一年级下册第八单元课文回顾

一年级下册第八单元课文回顾

1、一年级下册第八单元课文回顾

1.《棉花姑娘》是一篇童话故事，讲了棉花姑娘生病的故事，告诉了我们燕子会捉空中的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫吃蚜虫的常识。

2.《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

3.《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。

2、一年级下册第三单元复习重点：课文回顾

1.《小公鸡和小鸭子》是一篇童话，主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。

2.《树和喜鹊》展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊;喜鹊们、树们快乐地生活。故事告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

3.《怎么都快乐》一文写出孩子一个人玩，两个人玩，三个人玩，许多人玩即游戏时的快乐的心理。让我们感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

3、一年级下册第五单元字词复习要点

读写提示：

身体（shēn shēng） 捉迷藏（m mǐ） 拍打（bāi pāi）

声音（shēn shēng） 人之初（zī zhī） 欢乐（hān huān）

香气（xāng xiāng） 操场（chng chǎng） 锻炼（dn dun）

习：共三画，最后一画是提。 古：上下结构，共五画。

足：上下结构，上半部是口。 夕：共三画，第三画是点，不出头。

形近字：

间 中间 房间 网 渔网 上网 池 池子 池水

问 问题 提问 冈 山冈 冈峦 他 他们 他人

玉 玉米 玉石 李 李树 李子 运 运气 运动

王 王子 国王 季 四季 季节 远 远近 遥远

跑 跑步 跑开 义 意义 正义 凉 凉风 冰凉

泡 泡茶 气泡 文 语文 文章 京 京城 北京

多音字：

间 jiān 课间 相 xiāng 相近 朝 zhāo 朝霞

jin 间隔 xing 相貌 cho 朝向

藏 cng 躲藏 教 jiāo 教书

zng 宝藏 jio 教室

4、一年级下册第四单元课文回顾

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

5、第六单元复习要点一年级语文下册课文回顾

1.《池上》一诗描写了一个小娃偷采白莲的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。

2.《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，采用动静结合的方法，显示出初夏时节小池的蓬勃生机，表现了诗人对自然景物的喜爱之情。

3.《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。

4.《要下雨了》采用童话形式，生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家是夏天下雨的先兆这一自然知识，激发我们发现和探索大自然奥秘的兴趣。

6、一年级下册第八单元课文回顾

1.《棉花姑娘》是一篇童话故事，讲了棉花姑娘生病的故事，告诉了我们燕子会捉空中的害虫，啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，七星瓢虫吃蚜虫的常识。

2.《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。

3.《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。

7、一年级下册第七单元复习重点之好句积累

1.妈妈说：贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。

2.丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

3.狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：对，对，对！

4.走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

8、一年级下册第三单元生字注音测试题答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

8画：孤 直 招 呼 玩 单

9画：急 独 怎 种 信 音

12画：窝 喊

三、选字填空

地 他 东 乐 呼 忽 块 快

四、给下列汉字注音并组词

河 h 小河 河水 听 tīnɡ 听讲 听见

单 dān 单独 单人 玩 wn 好玩 玩具

当 dānɡ 当心 当然 音 yīn 音乐 声音

行 xnɡ 行人 行车 许 xǔ 许多 许久

五、比一比，再组词

跟 跟着 跟从 排 排球 排队

很 很好 很棒 非 是非 非常

招 招呼 招手 邻 邻居 邻近

捉 捉鱼 捉虫 林 树林 山林

9、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练答案

一、读一读，连一连

二、数一数，把下列汉字送回家

8画：房 爬 姐 治 咕

9画：草 逃 咬 盆

11画：您 啦 鹿 象 野

三、选字填空

椅 像 象 奇 用 甩 文 蚊

四、照样子，换部首成新字，再组词

拍 怕 害怕 生怕 很 跟 跟从 脚跟

虾 吓 吓人 惊吓 组 姐 姐姐 姐妹

桃 逃 逃跑 逃命 泼 拨 拨水 拨动

校 咬 咬断 咬人 粮 娘 姑娘 大娘

五、给下列汉字注音并组词

病 bnɡ 生病 病人 医 yī 医生 医院

别 bi 别人 别的 房 fnɡ 房屋 房间

星 xīnɡ 星期 明星 家 jiā 家具 大家

都 dōu 都有 都在 条 tio 条理 一条

爬 p 爬行 爬山 草 cǎo 草地 花草

10、一年级下册第八单元测试生字注音专项训练

一、读一读，连一连

卫 擦 巾 刷 澡 盆 皂 梳

shū jīn zo wi zǎo shuā cā pn

二、数一数，把下列汉字送回家

房 您 鹿 咬 姐 咕 啦

逃 象 草 爬 野 盆 治

8画 9画 11画

三、选字填空

象 像 奇 椅

躺（ ） 好（ ） 大（ ） 好（ ）

甩 用 文 蚊

（ ）力 （ ）开 （ ）具 （ ）子

四、照样子，换部首成新字，再组词

例：地（ 池 ）（ 水池 ）（ 池塘 ）

拍（ ）（ ）（ ） 很（ ）（ ）（ ）

虾（ ）（ ）（ ） 组（ ）（ ）（ ）

桃（ ）（ ）（ ） 泼（ ）（ ）（ ）

校（ ）（ ）（ ） 粮（ ）（ ）（ ）

五、给下列汉字注音并组词

病（ ）（ ）（ ） 医（ ）（ ）（ ）

别（ ）（ ）（ ） 房（ ）（ ）（ ）

星（ ）（ ）（ ） 家（ ）（ ）（ ）

都（ ）（ ）（ ） 条（ ）（ ）（ ）

爬（ ）（ ）（ ） 草（ ）（ ）（ ）

11、一年级语文下册第四单元复习要点课文解读

1.《静夜思》成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。从疑到举头，从举头到低头，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。

2.《夜色》主要写了我从前胆子很小很小，怕黑，后来在爸爸的引导下不再怕黑了的故事，告诉我们：克服胆小的缺点，做个勇敢的人，能收获美好。

3.《端午粽》以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样以及端午节吃粽子的由来，激发了我们热爱祖国、热爱中华优秀文化的情感。

4.《彩虹》是一篇充满着天真烂漫想象的课文，通过一个小女孩我想象的三个为家人做事的场景，表达了关爱家人的美好情感。

12、一年级下册第三单元复习要点知识之好句积累

1.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。

2.他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：鸭子哥哥，谢谢你。

3.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

4.四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。

13、一年级下册第三单元复习要点知识之词语积累

一棵树 一个鸟窝 捉鱼 捉虫子 打排球 偷偷地跟着

一双手 一只喜鹊 看书 踢毽子 打篮球 飞快地游过去

一张画 一只公鸡 画画 讲故事 踢足球 叽叽喳喳地叫

一双鞋 一只鸭子 跳绳 下象棋 查字典 安安静静地睡觉

14、一年级下册第三单元复习要点知识之多音字与近反义词

多音字：

只 zhī 一只 种 zhǒng 种子 得 d 得到

zhǐ 只有 zhng 种树 děi 得亏

乐 l 快乐 当 dāng 当心

yu 音乐 dng 上当

近义词：欢喜 偷偷悄悄 飞快迅速

快乐高兴 忽然突然 孤单孤独

反义词：哭笑 飞快缓慢 快乐难过

有劲没劲 静悄悄闹哄哄

15、一年级语文上册第一单元课文多音字

一年级语文上册第一单元课文多音字

地 d（土地） de（轻轻地）

行 xng（行人） hng（银行）

16、三年级下册第二单元课文复习要点

1.《守株待兔》是一则文言文，用了39个字讲了守株待兔的小故事，让我们明白了一个道理：想不通过努力奋斗，而想靠好运气获得成功，是不可能的。

2.《陶罐和铁罐》讲了发生在国王御厨里，一只陶罐和一只铁罐的故事，告诉我们：任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

3.《鹿脚和鹿腿》讲了在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

4.《池子与河流》通过池子与河流的对话，告诉我们一个道理：天才不利用是要磨灭的，它会一天天地衰萎下去。当它被怠惰所支配的时候，它的事业就无法恢复起来。所以做人应该像河流那样勤快，不怕艰辛；不应像池子那样贪图享受，安逸生活。

17、三年级下册第一单元复习笔记之近反义词

近义词：

活泼伶俐 洒落散落 聚拢聚集

本领本事 姿势姿态 仿佛好像

光彩夺目光彩照人 翩翩起舞载歌载舞

反义词：

乌黑洁白 聚拢分散 偶尔经常

纤细粗壮 光彩夺目黯淡无光

18、三年级下册第二单元复习要点之生字

读写提示

耕种（gēn gēng） 守护（sǒu shǒu） 尘土（chn chng）

倒映（yn yng） 懦弱（nu lu） 挣脱（zhn zhng）

抱怨（yn yun） 欣赏（xīn xīng） 捧着（pěng pǒng）

释：左部是采，竖一笔写成。 尘：上部是小，没有钩。

鹿：半包围结构，部首是鹿。 配：左部是酉，较西多一横。

形近字：

匀 匀称 均匀 骄 骄傲 骄阳 虚 谦虚 虚弱

习 学习 习作 桥 木桥 搭桥 虑 考虑 忧虑

致 导致 致力 代 代价 代替 赏 观赏 欣赏

至 至于 至今 伐 伐木 砍伐 常 经常 常见

颈 后颈 颈联 其 其他 其余 叹 叹气 感叹

劲 使劲 劲头 甚 甚至 过甚 汉 汉字 汉族

狮 狮子 雄狮 恼 恼怒 气恼 遵 遵循 遵命

师 老师 师傅 脑 脑袋 电脑 尊 尊敬 尊重

19、三年级上册第二单元课文课堂知识点回顾笔记

三年级上册第二单元课文课堂知识点回顾笔记

1.《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。

2.《赠刘景文》一诗通过对荷尽菊残橙黄橘绿的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。

3.《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

5.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。

6.《听听，秋的声音》一文抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

20、三年级上册第一单元课文课堂知识点回顾笔记

三年级上册第一单元课文课堂知识点回顾笔记

1.《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。

3.《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。

4.《所见》是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

21、四年级语文下册第八单元专项生字练习

一、读一读，连一连

允 缕 凋 宴 垫 圣 恒 叱

ch lǚ din yǔn diāo yn hng shng

二、给下列汉字注音并组词

介（ ）（ ）（ ） 丫（ ）（ ）（ ）

瘦（ ）（ ）（ ） 婚（ ）（ ）（ ）

禁（ ）（ ）（ ） 添（ ）（ ）（ ）

酷（ ）（ ）（ ） 烫（ ）（ ）（ ）

罢（ ）（ ）（ ） 瑟（ ）（ ）（ ）

颊（ ）（ ）（ ） 葵（ ）（ ）（ ）

乖（ ）（ ）（ ） 溜（ ）（ ）（ ）

三、加部首成新字，再组词

召（ ）（ ）（ ） 阴（ ）（ ）（ ）

夭（ ）（ ）（ ） 益（ ）（ ）（ ）

切（ ）（ ）（ ） 卑（ ）（ ）（ ）

斥（ ）（ ）（ ） 员（ ）（ ）（ ）

宣（ ）（ ）（ ） 巨（ ）（ ）（ ）

四、选字填空

福 幅 副 蝠

蝙（ ） 幸（ ） （ ）度 （ ）手

曾 增 蹭 赠

不（ ） 磨（ ） （ ）送 （ ）加

五、比一比，再组词

允（ ）（ ） 缕（ ）（ ）

充（ ）（ ） 楼（ ）（ ）

凋（ ）（ ） 宴（ ）（ ）

绸（ ）（ ） 安（ ）（ ）

垫（ ）（ ） 圣（ ）（ ）

势（ ）（ ） 条（ ）（ ）

22、五年级下册第八单元习作：漫画的启示教学设计

教学目标：

1 .了解漫画和其他图画有什么不同 ， 把握漫画的特点 。

2 . 仔细观察漫画 ， 体会画家用意 ， 可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法 。

3. 明确漫画作文的要求 ， 激发学生写漫画作文的兴趣 ， 初步掌握漫画作文的写法 。

4. 养成自己修改习作的习惯 ， 并能主动与他人交换修改习作。

教学重点： 步掌握漫画作文的写法 ， 学会表达自己的想法和看法。

教学难点：养成修改自己习作的习惯 ， 并能主动与他人交换修改习作。

教学课时：2课时

第一课时

课时目标1 . 了解漫画和其他图画有什么不同 ， 把握漫画的特点 。（ 重点 ）

2 . 仔细观察 ， 联系生活实际表达自己的看法和想法 。（ 重点 ）

3 . 明确漫画作文的要求 ， 激发学生写漫画作文的兴趣 。（ 重点）

教具准备课件资源

教学 过程

一、导入新课

1 . 欣赏漫画 。

（ 1 ） 同学们 ， 这是老师搜集的漫画 ， 请四人一个小组交流讨论 ， 选择自己感兴趣的一幅漫画 ， 说说漫画的内容 、 作者的用意 ， 以及自己的思考 。

（ 2 ） 小组交流 ， 小组长记录并整理小组同学的发言 。

（ 3 ） 全班交流 ， 教师评议 。

2. 了解漫画 ：漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画 。画家从生活现实中取材 ， 通过夸张 、 比拟 、 象征等手法 ， 来讽刺 、 批评或表扬某些人和事 。漫画能让我们会心一笑 ， 也能让我们有所思考 ， 获得生活的启示。

3 . 谈话导题 ：同学们一定看过不少漫画吧 ， 这次习作 ， 让我们写一写从漫画中得到的启示 。

二、出示 画

1 . 课件出示课本上的两幅漫画 。

2 . 选择小组同学普遍感兴趣的一幅漫画 ， 认真观察 ， 相互交流 。

3 . 小组派代表进行汇报发言 ， 师生评议 ， 教师相机引导并小结 。

4. 交流漫画 《 等着乘凉 》 。

（ 1 ） 谁能说说这幅漫画画的是什么 ？（ 一棵刚栽的小树下坐着一个人 ， 一个准备浇树的人问那个人 ： 你干什么 ？ 那人回答说 ： 等着乘凉 。 ）

（ 2 ） 作者画这幅画是想讽刺什么 ？（ 《 等着乘凉 》 是中国著名漫画家华君武的一幅作品 。这是一幅带有强烈讽刺性和幽默性的漫画 ， 讽刺了那些想不劳而获 、 坐享其成的人 。）

（ 3 ） 说说自己欣赏漫画后的感受 。（ 人生活在社会中 ， 固然总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的需要 ， 但是每个人如果都不肯付出自己的心血和劳动 ， 创造财富 ， 那自我满足就会是无源之水 ， 无本之木 ， 个人对社会的责任和贡献是社会尊重和满足个人需求的基础和源泉 。）

5. 交流漫画 《 假文盲 》 。

（ 1 ） 谁能说说漫画上画的是什么内容 ？（ 几个身材高大 、 神情冷漠的男人挤占了 母子上车处 , 一位母亲抱着孩子无奈地站在一边张望 。）

（ 2 ） 作者画这幅画是想讽刺什么 ？（ 《 假文盲 》 是中国著名漫画家华君武的一幅作品 。这幅漫画 ， 辛辣地讽刺了那些不讲文明 、 不讲秩序 、 毫无同情心和廉耻心的人 。）

（ 3 ） 说说自己欣赏漫画后的感受 。（ 学生自由发言 ）

（ 4 ） 同学们 ， 生活中还有哪些类似 假文盲 的现象呢 ？当你看到这些现象时 ， 会有什么想法呢 ？请同学们畅所欲言 ， 把你独特的感受说出来与同学们交流 。

三、思路导航

要想把从漫画中受到的启示写清楚 ， 首先要看看漫画上画的是什么内容 ， 弄懂漫画是什么意思 ， 然后清晰地写下来 。具体而言 ， 要做到 ：

1 . 仔细观察 ， 理解漫画内容 。

2 . 展开合理想象 ， 完善漫画内容 。

3 . 联系生活经验 ， 写出漫画带来的启示 。

注意 ：

1. 看图要全面 。要仔细观察画面内容 ， 如 ， 图上都画了什么 ？有几个人 ？这些人有什么特点 ？他们在什么地方 ？做些什么 ？他们的动作 、 神态是怎样的 ？看看可笑之处在哪里 。

2 . 积极地思考 。联系实际 ， 展开丰富的想象 ， 补充漫画中没有画出来的环境 、 人物的心理等 ， 把漫画内容写具体 。针对漫画反映的主题 ， 借助漫画的标题或简单的文字提示 ， 联系生活中的人或事 ， 思考漫画的含义 ， 获得启示 。

3 . 清楚地表达 。先写清楚漫画的内容 ， 再写出自己的思考 。写完后 ， 读给同学听一听 ， 然后认真修改完善

四、写法点拨

1 . 谈谈从漫画中获得的启示 。

2 . 学生自由发言 ， 小组交流 。

3 . 全班交流 ， 教师小结 。

第一 ：仔细观察漫 画 ，把握 画面 内 容 。

看图作文的首要环节在于观察 ， 例如 ， 在观察 《 假文盲 》 这幅漫画时 ， 需要思考以下问题 ：

（ 1 ） 这是发生在什么地方的事 ？

（ 2 ） 从人物衣着看 ， 这件事发生在什么季节 ？

（ 3 ） 图画上有哪些人 ？他们之间有什么关系 ？

（ 4 ） 几位男子怎么会在 母子上车处 等候上车 ？

（ 5 ） 假文盲 是什么含义 ？

第二 ：展开 合 理 想 象 ， 丰 富 画面 内 容 。。

展开合理想象 ， 是把文章写具体的关键 。根据 《 假文盲 》 这幅漫画 ， 我们可以从以下几方面展开想象 ：

（ 1 ） 从漫画上人物的衣着看 ， 这天的天气怎样 ？会有什么影响呢 ？

（ 2 ） 四位男子怎么会在 母子上车处 等候上车 ？他们心里可能会想些什么 ？

（ 3 ） 那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在 母子上车处 ， 可能会对他们说些什么 ？四位男子又是如何回答她的 ？

（ 4 ） 周围的旅客看到四位男子站在 母子上车处 ， 可能会议论些什么 ？四位男子听到人们的议论会怎么想 ？怎么做 ？

（ 5 ） 四位男子最后是在 母子上车处 上车的吗 ？他们或许会被车站的工作人员劝走 ， 或许在听到人们的议论后不好意思站在那里了 ， 或许

第三 ：要 写出 自 己 的真 实 看 法 和 想法 。。

针对四位男子站在 母子上车处 的不文明行为 ， 你有何感想 ？生活中有这样的假文盲吗 ？对此类现象你有什么看法 ？可以把这些看法和想法写下来 。

五、课堂小 结

今天大家学习了写漫画作文的方法 。但是文无定法 ， 你还可以去尝试不同的写作方法 ， 只要你的作文符合习作要求 ， 写出了真情实感 ， 就是一篇好文章。

第二课时

课时目标

1 . 欣赏范文 ， 掌握漫画作文的写法 。（ 重点 ）

2 . 养成自己修改习作的习惯 ， 并能主动与他人交换修改习作 。（ 难点）

教具准备 课件资源

教学 过程

一、课前导入

这次习作要求我们仔细观察两幅漫画 ， 读懂漫画的内容 ， 理解其含义 ， 体会漫画给我们的启示 ， 并能有条理地写下来 。本次习作的重点是看懂漫画 ， 写出从中受到的启示 。今天让我们在上节课的基础上欣赏范文 ， 并独立习作。

二、欣赏范文

佳作在线

写法品析

假文盲

今天 ， 我看到了一幅漫画 ， 令我大吃一惊 ， 也让我感到很气愤 。①

在一个车站的上车处 ， 有一个专用通道 ， 旁边竖着一块牌子 ， 上面写着 ：母子上车处 。这是专门为母子准备的便捷通道 。可母子上车处的护栏内 ， 竟然站着四个男人 ！第一个人 ， 双手插在口袋里 ， 眯着眼睛 ， 沉着冷静的样子仿佛在告诉别人 ， 此处就应该是他等车的地方 。他后面的人 ， 穿着大衣 ， 戴着帽子 ，闭着眼睛 ， 一副毫不在意的样子 。第三个人倒像是个知识分子 ，他的鼻子上架着眼镜 ， 眼睛却看着地下 ， 显然是假装没看见那块牌子 。最后那位倒是有点明白这里不是他等车的地方 ， 他仿佛害怕被人认出来 ， 戴着口罩 ， 眼神里充满了不安 。②

这几个男人倒是方便了 ， 可在牌子的旁边 ， 站着一位抱着孩子的母亲 。凛冽的寒风呼啸着 ， 蜷缩在一旁的母亲 ， 不禁打了个寒战 ， 抱紧了手中的孩子 ， 无奈地看着他们 。看看怀中不懂事的孩子 ， 母亲却只能眼看着原本属于自己的地方被别人占领 ， 这对母子是多么可怜呀 ！

那些男人真的是文盲吗 ？他们难道没有看见那块牌子吗 ？他们没有注意到牌子旁边那对可怜的母子吗 ？不是的 ， 那些男人的文化水平看起来一个比一个高 ， 但他们的道德修养却一点儿也不高尚 。在生活中 ， 也有许多像他们一样的 假文盲 ，

这些人对社会公德视而不见 ， 永远只考虑自己的利益 。这些人不是知识上的文盲 ， 而是道德上的文盲 ， 心灵上的文盲 。

可悲的心灵文盲们 ， 你们不会受到良心的谴责吗 ？

① 开篇点出作者要写的是一幅漫画 ， 而且漫画反映的是一件令人气愤的事 。

② 详细写了漫画的内容 ， 通过人物的穿着合理想象 ， 猜测人物的心理 ， 刻画出人物的丑态

③ 对漫画中母子的描写非常细致 ， 表现了母子的可怜 、无奈 、 无助 。

④ 运用设问的句式 ， 加重了语气 ， 阐明了自己的看法 ，道出了问题的要害 。

⑤ 用肯定的语气写出这些 假文盲 是道德文盲 、 心灵文盲 。

⑥ 以反问的句式 ， 结束全文 ，表明了自己的观点

三、独立 习作

1 .明确习作要求 。

（ 1 ） 观察 ：看看漫画画的是什么内容 ， 可笑之处在哪里 。

（ 2 ） 思考 ：借助漫画的标题或简单的文字提示 ， 联系生活中的人或事 ， 思考漫画的含义 ， 获得启示 。

（ 3 ） 撰写 ：先写清楚漫画的内容 ， 再写出自己的思考 。

（ 4 ） 修改 ：写完后 ， 同学互换习作读一读 ， 看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了 ， 再根据同学的建议 ， 认真修改 。

2 . 独立构思, 完成初稿 。

学生选择自己最感兴趣的漫画 ， 运用学到的写作方法 ， 独立构思 ， 并完成习作 。

3 . 教师巡视 ， 个别指导 ， 提醒学生认真书写 。

四、师生评议

1. 习作完成后自己阅读并修改 ， 保证句子通顺 ， 没有借别字 。

2 . 以小组为单位 ， 每个同学把自己的习作在小组里读一读 ， 小组同学互相评议 ， 提出修改意见 。也可以大家一起修改 ， 并选出最好的一篇习作作为小组的代表作 。

3. 课件出示教师巡视时发现的优秀习作 。

（ 1 ） 学生自由阅读 。

（ 2 ） 自由发言 ， 进行评议 ， 发现亮点 ， 学习借鉴 。尤其是富有个性的 、 与众不同的习作应给予充分肯定 。在评议的过程中 ， 注意引导学生明辨是非 ， 感悟生活。

23、五年级语文下册第五单元课文回顾

1.《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时、处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》通过对祥子外貌和身材的特点描写，展示了一个健康、健壮、积极向上，对生活充满信心的年轻人的形象。

《两茎灯草》记述了严监生临终前由于灯盏点了两茎灯草，而伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草才一命呜呼的故事，生动地刻画了爱财胜过生命的守财奴形象。

2.《刷子李》讲述了徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活，告诉人们：本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严。

24、六年级下册语文第14课文翻译

六年级下册语文第14课文翻译

《学弈》

弈秋，是全国上下最擅长下棋的人，让弈秋教两个孩子下棋，其中一个一心一意，聚精会神；另外一个虽然在听弈秋讲课，但是心里却在想着天上将要飞过来的天鹅，想取弓箭把它给射下来。虽然两个人是一起学习的，但是后者成绩明显不如前者，这是因为他的智力不如其他人吗？回答说：不是这样的。

《两小儿辩日》

孔子在向东游历的时候，看到两个在争辩的小孩，就向前问他们争辩的缘由。一个小孩说：我认为太阳刚升起来的时候离我们近。到了中午就会离我们很远。另外一个小孩则认为刚升起来的时候离我们远，中午离得近。前面一个小孩就说：太阳升起来的时候大的就像是一个车的圆形篷盖，到了中午就跟盘盂一样小了，这不是远小近大吗？另一个小孩接着说道：太阳刚升起来的时候很清凉，到了中午就会变得很热，这不是离得近热，离得远凉吗？孔子不能判断两个小孩的观点，小孩就笑着说：说说你的知识远渊博呢》

25、六年级下册第一单元复习要点之课文近义词与反义词

近义词：

自傲自负 分外格外 可靠牢靠

资格资历 惊异惊讶 敦厚忠厚

万象更新焕然一新 万不得已迫不得已

反义词：

热情冷漠 恰好不巧 沸腾沉寂

浓稠稀薄 柔顺暴躁 朴实浮夸

万不得已心甘情愿 两面三刀表里如一

26、六年级下册第五单元课文回顾复习要点

1.《学弈》选自《孟子告子》，记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。

2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》一文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

4.《表里的生物》叙述了作者小时候对表的滴答声很好奇，由凡能发出声音的，都是活的生物这一观点，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物这一结论，误以为表里有生物，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话。

5.《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活，流露出内心的孤独，反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。

27、六年级下册第五单元复习要点之课文生字词的整理

①读写提示

区域（y hu） 花蕊（ruǐ xīn） 搜索（sōu shōu）

花圃（fǔ pǔ） 魏国（wēi wi） 蚯蚓（yǐn yǐng）

玻璃（bō pō） 阶级（jiē ji） 蟋蟀（sui shui）

弗：独体字，第四笔是竖撇。 溅：左右结构，第七笔是点。

蟋：左右结构，部首是虫，右上部分是 采 ，与采区分开。

②形近字

援 支援 援救 辩 争辩 辩解 惯 习惯 惯用

缓 缓慢 缓缓 辨 分辨 辨别 贯 贯穿 贯通

拦 阻拦 拦住 版 出版 版本 盐 盐酸 盐水

栏 栅栏 栏目 板 板块 黑板 监 监狱 监视

俱 俱全 俱乐部 怖 恐怖 可怖 脆 清脆 脆弱

惧 恐惧 惊惧 布 布局 布置 跪 跪下 跪着

③多音字

缴 jiǎo 缴费 据 jū 拮据 调 tio 调整

zhu 缯缴 j 据说 dio 单调

恶 ě 恶心

恶人

w 可恶

④近反义词

近义词：领域范畴 吻合符合 机遇机缘

建树成就 洪亮响亮 恐怖可怕

专心致志聚精会神 司空见惯无独有偶

反义词：真理谬论 偶然必然 坚硬柔软

敏感麻木 洪亮低沉 丑恶美好

锲而不舍半途而废 司空见惯鲜为人知

28、六年级语文下册第四单元课文好句的积累

1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

2.他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。

3.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

4.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。

29、六年级下册第四单元复习要点有哪些

①读写提示：

开凿（zo zho） 啃咬（kěn kěng） 迁移（xiān qiān）

焚烧（fn fng） 瞅瞅（qiǔ chǒu） 葬礼（zng cng）

瞪眼（dn dng） 泰山（ti dǎi） 绑着（bāng bǎng）

哼：左右结构，右半部是亨。 执：左右结构，最后一笔是点。

泰：上下结构，下半部是氺。 牺：左右结构，第四笔是提。

②形近字

络 缨络 金络脑 锤 铁锤 锤炼 峻 严峻 峻峭

洛 洛阳 洛河 捶 捶打 捶背 竣 竣工 告竣

稚 稚气 稚嫩 刑 刑法 刑罚 僻 偏僻 僻静

椎 颈椎 脊椎 形 形状 形式 避 躲避 逃避

彻 彻底 透彻 牺 牺牲 牺人 炊 野炊 炊烟

衔 衔接 衔着 栖 栖息 栖身 吹 吹牛 吹风

③多音字

哼 hēng 哼唱 劲 jin 使劲 鲜 xiān 鲜美

hng 哼，不理他 jng 肩颈 xiǎn 鲜少

宿 s 宿舍

xiǔ 一宿

xi 星宿

30、四年级语文第八单元知识梳理课堂笔记课文回顾

四年级语文第八单元知识梳理课堂笔记课文回顾

《王戎不取道旁李》一文讲述了王戎断定路边李苦的事，说明只有观察仔细，善于动脑筋，才能根据有关现象做出合理的推断。

《西门豹治邺》一文主要讲魏国的国君派西门豹管理邺县，西门豹巧施妙计，破除迷信，和百姓一起兴修水利，带动当地经济发展的故事，赞扬了西门豹一心为民、反对迷信、信守承诺、足智多谋、尊重科学的品质。

《故事二则》讲了两个故事，第一个故事写了名医扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，最后蔡桓侯病死了；第二个故事写了纪昌学射箭的故事。

蕴含了这样的道理：生活中，要善于听取别人正确的意见，发现不足，及时改正，只有这样，我们才会不断进步，不断成长；学习上，一定要下苦功夫，扎扎实实地打好基础。

31、三年级语文第七单元复习要点课堂笔记课文回顾

三年级语文第七单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动有趣的课文，以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。

2.《读不完的大书》一文作者用生动的语言带领我们走进这本读不完的大书，去感受了大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。同时也表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情，教会我们养成仔细观察身边的点点滴滴的好习惯。

3.《父亲、树林和鸟》通过我和父亲关于鸟的对话，表现了父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。

32、三年级语文第二单元知识梳理课堂笔记课文回顾

三年级语文第二单元知识梳理课堂笔记课文回顾

1.《山行》一诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。

2.《赠刘景文》一诗通过对荷尽菊残橙黄橘绿的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。

3.《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了我对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

5.《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动物、植物准备过冬的情景。

6.《听听，秋的声音》一文抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

33、六年级第一单元复习要点课堂笔记课文回顾

六年级第一单元复习要点课堂笔记课文回顾

1.《草原》是老舍先生的一篇散文，按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

2.《丁香结》通过对丁香花的描述及对丁香花的感悟，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，及对困难、忧愁的无畏无惧、平常心看待的优秀品质。

3.《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》描写的是夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨，描写的景物有黑云、雨、风、湖水，表达了诗人对大自然的无比热爱的情感。

3.《西江月夜行黄沙道中》写了作者深夜在乡村中行路所见的景物，表现了词人面对美丽月夜，丰收之景的愉悦之情，对田园生活的怡然自得。

4.《花之歌》是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一首散文诗。这首散文诗表面是写花，但真正是写人，诗人利用花这种大自然的语言来寄托自己的伟大情操。

34、六年级第三单元复习要点课文回顾

六年级第三单元复习要点课文回顾

1.《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。

2.《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

3.《故宫博物院》文中材料一采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。