的翅膀，用孟浩然啊孟浩然开头，写一写月亮对孟浩然的回应吧。

PPT展示：

此时此刻，你就是孟浩然身边的月亮，你想对孤独的孟浩然说些什么？

句式：这月亮仿佛在说：孟浩然啊孟浩然， 。

播放月亮视频素材，生随着音乐，想象写话。

师追问：听了月亮的回应，孟浩然又会对月亮说什么呢？

师：同学们，是啊，这一轮月亮的陪伴，给诗人孟浩然孤寂愁苦的内心带来了一丝丝喜悦，一点点慰藉。是月亮安慰了孟浩然啊！

2、点明抒情方式为借景抒情。（板书：借景抒情）

五、师范读，创设情境引读全诗（PPT出示诗句，播放配乐）

六、小结情感，拓展延伸，布置作业

全班齐读导入时出示的诗句

师总结,布置作业：是啊，诗人的思乡之愁、怀人之情，都寄托在了（停顿）那一轮皎皎的明月上。在我国古代诗歌中用月亮来寄托情感是很常见的，月亮已成了古人抒发情感的凭借。在月亮的光影里，每一个诗人都曾经陶醉，每一次陶醉都是一幅美的画面。请各位同学课后继续去积累通过月亮来表达思乡之情的诗句。同时还请同学们背诵本首古诗。

12、六年级语文上册3课古诗词三首之西江月·夜行黄沙道中读后感

六年级语文上册3课古诗词三首之西江月夜行黄沙道中读后感

从《西江月》前两句明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起别枝摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，惊鹊和鸣蝉两句动中寓静，把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

　　接下来稻花香里说丰年，听取蛙声一片。把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。稻花飘香的香，固然是描绘稻花盛开，也是表达词人心头的甜蜜之感。在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。先出说的内容，再补声的来源。以蛙声说丰年，是词人的创造。

　　前四句就是单纯的抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。

　　下阕开头，词人就树立了一座峭拔挺峻的奇峰，运用对仗手法，以加强稳定的音势。七八个星天外，两三点雨山前，在这里，星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，这些都是为了与上阕的清幽夜色、恬静气氛和朴野成趣的乡土气息相吻合。特别是一个天外一个山前，本来是遥远而不可捉摸的，可是笔锋一转，小桥一过，乡村林边茅店的影子却意想不到地展现在人们的眼前。词人对黄沙道上的路径尽管很熟，可总因为醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过天外，迈过山前，连早已临近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。前文路转，后文忽见，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，体现了作者深厚的艺术功底，令人玩味无穷。

　　从表面上看，这首词的题材内容不过是一些看来极其平凡的景物，语言没有任何雕饰，没有用一个典故，层次安排也完全是平平淡淡。然而，正是在看似平淡之中，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。在这里，读者也可以领略到稼轩词于雄浑豪迈之外的另一种境界。

13、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记译文

《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

14、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记课后生字组词

s建jin德d江jiānɡ

【唐tnɡ】 孟mnɡ浩ho然rn

移y舟zhōu泊b烟yān渚zhǔ，

日r暮m客k愁chu新xīn。

野yě旷kunɡ天tiān低dī树sh，

江jiānɡ清qīnɡ月yu近jn人rn。

15、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记同步习题及答案

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记同步习题及答案

（1）请简析第二句中的新字。

_____________________________________________

（2）分析三、四两句中表达的作者的感情。

（3）分析野旷天低树，江清月近人的意境及所体现的作者的心情。

（4）日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？

答案：

（1）以新说愁，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。新字写出了诗人的愁苦时时而生。（意对即可）

（2）这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。（意对即可）

（3）先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲.一隐一现,虚实相间,两相映衬,互为补充,构成一个特殊的意境.诗中虽不见愁字,然野旷江清,秋色历历在目.全诗淡而有味,含而不露；自然流出,风韵天成,颇有特色. 表现了诗人的旅愁.

（4）

是旅途中暂时把船停靠在烟雾迷蒙的江中小洲边上,苍茫的暮色给客旅之人增添了一缕新的愁绪.

16、六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记本课知识点

六年级语文上册第3课古诗词三首之宿建德江课堂笔记本课知识点

①作者简介

孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为王孟。以写田园山水诗为主。

②教材分析

《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途径建德江时所作。当时，诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边，诗人触景生情，写下了这首诗。诗的大意是:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。诗的前两句直抒胸臆，客是诗人的自指，愁字则是这首诗的诗眼。夕阳西下、飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作返回家中的时刻，而此时的诗人则只能在停靠岸边的船上过夜，因此新的羁旅之情便油然而生。后两句是唐诗中铺写景物的名句，低和旷、近和清相互依存、相互映树，此境此景，既是诗人眼前所见，亦衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。整首诗于轻淡处着笔，含而不露，韵味悠长。

17、一年级第三单元测试小练笔

一年级第三单元测试小练笔

一、拼音小关卡：读一读，连一连

妹 车 是 桥 白 草

sh cǎo mi chē bi qio

二、数一数，把下列汉字送回家

也 皮 车 小 台 奶 天 下

3画 4画 5画

三、加加减减成新字

例：亻 + 也 =（ 他 ）

木 + 乔 =（ ） 女 + 未 =（ ）

艹 + 早 =（ ） 女 + 乃 =（ ）

雨 + 彐 =（ ）

四、给下列生字注音并组词

奶（ ）（ ）（ ） 羊（ ）（ ）（ ）

走（ ）（ ）（ ） 也（ ）（ ）（ ）

儿（ ）（ ）（ ） 雪（ ）（ ）（ ）

家（ ）（ ）（ ） 台（ ）（ ）（ ）

皮（ ）（ ）（ ） 小（ ）（ ）（ ）

五、比一比，再组词

是（ ）（ ） 也（ ）（ ）

走（ ）（ ） 地（ ）（ ）

白（ ）（ ） 草（ ）（ ）

日（ ）（ ） 花（ ）（ ）

雪（ ）（ ） 儿（ ）（ ）

雨（ ）（ ） 九（ ）（ ）

18、四年级下册古诗词三首生字组词与笔画

复杂 杂货

稀 12画 稀少 稀疏

篱 16画 篱笆 竹篱

蜻 14画 蜻蜓点水

蜓 12画 蜻蜓 蜻蜓

蝶 15画 蝴蝶 粉蝶

宿 11画 宿舍 寄宿

徐 10画 徐徐 徐步

疏 12画 稀疏 生疏

茅 8画 茅屋 茅草

檐 17画 屋檐 房檐

翁 10画 老翁 渔翁

赖 13画 依赖 信赖

剥 10画 剥夺 剥削

19、四年级古诗三首小练笔参考答案

四年级古诗三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

qn c zhēnɡ zu xinɡ xinɡ

二、给下列汉字注音并组词

塞（si）（ 边塞 ）（ 塞外 ） 将（jinɡ）（ 将领 ）（ 将士 ）

杰（ji）（ 豪杰 ）（ 杰出 ） 催（cuī）（ 催促 ）（ 催眠 ）

亦（y）（ 亦然 ）（人云亦云）

三、比一比，再组词

秦（ 秦朝 ）（ 秦国 ） 征（ 出征 ）（ 征用 ）

泰（ 泰国 ）（ 泰山 ） 证（ 证据 ）（ 证明 ）

词（ 词典 ）（ 词语 ） 项（ 强项 ）（ 项目 ）

伺（ 伺机 ）（ 窥伺 ） 顶（ 头顶 ）（ 顶端 ）

醉（ 喝醉 ）（ 醉酒 ） 雄（ 雄壮 ）（ 雄厚 ）

碎（ 破碎 ）（ 粉碎 ） 堆（ 土堆 ）（ 沙堆 ）

未（ 未来 ）（ 未免 ） 琶（ 琵琶 ）（ 凤琶 ）

末（ 期末 ）（ 粉末 ） 琴（ 琴弦 ）（ 弹琴 ）

四、给下列多音字组词

还 hun 还书 hi 还有 教 jio 教室 jiāo 教书

将 jinɡ 将领 jiānɡ 将来 塞 si 塞外 s 堵塞 sāi 塞车

20、三年级第六单元小练笔

三年级第六单元小练笔

一、读一读，连一连

蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨

j shā kē lǐ dǒu

二、给下列汉字注音并组词

饮（ ）（ ）（ ） 遥（ ）（ ）（ ）

优（ ）（ ）（ ） 富（ ）（ ）（ ）

银（ ）（ ）（ ） 贵（ ）（ ）（ ）

鼓（ ）（ ）（ ） 划（ ）（ ）（ ）

袋（ ）（ ）（ ） 库（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：刀（初）（初中）（起初）

末（ ）（ ）（ ） 瓜（ ）（ ）（ ）

凡（ ）（ ）（ ） 竟（ ）（ ）（ ）

才（ ）（ ）（ ） 云（ ）（ ）（ ）

则（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ）

采（ ）（ ）（ ） 扁（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

错 惜 借 醋

可（ ） （ ）书 （ ）误 米（ ）

缝 峰 逢 蜂

山（ ） （ ）补 每（ ） 蜜（ ）

五、比一比，再组词

线（ ）（ ） 脑（ ）（ ）

浅（ ）（ ） 恼（ ）（ ）

滨（ ）（ ） 欣（ ）（ ）

宾（ ）（ ） 软（ ）（ ）

亚（ ）（ ） 实（ ）（ ）

严（ ）（ ） 买（ ）（ ）

21、六上古诗词三首宿建德江课文解析笔记

六上古诗词三首宿建德江课文解析笔记

主要内容：

《宿建德江》是一首抒写羁旅之思的诗。诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。

作者简介：

孟浩然，字浩然，唐代著名的山水田园派诗人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人。他的诗在艺术上有独特的造诣，大部分作品为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴及羁旅行役的心情，有《孟浩然集》三卷传世。

字词解释：

宿：住。 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。

移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 渚：水中间的小块陆地。

客：指诗人自己。 愁：为思乡而忧思不堪。 野：原野。

旷：空阔远大。 天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

古诗大意：

把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。

原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。

诗文简析：

1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。

这两句点题，介绍了诗人观赏景物的时间，立足点意象，和整篇诗的基调（欣赏景物的心情）。移舟就是移舟近岸的意思；泊有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。日暮和上句的泊烟有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。又是客愁新的原因。愁新就是新愁，指寂寞之愁、孤独之愁、思乡之愁。诗人把自己说成是客，是因为他身处异乡，因仕途不顺，借旅行来排解自己的苦恼。一时间，满怀的愁绪涌上心头。

2.野旷天低树，江清月近人。

第三句写江边的远景。野旷天低树，诗人站在船头，极目远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。江清月近人，江水清澈，倒映在江中的的月影，似乎更加靠近船上的诗人。这特殊的景象，只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中，表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。

此诗前两句是触景生情，后两句是托景抒情。全诗淡而有味，耐人寻味。

重难点：

1.这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？

《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。

2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

《宿建德江》先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，抒发了自己的孤寂情怀。

22、六上古诗词三首西江月·夜行黄沙道中课文解析笔记

六上古诗词三首西江月夜行黄沙道中课文解析笔记

主要内容：

《西江月夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词，写的是在一个月色皎洁的夜晚，作者行走在江西上饶黄沙岭途中所见到的乡村景物及其感受。

作者简介：

辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩居士，南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有词中之龙之称。辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

字词解释：

西江月：词牌名。 黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。

别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 鸣蝉：蝉叫声。

旧时：往日。 茅店：茅草盖的乡村客店。

社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。 见：同现，显现，出现。

诗词大意：

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。

词文简析：

1.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

这两句表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起别枝摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，惊鹊和鸣蝉两句动中寓静，把半夜清风、明月下的景色描绘得令人悠然神往。

2.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

作者把另一个声部引入这个二重唱，那就是稻花香里的连成一片的蛙声。以上鹊惊、蝉鸣、蛙声，都是对声响的描绘，是由人的听觉感知的；稻花香则是嗅来的，是清风吹送到鼻孔的。这样写，完全符合夜间观察事物的特点，尽管是朗月当空的仲夏夜，但还是听觉、嗅觉更管用。这样就让读者仿佛感受了四野朦胧的奇妙景象。清凉的南风送来了一阵阵的稻花香和一片热闹的蛙声，像是在诉说丰收的年景一样，作者把蛙拟人化了，写蛙懂得说丰年，既生动地渲染了连蛙也为之欢唱的丰收年景，也映托出人逢丰年的喜悦。

前四句就是单纯地抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。作者借助白描手法，寥寥数笔，就写出了明月、山林、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声等乡间特有的景物，描绘出一幅农村仲夏月夜图，语言简洁，意境丰满，表现唯美。

3.七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

下阕侧重于夜行人感情的抒发。用天边稀星和山前疏雨，预示夏夜阵雨将至的情景。星是寥落的疏星，雨是轻微的阵雨，七八个星和两三点雨，构成了一种淡远奇特的境界。但阵雨将临，对行路人来说总有威胁，所以尽管只有两三点，诗中人也会有焦急之感，从而加快脚步。词面上没有写到加快脚步，这里我们依常情推测，但结尾两句又告诉我们，这推测是正确的，路转溪桥，那座旧时的茅店忽现眼前，使主人公变得坦然了。忽见二字很传神，它把夜行人急寻不着而突然见到的惊喜神态全部表现出来了。下阕，作者没有着意描绘行人的心理活动，是在写景和叙事中暗示出来的，让读者品味出来的，这就是含不尽之意，见于言外。

这首词，上阕写农村的夏夜，月白风清，送来阵阵稻花香味，处处蛙声相应，一片丰年景象，它给夜行人带来无限的喜悦。下阕写天外疏星，山前飘雨，溪回路转，茅店忽现。笔调灵活，轻快，构思浑朴、自然，反映出作者的愉快心情。

重难点：

1.这首词中词人在黄沙岭道看到了什么，想到了什么？

《西江月夜行黄沙道中》描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

2.《西江月夜行黄沙道中》表达了作者怎样的思想感情？

《西江月夜行黄沙道中》突出了作者丰收之年的喜悦和对田园生活的热爱。

23、六上古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书课文解析笔记

六上古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书课文解析笔记

主要内容：

《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的即兴表演，绘成一幅西湖骤雨图。

作者简介：

苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人，唐宋八大家之一。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。

字词解释：

醉书：饮酒醉时写下的作品。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。

遮：遮盖，遮挡。 白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

卷地风来：指狂风席地卷来。 忽：突然。

水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。

古诗大意：

乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。

忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

诗文简析：

1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。句中把乌云比作翻墨，写出了云的来势，形象逼真。第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用跳珠形容雨点，说明是骤雨而不是久雨，有声有色。未遮山是骤雨才有的景象，一个未字，突出了天气变化之快；一个跳字，一个乱字，写出了暴雨之大，雨点之急。

2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。忽字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。用水如天写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致。这两句把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。

此诗将一场变幻的风雨写得十分生动。诗中用白雨和黑云映衬，用水如天和卷地风对照，用乱入船与未遮山比较，都显出作者构思时的用心。这二十八个字，随笔挥洒，信手拈来，显示出作者功力的深厚，只是在表面上不着痕迹罢了。

重难点：

1.这首诗描写了什么样的景物？

描写的是夏季的景象。描写的景物有黑云、雨、风、湖水。

2.诗中的比喻有什么作用？

诗用翻墨写出云的来势，用跳珠描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。翻墨与跳珠的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。

3.这场雨有什么特点？你是从哪里看出来的？

这场雨又大又急。从跳珠乱入船水如天可以看出这场雨很大；从未遮山忽吹散可以看出这场雨来得急、去得快。

4.这首诗的每一行诗句都是一幅画，你能用简练的文字概括出每幅画面的内容吗？

①黑云这天图；②大雨入船图；③风来雨走图；④水天一色图。

24、六年级竹节人小练笔

豁 凛 疙 瘩 棍 橡 沮 屉

二、给下列汉字注音并组词

裁（ ）（ ）（ ） 趴（ ）（ ）（ ）

筹（ ）（ ）（ ） 雕（ ）（ ）（ ）

跺（ ）（ ）（ ） 颓（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

豁（ ）（ ） 凛（ ）（ ）

割（ ）（ ） 禀（ ）（ ）

棍（ ）（ ） 橡（ ）（ ）

混（ ）（ ） 像（ ）（ ）

屉（ ）（ ） 沮（ ）（ ）

居（ ）（ ） 狙（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

ɡnɡ（ ） hnɡ（ ）

供 哄 hōnɡ（ ）

ɡōnɡ（ ） hǒnɡ（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.豁：A.残缺，裂开。 B.摒弃；舍却。

① 电视剧中那位壮士把抢一拔，把命也豁出去了。（ ）

② 这壶嘴儿有个豁口，倒起来不方便。（ ）

2.凛：A.寒冷。 B.严肃，严正有威势。

① 刘胡兰大义凛然，昂首挺胸地站在敌人面前。 （ ）

② 在凛冽的寒风中，院子里的腊梅花顽强地盛开了。（ ）

3.裁：A.决定，判断。 B.减除，去掉一部分。

C.安排取舍。 D.用剪子剪布或用刀子割纸。

① 这个建筑设计得独出心裁，十分引人注目。（ ）

② 裁判向犯规的球员出示了黄牌。（ ）

③ 经她一裁剪，那块布变成了一件极漂亮的时装。（ ）

④ 这家公司最近在裁员。（ ）

25、六年级宇宙生命之谜小练笔参考答案

六年级宇宙生命之谜小练笔参考答案

一、给下列生字注音

dǐ qīnɡ bān zo m c do pi

二、给下列汉字注音并组词

谜 m 谜语 哑谜 氧 yǎnɡ 氧气 臭氧

尚 shnɡ 高尚 尚且 素 s 因素 朴素

揭 jiē 揭露 揭示 御 y 防御 抵御

三、比一比，再组词

倾 倾倒 倾斜 斑 斑点 斑马

顷 顷刻 少顷 班 班级 班长

磁 磁场 磁铁 盗 盗窃 盗贼

滋 滋润 滋养 益 益处 益虫

抵 抵抗 抵御 培 培养 培育

低 高低 低沉 赔 赔偿 赔钱

底 海底 井底 倍 加倍 事半功倍

燥 干燥 燥热 漠 沙漠 冷漠

噪 噪音 噪声 膜 面膜 薄膜

躁 急躁 暴躁 模 模范 模特

四、给下列多音字组词

观 ɡun 道观 ɡuān 观众 转 zhun 自转 zhuǎn 转身

五、咬文嚼字（填序号）

1.①B ②A 2.①A ②B

26、六年级宇宙生命之谜小练笔

抵 倾 斑 燥 漠 磁 盗 培

二、给下列汉字注音并组词

谜（ ）（ ）（ ） 氧（ ）（ ）（ ）

尚（ ）（ ）（ ） 素（ ）（ ）（ ）

揭（ ）（ ）（ ） 御（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

倾（ ）（ ） 斑（ ）（ ）

顷（ ）（ ） 班（ ）（ ）

磁（ ）（ ） 盗（ ）（ ）

滋（ ）（ ） 益（ ）（ ）

抵（ ）（ ） 培（ ）（ ）

低（ ）（ ） 赔（ ）（ ）

底（ ）（ ） 倍（ ）（ ）

燥（ ）（ ） 漠（ ）（ ）

噪（ ）（ ） 膜（ ）（ ）

躁（ ）（ ） 模（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

ɡun（ ） zhun（ ）

观 转

ɡuān（ ） zhuǎn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.揭：A.把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。

B.使隐瞒的事物显露。

① 这个盗窃团伙所干的坏事都被揭发出来了。（ ）

② 他家穷得快揭不开锅了。（ ）

2.漠：A.面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带。

B.冷淡地，不经心地。

① 正午的阳光热辣辣地照着干燥的沙漠。（ ）

② 他待人非常冷漠，大家都不喜欢他。（ ）

27、六年级夏天里的成长小练笔

棚 苔 蔗 增 藓

二、给下列汉字注音并组词

坪（ ）（ ）（ ） 谚（ ）（ ）（ ）

瀑（ ）（ ）（ ） 缝（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

棚（ ）（ ） 苔（ ）（ ）

绷（ ）（ ） 抬（ ）（ ）

蔗（ ）（ ） 增（ ）（ ）

遮（ ）（ ） 赠（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

mn（ ） ti（ ）

蔓 苔

wn（ ） tāi（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.缝：A.空隙，裂开或自然露出的窄长口子。 B.缝合的地方。

① 他俩搭配演出的默契，真可说是天衣无缝。（ ）

② 地板上有一条裂缝，要修理一下。（ ）

2.满：A.全部充实，没有余地。 B.到了一定的限度。

C.骄傲，不虚心。 D.十分，全。

① 取得好成绩也不能自满，要再接再厉。（ ）

② 长途汽车已满员，所以又增开了一辆。（ ）

③ 人不能满足于眼前的一点点成就。（ ）

④ 乡下的道路满是泥泞。（ ）

3.尽：A.都，全。 B.达到极端。

C.完毕。 D.全部用出，竭力做到。

① 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（ ）

② 这条胡同的尽头就是我的家。（ ）

③ 千言万语说不尽我对老师的感激之情。（ ）

④ 节日里，人们载歌载舞，尽情欢乐。（ ）

28、六年级七律·长征小练笔参考答案

六年级七律长征小练笔参考答案

一、给下列生字注音

y d suǒ wēi y pnɡ b mn

二、给下列汉字注音并组词

崖 y 山崖 悬崖 渡 d 偷渡 渡江

索 suǒ 索取 索要 律 lǜ 规律 纪律

三、比一比，再组词

崖 山崖 崖顶 渡 渡江 渡河

涯 天涯 生涯 度 度过 度日如年

索 铁索 索取 腾 沸腾 奔腾

系 联系 关系 藤 瓜藤 花藤

岭 山岭 五岭 征 长征 征用

铃 铃声 铃铛 症 症状 病症

拎 拎包 拎东西 证 证据 证人

四、给下列多音字组词

蒙 mnɡ 蒙蒙细雨 měnɡ 蒙古 磅 pnɡ 磅礴 bnɡ 磅秤

五、咬文嚼字（填序号）

1.①A ②B 2.①B ②A ③C 3.③A ①B ②C

29、六年级盼小练笔

袖 篷 嚷 柜 蹦 梯 喧

二、给下列汉字注音并组词

缩（ ）（ ）（ ） 疯（ ）（ ）（ ）

瓦（ ）（ ）（ ） 甩（ ）（ ）（ ）

酱（ ）（ ）（ ） 唇（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

蹦（ ）（ ） 篷（ ）（ ）

崩（ ）（ ） 蓬（ ）（ ）

嚷（ ）（ ） 柜（ ）（ ）

镶（ ）（ ） 拒（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 梯（ ）（ ）

抽（ ）（ ） 涕（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 剃（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

j（ ） li（ ）

系 累 lěi（ ）

x（ ） li（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.甩：A.抡，扔。 B.抛开，抛去。

① 这件衬衫很便宜，清仓大甩卖时只卖20元。（ ）

②我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别

爱往我的雨衣上落。（ ）

2.缩：A.由大变小或由长变短。 B.后退。

C.没伸开或伸开了又收回去；不伸出。

① 面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。（ ）

② 每吸一支烟，生命缩短5分钟30秒。（ ）

③ 雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着什么也干不了。（ ）

30、六年级花之歌小练笔参考答案

六年级花之歌小练笔参考答案

一、给下列生字注音

shu ch suō qinɡ zhun miǎn y f

二、给下列汉字注音并组词

硕 shu 硕大 硕果 驰 ch 飞驰 驰骋

予 yǔ 给予 赠予 孕 yn 孕育 孕妇

哲 zh 哲理 哲学 浆 jiānɡ 琼浆 泥浆

三、比一比，再组词

仰 仰望 仰视 驰 飞驰 疾驰

抑 压抑 抑制 池 水池 池塘

苍 苍天 苍茫 予 赠予 给予

仓 仓库 仓鼠 于 于是 于心不忍

硕 丰硕 肥硕 琼 琼浆 琼楼玉宇

须 胡须 必须 惊 惊吓 惊惶

顽 顽皮 顽固 晾 晾晒 晾衣服

四、给下列多音字组词

朝 zhāo 朝霞 cho 朝代

落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕

五、咬文嚼字（填序号）

1.②A ③B 2.①B ②A 3.①B ②C ③A

31、六年级花之歌小练笔

硕 驰 娑 琼 啭 冕 曳 馥

二、给下列汉字注音并组词

硕（ ）（ ）（ ） 驰（ ）（ ）（ ）

予（ ）（ ）（ ） 孕（ ）（ ）（ ）

哲（ ）（ ）（ ） 浆（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

仰（ ）（ ） 驰（ ）（ ）

抑（ ）（ ） 池（ ）（ ）

苍（ ）（ ） 予（ ）（ ）

仓（ ）（ ） 于（ ）（ ）

硕（ ）（ ） 琼（ ）（ ）

须（ ）（ ） 惊（ ）（ ）

顽（ ）（ ） 晾（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zhāo（ ） lu（ ）

朝 落 l （ ）

cho（ ） lo（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.坠：A.落，掉下。 B.系挂在器物上垂着的东西。

① 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（ ）

② 她脖子上的吊坠真好看！（ ）

2.硕：A.大。 B.学识渊博；德高望重。

① 他是一名硕士研究生。（ ）

② 我醒来时，白昼的那只硕大无朋独眼向我凝视。（ ）

3.驰：A.车马等奔跑，快跑。 B.向往。 C.传播，传扬。

① 神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。（ ）

② 贵州茅台历史悠久，酒香浓郁，驰名中外。（ ）

③ 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（ ）

32、六年级好的故事小练笔

综 焰 凝 骤 掷 陡 漾

二、给下列汉字注音并组词

搁（ ）（ ）（ ） 萍（ ）（ ）（ ）

藻（ ）（ ）（ ） 澄（ ）（ ）（ ）

削（ ）（ ）（ ） 瞬（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

凝（ ）（ ） 骤（ ）（ ）

疑（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

掷（ ）（ ） 陡（ ）（ ）

郑（ ）（ ） 徒（ ）（ ）

综（ ）（ ） 焰（ ）（ ）

棕（ ）（ ） 陷（ ）（ ）

踪（ ）（ ） 馅（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

xuē（ ） yūn（ ）

削 晕

xiāo（ ） yn（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.陡：A.斜度很大，近于垂直。 B.突然。

① 听完这番话，她才陡然醒悟。（ ）

② 我们沿着陡峭的山路登上了这座山峰。（ ）

2.凝：A.凝结，气体变为液体或液体变为固体。 B.聚集，集中。

① 严冬时节，湖面上凝结成一层厚厚的冰。（ ）

②四大发明凝聚着我国古代劳动人民的智慧。（ ）

3.藻：A.种类很多，大多生活在水中。 B.指华丽的文彩、文辞。

① 这片水域里长满了红色的水藻。（ ）

② 这篇文章辞藻并不华丽，却以情动人。（ ）

33、六年级古诗词三首小练笔参考答案

六年级古诗词三首小练笔参考答案

一、给下列生字注音

d qu chn kunɡ mo sh mnɡ zhǔ

二、给下列汉字注音并组词

德 d 品德 道德 鹊 qu 青鹊 声名鹊起

蝉 chn 捕蝉 蝉鸣

三、比一比，再组词

社 社会 社区 建 建设 建造

杜 杜绝 杜鹃 健 健身 健康

鸣 鸣叫 蝉鸣 茅 茅屋 茅厕

呜 呜咽 一命呜呼 矛 矛盾 长矛

旷 旷野 旷工 蝉 捕蝉 蝉鸣

矿 矿场 矿石 弹 弹琴 弹奏

扩 扩张 扩大 禅 禅让 禅位

四、给下列多音字组词

泊 b 停泊 pō 湖泊 卷 juǎn 卷尺 jun 画卷

别 bi 特别 bi 别扭 散 sn 散步 sǎn 松散

五、咬文嚼字（填序号）

1.①A ②B 2.①C ②A ③B

34、六年级丁香结小练笔

缀 拙 襟 蕾 雅 糊 妩 苞

二、给下列汉字注音并组词

幽（ ）（ ）（ ） 案（ ）（ ）（ ）

薄（ ）（ ）（ ） 苞（ ）（ ）（ ）

恍（ ）（ ）（ ） 怨（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

缀（ ）（ ） 拙（ ）（ ）

辍（ ）（ ） 茁（ ）（ ）

襟（ ）（ ） 蕾（ ）（ ）

禁（ ）（ ） 雷（ ）（ ）

雅（ ）（ ） 糊（ ）（ ）

稚（ ）（ ） 湖（ ）（ ）

准（ ）（ ） 蝴（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dān（ ） jiě （ ）

担 解

dn（ ） ji（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

1.恍：A.忽然。 B.仿佛。

① 我才恍然，果然是丁香结！（ ）

② 回顾过去，恍若梦一场。（ ）

2.雅：A.美好的，高尚的，不粗俗的。 B.正规的，标准的。

① 我不太懂这种雅言，你能讲得通俗点吗？（ ）

② 房间里的一切陈设都很高雅。（ ）

3.缀：A.连接。 B.装饰。

① 这篇故事的每一个情节都很平淡，连缀在一起，就有趣了。（ ）

② 树上点缀着红色的石榴花，就像红色的小灯笼。（ ）

35、六年级第五单元小练笔参考答案

六年级第五单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

畦q 苞bāo 窸xī 痱fi

腥xīnɡ 瞟piǎo 瑙nǎo 窣sū

二、给下列汉字注音并组词

瓦 wǎ 瓦片 砖瓦 酱 jinɡ 酱油 果酱

谚 yn 谚语 农谚 盼 pn 盼望 期盼

浸 jn 沉浸 浸透 敲 qiāo 敲门 敲打

逗 du 逗引 逗趣 增 zēnɡ 增加 增长

柜 ɡu 柜子 衣柜 喧 xuān 喧闹 喧哗

四、选字填空

缝 蓬 缝 篷 壤 囔 嚷 嚷

三、照样子，加部首成新字，再组词

棚 瓜棚 大棚 苔 苔藓 青苔

袖 长袖 短袖 梯 楼梯 阶梯

瀑 瀑布 飞瀑 缩 缩小 收缩

疯 疯狂 疯子 坪 坪坝 草坪

藓 苔藓 青藓 蔗 甘蔗 蔗糖

蹦 蹦跳 欢蹦乱跳 炖 炖肉 炖锅

五、比一比，再组词

暑 暑假 避暑 绵 绵延 绵羊

署 署名 签署 棉 棉花 棉絮

焖 焖饭 油焖笋 唇 唇语 唇齿相依

闷 闷雷 沉闷 辱 羞辱 侮辱

瞟 瞟见 瞟一眼 腥 腥味 腥臭

漂 漂泊 漂流 醒 醒悟 觉醒

飘 飘动 飘荡 惺 假惺惺 惺惺作态

36、六年级第七单元小练笔参考答案

六年级第七单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

蜀shǔ 婢b 尴ɡān 谬mi

绱shnɡ 搐ch 拊fǔ 戛ji

二、给下列汉字注音并组词

哉 zāi 善哉 优哉游哉 纯 chn 纯洁 纯净

陶 to 陶瓷 陶醉 矣 yǐ 足矣 大事去矣

莱 li 蓬莱 莱茵河 彻 ch 彻底 贯彻

凸 tū 凸起 凸现 尬 ɡ 尴尬 尬舞

券 qun 代金券 入场券

三、照样子，加部首成新字，再组词

键 键盘 琴键 轴 轮轴 卷轴

巍 巍峨 颤巍巍 曝 曝晒 一曝十寒

弦 琴弦 弦外之音 锦 锦绣 繁花似锦

缕 一缕 千丝万缕 茵 莱茵河 绿草如茵

谱 谱写 棋谱 拟 拟人 模拟

仆 主仆 仆人 奴 奴才 奴隶

恬 恬静 恬不知耻 控 控制 把控

四、选字填空

滨 宾 缤 宾 淌 躺 绱 躺

五、比一比，再组词

婢 奴婢 婢女 盲 盲人 盲目

碑 石碑 碑文 育 教育 体育

旅 旅行 旅途 牧 牧场 牧民

旋 旋转 周旋 收 回收 收工

端 端正 开端 激 激烈 激动

瑞 祥瑞 瑞士 缴 缴费 上缴

37、六年级第七单元小练笔

六年级第七单元小练笔

一、读一读，连一连

蜀 婢 尴 谬 绱 搐 拊 戛

mi shǔ fǔ ɡān b ch ji shnɡ

二、给下列汉字注音并组词

哉（ ）（ ）（ ） 纯（ ）（ ）（ ）

陶（ ）（ ）（ ） 矣（ ）（ ）（ ）

莱（ ）（ ）（ ） 彻（ ）（ ）（ ）

凸（ ）（ ）（ ） 尬（ ）（ ）（ ）

券（ ）（ ）（ ）

三、照样子，加部首成新字，再组词

建（ ）（ ）（ ） 由（ ）（ ）（ ）

魏（ ）（ ）（ ） 暴（ ）（ ）（ ）

玄（ ）（ ）（ ） 帛（ ）（ ）（ ）

娄（ ）（ ）（ ） 因（ ）（ ）（ ）

普（ ）（ ）（ ） 以（ ）（ ）（ ）

卜（ ）（ ）（ ） 又（ ）（ ）（ ）

舌（ ）（ ）（ ） 空（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

宾 缤 滨

海（ ） （ ）客 （ ）纷 来（ ）

绱 淌 躺

流（ ） （ ）下 （ ）鞋 （ ）椅

五、比一比，再组词

婢（ ）（ ） 盲（ ）（ ）

碑（ ）（ ） 育（ ）（ ）

旅（ ）（ ） 牧（ ）（ ）

旋（ ）（ ） 收（ ）（ ）

端（ ）（ ） 激（ ）（ ）

瑞（ ）（ ） 缴（ ）（ ）

38、六年级第二单元小练笔参考答案

六年级第二单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

崎q 擎qnɡ 诞dn 憧chōnɡ

憬jǐnɡ 呱ɡuā 岖qū 瞻zhān

二、给下列汉字注音并组词

崖 y 悬崖 山崖 索 suǒ 索取 铁索

悬 xun 悬挂 悬赏 棋 q 围棋 下棋

射 sh 射击 喷射 隆 lnɡ 隆重 隆隆声

制 zh 制作 制造 汇 hu 汇聚 汇合

盏 zhǎn 灯盏 一盏 贯 ɡun 贯穿 横贯

三、照样子，减一减成新字，再组词

渡 渡河 渡江 榴 石榴 手榴弹

沸 沸腾 沸点 悦 喜悦 悦耳

栏 栏杆 围栏 爆 爆炸 火爆

距 距离 相距 帜 旗帜 独树一帜

副 副手 副班长 抡 抡刀 抡拳

四、选字填空

担 坦 胆 坦 宣 宣 渲 喧

五、比一比，再组词

政 政府 行政 屈 委屈 屈服

致 致敬 致谢 层 云层 楼层

涧 山涧 沟涧 屹 屹立 屹然不动

润 滋润 水润 乞 乞丐 乞讨

寇 倭寇 日寇 雹 冰雹 雹子

冠 冠军 夺冠 零 凋零 零散

宾 宾客 贵宾 律 法律 严于律己

滨 海滨 水滨 津 天津 津津有味

39、六年级第八单元小练笔参考答案

六年级第八单元小练笔参考答案

一、读一读，连一连

闰rn 猹ch 蓑suō 胭yān

匾 biǎn 祀 s 霓n 桕ji

二、给下列汉字注音并组词

拜 bi 拜见 朝拜 厨 ch 厨具 厨卫

羞 xiū 羞涩 害羞 毡 zhān 毡帽 毛毡

窜 cun 逃窜 窜出 萍 pnɡ 浮萍 萍水相逢

漾 ynɡ 荡漾 漾开 朽 xiǔ 腐朽 不朽

挽 wǎn 挽联 挽留 悼 do 哀悼 追悼

三、照样子，加部首成新字，再组词

澄 澄清 澄澈 陡 陡坡 陡峭

租 租金 租户 搁 搁置 搁浅

藻 海藻 词藻 掷 投掷 掷地有声

凝 凝固 凝聚 骤 急骤 骤然

综 综合 综述 撒 播撒 撒网

猬 刺猬 猬集 瞬 瞬间 转瞬

俐 伶俐 聪明伶俐 削 削弱 瘦削

四、选字填空

垮 胯 挎 跨 岭 伶 铃 玲

五、比一比，再组词

闰 闰土 闰月 蓑 蓑衣 披蓑

闺 闺女 深闺 衰 衰弱 衰退

缚 束缚 捆缚 佣 佣人 女佣

傅 太傅 师傅 拥 拥戴 拥抱

详 详细 详尽 捧 吹捧 追捧

祥 慈祥 祥和 棒 木棒 铁棒

40、六年级草原小练笔参考答案

六年级草原小练笔参考答案

一、给下列生字注音

tǎn chn shanɡ hnɡ t fǔ shāo wēi

二、给下列汉字注音并组词

毯 tǎn 地毯 毛毯 陈 chn 陈列 陈设

裳 shanɡ 衣裳 羽裳 虹 hnɡ 彩虹 霓虹灯

蹄 t 马蹄 猪蹄 腐 fǔ 豆腐 腐烂

稍 shāo 稍微 稍后 微 wēi 微笑 微妙

三、比一比，再组词

裳 衣裳 羽裳 虹 彩虹 虹膜

赏 欣赏 观赏 缸 水缸 米缸

稍 稍微 稍后 微 微小 卑微

梢 树梢 末梢 街 逛街 街道

哨 口哨 岗哨 徽 徽章 国徽

蹄 马蹄 蹄子 腐 腐竹 豆腐乳

啼 啼叫 啼啭 府 腐竹 豆腐乳

陈 陈性 陈列 毯 毛毯 绿毯

阵 阵仗 阵雨 淡 平淡 淡然

四、给下列多音字组词

的 de 好的 d 目的地 乐 l 快乐 yu 音乐

会 hu 开会 kui 会计 露 l 露珠 lu 露脸

五、咬文嚼字（填序号）

1.B 2.A 3.C