山行读后感

山行读后感

1、山行读后感

三年级语文上册部编版第二课古诗三首（山行读后感）

山行读后感一

山行读后感二

　　上学期我们学过唐朝诗人杜牧写的《山行》诗,诗中写道：远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.非常感人,特别是霜叶红于二月花这句,展示着枫叶色彩的红,这里的红,表达着对秋天景色的赞美。

　　有一次,我在长满很多枫树的林子里玩.看到许多枫叶纷纷从树上飘落下来,像是一个个调皮的孩子挣脱了妈妈的手,要到外面去玩似的。

　　我轻轻走到铺满枫叶的地方,从地上捡出了一片完整的枫叶,捧在手里仔细地观察：它的形状像一只张开的手,又像是红色金鱼的大尾巴.那细长的叶柄已不像在树上那样,现在变得更加柔软而且更长了；活生生的像只蝴蝶的触须,红色中透出一丝绿；半透明的叶脉从叶柄中伸展出去,好像在比一比谁伸展的更长；那红色的叶片和半透明的叶脉紧紧地依偎在一起,宛如一对永不分离的好朋友.那些飘落下来的枫叶,散落在还散发着阵阵泥土清香的树下和周边小径上,好不沁人心脾啊!

　　我喜欢枫叶,我更喜欢秋天.因为在我脑海里秋天除了是收获的季节,那红的让人陶醉的枫叶更比春天的花朵还要艳丽。

2、江南读后感

部编版一年级语文上册江南读后感

《江南》读后感（一）

听妈妈说，江南是个好地方，那里风景秀美，四季如春。虽然我没有去过，可是从《江南》的诗中我能感受到，那里很美。

那里有水，有船，有荷塘，荷塘里绿油油的荷叶像个大圆盘，荷花从大圆盘中冒出来，漂亮极了。人们划着小船来到湖面上采莲，一群群欢快的鱼儿在莲叶间玩耍，一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，它们高兴极了。我都迫不及待的想去那里看一看，玩一玩。

我喜欢江南这个地方，放假了我一定要去那里游玩。

《江南》读后感（二）

《江南》水墨画里描绘了一幅春天的美景。鱼儿穿梭在池塘里的荷叶间，自由畅快地游来游去。莲叶漂浮在池塘的水面上，一只青蛙蹲在荷叶上晒太阳。一朵朵粉色的荷花长在莲叶间，花瓣上一颗颗小水珠在阳光下晶莹剔透。读了这首诗，我的心里也高兴起来了。

《江南》读后感（三）

江南又到了可以采莲的季节，莲叶从水里探出了头，采莲人提着竹篮子，采下莲叶上面的莲子。鱼儿在水里游动着，他们一会儿游到东边，一会儿又游到西边夏天的池塘里，鱼儿很开心，采莲姑娘也很开心！

《江南》读后感（四）

学完《江南》这首诗，我感觉江南好美，那里有一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下面有许多小鱼欢快的游来游去。还有采莲的人们的欢声笑语......江南，一个很美的地方，可惜我没有去过，妈妈答应我明年暑假一定带我去玩儿。好期待.......到时我就可以亲自感受诗中江南的美好了。

《江南》读后感（五）

今天我学习了《江南》一课，我知道美丽的江南有出淤泥而不染的荷花、水中嬉戏的小鱼儿、亭亭玉立的莲藕，这里风景宜人，秀色可餐。通过学习，我知道采莲人乐了，小鱼乐了，还有看着美丽景色的我也乐了！

《江南》读后感（六）

学了《江南》一课，我知道美丽的江南有小河、小鱼、荷叶，这里有美丽，通过学习，我知道采莲人乐了，小鱼乐了，还有小虾、荷叶乐了，因为他们都很高兴的生活着。

《江南》读后感（七）

学了《江南》一课，我知道美丽的江南有荷花 、莲藕、小鱼儿，这里让人想去旅游的地方，通过学习，我知道采莲人乐了，小鱼乐了，还有我们也乐了，我们欣赏到美丽江南水乡

《江南》读后感（八）

今天我学习了《江南》一课，我知道美丽的江南有出淤泥而不染的荷花、水中嬉戏的小鱼儿、亭亭玉立的莲藕，这里风景宜人，秀色可餐。通过学习，我知道采莲人乐了，小鱼乐了，还有看着美丽景色的我也乐了！

3、日明月读后感

一年级语文上册部编日明月读后感

日明月读后感

日月读后感一：　

　　对于长生，索南次仁初见便是在追寻（或许用归来的更恰当），仿佛一幅画卷见着了，落款既而缓缓向两边铺开一边追溯，一边回归。到头来一切未变，千山暮雪，苍茫不见外物。

　　第一眼见了伊莲，长生便明白，他会随她而去，倏忽如明般骤现，她是他的劫，而他认为这是命中注定的美好奋不顾生的与她同行。长生的生命一路破碎，即便是他40归藏也是如此，而最后与缦华许诺一生，应允相伴，他的心也就不再了，化为榧粉，洒在那名以仁慈为羽衣。将占有包裹严实的女子身边，仙人抚我顶，结发受长生。或许伊莲于长生来说如临凡尘的谪仙，是他的信仰，秋水望断也为她守候，沧海桑田也视而不见，在佛前磕满十万长头，不为礼佛，只为守她现世安好。

　　但喜欢长发便无法再喜欢那位唤次仁为长生的女子就算她一样的沉沦，一样充满人性的美好，但她对长生的好，却一直是深重的伤害，从始至终，她知晓她对长生流露出的情决非止于亲情，无声承诺在十六年的相濡以沫间也早已许下不过她不过是唤长生做江南罢了。　

　　她带我入筵席所，以爱为旗在我以上。

　　日月读后感二：

　　孟子曰：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。　

　　无意中在网上看见安如意的这本《日月》，简介说，《日月》是作者在西藏获得灵感，历时四年创作的长篇小说。这是用纯美散文式语言写成的一部告别欲望、重返净土的灵性之书，《日月》亦是一曲融宿命与情感，历史与现实于一体的人生咏叹，故事中主角恰似仓央嘉措的今世。小说中，现代都市的浮华虚荣与雪域高原的纯洁宁静形成鲜明对比。作者在展开主人公故事和命运的同时，亦将自己对西藏的感情，对藏传佛教哲理的感悟和理解贯穿其中。

　　于是便买下了书，开始了如饥似渴的精神的徜徉。一心向往已久想去亲临的西藏，原以为是净空的圣地，以寻求安宁祥和的心境。深读《日月》后发觉更是一本令人成长、超越、觉悟的灵性之书。在我的印象中，仓央嘉措是个很值得研究的人，他一生坎坷，却始终保持着本心，哪怕是成为了政治权利争夺的工具，哪怕是成为了万人敬仰的活佛，他也保有自己的个性，那么，他的今世，将怎样续写传奇？当繁华的都市与纯洁的雪域对不起来之时，应也会给心灵带来巨大的冲击。　　

　　进入故事的情节，思想紧随作家的思绪，翻过一页又一页。在华美温暖的文字中将自己的心结慢慢打开，确认内心的归宿。正如书中所说在这浪游的尘世，多少人心醉神茫，能在有生之年，找到心灵的皈依之所，无论是一地、一人、一事，即是至深福德。　

　　书的主角尹长生，从小天资聪颖，非常受古修拉们的喜爱，他仁慈的师长也都极富智慧。但是随着尹莲的到来，长生的命运发生了巨大的改变。他随尹莲来到了北京，在繁华的大都市中，接受着别开生面的教育，身为军人的波拉对他要求也十分严格。长生在一个不太喜欢的环境中成长，却又为了姑姑尹莲而隐忍努力，成了尹莲各方面的得力助手。之后的长生在商场中沉浮，体验了人性的丑恶，充满欲望的都市终于迫使他回归净土，回到自己的家乡西藏，他在布达拉宫前虔诚叩首，转山转水，只为洗尽铅华。　　

　　举重若轻，又举轻若重。欲说还休，欲休还说终日沉湎于深厚的感情中，一千个一万个的不甘心，不愿意正视现实，狠心地将自己折磨的支离破碎，痛快地大哭一场而后依旧要灿烂地笑着开始崭新的一天。可怜的孩子，不愿打开的心结，逃避现实的你，终究要明白，唯有，懂得自己才能谅解他人，唯有宽悯他人才能解脱自己。因为，每个人的身上都有自己的阳光和隐晦的一面，如日如月，执念于觉悟，一体同源。从现在开始，允许自己困惑，怀疑，但心中不能倦意，懈怠。依旧要真诚相信，你若盛开，清风自来。　　

　　即使经历了那么多，索南次仁的心依旧那样明净，回归家乡时，仅有三十几岁的他已有了七十几岁的沧桑。世事难解，一个几经商场勾心斗角的商人，竟是如此向往那片圣地，竟是如此渴望一颗圣洁的心。或许在尘世中，就应当保持着那一颗本源之心，在人群中有独处的心，独处时有人群的爱，这也是颇有佛学见解的台湾作家林清玄的话，就如本书中的主旨之一一般，最终的索南次仁有着索南次仁的心，有着尹长生的爱，在爱与宁静中织出了一支美好的乐曲。之前的种种爱恨情仇在乐曲中瞬间

4、植物妈妈有办法读后感

二年级语文上册部编版第一课植物妈妈有办法读后感

植物妈妈有办法读后感

读后感一：

今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。

书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。

读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

读后感二：

今天我们学习了《植物妈妈有办法》，植物传播种子的方法可真有趣，廉老师给我们布置了一项作业是查查植物还有那些传播种子的方法，把它写在本上，吃完饭我就和妈妈用电脑上查资料，我把它抄下来，让我们一起学习一下吧！

睡莲妈妈把孩子播撒在水面上，孩子沉到水底，就会生根发芽。

凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后炸裂，孩子们就蹦着跳着离开妈妈，凤仙花妈妈用这种办法把孩子送到四面八方。

椰子树妈妈把椰子放到大海里，让它像只小船在水面上漂行，它的外壳又坚又硬，浪潮把它冲上海岛，岸边又会长出新的椰树。

石榴妈妈真胆大，它让小鸟把自己的孩子吞下，小鸟消化不了，孩子们便被排泄出来，传播到小鸟飞向的远方。

柳树妈妈给孩子披上一件轻纱只要有风吹过孩子们就挥舞着轻纱纷纷出发。

5、小蝌蚪找妈妈读后感

二年级语文上册部编版第一课小蝌蚪找妈妈读后感

1、《小蝌蚪找妈妈》读后感

　　今天我学了小蝌蚪找妈妈这篇文章，课文中小蝌蚪一天天的长大，一天天的找妈妈，终于找到了妈妈。和妈妈一起去捉害虫，对人有利。我也一天一天的长大，天天上学学知识，长大以后为国家做贡献。

2、《小蝌蚪找妈妈》读后感 　　

　　今天 我们学了《小蝌蚪找妈妈》这篇童话故事，故事讲了五只小蝌蚪经历了好多困难，在认错了好几个妈妈以后，终于长大并且找到了自己的妈妈。读完这篇故事我受到了一个启发：就是做什么事情都要坚持，要有恒心。

3、《小蝌蚪找妈妈》读后感

　　今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。

　　我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。

　　我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。

4、《小蝌蚪找妈妈》读后感

　　别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子，可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。

　　我们在听别人说话的时候一定不能插嘴，要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。

5、《小蝌蚪找妈妈》读后感

　　通过读《小蝌蚪找妈妈》这个故事，我知道了：青蛙小的时候长着圆圆的大脑袋，长长的尾巴，黑色的身体。这么可爱的小动物叫什么名字呢？叫小蝌蚪。

　　小蝌蚪长大以后，就跟青蛙妈妈一样，长着圆圆的身子，大大的眼睛，白白的肚皮，还会呱呱呱地叫呢！

6、《小蝌蚪找妈妈》读后感 　

　　一群小蝌蚪游了好几天，一看前面有一个乌龟长着4条腿，小蝌蚪追上了乌龟问一下

　　说：妈妈妈妈。乌龟说：我不是你的妈妈，你们的妈妈是长着两个大眼睛身上穿的绿色的大衣。

　　小蝌蚪听完后就跑去另一边继续找妈妈，经过了很长的时间它终于找到了我自己的妈妈。

6、登鹳雀楼读后感

二年级语文上册登鹳雀楼读后感

登鹳雀楼读后感

这首诗描写了作者黄昏时登上鹳雀楼，看到夕阳西下和黄河向东流入大海的壮丽美景。虽然作者视野已经非常开阔，但作者仍然感慨道：欲穷千里目，更上一层楼，意思是要想看到更远的景观，还得登上更高的地方。

这首诗让我明白了一个道理：就是要想长大了，成为一个非常有用的人，就得通过努力学习科学知识来提高自己的能力，只有能力更强，才能更有作为。所以，我要好好学习，天天向上！　

7、寒号鸟读后感

部编版二年级语文上册寒号鸟读后感

寒号鸟读后感

读后感一：

这天我读了一篇文章，叫《寒号鸟》，它给我了很大的启迪。

　这篇文章讲述了在冬天快要来临的时候，有的鸟在垒窝，有的鸟在玩，有的在欣赏别人的屋子。寒号鸟就属于爱玩的鸟。凛冽的寒风呼啸而至，大雪纷飞，寒号鸟被冻得叫羞：多罗罗，明天我就垒窝。它一天天的推迟垒窝的时光，结果被冻死了。

　我不由得想起那一次。我很快地写完作业，大叫道：写完作业了，解放了。就像是从日本鬼子手上逃出来似的。我听到了一个严肃的声音：给我回来。原先是爸爸，吓我一大跳。干什么？我压抑住兴奋小声地问，我的作业写完了。回去复习去，快考试了。爸爸严肃地说。我满不在乎地说：明天。爸爸的语气突然缓了下来，说：你读过《寒号鸟》吧，你像寒号鸟那样一天复一天，在考试时后悔吗？你没有听过人生在勤，不索何获？我飞快地跑到书桌前，开始复习起来。从那次开始，我总是勤勤恳恳，踏踏实实地学习，成绩越来越好。

　　读后感二：

　　大家就应都听过寒号鸟的故事吧！你们读完后有什么看法吗？这天就来听听我的吧！

　　寒号鸟的故事讲的是：有一只很懒惰的寒号鸟，冬天快要到了，喜鹊们都忙着垒窝准备过冬，而对面的寒号鸟却在睡大觉，喜鹊们来提醒他，他却让喜鹊赶快走开。冬天来了北风呼呼吹着，可怜的寒号鸟冻得直打哆嗦，自我说明天必须垒窝。第二天，天气很好可寒号鸟并没有垒窝，当晚寒风更猛了，，只见寒号鸟的身体越来越虚弱，第三天喜鹊看到寒号鸟被冻死了。

　　这个故事告诉我们做什么事都要尽快做完，不要这天推明天，明天推后天，也不要像寒号鸟那样懒惰。

　　嘻嘻！我也当过一次小寒号鸟。上次我嘴上起了一个小溃疡，妈妈让我早晨喝药，我偏不听，我说下午必须喝。下午到了妈妈把要给我拿了过来，我还不喝妈妈有点生气，我一向往后推，最后我的口腔溃疡越来越大，痛得吃不了饭。

　　你们可千万不要当寒号鸟哦！我想对寒号鸟说：早知如此何必当初。

　 读后感三：

　　冬天来了，小鸟们都忙着筑巢，寒号鸟却在炫耀自我漂亮的衣服和美丽的歌喉，全然不顾寒冷冬天的到来。

　　晚上，它被冻得瑟瑟发抖，于是不停地说：哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。但是第二天，太阳出来了，它又不想搭窝了。最后有一天夜里，寒号鸟被冻死了。寒号鸟之死，让我想起了一句古诗明日复明日，明日何其多！得过且过，不及时行动的人，即使不像寒号鸟一样被冻死，也终将一事无成。所以作为一名学生，我们要把握时机，踏实勤奋地去做好每一件事。比如，我们就应及时完成当天的学习任务，因为明天还有明天的学习任务。

　　如果这天的作业不完成，明天的作业做不完，时光一长，欠账越积越多，慢慢地学习成绩就会下降，我们也就变成一只寒号鸟了。因为懒惰而落得凄惨的下场是不值得同情的。朋友，千万不要做一只寒号鸟啊！

　 读后感四：

　　有人喜欢读《与时光赛跑》，从中明白珍惜时光的道理；有人喜欢读《献给守林人的女儿》，从中体会到诚信带来的感动。而我最喜欢读的是《寒号鸟》。它让我明白了一个道理。

　　这一篇短文主要讲了寒号鸟今日推明日，日日都不垒窝，最后被冻死了。从中我明白：这天的事情这天干，不要推到明天。否则，你将受到时光的惩罚。

　　由此，我想到了一件事情：这是关于我同桌的一个故事。他不爱学习，不是忘带作业就是忘带课本，因此老师回回教训他。老师说：自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。他听了漫不经心地说：是。但是，我和他却是鲜明的比较。老师说的每一句话我一向都记着：想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。不经历风雨怎能见彩虹。这些句子都时时刻刻提醒我要勤奋，只有勤奋才能成就大业。

　　我之所以如此认真，是因为那件事。那天我在家里写作业，抱着一种赶紧写完，万事大吉的态度写起来。爸爸走进来，看我一副漫不经心的样貌，便严肃地问：你到底想不想写？我显出委屈的样貌说：我想写啊！爸爸大声训道：既然你想写，为什么字写得这么差？为什么不用心去写？我反驳道：只要写完就行。爸爸怒气冲天，一下子就把我的作业撕成了几半。我的泪水涌了出来，我气呼呼地说：这是我好不容易才写完的。他语重心长地给我讲一个故事：从前有一个人也是很不虚心，到最后一事无成。我想了想说：爸爸，对不起，我不该抱着满不在乎的态度。爸爸亲切地说：不要老是叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善此刻。要以不忧不惧的坚决意志投入扑溯迷离的未来。我拿起笔以平静的情绪来写作业。我明白了：不要为消尽之年华叹息，务必正视匆匆溜走的时光。

　　这天，《寒号鸟》这篇文章使我更加深刻地明白了：人生在勤，不索何获。

　　读后感五：

　　这些天我和爸爸一齐读了《寒号鸟》。冬天来了，小鸟们都忙着筑巢，准备有个温暖的小窝度过寒冷的冬季，寒号鸟却是在炫耀自我漂亮的羽毛和美丽的歌喉，全然不顾天气一天天的寒冷起来，到了晚上，天气更冷了，它被冻的瑟瑟发抖，于是后悔的说哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。但是第二天太阳出来了，天气又是这么温暖，它又不想搭窝了，又在枝头上炫耀自我漂亮的羽毛和美丽的歌喉。最后有一天寒冬的夜晚，寒号鸟被冻死了。寒号鸟的死，让我想起一首古诗：明日复明日，明日何其多得过且过，不及时行动的人，即使不像寒号鸟一样被冻死也终将一事无成，所以作为一名学生，我们要把握时机，踏实勤奋的去做好每一件事情。我们就应及时地完成学习任务，当天的事情要当天做，明天还有明天，如果这天的作业没有做完，明天还有明天的作业，时机一长就越积越多了，慢慢的学习成绩就下降了，我们也就是寒号鸟第二了，

　　因为懒惰而落得凄惨的下场是不值得同情的，小朋友们，我们千万不要做一只寒号鸟，哆罗罗，哆罗罗，我快成差生，明天就写作业。

　　读后感六：

　　这天我读了一篇故事，叫《寒号鸟》。讲的是从前有一只奇特的鸟叫寒号鸟，它的外貌会随着季节变化。每到夏季的时候它身上就会长满五颜六色的羽毛，及丰满又漂亮，森林的鸟儿都比不上它。寒号鸟很得意，它每一天都得意洋洋地去森林里找别的鸟比美。

　　秋天来了，有的鸟飞往遥远的南方过冬，留下的鸟都忙着打窝等待寒冬的到来。只有寒号鸟仍然到处闲逛，炫耀它五颜六色的羽毛。

　　冬天很快到了，寒风呼啸，雪花飘舞，羽毛都掉光了的寒号鸟被冻得直打哆嗦，不断的说：哆啰啰，哆啰啰寒风冻死我，明天就垒窝。但是当寒夜过去太阳出来，它就忘了自我的诺言。一天天过去了，它始终没有垒窝。最后寒号鸟被冻死在岩石缝里。

　　这个故事告诉我一个道理：只有勤劳才能获得幸福，懒惰的人只能和寒号鸟一样的下场。学习也是一样只有勤奋刻苦才能获得知识，才能实现自我的远大目标。

　　读后感七：

　　在一个美丽的原始森林里，有一只美丽的小鸟寒号鸟。秋天过去了，冬天来了，天渐渐地冷了，小鸟们有的飞走了，有的忙着筑巢。可它却在炫耀自我漂亮的衣服和美丽的歌喉，全然不顾寒冷冬天的到来。

　　冬天最之后了，寒号鸟没有自我的家，它被冻得瑟瑟发抖。在寒风呼啸的夜色中，寒号鸟不停的说：哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒风冻死我，明天就搭窝。第二天，太阳出来了，照在身上暖洋洋的，它又不想搭窝了。就这样，在一个大雪的夜里，寒号鸟被冻死了。

　　寒号鸟之死，让我想起了一句古诗明日复明日，明日何其多！，总把期望寄托在明天，而又不去努力奋斗的人，终将一事无成。只要我们心中有了目标，务必尽快付诸于行动。学会珍惜时光，把握时机，从此刻做起，踏实勤奋地去做好每一件事，才能获得成功。做为一名学生，我们更不能得过且过，光说不做。我们就应及时完成当天的学习任务，因为明天还有明天的学习和作业。如果这天的作业不完成，明天的作业做不完，时光一长作业越积越多，慢慢的学习成绩就会下降，我们也就变成一只寒号鸟了。

　　朋友，你愿意成为一只寒号鸟吗？

　　读后感八：

　　这天我读了一篇小故事---《寒号鸟》，这种鸟长的很个性，它有四只脚，夏天的时候，它很美丽，有一身漂亮的羽毛，可冬天来临的时候，它美丽的羽毛却脱落了。

它很懒，别的鸟做窝的时候，它却整天东游西荡，结果，寒冷的冬天它却睡在冰冷的岩石缝里，结果被冻死了。我们不要像寒号鸟那样，要做一个勤快的好孩子。

　　读后感九：

　　寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就明白玩，最后在寒冷的北风中冻死了。

　　老师经常对我们说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。喜鹊正是因为明白这个道理，才抓紧时光搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。

　　我想在自我平常做作业时，总是这天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到十分惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。

　　读后感十：

　　这天，我读了一则名为《寒号鸟》的童话。故事中的寒号鸟在冬天临近的时候，只顾着每一天玩耍，不听朋友劝告，不做过冬准备。即使它被冷风吹的浑身发抖时，它也只是暂时有了垒窝的念头，却一向没有垒窝的行动。最终，它冻死在一个滴水成冰的寒冷夜晚中，再也没有了明天。读完这个故事，我不禁想起了妈妈教过我的那首诗：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。从中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日毕，不能养成拖沓、懒散的坏习惯。否则，就会像寒号鸟那样一事无成。

8、二年级小马过河读后感

二年级小马过河读后感

读完了小马过河我们知道了，能复制他人的经验去成功，那是一劳永逸的事！ 可是，成功从来都不是轻轻松松的。那历经了千辛万苦，饱尝了失败的滋味，奋起直追而千转百回，用苦咸的汗水得来的成功。

9、我是什么读后感阅读感想

我是什么读后感一：

今天我读完了《我是什么》。《我是什么》主要讲了一个东西能变，太阳一晒，它就变成了汽，飘到天空上变成了无数极小极小的点浮成一片，人们就叫它云，有时候变成小水滴，小水滴聚在一起落下来，人们就叫它雨，有时候变成了小硬球打下来，人们就叫它冰雹，冬天的时候变成小雪花飘落下来，人们就叫它雪花。

平时它在池子里睡觉，在小溪里奔跑，在江河里散步，唱歌。

有时间它很温和，它温和时做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，有时候它很暴躁，它暴躁时做过许多坏事， 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住它，让它光做好事，不做坏事。

这个东西就是水。

我知道了水能变成汽，云，雨，冰雹，雪，水为什么能变？，因为水和温度有关，温度高了，它就升上变成汽，云；温度低了，它 就变成小雪落下来。

水给人们带来好处和坏处。

这几天的暴雨真大呀，到处像大海一样，雨像老虎一样，能淹死人。我们要远离水。

转载

读后感二：

听着老师讲的课，我忽然灵感一现想起了什么，连忙举手，老师请我回答，我想了想，说：白云会根据不同的心情来换着衣服穿。老师和同学们都诧异了，带着奇怪的眼神看着我，我笑着说：刚才老师说了，天上的云有时候是白色的，有时候是黑色的，还有时候是红色的。

当白云心情好的时候它穿的是白色的衣服，心情不好的时候就穿黑衣服，心情很浪漫的时候，就穿红色的衣服。你们说，白云像不像人呢？

读后感三：

10、小蝌蚪找妈妈读后感阅读感想

小蝌蚪找妈妈读后感一：

今天，我又读了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，我最喜欢读最后小节，因为它们天天去捉害虫，非常爱劳动。

　　我知道小蝌蚪去找妈妈的时候，认错了妈妈，是谁呢？我来告诉你，是鲤鱼和乌龟。

　　我还知道了小蝌蚪长大了，就变成青蛙了。

读后感二：

别人都知道小蝌蚪的妈妈长得什么样子，可是小蝌蚪不等别人把话说完就急急忙忙的走了，以至于找不到自己的妈妈。我们可不能像小蝌蚪学习哦。

我们在听别人说话的时候一定不能插嘴，要细心的听别人讲话。等别人把话讲完了我们在发表意见。

读后感三：

　　这篇故事主要写了小蝌蚪找妈妈。它们游到鸭妈妈身边，鸭妈妈告诉了小蝌蚪她们的妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大！它们看见了鲤鱼妈妈长着两只大眼睛，嘴巴又宽又大，就上去喊妈妈！妈妈！可是鲤鱼不是它们的妈妈。

　　它们又去找乌龟结果乌龟也不是它们的妈妈，它们继续往前找，找啊找，找啊找，终于找到自己的妈妈了，它们的妈妈就是青蛙。小朋友们，以后在生活中遇到困难的时候一定要继续往前走，不能放弃，坚持到最后就是胜利。

11、植物妈妈有办法读后感阅读感想

植物妈妈有办法读后感一：

　　今天，我读了一篇非常有趣的文章，名字叫做《植物妈妈比办法》。

　　这篇文章里面描写了好多种植物妈妈传播种子娃娃的好办法，每种都很有趣。

　　中华槭妈妈的孩子每人都有一双翅膀，风一吹，就可以飞向远方。喷瓜妈妈全身长满毛刺，只要有人轻轻碰它一下，就能把孩子喷出去。石榴妈妈请小鸟把自己的孩子吃下去，然后在小鸟肚子里天南地北玩上一圈，再钻出来安家落户。凤仙花妈妈让自己晒在太阳底下，热量一大，它的外壳就会自动炸开，娃娃们纷纷蹦着跳着奔向四方。

　　在这么多办法中，我觉得凤仙花妈妈的办法最妙。其他植物妈妈都要靠别人帮忙，只有凤仙花妈妈是靠自己的力量，想出办法来传播种子，它是最棒的妈妈。

　　这个故事也告诉我们一个道理：做什么事情不能光依赖别人，主要还要靠自己。只有通过自己的努力，获得成功，才是最有意义的。

读后感二：

　今天，我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》，有很大的收获。

　　书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的.办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。

　　读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

读后感三：

　　书中写道：植物妈妈的办法有很多很多。读了以后，我才知道的。比如：蒲公英靠风传播种子；苍耳靠动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳传播种子；椰子靠海水传播种子；石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子；凤仙花靠太阳传播种子；柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多，各有千秋。除了成本增长以外，它们还会避风挡雨，防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界，获得新的知识。

　　读完了这篇课文，知道了：大自然的植物多聪明啊！它们都能用各种各样的办法去传播种子，在不同的'环境中生存、长大。我们要爱护环境，珍惜每一颗植物，她们给我们吸收有害的物体，释放氧气，让我们身体健康。我要做个环保小卫士，让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活，学到更多的本领，让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

12、夜书所见读后感

三年级语文上册部编版第二课夜书所见读后感

夜书所见读后感

初读这首诗，是在2007年，有感于此诗的意境美和诗人情感的完美表达，当时还写过一点读后感。近日重读此诗，兴味不减，其意境之丰满，情感之浓烈，依然深深感动着我的灵魂。遥想作者当年，直见其客居他乡，在一个落英缤纷的深秋傍晚，伫立江水之畔凝思。

　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。一送字写活了秋天。秋日的自然景物如此凋敝，让诗人原本已凄凉的情感越发深沉，不禁睹物思情，悲从中来。一片片枯黄的梧桐树叶随风飘落，日渐单薄的树枝不得不面对秋风的冲撞，有点冷酷，作者却在平静之中窥见了生命的全部。

　　四季景物的变迁往往让多感的诗人内心泛起涟漪，此时此刻，这送来的寒声，又让悲秋徒增了几分萧瑟的气韵。悄悄地触动了诗人心中那根敏感的心弦，这情感就如江水般汩汩流出。也许诗人浑然不知此时的自己是谁，想来那深秋的梧叶也不知自己是谁了吧？

　　这秋之气象，秋之色彩，秋之性情，让诗人的情绪与眼前的景物融为一体，凝结为一个完美的表达，也是一种境界，表达人生之秋，探寻生命之境界。彼岸几户人家，可爱的儿童嫣然不知秋之悲凉，其情可感。遥想作者当时，必定是充满了羡慕，充满了对生命的敬仰，也许心中流露出对未来的希望了吧？那一灯明是不是作者内心的光明呢？是，也不是。

　　人生难敌时光的流逝，如白驹过隙，弹指一挥间不知何年，谁也改变不了四季轮回，只是诗人内心深处的追求难以改变，那种永恒是诗人品格的追求和人生的攀升，一种只有诗人自己能够理解的情愫，是那样如秋天一样浓烈。

13、山行读后感

三年级语文上册部编版第二课古诗三首（山行读后感）

山行读后感一

山行读后感二

　　上学期我们学过唐朝诗人杜牧写的《山行》诗,诗中写道：远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.非常感人,特别是霜叶红于二月花这句,展示着枫叶色彩的红,这里的红,表达着对秋天景色的赞美。

　　有一次,我在长满很多枫树的林子里玩.看到许多枫叶纷纷从树上飘落下来,像是一个个调皮的孩子挣脱了妈妈的手,要到外面去玩似的。

　　我轻轻走到铺满枫叶的地方,从地上捡出了一片完整的枫叶,捧在手里仔细地观察：它的形状像一只张开的手,又像是红色金鱼的大尾巴.那细长的叶柄已不像在树上那样,现在变得更加柔软而且更长了；活生生的像只蝴蝶的触须,红色中透出一丝绿；半透明的叶脉从叶柄中伸展出去,好像在比一比谁伸展的更长；那红色的叶片和半透明的叶脉紧紧地依偎在一起,宛如一对永不分离的好朋友.那些飘落下来的枫叶,散落在还散发着阵阵泥土清香的树下和周边小径上,好不沁人心脾啊!

　　我喜欢枫叶,我更喜欢秋天.因为在我脑海里秋天除了是收获的季节,那红的让人陶醉的枫叶更比春天的花朵还要艳丽。

14、花的学校读后感

花的学校 读后感1

这本书的全名应该是《泰戈尔童话集之花的学校》。泰戈尔是一位印度诗人，同时是一位哲学家和印度民主主义者，也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中，诗人用一颗童真的心去观察大自然，主要的就是描写自然和生命，赞美宇宙、儿童和母性。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来，他们便放假了。

在阵雨里绽放的五彩的野花在诗人眼里成了一群假日里冲出校门尽情狂欢的孩子，体验到了生命的奔放，大自然的博大和美妙。

在这本书里一共有十五个故事，每个故事都非常幽默风趣，精彩绝伦，让人忍不住想一口气全部看完。最感动我的是书里的第五个故事，题目叫《喀布尔人》，主要故事情节是这样的：我有一个非常活泼可爱的女儿米妮，从小就喜欢问很多奇怪的问题，我因为要创作小说，对她很不耐烦。有一天，来了一位以小买卖为生的喀布尔人，很快米妮就和这个喀布尔人混熟了。米妮总能从他那儿得到很多好东西，就这样过去了好多年，直到喀布尔人因为有人欠钱赖帐，一时冲动用刀捅了人而被警察带走了，后来渐渐的被人遗忘了。可就在米妮出嫁的那一天，喀布尔人又出现了，原来他一直牵挂着和他女儿一样大小的米妮

虽然很多地方我还不是很看得懂，但文中那种因背井离乡而异常愁闷的心情我还是能体会到的。还有好几个故事中所透露的人间真情，都深深的感动着我。

我看了《花的学校》这本书，感触很深。

读了这本书后，我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。

先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧！一天，下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语，还在白纸上写着什么。那个朋友看了看，说：您在干什么？一个学生约我在这儿见面，还没来哪！那不是浪费你时间吗？不，我在等他时解决了一个难题。爱因斯坦多么善于利用时间啊！

接下来我来介绍《鱼医生》这个故事。鱼也会生病，也会受伤。但鱼类也有医生。

圣尤里塔鱼就是鱼医生，它用嘴巴清除鱼伤口上坏死的地方，使病鱼恢复健康。

鱼医生一个小时可治好五十条病鱼。

我第一次听说鱼类也有医生。

在这本书上，我还看了很多故事。比如说《松鼠》、《偷看大王》、《大元帅和小棋迷》

书是我们的朋友，我们要多看书。

花的学校 读后感2

世界大奖作家经典童书《花的学校》是一本可爱、有着诗境的书籍，

《花的学校》读后感范文。我特别爱看这本书，原因是这本书里很多诗能让我真正融入到诗的国度。因此，我把这本书推荐给大博友、小博友以及同学们。

封面是浅黄色的，明亮活泼的荧光色总是让别人忍不住投来好奇的目光。浅黄色的封面上，好几朵深粉色、粉晶色浅橙色、宝蓝色的花朵徐徐飘落，美丽缥缈。一为可爱的小姑娘穿着校服，伸手接住一朵诗之花

左手还提着赤霞色的手提袋呢!一只胖乎乎的小蓝鸟站在一朵只有三片花瓣的花上，带你缓缓飞入诗国那神秘莫测的大门里十分好听、奇妙的名字：《日子从我头上滑过》，十分动人的散文诗《小狗》，深深地打动了我，感动了我。

《阳光灿烂的五月时节》，我一看到这名字，感觉此时慵懒的阳光就照在我身上哩!《最早的一只夜莺》构思奇特、新颖，名字也不错。

不愧是世界大奖作家经典童书呢!推荐给大家看看，让更多的同学们进入可爱的、充满知识的诗国!

15、不懂就要问读后感

不懂就要问 读后感一

今天，我读了《不懂就要问》这篇课文。孙中山小时候读书时，先生让他背诵，他会背诵了。可意思一点也不懂，他就大胆地站起来问，先生想，他们长大以后会自己懂。可他们想听，先生就讲解了，讲解完后，孙中山和他的同学当然明白书中的意思了。

遇上不懂的问题就应该主动问，不然害的是自己，一辈子都会不明白的。

想想我身边也有这样子的事例，我老爸有一个朋友，他小时候不爱问问题，是个非常聪明的小孩，可是他总是以为自己什么都会。可是，有一次，他放暑假，上面一大堆不懂的问题，都不问，空着。等到交作业时全部空白，结果被老师叫到办公室，骂了一顿，又打了个电话叫他老爸、老妈过来。那个人回去吃了顿竹笋炒肉片了。还有一次，那个人考试，全部不懂，看着看着那个人就趴在桌上睡觉了，交上后，一点也没做，结果考了个大鸭蛋。

同学们不要不懂装懂，不然，后果自负。

不懂就要问 读后感二

今天早晨，我看了《不懂就要问》这篇文章。主要内容是孙中山有一次在上课的时候，先生要求学生把当天教的课文背下来，教室里传来朗朗读书声，孙中山马上就会背了，但是他并不知道这篇文章是在讲什么。所以大胆问先生：先生这篇文章是什么意思？先生详细地给学生解释文章主要在说什么。孙中山终于知道了文章的意思。

读了《不懂就要问》这篇文章，我明白了一个道理：无论做任何事，不懂就要主动问老师或家长，不能不懂装懂。

一个晚上，晴空万里，我和平常一样用最快的速度写完今天所有的作业。不过今天许老师布置了一项很特别的作业，让我们把课堂上抄的成语读三遍还要理解它的意思。我非常烦，就不管三七二十一，马马虎虎读了三遍，没有弄清楚成语的意思就收拾书包。妈妈问我：婧婧，要不要理解它的意思。我对妈妈撒了谎说：老师没有要求。妈妈放心地说：好吧！那你快睡吧。

叮零零，叮铃铃！上课了，老师严肃地说：把昨天的作业拿出来，我考考你们理解了没有。我生怕老师会责骂，吓得全身发抖，手心直冒汗。我就害怕地说：对不起，老师，我没有完成你布置的作业，我不懂得成语的意思。老师还是狠狠批了我一顿。

通过这篇文章我懂得了：不懂就要问，不要不懂装懂。

不懂就要问 读后感三

最近，我阅读了《不懂就问》这篇文章。它让我如沐春风,感觉整个人向学习之路跨了一大步。

这篇文章的主人翁讲的是我国的一名重要开国先锋孙中山小时侯读书的故事。孙中山是一个勤学好问的人，而这篇文章恰恰讲了孙中山小时侯在课堂上冒着挨打的危险，大胆地要求教书先生讲说一下刚学习的课文。这个举动使教书先生和同学们感到十分吃惊。后来教书先生被孙中山的好问精神所感动，最后破例讲了课中的内容。

读到这里，我不得不深思起来：相比起孙中山，现在的小学生真实逊色多了。在以前的年代，提问要冒着挨打的风险。但孙中山先生为了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是现在我们提倡不懂就问的学习模式，不但不用挨打，而且大胆发言还会受到老师和同学的表扬呢！可是，现在又有多少同学爱提问、爱发言呢？大部分的同学都是缺乏学习精神：不会，又不想问；想问，又不敢问；敢问，又懒得问导致学习成绩一滑再滑。

其实，我们理应学习孙中山先生那不懂就问的精神，还要认真思考和体会他小时侯说的那句话：学问学问，不懂就问，为了弄清道理挨打也值得。

16、胡萝卜先生的长胡子读后感

三年级语文上册胡萝卜先生的长胡子读后感

胡萝卜先生的长胡子读后感

读后感一：

今天上午，我阅读了故事《胡萝卜先生的长胡子》。

这个故事讲的是胡萝卜先生早上刮胡子，因为它是个近视眼，所以漏刮了一根胡子。这根胡子越长越长，有一个小男孩的风筝线太短了，他看见胡萝卜先生路过，拿着剪刀剪下了胡萝卜先生的胡子放风筝，接着胡萝卜先生路过了一棵树下，上面住着小鸟一家。鸟妈妈觉得鸟宝宝要晒尿布了，于是就剪了胡萝卜先生的胡子晒尿布。胡萝卜先生来到眼镜店里，他选了一副眼镜，白菜小姐是一位很热心的姑娘，它对胡萝卜先生说：如果你的眼镜掉下来的话，可以用你的胡子系住眼镜，这样你的眼镜就不会掉下来了。胡萝卜先生回到家说：我的胡子太有用了。

通过阅读我明白了，我们要向胡萝卜先生学习，乐于助人。

读后感二：

胡萝卜先生常常对自己的长胡子发愁，可它他偏偏有着浓密的胡子，必须要每天刮胡子。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙的刮了胡子，一边吃着果酱面包，一边上街去了。因为他是个近视眼。就没有发现漏刮了一根胡子，这根胡子长在下巴的右边。胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子粘到了果酱上面。

这个故事告诉我们千万不要向胡萝卜先生学习他的马虎，马虎会给我们的生活带来很多不便。

读后感三：

今天，我读了《胡萝卜先生的长胡子》这篇故事，故事中，胡萝卜先生特别讨厌胡子，因为它的胡子特别浓密，必须天天刮胡子，有一天，刮胡子的时候漏刮了一根胡子，这根胡子吸收了果酱的营养，长的很长。

长长的胡子帮助了放风筝的小男孩，帮助了鸟太太，最后还帮助了自己，长长的胡子有时候是件麻烦事，不过，有时也会变成好事。这个故事让我明白了一个道理任何事情都有好坏两个方面，凡事要多往好的方面想，这样，坏事也会变成好事。

17、听听，秋的声音读后感

三年级语文上册部编版听听，秋的声音读后感

听听，秋的声音读后感

我很喜欢《听听、秋的声音》这首诗。课文写得很美，读起来也很美，就像一首悦耳的歌。

作者用了拟人和比喻两种修辞手法，把大树写得更加生动了，把蟋蟀的叫声比喻成了歌韵，显得特别悦耳、特别美。读着读着，我仿佛听到蟋蟀那美妙而动人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追着白云，展翅南飞，耳边还不时响起它们彼此安慰、相互鼓励的叮咛。

我还喜欢一阵阵秋风掠过田野，送来一片片丰收的歌吟、秋天的声音就像音乐厅这样的句子。这样的句子，给人热烈、欢腾的享受，使秋天变得更加可爱了。

《听听、秋的声音》课文虽然很短，但是它让我看到了秋的美、听到了秋的美。它既是一首诗，也是一首歌，带给我阅读的快乐，让我如痴如醉。

18、不懂就要问读后感阅读感想

不懂就要问读后感一：

　　星期日，我在语文书里面看了一篇文章，叫《不懂就要问》，里面讲了孙中山小时候的故事。

　　在我读到第二段，里面写：至于书里的意思，先生从来都不讲。遇到不懂的问题，孙中山就去问先生，然后先生就给他讲解，让他自己去思考一下。孙中山旁边的一个同学问：你向先生提问题，就不怕挨打吗？为了弄清道理，就是挨打也是值得的。这一段的时候，我也立刻想到了：真的是这样的呀，班里的同学，课本里不懂的问题怕挨打就不敢去问，而且还装懂，就是因为这样子才学习不好的。

　　为了我们的学习，我们要向孙中山一样，勤学好问。今后，我们在学习中也会遇到许多困难，也会有许多弄不懂的地方，一定要去问家人或老师，可不能不懂装懂哟！要做一个勤学好问的好学生。

读后感二：

　　我今天又读了一个故事，名叫《不懂就要问》。主要内容是：孙中山小时候读书时，总是先生念，学生背诵。有一次孙中山不理解文章的意思，大胆向老师提问，先生同意为他们讲解，讲解后孙中山明白了文章的意思。

　　我读完了《不懂就要问》这个故事，明白了这个道理：遇上什么难题不懂，不能不懂装懂，应该主动提问，才能解决问题。

　　我马上想到我自己也有这样一个故事。一个夜晚，我正在做作业，突然，胜利在望时，跑出了一只拦路虎。我一时不知所措，只好埋头苦想了。过了一会儿，妹妹跑过来说：姐姐，姐姐，跟我玩，跟我玩。我不管三七二十一了，直接随便填了一下就跑去玩了。

　　过了一会儿，妈妈来检查了，发现我在这一题偷工减料了，批评了我一顿，我的脸火辣辣的，我心里很后悔，决心改过，所以问了爸爸，搞清楚了答案。

　　遇上不懂的问题要问别人，不能不懂装懂。

读后感三：

　最近，我阅读了《不懂就问》这篇文章。它让我如沐春风 ,感觉整个人向学习之路跨了一大步。

　　这篇文章的主人翁讲的是我国的一名重要开国先锋--孙中山小时侯读书的故事。孙中山是一个勤学好问的人，而这篇文章恰恰讲了孙中山小时侯在课堂上冒着挨打的危险，大胆地要求教书先生讲说一下刚学习的课文。这个举动使教书先生和同学们感到十分吃惊。后来教书先生被孙中山的好问精神所感动，最后破例讲了课中的内容。

　　读到这里，我不得不深思起来：相比起孙中山，现在的小学生真实逊色多了。在以前的年代，提问要冒着挨打的风险。但孙中山先生为了弄清道理，挨打也不怕。幸福的是--现在我们提倡不懂就问的学习模式，不但不用挨打，而且大胆发言还会受到老师和同学的表扬呢！可是，现在又有多少同学爱提问、爱发言呢？大部分的同学都是缺乏学习精神：不会，又不想问；想问，又不敢问；敢问，又懒得问导致学习成绩一滑再滑。

　　其实，我们理应学习孙中山先生那不懂就问的精神，还要认真思考和体会他小时侯说的那句话：学问学问，不懂就问，为了弄清道理挨打也值得。

19、繁星读后感阅读感想

繁星读后感一：

　　在任何地方都可以看见星星，这些星星都极为普通，甚至连婴儿都知道一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星可是作者巴金却把这普通的星星写得非同凡响。文章从不同角度写星星，从故乡写到异地再到海上，甚至写到了国外，写出了星星的变化。作者四次写到了看星星，但看的地点却不同，第一次在家乡看，写了作者喜爱这满天的星星，这星星就像是母亲。第二次是在南京看，写了星星带来光明，星星就像是朋友。

　　第三次是在海上看星星，这时，作者赋予星星新的内涵：星星是不变的，可这星星却能代表不同的人，在作者的眼中，这些星星代表着母亲，让作者倍感亲切。第四次，作者已经能看出星星组合起来的样子，甚至看出了星星的灵气。通过读巴金的《繁星》，能让人从他朴实的语句中读出他对家乡、对母亲的深深的思念。文中巴金写道：在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。是的，一个少年时就离开家乡、离开父母去独自闯荡天涯的人，在休息时能不思念自己的亲人吗？文中第四自然段在一般人读来可能有些多余，可我不觉得，因为前面总是写我看星星的感受而忽略了世界上无数的其他人，这里作者写了一个英国人在星空中看见了一个奔跑的巨人，这就充分说明了人人看星星是不一样》。

　　世界上的东西很多，有心人看见他们会发出自己的感慨，巴金就是这样的一个有心人，他对事物独特的看法和高超的写作技巧使他成为了文坛中耀眼的一颗繁星。

读后感二：

《繁星》中多是歌咏自然、母爱、童真、人类之爱的隽丽晶莹小诗。这些诗是诗人生活、感情、思想的自然酿造。冰心的童年是偎依在自然的怀抱里成长的。她纯洁的灵魂在蓝天大海和母爱中浸泡过，少女时代又经中国传统的教育和西方教会学校的深刻感化，于是母爱、人类之爱和自然之爱的爱的哲学，便得到了强化和神化，而狂风暴雨般的五四爱国运动和新文化运动，又使她受到一次全新意识的政治洗礼。东西方文化的碰撞，自然会在她生活和思想里产生火花，理想、现实、自然，都有距离；矛盾、虚无、苦闷，是很难超越的人生。

　　深蓝的太空繁星闪烁着，是它们无声的对语和赞颂。童年是人生的花季，纯洁无瑕，有一个绚丽的幻想的天空。但是童年是短暂的，于是诗人感叹道：童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞。她写婴儿、青年、母亲，写梦幻、宇宙、自然，多角度地反复吟咏，我们所得到的启示是十分丰富的。我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。两句话，把人类同大自然的关系深刻地阐明了。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这种感人的甜美母爱，是人类之爱伟大旗帜！

　　她的小诗具有丰富而深刻的哲理，所以我们说她的诗是典型的哲理诗。人类啊！相爱吧，我们都是长行的旅客，向着同一的归宿。小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。青年人啊！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。言论的花儿开得愈大，行为的果子结得愈校诗集中几乎是随便哪一首，都具有一般人没有发现，或很少思考的既朴素又深刻的哲理。这些小诗，就像永含不化的口香糖，真是令人回味无穷，我们从中得到的是经验，是教训，是关于社会、人生、世界、宇宙、自然的哲学箴言。苏雪林说，冰心的诗将那些常人抓不住和猜不透的人生、哲学内涵，通过一朵云，一片石，一阵浪花的呜咽，一声小鸟的娇啼，都能发现其中的妙理；甚至连一秒钟间所得于轨道边花石的印象也能变成这一段神奇的文字。还说，她的诗虽是几句，有时数万言的哲学讲义都解释不出来，而她只以十几字便清清楚楚表现出来了。

　　冰心这些趣味盎然、发人深思的格言式小诗，多有淡淡的哀愁。在艺术上，早年她追求满蕴着温柔，微带着忧愁的境界，她的诗也具有这些特点。艺术上，赵景深称她的诗一是用字的清新，二是回忆的甜蜜，而苏雪林则用冰心评论泰戈尔作品的四个字澄澈与凄美来评论她诗的艺术风格。

　　苏雪林在评论《繁星》和《春水》时说：中国新诗界，最早有天分的诗人，冰心女士，不能不算一个。她在《晨报副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后，便一跃而成为第一流的女诗人了。沈从文曾说冰心的作品是以奇迹的模样出现的。还说：冰心，并没有费劲于试探，她好像靠她那女性特具的敏锐感觉催眠似的指导自己的径路一寻便寻到了一块绿洲。这块绿洲也有蓊然如云的树木，有清莹澄澈的流泉，有美丽的歌鸟，有驯良可爱的小兽冰心便从从容容在那里建设她的诗的王国了。而《繁星》则是她的王国上空的第一颗明星。

读后感三：

　　繁星这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

　　翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

　　她的诗主要以母爱，童真，自然着称。从《繁星》中童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。小弟弟呵，灵魂深处的孩子呵。更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

　　她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之呢？故乡的波浪呵！你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我

　　内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。

　　冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。

　　此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

20、花牛歌读后感阅读感想

花牛歌读后感阅读感想

读后感一：

这首诗的四句话，写花牛坐-眠-走-梦，似乎正确的次序是坐-走-眠-梦，更有逻辑。那么诗人为什要这样写呢？

我们应该知道，这首诗的诗人徐志摩大约是100年前写的这首诗，那个时代刚开始提倡白话文，也就是我们现在看书、作文所用的话。在那个时代之前，人们写文章还是用之乎者也一类的文言文，写诗还是要讲格律的。所以这首诗，我们可以分作两部分来看。

第一部分，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半边天。这部分的描写由动入静，坐、压扁是动，眠是静。而这一部分的观察次序也是由地面到天空。

第二部分，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里梦，太阳偷渡了西山的青峰。也同样的由动入静，走、甩是动，梦是静。观察的次序也是由地面到天空。

这样两部分对照着看，就对应得非常一致，先写花牛动，再写花牛静，写静时的天空，写时间不知不觉的流逝。把两部分连贯起来，就是花牛坐得困了就在草地睡，不管天空闲云流淌；花牛睡醒了起来走，走得累了就继续睡觉做梦，不管夕阳西下、黄昏已近。

21、走月亮读后感阅读感想

走月亮读后感一：

静悄悄的小树林里，妈妈、妹妹和我三个女人带着对十五月亮的好奇和期待，静静地来到这儿。 偶尔会有几个人走过，偶尔也有几个星星闪一下，月亮很圆，而月光却淡淡的。这儿清清爽爽，好像很干净，没有一点儿灰尘，风儿很弱，但却吹走了烦恼。

　　妈妈牵着我们，走到了三面是湖，一面连着陆地的地方。湖水旁有几棵在洗发的柳树。湖水上，圆圆的月亮挂在天空，像月饼，使人伸手想吃一口;像月盘，使我伸手想把她擦得更美;像娃娃，使我伸手想摸摸脸蛋儿，怎样都想碰一下。湖里，月亮的倒影波光粼粼，还有一些亮闪闪的的倒影，那是对面湖心路上的车水马龙，，亮晶晶的五颜六色，偶尔能听见一点喇叭声。

　　夜渐渐深了，月亮仍高高的挂在天空，妹妹有些害怕，妈妈说爸爸在应该会好些，我却否认了，爸爸会让我想到张飞，会打破这宁静的，为什么不想想嫦娥奔月?望着月亮，我们沉默了，听!哥哥!哥哥!，唧唧!唧唧!是蝈蝈，蛐蛐在月光下开音乐会吧。

　　离开这宁静、浪漫的地方，我们继续散步，月亮也在走。人们都是愉快的，月亮也该是愉快的吧!

读后感二：

今天，我们在学校学了《走月亮》这篇课文。

　　这篇课文主要讲的是：我在月明之夜和阿妈一起走月亮，看到了家乡自然美丽的风景和秋天果实累累的景象。

　　读着这篇课文，我好像走进了一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着我的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。

　　通过这篇课文，我感受到了作者和阿妈之间浓浓的亲情，，以及走月亮时的无限乐趣。

读后感三：

月亮，皎洁而明亮，纯洁而明朗。说到月亮，我们都会想到中秋节。在中国，中秋节赏月是我们的习俗，但是，也有些地方有不同的方式走月亮。 八月中秋，明月当空，苏州人喜欢用自己的方式赏月。苏州水多桥多，赏月景点也多：城西杏村桥的上方麓映一片石湖，山映水衬；宝带桥五十三个桥洞成了桥似翡翠带，月似珍珠链的串月奇景；寒山寺畔的枫桥，这里因张继一首诗名扬千古。 苏州人喜欢走月亮。中秋一晚，人们三三两两地走出家门，月亮斜升。月下，苏州人爱随着月光的方向漫步。夜深，人们累了，而也兴奋得不回家，停靠在桥栏边，仰望月亮，渐望这西沉明月。 我读完这篇别有一番韵味的走月文，原来走月亮是苏州人在月下感受着人间最美妙的意境。作者栩栩如生描绘了一个圆润高洁、月光霓裳、美妙而纯静的月亮之夜，表达了对月亮的喜爱和赞美之情。还以赏月为主写了苏州的美丽景点，让我对苏州的美印象深刻多了。 缕缕银光的美月，将带给我满怀的好心情、好记忆。

22、观潮读后感阅读感想

观潮读后感一

今天，我们在学校学了《观潮》这一课，读了这一课，我知道了很多知识，如：八月十八是观潮日你们知道观潮最好的地方是哪吗？嘿嘿！让我来告诉你吧！那就是海宇市的盐官镇。

　　你知道吗？这里的人一向都很喜欢观潮呢！下面让我把我在课文里抄的句子写一写吧：浪潮越来越近，犹如千万比白色的战马齐都并进，浩浩荡荡的飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。读了这个句子，你是不是想去现场看一看啊？

读后感二：

　　我今天学习了语文书上的第一课《观潮》，课文主要讲了作者去钱塘江旁的海宁市盐官镇观潮的所见所闻，告诉我们要留心观察周围的事物。

　　上次考试作文是写景物，我一下子难住了，因为我从来没有观察过周围的花草树木。那次的作文只是粗略写了写，没有写详细，结果一下子扣了八分。从那之后，我开始认真观察事物，看到花，我闻闻香不香；看到树叶，我摸摸厚不厚；看到石头，也摔摔硬不硬。在下次考试中，作文只扣了三分，老师表扬了我，说我有一双善于发现美的眼睛，我十分开心。

　　还有一次老师问我们：生活中什么最美？班里鸦雀无声。上次观察事物有了经验的我高高地举起了双手，我说：生活中花草树木是最美的，只要你有一双发现美的眼睛，就可以发现大自然的无数美景。老师说：你说的太好了，你是从哪里受到的启发？我回答：就在我们语文课文第一课《观潮》。

　　读了观潮，我明白了，只要有一双善于发现美的眼睛，就可以发现生活中的处处美景。

读后感三：

　　今天，我们学了《观潮》这一课，这一课主要说了：浪的高大、壮观。

　　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的好地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤，在雨后的阳光下，几座小山在雾中若隐若现。这是海塘大堤上的人早就人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

　　午后一点左右，从远处隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸，我们踮着脚尖往东望去，只见东方水天相接的地方有一条白线。

　　白线慢慢向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。在近一些只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音有如山崩地裂，好像大地都被颤动起来。

　　通过这篇课文，让我们看到了我们生活中也有美丽的一片，让我们感受到了大自然中的美丽。

23、桂花雨读后感阅读感想

桂花雨读后感一：

暑假期间，我读了著名儿童文学作家曹文轩的短篇小说集《桂花雨》。

《桂花雨》讲的是雀芹家里有一棵桂花树，而八月是摇花的季节。村里大大小小的孩子都会去，但总有两个孩子不被邀请，一个是长脚二鬼，一个是婉灵。最终婉灵挺身而出扑灭了长脚二鬼引起的大火，保护了桂花树，才被孩子们接纳，允许参加八月的摇花仪式。

看完《桂花雨》，我十分感动。同时，我也陷入了深思。婉灵和长脚二鬼形成鲜明的对比：婉灵和长脚二鬼的待遇是相等的，而婉灵是善良的，长脚二鬼是自我打击和放弃。长脚二鬼则一心想破坏桂花树，婉灵看到着火后，她一心只想尽全力地去扑火救火，只见瘦弱的婉灵双手提着满满一桶水。尽管婉灵被遭受误会和委屈，也不会像长脚二鬼一样。

婉灵让我想到了在语文书上的一篇文章《这条小鱼在乎》。一场暴风雨过后，成千上万条小鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩在捡水洼里的小鱼并且用力把它们扔回大海。一位先生看见了，对他说：你救不过来的，也没有谁在乎。小男孩说：我知道，但起码我救的那一条小鱼在乎。我觉得这个小男孩和婉灵一样，都很善良，虽然他不能救完所有的小鱼，但他可以靠他自己救很多的小鱼。在生活中，我们不能做许多大事，但我们能多做一些力所能及的小事。

同学们，现在社会上人与人之间变得冷淡，内心深处的那一些善良渐渐地被淡忘了。如果我们每个人多一些善良，多一些理解，世界会变得更加美好。

读后感二：

上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。

　　这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。

　　同学们，你们见过桂花吗?我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗?你们喜欢桂花吗?

　　桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。

　　这篇课文告诉了我们只要仔细观察每一景物，就能写出好文章。我想起了一首诗，《咏岩桂》亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。我想：看到作者把这篇文章里的桂花写活了，写的惟妙惟肖。我心里不禁流出了对桂花的欣赏，我如果有机会，一定要向作者一样摇桂花。

读后感三：

　　我觉得《桂花雨》这篇课文写的很好，把作者想摇桂花的心急写得恨不得马上就摇，还把母亲的那种担忧写得好像很怕台风现在就来把桂花给吹走。

　　作者把桂花的香味写的'我好像都闻到了，好香啊！虽然作者把桂花的缺点写了出来，但丝毫没有让作者对桂花的喜爱减少。另外还说了桂花的优点，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，这些优点，让作者对桂花的喜爱只增无减。

　　作者写摇桂花的乐趣时，感觉好好玩，我都想去摇一摇桂花了。作者还说桂花可以泡茶和做糕点，想到这里，我的口水就溢出来了。

　　作者去杭州读书时，那满山遍野的桂花树，结成花时，说十里飘香，让我特想去那美丽的地方玩耍几天。

　　让我流口水的桂花糕和桂花茶，让我恋恋不舍的摇桂花的乐趣，让我想去游玩的桂花林，这些都让我恋恋不忘，想去痛痛快快的玩耍几天，再回来。

24、草原读后感阅读感想

草原读后感一：

　读了老舍先生的《草原》后，让我觉得草原不仅有美若仙境的自然环境，也对蒙古人民浓厚的民族风情留下了深刻的印象。那些好客的蒙古人大方、诚实待人，这些感染了访客们，好像回到了自己家，一点儿都不拘束。人们都那么亲切，如同多年未见的老朋友不知不觉就进了蒙古包。蒙古的特产都摆上了，大家边吃边聊，好似一家人。老舍先生用可爱来描写天空很恰当，仿佛躺在天底下，天空格外高，蓝地让人舒服。一团团的大白云挂在天空，白地让你忍不住摸一摸再舔一舔。有了它，天空不再那么空虚。老舍写到：使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。的确，在这种环境下，谁都会不由自主地忘掉一切烦恼，只剩下天空一样纯洁而又明净的心，只有粗犷和豪放的歌声才能表达出回归自然的愉悦。

　　这篇文章放到现在也是给人类敲响了警钟。因为牧人无限扩张动物的数量和不停地开垦草原，蓝天碧草的景色已经不多了。我们一定不能让环境再恶化下去，必须保护这美丽的大草原!

　　老舍先生的优秀作品还有很多，只是我还没有读完，相信早晚会读完的，也许我理解的还是不够透彻，我只能够慢慢的拓宽我的知识面，将我的欣赏作品的能力提高几个档次，才值得也配写老舍先生的作品赏析!

读后感二：

《草原》这篇文章主要讲了老舍来到内蒙古游玩的的过程。文章主要分三个部分，分别是草原风光、草原迎客和蒙汉。着重描写了草原的景色和热情的蒙古人。读了这篇文章，我觉得老舍说的蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳充分体现了蒙古和我们汉族人的情意。通过文章的描述我仿佛看到蒙民一起在夕阳下依依不舍相互道别的情景。当然，给我留下印象最深的就是蒙古人的热情好客。文章中通过蒙古人招待汉族人的情景中体现的格外突出，再就是蒙古人与汉族人的一起联欢的情景时时在我眼前闪现，相信这种友情会继续留传。

读后感三：

　　茫茫的草原，掀起一层层海浪，轻轻打在身上，便能感觉到心情是多么舒畅，开朗。

　　草儿随着风轻轻地荡漾，牛羊打成一片，寂静的草原开始歌唱。柔软的春风向我吹来，慢慢地飘进了我的梦乡。

　　啊！多么美丽的草原，多么美丽的画面，我在画中走来走去，只看见天边的云霞。

　　是谁把草原变成一幅画，是谁让我的梦里遍地开花？是老舍一位伟大的中国作家，是您让草原充满色彩，是您让草原变成一幅优美的风景画，您的名字将会在我的心中生根发芽。

　　让小草渐渐长大，让小丘上开满了鲜花，让羊群唱起歌儿，让骏马听到风声，听到雨声，也听到我的心声。

　　吃上一块美味的奶豆腐，喝上一杯热气腾腾的鲜奶茶，和友善的蒙古族人民一同欢歌起舞，是多么美好的一件事呀！

　　我骑在高高的马背上，欢呼着，飞驰着，飞过了小丘，飞过了羊群，飞过了蒙古包，飞进了春天的怀抱

25、花之歌读后感阅读感想

花之歌读后感一：

《花之歌》是一首散文诗，也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露，生动形象地表现了四季更迭的自然变化，塑造了花朵作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处的形象。

本文表面上是关于花的描写，实际上是借花喻人，作者已与花融为一体，洋溢着对花的欣赏和赞美，含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美，意味深长，发人深思。

通过学习，我们也感受到了作者并不只是单纯地描写花的生长与美丽，而是在其中寄托了自己的情感，令我深受启发。

读后感二

上个学期，我读了《养花》这篇文章，作者老舍爷爷曾多次写出了养花的实践与乐趣，而我也从中明白了一些养花的知识，还悟出了一些生活中的道理。

没想到养花要养好，也得靠知识、讲学问，得根据各种花的特性进行管理，正如文中这句话：有的喜干，有的喜阴。喜干，就别多浇水；喜阴，就别放在太阳下暴晒摸着了门道，花草养活了，并新鲜茂盛。

作者从养花中得到了知识和乐趣，并悟出了一个养花中的哲理dsh;dsh;ldqu;不劳动，连颗花也养不活。确实，劳动能创造一切，劳动也能给人带欢乐和幸福，文章里写了两个细节：送牛奶的同志进门就夸好香；有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。rdqu;这都是作者引以为骄傲的事情。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。rdqu;这就是养花的乐趣，也是我这篇文章的心得。

26、宿建德江读后感阅读感想

宿建德江读后感阅读感想

读后感一：

《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中日暮是客愁新的原因；最后两句，因为野旷所以天低于树，因为江清所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。

读后感二：

一千二百多年前，唐代诗人孟浩然游历吴越，经过一个小城时，夜宿在一条江边，写下了流传千古的诗句：

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

这就是千古传诵的《宿建德江》。诗名中的建德江，即是今天的新安江；而新安江的所在地，便是我的家乡建德。

建德是个名副其实的旅游胜地，除了清澈碧绿的新安江水外，还有号称神州一绝的灵栖洞，有江南悬空寺之称的大慈岩，山青水秀的七里泷，古色古香的梅城镇

就是这曾经野旷天低树，江清月近人的建德，在经历了千百年的风雨沧桑后，如今已经变得满目疮痍、遍体鳞伤：不但许多文化已经遗失，让人们渐渐淡忘，就连生态环境也受到了极为严重的破坏：小溪里的水变得浑浊不清，再也看不见欢快的鱼儿；街道上满是果皮垃圾，行人走路也得留个心眼儿；空气被燃烧稻草垃圾而产生的烟火污染；大山上、道路旁的树木被乱砍滥伐，只留下了一段粗粗的树桩家乡许多乡镇都已形容枯槁，气息奄奄，不复当年了。

保护建德的生态环境已迫在眉睫，成了建设新建德的重中之重！对此，政府下达了许多与环保相关的政策，恢复乡镇生态的各种措施也在紧锣密鼓地实施着。在我的家乡大同镇，所有的路面都进行了重新浇铸，干净光洁的水泥路直通往各条街道、各个巷口、各条小弄许多人家的旧房子已经在政府的补贴和帮助下，刷上了一层崭新的白而干净的墙面；街道被环卫工人扫得干干净净，每隔几十米就摆放着一个可移动垃圾箱；道路两旁还建起了一块块方形花坛，花坛中栽种着的花儿和小树，绿化了乡村的空气与环境。农村里，也不再是泥泞的小路，取而代之的是四通八达的水泥路面。走进每个村庄，看到的是鲜花绿树，一栋栋漂亮的新房子拔地而起，让人恍若走进了一个个花园小区，别提有多美了！而且，各个村都开设起了一块块健身场地，场地上摆放着许多健身器材、运动机械，每天傍晚都有许多男女老少在这里锻炼身体，强壮骨骼

看到了重新建设后的家乡，大家都非常喜悦。其中有一位受到政府补贴，刚粉刷完墙面的银发老人说：看着干净的墙面和路面，心里甭提有多舒服了！现在，每天傍晚到村口散散步，身上贴着温暖的晚风，在健身器材上运动运动，是多么惬意的事啊！从老人饱含深情的话可以看出，这一系列的环保措施，让整个大同的镇容镇貌焕然一新，老百姓的生活变得更为安康、快乐、幸福。

但是，仅仅有政府的支持和这些措施是远远不够的，建设生态建德，还需要我们每一个建德人的努力。在家门口栽上几株小花、小树，随时随刻随手捡起地上的果皮纸屑，不乱砍树木，不破坏大气，不污染河水这一条条环保措施，虽然看似简单，但只要我们落实到生活中去，建德的明天就会绽放出更加绚烂的光彩！

同学们，我们是21世纪的主人，我们身上肩负着保护生态环境的重任。我们不能重蹈先辈破坏环境的覆辙，应当时时刻刻注意保护环境，用我们手中的画笔，将建德的碧水蓝天描绘得更加美丽和谐！

27、一年级下春夏秋冬课文读后感

一年级下春夏秋冬课文读后感

春天万物复苏，春回大地，美丽的春天代替了冷酷无情的寒冬。小草从地里探出了头，许多美丽的花开始发芽儿了，冬眠的小动物也睡醒了；夏天炎热无比，荷花终于把自己漂亮的脸蛋展现给我们了，当然荷花的好朋友荷叶会时时刻刻陪伴着它，它们在一起就像一幅美丽的画；秋天是丰收的季节，树叶都纷纷飘落下来，就像是蝴蝶一样在空中翩翩起舞，形成了一幅美丽的画。树上的秋千也落上了几片树叶，满地都是金黄色的落叶，走进去就好像走进了仙境一样，小动物们忙来忙去准备冬眠了；它们充分的准备，迎来了冷酷无情的寒冬。冬天下雪这是很正常的事情，雪白白的就像白砂糖一样，虽然雪给我们带来了许多快乐，但是它也给我们带来过灾难，比如说：在发生雪崩的时候，就会把房屋和一些小动物冲走冬天是寒冷的许多小动物都躲避寒冷，那些食肉动物就没东西吃了。

大自然是很美的，我们一定要保护大自然，爱护小动物，一个季节是不可能十全十美的，每个人也不可能是十全十美的。

28、一年级下猜字谜课文读后感

一年级下猜字谜课文读后感

今天，我把爸爸妈妈给我买的《猜谜语》一书给看完了。其中有几道题很有趣。

第一个是：不是桃树却结桃，桃子里面长白毛，到了秋天桃熟了，只见白毛不见桃。（打一植物）我想了想：哦，是棉花。

还有一个非常有趣的题，这道题是：

生在山中。

颜色相同。

来到人间。

有绿有红。（打一植物）

我想了半天也不知道结果，看了一下答案，恍然大悟：咳！原来是茶，我怎么没想到呢。

最后一道题也很有趣，这道题是说：

一物生得巧。

地位比人高。

日里一肚毛。

夜里空肚熬。（打一日用品）

我看了一下图才知道答案是帽子。

书里还有非常多有趣的谜语，猜谜语可以开动脑筋，开发智力，还很有趣，我非常喜欢这本《猜谜语》。

29、五年级下跳水课文读后感

五年级下跳水课文读后感

最近，我读了俄国作家列夫．托尔斯泰写的《跳水》，我对文中那位机智勇敢、沉着果断的船长产生了深深的敬佩之情。（这一句其实可以换一种表达方式，可能会更精彩一些）

《跳水》主要讲了在一艘帆船上，水手们拿猴子取乐，猴子就抢了船长儿子的帽子，一直逗他生气，直到把他引上了桅杆顶端的横木上。在万分危急的时刻，船长当机立断，拿着枪（这一点很重要）逼迫孩子跳水，孩子一跳下来，便得救了。（主要讲了后面应该接的是的故事或内容，这里显然太长，不太适宜这种句式。）

这就是《跳水》的故事，他船长用最好的办法挽救了孩子的性命。，他的沉着果敢实在令人赞叹和佩服，生活中我们往往缺乏这样的智慧。（下文列举的是不冷静的事例，因此需要在这里点一下，让上下文结合起来。）

这让我想到了我的一次亲身经历。

那天，我正在公园溜冰。突然，草丛里蹿出一条黑狗，看见我，就追着我跑。我被吓了一跳，二话不说，就到处跑拼命往前溜。它那尖尖的牙齿，牙缝里还流着口水，令人望而生畏。一旁的人都大喊着让我停下，站着不动，它就不会追我了。可我实在是太害怕了，不停地拼命地跑。忽然，我脚一滑，一个霹雳，就摔倒了。黑狗冲上来，把前爪搭在我面前，张着血盆大口，露出尖尖的牙齿，牙缝里还流着口水，散，发出一股股腥臭味，好像随时准备把我一口吞掉，吓得我浑身发抖，心里像十五只吊桶打水七上八下。正在这时，黑狗的主人不知从什么地方跑了出来，把它带走了，我悬着的心才渐渐平静下来。（这一段的叙述和描写有些地方的确不太符合逻辑，需要进一步揣摩和梳理。）

事后，我一直在想，如果我能像船长那样沉着冷静，后面的事情也许就不会发生了。

正如罗素所说：良好的人生是受行动和智慧指导的。船长的这种智慧与胆略，难道不值得我们学习吗？（尽管事例有点勉强，但作者还是收了回来。）

30、五年级下田忌赛马课文读后感

五年级下田忌赛马课文读后感

《田忌赛马》是一篇十分有意义的文章，文中主要讲述了田忌与齐威王赛马，第一轮田忌输了，是因为田忌的马比齐王的马弱。但第二轮比赛，因为孙膀的谋略，还是原来的马，却赢了齐王。看了这则故事之后，我明白了许多道理，深受启发.

孙膀之所以可以战胜齐王，主要是因为他懂了脑筋。他能想出以田忌的下马对齐王的上马，以上马对齐王中马，以中马对齐王的下马的办法，看似十分容易，其实是非常的不易。历史上众多的名人，都是靠动脑筋取得巨大成就的。牛顿发现万有引力，能说他只靠机遇与灵感吗?我们也要勤动脑、多思考，使头脑灵活，让它在我们的.学习中尽量发挥作用。

读了这篇文章，我懂得了做事要仔细、勤动脑，找出好的办法，就可以解决困难，获得成功。

昨天，我读了一个故事叫《田忌赛马》，这故事让我深受启发。

这故事讲的是齐国有个人叫田忌，他很喜欢赛马。一次他约齐王赛马。每人都准备三匹马，每次田忌都用同等的马跟齐王的赛跑，结果每次都输了。后来他的朋友出了个点子，他改变了出马的顺序，后来取得了胜利。

这故事告诉我们，只要变换一种思维方式，结果是相反的。在我们生活中，不也出现许多类似这样的事吗?

记得小时候，妈妈出了一道数学题考我：一个正方形四个角，剪去一个角还剩几个角?我不回思索地大声说：太简单了，还剩三个角。接着妈妈拿出一张长方形的纸亲自让我动手剪。我拿起剪刀一剪，咦?怎么变五个角了呢?我赶紧改变答案是5个。但我也觉得很奇怪，为什么不是3个?妈妈笑了笑说：还不完全对，还有一个答案是4个呢。我不停的试着在纸上剪，还真的有三种可能。

这事让我感受到做什么事都要开动脑筋，换个思维方式做题，就会得到正确的答案。

31、五年级下猴王出世课文读后感

五年级下猴王出世课文读后感

我国的四大名著中，《西游记》是明代杰出的小说家吴承恩所著的长篇神话小说。主要是描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，途中遭遇八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。它不仅创造了一个神奇的、丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术风格。

第一章《美猴王出世》，说的是在东胜神州傲来国海滨的花果山上有一块仙石，仙石轰然迸裂，惊天动地，化出了一个石猴，这石猴灵敏聪慧，他交结群猴，在水帘洞找到安家的好地方，群猴尊称石猴为美猴王。美猴王为寻找长生不老的仙方，独自驾筏，漂洋过海，来到一所渔村，学了几分人样。猴王一路寻访，终于登上灵台方寸上，在斜月三星洞拜见了菩提祖师，祖师为他取名孙悟空。从此，悟空参禅悟道，学武习艺，掌握了七十二般变化的本领。在花果山上，群猴面临危难，孙悟空驾云归来，与混世魔王展开了一场厮杀。

《美猴王出世》虽然是光怪陆离、色彩斑斓的神话故事，它那曲折的情节暗藏着人们可望而不可得的生活理想和人性追求，但我被孙悟空锲而不舍的拼搏和顽强勇敢的精神所感动。孙悟空从仙石迸裂初生石猴之后就那么敏锐机智、聪明活泼、自立自强。他历尽千辛万苦，精练武艺，求学道法，掌握七十二变的高超本领。从孙悟空的初问世中，我深刻地体会到我们少年学生从小要努力学习，长大后成为社会的有用之才。成为志向高远，勇担大任的英才；富于创新，能力出众的俊才；自强不息，学技兼优的良才。一个人的志向越远大，他的上进心就越强，求知欲就越烈，奋斗就更为努力。

我们十分熟悉的美国著名作家海伦凯勒，一个生活在无光、无声的孤独世界里的盲聋残疾弱女子，立志用知识为自己铺开一条光明之路。使她在常人难以想象中学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著。是知识给了她生活的勇气，是知识给了她挑战生命的力量。

志向，对奋发者是一种动力；对迷茫者是一个指路标；对失败者是一种鞭策。只有那些立志高远、自强不息、奋力拼搏的人，才能使自己的人生向往成功！

32、五年级下从军行课文读后感

五年级下从军行课文读后感

我气喘吁吁地跌坐到了座位上，翻出了早读要念的语文课本。过了一会儿，我们读道：《从军行》，唐，王昌龄。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。读了那最后一句，我忽地想到了什么，有些动情了。

晚上，我查了一下这首诗。它是由王昌龄写于盛唐时代。那时，唐朝国力强盛，国君极欲进取、拓充领土，人们的志气突显，武将皆欲建功立业，于是有了王昌龄所谱写的一首首边塞诗篇。

不破楼兰终不还。

这正是边疆将士们不朽的誓言。此等保家卫国的豪情壮志，有什么可以阻挡？

有志向才能做好事情。不然，便是盲目行事，可能会有一时的成功，但肯定不会长久。没有志向，就不知道自己在做什么，更不知道自己这么做是为了什么。

在小学时光中发生了一件可以算作大事的事，一件改变了我对学习的态度的事。事实上，是它帮我确定了学习的初步的大体目标即是志向。

那是个周末，天气挺好的，我到市场上卖旧货。那天中午的饭是用上午挣的钱换的。上午运气不大好，只挣了12元。进了面馆，我眼巴巴地扫着菜单更确切地说，是扫着菜价扫了一遍又一遍。最后，终于把心一横，点了碗面，10元所以我还剩2元第一个念头：要是下午1分没挣，晚上怎么办？第二个念头：要是日日都要靠卖货谋生，又有好几日没有买卖，怎么办？第三个念头：如果这便是学习不好（那时我的学习一般，那周周五的考试就考砸了不然我去卖什么货啊）时的余生那最后一念闪过了我的脑海我要好好学习，为了更好的人生！

从那以后，我的学习基本上是青云直上了有时未免有些挫折，但远比卖货前好得多了。

边疆将士的志向是以身报国，我的志向是搏得更好的人生，两者皆宜。不管是小志，是大志，都将激励我们，走向成功。

不破楼兰终不还。

33、四年级下乡下人家课文读后感

四年级下乡下人家课文读后感

前几天，我们学了《乡下人家》这篇课文。读完以后，我久久回味，对田园生活十分向往。

课文描写了了乡下人家瓜藤爬檐，鲜花盛开，雨后春笋，鸡鸭成群，月明人静的情景，向我们描绘了一幅自然和谐的田园风景画。我仿佛与作家一起来到了乡下，我仿佛看到了青、红的瓜，碧绿的藤和叶在攀棚架，爬屋檐；看见了那多姿多彩的花儿、翠绿的竹和鲜嫩的笋；看见了屋子前后的正在觅食的母鸡、小鸡，耸着尾巴的雄鸡，在水里游戏的鸭子；看见了乡下人家在院子里吃饭、纺织娘唱歌的情景。多么生动迷人的景象啊！

读了这篇课文，不禁让我想起了去年夏天去乡下亲戚家的情景：我们一家受到了热情的接待，不时有人来串门，还送来了许多水果和小零食。大人们在一起聊天，我就和小朋友们一起玩耍，不论是新朋友，还是老朋友，我们都和谐相处，玩得开心极了！

34、四年级下天窗课文读后感

四年级下天窗课文读后感

我国著名作家茅盾写的散文《天窗》，描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。

文中写道，夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候，这时孩子们失去了自由，只好通过天窗来观察外面的世界，想象世界，感受世界，因此，小小的天窗成为了孩子们唯一的慰藉。

读罢这篇文章，不由得产生了很多的感触，写成文字与朋友们一起分享，希望我们每一个人心里都能开启一扇属于自己的天窗，透过这扇天窗去感受外面的世界，去实现自己的人生梦想，找到属于自己唯一的心灵慰藉。

记得小时候，我总是喜欢坐在山顶看远处的天边，想象着山的背面另外一个世界，想象着大山外面城市的样子，总是渴望如果有一天能走出大山，看看外面的世界该多好！那时候，远处的天边就是我生活中的一扇天窗，从这扇窗去想象着外面的世界，成了我生活中唯一的慰藉。也正是对外面世界的渴望，让我克服了各种困难，考上了大学，翻越了大山，走出了生我养我的小山村，走进了城市，小小的一扇天窗成就了我的人生梦想。

二十世纪七十年代，虽然物质条件很差，没有玩具、没有书籍，甚至上不起学，但是农村的孩子一样生活得很快乐。他们总是能在生活中找到使自己快乐的事情，比如看蚂蚁搬家，用泥巴做各种玩具，甚至在田野里相互追逐着疯跑等等，那时候的孩子们很自由，家里大人很少管孩子，有时候早上出去，晚上天黑了才回来，甚至有时候天黑了不见孩子回家，大人就站在村口大声喊着孩子的名字，此时，不知道孩子突然从哪里钻出来，站在了大人的面前，然后被大人揪着耳朵往家里走。

对于乡下孩子来说，屋顶上那小小的、方方正正的、可以透过光线的孔是有形的天窗，而无穷的想象力是孩子们心目中无形的天窗，甚至像我小时候经常看着发呆的大山也是一扇天窗，透过天窗让孩子们对外面的世界展开了各种想象，所以，小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

其实，无论是小时候还是长大之后，甚至是在人生的每一阶段，我们每一个人心里都会有一扇天窗，它是我们对生活的一种希望，是我们活着的唯一的慰藉，这扇天窗让我们对未来充满着美好的想象，正如屋顶上那扇小小的天窗，让孩子们透过它对外面的世界展开了各种想象一样，让我们在困境中对生活抱有一线希望，暂时获得一种满足感，这也许就是我们的人生。

35、四年级下芦花鞋课文读后感

四年级下芦花鞋课文读后感

《芦花鞋》这篇文章是曹文轩作者一手刻画的，《芦花鞋》里面主要讲了青铜一家收养了葵花，青铜什么事情都为妹妹着想，不管什么都让给妺妹，这篇文章是写出了青铜为了给妹妹筹钱在不怕严寒的情况下为妹妹筹钱，就是在一次下雪的情况下，青铜还是坚持卖鞋，结果有了一笔很大的收入，可是青铜也做了一件善事，因为有人很喜欢芦花鞋，青铜也不管脚上的寒冷把自己的那双鞋送给了那个人。

我读到这篇文章时，这种敬佩之情油然而生，他的尊老爱幼让我敬佩，他的淳朴善良值得让我学习，加上他的坚韧不拔，让我学习到了我们应该踏过一道坎儿不后退，特别是为了妹妹能够学习而不后退，他而且一丝不苟，用心地这着一件事，他是位好哥哥。

生活上，也会遇见这些上不起学的贫困地区的孩子，有很多人都会看不起他们，可是有些善良的人会帮住他们，也有些城市孩子不好好上学，喜欢四处玩耍，可是你们想一想，贫困地区有那么多孩子上不了学，我们为什么不能好好学习，帮助那些贫困地区的孩子呢？我们的学习环境比他们更好、为什么不好好上学呢？学习其实是我们一根顶天立地的柱子，如果基础没打好，我们以后还能干啥呢？所以好好珍惜我们的学习环境吧！

36、四年级下海的女儿课文读后感

四年级下海的女儿课文读后感

小美人鱼生活在海的深处，在十五岁生日获准浮上水面后，对人类充满了幻想，对城堡里的王子更是充满了爱慕之情，再一次偶然的机会她救了王子。为了经常见到王子她放弃了三百年的生命。小美人鱼变成了世上最美的人，但却成了哑女。

故事最后王子和人间的女子结婚，而小美人鱼也没有刺死王子，回到大海自己家人中，回到属于自己的世界，而是纵入大海化为泡沫。

37、四年级下白鹅课文读后感

四年级下白鹅课文读后感

读完了丰子恺与《白鹅》这本书后，我渐渐地喜欢上了白鹅。并对白鹅的步态、样子、叫声......都更加了解。其中，给我留下印象最深的是那只步态傲慢的白鹅。

《白鹅》的第4自然段的1、2两句，更让我了解到鹅的傲慢。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相同,但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。忽然我仿佛看到了一只鹅，正向我大摇大摆的走来。

鹅吃东西更让人奇怪。先吃一口饭（冷饭），再喝一口水，然后到别处去吃一口泥和草。大约这些泥草也有各种可口的滋味。

38、三年级下赵州桥课文读后感

三年级下赵州桥课文读后感

读了《赵州桥》这篇文章，我认为古代劳动人民的智慧和才干是十分了不起的。俗话说：智慧是人们的结晶，古代劳动人民用自己的智慧和才干，造出了独特的赵州桥。

我也认为石匠李春的设计美妙极了，他不用桥墩，巧妙地做了一个拱形的大桥洞撑住桥，既能节省材料，又能减轻桥身的重量，由李春的创举，我想到了一篇文章《想做橡树的比尔盖茨》，文中的比尔盖茨他能创新，与别人不同，就像李春一样，能把桥设计得与别的桥不同，做出创举。老师也常常跟我们说不要总是跟着别人，人云亦云。有时候，也要有自己的见解;一个人没有智慧也是不行的。

我要敢于创新，也要好好学习，拥有无穷的智慧。

39、三年级下小虾课文读后感

三年级下小虾课文读后感

在寒假里，爷爷奶奶给我买了一本，《小虾》的课外阅读书。

这本书中有许多许多的故事，比如说小虾，红鲤斗水，油菜花，茉莉花，金盏菊，水鸟，木叶蝶一些故事，让我给你们说一说红鲤斗水的故事吧。

这个故事大概讲述了，我在小工里发现了一条红色的鲤鱼，斗着竹篙里流出的水直冲，他每充一次都被水流带到了沟里面，凭着她的努力坚持他冲进的竹管里的故事。

这个故事，它告诉了我们做什么事情要坚持，不能放弃。

40、三年级下蜜蜂课文读后感

三年级下蜜蜂课文读后感

今天我读了《一只离群的蜜蜂》这个故事。这个故事的内容是：有一只蜜蜂总以为自己很勤劳，但是自己吃得蜜很少，于是便生气的飞离了蜂巢我不知道这个故事的后半部分。但这让我想起了一件事：

三个星期前我们班举行了一次大扫除，老师给每个组分配了任务，我们组负责清结整个教室。我们每一个人都很认真的去打扫。大扫除结束后，老师决定给勤劳的同学发奖品，每个组选三个人领奖。组长们把名字写在纸上交给老师，我想自己打扫得那么认真，上面一定有我的名字，可是一直到领奖结束也没有我的份。我十分气愤，我那么用心的打扫，领奖时竟然没有我的份。好，既然你们先不仁，那就别怪我不义了。下次我就不打扫干净，让你这个组长被老师臭骂一顿。我为自己想出的计划暗暗高兴。

上个星期五又有一次大扫除，我故意扫不干净，心想：这回看你这个组长怎么被老师骂。打扫结束后我去看我扫的那个地方，结果却被扫的一尘不染，真是气死我了。后来，老师说我们组打扫得最干净，要给我们发奖品。当我上台去领奖的时候，立刻就有几个同学说：我好像没有看见他扫啊。其他几个同学立刻附和说：是啊是啊。还有同学说：他没打扫也来领奖，真不要脸。接着全班都哄堂大笑。我在嘲笑中回到座位，恨不得找个地缝钻进去。

我从这件事中明白了：惟有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。

41、三年级下火烧云课文读后感

三年级下火烧云课文读后感

读了《火烧云》一课，我仰望着天空，脑海中浮现着那美丽的火烧云。

这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景。读着读着，我仿佛随着作者的文笔走到了情景中，感受到了作者对大自然的喜爱之情。多么美的文章啊！多么美的火烧云啊！可是，火烧云是怎样形成的呢？原来，太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层，只有红、橙色光能穿过空气层，将天边染成红色。

我想变成火烧云，把大地上的一切都变的炫丽多彩，把大黑狗变成五彩斑斓的大花狗，把白母鸡变成光彩夺目的花母鸡，把全世界变的五彩缤纷、五光十色的童话王国。

快看，天空中突然窜出一只巨大无比的白老鼠，接着又窜出来一只十分强健的大黑猫紧追着老鼠不放，跑着跑着，老鼠不见了，猫也不知道跑到哪里去了。这些全是火烧云的功劳，太神奇了！不是吗？

火烧云虽然短暂但天空和大地变化极多。我太爱火烧云了

以后，我也会像作者那样感受大自然的色彩，感受大自然的美！

42、三年级下海底世界课文读后感

三年级下海底世界课文读后感

我穿上潜水衣，来到海底。啊，多美呀！在碧波荡漾的大海中，生鱼贪婪地追逐比目鱼；一群小鱼在珊瑚丛中游来游去。忽然，眼前出现了一股浓浓的墨汁，小鱼顿时惊作一团，三四条小鱼立刻丧了命。不用问，这准是乌贼干的。

我要做海洋植物学家，让稻谷、小麦、棉花、哈密瓜在海洋里生长。我要把海底变成粮仓，把保存在海底数年的.粮食拿出来，煮的大米饭又香又好吃，营养丰富。=

我要做海洋地质学家，把海底的矿石用机器运上来，送到祖国各地。我还要在海底架上万里长的石油管道，让黑色的石油滚滚流向世界各地。

我要做海上建筑师，建造海上楼房，解决人们住房难的问题。我还要建海上少年宫、海上体育场、海上机场等。我要在海底建造疗养院，让英雄模范，还有我们的老师，到那里去疗养。

老师说过，想象是美好的。但我相信，这些想象一定会随着科学的发展变成现实的。

43、三年级下肥皂泡课文读后感

三年级下肥皂泡课文读后感

就在最近，韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课《肥皂泡》。

这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。

读着读着，我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球，一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中，一个一个地在破裂开。

这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾，每一个词、句，甚至标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。

读了这篇课文，我觉得冰心是快乐的。她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至，冰心的童年，让我羡慕!

这篇课文，又勾起了我另一个回忆。还记得小时候，妈妈带我去附近的广场玩。我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的.，我立刻让妈妈买了。我右手拿跟小枪似的彩色的吹肥皂泡机，蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子，然后轻轻地吹了吹，一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来，落在地上，发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了，不见了。那时候，我的表情、心情，可是一点也也不逊于冰心的呢。

我深深地感谢着冰心奶奶，因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来，让我们体会

我很喜欢冰心奶奶的作品，希望你们去网上或者去图书馆看看!

44、三年级下方帽子店课文读后感

三年级下方帽子店课文读后感

　　《方帽子店》这篇文章讲述了方帽子店店主不思进取，不敢于创新，因此倒闭的过程。

　　方帽子戴在头上肯定很不舒服，但店主却一直坚信，方帽子是最好的。在生活中肯定有很多人会依靠以前，但问他为什么，他只能硬说，没有理由去面对创新。

　　在生活中，要追求时尚、新颖、质量，不管是对于任何一件东西，甚至自己，都要不断去寻找缺点，去改变，去发展，才能使得它变得越来越美好。

　　有句话说山外有山，人外有人。不管是什么东西，都有比它更好的。

　　或许你会问，第一的外面呢？第一不就是无人能比了吗？不！第一不是最好的，第一只是暂时的，它肯定会被超越，不断有更好的出现，超越会被超越，肯定会在未来被打破！所以，我们要与时代同步，不断去创新，不断去发展，好上加好，才能翻越高山，才能走过峻岭，才能突破昨天的自己！

　　与时代同行，与自己攀比，不断去创新吧！

45、六年级下学弈课文读后感

六年级下学弈课文读后感

今天，语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》，我深有体会。

《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋，其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听，但是他一直在开小差一心幻想有天鹅飞过，所以想拉弓搭箭把它射下来。他们虽然在一起学习，后一个学生学的不如前一学生。难道是因为他的智力不如前一个学生吗？回答说：不是这样的。

这篇文言文在我们现实生活中，也是存在的。我想：有的同学，为什么学不好呢？大概也是这个原因吧。这关心到学习态度问题，所以，我们上课也要向第一个人学习，不仅眼到、口到还要心到。只要用心学习我相信没有什么书是学不好的。

同时也告诉我们另一个道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，学习更上一层楼！

46、六年级下寒食课文读后感

六年级下寒食课文读后感

寒食节亦称禁烟节、冷节、百五节，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。就是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。寒食节就是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。

因寒食和清明离的较近，故人们把寒食和清明合在一起只过清明节。清初汤若望历法改革以前，清明节定在寒食节两日之后；汤氏改革后，寒食节定在清明节之前一日。现代24节气的定法沿袭汤氏，因此寒食节就在清明节前一日。新中国成立后，很多地区把寒食节与清明节等同了起来，在同一天过。不过，在山西大部分地区就是在清明节前一天过寒食节；榆社县等少数地方就是在清明节前两天过寒食节；垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。

子推言避世，山火遂焚身。四海同寒食，千秋为一人。唐代诗人卢象这首《寒食》诗，所言即就是寒食节的来历子推绵山焚身的故事。相传此俗源于纪念春秋时晋国介子推。当时介子推与晋文公重耳流亡列国，割股肉供文公充饥。文公复国后，子推不求利禄，与母归隐绵山。文公焚山以求之，子推坚决不出山，和他的母亲一起抱树而死。文公葬其尸于绵山，修祠立庙，并下令于之推焚死之日禁火寒食，以寄哀思，后相沿成俗，中国过去的春祭都在寒食节。

青团：一种用草头汁来做成的绿色糕团，清甜甘香，软糯可口，带有艾叶香气。吃青团主要就是流行于江南一带的清明节，寒食节等节日，就是汉族的'传统节日食品。

润饼菜：又称润饼、嫩饼菜，就是春卷的一种，发源于泉州，而后流行于台湾、福建地区。每到清明时节，泉州人有吃润饼菜的食俗。据说，这就是古时寒食节食俗之遗风。

寒食粥：寒食节日期间，百姓家家不许动烟火，需备麦粥等冷食，借此纪念，这寒食粥便就是因寒食节而流传下来的节日饮食。

饧：即现代饴糖，就是古代寒食节的专备食品。海外无寒食，春来不见饧，市远无饧供寒食，箫声吹暖卖饧天，粥香饧白杏花天从众多的提到饧的寒食诗作中不难看出，古代过寒食节必须有饧食，没有饧，根本不叫过寒食节。

馓子：一种油炸面食，古称寒具，就是寒食节食品。馓子自古就有，不过现在的馓子南北方有所差异：北方馓子以麦面为主料，大方洒脱；南方馓子多以米面为主料，精巧细致。

47、六年级下匆匆课文读后感

六年级下匆匆课文读后感

读完朱自清写的《匆匆》，我深受感悟。从前，我总以为一件事做不完，推到以后再做也没关系，反正时间多得是，并不差这一会儿。可是当我读过《匆匆》之后，猛然明白了时间是那样宝贵，那样来去匆匆，即使在我们说话，吃饭，洗手时也没有停过。　　　　匆匆地，时间老人一去不复返，每当玩电脑的时候，时间从键盘上跳过；每当看电视时，时间从屏幕上闪过，可是我却从未察觉，就这样，让时间白白溜走了。　　　　再想想自己，写课外作业时总是能拖就拖着，直到妈妈要检查时才急急忙忙去做；星期天早晨赖在温暖的被窝里不肯出来，家长叫了半天才肯懒洋洋地起床；玩电脑时总是全神贯注，爸爸不喊就不关机　　　　时间过得这样匆忙，现在我们无所事事，可是老了之后又会怎么样？人生只有一次，没有第二次，只有从现在开始就好好珍惜，好好把握，才不会当年老之后还后悔莫及。

48、六年级下藏戏课文读后感

六年级下藏戏课文读后感

马晨明的《藏戏》一文，是总分总结构，全文可分四部分：13段概括介绍藏戏的三个突出特点；48段，介绍藏戏的传奇来历；920段，具体介绍藏戏的三个特点；最后一段，总结全文。

这篇文章，是六年级下册教材的第7课，为略读课文。凡略读课文，都有课文提示，提示同学们学习该文该把握什么。

读了本文，我弄清了藏戏是怎样形成的及它的特点。此外，我还了解了藏戏分三部分：顿开场白；雄正戏；扎西祝福迎祥。懂得了，不同地方的剧种有不同的特点。

阅读本文，对我而言，特别感兴趣的是，文章第二部分内容藏戏的传奇来历，它让我知道了藏戏的特殊含义为民造福僧人唐东杰布，为了民众免遭雅鲁藏布*咆哮的*水吞噬，发誓架桥。想不到的是，他本人竟因此成了藏戏的开山鼻祖。

因此，我阅读本文最大的收获是：为人要有为他人谋福利的思想，就如唐东杰布，因他的为民造福，使得他的人生价值无限大！使得他名扬四海、永垂不朽！由此，还让我想到：为人不能自私自利，更不能祸害他人，一如秦桧，死后还让人铸成铜像，让他跪在民族英雄（抗金名将）岳飞的像前，让他遗臭万年！

49、二年级下雷雨课文读后感

二年级下雷雨课文读后感

看了这部电影之后，觉得它与别的电影或连续剧不太一样，一般影剧会有一两个主角，内容大部分是关于他们的，但是《雷雨》中，好像所有的人都是主角，不仅是周萍与四凤，而且它突出的是一个故事，一个悲剧性的故事，所有人的命运都是悲惨，这种悲惨很难让人想到。

周萍，他与自己的后母发生过恋情，后来为了摆脱繁漪的纠缠，也为悔改自己的以往的罪恶，到四凤那里寻找寄托，并真正地喜欢上了四凤，当他们准备奔向自己的未来时，竟让他们知道了一件天大的秘密，他们俩竟是同母异父的兄妹，这样的事，我想任何人都承受不了。侍萍知道了自己的女儿与儿子相恋，她当时的心情简直是悲痛欲绝，而且当知道四凤竟怀了孩子，她感觉天都要塌下来，可是最后她却冷静下来，让他们俩离开。这么做也许是最正确的，对所有的人来说是最好的方法。让他们远走高飞吧，如果不知道这个秘密，他们也许是幸福的一对，可是有人会认为他们乱伦，但他们不离开的话，也许进棺材时也不会知道这个秘密，这总比他们不知道真相，然后双双惨死好，可是，就在他们走的时候，繁漪，又一个可怜的女人，因为喜欢周萍，因为痛恨周萍不要她，为了满足自己，为了报复周萍，她把所有人的命运改变了，在最关键时刻她就把周家老爷周朴园叫了出来。

周朴园，一个典型的资本家、封建家长，同时在社会上，他是一个残酷的吸吮工人血汗的吸血鬼，干尽了违背天理的勾当，他蛮横自私，他容不得半点思想自由和人格独立。他得知鲁妈就是侍萍时，他再也不可能以当年的感情面对她，因为他喜欢的是那个年轻貌美的侍萍，他怀念的是以前与她的快乐时光，他认为侍萍特意找她，想要用钱解决问题，这十足表现出他的冷酷，出场时，在她不知道繁漪叫他是因为周萍与四凤的事，而是算账的情况下，竟把周萍与侍萍的关系揭露出来，这狭隘的心理杀死了这么多人。

《雷雨》结尾就像一场暴风雨，将所有的人都卷进了这场家庭的悲剧。每一个人都难逃宿命。不得不感叹，命运这个东西有时候太黑暗了。刚刚才让你感到曙光的来临，马上却又将人打入万丈深渊。这是一出悲剧，是一出非常可怕的悲剧，在一天里三个人死了，两个人疯了。黑暗阴郁是《雷雨》的调此文来源于文秘写作网，是在雷雨来临之前的预兆。我们都认为是我们在主宰着自己，可是时常又不是自己在主宰。不知是命运在向我们开玩笑，还是我们在向命运开玩笑。

《雷雨》里的人物的命运是黑暗的，他们对命运没有一丝丝的反抗就已经被征服了。假如四凤和周冲没有死，也许他们会有一个美好的未来。周萍假如再冷静一些，也许就不会自杀，两位母亲也就不会因此而疯掉。命运有时是黑暗的，但是我们应该相信，在黑暗的尽头就是光明。命运其实不可怕，可怕的是自己都对命运低头。这黑暗就犹如剧场的幕一样，我们知道会有闭幕的时候，有我们在黑暗中等待的时候，但是我们应该清楚，在瞬间漆黑之后会有更精彩的剧目。而不是应该让黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心灵。

50、二年级下画杨桃课文读后感

二年级下画杨桃课文读后感

　　《画杨桃》一文讲述了我读小学时，老师叫我们画杨桃，我按照父亲所教的看成什么样就画成什么样，于是我把杨桃画成了五角星。同学们笑话我，可是老师却肯定了我的做法。老师说看事情要从多方面去考虑，要实事求是。这一点对我启发很大，我想起了许多比如说做数学吧。有一次我碰到了这样一道题：从家到学校，需要多长时间。我就分成了坐公交车，骑电动车，走路等方式分别计算出相应的时间。这样，这道题就答得比较完整了。我又把这一道理用在了其它学科上。看事情要从多方面去考虑这个道理真是让我收获很大。而实事求是更教会了我做人做事的道理，不管好事坏事，我都老老实实地去说、去做。有一次上美术课时，老师叫我们数一下美术本共有几颗星，我一共得了十四颗，就如实向老师汇报了。虽然我得到的星星不多，但我心理觉得踏实，下次我会更加努力。其它事情上我也实事求是，时间久了，老师信任我，同学们也喜欢和我交往。我相信实事求是这一道理会让我一辈子都收益无穷。《画杨桃》是我读过的书当中的一篇小小的文章，却给我带来了很多的启示。以后我还要读更多的书。名师点评：小作者在文中介绍了《画杨桃》这篇课文，小作者以第一人称来介绍故事的主要内容，让读者感觉像是小作者在讲述自己的故事，读起来也更亲切。小作者在文中告诉了实事求是这个道理，以课文的情节为例子，将这个观点进行了论证。这篇文章立意积极，就是小作者的感想写得不够深刻。我心理觉得踏实改为但我心里觉得踏实。我相信实事求是这一道理会让我一辈子都收益无穷改为我相信实事求是这一道理会让我一辈子都受益无穷。