小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

1、小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

小练笔：给那块叫海力布的石头写一段话

从前，有个猎人叫海力布，他救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。龙王把宝石送给海力布。这是一块神奇的块宝石，把它含在嘴里，就能听懂世上各种动物的话。小白蛇再三叮嘱他，动物说的话，千万不要对别人说，如果向别人说了，那么就会从头到脚变成僵硬的石头。可是，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了可怕的消息，为了救乡亲们，他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己就变成了石头。

2、燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话

燕子,小鱼,蚂蚁下雨前都在干什么写一段话

要下雨了燕子会在将要下雨的时候飞的很低，因为翅膀上的水分会比较的大所以会重，飞不高，几乎是贴着地面飞的。小鱼会因为天气的闷热，水中氧气不足而跳跃出水面来呼吸。蚂蚁会在快下雨的时候搬家，找一个新家。

3、小练笔：仿照课文四季写句子，说说你最喜欢的季节？

小练笔：仿照课文四季写句子，说说你最喜欢的季节？

示例一：

桃花红红，他对蝴蝶说：我是春天。

西瓜甜甜，他对小朋友们说：我是夏天。

高粱红红，他红着脸说：我是秋天

梅花香香，他对雪人说：我是冬天。

示例二：

草坪绿绿，他对蝴蝶说：我是春天。

荷花红红，他对鱼儿说：我是夏天。

树叶飘飘，他对小朋友说：我是秋天。

雪人开心地说：我就是冬天。

示例三：

柳枝嫩绿，他对小燕子说：我是春天。

烈日炎炎，他对禾苗说：我是夏天。

树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。

雪花飘飘，他高兴地说：我是冬天。

4、用好像真像写一段石头的话二年级

用好像真像写一段石头的话二年级

◎用加点的词语说说图片里的石头，再选一张写下来。

①它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

图一：这块石头好像一只可爱的小狗趴在山顶，静静地看着远方的云海，等待着主人回家。

图二：这块巨石真像是一位背着箩筐的老人，看，他正在陡峭的悬崖旁边采药呢！原来这就是有名的老僧采药。

图三：这块怪石好像是没有开屏的孔雀。此时它正栖息在树枝上，长长的尾巴悠闲地垂挂在地面，真是太有趣了！

5、玲玲的画得意伤心满意写一段话

玲玲的画得意伤心满意写一段话

答：学校里有一个画画的比赛，玲玲准备参加这个比赛，所以她准备画一幅《我家的一角》，就在她得意地端详自己画的画时，不一小心将这一幅画给弄脏了，所以玲玲变得很伤心，觉得自己的画不能参加比赛了。爸爸看她在哭过来安慰她并给她带来了启发，让她在弄脏的地方画上一条小狗，经过这样一改，画面变得更加的生动，玲玲也满意的笑了起来。

6、小练笔：仿写“极普通的事物”中找到的美的句子

小练笔：仿写极普通的事物中找到的美的句子。

○雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

○黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

○夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

○冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

7、小练笔：轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？

小练笔：轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？

当我们把这些轻清脆丽的小球吹到天空的时候，它们还可以跟随着微风吹到没有人烟的森林中，替我们看看原始的森林是怎样的；它们也会飞到珠穆朗玛峰上替我们看看雪山下面的景色；它们还会飞到一望无际的海边，帮助大家看看海洋的尽头究竟是哪里？也会沉入到海里，去海底看看各种海洋生物，记录下海洋生活的各种趣事。这些这些轻清脆丽的小球还有很多很多的去处。。。

8、小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

小练笔：普通而又美的事物有哪些？试着写一写

夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她拉开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻轻地洒向大地，泻进每个角落。

9、你可知道，那座山上的石头有好多么奇妙吗？用这句话开头写一段话

你可知道，那座山上的石头有好多么奇妙吗？用这句话开头写一段话

你可知道，那座山上的石头有好多么奇妙吗？上面有各种各样奇形怪状的石头，上面还有很多古化石。

10、小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物

小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物

秋天的公园里，菊花争奇斗艳。看！那花儿糊弄的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团的彩云，小的像盏盏精致的花灯。一团团、一簇簇，沐浴在阳光底下，多迷人啊！

11、有些很重要的句子能帮我们理解一段话意思，试着从文中找出来

有些很重要的句子能帮我们理解一段话意思，试着从文中找出来

提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做中心句。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。

第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。

第五自然段：小城的公园更美。

第六自然段：小城的街道也美。

12、小练笔：听到过哪些美妙的声音如鸟儿是大自然的歌手厨房是一个音乐厅

小练笔：听到过哪些美妙的声音如鸟儿是大自然的歌手厨房是一个音乐厅

鸟儿是大自然的歌手....厨房是一个音乐厅....你听过哪些美妙声音？

例1：雨是大自然的演奏家。一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。雨声里，山中的每一片树叶、每一丛绿草、每一块岩石，都变成了神奇的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲

13、大青树下的小学第三题选场景说一段话

大青树下的小学第三题选场景说一段话

示例：

下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩老鹰捉小鸡的真是热闹极了！

上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：上课。班长高声地说：起立。同学们齐声说：老师好。老师和蔼地说：同学们好。班长说：坐下。一节有趣的语文课开始了。

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。

下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。

花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。

14、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来

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15、你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

乡村，是一幅美丽而自然的风景画，是一首抒情的歌谣。它没有城市的繁华，没有仙境般的景色，可它有着与众不同的风景。

到了晚上，一轮明月悄然升起，远处的村庄不时传来几声狗吠。昆虫也开始活动了：啁、啁不知名的小精灵在草丛中奏起了美妙的音乐；萤火虫也提着小灯笼在空中飞舞，犹如一颗颗亮晶晶的小流星。乡村的夜晚一下子变得神秘起来，丰富起来。

新年过去几天后，田野一片雪白。几个小伙伴在雪地上堆起了雪人，黑纽扣做眼睛，胡萝卜当鼻子，最后还不忘给雪人带上一顶大草帽。雪人堆好后，我们打起了雪仗，抓起一把雪团揉成球向对方扔去，对方也开始反击雪地成了孩子们雪球大仗的战场，欢笑声传出好远好远。

啊！乡村，你那迷人的风景怎能不令我一心向往？

16、说它老实吧它的确有时候很乖仿写一段话

说它老实吧它的确有时候很乖仿写一段话

照样子写一写说它老实吧它确实有结婚他会找个暖和的地方成天睡大觉无忧无虑什

爷爷家里养的母鸡真的很令人难以捉摸，说它慈爱吧！有的时候时常带着自己一群小鸡仔在草地上觅食，就算小鸡爬到脊背上也是心甘情愿的。可是当有一次小猫用爪子抓伤了小鸡，它却一直伸着脖子，张开翅膀，想要跟小猫打架一样，把小猫给吓跑了。

17、阅读四年级下册《猫》说它老实吧仿写人写一段

阅读四年级下册《猫》说它老实吧仿写人写一段

邻居家的小妹妹说她胆子大吧，看恐怖片都不带眨眼的，但是却不敢一人走夜路，晚上回家都要找同伴先把自己送回家。

18、说它老实吧小练笔仿写一段话

说它老实吧小练笔仿写一段话

我家的小猫说它胆小吧，它的确很胆小，看到有陌生人来就直接躲起来，而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候，就直接自己去追，直到抓到为止。而且还会逗着老鼠，不让它跑走，又不让它死掉，将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食！

19、以海力布的口吻劝说乡亲们搬家

以海力布的口吻劝说乡亲们搬家

乡亲们，我和你们说实话吧。

几年前前的一天，我到深山去打猎，救下一条小白蛇。

但是我没有想到，这条小白蛇其实不是蛇，而是一条龙，她是龙王的女儿。龙王的女儿开口和我说话时，我因为害怕战栗不已。

但是小白龙很善良，为了报答我的救命之恩，她带我回龙宫，并且告诉我一个秘密：只要我拥有了龙王嘴巴里的宝石，便可以听得懂动物在说什么？龙王很大方，未曾犹豫，就将宝石赠与我。

我得到了这个宝石，欣喜万分，只要是出门打猎，我就把宝石含在嘴里。我听到鹿群说每天上午它们会在小溪边饮水；听到羊群说，黄昏时它们在山背后避风处休息南山；听到鸟儿说，南山树林是鸟最喜欢去的地方。

这些消息促使我打到的猎物越来越多，分给乡亲们的礼物越来越多，大家想一想，每个人分到的猎物是不是比前几年多了？

那天，我正在打猎，头顶上传来一阵叽叽喳喳的鸟鸣声，这声音引起了我的好奇，我侧耳倾听，其中一只鸟说：

这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要死多少人呢？咱们赶紧提前飞走吧！

乡亲们，在我得到宝石的那天，龙王的女儿叮咛万嘱咐，一定不要把听到动物说话的内容告诉大家，否则我就要变成石头了！

20、用海力布的口吻劝告乡亲们

用海力布的口吻劝告乡亲们

乡亲们，我和你们说实话吧。

几年前前的一天，我到深山去打猎，救下一条小白蛇。

但是我没有想到，这条小白蛇其实不是蛇，而是一条龙，她是龙王的女儿。龙王的女儿开口和我说话时，我因为害怕战栗不已。

但是小白龙很善良，为了报答我的救命之恩，她带我回龙宫，并且告诉我一个秘密：只要我拥有了龙王嘴巴里的宝石，便可以听得懂动物在说什么？龙王很大方，未曾犹豫，就将宝石赠与我。

我得到了这个宝石，欣喜万分，只要是出门打猎，我就把宝石含在嘴里。我听到鹿群说每天上午它们会在小溪边饮水；听到羊群说，黄昏时它们在山背后避风处休息南山；听到鸟儿说，南山树林是鸟最喜欢去的地方。

这些消息促使我打到的猎物越来越多，分给乡亲们的礼物越来越多，大家想一想，每个人分到的猎物是不是比前几年多了？

那天，我正在打猎，头顶上传来一阵叽叽喳喳的鸟鸣声，这声音引起了我的好奇，我侧耳倾听，其中一只鸟说：

这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要死多少人呢？咱们赶紧提前飞走吧！

乡亲们，在我得到宝石的那天，龙王的女儿叮咛万嘱咐，一定不要把听到动物说话的内容告诉大家，否则我就要变成石头了！

21、语文五上猎人海力布好词好句及不理解的词语

语文五上猎人海力布好词好句及不理解的词语

理解词语

珍宝：珠玉宝石的总称。人们用来泛指那些很有价值的东西。

崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。

催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。

发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。

原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石，怎么听见鸟商量，以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。飞禽走兽：各种鸟兽的总称。

千真万确：形容非常真实。

震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。

镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。

好句

1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。

2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！

3.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。

22、猎人海力布生字组词拼音

猎人海力布生字组词拼音

很久很久以前，有一位蒙古族的少年叫海力布，他热心善良，勤劳勇敢，有一天他救下了龙王的女儿，龙王为了答谢海力布，送给了他一颗宝珠，从此他就可以听懂各种动物们说的话，但是，海力布最后却变成了一座石雕

酬chu（酬谢、报酬、酬金）

珍zhēn（珍珠、珍爱、珍惜）

叮dīng（叮嘱、叮咛、叮当）

嘱zhǔ（嘱咐、嘱托、遗嘱）

塌tā（倒塌、塌陷、塌方）

焦jiāo（焦急、焦虑、焦点）

誓sh（誓言、发誓、海誓山盟）

谎huǎng（谎话、说谎、撒谎）

延yn（延长、延续、延期）

悔huǐ（后悔、悔恨、悔悟）

扶f（搀扶、扶着、扶手）

牺xī（牺牲）

23、猎人海力布说课稿教学设计

猎人海力布说课稿教学设计

教学设计

教学目标：

1.借助人物关系图，简要概括这个故事

2.研读关键情节，体会主人公海力布奉献自我的精神

3.从人物性格出发，选择合适情节，展开创造性复述

教学重难点：

借助关键情节，体会人物性格

从性格特征出发，展开创造性复述

教学过程

一、揭题倒入，初识猎人海力布

1.联系阅读体验，说说对猎人一词大家是如何理解的？

2.学生交流：捕猎为生的人，残忍的杀害动物的人，勇敢和猛兽搏斗的人

3.结合预习：说说你对文章中猎人的印象

二、借助人物关系图，概说猎人海力布故事情节

1.默读课文，说说看本文围绕海力布讲了一个怎样的故事？

2.关注人物：尝试按照出场的先后次序，把文章中的人物找出来（猎人海力布，小白蛇，村民）

3.以主人公为核心，利用人物关系图，概括故事。

（1）主人公海力布和这些次要人物都发生了哪些故事

海力布（拯救）小白蛇（酬谢报道）海力布（告知洪水消息）村民（怀疑）海力布（说出真相，变成石头）村民（后悔纪念）海力布

（2）在概括中相机教学酬谢的酬字的书写过程中，左边的酉下面一横不要遗漏，便让学生联系现实生活中说说酬谢的意思（关注酬谢要给出报答的物品）

4.尝试着根据任务关系图，大概讲一讲这个故事

三、从具体情节出发，体会猎人海力布的性格特征

1.自由朗读课文，说说看你读到了一个怎么样的猎人海力布？你是从哪里看出这样的性格特征的？

2.联系具体文本，交流

（1）出示他热心帮助别人，每次打猎总是把猎物分给大家

（2）出示他每次打猎回来，分给大家的猎物就多了

（3）出示要救乡亲们，只能

3.关注次要人物相关情节

（1）出示小白蛇再三叮嘱海力布无论如何都不要说出动物对他说的话，否则就会变成石头的这样的故事情节 这段话能否删去？

（2）有人说，将海力布劝说村民二村民不信任的故事情节直接去掉，故事会更简单，海力布奉献自我的品质越突出，你是怎么看待这个问题的？

四、从人物性格出发，尝试对猎人海力布展开创造性复述。

1.尝试转述

正因为海力布奉献自己，拯救他人的行为，所以获救的村民世世代代纪念海力布，他们将海力布的故事传到大江南北，如果你也是其中的一份子，你会怎样和别人说一说这个故事。

（1）小组交流，以村民的视角转述这个故事需要注意什么？（人称的转变）

（2）小组交流，村民将这个故事是为了让更多的人知道海力布奉献自己的伟大，你觉得哪些情节可以突出一些（关键情节）

（3）尝试转述其中最能体现人物性格的情节海力布劝说村民

2.尝试续编

我们作为村民转述的故事非常精彩，让听众感动，他们纷纷表示这样一位甘于奉献自己的猎人海力布，却以化作石头这样的一个悲剧结束了自己的的一生，实在是令人惋惜，你能为他重现创造一个美好的结局吗？

（1）小组合作，自由创编

（2）小组交流，比较，关注续编结局是否合乎情理，是否有铺垫

（3）展示

3.尝试变换顺序

出示《西游记》中《猴王出世》的开头

海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬看到这样一段开头你迫切的想

我们还可以尝试着变换故事的顺序，将最吸引人眼球的情节放在故事开头。

教学设计

教材解析

《猎人海力布》讲的是善良的猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。本文故事具有传奇色彩，充满想象力，且故事情节环环相扣，引人入胜。海力布身上，展现的大爱是人类共同的价值观，这是传承此类民间故事的现实意义。

学情分析

五年级的学生已经了解了创造性复述的要求和进行了实践训练，但学生在复述课文时往往抓不住重点，条理不清楚，语句不简洁，在教学过程中教师要注意铺设台阶，更好地帮助学生清楚、有条理、有重点地复述课文。先让学生用较快的速度默读课文，把握主要内容。然后抓住故事关键情节和线索，练习转变角色创造性地复述故事。最后借助小练笔，引导学生介绍海力布这块石头的来历。

三维目标

【知识与技能】

1．学习本课生字词。

2．能用较快的速度默读课文，说说课文写了海力布的哪些事情。

【过程与方法】

1．能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

2．能简要介绍那块叫海力布的石头的来历。

【情感、态度与价值观】体会海力布热心助人、舍己救人的高尚精神。

重点难点

重点能用较快的速度默读课文，说说课文写了海力布的哪些事情。难点能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。教师：准备相关的多媒体课件。学生：课前搜集一些民间故事。

2课时

第一课时

教学目标

1．学习本课生字词。

2．能用较快的速度默读课文，了解故事内容。

3．熟悉故事情节，尝试详细复述故事。重点能用较快的速度默读课文，了解故事内容。难点熟悉故事情节，尝试详细复述故事。

教学流程

一、谈话导入

1．同学们，老师今天给你们带来了一个具有传奇色彩的故事，名字叫《猎人海力布》，据说在我国某个地方，有一块神奇的石头，是一个叫海力布的猎人变的，人们称这块石头为海力布。一个猎人怎么会变成石头呢？让我们一起走进课文中看看吧。(板书课题：猎人海力布)

二、默读课文，了解故事内容

1．请同学们快速默读课文，看看故事中的海力布几次救人，救人后分别发生了什么事情呢？(两次救人。第一次救白蛇，得到宝石；第二次救乡亲，变作石头。)

2．师：整个故事的脉络就很清楚了，可以分成两个小故事：海力布救白蛇得到宝石；海力布救乡亲变作石头。

3．海力布为什么会由得到宝石最后变作石头呢？这中间发生了什么？(因为得到宝石后，只要嘴里含着宝石，海力布就可以听懂各种动物说的话，但是不能将动物的话告诉别人，否则，就会变成一块石头。)

4．你是从哪个故事中发现的这个线索呢？(海力布救白蛇得到宝石。)

5．原来后一个故事的发生在前一个故事这里埋下了伏笔。那么海力布泄露了什么机密，从而导致自己变成了石头呢？(鸟儿说的话：今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。)

6．你觉得海力布是一个什么样的人呢？(热心助人、舍己救人。)

三、再读课文，熟悉故事情节

1．学习生字词。(1)课件出示本课要求会认的字，指名读，教师纠正字音，指导学生识记生字。(2)课件出示本课要求会写的字，重点字书写示范，指导学生书写生字。

2．师：回忆以前学过的复述课文的方法。(1)指名学生回答，其他同学补充。(2)教师总结：可借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节；遇到人物的对话，可以从直接引语转化为间接引语。

3．如果我们要复述《猎人海力布》这篇课文，应该怎么复述呢？

(1)学生自由读课文，思考：

①哪些信息比较关键，不能遗漏？

②人物的对话怎么转述？

(2)小组讨论，全班交流。

①猎人海力布热心助人救白蛇得到宝石使用宝石的禁忌海力布听到灾难降临的消息劝乡亲搬家救乡亲变作石头

②不是简单地改变人称，要整合对话内容，提取核心信息。

课件出示： 原文改为转述敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。　　小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只在嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

(3)对比原文和转述后的内容，看看发生了怎样的改变。

(4)下面请同学们根据课件上的内容，小组成员之间互相复述故事，看看谁讲得清楚明白。

①小组成员之间互相练习复述故事。

②每组推选一位代表在班上进行展示。

猎人海力布 救乡亲变作石头救白蛇得宝石 舍己救人 热心助人

第二课时

教学目标

1．能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。2．能简要介绍那块叫海力布的石头的来历。重点能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。难点能简要介绍那块叫海力布的石头的来历。

教学流程

一、复习导入上堂课我们已经大致了解了课文的主要内容，回忆一下，课文写了海力布的哪几个故事？(抢答)

二、分角色朗读，体会人物情感

1．海力布为了救乡亲，不惜牺牲自己的生命，变作了石头，这种舍己救人的精神令人感动，我们来分角色读一读这部分内容。

(1)分角色朗读第7～11自然段。

(2)学生谈自己朗读后的感受。

2．海力布是怎么成功地劝乡亲们搬家的呢？

(海力布劝说乡亲经历了两个过程。先直接劝搬家，乡亲们不愿意；海力布说出了实情，自己变成了石头，这时乡亲们才相信了海力布说的话，带着全村人搬家了。)

三、变换角色，创造性复述故事海力布无法劝说乡亲离开，说出实情后变成石头，这是故事的重点部分。

想象一下，当时的情景是怎样的呢？让我们走进故事中，以海力布或乡亲的口吻来讲一讲这部分内容。

提示：

①面对洪水即将侵袭，海力布作为知情人，他的心情是怎样的呢？会怎样劝说不知情的乡亲呢？看到乡亲不愿意离开，海力布的心情、语言又会有怎样的变化呢？最后是怎么决定说出实情的呢？

②作为世世代代居住在这里的乡亲，忽然听到要搬家，你会怎么想，又会怎么说？看到海力布说出实情后变成石头，你又会有怎样的表现？

1．自选一个角色，小组内交流、讨论、练习。

2．集中展示。

四、拓展延伸假如你是一位导游，正带领着游客游览这块叫海力布的石头，你会怎么介绍这块石头的来历？

(1)提示：

①开头交代清楚海力布是一位猎人，他热心助人。

②讲清楚两个主要故事：海力布救白蛇得到宝石、救乡亲变作石头。

③交代清楚宝石的秘密：含在嘴里可以听懂动物们说的话；动物说的话不可以告诉别人，否则就会变成石头。

(2)学生独立完成，教师巡视。(3)全班展示，评选出介绍得最好的学生。

五、布置作业将猎人海力布的故事讲给家人听，并配上相应的表情和动作。

板书梳理

24、小练笔：’根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话

部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案

小练笔

根据课文内容，给那块叫海力布的石头写一段话，简要介绍它的来历。

参考答案:

这是一块不平凡的石头，人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。

从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。

有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。

从此海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，村子将被洪水淹没。

海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。

说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。

后来，人们世世代代都纪念海力布。

25、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？

部编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课后练习及答案

默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事？

写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。

26、小练笔：假如我是一名水手。你有什么梦想呢？

小练笔：假如我是一名水手。你有什么梦想呢？

假如我是一名水手，我一定会驾驶游船在海平面上看看海上的风景，听听海的声音。我还要去非洲，感受那边的热带雨林，了解那边的风土人情。我还要去欧洲的博物馆，看看达芬奇的壁画，去西班牙看斗牛，去发过看看埃菲尔铁塔。我还要去遍全球的各个角落。其尝尝那里的美食。

27、小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话

小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话

竹子 梅花 蜜蜂 路灯

示例：每天早上我们总是能够看到环卫工人在路边打扫卫生，不管是是刮风下雨总是能够看到他们，他们就像小蜜蜂一样辛勤的劳作，让我们的城市变得更加的干净。

28、用海力布或者乡亲们的口吻，说一说海力布劝乡亲赶紧搬家的部分

用海力布或者乡亲们的口吻，说一说海力布劝乡亲赶紧搬家的部分

仔细读读海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，分角色和同学演一演。（略）

29、猎人海力布生字组词及造句

猎人海力布生字组词及造句

《猎人海力布》是一则民间故事。故事讲述了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头的事。人们世世代代怀念他，他的故事在民间广为流传。《语文课程标准》要求本年段的学生在阅读叙事性作品时要能了解事情梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受。

酬chu酉 左右报酬 酬劳 我们将按小时计算付给你酬劳。

珍zhēn 王左右珍贵 珍惜 这件出土文物是非常珍贵的。

叮dīng口左右叮嘱 叮咛 妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。

嘱zhǔ 口左右叮嘱 嘱咐 爸爸叮嘱我过马路要注意安全。

塌tā 土左右倒塌 塌陷 那座年久失修的老房子倒塌了。

焦jiāo 灬 上下焦急 焦虑 小丽生病了，妈妈非常焦急。

誓sh 言上下誓言 发誓 他发誓不再提这件事。

谎huǎng 讠左右说谎 谎言 谎言是掩盖不了事实真相的。

延yn 廴半包围延迟 延缓 一场大雨延缓了足球赛的进程。

悔huǐ 忄左右后悔 反悔 承诺过的事情后更不能反悔。

扶f 扌左右帮扶 扶手 车拐弯了，请把牢扶手。

30、从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

从竹子梅花蜜蜂路灯选一，试着写一段话。

花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子 梅花 蜜蜂 路灯

因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！

31、用海力布的口吻说说海力布劝乡亲们赶快搬家的内容

用海力布的口吻说说海力布劝乡亲们赶快搬家的内容

我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出来实情：我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，给了我一颗能听懂动物语言的宝石；今天，我听到鸟儿们在一轮，说今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以，我们现在必须搬家。我说出了实情，我就变成了一块石头。

32、仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂写一段话

仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂写一段话

蒲松龄

蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下的励志自勉联：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。

33、这样的话我不知道说了多久小练笔

这样的话我不知道说了多久小练笔

这样的话我不知说了多久也不知道到什么时候才不说了你也有过类似的经历吗

小时候的时候我总是问我妈妈我是哪里来的，妈妈总说我是田里面捡来的，我那时候一直都在想原来是是田里长出来的，但是慢慢的等我长大了以后发现原来田是不会长小孩的。慢慢的我也不会去问这种事情，因为我知道了我们人是哪里来的。

34、北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？

北京的春节课后练习题：这篇文章是按什么顺序写的？

这篇课文时按照时间顺序来写的。课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯只一句话带过。如，必须大扫除一次店铺多数关五天门，到正月初六才开张。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。

35、小练笔：有志者事竟成这一观点用具体事例来说明

小练笔：有志者事竟成这一观点用具体事例来说明

著名发明家爱迪生出生在一个没有灯泡的年代。因为蜡烛灯在夜晚灯光很暗，人们经常摔倒，所以他立志要发明出电灯泡。正因他心怀志向，进行了六千多次实验才发现钨丝可以做成电灯泡的材料，由此发明了电灯泡。

36、一段话写你眼里的乡村景致是怎样的？

一段话写你眼里的乡村景致是怎样的？

答：大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开

乡下的田园风光真是美不胜收,哪里的景色都比不上田园风光的美丽。

37、小练笔：说说我国古代张衡地动仪，毕昇活字印刷术

小练笔：说说我国古代张衡地动仪，毕昇活字印刷术

①张衡 发明了测验地震的仪器 地动仪

东汉时期，地震比较频繁，从公元96-125年的30年中，就曾发生了23次比较强烈的地震，震区有时大到几十个郡。

　　132年，科学家、文学家张衡发明制造了世界上第一台测定地震方位的仪器候风地动仪。张衡将候风地动仪安置在都城洛阳。起初，满朝文武都不相信这台地动仪能够测出地震的方向。

　　凑巧138年3月1日（汉永和三年二月初三日），突然地动仪朝向西北方向的钢球落了下来，掉进仪器下面的蟾蜍口里。可是，洛阳居民谁也没有感觉到地震。几天后，陇西驿者日夜奔驰来京师，报告陇西地震，二郡山崩（震级约为6.5级）。陇西正好在洛阳的西北方向。

　　在事实面前，大家都不得不承认候风地动仪的灵验，佩服张衡的发明。

　　相隔1700多年，欧洲人才制造出第一台地动仪。

②祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位

祖冲之把圆周率推算到小数点后第七位。

祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将圆周率精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的祖率对数学的研究有重大贡献。

祖冲之从小就受到很好的家庭教育。爷爷给他讲斗转星移，父亲领他读经书典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奋，使他对自然科学和文学、哲学，特别是天文学产生了浓厚的兴趣，在青年时代就有了博学的名声。

③毕昇发明了活字印刷术

毕昇（972年-1051年），生于淮南路蕲州蕲水县（今湖北省黄冈市英山县），为北宋发明家，活字印刷术的发明者。

毕昇初为杭州书肆刻工，专事手工印刷，在印刷实践中，毕昇认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间（1041-1048）发明活字印刷术，其法未及推行即卒。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。

毕昇创造发明的胶泥活字、木活字排版，是中国印刷术发展中的一个根本性的改革，是对中国劳动人民长期实践经验的科学总结，对中国和世界各国的文化交流作出伟大贡献。

毕昇是一个从事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技术，最终成为活字印刷术的发明者。毕昇在长期的雕版工作中，发现了雕版时最大缺点就是每印一本书都要重新雕一次版，不但要用较长时间，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，则可排印任何书籍，活字可以反复使用。虽然制做活字的工程大一些，但以后排印书籍则十分方便。正是在这种启示下，毕昇才发明了活字版。

38、小练笔：你的家乡哪个季节最美？

小练笔：你的家乡哪个季节最美？

素面粉黛浓，玉盏擎碧空。何须琼浆液，醉倒赏花翁，晚间我散步在玉兰花开的小路上，细细端详，白玉兰树斜斜地伸展着枝干，那白的有些温润的花瓣，隐隐散发着香气，虽不浓郁但也清新淡雅。

几天前，看望爷爷奶奶时，爷爷拉着我的手带我领略了满园春色。红杏枝头春意闹春色满园关不住，一枝红杏出墙来，这些往日只在纸上见到的诗句变成了现实，我沉浸其中，久久徘徊......

春天是一切美好的开端。在春桃有温柔的清风、数不尽的繁花、还有万物的更迭。

风会记得每一朵花的暖香。遇见潜入的山茶花，暗藏的迎春花，还有那满院的樱花。我喜欢时间带来的过渡，枝头上的花苞在轻轻绽开，树在慢慢伸出枝丫，人们所希冀的，似乎在慢慢变好。

39、小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事

小练笔：剧本开头改编课文，并演一演这个故事

提示:改编剧本时，要以课文为依据，人物、时间、地点等都要交代清楚。场面、道具以及人物的动作、表情等都要用舞台提示的方式在剧本中呈现出来。表演要以熟读课文为基础，注意层次性。首先，基本上按照课文的描写表演。其次，可以展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物(官绅等)加上语言，再进行表演。人物对话要结合语境和不同的人物身份，说出不同的语气和语调。另外还要注意揣摩动作和表情，适当准备一些道具。

40、小练笔：根据稚子弄冰内容改写成短文

小练笔：根据稚子弄冰内容改写成短文

《稚子弄冰》改写

在冬天的清晨里，太阳偷偷的从白云被子里漏出小半边脸，看着那雪花飘舞的冬晨。这时，有一名幼小的孩子把曾在夜间倒水的铜盆拿出来，只见上面结了一层冰。孩子又拿出了一根彩色的丝线，在用尖锐的物体咚咚地敲打着冰块，很快，一个贯穿冰块的洞就出现了！孩子用彩色的丝线沿着洞穿过了冰块，在上面打一个结，冰块就像银钲一样，穿在丝线上。孩子乐坏了，把冰块当作玉磬（古代的一种打击乐器）提起来用石头敲打。铛铛铛，孩子越打越起劲，声音穿林而过，在林中回荡。忽然，孩子一个不小心，没抓稳彩丝，冰块铛的一声，就像玉石一样的声音，碎了。而孩子也连忙把水倒进盆里，等待结冰继续玩。

41、小练笔：根据村晚内容改写成短文

小练笔：根据村晚内容改写成短文

《村晚》改写

夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。

柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,哞哞叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。

42、小练笔：仿照课文第三自然段写写你对时间之流的感触

小练笔：仿照课文第三自然段写写你对时间之流的感触

仿写：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，阳光斜照在我的小床上。太阳他有脚啊，迈着轻快的步伐向前走去；我也茫茫然地跟着往前走。于是--写作业的时候,日子从作业本上过去;打篮球的时候,日子从球场上过去;玩电脑的时候,便从键盘鼠标里过去。我觉察他去的匆匆了，张口挽留时，他又从欲言又止的嘴角边溜走；天黑时，我躺在温暖的被窝里，他便在我香甜的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我不禁为失去的一日而惋惜，但是新来的日子的影儿又在我的惋惜声中飞奔而去。

43、小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物

小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物

我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

44、小练笔：从你照片中选一张仿照课文第1自然段写一写

小练笔：从你照片中选一张仿照课文第1自然段写一写

提示：第1自然段的写作顺序是从上到下，从景物到人物。

仿写示例：

蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香这个小姑娘就是我可爱的妹妹。

45、习作：那一刻，我长大了写作指导作文要怎么写

习作：那一刻，我长大了写作指导作文要怎么写

第一步：审题

作文以那一刻，我长大了为题，那么同学们在审题时就要注意那一刻和长大这两个关键词。

那一刻告诉我们在文章中要突出让自己成长的细节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画。

而成长则力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是震撼。

两者是相辅相成的，不可分割。

第二步：选材

①可以写最近发生的事，以表现长大了的 主题，并重点表现自己的进步，也可以选取 我成长过程中的前后两桩事做对比，以突出我长大了这一主题。

②可以先写自己对长大的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后写一件事例表明自己真正长大了。

第三步：构思

我们在这里简要列出作文提纲。

开头：紧扣题目，点明事件，也可用排比等修辞手法引出那一刻，我长大了的话题。(略)

中间：选取成长过程中印象最深刻的一件事情，具体叙述事情的经过和心理变化过程，重点是要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写清楚，记录当时的真实感受。(详)

结尾：照应开头，再次点题，突出中心。(略)

第四步：表达

题目：本次习作让我们写一件成长过程中印象最深的瞬间长大的事情,一般直接用单元习作的题目拟题，如《那一刻，我长大了》。也可以用具体瞬间+我长大了拟题，如《演讲成功了,我长大了》、《稳稳地骑好自行车的那一刻,我长大了》等。还可以用事物拟题,如《妈妈的白发》、《卧在碗底的荷包蛋》等。

好开头：

①每个人都会慢慢长大，从天真幼稚走向成熟；每个人的一生，也都会有一个转折点，那一刻，就标志着褪去了幼稚已经长大。

②曾经，我是那么想要长大，以至于梦中都惦记着，向着四周呼唤：我想要长大！

③五年级的那个寒假，我在家里自己做饭。在看到妈妈欣慰的笑脸的那一刻，我感觉，我长大了。

好结尾：

①我终于明白，长大其实就是对爱的回赠。那一刻，随着思想的回归，我终于长大了。

②那一刻，我长大了。我已不是襁褓中的小婴儿了，也不是父母臂弯下无知懵懂的小孩了。我们只有懂得在考验中磨练自己，才会长大。

③我已经不再是那个任性天真的小女孩了，我成为了一个独立自主、能管好弟弟的大姐姐。在那一刻，我长大了，不是吗？

46、五年级猎人海力布小练笔参考答案

五年级猎人海力布小练笔参考答案

一、给下列生字注音

chu zhēn dīng zhǔ tā jiāo sh huǎng yn huǐ f

二、给下列汉字注音并组词

珍 zhēn 珍贵 珍藏 牺 xī 牺牲 牺农

焦 jiāo 焦急 焦躁 塌 tā 崩塌 倒塌

酬 chu 报酬 酬谢 誓 sh 发誓 誓言

三、比一比，再组词

嘱 嘱咐 叮嘱 谎 说谎 谎言

属 属于 归属 慌 慌张 慌乱

延 延迟 延伸 悔 后悔 悔恨

廷 朝廷 帝廷 梅 梅花 梅雨

扶 搀扶 帮扶 牺 牺牲 牺尊

抚 抚摸 抚触 晒 晾晒 暴晒

禽 家禽 飞禽走兽 叮 叮咛 叮咚

离 离开 离别 盯 盯着 盯梢

四、给下列多音字组词

吐 tǔ 吞吐 t 呕吐 没 mi 没有 m 淹没

五、咬文嚼字（填序号）

1.A 2.C 3.B 4.D

47、五年级猎人海力布小练笔

酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎

延 悔 扶

二、给下列汉字注音并组词

珍（ ）（ ）（ ） 牺（ ）（ ）（ ）

焦（ ）（ ）（ ） 塌（ ）（ ）（ ）

酬（ ）（ ）（ ） 誓（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

嘱（ ）（ ） 谎（ ）（ ）

属（ ）（ ） 慌（ ）（ ）

延（ ）（ ） 悔（ ）（ ）

廷（ ）（ ） 梅（ ）（ ）

扶（ ）（ ） 牺（ ）（ ）

抚（ ）（ ） 晒（ ）（ ）

禽（ ）（ ） 叮（ ）（ ）

离（ ）（ ） 盯（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

tǔ（ ） mi（ ）

吐 没

t（ ） m（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

酬：A.用财物报答。 B.交际往来。 C.（愿望）实现。 D.报酬。

1.我爸爸一定会好好酬谢您。（ ）

2.壮志未酬的岳飞被秦桧害死了。（ ）

3.今天晚上有个应酬。（ ）

4.男女同工同酬。（ ）

48、试着从文中找出能帮我们理解一段话的句子

试着从文中找出能帮我们理解一段话的句子

提示：这样的句子一般出现在一段话的开头或结尾，又是也会出现在一段话的中间，这样的句子也叫做中心句。本文中，这样的句子有很多，如第四五六自然段的第一句话。

第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。

第五自然段：小城的公园更美。

第六自然段：小城的街道也美。

49、猎人海力布课堂笔记

生字 读音 部首 结构 组词及造句

酬 chu 酉 左右 报酬 酬劳 我们将按小时计算付给你酬劳。

珍 zhēn 王 左右 珍贵 珍惜 这件出土文物是非常珍贵的。

叮 dīng 口 左右 叮嘱 叮咛 妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。

嘱 zhǔ 口 左右 叮嘱 嘱咐 爸爸叮嘱我过马路要注意安全。

塌 tā 土 左右 倒塌 塌陷 那座年久失修的老房子倒塌了。

焦 jiāo 灬 上下 焦急 焦虑 小丽生病了，妈妈非常焦急。

誓 sh 言 上下 誓言 发誓 他发誓不再提这件事。

谎 huǎng 讠 左右 说谎 谎言 谎言是掩盖不了事实真相的。

延 yn 廴 半包围 延迟 延缓 一场大雨延缓了足球赛的进程。

悔 huǐ 忄 左右 后悔 反悔 承诺过的事情后更不能反悔。

扶 f 扌 左右 帮扶 扶手 车拐弯了，请把牢扶手。

会认的字 酬、誓、谎见会写的字

牺 xī 牺牲 牺农

多音字 吐 tǔ 吞吐 谈吐 没 mi 没有 没事

t 呕吐 吐血 m 淹没 埋没

词语 猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓

谎话 迟延 镇定 后悔 悲痛 千真万确 震天动地

词语解释 催促：对人进行督促，使行动加快。

避难：躲避灾难或迫害。

流传：传下来或传播开。

报答：用实际行动来表示感谢。

崩塌：崩裂而倒塌。

飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。

千真万确：形容情况非常确实。

近反义词 近义词：尊敬尊重 酬谢感谢 叮嘱嘱咐

悲痛悲伤 后悔懊悔 热心热情

崩塌倒塌 镇定镇静 千真万确毋庸置疑

反义词：镇定慌张 感激埋怨 热心冷漠

悲痛喜悦 乌云密布晴空万里 千真万确模棱两可

词语搭配 一群鸟 一颗宝石 一声巨响 一些地区 一个猎人

含着眼泪 扶着老人 领着孩子 赶着牛羊 挑选珍宝

镇定地说 焦急地催促 震天动地的巨响 动人的民间故事

主要内容：

这是一个动人的民间故事，讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

脉络梳理：

全文共11段，可分为四部分。

第一部分（第1自然段）：交代故事流传的地点。

第二部分（第26自然段）：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。

第三部分（第710自然段）：写海力布利用宝石知道了灾难要来的消息，并为了拯救乡亲们牺牲了自己。

第四部分（第11自然段）：写人们永远纪念海力布。

词句赏析：

1.他热心帮助别人，每次打猎回来自己只留下很少的一份。

每次总是两个词写出了海力布一直都是把猎物分给别人，自己留很少的一份，表现出了他热心助人的优秀品质。

2.海力布想，珍宝我倒不在乎实在是太好了。

这是对海力布的心理描写，可以看出他不贪财，但是对这块能听懂动物语言的宝石很感兴趣。

3.海力布知道着急也没有用要救乡亲们，只有牺牲自己。

这几句话是对海力布的心理活动的描写，将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质表现了出来。

课文重难点探究：

1.海力布为什么想要那颗宝石呢？

海力布要那颗宝石是为了听懂动物的话，这样他就可以打到更多的猎物，分给大家的猎物也就更多了。

2.课文开头就说这是一个动人的故事，你认为该个故事的哪些地方最动人？

我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，,自已说出真相，变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后，就会变成石头，可是为了救乡亲们，他选择牺牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。

3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？

从得知可怕消息后海力布的神态、动作和语言，可以看出海力布是个热心助人，心里有别人的人。

4.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？

因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。