三年级下册语文28课枣核考前测试题目

三年级下册语文28课枣核考前测试题目

1、三年级下册语文28课枣核考前测试题目

一、给下列生字注音

核妻府困

二、给下列汉字注音并组词

爹（ ）（ ）（ ） 犁（ ）（ ）（ ）

折（ ）（ ）（ ） 罢（ ）（ ）（ ）

牲（ ）（ ）（ ） 涨（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

核（ ）（ ） 妻（ ）（ ）

该（ ）（ ） 凄（ ）（ ）

府（ ）（ ） 困（ ）（ ）

附（ ）（ ） 因（ ）（ ）

旱（ ）（ ） 搜（ ）（ ）

早（ ）（ ） 瘦（ ）（ ）

链（ ）（ ） 勤（ ）（ ）

莲（ ）（ ） 谨（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zhē（ ） zhng（ ）

折 zh（ ） 涨

sh（ ） zhǎng（ ）

2、二年级下册语文第17课课后题目

二年级下册语文第17课课后题目

大雁：秋天一到大雁就会往南方飞翔。

月亮：初三四的月亮是一个月牙，日落的时候会在西方低空；初七八的时候月亮是半个，太阳刚下山时在我们的头顶，月半的时候太阳刚下山，它就会从东方升起。

青苔：岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。

树木：一般南面的树木生长的会比北面的旺盛。

3、二年级下册语文22课小毛虫课堂笔记知识点

二年级下册语文22课小毛虫课堂笔记知识点

词句赏析：

1.只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

大大小小的昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，而小毛虫既不会唱，也不会跑，因此，它感觉自己很可怜。

2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。

一刻也没有迟疑尽心竭力 突出了小毛虫工作的努力。

3.它灵巧地从茧子里挣脱出来上面布满色彩斑斓的花纹。

灵巧轻盈写出了小毛虫的变化，它变成了一只美丽的蝴蝶，色彩斑斓 写出了小毛虫翅膀的美丽。

4.它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

绒毛写出了翅膀的轻盈，飘然而起写出了蝴蝶的舞姿之美。

5.万事万物都有自己的规律！你要耐心等待，以后会明白的。

小毛虫听到的声音就是自己的心声：要按规律耐心等待。

4、二年级语文下册第五单元生字注音考前测试题目答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

图 t 图画 图片 亡 wnɡ 死亡 逃亡

筋 jīn 脑筋 筋骨 麦 mi 麦子 小麦

摆 bǎi 摆设 摆放 突 tū 突然 突袭

告 ɡo 告别 告诉 掉 dio 掉落 掉头

牢 lo 牢靠 监牢 交 jiāo 上交 交付

三、照样子，换部首成新字，再组词

该 刻 立刻 即刻 悔 诲 教诲 诲人不倦

枪 抢 抢手 抢夺 档 挡 挡住 遮挡

昨 窄 宽窄 狭窄 沾 钻 钻研 钻营

坡 疲 疲劳 筋疲力尽 遇 寓 寓言 相遇

拾 哈 哈气 哈哈大笑 说 悦 喜悦 悦耳

四、选字填空

克 课 刻 客 士 试 饰 视

五、比一比，再组词

厦 大厦 高楼大厦 窟 石窟 窟窿

夏 夏天 夏季 窑 窑洞 官窑

浅 深浅 浅色 叼 叼住 叼毒

线 光线 线条 习 学习 习作

晌 晌午 半晌 审 审视 审查

响 响亮 响声 婶 婶婶 大婶

5、三年级下册语文赵州桥生字组词

三年级下册语文赵州桥生字组词

赵zho（赵国、姓赵、赵州桥）

省shěng（节省、身份、省钱）

县xin（县城、知县、县长）

智zh（智力、智慧、心智）

慧hu（聪慧、慧眼、秀外慧中）

历l（历代、历来、历历在目）

匠jing（木匠、工匠、能工巧匠）

创chung（创造、创业、创办）

举jǔ（举手、举行、举重）

且qiě（而且、尚且、且慢）

设sh（设想、假设、设计）

计j（计算、计较、不计其数）

史shǐ（历史、史记、史无前例）

省shěng（节省）xǐn（反省）

横hng（横竖）hng（蛮横）

爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）

济j（救济）jǐ（人才济济）

6、三年级下册语文课本第14课蜜蜂的生字组词

三年级下册语文课本第14课蜜蜂的生字组词

概（gi）大概、概括、概述

阻（zǔ）阻力、阻碍、阻挡

沾（zhān）不粘锅、粘贴、粘连

括（ku）包括、概括、括号

误（w）误会、失误、误解

逆（n）逆时针、逆风、忤逆

途（t）中途、沿途、道听途说

陌（m）陌生、陌路、陌生人

超（chāo）超市、超人、超过

7、三年级下册语文书第23课海底世界课文组词

三年级下册语文书第23课海底世界课文组词

涛（tāo） 波涛、海涛、浪涛

澎（png）澎湃、澎湖、内心澎湃

湃（pi） 澎湃、滂湃、心潮澎湃

烁（shu）闪烁、闪烁其词、言辞闪烁

窃（qi） 偷窃、窃贼、盗窃

私（sī） 私下、私自、私人

嗡（wēng）嗡嗡、嗡子、嗡营

啾（jiū） 啁啾、啾唧、百鸟啾啾

鼾（hān） 打鼾、鼾声、鼻鼾

警（jǐng）警察、警长、出警

肌（jī） 肌肉、增肌、腹肌

梭（suō）梭子、梭子蟹、穿梭

贼（zi）乌贼、盗贼、抓贼

章（zhāng）章鱼、印章、盖章

褐（h） 褐色、黄褐色、褐炭

胞（bāo）细胞、同胞、双胞胎

藻（zǎo）海藻、藻类、绿藻

达（d） 达到、送达、达人

蕴（yn）蕴含、蕴藏、意蕴

煤 (mi) 煤炭、烧煤、煤气

储（chǔ）储存、储蓄、存储

属（shǔ）属于、属相、归属

宁（nng）宁静、安宁、鸡犬不宁

官（guān）官员、做官、官司

汪(wāng) 汪汪、汪洋、水汪汪

险(xiǎn) 危险、险要、艰险

攻(gōng) 攻打、攻击、进攻

推(tuī) 推开、推拉、推门

迅(xn) 迅速、迅捷、迅猛

速(s) 迅速、速度、加速

退(tu) 退后、退步、退回

铁(tiě) 铁路、铁块、打铁

煤(mi) 煤炭、烧煤、煤气

参(shēn) 人参、参茶、海参

8、三年级语文下册24课火烧云注音组词

火烧云以形象生动的语言，描绘了火烧云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多姿的图景，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。

三年级语文下册24课火烧云注音组词

必b 不必 必要 必须 必需

胡h 胡乱 胡须

灿cn 灿烂 灿然 灿亮

骑q 骑兵 骑士 骁骑 骠骑

秒miǎo 分秒 读秒 秒表

凶xiōng 凶悍 凶残 凶猛

猛měng 猛烈 凶猛 猛然 勇猛

庙mio 岳庙 庙会 宗庙 庙门

威wēi 威胁 威严 威武 威风

武wǔ 武 断 威 武 英 武 用 武

镇zhn 镇静 小镇 坐镇 村镇

9、三年级下第28课枣核生字注音，文中理解词语

这篇课文记叙了一对夫妻生了一个枣核大的孩子起名枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮乡亲们从县衙赶回牲口的故事。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。一起来了解这篇课文吧！

三年级下第28课枣核生字注音，文中理解词语

核：h（枣核、杏核、核桃）

妻：qī（夫妻、妻子、妻儿老少）

爹：diē（爹爹、爹娘、姑爹）

犁：l（犁地、犁田、犁头）

困：kn（困难、困乏、犯困）

牲：shēng（牺牲、牲口、牲畜）

府：fǔ（政府、官府、府第）

罢：b（罢手、罢免、罢官）

涨：zhng（涨红、头昏脑涨）

早年间：多年以前；从前。

屋脊：屋顶中间高起的部分。

衙役：指在衙门中当差的人。

岂能：怎能、哪能。

善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。

僵绳：牵牲口的绳子。

惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块。

闹腾：吵闹；扰乱。

作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

10、三年级下册语文28课枣核生字组词会认会写我会认注音及组词

枣核本文是一则民间故事，讲述了一个叫枣核的孩子，生下来就只有枣核那么大，但他很勤快，也很聪明。

三年级下册语文28课枣核生字组词会认会写

我会认注音及组词

核：h（枣核、杏核、核桃）

妻：qī（夫妻、妻子、妻儿老少）

爹：diē（爹爹、爹娘、姑爹）

犁：l（犁地、犁田、犁头）

困：kn（困难、困乏、犯困）

牲：shēng（牺牲、牲口、牲畜）

府：fǔ（政府、官府、府第）

罢：b（罢手、罢免、罢官）

涨：zhng（涨红、头昏脑涨）

11、部编版三年级语文下册第28课枣核教学设计说课稿

教学目标：

1、 朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好衙。

2、 体会枣核的机智和勇敢。

3、 默读课文，用自己的话复述这个故事。

教学重难点：

1、 体会枣核的机智和勇敢。

2、 用自己的话复述这个故事。

教学课时：1课时

教学准备：课件

教学过程：

一、 出示图片，导入课题。

1、 出示枣核图片，导入新课枣核，齐读课题。

师：一对夫妻在期盼中得到了他们的孩子，（出示图片），看到他们的孩子，你们有什么想说的？生1：这个孩子好小。生2：这个孩子能做什么呢？

师：这个孩子就是枣核，今天我们一起走进课文，看看课文给我们讲述了一个怎样的枣核。

（多媒体出示课题，学生齐读）

设计意图：有图片导入，设置问题，让学生产生疑问，学生带着问题走进文本更能让理解文本内容。多种渠道，加深学生印象。

二、 初读课文，整体感知。

1、 初读课文，认清文中的生字词，读懂内容，想一想文章讲述了什么事情。

2、 检查生字词。

a、 齐读、指名读；齐读，看图说意思；进行识字游戏。

b、 想一想文章讲述了什么故事？（学生回答）

设计意图：齐读、个人读，以图佐意，游戏的方式进行识字比赛，多种教学形式，不断的激发学生的兴趣，让孩子主动学习。分组形式的出现，图片的辅助，更能解决识字难点。在兴奋的情绪中，孩子学得轻松，学习效率更高。

三、 精读课文，品趣处。

1、 学习枣核的勤劳能干。

师：枣核虽然小，但是却有很多本领，说一说。生答。

师：想一想他还会哪些本领？生1：洗衣服。生2：插秧。

师：真是个生接勤劳能干的孩子。师随机板书。

2、 想一想后面哪些内容你觉得有趣，做上标记，并且想一想用自己的话说说哪里有趣。

a、 捉弄衙役，牵回牛羊

师：哪些内容有趣？怎么有趣，用自己的话说。生回答。

师：体会到枣核的？生：聪明。

师：用你们的朗读，把这一段故事读给大家听好吗？别急，读也是有学问的，想想该怎么读？

出示读书小法。（课件）学生自读，个别读。

师：如果我们把这一段通过讲故事的方式讲出来，哪些内容需要说得具体一点？

设计意图：先是读出自己认为文本中有趣的内容，接着用自己的话说出来，以本展本，从文本输入到输出的过程，让孩子对内容理解的更清楚，也训练了孩子的语言的表达能力，思维也得到训练。在理解内容的基础上，进行阅读知识的教授，孩子很容易掌握。

b、 师：面对衙役的逮捕，枣核有什么表现？生答；

师：这是一位怎样的枣核？生：敢作敢当。

C、顺利脱险

师：来到衙门，衙役师怎样对待枣核的？枣核的表现又师怎样？

生：（读书上的内容）先是用铁链套，然后是棒子打。枣核的表现。（读书上的句子）

师：动作描写，感受到枣核？钻出铁链、躲过棒打、教师相机板书生：动作敏捷。

哈哈大笑类型句子积累

师：读到县官你有什么感想？生：太爽了，县官终于得到惩罚。

师：这是什么描写？生：夸张、神态。

夸张手法的练习。

师：怎么逃脱的呢？生回答。教师板书，棒打县官。

师：这么生动的内容，我们带着感情读一读吧，回顾朗读小法。

师：回顾全文，想一想枣核是一个怎样的孩子？

设计意图：先是读出自己认为文本中有趣的内容，接着用自己的话说出来，以本展本，从文本输入到输出的过程，让孩子对内容理解的更清楚，也训练了孩子的语言的表达能力，思维也得到训练。在理解内容的基础上，进行阅读知识的教授，孩子很容易掌握。朗读环节，加深孩子对课文的理解。

四、 回顾全文、讲故事。

设计意图：让孩子有整体把握文本的能力，训练学生的语言表达能力和思维能力。学会选择重难点内容，突出故事的主题。

五、 拓展延升，补充民间故事。

设计意图：让孩子知道我国民间故事是我国劳动人民的智慧结晶，通过民间故事了解我国的历史文化。激发学生爱读书的兴趣。

教学板书：

枣核

枣核出生

勤劳能干

智牵牛羊

顺利脱险

12、三年级语文下册14课蜜蜂生字组词

本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能，表现了我严谨、求实的科学态度，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践，实践出真知的道理。

蜜 甜蜜 蜜色 蜜月 蜂蜜

蜂 蜂王 蜂拥 蜂糕 蚂蜂

辨 辨认 分辨 辨析 辨证

阻 劝阻 阻挡 阻止 阻力

跨 跨越 跨年 横跨 跨度

括 包括 概括 囊括 总括

检 检点 检视 检查 检阅

查 检查 查封 调查

确 确实 的确 准确 确认

误 错误 延误 耽误 误解

途 歧途 沿途 用途 长途

陌 陌生 陌路 阡陌

13、三年级下册第七课鹿角和鹿腿生字注音考前训练

一、给下列生字注音

狮塘赏传挣撒怨匀

二、给下列汉字注音并组词

鹿（ ）（ ）（ ） 映（ ）（ ）（ ）

欣（ ）（ ）（ ） 致（ ）（ ）（ ）

配（ ）（ ）（ ） 叹（ ）（ ）（ ）

哎（ ）（ ）（ ） 称（ ）（ ）（ ）

禁（ ）（ ）（ ） 逼（ ）（ ）（ ）

皱（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

狮（ ）（ ） 塘（ ）（ ）

师（ ）（ ） 糖（ ）（ ）

赏（ ）（ ） 传（ ）（ ）

常（ ）（ ） 转（ ）（ ）

挣（ ）（ ） 撒（ ）（ ）

争（ ）（ ） 散（ ）（ ）

怨（ ）（ ） 匀（ ）（ ）

怒（ ）（ ） 均（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

chn（ ） jīn（ ）

称 禁

chēng（ ） jn（ ）

sā（ ） zhēng（ ）

撒 挣

sǎ（ ） zhng（ ）

14、三年级下册语文第四课昆虫备忘录生字注音考前练习题目答案

一、给下列生字注音

bān m j m

二、给下列汉字注音并组词

录 l 记录 备忘录 凡 fn 凡是 但凡

款 kuǎn 款式 条款 绸 chu 丝绸 绸缎

瞎 xiā 瞎子 眼瞎 益 y 利益 益虫

约 yuē 约束 约会

三、比一比，再组词

斑 斑点 斑马 膜 薄膜 隔膜

班 班级 班长 摸 抚摸 触摸

距 距离 间距 蚂 蚂蚱 蚂蚱肚

拒 拒绝 抗拒 码 号码 页码

四、给下列多音字组词

壳 k 贝壳 qio 甲壳 吐 tǔ 吞吐 t 吐口水

磨 m 琢磨 m 磨坊 落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕

15、三年级下册语文第四课昆虫备忘录生字注音考前练习题目

一、给下列生字注音

斑膜距蚂

二、给下列汉字注音并组词

录（ ）（ ）（ ） 凡（ ）（ ）（ ）

款（ ）（ ）（ ） 绸（ ）（ ）（ ）

瞎（ ）（ ）（ ） 益（ ）（ ）（ ）

约（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

斑（ ）（ ） 膜（ ）（ ）

班（ ）（ ） 摸（ ）（ ）

距（ ）（ ） 蚂（ ）（ ）

拒（ ）（ ） 码（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

k （ ） tǔ（ ）

壳 吐

qio（ ） t（ ）

m（ ） lu （ ）

磨 落 l （ ）

m（ ） lo（ ）

16、三年级下册语文14课蜜蜂生字注音专项练习题

一、给下列生字注音

蜜蜂阻检途超括跨

二、给下列汉字注音并组词

查（ ）（ ）（ ） 逆（ ）（ ）（ ）

辨（ ）（ ）（ ） 概（ ）（ ）（ ）

确（ ）（ ）（ ） 误（ ）（ ）（ ）

陌（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

蜜（ ）（ ） 蜂（ ）（ ）

密（ ）（ ） 峰（ ）（ ）

阻（ ）（ ） 检（ ）（ ）

组（ ）（ ） 捡（ ）（ ）

途（ ）（ ） 超（ ）（ ）

涂（ ）（ ） 起（ ）（ ）

括（ ）（ ） 跨（ ）（ ）

活（ ）（ ） 夸（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

jī（ ） mēn（ ）

几 闷

jǐ（ ） mn（ ）

17、三年级语文下册第二单元测试题目

一、读一读，连一连

陶 验 价 妇 逼 配 冀 罐

ji bī to gun yn pi f j

二、给下列汉字注音并组词

守（ ）（ ）（ ） 宋（ ）（ ）（ ）

耕（ ）（ ）（ ） 触（ ）（ ）（ ）

弱（ ）（ ）（ ） 欣（ ）（ ）（ ）

赏（ ）（ ）（ ） 致（ ）（ ）（ ）

狮（ ）（ ）（ ） 代（ ）（ ）（ ）

三、照样子，换部首成新字，再组词

例：偶（遇）（相遇）（偶遇）

珠（ ）（ ）（ ） 特（ ）（ ）（ ）

桥（ ）（ ）（ ） 熬（ ）（ ）（ ）

棒（ ）（ ）（ ） 糖（ ）（ ）（ ）

汉（ ）（ ）（ ） 秧（ ）（ ）（ ）

糯（ ）（ ）（ ） 歉（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

尊 遵

师（ ） （ ）敬 （ ）守 （ ）命

涯 崖

山（ ） 生（ ） 悬（ ） 天（ ）

五、比一比，再组词

陶（ ）（ ） 验（ ）（ ）

淘（ ）（ ） 脸（ ）（ ）

价（ ）（ ） 妇（ ）（ ）

介（ ）（ ） 归（ ）（ ）

逼（ ）（ ） 配（ ）（ ）

福（ ）（ ） 醋（ ）（ ）

18、三年级下册第七课鹿角和鹿腿生字注音考前训练答案

一、给下列生字注音

shī tnɡ shǎnɡ chun zhnɡ sā yun yn

二、给下列汉字注音并组词

鹿 l 鹿角 梅花鹿 映 ynɡ 倒映 映照

欣 xīn 欣赏 欣喜 致 zh 导致 致敬

配 pi 配合 相配 叹 tn 叹气 赞叹

哎 āi 哎呀 哎呦 称 chn 称职 相称

禁 jīn 不禁 忍俊不禁 逼 bī 逼迫 官逼民反

皱 zhu 皱纹 皱眉

三、比一比，再组词

狮 狮子 狮王 塘 池塘 水塘

师 老师 师傅 糖 糖果 白糖

赏 欣赏 赏月 传 传播 传送

常 经常 常识 转 转动 转圈

挣 挣脱 挣钱 撒 撒开 撒手

争 竞争 争辩 散 散步 分散

怨 抱怨 埋怨 匀 均匀 匀称

怒 发怒 恼怒 均 平均 均匀

四、给下列多音字组词

称 chn 对称 chēng 称呼 禁 jīn 不禁 jn 禁止

撒 sā 撒手 sǎ 播撒 挣 zhēng 挣扎 zhng 挣钱

19、三年级第七单元生字注音考前测试题目

一、读一读，连一连

普 通 宁 参 肌 属 储 窃

nng shēn tōng pǔ chǔ qi jī shǔ

二、给下列汉字注音并组词

呈（ ）（ ）（ ） 润（ ）（ ）（ ）

幻（ ）（ ）（ ） 攻（ ）（ ）（ ）

必（ ）（ ）（ ） 退（ ）（ ）（ ）

胡（ ）（ ）（ ） 官（ ）（ ）（ ）

武（ ）（ ）（ ） 凶（ ）（ ）（ ）

灿（ ）（ ）（ ） 型（ ）（ ）（ ）

三、换部首成新字，再组词

旺（ ）（ ）（ ） 椅（ ）（ ）（ ）

抽（ ）（ ）（ ） 填（ ）（ ）（ ）

准（ ）（ ）（ ） 蜢（ ）（ ）（ ）

赖（ ）（ ）（ ） 腊（ ）（ ）（ ）

捡（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

妙 秒 吵

争（ ） （ ）针 （ ）闹 美（ ）

诱 绣 锈

引（ ） （ ）人 （ ）球 生（ ）

五、比一比，再组词

普（ ）（ ） 通（ ）（ ）

谱（ ）（ ） 痛（ ）（ ）

宁（ ）（ ） 参（ ）（ ）

咛（ ）（ ） 惨（ ）（ ）

肌（ ）（ ） 属（ ）（ ）

机（ ）（ ） 嘱（ ）（ ）

20、三年级语文下册19课剃头大师生字注音考前训练

一、给下列生字注音

胆 付刑 鬼夺 理执 否 剃 厘

二、给下列汉字注音并组词

表（ ）（ ）（ ） 摸（ ）（ ）（ ）

骂（ ）（ ）（ ） 差（ ）（ ）（ ）

仇（ ）（ ）（ ） 倍（ ）（ ）（ ）

虽（ ）（ ）（ ） 件（ ）（ ）（ ）

惯（ ）（ ）（ ） 替（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

胆（ ）（ ） 付（ ）（ ）

担（ ）（ ） 村（ ）（ ）

刑（ ）（ ） 鬼（ ）（ ）

形（ ）（ ） 龟（ ）（ ）

夺（ ）（ ） 理（ ）（ ）

夸（ ）（ ） 埋（ ）（ ）

执（ ）（ ） 否（ ）（ ）

热（ ）（ ） 杏（ ）（ ）

剃（ ）（ ） 厘（ ）（ ）

梯（ ）（ ） 里（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

dǎo （ ） chā （ ）

倒 差 ch （ ）

do（ ） chāi（ ）

21、三年级下册语文考前生字注音效果检测之同音字组词

形（ ）（ ） 沾（ ）（ ）

刑（ ）（ ） 粘（ ）（ ）

距（ ）（ ） 惠（ ）（ ）

拒（ ）（ ） 慧（ ）（ ）

杆（ ）（ ） 斑（ ）（ ）

竿（ ）（ ） 班（ ）（ ）

裂（ ）（ ） 录（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 碌（ ）（ ）

株（ ）（ ） 旗（ ）（ ）

珠（ ）（ ） 棋（ ）（ ）

废（ ）（ ） 恼（ ）（ ）

费（ ）（ ） 脑（ ）（ ）

狮（ ）（ ） 塘（ ）（ ）

师（ ）（ ） 糖（ ）（ ）

涯（ ）（ ） 遵（ ）（ ）

崖（ ）（ ） 尊（ ）（ ）

旦（ ）（ ） 贯（ ）（ ）

但（ ）（ ） 惯（ ）（ ）

致（ ）（ ） 何（ ）（ ）

至（ ）（ ） 河（ ）（ ）

伦（ ）（ ） 洲（ ）（ ）

轮（ ）（ ） 州（ ）（ ）

遥（ ）（ ） 历（ ）（ ）

摇（ ）（ ） 厉（ ）（ ）

陶（ ）（ ） 栏（ ）（ ）

淘（ ）（ ） 拦（ ）（ ）

燥（ ）（ ） 建（ ）（ ）

躁（ ）（ ） 健（ ）（ ）

阻（ ）（ ） 途（ ）（ ）

组（ ）（ ） 涂（ ）（ ）

蜜（ ）（ ） 辨（ ）（ ）

密（ ）（ ） 辩（ ）（ ）

蜂（ ）（ ） 腹（ ）（ ）

峰（ ）（ ） 复（ ）（ ）

搏（ ）（ ） 揉（ ）（ ）

博（ ）（ ） 柔（ ）（ ）

提（ ）（ ） 姓（ ）（ ）

题（ ）（ ） 性（ ）（ ）

式（ ）（ ） 稀（ ）（ ）

试（ ）（ ） 希（ ）（ ）

22、三年级下册语文考前生字注音效果检测之形近字组词答案

拂 吹拂 拂过 录 记录 录音

佛 佛祖 佛教 绿 绿色 碧绿

卷 卷发 一卷 蹈 舞蹈 手舞足蹈

倦 疲倦 困倦 稻 水稻 稻子

瓣 花瓣 豆瓣 约 大约 约数

辫 辫子 发辫 钓 钓鱼 钓竿

颈 瓶颈 头颈 冀 希冀 冀北

劲 劲头 用劲 翼 羽翼 机翼

虚 虚心 谦虚 尘 尘土 灰尘

虎 老虎 虎头 尖 尖锐 尖利

捧 捧着 吹捧 验 灵验 验证

棒 棒子 木棒 检 检查 体检

酒 喝酒 米酒 兄 兄弟 师兄

洒 洒落 洒水 克 克服 千克

异 异性 异乡 倍 加倍 倍数

导 领导 引导 陪 陪伴 陪同

欧 欧洲 欧盟 术 艺术 算术

呕 呕吐 干呕 木 木头 树木

计 计划 算计 宫 故宫 宫女

汁 果汁 汁水 官 官府 当官

吏 官吏 吏治 栏 栏杆 围栏

史 历史 史记 烂 灿烂 烂漫

内 内外 内心 适 适合 适宜

肉 猪肉 肉类 括 包括 概括

缸 水缸 染缸 掀 掀开 掀翻

缺 缺少 短缺 欣 欣赏 欣慰

末 期末 末端 较 较量 比较

未 未来 未知 胶 胶水 粘胶

钳 钳子 铁钳 椅 椅子 桌椅

甜 甜蜜 香甜 骑 骑手 骑车

泡 水泡 泡沫 碍 阻碍 碍事

跑 跑步 逃跑 得 得到 得失

狐 狐狸 白狐 续 继续 续写

孤 孤独 孤单 读 读书 品读

碎 破碎 打碎 拨 拨打 拨水

醉 喝醉 醉酒 拔 拔河 拔掉

幻 梦幻 幻想 折 折腾 折跟头

幼 幼小 幼稚 拆 拆家 拆开

差 差劲 差生 秒 分秒 秒针

羞 羞愧 害羞 妙 美妙 巧妙

23、三年级下册语文28课枣核考前测试题目

一、给下列生字注音

核妻府困

二、给下列汉字注音并组词

爹（ ）（ ）（ ） 犁（ ）（ ）（ ）

折（ ）（ ）（ ） 罢（ ）（ ）（ ）

牲（ ）（ ）（ ） 涨（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

核（ ）（ ） 妻（ ）（ ）

该（ ）（ ） 凄（ ）（ ）

府（ ）（ ） 困（ ）（ ）

附（ ）（ ） 因（ ）（ ）

旱（ ）（ ） 搜（ ）（ ）

早（ ）（ ） 瘦（ ）（ ）

链（ ）（ ） 勤（ ）（ ）

莲（ ）（ ） 谨（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zhē（ ） zhng（ ）

折 zh（ ） 涨

sh（ ） zhǎng（ ）

24、四年级语文下册28课海的女儿教学设计稿

教学目标

1. 认识本课 13 个生字，理解由生字组成的词语。

2. 理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

3. 学习作者按时间顺序叙述故事的方法，学习作者通过人物的心理活动来塑造人物形象的方法。

教学过程

导入新课

导入类型：图片导入。

教师口述：安徒生一生写了100多篇童话故事。今天，让我们再一次走进他的童话世界。

介绍作者

安徒生（18051875），19 世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为世界儿童文学的太阳。1805 年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话》已经被翻译为150 多种语言，在全球各地发行和出版。主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。

初读课文

1. 听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2. 学生初读。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查初读情况。

（1） 会读生字。

港（gǎng） 宴（yn） 睫（ji）婚（hūn） 讯（xn） 挽（wǎn） 圣（shng）

仪（y ）帜（zh） 陈（chn） 垫（din） 恒（hng） 抚（fǔ）

（2） 积累词语。

钟情：感情专注（多指爱情）。奢望：过高地希望。

神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。念头：心里的打算。

凝望：目不转睛地看；注目远望。

细读课文

1.自由朗读课文，想一想课文写了什么。

预设：本文写了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事。

2.小组交流：作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？

预设：王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼非常羡慕而得不到的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善

良的高贵品质。

3.默读故事，思考：小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？

出示课件：

小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他，她离开了自己的族人和家 庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。

预设：小人鱼为了能生活在王子身边，遭受了离家之痛，失声之痛，身体之痛，但这些她却

没有告诉王子。这部分内容体现了小人鱼的善良和执着，也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子 埋下伏笔。

4.她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个

看体现了小人鱼怎样的内心世界？

预设：先看尖刀，再把目光转向王子，要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡 沫，这体现了小人鱼纠结、痛苦的心理。

5. 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。这一句细致地刻画了什么？

预设：刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。

6. 她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。此句应怎样理解？

预设：再一次深情地朝王子望了一眼，她是在向自己深爱的人诀别，向自己的生命诀 别。在这生死抉择的时刻，善良、崇高的小人鱼选择了让自己化成泡沫。

技法点拨

抓住童话的特征来理解童话故事

童话最重要的特征是幻想性与现实性的结合，所以阅读童话故事时，我们只要抓住童话的特征，就抓住了故事的内容和作者通过故事告诉我们的道理。

运用：比如本文中小人鱼善良、勇敢、无私，然而谁也没有在现实生活中见过她。因为她

是作者幻想出来的人物，是作者在幻想世界里生成的假想形象。在这个故事里，美丽诱人的海 底世界，凄美动人的故事情节，无一不是作者幻想出来的。作者让小人鱼死去，并通过小人鱼 的善良行为创造了一个人类真正的灵魂。作者想要告诉我们做人的道理，因为小人鱼追求的， 也正是人类千百年来追求的：美丽、善良、无私、纯真、永恒这也是《海的女儿》的现实 意义所在。

课文主旨

本文讲述了小人鱼为了不伤害别人的生命，不仅放弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命的感人故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

课堂小结

课文用诗一样的语言讲述了小人鱼向往人类世界、渴望得到王子的爱情的动人故事。小人鱼善良、执着、勇敢的精神品质，启迪了我们的心灵。本文形象生动，故事性强，有很高的情 感教育价值。

教学反思

成功之处：本节课重难点是理解小人鱼的心理活动，感受她执着追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。在教学过程中，教师通过提问引起学生的兴趣，学生抓住关键语句理解小

人鱼的心理活动和行为。通过对关键语句的分析理解，学生受到了真、善、美的熏陶。整个教 学过程收到了较好的效果。

不足之处：教学过程中给学生留下的练习和表达的机会不多，尤其是在技法点拨板

块。教师可以把学生的练习与课文的讲解结合起来，设置恰当的情景，让学生在课堂上练习向 他人讲述故事，交流感受。

25、四年级下册语文第二课乡下人家生字注音考前训练

一、给下列生字注音

构蹲凤例觅率 倘寄

二、给下列汉字注音并组词

芍（ ）（ ）（ ） 眠（ ）（ ）（ ）

朴（ ）（ ）（ ） 素（ ）（ ）（ ）

耸（ ）（ ）（ ） 附（ ）（ ）（ ）

捣（ ）（ ）（ ） 绘（ ）（ ）（ ）

谐（ ）（ ）（ ） 饰（ ）（ ）（ ）

序（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

构（ ）（ ） 蹲（ ）（ ）

钩（ ）（ ） 尊（ ）（ ）

凤（ ）（ ） 例（ ）（ ）

风（ ）（ ） 列（ ）（ ）

觅（ ）（ ） 率（ ）（ ）

受（ ）（ ） 摔（ ）（ ）

倘（ ）（ ） 寄（ ）（ ）

躺（ ）（ ） 椅（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

guān（ ） tā（ ）

冠 踏

gun（ ） t（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

饰：A.装点得好看。 B.装饰用的东西。 C.装扮，扮演角色。

1.这款首饰价钱昂贵，不是普通人买得起的。（ ）

2.这位演员在剧中饰演的角色给我留下了很深的印象。（ ）

3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（ ）

26、四年级语文下册第三单元考前测试题目答案

一、读一读，连一连

二、给下列汉字注音并组词

繁fn 繁殖 繁琐 灭mi 毁灭 灭火

膝xī 膝盖 护膝 躲duǒ 躲避 躲藏

瓶png 瓶子 瓶盖 叉chā 刀叉 叉子

霞xi 彩霞 朝霞 绽zhn 绽放 绽开

三、加部首成新字，再组词

罗 萝 菠萝 萝卜 寿 涛 波涛 浪涛

齐 挤 拥挤 挤来挤去 华 桦 桦树 白桦

秀 绣 绣花 刺绣 余 涂 涂抹 涂鸦

惠 穗 稻穗 谷穗 叔 寂 寂寞 寂静

耳 茸 鹿茸 毛茸茸 曼 漫 浪漫 漫山遍野

滕 藤 瓜藤 藤蔓 龙 胧 朦胧 胧月

后 垢 尘垢 藏污纳垢 步 涉 涉及 长途跋涉

去 怯 胆怯 怯懦 暴 曝 曝晒 一曝十寒

四、选字填空

晖 挥 辉 浑 味 沫 抹 末

五、比一比，再组词

屈 委屈 屈服 渊 深渊 渊源

层 云层 层次 洲 亚洲 欧洲

愈 痊愈 治愈 禹 神禹 大禹治水

愉 愉快 愉悦 属 属于 附属

孟 孙孟 孟母三迁 锡 锡纸 锡号

盒 纸盒 盒饭 踢 踢腿 拳打脚踢

27、五年级下册语文17课《跳水》生字及组词

五年级下册语文17课《跳水》生字及组词

肆（s） 放肆、肆无忌惮、肆虐

桅（wi） 桅杆、桅樯、船桅

撕（sī） 撕扯、撕东西、撕咬

唬（hǔ） 吓唬、唬人、瞒神唬鬼

龇（zī） 龇牙咧嘴、龇牙

咧（liē） 龇牙咧嘴、咧开嘴、咧嘴

瞄（mio）瞄准、瞄向、

艘 （sōu） 一艘船、艘次、客艘

航 （hng）航班、航线、起航

帽（mo） 帽子、帽檐、鸭舌帽

逗 （du） 逗笑、逗趣、挑逗

钩 （gōu） 钩取、钩子、鱼钩

扭 （niǔ） 扭头、扭打、扭曲

舱 （cāng） 货舱、客舱、底舱

鸥（ōu） 海鸥、沙鸥、银鸥

28、五年级下册语文17课生字组词拼音

五年级下册语文17课生字组词拼音

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天员、民航、续航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆挥霍）

帽：mo（螺丝帽、遮阳帽、衣帽间）

桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

钩：gōu（打钩、鹰钩鼻、挂钩）

扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）

咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）

舱：cāng（船舱、货舱、头等舱）

鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）

瞄：mio（偷瞄、抛瞄、瞄准）

龇：zī（龇牙、龇着、龇牙咧嘴）

29、五年级下册语文17课生字

五年级下册语文17课生字

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天员、民航、续航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆挥霍）

帽：mo（螺丝帽、遮阳帽、衣帽间）

桅：wi（桅杆、船桅、桅灯）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

钩：gōu（打钩、鹰钩鼻、挂钩）

扭：niǔ（扭转、扭腰、扭头）

咧：liě（咧嘴、咧开、龇牙咧嘴）

舱：cāng（船舱、货舱、头等舱）

鸥：ōu（海鸥、白鸥、沙鸥）

瞄：mio（偷瞄、抛瞄、瞄准）

龇：zī（龇牙、龇着、龇牙咧嘴）

30、五年级下册语文15课自相矛盾说课稿

一、自报家门说教材

《自相矛盾》是部编版语文五年级下册第六单元的一篇文言文。本文主要讲述了一个卖矛和盾的人同时夸耀自己的矛和盾，互相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话做事要实事求是。本篇课文是一个哲理深刻的寓言故事，学习这类课文，意在给学生以情感上的熏陶和思维上的锻炼。

二、融会贯通说学情

小学高年级的学生虽然抽象思维有了很大的发展，但由于小学阶段所接触的文言文不多，在经验方面有所欠缺，再加之文言文本身又具有高度概括的特点，这些都决定了教师需要通过架桥铺路等推动学生最佳发展区的进步。

三、以学定教说目标

知识与能力：正确读写、理解弗等生字词，正确流利有感情地朗读文言文。

过程与方法：通过朗读与体会，理解课文内容，提高阅读能力。（这同时是本课的教学重点）

情感态度与价值观：体会寓言蕴含的道理，并受到启发。（这也是本课的教学难点）

四、教学相长说方法

为了让学生在读中思，在读中悟，在读中学，真正提高阅读理解能力。

在本次的教学，我主要采用朗读法，讲授法，多媒体教学法。

在学法上，以学生的读、思、议、想为主，真正的使学生学有所获。

五、情感交流说过程

接下来，我将从五个环节具体展示我的教学过程。

环节一：兴趣激发，智慧之萌芽

兴趣是推动学生求知的强大内驱力。上课伊始我会对学生说：同学们，今天天气真好呀，是个布满阴云的晴天。哦，有同学指出老师的话前后矛盾，其实生活中自相矛盾的事还有很多，今天就让我们一起走进它的始祖《自相矛盾》。

这样学生可以产生强烈的阅读渴望，使学生走进文本有效阅读。这便是巧引导。

环节二：自读自悟，智慧之根本

首先，检查预习。从课题入手，了解矛在古代用于进攻，盾则用于防守。继而，明确本文是以文言为载体的寓言。学生交流资料了解韩非子等相关知识。培养学生预习和查找资料的好习惯。

接着，我为学生范读。要求学生边听边标记重点字词，注意朗读节奏，同时思考朗读要点。示范完毕，师生归纳读文言的要领：速度慢，停顿得当，读出不同句式的语气。

随后，请学生自由地朗读，先做到读准、读到位，并逐渐读出停顿和节奏。

读毕，同桌互相检查自学情况，在学生尝试挑战初读文言文时，我会适时对学生易读错的字词进行强调。如弗的读音等。

紧接着通过指名读，男女合作，小组赛读等多种方式在读中理解，在读中初步体会文意。

这样让学生监督、帮助学生，调动每个学生的积极性。

环节三：情感交流，智慧之碰撞

此环节体现慧学理念，在教学中我会让出课堂，让学生站在阅读中央走进文本。我会给学生十分钟的时间，小组合作交流讨论：楚国人是怎么夸自己的盾和矛的？

一方面，请学生找出夸盾的语句：誉之曰：吾盾之坚，物莫能陷也。

首先，引导学生结合注释、查阅工具、联系文段猜词等疏通誉，坚，莫等。

接着，紧扣句中虚词之，引导学生找出文段中其他含有之的语句，如：以子之矛陷子之盾。将这两句放在一起，引导学生结合语境对比朗读，我会适时提示学生联系父爱之舟等课题，来帮助学生体会异同，进而明确第一个之为代词，后两个则为助词。扫清阅读障碍。

随后，让学生谈谈对盾的初步印象，并鼓励学生结合插图，用自己的话帮楚人吆喝，促进对文章内容的理解。

另一方面，引导学生抓住夸赞矛的语句：吾矛之利，于物无不陷也。

首先，提示学生结合翻译的方法，在前面分析盾的基础上，相信学生不难说出我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能穿透这一大意。

其次，由于学生感受生涩的文言以及情节的波澜有所生硬。我将会鼓励学生四人一组，将楚人吆喝、群众围观的场面表演出来，适时地指导配以相应的动作。从而体会楚人言语矛盾给情节发展以意料之外的效果。

同时我会在楚人夸赞的基础上，创设情境，启发学生思考：如果自己在现场，会怎么做？接着，在情境交流中，引导学生抓住以子之矛，陷子之盾，何如这句，紧扣介词以，启发学生联系已学的文言文《囊萤夜读》中以萤火照书的用法明确含义。针对何如这个词，我会随文结合实例给学生普及文言倒装的相关知识，了解文言这一现象即可。进而帮助学生将此句连贯地用自己的话表述出来。

随后，请学生发挥想象：其他人听到质疑之后，可能会说些什么？并鼓励学生站在不同身份、角度去叙述，锻炼表达能力。最后，分小组读，在读中进一步品味楚人言语的矛盾，感受大话到质疑这一严密的情节，环环相扣的精妙。顺势抛出问题：如果以子之矛，陷子之盾,会有什么结果?

这一问题较简单，我会鼓励平时发言少的同学回答，并及时予以反馈，以提高积极性。进而学生便深知由于楚人夸大事实，才陷入自相矛盾尴尬的境地。因而入此局面也在情理之中。

环节四：拓展延伸，智慧之升华

在这里，我会请学生谈谈自己受到的启发。顺势教育学生三思而后行，言行一致。

此刻当学生走出文本开始新的学习，教师就像一位智者把阅读引向更加广阔的天地。

环节五：总结回顾，智慧之蔓延

课的尾声，学生汇报收获，我予以补充。并请学生完成作业：发挥想象，将本文改编成现代故事。

六、画龙点睛说板书

好的板书是一篇文章的袖珍版，我的板书图文结合，一目了然。

结束语：以上是我说课的全部，感谢各位评委老师的耐心倾听，现在，我可以擦掉我的板书了吗？

31、五年级下册第四课梅花魂生字注音考前练习题目

一、给下列生字注音

虬玷秉码绢侨 眷

二、给下列汉字注音并组词

葬（ ）（ ）（ ） 腮（ ）（ ）（ ）

郑（ ）（ ）（ ） 飕（ ）（ ）（ ）

撩（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

虬（ ）（ ） 玷（ ）（ ）

扎（ ）（ ） 沾（ ）（ ）

秉（ ）（ ） 码（ ）（ ）

乘（ ）（ ） 吗（ ）（ ）

绢（ ）（ ） 侨（ ）（ ）

娟（ ）（ ） 桥（ ）（ ）

眷（ ）（ ） 缕（ ）（ ）

卷（ ）（ ） 楼（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

zāng（ ） nng（ ）

脏 弄

zng（ ） lng（ ）

五、咬文嚼字（填序号）

颇：A.偏；不正。 B.很；相当地。

1.外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。 （ ）

2.这篇文章的立论失之偏颇。（ ）

32、五年级语文下册第七单元生字注音考前测试题目

一、读一读，连一连

辽 帘 艇 铃 翘 畜 毡 爵

lin ch tǐng lio qio ju lng zhān

二、给下列汉字注音并组词

尼（ ）（ ）（ ） 姆（ ）（ ）（ ）

哗（ ）（ ）（ ） 码（ ）（ ）（ ）

凳（ ）（ ）（ ） 吆（ ）（ ）（ ）

罐（ ）（ ）（ ） 雇（ ）（ ）（ ）

恢（ ）（ ）（ ） 淤（ ）（ ）（ ）

三、换部首成新字，再组词

铸（ ）（ ）（ ） 棉（ ）（ ）（ ）

咙（ ）（ ）（ ） 蚁（ ）（ ）（ ）

镞（ ）（ ）（ ） 捎（ ）（ ）（ ）

读（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ）

挨（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）

瑰（ ）（ ）（ ） 槛（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

斯 司 私 思

公（ ） （ ）文 （ ）念 （ ）自

驰 池 弛 他

松（ ） （ ）骋 （ ）们 （ ）塘

五、比一比，再组词

辽（ ）（ ） 帘（ ）（ ）

疗（ ）（ ） 穷（ ）（ ）

艇（ ）（ ） 铃（ ）（ ）

挺（ ）（ ） 龄（ ）（ ）

翘（ ）（ ） 畜（ ）（ ）

翔（ ）（ ） 富（ ）（ ）

33、六年级语文下册第一课北京的春节生字注音考前测试答案

一、给下列生字注音

c jiǎo bn tān xiāo rn jio bǐ

二、给下列汉字注音并组词

蒜 sun 蒜苗 大蒜 眨 zhǎ 眨眼 眨一眨

贩 fn 贩卖 摊贩 贺 h 祝贺 庆贺

骆 lu 骆驼 白骆 驼 tu 驼背 骆驼

恰 qi 恰好 恰巧

三、比一比，再组词

醋 吃醋 米醋 饺 饺子 水饺

酷 耍酷 冷酷 咬 啃咬 咬人

拌 拌面 凉拌 摊 摊贩 摆摊

伴 陪伴 伙伴 滩 沙滩 河滩

宵 元宵 夜宵 燃 燃放 点燃

霄 云霄 九霄云外 然 然后 然而

轿 轿车 花轿 彼 彼此 此起彼伏

娇 娇嫩 娇气 披 披风 披肩

四、给下列多音字组词

正 zhēng 正月 zhng 正经 铺 p 床铺 pū 铺盖

观guān 观众 gun 道观 干 gān 干净 gn 干活

34、六年级下册语文11课十六年前的回忆生字注音考前练习

一、给下列生字注音

避峻瞪啃袍执

二、给下列汉字注音并组词

稚（ ）（ ）（ ） 啪（ ）（ ）（ ）

瞅（ ）（ ）（ ） 靴（ ）（ ）（ ）

魔（ ）（ ）（ ） 刑（ ）（ ）（ ）

绑（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

避（ ）（ ） 峻（ ）（ ）

僻（ ）（ ） 俊（ ）（ ）

瞪（ ）（ ） 啃（ ）（ ）

登（ ）（ ） 肯（ ）（ ）

袍（ ）（ ） 执（ ）（ ）

炮（ ）（ ） 丸（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

hng（ ） bin（ ）

横 便

hng（ ） pin（ ）

五、咬文嚼字

A.跟随看管； B.把财物交给人作保证；

C.拘留； D.在文书、契约上签名或画记号。

1.工程师同总经理一起在承包合同上签字画押。（ ）

2.案犯立即被押送到公安机关。（ ）

3.租房子时，房东要求多交一个月的押金。（ ）

35、六年级下册语文9课那个星期天专项生字注音练习答案

一、给下列生字注音

mi zhuān jiǎo ru hung wēi

二、给下列汉字注音并组词

蚁 yǐ 蚂蚁 蚁后 叨 dāo 念叨 唠叨

绊 bn 绊倒 磕绊 耽 dān 耽搁 耽误

绽 zhn 绽放 绽开 搓 cuō 搓洗 搓澡

吻 wěn 吻合 亲吻

三、比一比，再组词

媚 明媚 妩媚 砖 搬砖 地砖

眉 眉毛 纹眉 专 专门 专心

绞 绞刑 绞杀 揉 揉眼 揉搓

胶 胶水 开胶 柔 温柔 柔和

惶 惊惶 惶恐不安 偎 依偎 偎傍

皇 皇帝 皇上 畏 畏惧 敬畏

四、给下列多音字组词

落 lu 降落 l 丢三落四 lo 落枕 吭 kēng 吭声 hng 引吭大叫

五、咬文嚼字

1.①C ②A 2.①A ②B

36、四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

四年级下册语文古诗词三首课后题目及答案

2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

答：儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

37、六年级下册语文园地一课后题目及答案

六年级下册语文园地一课后题目及答案

一、交流平台

《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其它的日子则一带而过。在写腊八和初一这几天的活动时，也做到了有详有略。因为写重点突出。

概括起来：作者重点表达的内容要详写，次要内容要略写。所以我们习作的时候，先要想好重点要表达哪些内容，把它们写得具体详细一点儿，其他内容则写得简略一点儿。

二、词句段运用

1.读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。

◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传)故事。

句子中加点的部分一律清一色都是通通是近义词。

◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

喜获金牌摘得桂冠拔得头筹 是近义词。这样写的好处语句不重复，词汇丰富。

2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？

过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼：寓意年年有余

建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福

过年吃鱼寓意着年年有余，鱼的谐音余不仅仅代着盈余，也象征着降妖除鬼。

蝙蝠在中国古代来说赋予了人们福的意义。

三、书写提示

观察下面的字，再照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。

给出的一段话是行楷，笔画之间有连带，笔画流畅、活泼。练字的时候 一是要练眼，即认真读帖。二是要练脑或说练心。在细心观察的基础上，把示范字牢牢地记在心里。

四、日积月累

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

注释：①长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。

②葵：葵作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。

③朝露：清晨的露水。

④晞：天亮，引申为阳光照耀。

⑤布：布施，给予。

⑥德泽：恩惠。

⑦秋节：秋季。

⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

⑨华（huā）：同花

⑩百川：大河流。

少壮：年轻力壮，指青少年时代。

老大：指年老了，老年。

诗意：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

赏析：这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。青青喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

38、六年级下册语文古诗三首课后题目及答案

六年级下册语文古诗三首课后题目及答案

二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

答：《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。

三、《十五夜望月》中的不知秋思落谁家委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？

示例：

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

2、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。（李中《客中寒食》）

3、夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙秋思》）

4、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （张籍《秋思》）

5、征客无归日，空悲蕙草摧。 （王昌龄《秋思》）

四、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。

《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗