13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

1、13.34+37-63= 23+76-54= 100-58+41=

13.34+37-63=8 23+76-54=45 100-58+41=83

79+9-26=62 45-14+42=73 77+14-69=22

2、北师大一年级数学上册 搭积木 练一练 4.19-7= 13+5= 16-3= 15+3= 12+6= 5+13= 16-4= 15+4=

北师大一年级数学上册 搭积木 练一练

4.

19-7=12 13+5=18 16-3=13 15+3=18

12+6=18 5+13=18 16-4=14 15+4=19

3、北师大一年级数学上册 总复习 6.你能看懂图中8+6=14吗?借助小棒或计数器说说你是怎么计算8+6的。

北师大一年级数学上册 总复习

6.你能看懂图中8+6=14吗?借助小棒或计数器说说你是怎么计算8+6的。

答案：

8+2=10

10+4=14

4、北师大一年级数学上册 总复习 数与代数 13.想一想，算一算。

北师大一年级数学上册 总复习 数与代数

13.想一想，算一算。

6+7=13 7+7=14 8+7=15 9+7=16

6+8=14 7+8=15 8+8=16 9+8=17

6+9=15 7+9=16 8+9=17 9+9=18

5、12.说一说图中哪些可以用7+3＝10表示。

人教版一年级数学上册《练习十三》练习题及答案

12.说一说图中哪些可以用7+3＝10表示。

一共有几只小鸟？

7+3=10

一共有几个小朋友？

7+3=10

一共有几朵喇叭花？

7-3=10

6、13.哪两堆积木可以拼成？用线连起来。

人教版一年级数学上册《练习二十五》练习题及答案

13.哪两堆积木可以拼成？用线连起来。

7、仿写小动物名称+地方+干什么写在本子上

仿写小动物名称+地方+干什么写在本子上

鸟儿树丛唱着歌；

蜘蛛角落在织网。

蚂蚁地面搬粮食；

螳螂草丛在睡觉。

小猫在家睡懒觉；

小狗门口当护卫。

8、《2-5的乘法口诀》数松果练一练2.填一填

北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》数松果练一练答案

2.填一填

0-5-10-15-20-25-30-35-40-45

.

9、小熊请客练一练3x8= 3x9= 6x4= 7x4=

北师大二年级数学上册第5单元《2-5的乘法口诀》小熊请客练一练答案

3.3x8=21 3x9=27 6x4=24 7x4=28

8x4=32 9x4=36 7x3=21 4x1=4

10、5.6×9=？圈一圈，填一填。

北师大二年级数学上册《有多少张贴画》练一练习题及答案

5.69=？圈一圈，填一填。

69=63+66

69=64+65

11、4.计算。43-29= 72-27= 61-3= 54-16=

人教版二年级数学上册《练习三》参考答案

4.计算。

43-29=14

72-27=45

61-3=58

54-16=38

12、2.计算。39-23= 74-34= 99-14= 57-26=

人教版二年级数学上册《练习三》参考答案

2.计算。

39-23=16

74-34=40

99-14=85

57-26=31

13、做一做。56+37= 46+24= 29+5=

人教版二年级数学上册第二单元《进位加》练习题及答案

做一做。

56+37= 46+24= 29+5=

56+37=93 46+24=70 29+5=34

14、2.24+61= 53+22= 37+40=

人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》练习题及答案

2.24+61=85 53+22= 75 37+40=77

15、北师大三年级数学上册《过河》 4.看一看，说一说，用(4+2)x 5能解决什么问题?

北师大三年级数学上册《过河》

4.看一看，说一说，用(4+2)x 5能解决什么问题?

每堆棋子由4个黑棋子和2个白棋子构成，5堆共有几个棋子？

一套洋娃娃衣服由一件上衣和一条裤子构成。买5套需多少元？

16、北师大三年级数学上册《买文具》 练一练 3.(1)整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元? (2)结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。 9+18÷6 3X9+15

北师大三年级数学上册《买文具》 练一练

3.(1)整箱的酸奶每盒比单卖的便宜多少元?

9-568=2(元)

(2)结合上面的情境说说下面算式的意思，并算一算。

9+186

买1盒酸奶和1瓶绿茶，一共需要多少元?

9+186=9+3=12

3X9+15

买3盒酸奶和1桶绿茶一共需要多少元?

3X9+15=27+15=42

17、北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练 2.用竖式计算。 727+114+86 397+304+120 475+260+149 292+450+108

北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练

2.用竖式计算。

北师大三年级数学上册《三 加与减》捐书活动 练一练

2.用竖式计算。

727+114+86 397+304+120

475+260+149 292+450+108

18、北师大三年级数学上册《练习一》 7.动物游乐园。 (1)从图中你得到了哪些数学信息? (2)小狗和小猴-共能坐满几节车厢? (3)结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。 3x6-4 48÷(8

北师大三年级数学上册《练习一》

7.动物游乐园。

(1)从图中你得到了哪些数学信息?

图1：一共有3排气球，一排有6个气球。

图2：第一列有16只，第二列有20只。

图3：大船可以做8个人，小船比大船少2个座位。

(2)小狗和小猴-共能坐满几节车厢?

(16+20)6

=366

=6(节)

答:一共能坐满6节车厢。

(3)结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4

有3行气球，每行6个。小狗打破了4个，还剩下多少个气球?

48(8-2)

大船有8个座位， 小船比大船少2个座位。48只 小兔都坐小船，至少需要几条船?

19、北师大三年级数学上册《练习一》 4.星星足球队-共得了多少分?

北师大三年级数学上册《练习一》

4.星星足球队一共得了多少分?

4x3+3=15（分）

20、北师大三年级数学上册《节余多少钱》 278一199+680 800一289+484 500-294-106 318+254-190 653+97+203 427+273-165

北师大三年级数学上册《节余多少钱》

278-199+680

=79+680

=759

800-289+484

=511+484

=995

500-294-106

=500-（294+106）

=500-400

=100

318+254-190

=572-190

=382

653+97+203

=653+（97+203）

=653+300

=953

427+273-165

=700-165

=535

21、北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 3. 600-233 456-278-13 368-(168+122) 346+199 930-(80+480) 1000-185

北师大三年级数学上册《三 加与减》运白菜 练一练 3.

600-233=367 456-278-13=165 368-(168+122)=78

346+199=545 930-(80+480)=370 1000-185-145=670

22、4.想-想，填一填。 14x7 13x6 12x8

北师大版三年级数学上册《需要多少钱》

4.想-想，填一填。

14x7

70+28=98

13x6

60+18=78

12x8

80+16=96

23、北师大版三年级数学上册《丰收了》 (1)奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页? (2)笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页? (3)再想一个生活中用(180-80)+5解决

北师大版三年级数学上册《丰收了》

(1)奇思用6天看完这本书，他平均每天看多少页?

1806=30(页)

(2)笑笑已经看了80页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页?

（180-80）5=20（页）

(3)再想一个生活中用(180-80)+5解决的数学问题，与同伴说-说。

小红带了180元，买书包用去了80元，剩下的钱正好买5支钢笔，一支钢笔多少元？

24、北师大版三年级数学上册《丰收了》 算一算，你发现了什么? 42÷7= 35÷5= 420÷7= 350÷5= 4200÷7= 3500÷5=

北师大版三年级数学上册《丰收了》

算一算，你发现了什么?

427=6 355=7

4207=60 3505=70

42007=600 35005=700

我发现:在除数不变的情况下，

被除数扩大到原来的几倍，商也就扩大到原来的几倍。

25、北师大版三年级上册数学《0×5=？》 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 105x6○600 190x5○1000 180X4○800 140X7○980

北师大版三年级上册数学《05=？》

4.在○里填上或=。

105x6600

190x51000

180X4800

140X7=980

26、北师大版三年级上册数学《0×5=？》 2.用竖式算一算。

北师大版三年级上册数学《05=？》

2.用竖式算一算。

27、北师大版三年级上册数学《存零用钱》 练一练 2. 1.2+5.7 6.8-5.1 2.2+10.7 3.6+6.2 3.9-2.8 17.8-0.4

北师大版三年级上册数学《存零用钱》

练一练 2.

1.2+5.7=6.9 6.8-5.1=1.7 2.2+10.7=12.9

3.6+6.2=9.8 3.9-2.8=1.1 17.8-0.4=17.4

28、北师大版三年级上册数学《货比三家》 3.在○里填上“>”“<”或“=”。 0.8元 ○ 0.6元 0.9元 ○ 1.1元 3.3元 ○ 3.2元 10.9元 ○ 11元

北师大版三年级上册数学《货比三家》

3.在○里填上或=。

0.8元 ○ 0.6元

0.9元 ○ 1.1元

3.3元 ○ 3.2元

10.9元 ○ 11元

答案：

0.8元 0.6元

0.9元 1.1元

3.3元 3.2元

10.9元 11元

29、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 8. 6.4+3 1.8-0.6 8.0-4.2 3.9+1.5

北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》

8.

6.4+3=9.4元 1.8-0.6=1.2元

8.0-4.2=3.8元 3.9+1.5=5.4元

30、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 7.在○里填上“>”“<”或“=” 1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元 4.9元○5元 10元○9.8元 35

北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》

7.在○里填上或=

1.9元○1.8元 12.1元○11.9元 6.5元○6.6元

4.9元○5元 10元○9.8元 35.4元○34.5元

答案：

1.9元1.8元 12.1元11.9元 6.5元6.6元

4.9元5元 10元9.8元 35.4元34.5元

31、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 4.计算。 28x3= 203x4= 347+125-98= 162x7= 240x5= 950-362

北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》

4.计算。

28x3= 203x4= 347+125-98=

162x7= 240x5= 950-362-190=

4008-45= (92+28)x4= 12x2x9=

答案：

28x3=84 203x4=812 347+125-98=374

162x7=1134 240x5=1200 950-362-190=398

4008-45=5 (92+28)x4=480 12x2x9=216

32、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 3. 50x8= 23x3= 320÷4= 96÷3= 7x60= 18x5= 630÷9= 66÷6=

北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》

3.

50x8= 23x3= 3204= 963=

7x60= 18x5= 6309= 666=

答案：

50x8=400 23x3=69 3204=80 963=32

7x60=420 18x5=90 6309=70 666=11

33、3.观察下面算式的特点并计算。（20+4）×25

北师大四年级数学上册第四单元《乘法分配律》练一练习题及答案

3.观察下面算式的特点并计算。

（20+4）25 3537+6537 1966+8166

32（200+3） 1226+124 125（80+8）

1265+6588 8（125+9） 396+3954

34、2.结合图与同伴说说等式3×6+4×3=(6+4)×3为什么成立。

北师大四年级数学上册第四单元《乘法分配律》练一练习题及答案

2.结合图与同伴说说等式36+43=(6+4)3为什么成立。

答：因为两个算式都是算出一共有多少个小方格。

35、1.说一说，-5℃和-20℃哪个温度低?

北师大四年级数学上册第七单元《温度》练一练及答案

1.说一说，-5℃和-20℃哪个温度低?

答：-20℃温度更低。

36、13.下面哪些说法不合理？

13.下面哪些说法不合理？

不合理：我今天卖出二千多万根冰棍。

我们学校有十万人。

37、6.5平方千米=（）公顷 12000000=（）公顷=（）平方千米

人教版四年级数学上册《练习六》练习题及答案

6.5平方千米=（500）公顷

12000000=（1200）公顷=（12）平方千米

38、2.7公顷（）平方米 60000平方米=（）公顷

人教版四年级数学上册《练习六》练习题及答案

2.7公顷（70000）平方米 60000平方米=（6）公顷

39、数学广角----植树问题评课稿

10 15 20 ┉

5 5 5 ┉

┉

┉

间隔距离（米） 间隔数（个） 棵数（棵）

30 5 　 　

50 　 10 　

　 4 21

1000 101

2、广场上的大钟5时敲响5下，8秒钟敲完。10时敲响10下，需要多长的时间？

3、小明要在全长20m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（如下图），请你帮小明设计一下植树方案。（此题留待学生思考，为以后教学只栽一端和两端不栽做铺垫）

四、谈谈你的收获？

学生谈谈收获，教师总结。

五、作业

完成教科书练习

六、板书设计　

植树问题　　

　 棵数＝间隔数＋1

40、4.(1)当a=2.8，b=6.3时，求a+b的值。

人教版五年级数学上册《练习十三》练习题及答案

4.(1)当a=2.8，b=6.3时，求a+b的值。

(2)当x=12，y=7时，求xy的值。

(3)当m=72，n=9时，求mn的值。

参考答案：

（1）a+b

=2.8+6.3

=9.1

（2）xy

=127

=84

（3）mn

=729

=8

41、13.小区花园是一个长60m、宽40m的长方形。

人教版五年级数学上册《练习二十四》练习题及答案

13.小区花园是一个长60m、宽40m的长方形。现在要在花园四周围裁树，四个角上都要栽，每相邻两棵间隔5m。一共要栽多少棵树?

解:C小区花园=(60+40)2=200(米)

2005=40(棵)

答:一共要栽40棵树。

42、7. 28.7÷7-4.5 2.4x3÷0.18 96÷(15.4-12.2) 0.175÷0.25÷0.4

北师大版五年级上册数学《整理与复习 巩固应用》

7. 28.77-4.5 2.4x30.18

96(15.4-12.2) 0.1750.250.4

43、3.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。 5/8=20/( ) 24/42=( )/7 4/( )=48/60 8/12=( )/( )

北师大版五年级上册数学《分数基本性质》

3.在括号里填上适当的数，并与同伴交流。

5/8=20/( ) 24/42=( )/7

4/( )=48/60 8/12=( )/( )

答案：

5/8=20/32 24/42=4/7

4/5=48/60 8/12=2/3

44、北师大版五年级上册数学《约分》 4.在○里填上“>”“<”或“=”

北师大版五年级上册数学《约分》

4.在○里填上或=

答案： =

45、10.想一想，填一填。 4.8÷0.12=( )÷12 5/8=（ ）/16=20/（ ）

北师大版五年级上册数学《总复习》

10.想一想，填一填。

4.80.12=( )12

5/8=（ ）/16=20/（ ）

答：4.80.12=48012

5/8=10/16=20/32

46、北师大版五年级上册数学《公顷、平方千米》 4.填一填。 30000m²=( )公顷 6km²=( )公顷 0.64km²=( ) m² 4800000m²=( ) km²

北师大版五年级上册数学《公顷、平方千米》

4.填一填。

30000m=( 3 )公顷

6km=( 600 )公顷

0.64km=( 640000 )m

4800000m=( 4.8 ) km

47、8*.你能利用右面的图发现(a+b)²=a²+2ab+b²这一公式吗?

人教版六年级数学上册练习二十二参考答案

8*.你能利用右面的图发现(a+b)=a+2ab+b这一公式吗?利用你所学的面积计算的知识，探索一下。

S小正方形=a

S右上长方形=ab

S左下长方形=ab

S中正方形=b

S大正方形=(a+b)=S小正方形+S右上长方形+S左下长方形+S中正方形

=a+ab+ab+b

=a+2ab+b

48、中国早期人类的代表--北京人评课稿

七年级历史上册中国早期人类的代表--北京人听课稿，分享中国早期人类的代表--北京人听课感受和记录

中国早期人类的代表--北京人评课稿：

《中国早期人类的代表北京人》

教案设计

教学目标

1.知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2.过程与方法：通过对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别和想象：北京人的一天是怎样生活的，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究山顶洞人的生活比北京人有哪些进步，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

教学重点和难点

重点：了解人类的起源；简要了解元谋人的地位和基本情况；重点了解北京人和山顶洞人的体形特征及其生活状况。

难点：理解和掌握从元谋人到山顶洞人早期人类的历史知识；初步认识氏族这一社会组织形式。

教学准备：

多媒体课件、投影仪、历史挂图

教学方法：

阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法

课型：

新授课

教学时间：

1课时

教学过程：

一．导入新课（2分钟）

同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生，小学的社会课本和日常的电视剧向我们讲述了许多历史知识和历史故事，下面请大家结合自己所接触的历史知识。

世界各国都有关于人类产生的神话传说，中国神话说发娲娘娘用水和黄泥创造了人，西方基督教说上帝创造了世界上第一个男人亚当和第一个女人夏娃。果真如此吗？如果不是，人类究竟是怎样产生的呢？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！

二．讲授新课（20分钟）

师：请同学们打开课本第4页，看《我国远古人类主要遗址的分布》图。

师问：1、在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？

2、其中已知最早的是哪一人类遗址？

（一）元谋人（板书）

展示中国境内主要古人类遗址颁布图指导学生如何观察历史地图。

教师：古人类遗址的颁布有什么特点？

教师占点拨：古人类遗址大都集中在大河流流域附近（因为大江大河流域水源充足、地地势平坦、土地肥沃、气候温和，适合人类生存，能够满足人们生存的基本需要。）

教师：考古学者在我国的哪些地方发现了哪些古人类遗址？

学生回答：云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、河北、安徽、江苏、山东、四川、广东等地。

教师总结：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。在众多的古人类遗址中，本课重点了解三个典型的人类遗址代表，即：我国境内目前已确认最早的古人类元谋人，以发现头盖骨化石闻名世界的北京人，旧石器时代晚期的典型代表山顶洞人。

教师讲述元谋人古人类遗址的发现过程：1965年，我国冰川学家在云南省元谋盆地进行科学考察，在地层中发现了两颗牙齿化石，后经鉴定这是远古人类的门齿。后来，我国科学工作者在同一地层中还发现了几件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑和烧骨。经科学家测定，这两颗古人类门齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代，距今约有170万年，这就是我国境内目前已确认的最早的古人类元谋人。

师：请同学们想一想，从这里你能获取元谋人的哪些信息？

时间：距今约170万年

地域：云南省元谋县

元谋人 生产生活状史况：会制造工具，知道用火

社会组织，原始人群

发现意义：是我国境内已知的最早人类

学生阅读教材第2页，思考问题：那么他们的生存和生活状况又是怎样的呢？

教师小结：在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和烧骨，表明元谋人已经能够制作工具，知道使用火

师问：人和动物的根本区别是什么？什么起着决定性的作用？

生答：会不会制工具，劳动起着决定性作用。

教师归纳：制作工具是一种创造性的劳动，只有人类能够制作工具、使用工具改造自然。即使是再聪明的动物也只能利用工具，而且必须经过长期的训练。比如动物园里的黑猩猩能利用竹竿或木棍打下树上的野果子，它们利用现成的工具获取食物，是生存的需要，是动物的本能。而且动物只能利用现存的工具，并不能对工具进行加工改进，更不能制作出任何一件简单、粗糙的工具。只有人类能根据实际需要，制作和利用工具改造自然，因而能够制作工具是人区别于动物的根本标志。

问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！

（二）北京人

1．北京人的发现过程：

（1）周口店北京人遗址最先于1921年被发现。后来人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为中国猿人北京种，俗称北京直立人或北京人。

（2）1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。

（3）1936年，在同一地点发掘出土3个北京猿人头盖骨。此后，这一遗址进行了多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。

问题思考：

化石是怎么形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？

化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂,数年后成为地壳的一部分.有机体自身完好保存,或在沉积岩中的印模,或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石).化石,通常是动、植物死亡后被含水沉淀物迅速掩埋,产生化学反应,然后矿物质加入或有机体被排出.

化石是古生物的痕迹，对于研究古生物、古气候，古地球都有非常重要的意义，了解过去是为了将来，为了人类更好的生活。

2．北京人生活的年代、地点

时间：距今70万20万年

地域：北京西南周口店龙骨山的山洞里

北京人 特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明显。

工具：使用打制石器

用火：使用天然火，会保存火种。

组织：群居生活

思考：北京人的一天是怎样生活的？

（问题分解：北京人生活在什么样的环境之下，他们的事物来源有哪些，他们又是如何获取食物的？）

学生想象讨论，自由发言。

师生共同归纳：环境险恶、工具简单粗糙，靠采集、狩猎为生，依靠集体的力量生存下来。过着群居生活。

师：我们的祖先北京人正是在险恶的环境里，凭着极原始的工具同自然进行着艰苦的斗争，不断进化、进步。

2.北京人的体貌特征

投放古猿、北京人、现代人头像幻灯片，要求：比较三者的头部有什么区别，指出北京人同现代人相比，有什么特点？

生识图后自由发言。（前额低平、眉骨粗大，颧骨突出，，鼻骨扁平，嘴巴前伸，下颌不明显，脑容量比现代人小）

师生归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显。

问：北京人既然保留着猿的特征，但我们已经称之为人了，这是为什么呢，它又说明了什么问题呢？

（教师提示：指出人和猿/动物的根本区别──会不会制造工具）

生答：说明北京人已经能够制造和使用工具了。

3.北京人制造和使用的生产工具

（1）问：北京人使用哪些生产工具呢？

生读课文后回答：石器、木棒、天然火

（2）问：北京人又是怎样制造石器和木棒的呢？并请同学们分析：北京人制造的工具有什么特点？

生答：用石块敲打而成；把树枝砍成木棒。

特点：简单、原始、粗糙

4．火的使用

在遗址中，还发现了大量的木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子等。这些说明北京人已经会使用天然火，还会保存火种 。

教师首先解释何为天然火：自然界中自然生成的火种。

问：请同学们想象，天然火生成的方式或来源有哪些？（结合文中动脑筋：北京人是怎样得到火种的？）

生思考讨论后自由回答（大自然雷电生火，森林草木自然生火，露天煤的自然起火，偶然摩擦生火）。

问：请同学们结合现实生活想象一下，北京人可以用火干什么呢？

生想象后回答：照明、防寒，烧烤食物，驱赶野兽。

归纳指出：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

3、北京人的群居生活

教师：在险恶的环境下，北京人是靠什么样的组织形式一代繁衍下去的？

学生：当时的北京人过的是群居生活

教师总结：北京人往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。

（三）山顶洞人

1．提问：距今约3万年，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人类山顶洞人。这一早期人类为什么被称为山顶洞人？

学生回答后，教师讲解：他们的骨骼化石是在周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的，考古学家把他们叫作山顶洞人。山顶洞人的生活状况如何呢？

时间：距今3万年

地域：北京周口店龙骨山顶的洞穴里

特征：同现代人基本相同

山顶洞人 工具：仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术

用火：人工取火

组织：氏族生活

投放山顶洞人头部复原像、山顶洞人的骨针和装饰品、山顶洞人的生活图片，要求学生结合图片自读课文，回答下列问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

1.结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什么变化？（模样同现代人基本相同）

学生讨论后回答：山顶洞人与北京人有明显的不同有了明显的下巴，前额隆起，眉骨低平，嘴部后缩。

2.识山顶洞人的骨针和装饰品图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明（掌握磨光和钻孔技术，例骨针）

3.在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？（会人工取火）

4.识山顶洞人的生活图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的？（按血缘关系结合的氏族）

氏族是一种组织形式，是由血缘关系结合起来的集体。氏族的形成与当时的婚姻状况有关，在原始人阶段，由于刚刚由猿转化而来，因此彼此之间没有伦理观念，属于群婚生活，也就是不仅没有固定的婚配对象，而且没有辈分观念，即任何一对异性都可以婚配。到了山顶洞人时间，由于社会的发展，在婚姻形态上比原来前进了一大步。尽管还属于群婚的性质，但已经有了初步的家庭伦理观念。

5．山顶洞人和北京人相比有哪些步？

（从体质特征、生产工具、用火情况、社会组织四个方面来分析）

师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

四．完成学案（10分钟）

学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正归纳总结，填写图表。

五．课堂总结（5分钟）

同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。

49、解一元一次方程(二)--去括号与去分母评课稿

今天我们来学习七年级数学上册解一元一次方程(二)--去括号与去分母的认识这一个章节，我们可以从以下方面对课文内容进行讲解！

《解一元一次方程(二)--去括号与去分母》教案

教学目标

知识目标：学会解一元一次方程的方法，掌握一元一次方程解法的一般步骤．

情感目标：通过创设新情境，引入新问题，激发学生的求知欲．

能力目标：通过学生观察方程，发现并解决问题，培养他们主动获取知识的能力及概括能力．

德育目标：通过教学，对学生进行事物之间是相互联系的辨证唯物主义观点的教育．

教学重点

去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程解法的一般步骤．

教学难点

用去分母的方法解一元一次方程．

教学过程

一.创设情境，引入新课.

问题：英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物纸莎草文书．这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，它于公元1700年左右写成，至今已有三千七百多年．这部书中记载有关数学的问题，其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数，它的三分之二.它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33．

二.合作探究，学习新知.

设这个数为x，据题意得

两边都乘以42，得

合并同类项，得

系数化为1，得

为了更全面的讨论问题，再来看下面的问题：

例1解方程

解：去分母，得

去括号，得

移项，得

合并同类项，得

系数化为1，得

(让学生总结解一元一次方程的一般步骤)

解一元一次方程的一般步骤为：

(1)去分母；

(2)去括号；

(3)移项；

(4)合并同类项；

(5)系数化为1．

解方程3x-7(x-1)=3-2(x+3)

解：去括号，得3x-7x+7=3-2x-6

移项，得 3x-7x+2x=3-6-7

合并同类项，得 -2x=-10

系数化为1，得x=5

例2某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度，这个工厂去年每月平均用电多少度？

能不能用方程解决这个问题？

教师口述，学生思考并回答问题．

教师对学生的回答进行总结：设上半年每月平均用电X度，则下半年每月平均用电(X－2000)度，上半年共用电6X度，下半年共用电6(X－2000)度，由题意列方程：

6x+6(x－2000)=150000．

怎样使这个方程向x=a的形式转化呢？

6x+6(x-2000)=150000

去括号

6x+6x-12000=150000

移项

6x+6x=150000+12000

合并同类项

12x=162000

系数化为1

x=13500

三.巩固新知.

例：解方程

解：去分母，得：

去括号，得：

移项，得：

合并同类项，得

系数化为1，得:

四.小试牛刀，尝试成功.

1.方程 变形为 ，这种变形叫 ，其依据是 ．

2.对解方程 去分母时，正确的是( )．

A. B.

C. D.

五.用心体会，总结归纳.

本节课你学了哪些知识？