二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

1、二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

二十只左右的蜜蜂加点词的表达效果

20只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的路体现出了作者用词的什么表达效果

这句话中的二十只左右是一个表示蜜蜂数量的词，但是并不是准确的，作者还没有准确的查出来。好像这一个词也是作者自己的一个猜测，说明蜜蜂寻找家方向的行为也只是一个假设。

2、寒号鸟的好词好句寒号鸟的好词好句

寒号鸟的好词好句

寒号鸟好词

①字词解释

劝告：用言语来劝服他人。

懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。

啰唆：语言琐碎。

呼唤：呼喊，呼叫；召唤，差使等。

哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。

哀号：悲哀而大声地哭叫。

邻居：住家接近的人或人家。

得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责。

②词语搭配

一条河 一道缝 一堵石崖 一棵大杨树

一阵秋风 一些枯草 一片树叶 一只寒号鸟

衔枯草 伸懒腰 呼呼地刮着 不停地叫着 冻得直打哆嗦

暖和的天气 勤劳的喜鹊 懒惰的寒号鸟 温暖的窝

③课内词语

山脚 当作 前面 晴朗 枯草 正好 清早 现在 将来 枝头

夜里 大雪纷飞

寒号鸟好句

1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

这句话交代了时间：冬天快要到了，从树叶落尽的尽字可以知道。

2.喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

运用对比的手法，将喜鹊住在温暖的窝里和寒号鸟冻得直打哆嗦作了鲜明的对比。寒号鸟的话要读出受冻、可怜的语气。

2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

这句话运用了比喻的修辞手法，把北风比作狮子狂吼，写出了北风的猛烈；把崖缝比作冰窖，突出了崖缝里的寒冷。

3、小蝌蚪找妈妈读一读，用加点的词各说一句话。

读一读，用加点的词各说一句话。

披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴

答：下雨了，妈妈帮我把雨衣披好。

他鼓着腮帮子，瞪着眼睛，好像生气。

奶奶的脸上露出了慈祥的笑容。

小狗狗甩了甩身上的雨水，继续往前跑。

4、我是一只小虫子 读一读，注意加点的字，说说你的发现

⊙读一读，注意加点的字，说说你的发现。

屁股脾气 腹部 胳膊

肩手臂胃肾

点拨:通过观察可以知道，加点字都有相同的偏旁月(月)，它们都是人体器官或部位。月作下偏旁时，第一笔撇变为竖。

5、祖先的摇篮 读一读，注意加点的词语

摘野果 采蘑菇 挖野菜

逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈

看夕阳 赏明月 数星星

点拨:加点的词语多是本课出现的动词，充分体现了作者用词的准确，我们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。

6、小蝌蚪找妈妈 读一读，用加点的词说一说。课后练习题答案

披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴

示例:

我披上衣服就去上学了。

弟弟鼓着眼睛，好像很生气。

军军衣服没扣好，露出了肚皮。

小张甩着手臂，大踏步向前走去。

7、读一读，用加点的词各说一句话。

读一读，用加点的词各说一句话。

例：（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。

（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。

（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。

（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。

8、金色的草地的好词好句

金色的草地的好词好句

金色的草地好词

①理解词语

玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。

假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。

合拢：合到一起；闭合。

一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。

引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。

②词语搭配

打哈欠 带来快乐 张开手掌 合拢花瓣 仔细观察

一种花 一片草地 可爱的草地 有趣的蒲公英 金色的花瓣

③课内词语

窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察

合拢 有趣 喜爱

金色的草地好句

1.草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。

满字说明整片草原里到处都开满了蒲公英，蒲公英挤挤挨挨形成了一片金色的草原，所以这是一片美丽的草地。

2.我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。

这两句话活画出两个活泼儿童以蒲公英为游戏的顽皮、嬉戏场面。其中的一本正经和假装两个关键词语更突出了二者的活泼、顽皮以及我们对草地、蒲公英的喜爱之情。

3.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

并不引人注目说明蒲公英很普通，这么普通的蒲公英却让我和弟弟真切地感受到大自然带来的快乐。

4.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

不是而是是表示并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用并字让人感觉我过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。

5.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开草地就变成绿色的了。

这是我的第二次发现，经过仔细观察，我发现草地的颜色是随着蒲公英的张开和合拢而发生变化的。这里运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌，真实形象地写出了草地变色的原因。随着时间的变化，蒲公英的花朵时张时合，草地就有时是金色，有时是绿色。

6.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

连用两个感叹号表达了我对草地和蒲公英的喜爱和赞美之情。

9、《花的学校》读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

三年级语文上册《花的学校》课后练习题答案解析，*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

10、《铺满金色巴掌的水泥道》下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课后练习题答案解析，下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

点拨：理解词语的方法比较多：可以联系上下文理解，可以查字典理解，可以回忆生活画面帮助理解，还可以寻找近义词来理解

11、铺满金色巴掌的水泥道课后答案，加点的词语你用什么方法理解的？

下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

*啊！多么明朗的天空。

*它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，阳光是照射人的眼睛的，蓝天都亮了起来。 这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的、强调了明朗的程度的。

2、凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱 纷乱 杂乱等；反义词：整洁、整齐

12、花的学校课后答案，读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

*润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

*树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

点拨：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人的手法形象生动的描述出了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。

13、海底世界 读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处

读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。

◇海底的动物常常在窃窃私语。

◇还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

第一句话运用了拟人的修辞手法，把动物发出的声音说成是窃窃私语，写出了海底

动物的可爱，表达了作者对它们的喜爱之情，同时又增加了文章的趣味性。

第二句话把贝类巴在轮船底下跟着轮船前进说成做免费的长途旅行，增加了文章的趣味性和新鲜感，同时也表现出了作者对贝类的喜爱。

14、第5课《铺满金色巴掌的水泥道》 下面加点的词语你用什么方法理解的？和同学交流？

啊！多么明朗的天空。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

1、明朗与晴朗所表达的意思是不同的。明朗，除了晴，还有亮的意思，蓝天都亮了起来，这是结合生活实际想象出来的景象。多么表达出来的语气是非常兴奋的，强调了明朗的程度的。（联系生活实际理解词语的意思）

2、凌乱就是杂乱无条理的意思，我是通过上文的它们排列得并不整齐理解的。凌乱：混乱而没有调理。近义词：混乱 纷乱 杂乱等；反义词：整洁、整齐。（联系上下文理解词语的意思）

15、二十只左右被闷了好久的蜜蜂像四面飞散...“二十只左右”“好像”你体会到了什么

二十只左右被闷了好久的蜜蜂像四面飞散...二十只左右好像你体会到了什么

答：从二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这句话中加点的二十只左右好像中我们也能知道，左右这个词其实是个概数，并不是准确的数字，所以作者也是不能肯定的，能看到的就是作者求实的科学作风。

16、二十多只左右被闷了好久的蜜蜂二十多只体现

二十多只左右被闷了好久的蜜蜂二十多只体现

20只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向中的好像是什么意思

这句话中的二十只左右是一个表示蜜蜂数量的词，但是并不是准确的，作者还没有准确的查出来。好像这一个词也是作者自己的一个猜测，说明蜜蜂寻找家方向的行为也只是一个假设。

17、我们奇妙的世界的近义词和反义词

我们奇妙的世界的近义词和反义词

近义词

奇妙奇特 变幻变化 映射照射 雕饰雕琢 呈现显现

降临来临 领略领会 颤动颤抖 感叹感慨 仔细认真

光芒光辉 闪耀闪烁 普通平常

反义词

奇妙普通 降落上升 结束开始 圆润干瘪 普通独特

张开合拢 融化冻结 仔细马虎 无穷有限

18、一只窝囊的大老虎多音字与近义词反义词

一只窝囊的大老虎多音字与近义词反义词

《一只窝囊的大老虎》是叶至善老先生的作品。作者回忆了自己童年时扮演一只老虎最后失败并遭到同学们哄笑的故事。基于文本，教学中可以以人物的心情变化作为切入点，架构整个教学流程，体会作者心情的变化及变化的原因，抓住关键词语引导学生展开想象，再现当时的场景，并不断启发学生进行思辨性的阅读，体悟文中蕴含的道理。

多音字

ju 角色 角逐 hōnɡ 哄笑 哄堂大笑 l 露珠 露水

角 哄 hǒnɡ 哄骗 欺哄 露

jiǎo 角度 直角 hnɡ 起哄 一哄而散 lu 露马脚 泄露

近义词：

分派分配 期待渴望 殷切恳切

充分充足 提示提醒 将就凑合

反义词：

羡慕嫉妒 期待失望 危机安全

改变维持 轮流固定 通情达理蛮不讲理

19、鲸读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。

答：主要 说明须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。

（2）鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答：必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。

答：总是说明鲸喜欢群居的特性。

20、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果？

部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课后练习及答案

读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。

A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

参考答案：

A、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛

一连三个我的母亲，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

21、语文书中《威尼斯》和后面的阅读链接三位作家的表达方法的相似之处

语文书中《威尼斯》和后面的阅读链接三位作家的表达方法的相似之处

《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》这三篇文章都是对于威尼斯进行了描写，虽然三篇文章的侧重点不相同，但是三位作家描写的时候都是抓住事物特点来写的，都是采用了动静结合的写作方法描写的。

22、体会加点词的表达效果，说说小艇特点

体会加点词的表达效果，说说小艇特点

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们可以从加点的部分看出来，这句话运用了比喻的修辞手法，很好的抓住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美观实用等特点。

23、威尼斯的小艇里的近反义词

威尼斯的小艇里的近反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

24、五年级十八课威尼斯的小艇近义词反义词

五年级十八课威尼斯的小艇近义词反义词

近义词：

闻名著名 交叉交错

灵活灵巧 耸立矗立

情趣趣味 庄严庄重

沉寂寂静 摇晃摇摆

反义词：

轻快沉重 灵活呆板

簇拥分散 弯曲笔直

沉寂喧闹 摇晃静止

手忙脚乱有条不紊

25、说说三个片段用了哪些描写人物的方法，体会这些方法表达效果

说说三个片段用了哪些描写人物的方法，体会这些方法表达效果

答：《摔跤》主要运用了动作、心理描写来突出人物的特点。 文章细致描写了小嘎子摔跤时的动作，如围着他猴儿似的蹦来蹦去任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，动作描写与心理描写的结合使小嘎子这个人物形象鲜明，富有个性。

《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌描写来突出人物的特点。作者细致描写了他的五官，头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，刻画了祥子健康、充满朝气、积极向上的状态。

《两茎灯草》运用讽刺的语言，以及夸张的表现手法，塑造了严监生爱财如命的守财奴形象。病重的严监生在生命将尽之时还伸着两个指头，不肯咽气，作者通过众人的猜测来解开这个谜，最后赵氏说明了原因，原来是灯盏里点的是两茎灯草让严监生放心不下，直至挑掉一茎，严监生才登时就没了气。多么荒唐的情节，多么讽刺的语言，寥寥数语就把严监生这个守财奴的形象淋漓尽致、入木三分地表现了出来。

26、课文反复出现立刻这个词，想想它们的表达效果？

课文反复出现立刻这个词，想想它们的表达效果？

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态

用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。

27、《狼牙山五壮士》读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。

◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一一声:走!带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:同志们!用石头砸!

答：①斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决,明快利落。文中这样写有力地突出了班长的态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志，同时也表现出了他们崇高的自我牺牲的精神。

②一个走字,铿锵有力，掷地有声，更加突出了班长的态度十分坚定。热血沸腾:情绪高涨。这里说明战士们的想法和班长的想法是一致的，表现了战士们不畏牺牲的精神。

③抢前一步夺过猛地举起砸，这些词语生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人的仇恨，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。

文中还有这样的句子:顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。这个句子形象地表现出了战士们的顽强不屈及对敌人的刻骨仇恨。

28、注意加点的奔涌长耸这几个词让你感受到了什么？

注意加点的奔涌长耸这几个词让你感受到了什么？

读句子，注意加点的词。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

奔，让我感受到了黄河奔流不息的气势；

涌，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄；

长，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌；

耸，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。

29、一只窝囊的大老虎课内好词好句理解

一只窝囊的大老虎课内好词好句理解

一只窝囊的大老虎好词

①理解词语

窝囊：形容人无能、怯懦。

殷切：深厚恳切。

笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

砸锅：比喻办事失败。

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

②词语搭配

一段情节 一个角色 一阵笑声 一只老虎

打瞌睡 豁虎跳 扮老虎 尝味道

分派角色 改变主意 引起注意 戴上头罩

笨拙的表演 通情达理的老师 殷切期待的目光 接连不断的笑声

③课内词语

文艺 表演 角色 期待 排练 危机 充分 自信 提示 撤换 紧张

砸锅 至今 通情达理 哄堂大笑

一只窝囊的大老虎好句

1.不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。

撇了撇嘴表现出那个小朋友对我的不满意，他有点看不上我。

2.真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

表现了我对这次机会的珍惜，我生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉，失去这次得之不易的表演机会。

3.老师真是个通情达理的好老师。

写出了老师不但没有撤换我，反而耐心教我如何演老虎的样子。表达了我对老师的感激之情。

4.后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

这个设问句起着承上启下的作用，引出下文我寻找表演失败的原因和 我 的疑惑。

30、一只窝囊的大老虎好词好句

一只窝囊的大老虎好词好句

一只窝囊的大老虎好词

①理解词语

窝囊：形容人无能、怯懦。

殷切：深厚恳切。

笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

砸锅：比喻办事失败。

垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

②词语搭配

一段情节 一个角色 一阵笑声 一只老虎

打瞌睡 豁虎跳 扮老虎 尝味道

分派角色 改变主意 引起注意 戴上头罩

笨拙的表演 通情达理的老师 殷切期待的目光 接连不断的笑声

③课内词语

文艺 表演 角色 期待 排练 危机 充分 自信 提示 撤换 紧张

砸锅 至今 通情达理 哄堂大笑

一只窝囊的大老虎好句

1.不会豁虎跳算什么老虎。他撇了撇嘴。

撇了撇嘴表现出那个小朋友对我的不满意，他有点看不上我。

2.真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

表现了我对这次机会的珍惜，我生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉，失去这次得之不易的表演机会。

3.老师真是个通情达理的好老师。

写出了老师不但没有撤换我，反而耐心教我如何演老虎的样子。表达了我对老师的感激之情。

4.后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

这个设问句起着承上启下的作用，引出下文我寻找表演失败的原因和 我 的疑惑。