15课白鹅一文难点词语解释

15课白鹅一文难点词语解释

1、15课白鹅一文难点词语解释

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。

堂倌：旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。

左顾右盼：向左右两边看。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。

三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。

扬长而去：大模大样地离开。文中指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。

2、文具的家一年级下册第15课重难点课堂笔记

1.文具的家在文中指的是什么？

文具盒。

2.贝贝为什么每天都弄丢文具？从哪里看出来？

因为贝贝不爱惜文具，不会保管自己的文具。从课文一二自然段可以看出来。

3.你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？

从每天、都要仔细检查、所有的可以看出贝贝爱护文具。

4.为什么从此，贝贝每天放学都会检查这些文具？

因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具每天回家。说明贝贝养。

5.你平时是怎样爱护文具的？

我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。

3、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解

一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解

本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。

旁边：左右两边，靠近的地方。

渐渐：表示程度或数量逐步增减。

办法：处理事情或解决问题的方法。

4、一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句

一年级语文上册第1课秋天生字组词词语造句

秋天这篇课文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

了 （飞了、来了、吃了） 秋天就要来了！

子 （儿子、小子、叶子） 树上的叶子都掉下来了！

人 （大人、人口、人们） 大人们每天都要去上班。

大 （大小、大米、大会） 我们吃的大米是农民伯伯辛苦种出来的。

秋 （秋天、秋季、一叶知秋） 秋天是一个收获的季节。

气 （空气、气人、生气） 小明做错了事情，妈妈非常的生气。

树 （大树、小树、树叶） 枫树的树叶像一个小扇子。

叶 （叶子、树叶、竹叶） 大熊猫最喜欢的食物就是竹叶。

片 （一片、叶片、大片） 蓝色的天空中有一片白云。

飞 （飞鸟、飞走、飞机） 天上有一架飞机。

会 （开会、大会、不会） 夏天到了，但是我不会游泳。

个 （一个、个人、个子） 夜晚的路上只有一个两个人。

5、一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句

一年级语文上册第4课四季生字组词词语造句

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

天（天上、白天、天空） 天空是蓝蓝的，云是白白的。

四（四个、四边、四季） 一年四季都是很美丽的。

是（不是、就是、是的） 这个文具盒不是我的。

尖（尖尖、尖的、尖刀） 看到尖的东西一定要注意安全。

说（小说、说话、不说） 上课的时候不能够说话。

春（春天、春日、春风） 春天是万物复苏的季节。

青（青青、青草、青山） 草原上有很多的青草是牛羊吃的。

蛙wā（青蛙、牛蛙、蛙人）青蛙是对我们有帮助的益虫。

夏xi（夏天、立夏、夏季） 夏天家家户户都回开空调。

弯wān（弯弯、弯曲、弯路） 在弯弯曲曲的小路上开车一定要小心。

地de（飞快地、开心地） 每天早上小朋友们为了不迟到，都要飞快地跑去教室。

就ji（就是、成就、就学） 这里就是一个很不错的地方。

冬dōng（冬天、冬季、立冬）冬天我们就可以堆雪人了。

6、一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句

一年级语文上册第3课江南生字组词词语造句

这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。

可（许可、可以、可口） 吃东西的时候需要征求主人的许可。

东（东方、东北、东家） 东北的冬天可以看到很大的雪。

西（西方、西面、西北） 我们在野外的时候需要知道哪里是西方哪里是东方。

江（长江、江水、江北） 滚滚江水一直往海里流去。

南（江南、南方、南方） 在南方都是以大米为主食的。

采（采花、采茶、开采） 春天是采茶的好季节。

莲（莲花、莲叶、白莲） 夏天的荷塘总是会开很多好看的莲花。

鱼（鱼儿、甲鱼、鱼片） 酸菜鱼片是我很喜欢的一道菜。

北（北京、北方、北边） 北京是我们的首都。

7、一年级语文上册第14课小蜗牛生字组词词语造句

一年级语文上册第14课小蜗牛生字组词词语造句

本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。

对（对面、对立、不对） 他家就在我家对面。

妈（妈妈、姑妈、大妈） 邻居大妈是一个热心肠的人。

全（全部、完全、全体） 出去玩的人全部都回来了。

回（回来、回家、回去） 太阳下山了，鸭子们都要回家了。

住（居住、住房、住下） 今晚比较晚了，我们就在这里住下了。

孩（孩子、小孩、女孩） 小孩子都喜欢在公园游乐场里玩耍。

玩（玩笑、游玩、玩游戏）你这是开玩笑的吧！

吧（走吧、来吧、去吧） 去吧！我们一起去玩吧！

发（发生、发明、发现） 爱迪生发明了很多的东西。

芽（发芽、嫩芽、豆芽） 绿豆芽是我最喜欢吃的蔬菜了。

爬（爬呀、爬走、爬行） 蛇和龟都是爬行动物。

呀（来呀、走呀、去呀） 快来呀，这里真的很好玩。

久（许久、很久、多久） 不知道过了多久，这里都变了。

变（变化、变动、改变） 过了十年，哥哥的变化好大哦！

8、11课我是一只小虫子词语解释及造句

本文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。

词语解释：

免费：免缴费用；不收费。

触须：触角。

幸运：称心如意；运气好。

造句：

免费：修读该课程是免费的,但你要自备课本

触须：狐狸的口鼻和眼睛上方都长有触须.

幸运：我不知道这好事怎么让我给碰上了,我够幸运的。

9、三年级语文下册15课小虾课文重难点分析笔记

1.课文中把虾分为哪几类？

作者根据不同的沿着把虾分为两类：有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

2.作者是怎样写受到惊扰后的小虾的？

作者先用拟人的手法，写了小虾受到惊扰后的样子；接着通过动作描写，详细地写出了小虾受到惊扰后腿、钳子、胡须、眼珠子的形态，从整体到细节，将收到惊扰后的小虾描写得十分形象。

10、课文第14课蜜蜂一文中课堂常见难点重点笔记

1.文中哪些地方体现了我做事严谨的品质？

法布尔捉自家花园的蜜蜂的用意：是为了便于观察；做上记号，是为了方便与其他蜜蜂区分开来，试验的真实性；叫小女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间；捉二十只蜜蜂是为了比较分析，得出比较准确的结论；走两里多路，使试验结果有说服力。这一系列实验措施，充分体现了作者做事严谨的品质。

2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？

从小女儿的动作、神态及语言的描写中，只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力，不能据此就得出结论，毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了。

3.这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？

这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。

11、上册三年级第2课花的学校词语理解

上册三年级第2课花的学校词语理解

课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

湿润：潮湿;湿润。

荒野：荒凉的野外。

狂欢：纵情欢乐。

碰触：接触、碰撞。

扬起：高举，卷起。

12、三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记重难点归纳

三年级上册第15课搭船的鸟课堂笔记重难点归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

2.读课文，思考作者从哪几个方面写我喜欢这只翠鸟的？

从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?

文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？

作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?

在我的眼中，这只小鸟是乘坐我们的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比翠鸟这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。

13、三年级语文上册课文15搭船的鸟课堂笔记之本课重难点

三年级语文上册课文15搭船的鸟课堂笔记之本课重难点

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

2.读课文，思考作者从哪几个方面写我喜欢这只翠鸟的？从翠鸟的外形美丽和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。

3.作者是怎样描写翠鸟的外形特点的?文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。

4.作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕鱼动作敏捷和技术高超。

5.本文为什么以《搭船的鸟》为题，而不以《翠鸟》为题?在我的眼中，这只小鸟是乘坐我们的船来捕鱼的，所以用《搭船的鸟》作为题目更能概括文章的主要内容，比翠鸟这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。

14、四年级下册语文15课白鹅生字组词

四年级下册语文15课白鹅生字组词

颈（jǐng）：颈部

郑（zhng）：郑重

厉（l）：厉害

剧（j）： 剧本、喜剧、戏剧

餐（cān）：餐厅、就餐

倘（tǎng）：倘若

饮（yǐn）：饮食

待（di）：待遇

脾（p）：脾气

蹲（dūn）：蹲下

供（gng）：供养

邻（ln）：邻居、邻里

15、四年级下册15课白鹅生字组词

四年级下册15课白鹅生字组词

jing颈 （头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）

zhng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）

l厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）

j剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）

cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）

tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）

yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水）

sh侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉）

p脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃）

dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）

gōng供（供养不周）（提供）（供应）（供给）

ln邻（邻近）（邻居）（邻座）（左邻右舍）

16、15课白鹅的近义词反义词

15课白鹅的近义词反义词

【近义词】

叫嚣──叫唤 急速──快速

必然──一定 譬如──比如

　　高傲自大　 严肃严格

　　郑重慎重 　从容镇定

　　侍候侍奉　 供养抚养

　　奢侈奢华 　窥伺窥探

　　敏捷灵活 　左顾右盼东张西望

　　一丝不苟小心翼翼　 从容不迫从容自如

【反义词】

　　高傲谦虚 　从容急促 　

奢侈节约　 敏捷笨拙

　　局促不安怡然自得　 偶然经常　

一丝不苟──马马虎虎 　从容不迫手忙脚乱

17、15课白鹅近义词反义词

15课白鹅近义词反义词

近义词：

高傲傲慢 譬如比如 郑重慎重

奢侈奢华 敏捷敏锐、灵敏 看守看护

严厉严肃 从容镇静 侍侯侍奉

窥伺窥探 供养奉养 倘若假若

一丝不苟认认真真 左顾右盼东张西望

局促不安忐忑不安

反义词：奢侈节约 敏捷笨拙 从容紧张、慌乱

偶然必然 郑重轻率、随便

一丝不苟马马虎虎 左顾右盼聚精会神

局促不安心安理得

18、第九课短诗三首文中词语解释及造句

冰心：原名谢婉莹，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自一片冰心在玉壶。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。

词语解释：

漫灭：磨灭，模糊不清。

思潮：接二连三的思想活动。

藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物。春季开花，花淡紫色。

清响：清脆的响声。

造句：

漫灭：由于时间久远，石碑上的字迹已漫灭不清。

思潮：我的思潮澎湃,放纵地奔流着。

藤萝：它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。

清响：一阵风吹过，风铃发出清响。

19、第六课飞向蓝天的恐龙常见词语解释及词语造句

本文生动形象地向我们再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程。既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。

词语解释

后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。

后裔：后代子孙。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。

欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容高兴到了极点。

茹毛饮血：指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。

天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。

恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。

词语造句

后裔：作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。

凌空翱翔：飞翔,是人类永恒的希望,人们希望能凌空翱翔 ,自由自在地畅游天空。

欣喜若狂：同学们欣喜若狂,全都兴高采烈地欢呼起来。

茹毛饮血：在非洲,有些原始部落到今天还残存着少许茹毛饮血的风俗。

天之骄子：她能一举成名,登上影后的宝座,可说是天之骄子了!

恐龙：专家对恐龙的灭绝问题众说纷纭,莫衷一是。

20、四年级语文下册12课在天晴了的时候词语解释及造句

本文描绘了雨过天晴时在小径上看到的美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。

词语解释解释：

尘垢：灰尘和污垢。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

晕皱：水的表面被风吹起波澜。

胆怯：胆小；缺少勇气。

闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。

炫耀：夸耀。

词语造句：

尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。

阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。

晕皱：溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿。

胆怯：她初次走上讲台,还真有几分胆怯。

闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。

炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。

21、13课猫文中词语解释及造句

作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

词语解释：

尘垢：灰尘和污垢。

阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。

晕皱：水的表面被风吹起波澜。

胆怯：胆小；缺少勇气。

闲游：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。

炫耀：夸耀。

词语造句：

尘垢：母亲是一阵蒙蒙细雨,洗净尘垢,留下嫩土。

阴霾：窗外一片阴霾,好似发愁的人眉头不展的脸。

晕皱：溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿。

胆怯：临上场的时候,她胆怯了,畏缩着不敢走上舞台。

闲游：我准备中秋假期,走亲访友,出门闲游。

炫耀：他这一番话,无非在炫耀自己拥有显赫的地位。

22、四年级下册绿第十课词语解释

这首诗描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对大自然景物的喜爱和对绿色蓬勃生命力的赞美之情。

词语解释：

墨绿：（颜色）深绿。

出奇：特别；不平常。

重叠：（相同的东西）一层层堆叠。

教练：训练别人使掌握某种技术或动作。本文指教舞蹈的人。

节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位

造句：

墨绿：西瓜圆溜溜的,像一个篮球,表皮墨绿和嫩绿相间。

出奇：非是足智多谋的人,无法出奇制胜而顺利成功。

重叠：走进秋天,凝望那一泓碧水,山云树,会重叠了你的身影。

教练：教练因球队输球而厉声训斥队员。

节拍：利用节拍器来确认速度与拍子的准确度。

23、记金华的双龙洞一文常见词语解析与造句

本文是一篇游记，作者按照游览的先后顺序介绍了游金华双龙洞所看到的景象，表达了对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。

词语解释：

盘曲：形容曲折环绕。

明艳：鲜明艳丽；明丽。

气势：人或事物表现出来的力量和态势，本文形容山高大宏伟的样子。

名目：事物的名称。

孔隙：窟窿眼儿；缝儿。

十来进：进，平房的住宅内分前后几排的，一排称为一进。十来进值得是十来排住宅大小。

突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。

词语造句：

盘曲：齐兵东冲西撞,盘盘曲曲,找不到出路。

明艳：春和景明:春光和煦,风景鲜明艳丽。

气势：我军的气势锐不可当。

名目：调查研究,要先有个名目,然后循名责实。

孔隙：这种孔隙率是水可流出和流入的连通空隙。

十来进：这里的房子面积大概有十来进。

突兀森郁：望远处的山,层峦叠嶂,突兀森郁,千山一碧。

24、15课白鹅一文难点词语解释

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

窥伺：暗中观望动静，等待机会（多含贬义）。

堂倌：旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。

左顾右盼：向左右两边看。课文里指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

局促不安：形容拘谨、不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态急速，很不自然。

三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。

扬长而去：大模大样地离开。文中指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，开容办事认真。在课文里指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。

25、四年级下册语文第15课白鹅生字组词

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

郑 （郑重）（郑州市）

看 （看守）（看护）

嚣 （叫嚣）（甚嚣尘上）

吠 （狂吠）（鸡鸣犬吠）

促 （局促不安）（催促）

颇 （偏颇）（廉颇老矣）

奢 （奢侈）（奢靡）

侈 （奢侈）（侈靡）

苟 （一丝不苟）（不苟言笑）

侍 （侍候）（侍奉）

窥 （窥伺）（窥探）

伺 （窥伺）（伺机而动）

供 （供养）（供给）

26、四年级下15课白鹅课堂笔记

①主要内容：

本文通过刻画白鹅严肃郑重的叫声、大模大样的步态和三眼一板的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

②脉络梳理：

全文共7段，可分两四部分。

第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。

第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。

27、四年级下15课白鹅生字注音考前测试答案

一、给下列生字注音

fi j p sh p guǎn gōng c

二、给下列汉字注音并组词

颇pō 偏颇 颇说 苟gǒu 苟延残喘 一丝不苟

附f 附近 附属 敏mǐn 敏捷 灵敏

捷ji 便捷 捷径 昂ng 高昂 昂首挺胸

郑zhng 郑重 郑重其事 嚣xiāo 叫嚣 嚣张

奢shē 奢侈 奢华 侈chǐ 奢侈 穷侈

窥kuī 窥伺 偷窥 伺s 窥伺 伺机

三、比一比，再组词

吠 狂吠 犬吠 剧 剧情 喜剧

伏 潜伏 伏地 据 据说 根据

譬 譬如 譬证 侍 侍候 服侍

警 警告 警察 待 等待 接待

脾 脾气 脾胃 馆 饭馆 茶馆

碑 石碑 碑文 管 管理 管家

供 供养 提供 促 急促 督促

拱 拱桥 拱门 捉 捉鱼 捉虫

四、给下列多音字组词

看 kān 看家 kn 看见 吭 hng 引吭大叫 kēng 一声不吭

五、咬文嚼字（填序号）

1.C 2.A 3.B

28、四年级下15课白鹅生字注音考前测试

一、给下列生字注音

吠剧譬侍脾馆 供促

二、给下列汉字注音并组词

颇（ ）（ ）（ ） 苟（ ）（ ）（ ）

附（ ）（ ）（ ） 敏（ ）（ ）（ ）

捷（ ）（ ）（ ） 昂（ ）（ ）（ ）

郑（ ）（ ）（ ） 嚣（ ）（ ）（ ）

奢（ ）（ ）（ ） 侈（ ）（ ）（ ）

窥（ ）（ ）（ ） 伺（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

吠（ ）（ ） 剧（ ）（ ）

伏（ ）（ ） 据（ ）（ ）

譬（ ）（ ） 侍（ ）（ ）

警（ ）（ ） 待（ ）（ ）

脾（ ）（ ） 馆（ ）（ ）

碑（ ）（ ） 管（ ）（ ）

供（ ）（ ） 促（ ）（ ）

拱（ ）（ ） 捉（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

kān（ ） hng（ ）

看 吭

kn（ ） kēng（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

促：A.靠近。 B.时间短。 C.催；推动。

1.学习要主动，不用别人督促。（ ）

2.昨天夜里他们促膝长谈了一宿。（ ）

3.一阵急促的电话铃声，把她从睡梦中惊醒。（ ）

29、四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅词语理解

四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅词语理解

本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。

慎重：谨慎认真。

选择：挑选。

搜索：仔细寻找。

随遇而安：指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

倾斜：歪斜。

隧道：本课指蟋蟀挖掘的弯弯曲曲的洞穴。

骤雨：下得又大又急的雨。骤，急速。

简朴：简单朴素。

柔弱：软弱。

简单：单纯，不复杂。

耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。

30、语文五年级下册13课词语手册解释

语文五年级下册13课词语手册解释

跤（jiāo） （摔跤）（跌跤）

搂（lǒu） （搂住）（搂紧）

仗（zhng） （依仗）（打仗）

鞭（biān） （鞭炮）（鞭策）

欺（qī） （欺侮）（欺凌）

挠（no） （挠痒）（抓耳挠腮）

扳（bān） （扳手）（扳机）

腕（wn） （手腕）（大腕）

剃（t） （剃头）（剃须）

腮（sāi） （腮红）（两腮）

疤（bā） （疤痕）（伤痕）

监（jiān） （监视）（监控）

侄（zh） （侄子）（侄女）

喉（hu） （喉咙）（咽喉）

咙（lng） （喉咙）（沙喉咙）

31、五年级下册2课祖父的园子词语解释及造句

本文通过描写祖父的园子里的景物以及我在园子里干活、游戏的场景，展现了作者童年生活的自由自在和快乐，表达了作者对童年美好生活的怀念。

词语解释：

闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

随意：任凭自己的意思。

明晃晃：光亮闪烁。

马马虎虎：形容做事马虎、随便。

光芒四射：指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

词语造句：

闪烁：夜晚的大街上霓虹闪烁,灯火辉煌。

随意：公路上不准随意设置障碍物。

明晃晃：外面的太阳明晃晃的,将我心中的阴霾一扫而光。

马马虎虎：做什么事都要一心一意不能马马虎虎。

光芒四射：高高挂起的太阳光芒四射,温暖人心。

32、草船借箭文中难点词语解释加造句

本文按照事情发展顺序，记叙了周瑜妒忌诸葛亮，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋的特点。

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

推却：拒绝；推辞。

委托：请人或机构等代办。

迟延：耽搁；拖延。

虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况。

支援：用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

军令状：戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

造句：

妒忌：过自己的幸福日子,让别人妒忌去吧!

推却：因为有急事,我推却了他的盛情邀请。

委托：委托给他的事，他总能尽力去办。

迟延：对于警方的讯问,他迟延了半晌才回答,似乎有所隐瞒。

虚实：我得先见见这位太阳之羽,探探虚实。

支援：国家倡导各行各业都要支援农业。

军令状：关羽立下军令状,愿去斩华雄的首级。

神机妙算：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了东风。

33、五下第13课人物描写一组文中解释词语造句

惯手： 他有专业技能,是开锁方面的惯手。

破绽： 魔术师的表演动作纯熟,一点儿破绽也看不出来。

挺脱： 他结实得像一棵树,浑身上下没有一个地方不挺脱的。

格局： 此节承前节所述布局后所得格局判断之举隅。

冷绊子：他这个人比较古怪,当别人谈笑时他总会在一旁给人一个冷绊子,令人猝不及防。

手疾眼快： 魔术师真是手疾眼快,手里的鸽子就不见了。

傻大黑粗： 他就是一个傻大黑粗，大字不识一个，整天就知道傻呵呵的笑！

精神抖擞： 他迈着矫健的步伐,精神抖擞地走进来。

膀大腰粗： 你别看老徐膀大腰粗的模样，其实他是一个非常细心的人。

诸亲六眷： 大开孝堂,诸亲六眷吊慰已毕,葬于东门之外祖墓之阳。

34、五年级下册第11课军神一文生字及组词

本文通过记叙沃克医生为一位拒绝使用麻醉剂的病人摘除坏死的眼球，而病人的表现堪称军神的故事，高度赞扬了刘伯承将军钢铁般的毅力。

泽 （光泽）（润泽）

彭 （彭泽）（彭彭）

拟 （拟人）（拟写）

瑞 （瑞雪）（祥瑞）

锻 （锻炼）（锻钢）

炼 （冶炼）（提炼）

眷 （眷属）（亲眷）

赴 （奔赴）（赴宴）

搞 （搞好）（瞎搞）

殊 （特殊）（殊荣）

签 （签名）（签收）

35、五年级语文上册第15课小岛词语理解

五年级语文上册第15课小岛词语理解

词语解释：

礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。

暗堡：隐蔽的碉堡。

纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。

沉吟：①低声吟咏（文辞、诗句等）。②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。

36、五年级语文上册第15课小岛课堂笔记之本课重难点

五年级语文上册第15课小岛课堂笔记之本课重难点

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文主要写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情。

2.这个小岛有什么特点？

这个小岛的环境很艰苦。（1）小。转一圈也用不了十分钟。(2)环境非常恶劣。树少，草少，土也很少。(3)很热。最凉快的时候，是二三十摄氏度。

3.为什么战士们要在小岛上种菜昵？

（1）上岛后没有蔬菜吃，有的战士就会牙龈溃烂，嘴里起泡。

（2）蔬菜运输困难，运往岛上的途中就要烂掉一大半。

4.战士们是怎样在小岛上种菜的？

(1)菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。

(2)菜种是战士们从老家带来的。

(3)为了防晒和防盐，战士们用油布棚将菜地遮挡起来，并把菜地放在了小岛的南面。

5.从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个怎样的将军？

从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性将自己的意见强加于人。

6.从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？

我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀可敬可叹！

7.将军的军礼有什么深刻的含义？

将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激。

37、五年级语文上册第15课小岛生字组词与词语理解

五年级语文上册第15课小岛生字组词与词语理解

这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。

生字组词

瞒：（瞒着、隐瞒、欺上瞒下）

域：（地域、海域、两河流域）

艇：（快艇、潜艇、游艇）

矛：（矛盾、长矛、矛头）

盾：（盾牌、矛盾）

炊：（炊烟、炊事员、无米之炊）

哼：（哼，走着瞧 ）

喉：（喉咙、咽喉、喉头）

咙：（喉咙、胡咙、黑咕咙冬）

勺：（汤勺、勺子、铁勺）

搅：（搅拌、搅乱、搅拌机）

舀：（舀水、舀汤、舀取）

词语解释：

礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。

暗堡：隐蔽的碉堡。

纳闷：疑惑不解。造句：一时猜不出来这事是谁做的，他心里有些纳闷。

沉吟：①低声吟咏（文辞、诗句等）。②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。造句：他的行动非常敏捷，不一会儿就准备就绪。

38、语文六年级下册第8课课文词语解释

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，围绕匆匆展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

匆匆：急急忙忙的样子。

空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。

遮挽：拦阻挽留。

凝然：坚定的样子。

潸潸：形容流泪不止。

挪移：挪动；移动。

蒸融：被初升的太阳热得融化，

蒸发消融。

痕迹：残存的迹象。

头涔涔：形容汗水从头上不断向下流的样子。

茫茫然：形容没有边际，看不清楚的样子。

赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。

伶伶俐俐：机灵；灵活的意思。

39、第9课那个星期天课文词语解释

本文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。

盼望：殷切的希望。

明媚：（景物）鲜明可爱。

吓唬：使害怕，恐吓。

耽搁：拖延时间。

沉郁：低沉郁闷。

缥缈：形容隐隐约约、若有若无。

急遽：急速。

惊惶：惊慌。

惆怅：伤感；失意。

消逝：消失。

依偎：亲热的靠着，紧挨着。

翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。

40、六年级语文上册第15课金色的鱼钩课堂笔记之本课重难点

六年级语文上册第15课金色的鱼钩课堂笔记之本课重难点

问题归纳：

1.课文以金色的鱼钩为题有什么深刻的含义？

课文用金色的鱼钩为题，意义深刻。鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

2.文中的老班长有什么任务？

老班长的任务是尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地。

3.老班长接收任务后，遇到了什么困难？又如何解决的？

老班长接受任务后遇到的困难是青稞面吃完了，面临着饥饿的威胁。解决的办法是挖野菜、钓鱼，给战士做鲜鱼野菜汤，补充营养。

4.老班长为何不喝鲜鱼野菜汤，哪怕是在生命垂危的时刻？

老班长不喝鲜鱼野菜汤是因为找食物非常困难，食物非常少，他把找来的食物全部给了战士们，自己不吃是为了省下来给小战士们吃，努力完成党交给的任务。

5.你觉得老班长是个什么样的人？

老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人

41、四年级语文下册第15课白鹅生字注音组词

四年级语文下册第15课白鹅生字注音组词

jǐng颈 （头颈）（瓶颈）（颈部）（长颈鹿）

zhng郑（郑重）（郑国）（姓郑（郑重其事）

l厉（严厉）（厉声）（厉害）（变本加厉）

j剧（喜剧）（京剧）（剧本）（剧痛）

cān餐（早餐）（用餐）（餐桌）（野餐）

tǎng倘（倘若）（倘使）（倘或）（倘有）

yǐn饮（饮料）（饮用）（饮酒）（饮水）

sh侍（侍候）（侍卫）（侍女）（侍奉）

p脾（脾气）（脾脏）（脾性）（脾胃）

dūn蹲（蹲着）（蹲下）（下蹲）（蹲在家里）

gōng供（供养不周）（提供）（供应）（供给）

ln邻（邻近）（邻居）（邻座）（左邻右舍）

42、四年级下册第15课白鹅课堂笔记之重难点归纳

四年级下册第15课白鹅课堂笔记之重难点归纳

1.白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面？

白鹅的吃相可笑表现在三方面：一是鹅吃饭需要水、泥、草三样东西下饭；二是鹅一丝不苟的吃法；三是鹅循规蹈矩，不知变通的做法。

2.作者为什么称鹅为鹅老爷？表达了怎样的思想感情？

之所以称呼鹅老爷，是因为鹅吃饭时的确像个老爷，必须有人侍候，摆老爷架子；饭被狗吃完了，鹅昂首大叫，耍老爷脾气。这样反语式的称呼，明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。

3.文中写鹅架子十足，是不是表明作者讨厌鹅呢？

作者表面上说鹅架子十足，实际上不但不讨厌它，反而非常喜欢它。这里运用了反语的手法，彰显了鹅的个性，表达了作者对鹅的喜爱之情。

43、四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意

四年级下册第15课白鹅课堂笔记之段落划分及大意

全文共7段，可分两四部分。

第一部分（第1自然段）：点明白鹅的来历，简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。

第二部分（第27自然段）：从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。