一名幼儿教师的点滴成长：幼儿园知识学习

一名幼儿教师的点滴成长：幼儿园知识学习

一名幼儿教师的点滴成长：幼儿园知识学习

从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，慢慢的从不知道到知道;从一名大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员。虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一定经验的教师，但火候还是不够的，岌待前辈们的指导，同时感谢领导及同事们在工作上给予了我精神和专业上帮助，在以后的工作中我会继续努力,让生活在工作中崭放海城之光！

下面我总结一下自从代课以来的点点滴滴的成长！

自从进到公司到现在为止，我代了一个园的英语————龙仔幼儿园；三个幼儿园的珠心算；育星，回二幼和回族佰佳幼儿园！龙仔幼儿园的英语代了一个学期，当时是我第一次代课，说实话很害怕也很紧张，因为以前没有经验，害怕这份工作自已做不好，所以每一次课都写教案，再写反思。虽然时间不长，但是对于我来说每一分每一秒都要记录自已要做什么，因为害怕空堂，害怕让孩子们轻视我这个小老师，从而轻视学习，那我去幼儿园代课就太没有意义和价值了。我知道每一个人都要经历成长，每一个人在地平线上走一小步很容易，但持续不停的一直走却很难；每一个人在地平线上走一小步很容易，但是在空中跨越一小步却很难！这就是所谓的地上一小步，空中一大步的心理距离！我知道每一个人都要勇敢的超越自己！所以每一次代完课我很高兴，因为孩子们让我开心，而且我将自已的课程要完成的目标实现了！就这样每次坚持而充实的活着的我很开心很快乐！一个学期下来，那些孩子们和我混的很好，由于幼儿园里的老师每次上课都会看课，她们很认真的记录也很用心的学习，再加上园长要减少成本，所以下学期的课就没有再用我们的老师来代课！接下来同事们都出去代课了，我接了北二环育星幼儿园的珠心算。这个幼儿园规模很小，全园最多孩子只有40多个，分为小班、中班、大班。而我代的是大班只有10个孩子，每个月200元！园长是蔺小仪，她人很和谐。这个幼儿园的孩子家长文化水平并不高，都是农民工的孩子，但是家长都很负责，每个孩子的作业家长都辅导的很好，有个别家长没有时间的，园长帮助完成。在这样的幼儿园代课我每天都是从鼓楼骑车去幼儿园上课，无论下雪还是刮风，我都会骑车，因为可以锻炼身体，可以告诉自己生活要简洁。从赤峰的小城来到内蒙首府城市呼市自已要学习这里的先进文化和新的思潮！所以不但要好好代课，而且还要用百倍的心去付出，这样的孩子更需要关爱和先进的教育。人是没有分类的，无论出生如何都要尊重每一个个体！代了一段时间因为幼儿园附近要拆迁，所以下学期就没有再和园长合作！接下来的时间里我一个人每天在单位看书，学习。经过了两个月，在5月份的时候同行公司的张老师要与我们合作，当时刘总找我的时候，我还很害怕因为我没有过多的珠心算代课经验，但是想想幼儿英语自已也是没有经验，不也从一点一滴中代了一个学期的课而且和园长相处的也可以！所以自已接了这个幼儿园，记得当时张老师说你们的老师如果有能力以后我们就会退出来，这个园全让你们来做。当时听到这句话是担心也是喜悦，担心是害怕自已不够优秀完成不了任务；喜悦是因为它是一个机会！记得当时刘总用深隧的目光和满代期望的表情看着我说：“小任，这是一个机会！”我看着刘总说：“好的，那我试试吧！”没想到自已自从接了回二幼到现在已经两年了，在这两年里记录着每一时刻的感动和微笑的火花。

下面我主要从以下几个方面来说一下回二幼的代课点滴：

一、园所简介

回二幼是一所公办幼儿园，分为小班、中班、大班和学前班。全园幼儿总人数300多；代班教师年龄在20到30岁左右，保育员及管理人员在30到40岁左右。回二幼的教学特色以语言为主，这个幼儿园的小朋友语言表达能力很强。除了自已代班老师的一些基本课时，如自然、体育、音乐、美术和数学之外，从外聘用了专业的美乐蒂阳光英语教师和珠心算教师。英语教师总园2个，分园1个！而我主要负责总园和分园的珠心算课程！

二、代课的成长记录

每一个单位和企业都有它独具魅力的特色和鲜明的文化。回二幼的文化特色是语言，无论是小朋友还是教师，他们都很阳光。阳光所包含的意义除了太阳的热情之外，还具有光的传播语速。记得有一次我在学前一班上课时课堂纪律并不是很好，很头疼，那些孩子似乎对挂图讲故事并不新鲜，也不是如初那么感兴趣。工作上遇到了麻烦，怎么办呢？我和同事们交流，她们给我提的建议是做游戏，课控或者适当的严厉些！可是坚持了几天，学前班有两位叫高小宇和卢云的男孩儿，一上课就调皮，问过代班老师，温老师告诉我上其它课也不好好上，不用要求他们，只要不太出格就行了。在课下我与这两个小朋友交流时发现他们很爱表现，很喜欢讲故事，尽管讲的不好，但是他们很爱表现，很喜欢被老师重视。在接下来的珠算课里，我让全班所有的小朋友分组比赛珠算和心算，让他们俩个人当小队长，监督全班所有的小朋友，看哪一组最先取胜，从此以后我发现他们上课不是很调皮了，尽管还是会偶尔的说话，但是只要你一个表扬和鼓励，他们都会很开心，这就是赏识教育，以奖代罚，给孩子以无穷尽的前进的力量和学习的热情！

教学有法，教无定法！每一个孩子都是这个社会上独一无二的个体，是妈妈、爸爸的心肝宝宝。作为老师，我很高兴与这些孩子们成为朋友，他们天真，真诚，无所拘束的语言泡沫会在课堂上让你走秀，全班的小朋友会哈哈大笑，但是你知道童言无忌，会转移话题！大人有时还会犯错误，更何况孩子呢！所以学会释怀宽容和适时的引导很重要！

在这两年当中和回二幼小朋友们的上课趣事以及每一次课的成长记录不只有这一次，还有很多，比如大一班的小朋友上课不听话。大一班的孩子特点是女孩子多，男孩子少，一共有36人。按长理来说这个班的小孩儿应该比较安静些，可是恰巧相反，很不听话。并不是女孩子不听话，而是有两个男孩子捣乱！于是我用学前班的方法以奖代罚，精神鼓励为主。可是不管用。看来同样的问题同样的方法却不一定能解决同样的问题。和代班老师沟通之后才知道原来这两个孩子是新转过来的，家里姥姥，老爷很宠他们，在家要什么给什么，一般的小贴纸和精神鼓励是不会放在眼里的，因为他们知道那是老师暂时的安置！可是这样的孩子也有弱点，自尊心强，你只要上课把他们放在比他们小几届的小班，他们会觉得很没面子，只要和代班老师说好了来一次真的，他们以后就不敢在你的课上调皮了！

中班也遇到过问题，因为孩子年龄小，有意行为开始发展，内控能力差，所以管理起来不太听话，但是他们喜欢轻轻的事物，只要你用柔和的声音和动听的故事以及强有力度的不太夸张的教具就一定会让孩子喜欢，但是不要吓到孩子，因为他们这个年龄段，有的孩子胆小！

教学相长，教与学一体化，在教学中应用原有的模式，在模式中反思进步开创新的方法，让我们一起加油！！！

以上就是自从代课以来的一个小小的总结！希望在日后的工作中有不全面的地方还望领导和同事们给予指导！ 

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