大班中秋节主题活动方案主题活动目标

大班中秋节主题活动方案主题活动目标

1、大班中秋节主题活动方案主题活动目标

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性，简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　一、主题活动开发背景：

　　幼儿发展最有效的途径就是体验，体验强调个体的亲身 经历，强调对事物的直接感知，强调亲自参与活动和积累生活经验。进入 21 世纪，体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇，体验式学习顺应当前国内外基础教育课程改革 的趋势，幼儿在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现幼 儿社会性发展。社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义， 是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已 经成为现代教育的最重要目标。

　　我园建于 2013 年，是一所省级示范幼儿园。地处郊区， 在园幼儿大多来自偏远的乡村，幼儿的社会交往能力相对不高，在和同伴老师的交往中出现胆小、内向，不自信等现象。 亲子关系也成为影响幼儿社会性发展的主要因素，导致交往中的攻击性行为，不会正确与同伴交流等行为出现，影响了幼儿社会性发展。

　　建园以来幼儿园构建了“生活教育课程”。我园根据幼儿社会性发展水平的现状，潜心研究，在生活教育课程开发的基础上创设了独具特色的体验式学习课程。历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。《月儿圆，梦儿甜》 主题活动便是我园传统节日特色课程其中之一。

　　《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周， 共 12 课时。主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学习”的要求，创生课程，开展丰富的活动。如：大带小活动——《一起做月饼》、一日活动——《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长。

　　二、主题活动目标：

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性。幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间;家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统习俗。丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持。

　　主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿。

　　1.简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己; 在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议。

　　3.体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

2、大班主题活动教案《“学雷锋”活动方案》含反思

　　三月五日，是学雷锋日，雷锋精神如同一缕春风，吹拂着中华大地。在这个特殊的日子里，我们开展了"学雷锋，做好事"的主题教育活动。本次活动主要由两个部分组成，我们根据幼儿的年龄特点开展主题活动，通过"听古事认识雷锋"、"学习雷锋做好娃娃"等形式让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔。将雷锋精神渗透在一日生活中，从点滴小事做起，引导孩子愿意帮助别人，知道关心集体。

活动一：听故事认识雷锋

　　1.收集雷锋照片、故事等，让幼儿认识雷锋。

　　2.请幼儿认真倾听雷锋的故事，让孩子们能够认识雷锋、了解雷锋。

　　3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动二：学雷锋做好娃娃

　　菜园子活动形式：带动全体幼儿，共同学雷锋做好事，共同关注幼儿园菜园子的整洁。

活动目标：

　　1、知道三月五日是学雷锋日。

　　2、通过做力所能及的事情，体验做好事帮助别人的快乐。

活动准备：

　　保证活动场地的安全、有关雷锋的视频、认识雷锋以及相关的事迹。

活动过程：

　　1、观看有关雷锋的视频及新闻。

　　引导幼儿知道3月5日是学雷锋日，让幼儿初步了解雷锋的主要事迹，激发幼儿学雷锋、帮助他人的兴趣。

　　2、讨论：怎样学雷锋做个好娃娃?

　　关爱他人、助人为乐!可以帮助阿姨打扫菜园子，帮助一起到菜园子菜地里拔拔草、浇浇水、捡捡周围的垃圾，扔到垃圾桶里等等。

　　3、学雷锋，做好事。

　　①鼓励阿姨到菜地里拔草活动，培养幼儿自主劳动的意识。

　　②全班幼儿到幼儿园周围散步，共同关注园内环境，带领幼儿共同捡树叶、垃圾，清洁菜园子园。

　　注：活动过程中，要关注每个幼儿的安全。

　　4、师幼交流一天的感受，对幼儿的表现进行互动评价。

　　活动结束后由教师、幼儿共同评出"优秀小雷锋"。

　　5、小结：

　　今天是雷锋日，每个小朋友表现得都很棒!扫地、捡树叶、倒垃圾等都是小朋友们做的好事请，值得表扬!以后我们都要向雷锋学习，每天为小伙伴做一件好事，每周为幼儿园做一件好事，帮助了别人，自己也会很快乐!看谁是最棒的小雷锋!

　　6、活动延伸将学雷锋教育继续渗透到一日活动的教育中，在班级中形成良好的氛围。

活动反思：

　　“学雷锋”主题班会的召开正值三月份这个学雷锋月。通过教师的多种教学方法，让同学们在新的时期不忘雷锋，牢记雷锋精神，对他们进行道德上的思想教育，让同学们从身边的小事做起，做新时代的“小雷锋”。

　　首先，我认为本次教学的优点在于：

　　一、教学方法多样

　　本次教学采用了观看视频、小组讨论、讲述故事等方法去增强同学们对雷锋的了解。这不仅能引导他们体会雷锋精神的内在含义，更加切实地从身边的小事做起，更可以掌控课堂，使课堂生动有趣，避免了单纯进行思想教育的枯燥乏味。

　　二、对学生的评价到位

　　在每一个同学起来发言后，教师都要给予适当的评价，大多以鼓励为主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根据学生的答案做出针对性的点评。

　　三、结合生活恰当

　　同学们在语文课的时候学习过了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文，在本次教学中又再次让同学们进行回忆，这既可以加强他们对课文的记忆，更可以使得本次班会的教学顺畅进行，过渡得恰到好处。结合黑板报上的雷锋格言去学习本次班会的老师所收集的雷锋格言，显得内容上不生硬，衔接得到位。

　　然后，本次教学的不足在于：

　　一、引导的欠缺

　　本次教学中有一个讲述雷锋故事的环节，可能每个同学所听到的故事版本不同，所以在课堂上有所分歧，这时我没有及时地去引导，去告诉学生故事没有对错之分，只是版本不一样，只要言之有理即可。以后还要加强引导学生的能力。

　　二、讲课内容的遗忘

　　本次教学有一个看视频的环节，在进行教学设计时，安排了看完视频后提问题，这样可以进行更多的教学反馈。但是在看完视频后，遗忘了设计的问题，这是一个失误。下次一定要按照教学设计上的步骤一步步来进行教学。

　　总之，这次主题班会的开展出了一些细节上的不足，但是比第一次讲课要有所进步，能更好地掌握课堂。在以后的教学中要注意细节，更加完善自己。

3、大班活动教案《中秋节》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　　2.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。

　　3. 通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。

　　4.提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。

　　5. 进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。

　　6.鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。

　　活动时间:

　　20XX年9月30日下午3:00活动准备：

　　环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。

　　活动过程：

　　一,(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

　　(2)引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　　(3)谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

　　(5) 小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。

　　(6)结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。

　　(二)家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆.

　　(三)家园同乐--包汤圆。

　　1.教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。)2.教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。

　　3.组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。

　　4.煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。(要煮汤圆时，先要烧开水。把汤圆慢慢放入锅内。放进去之后就要轻轻的搅开。要在同一个方向搅动。让汤圆顺着水流动。这样就不会粘住。水开了待汤圆浮起后。就用小火煮，汤圆浮出水面代表已经煮熟。)(四)、家园同乐--吃汤圆，共同分享汤圆。

　　(五)、活动结束，老师清理活动场地。

　　教学反思：

　　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!

4、大班中秋节诗歌教案《月亮对我笑》含反思

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1.在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。

　　2.感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。

　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

　　活动过程：

　　1.倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。

　　(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。

　　(2)根据幼儿的问题进行讨论。

　　2.在图片的提示下，学念诗歌。

　　(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。

　　(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。

　　3.分角色朗诵诗歌。

　　教学反思：

　　活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

5、大班五一劳动节活动方案

　　活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　　4、让学生了解节日的习俗。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　活动主题

　　我劳动，我光荣;我自理，我能干

　　活动内容

　　(一) 绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最光荣

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

　　(二) 我是劳动小能手

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

　　(三) 学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

　　四、活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动将好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

　　XX幼儿园

　　20XX年X月X日

6、大班中秋节教案《我们来博饼》含反思

　　活动目标：

　　1.了解XX博饼的由来，萌发热爱XX本土文化的情感。

　　2.大胆与同伴交流博饼规则和感受。

　　3.积极参与博饼活动，体验活动的乐趣。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5.体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　物质准备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

　　知识经验准备：了解博饼的规则。

　　活动指导：

　　一、激趣引入：

　　1.组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动?"2.引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?

　　二、了解由来。

　　1.利用图片讲述中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化，萌。热爱XX本土文化的情感。

　　2.提问：博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁发明的?他为什么要发明博饼呢?

　　三、交流规则。

　　1.认识会饼。

　　说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)数一数每种饼里都有几个。

　　2.了解规则。

　　教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。

　　四、博饼活动。

　　1.将幼儿分成六组进行博饼活动，体验博饼的乐趣。

　　2.引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。

　　你跟你的好朋友说说你快乐吗?你都博到了什么?

　　教学反思：

　　每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来XX，都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动，这就是博饼。博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是XX人对历史的一种传承。我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的本土文化往往容易被漠视和忽略，而民族文化的不断丧失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。

7、大班中秋节教案《一起过中秋》含反思

　　活动目标：

　　1、通过阅读图书和童话剧表演，理解故事的内容。

　　2、根据教师所给的阅读线索，仔细进行阅读并讲述。

　　3、感受好朋友之间诚挚而深厚的情意。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　"字宝宝乐园"教学挂图(字词：月亮)。

　　活动过程：

　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿感受小田鼠毛毛的情绪变化。

　　1、教师(引导幼儿观察第一幅图片)：这是一只小田鼠，它的名字叫毛毛，你们看毛毛的心情怎么样?它为什么不开心呢?

　　2、教师(引导幼儿观察第二幅图片)：毛毛看到了谁?(介绍小灰鼠托托。)这时候他的心情怎样?

　　3、教师(引导幼儿观察第三幅图片)：毛毛和托托在做什么?看了这幅图，你觉得毛毛这时候的心情怎么样?

　　4、教师：到底发生里什么事情，让毛毛会有这些不同的心情呢?我们来看看，在书中找一找答案。

　　二、根据阅读线索进行阅读，理解故事内容。

　　1、幼儿自主进行阅读。

　　2、集体讨论选择性阅读。

　　3、教师：为什么一开始小田鼠毛毛会不开心?站在门外的小灰鼠托托是什么样子的?毛毛看到托托做了什么?托托是怎么做的?

　　4、幼儿再次阅读，边看边听教师讲述故事或倾听教学CD。(教师讲述时，注意在语气上表现毛毛的不同情绪。)5、围绕话题进行讲述。

　　三、了解故事所表达的感情。

　　1、教师：听了这个故事，你有什么感觉?为什么?

　　2、讲述自己与朋友之间令人感动的事情。

　　3、教师：你和好朋友之间有没有过让自己很感动的事情，说给大家听一听。

　　4、鼓励幼儿两两结伴，模仿股市的内容进行简单的表演，帮助幼儿进一步熟悉故事的内容，感受故事表达的感情。

　　教学反思：

　　从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。

8、大班中秋节教案《月亮的节日》含反思

　　活动目标：

　　1.知道中秋节是中国的传统节日，简单了解中秋节的习俗。

　　2.让幼儿体验过中秋节的愉快，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

　　3.让幼儿知道节日的时间。

　　4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1.图片袋：月亮、儿童画图片、已剪好的黄色月亮(圆形或月牙形)足量

　　2.视频：《月亮做衣裳》

　　3.每人一个月饼

　　活动过程：

　　一、"月亮做衣裳"

　　1.师：小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节，是月亮的节日)

　　2. 9月8日就是中秋节，马上就要过中秋节了，月亮想要打扮打扮自己，它决定去做件漂亮的衣裳。

　　3.故事：《月亮做衣裳》

　　(1)月亮有没有穿上好看的衣裳?为什么?

　　(2)师幼互动交流，知道月亮会从月牙状慢慢变成月圆状，又变到月牙状。

　　二、"月亮的色彩"

　　1.师：中秋节的时候，我们会做些什么呢?(赏月、吃月饼)

　　2.教师出示月亮图片，师幼一起赏月。(引导幼儿说一说月亮里都住着谁?)

　　3.故事：《嫦娥奔月》

　　三、"月亮的味道"1.师：刚才说到了中秋节的时候，我们还会吃月饼。(教师出示月饼念儿歌)中秋节里月儿圆，饼儿圆圆像月亮，香香的月饼尝一尝，哇!月亮的味道美味极啦!你是不是也想尝一尝这月亮的味道呀?(引出吃月饼)3.幼儿开始月饼分享会。

　　三、"月亮的故事"美术活动：《月亮的故事》

　　附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩猎的时候，在一棵月桂树下遇到嫦娥，二人便以月桂树为媒，结为夫妻。

　　嫦娥墓到了帝尧的时代，天上出现了十个太阳，烧焦了庄稼，烤死了草木，人民没有了食物。同时猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也开始危害百姓。于是帝尧命令大羿将凿齿处死在畴华之野，将九婴诛杀于凶水之上，将大风战败于青邱之泽，射掉天上多余的太阳，杀死猰貐，将修蛇斩于洞庭，在桑林逮住封豖希。万民欢喜，拥戴尧为天子。

　　后来，大羿从西王母那里得到了不死药，交给嫦娥保管。逢蒙听说后前去偷窃，偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开大羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与大羿团聚。

　　大羿听说娥奔月之后，痛不欲生。月母为二人的真诚所感动，于是允许嫦娥每年在月圆之日下界与大羿在月桂树下相会。据说民间有好多人都曾经听到大羿与嫦娥在月桂树下窃窃私语呢。

　　教学反思：

　　中秋节是我国传统的节日之一，其赏月、吃月饼的活动凸显着人们家人欢聚一堂的和乐画面，憧憬着人们对未来生活美好的祝福和愿望。根据大班幼儿的年龄特点,从幼儿熟悉的生活入手，整合了聊中秋、赏中秋、品中秋、画中秋的活动形式，加深幼儿对传统节日的认识和了解，体验节日的乐趣。

9、大班六一儿童节主题活动方案

　　活动目标：

　　1、 让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

　　2、 增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

　　3、 提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

　　4、 愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　5、 让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干

　　场地准备：二楼娃娃家前坪。

　　活动过程：

　　一、 集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)

　　二、 舞蹈班表演(负责人：汤英)

　　三、 游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》

　　1、《推小车》

　　地点：二楼前坪

　　负责人：曹静影 裁判：张麓洋的妈妈 发奖人：郭林的妈妈

　　玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

　　规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。三次违规取消资格。2、《吹、坐气球》

　　地点：本班教室

　　负责人：汤英 裁判：文启惠 发奖人：徐休凡的妈妈

　　玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

　　时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

　　规则：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。

　　一定要坐破气球，不得用其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消比赛资格。

　　四、发奖、领奖。

　　五、活动结束。幼儿可以和其他幼儿一起合影留念。

10、大班儿童节《六一活动方案》含反思

　　活动目标：

　　1、在愉快地看看、玩玩中去感受节日的快乐。

　　2、在观看儿童剧的过程中要求每一位师生保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。

　　3、在游园活动中，培养幼儿跨班时遵守各班的游戏规则。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、各班环境布置，增添节日气氛。

　　2、各班游园活动的开设。

　　3、主持人员安排：一位教师和一位幼儿。

　　4、物质奖品若干。

　　活动主题：庆六一，秀自己

　　活动时间： 6月1日上午8：45——10：45

　　活动对象：大班组全体幼儿、全体教师。

　　活动地点：三楼录象室及各班活动室。

　　活动过程：

　　一、开场白：各班集中在录象室。

　　(师)：今天是个特殊的日子。 (幼)：今天是个愉快的日子，今天是属于我们自己的日子。因为……

　　(共同)：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。

　　(师)：在这里，我代表大班组教师祝小朋友们节日快乐。

　　(幼)：祝大家节日快乐!

　　(师)：现在请观看儿童剧。 二、观看儿童剧要求。

　　各班教师带好班中的孩子保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。

　　三、各班回教室分享小点心礼物。

　　四、各班进行跨班游园活动。

　　活动安排：

　　1、夹弹珠

　　活动地点：大(1)班教室

　　游戏规则：在半分钟时间内用筷子夹满10粒弹珠为优胜。

　　2、投球

　　活动地点：大(1)班教室

　　游戏规则：

　　(1)每人站在2、5米以外向规定地方投5个乒乓球。

　　(2)投中3个为优胜。

　　负责老师：张宝珠、李文秀

　　3、过独木桥

　　活动地点：大(2)班

　　游戏规则：

　　(1)手拿乒乓板，从起点走到对面再走回来，途中要绕开障碍物。

　　(2)在30秒内顺利通过独木桥者可获胜。

　　(3)如途中乒乓球掉落，活动者应重新从起点开始。

　　4、原地踏步

　　活动地点：大(2)班

　　游戏规则：比赛分为三组，每组3人，选手蒙上眼睛，在指定的圆圈里踏步，30秒内未踏出圆圈即为获胜。

　　负责老师：高国红、陈丽美

　　5、背靠背活动地点：大(3)班

　　游戏规则：

　　(1)两位选手背靠背夹住篮球，从起点走到终点，把球放入指定的筐中。游戏过程中球不能掉落，手不能碰到球。

　　(2)游戏分四组同时进行，每组两人。

　　(3)从起点到终点速度最快，所用时间最短并且球不中途掉落的一组为胜。

　　6、袋鼠跳跳跳

　　活动地点：大(3)班

　　游戏规则：

　　(1)将双脚踩进麻袋中，双手提住麻袋口。

　　(2)站在起跳线上，听口令出发：双手提袋口、跳跃前进，直至终点。

　　(3)比赛分别以男生组、女生组进行，每组五人，先跳至终点者为优胜。

　　负责老师：李忠英、张萍

　　备注:

　　1、幼儿跨班时安全，东梯有高满宝看护，西梯有新老师看护，班中活动安全有班级二位老师负责。

　　2、每个活动结束后，各班马上进行物质奖励。

　　教学反思：

　　一年一度的儿童节是属于幼儿自己的节日，今年我园的“六一”儿童节将以年级组为单位，大班组开展符合本班实际情况的系列活动，为了使庆祝活动顺利进行，结合大班幼儿年龄特点和发展需要，特制定此方案通过开展庆祝“六一”的活动，使幼儿在积极的参与的过程中体验合作与交往的快乐，勇敢的表现自我，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

11、大班母亲节社会实践活动方案《去超市给妈妈买礼物》

　　今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班年级组的老师经过讨论，决定组织幼儿进行一次社会实践活动——去附近的超市给妈妈买礼物。

　　去超市的前一天，我们就通过校讯通、班级QQ群、班级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长配合的地方。家长们都非常支持我们的活动。

　　因为要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱丢失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。

　　出发之前，我们对幼儿先进行安全教育，然后让幼儿说一说去超市买东西应注意些什么?还教幼儿学会看商品的标签。准备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都非常有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都非常高兴，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏……。孩子们在超市里为妈妈精心挑选着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜欢的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也一直在算着自己带的10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。

　　通过这次活动，孩子们亲自体验了在超市里买东西的整个过程，也为妈妈挑选了喜欢的礼物，表达了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还尝试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。

12、幼儿园感恩节主题活动方案教案

　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

　　——感恩节即将来了，幼儿园要举办什么样的活动，才能让孩子成长进步，同时得到家长认可呢?这些活动方案可以助你一臂之力。

　　一、活动背景

　　感恩节(Thanksgiving Day)是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

　　二、活动主题

　　感恩你我，真情成长

　　小班：亲亲一家人

　　中班：让爱住我家

　　大班：感恩的心

　　三、活动目的：

　　“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。

　　然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。

　　四、活动前准备：

　　老师篇：

　　1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

　　2、学唱《让爱住我家》

　　3、学习《感恩节的由来》

　　幼儿篇：

　　1、 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

　　2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

　　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

　　4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

　　家长篇：

　　1、学唱《让爱住我家》

　　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

　　五、活动流程：

　　小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。

　　中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。

　　大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。

　　六、家庭作业

　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食

　　2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

　　七、家园互动

　　给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

13、幼儿园大班主题活动《快乐的元宵节》区域方案

　　主题设计意图

　　元宵节，这个有着两千余年的传统节日，在当今日新月异的信息时代，依然相当盛行。每年的元宵节，无论市、镇、乡村，还是社区街道，都要张灯结彩，观灯游赏，烟火礼花当然必不可少。舞狮子、耍龙灯、猜灯谜、跑旱船、踩高跷、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵节，不愧为中国的狂欢节。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言”。寒假开学后，沉迷于节日气息的孩子们，依然对热热闹闹的节日，香香甜甜的汤圆，大大小小的圣虫饽饽，黄里泛亮的属相灯津津乐道。

　　孩子们在热烈兴奋与自由中争相表达节日见闻，交流自己的感受与体验，我们老师也被感染。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。

　　根据大班幼儿年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，在各种实践活动中加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，感受元宵节的欢乐，激发幼儿热爱民族文化的情感。

　　主题活动目标

　　1.能运用调查、讨论、交流、亲身体验等多种途径获得元宵节的由来、风俗习惯、庆祝方式等相关经验。

　　2.能自主选择各种材料、方法、手段，创造性的表现民间艺术作品。运用不同的形式表达自己的感受与理解。

　　3.喜欢参与民俗活动，乐意在主题活动中感知、体验民俗活动的乐趣，进一步感受团圆的意义。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　区域活动

　　第一周语言阅读区

　　1.自制绘本《元宵猜灯谜》、《我爱吃的元宵》指导幼儿根据谜面说出谜底，启发幼儿自编谜语相互猜谜。

　　2.民间故事《年的传说》、《元宵节的由来》、《有关灯谜的故事》

　　科学发现区

　　1.自制民俗节日对对碰走迷宫、旅行棋、找不同等益智棋盘。

　　2. 沉浮小实验，提供沉浮实验所用材料。美工制作区

　　《福到了》提供“福”字的图片、刮画纸、刮画笔。

　　《热闹的元宵节》：提供画纸、彩笔等。

　　《制作花灯》提供纸杯、绳子、小木棍、剪刀、胶水彩笔等。

　　《做汤圆》投放一些橡皮泥供幼儿操作。音乐表现区

　　《花灯秀》提供花灯、服装、音乐《正月十五闹花灯

　　音乐。布置元宵游园会场景，提供哪吒闹海、鱼童、唐僧师徒等花灯造型、视频。

　　《猜灯谜》提供花灯、灯谜及礼品小太阳。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《红绸舞》等节日喜庆音乐;鼓、锣、彩绸、制作的旱船等。

　　《剪纸》提供各种剪纸图片、各色彩纸、剪刀供幼儿剪纸用。

　　《中国龙》提供纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、剪刀、绳子、水彩笔、胶带等。

　　《我设计的花灯》提供各种花灯的图片、照片、画纸彩笔等。

　　音乐表现区

　　《元宵游园会》启发幼儿回忆动画片《光头强》、《喜羊羊》等情节，幼儿模仿动画人物创造性的用肢体动作表

　　现花灯造型。拼插建构区

　　好吃的元宵。提供小花片、报纸、各色彩纸、胶水、皱纹纸、双面胶、透明胶带等。

　　元宵舞龙。大花片、各色彩纸、胶水、皱纹纸、筷子双面胶、穿好孔的矿泉水瓶、透明胶带、细铁丝、各色不

　　干胶、报纸。

　　《小戏迷》提供戏服、山东吕剧、京剧、黄梅戏的磁带。幼儿自己装扮、化妆，跟着音乐模仿吕剧、京剧，模仿青衣、花旦、水袖身段、台步等动作要领。

　　拼插建构区

　　花车、花灯。纸盒彩砖 成品实心积木塑料彩色积塑 雪花片 易拉罐等各种废旧物品。

　　益智游戏区

　　比比谁的元宵多。纸质元宵、红黄蓝色数字卡片、题卡、双面胶、元宵棋棋盘、骰子、棋子。

　　元宵棋。引导幼儿巩固猜拳的方法，幼儿猜拳玩，巩

　　固对元宵的认识。

　　第二周语言阅读区

　　儿歌《闹元宵》。收集有关元宵节的照片、画报、简报谜语，以及参观灯展后拍摄的照片、音频等。

　　科学发现区

　　拼摆花灯。提供自制的各种花灯拼图(每一块拼图背面写有 5 以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯)。

　　美工制作区

　　《制作花车》提供大纸盒、彩笔、彩纸、剪刀、胶水胶带等。

　　家长社区活动1.请家长带领幼儿参加本地的民俗活动。如：山会、花灯会、秧歌会、集市等和幼儿交流元宵节的故事，向幼儿介绍有关元宵节的来历、庆典。2.收集灯谜内容，参与亲子猜灯谜活动。3.请家长和幼儿一起制作彩车、花灯、彩扇、属相灯，积极参与亲子活动。4.邀请参加元宵拍卖会。引导幼儿认识人民币(元、角、分)。5.请家长参与组织幼儿观察集市上庆贺元宵节(扭秧歌、舞龙) 的场面。

14、大班元宵节主题教案手工活动：做灯笼艺术

　　活动目标

　　1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来。

　　2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法。

　　3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.日常生活中引导幼儿认识龙。

　　2.课件(灯笼会)，人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带)

　　3.各种自制灯笼范例

　　活动过程

　　1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节。

　　提问：灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗?

　　小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

　　正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝， 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

　　交流：生活中你见到过什么样的灯笼?

　　2.尝试制作灯笼

　　(1)出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

　　(2)幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

　　3.挂灯笼装扮教室

　　幼儿自由交流相互评价制作作品。

15、幼儿园大班元宵节主题活动教案：赏花灯猜灯谜语言反思

　　活动目标

　　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

　　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

　　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　　活动过程

　　一、问题导入，引出课题

　　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

　　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

　　二、互动赏灯，相互介绍

　　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

　　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

　　3.同伴间相互介绍各自的花灯。

　　三、创设情境，尝试猜谜

　　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

　　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

　　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。

　　4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

　　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

　　活动反思：

　　活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

16、幼儿园大班科学领域教案中秋节主题《美食好帮手》教学设计

　　教材分析：

　　“幼儿真实生活是科学教育内容。”生活中幼儿对一些美食用具(如：打蛋器、切菜器、削皮刀等)非常好奇， 常常跃跃欲试。“科学探究活动从身边的事物开始，有益于孩子们真正的理解科学，热爱科学，感受到科学并不遥远，科学就在身边。”本活动引导幼儿从家中收集各种美食用具，并记录搜集到的美食用具。通过幼儿之间相互提问、解答、演示，引导幼儿介绍、认识各种美食好帮手， 了解它们为人们生活带来的方便。并鼓励幼儿在探究和尝试的同时，初步学会使用简单的用具，体验劳动的喜悦。

　　大班幼儿随着年龄的增长、自主意识的提高，他们对生活中一些新奇的用品产生了好奇，有了自己动手试一试的冲动。本活动顺应了大班幼儿喜欢摆弄、操作、探究的特点，引导幼儿通过操作、实践，感知体验美食好帮手给我们生活带来的方便，并学习使用它们。在提高幼儿生活技能的同时萌发设计未来新产品和热爱生活的愿望。

　　《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础”。活动中设计了三次操作环节，幼儿与材料有充分持续互动 的时间和机会，关注重复活动的必要性，旨在使幼儿在亲 历探究解决问题的过程中体验学习积累经验;每次操作后 都有幼儿之间经验的介绍与交流，注重幼儿的交流与表达， 充分体现《指南》精神。

　　教学方法：

　　《指南》中指出要最大限度的支持和满足幼儿通过直

　　接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。所以在活动过程中始终以“幼儿为本”，通过提供丰富的材料，采用循序渐进操作法、交流讨论法和多媒体课件呈现法等激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，感受美食好帮手给我们生活带来的快捷与便利。

　　活动目标：

　　1、了解削皮刀、打蛋器的简单构造，知道一些美食小用具的名称及用途。

　　2、能用较连贯的语言和同伴、教师交流一些认识的美食好帮手，能安全使用美食小用具制作果蔬沙拉。

　　3、感受各种美食小帮手所带来的快捷、便利，对现代社会生活中的科技产品感兴趣。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备：

　　1、布置“美食好帮手”展览会;

　　2、幼儿在生活馆里穿好围裙，戴好帽子，洗好小手;

　　3、削皮刀和打蛋器每组一份;黄瓜和鸡蛋若干;苹果、香蕉、火龙果、橙子、胡萝卜、甜瓜等果蔬;沙拉酱、玻璃碗、一次性纸杯和纸盘等;

　　4、相关美食用具课件、幼儿收集家中美食小用具的调查表;幼儿每人带来的一种美食小用具;音乐;纸巾、抹布、垃圾桶。

　　活动过程：

　　一、参观“美食小帮手展览会”，幼儿交流自己带来 的美食小用具，了解各种用具的名称和作用。

　　1、这是什么展览会?都有什么美食好帮手呢?你今天带来了什么美食好帮手?它能帮助我们做什么?

　　2、请个别幼儿边演示边介绍自己带的美食小用具。教师适时引导提问“为什么说它是好帮手?”“我们用的时候要注意什么?”

　　3、幼儿和同伴相互交流介绍自己带的美食小用具， 鼓励幼儿边讲解边演示给小朋友看。

　　4、请幼儿将带来的美食好帮手放到展览架上，拿出记录表再和小朋友说说还搜集到了什么美食好帮手?

　　5、请个别幼儿展示记录表介绍自己搜集到的比较特殊的美食小帮手。

　　6、出示课件，教师介绍其他美食小帮手。提问“这是什么用具?能帮助我们做什么?带给我们哪些方便?” 教师小结：美食好帮手能让我们的生活变得更方便、更快捷。这些好帮手就是很聪明的人发现生活中的问题，积极动脑筋想办法解决后，研究发明出来的。

　　二、出示削皮刀和打蛋器，幼儿探究了解其构造和安 全使用方法。

　　1、介绍操作材料，请幼儿自由选择尝试使用削皮刀削黄瓜，用打蛋器搅拌鸡蛋，体验探索尝试的乐趣。

　　要求：看看削皮刀和打蛋器是什么样子的，用的时候要怎样拿才安全;试一试怎样用削皮刀削黄瓜，用打蛋器搅拌鸡蛋;注意把黄瓜皮收到盘子里，鸡蛋别洒出来。

　　2、请幼儿说说削皮刀上面都有什么?自己是怎样使用的?打蛋器是什么形状的，用的时候怎么拿?要注意什么?

　　教师边演示边小结：削皮刀有刀面和刀柄，用的时候， 要拿好刀柄，手握黄瓜时要留出空面，保证削皮的时候不要削到另一只手;打蛋器的形状像水滴，前面是撑开的， 便于搅拌的更快，也要握紧手柄，上下转着圈打蛋，另一只手扶好碗。

　　3、提供更多果蔬，请幼儿用正确的方法再次操作， 探索尝试削皮刀和打蛋器的安全使用方法。

　　4、请幼儿交流自己使用美食好帮手的方法。

　　三、提供果蔬，幼儿选择美食好帮手帮忙制作美味沙 拉，感受美食好帮手所带来的快捷和便利。

　　1、教师提供果蔬，幼儿选择用具，进行操作。要求： 削皮切块时要注意使用安全;将垃圾收拾好。

　　2、过程中请幼儿观看个别幼儿的操作，给予幼儿鼓励，大胆尝试，引导幼儿合作制作。

　　3、幼儿交流自己的制作过程，带着自己的劳动成果回教室和小朋友分享。

　　延伸活动：

　　1、“这些美食好帮手真方便，你想设计一种什么样的美食好帮手?可以给人们带来哪些方便?”

　　2、设置“小小设计师”活动区，将幼儿设计的“美食好帮手”、“生活小帮手”等装订成册，进行交流分享。

17、大班主题课程《生活好习惯》主题活动方案

　　一、健康

　　( 一) 身心状况

　　目标

　　1 具有健康的体态

　　1、身高和体重适宜。以下为参考标准：男孩-身高 106. 1-1 25. 8 厘米 ， 体 重 15 .9- 270 1 公 斤 ; 女 孩 - 身 高 104. 9-1 25. 4 厘 米 ， 体 重15.3 -27 .8 公斤。

　　2、经常保持正确的站、坐和行走姿势

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　目标

　　2 情绪安定愉快

　　1、经常保持愉快的情绪 ， 知道引起自己某种情绪的原因， 并努力缓解

　　2、表达情绪的方式比较适度， 不乱发脾气

　　3、能随着活动的需要转换情绪和注意，目标，具有一定的适应能力

　　①能在较热或教冷的户外环境中连续活动半小时以上

　　②天 气变化 时较少 感冒 ， 能适应车、 船等交 通工具造成的轻微颠簸

　　③能 较快融入新的人际关系环境。如 换了新的幼儿园或班 级能较快适应

　　(二) 动作发展

　　目标

　　1 具有一定的平衡能力 ， 动作协调、灵敏

　　1、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上比较平稳的行走

　　2、能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等

　　3、能连续跳绳

　　4、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包

　　5、能连续排球

　　目标 2 具有一定的力量和耐 力

　　1、能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右

　　2、能单手将沙包向前投掷 5 米左右

　　3、能单脚连续向前跳 8 米左右

　　4、能连续行走 1.5 公里以上目标 3 手的动作灵活协调

　　1、能根据需要画出图形， 线条基本平滑

　　2、能熟练使用筷子

　　3、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形， 边线吻合且平滑

　　4、能使用简单的劳动工具或用具

　　( 一) 生活习惯与生 活能力

　　目标 1 具有良好的生活与卫 生习惯 1、养成每天按时睡觉和起床的习惯

　　2、能主动参加体育活动

　　3、吃东西时细嚼慢咽

　　4、主动饮用白开水， 不贪喝饮料

　　5、主 动保护 眼睛。 不在 光线过 强或过 暗的地 方看书 ， 连续 看电视等不超过 30 分钟

　　6、每天早晚主动刷牙， 饭前便后主动洗手， 方法正确目标

　　2 具有基本的生活自理 能力

　　1、能知道根据冷热增减衣服

　　2、会自己系鞋带

　　3、能按类别整理好自己的物品

　　目标 3 具备基本的安全知识 和自我保护能力1、未经大人允许不给陌生人开门

　　2、能自觉的遵守基本的安全规则和交通规则

　　3、运动时能注意安全， 不给他人造成危险

　　4、知道一些基本的防灾知识

　　二、语言

　　( 一) 倾听与表达

　　目标1认真听并能听懂常用语言1、在集体中能注意听老师或其他人讲话

　　2、听不懂或有疑问时能主动提问

　　3、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子目标 2 愿意讲话并能清楚的 表达

　　1、愿意与他人讨论问题， 敢在众人面前说话

　　2、会 说本民 族或本 地区 的方言 和普通 话， 发 音正确 清晰。 少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话

　　3、能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

　　4、讲述时能使用常见的形容词、同义词等， 语言比较生动目标 3 具有文明的语言习惯

　　1、别人讲话时能积极主动的回应

　　2、能根据谈话对象和需要， 调整说话的语气

　　3、懂得按次序轮流讲话， 不随意打断别人

　　4、能 依据所 处情境 使用 恰当的 语言。 如在别 人难过 时会用 恰当的语言表示安慰

　　( 二) 阅读与书写准 备

　　目标 1 喜欢听故事、看图书

　　1、专注的阅读故事

　　2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容

　　3、对 图书和 生活情 境中 的文字 符号感 兴趣， 知道文 字表示 一定的意义

　　目标 2 具有初步的阅读理解 能力

　　1、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

　　2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展， 或续编、创编故事

　　3、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法目标 3 具有书面表达的愿望 和初步技能

　　1、愿意用图画和符号表现事物或故事

　　2、会正确书写自己的名字

　　3、书写时姿势正确

　　三、社会

　　( 一) 人际交往

　　目标 1 愿意与人交往

　　1、有自己的好朋友， 也喜欢结交新朋友

　　2、有问题愿意向别人请教

　　3、有高兴或有趣的事愿意与大家分享目标 2 能与同伴友好相处

　　1、能想办法吸引同伴和自己一起游戏

　　2、活动时能与同伴分工合作， 遇到困难能一起克服

　　3、与同伴发生冲突时能自己协商解决

　　4、知道别人的想法有事和自己不一样，能倾听和接受别人的意见， 不能接受时会说明理由

　　5、不欺负别人， 也不允许别人欺负自己目标

　　3 具有自尊、自信、自 主的表现

　　1、能主动发启活动或在活动中出主意、想办法

　　2、做了好事或取得了成功后还想做得更好

　　3、自己的事情自己做不会的愿意学

　　4、主动承担任务， 遇到困难能够坚持而不轻易求助目标

　　4 关心尊重他人

　　1、能有礼貌的与人交往

　　2、能关注别人的情绪和需要， 并能给与力所能及的帮助

　　3、尊重为大家提供服务的人， 珍惜他们的劳动成果

　　4、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人

　　( 一) 社会适应

　　目标 1 喜欢并适应群体生活

　　1、在群体活动中积极、快乐

　　2、对小学生活有好奇和向往目标 2 遵守基本的行为规范

　　1、理解规则的意义， 能与同伴协商制定游戏和活动规则

　　2、爱惜物品， 用别人的东西时也知道爱护

　　3、做了错事敢于承认， 不说谎

　　4、能认真负责地完成自己所接受的任务

　　5、爱护身边的环境， 注意节约资源目标 3 具有初步的归属感

　　1、愿意为集体做事， 为集体的成绩感到高兴

　　2、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴

　　3、知 道自己 的民族 ， 知 道中国 是一个 多民族 的大家 庭， 各民族之间

　　4、要互相尊重， 团结友爱

　　知道国家一些重大成就， 爱祖国， 为自己是中国人感到自豪

　　四、科学

　　( 一) 科学探究

　　目标 1 亲近自然， 喜欢探究

　　1、对自己感兴趣的问题总是刨根问底

　　2、能经常动手动脑寻找问题的答案

　　3、探索中有所发现时感到兴趣和满足目标 2 具有初步的探究能力

　　1、能 通过观 察、比 较与 分析， 发现并 描述不 同种类 物体的 特征或某个事物前后的变化

　　2、能用一定的方法验证自己的猜测

　　3、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并实行

　　4、能用数字、图画、图表或其他符号记录

　　5、探究中能与他人合作与交流

　　目标 3 在探究中认识周围事 物或现象

　　1、能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系

　　2、能发现常见物体的结构与功能之间的关系

　　3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等

　　4、感知并了解季节变化的周期性， 知道变化的顺序

　　5、初 步了解 人们的 生活 与自然 环境的 密切关 系， 知 道尊重 和珍惜生命， 保护环境

　　( 一) 数学认知

　　目标1 初步感知生活中数学 的有用和有趣

　　1、能发现事物简单的排列规律， 并尝试创作新的排列规律律

　　2、能 发现生 活中许 多问 题都可 以用数 学的方 法来解 决体验 解决问题的乐趣

　　目标 2 感知和理解数、量及 数量关系

　　1、初步理解量的相对性性

　　2、借助实际情境和操作( 如合并或拿取) 理解加和减的实际意义

　　3、能通过食物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算

　　4、能用简单的记录表、统计表等表示简单的数量关系目标 3 感知形状与空间关系

　　1、能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型

　　2、能按语言提示或根据简单示意图正确取放物品

　　3、能辨别自己的左右

　　五、艺术

　　( 一) 感受与欣赏

　　目标 1 喜欢自然界与生活中 美的事物

　　1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物

　　2、乐 于模仿 自然界 和生 活环境 中有特 点的声 音， 并 产生相 应的联想

　　目标

　　2 喜欢欣赏多种多样的 艺术形式和作品

　　1、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解

　　2、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的想象和感受

　　3、艺术活动中能与他人相互配合， 也能独立表现目标 2 具有初步的艺术表现 与创造能力

　　1、能用基本准确的节奏和音调唱歌

　　2、能用律动或简单的舞蹈表现自己的情绪或自然界的情景

　　3、能 自编自 演故事 ， 并 为表演 选择和 搭配简 单的服 饰、道 具或布景

　　4、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活

18、幼儿园大班中秋节主题体育游戏《过小桥送月饼》

　　活动目标：

　　1、学习持物走平衡木的方法。

　　2、能平稳走过长 30 厘米、宽 20 厘米的平衡木，锻炼上下肢动作的协调性。

　　3、喜欢主动表达对长辈的感恩之情，懂得尊重老人。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、布置场地，场地两端画起跑线，相距 15~20 米， 中间摆放平衡木，终点摆放月饼盒两个。

　　2、“爷爷” “奶奶”等长辈的头饰，沙包人手一个。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿进行游戏“迷迷转”，幼儿做准备活动， 练习平衡。

　　二、幼儿自主探索顶沙包过不同宽度小桥的方法。

　　1、设置不同宽度的用绳子摆放的“小桥”和不同宽度的独木桥各 3 组。

　　2、引导幼儿自主选择“小桥”，头顶沙包过“小桥”。

　　3、教师对走“小桥”有困难的幼儿进行帮助。

　　4、请个别幼儿示范如何正确保持平衡的过小桥。

　　5、教师边示范边小结：双手举平，眼睛向前看，小脚走直线向前走。

　　6、幼儿再次自主练习，教师邀请两名幼儿进行比赛。引导幼儿观察脚步引动快的小朋友能更平稳的过小桥。

　　三、教师以中秋节为话题引出游戏，介绍并示范游戏 玩法。

　　1、教师介绍游戏玩法：从起点线出发，头顶月饼(沙包)，走过小桥(平衡木)把月饼放到终点的盒里，并对扮演的长辈人说一句祝福的话，比如“祝爷爷中秋节快乐” 等。然后跑回来拍手接力后站到队尾，第二名幼儿按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成的队为胜。

　　2、幼儿分组竞赛，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　(1)在小桥上只能走，不能跑。

　　(2)如果从平衡木上掉下来，或许沙包从头上掉下来， 要从掉下来处重走。

　　3、教师对幼儿比赛情况进行小结，观察幼儿上下肢的协调情况，及时给与帮助。

　　4、平衡木变窄变长，进行第二遍游戏。

　　四、放松活动，播放《爷爷为我打月饼》歌曲，一起 边唱边做圆圈拍手等动作。

　　与幼儿一起总结怎样才能走得又稳又快;教师扮演的爷爷奶奶和幼儿互动，“谢谢孩子送的月饼，真好吃。” 幼儿体验尊重长辈、孝敬老人的快乐

19、幼儿园大班乐在秋天主题活动《桂花雨》音乐活动方案

　　在活动中引导幼儿随音乐创造性地用道具、动作表现小朋友看到桂花雨后喜悦、欢快的情绪。

　　【材料】

　　《桂花雨》图谱，碰铃、沙锤、铃鼓等乐器，绸带、纱巾、手环、头花等道具若干，《桂花雨》音乐伴奏。

　　【玩法与建议】

　　1.结合《桂花雨》音乐伴奏，启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作，表现小朋友在闻到桂花的香气、看到桂花雨后喜悦的情绪。

　　2.结合《桂花雨》的节奏图谱，鼓励幼儿自由选择碰铃、沙锤、木鱼等乐器边唱边演奏， 体验与同伴共同演奏、演唱的乐趣。

　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

20、幼儿园大班主题活动方案《我的六一我做主》六一儿童节

　　主题价值

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。

　　《幼儿园素质教育指导纲要》社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题……”，这是我们设计此主题活动的理论依据。

　　大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。

　　活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则， 与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。

　　⒈积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演;并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。

　　⒉知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。

　　⒊感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作;能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。

　　⒋能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验， 解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。

　　⒌能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用;与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。

　　次主题一：话“六一”

　　“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节?” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。

　　次主题二：迎“六一”

　　“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。

　　次主题三：庆“六一”

　　通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。

21、幼儿园万圣节活动方案大班中班小班- 快乐的南瓜节（主题活动）

　　一、情境目标：

　　健康：

　　1、感受南瓜节欢乐的气氛。

　　2、通过活动，让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　探索：

　　1、能用各种感官，主动去了解南瓜的特点和作用等。

　　2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。

　　表现：

　　1、在活动中，培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。

　　2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。

　　二、情境活动

　　1、亲亲南瓜 涉及领域：健康、探索

　　2、蛤蟆吃南瓜 涉及领域：健康、表现

　　3、幸福分享 涉及领域：健康、表现

　　4、摘南瓜 涉及领域：健康、探索

　　5、南瓜丰收啦 涉及领域：表现、探索

　　三、区域活动

　　1、南瓜娃娃真可爱

　　材料：南瓜头饰1个，油画棒人手一盒、大圆纸

　　活动提示：做南瓜头饰

　　●教师出示已勾好线的南瓜头饰，为幼儿示范涂色，

　　●幼儿作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。

　　2、南瓜娃娃在哪里

　　材料：教师预先画好的图6张，里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。

　　活动提示：

　　●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏，

　　●分别找南瓜娃娃，找到后要告诉别人，南瓜娃娃在哪里找的。

　　●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。

　　●藏南瓜娃娃，让别人下一次来找。

　　3、南瓜娃娃小超市

　　材料：几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。

　　活动提示：

　　●激发幼儿玩超市的愿望

　　●和幼儿讨论玩超市的规则

　　●幼儿进行游戏，教师以顾客身份进行指导。

　　4、做请柬

　　材料：油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。

　　活动实施：

　　●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会，让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。

　　●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。

　　●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形，内写：请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。

　　5、快乐的“南瓜节”舞会

　　材料：邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。

　　活动提示：

　　●配班教师戴上南瓜头饰，扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。

　　●家长、幼儿戴上做好的头饰，当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会，跳起欢快的舞。

　　四、资源链接：

　　1、主题的产生：

　　最近一段时间，自然角里琳琅满目，陈列着许多瓜果蔬菜，孩子们非常兴奋，“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?”“是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产生了浓厚的兴趣，有的小朋友赶紧跑过来向我求救，我告诉他们这是南瓜，生长在地里，是农民伯伯种出来的，南瓜很好吃也有营养，听完我的介绍，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重!”看着孩子们意犹未尽的样子，我决定要保护好孩子们的“好奇心”，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加深幼儿对南瓜的直观印象，由此我根据小班幼儿的年龄特点设计了《快乐的南瓜节》这一主题活动。

　　2、活动反思：

　　抓住兴趣，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼儿的观察中，抓住了幼儿感兴趣的事物，有力地保障了幼儿活动的积极性，自主性。

　　“快乐的南瓜节”这一活动通过教师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得知识，同时为幼儿提供相对宽松的有利于感受，表现的环境，尊重他们的意愿，支持他们、理解他们，并和孩子一起分享活动带来的快乐。培养幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展。

　　3、故事：童话《蛤蟆吃南瓜》

　　有一只蛤蟆，种了一块南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃南瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!

　　这一天，蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的南瓜，就帮蛤蟆想办法。青蛙说：“我们用石头砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下，“不行，石头太小，砸不碎南瓜的。”

　　青蛙又想了一个办法，“我们来用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下，“还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”

　　蛤蟆和青蛙没办法了，就去请狗熊大哥，狗熊一听，立刻就拿来一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀砍，蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅，烧起了南瓜粥。不一会儿，南瓜粥烧好了，三个好朋友尝了一碗，真甜，它们又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它们吃饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，锅里还有许多南瓜粥，于是，蛤蟆请狗熊搬来桌子，它还在桌子旁挂了个牌子，上面写着“免费供应南瓜粥”。

　　小动物门看见牌子，都来了，它们排起了队，轮流吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说：“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”

　　3、音乐——南瓜丰收啦(歌词：南瓜丰收啦，南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。我们唱歌，我们跳舞，祝贺南瓜丰收 啦。)

　　1、亲亲南瓜

　　情境目标：

　　1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，

　　2、丰富他们的观察力。

　　情境资源：各种形状的南瓜(长圆形、扁的、圆的等)

　　活动实施：

　　1.教师出示南瓜(各种形状)，让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

　　2.师：你看到的囊是什么形状的?

　　幼：长圆的、扁扁的……

　　师：南瓜皮是什么颜色的?

　　幼：红的、黄的、橘红的……

　　师：南瓜里有些什么?

　　幼：不知道。

　　师：我们切开看看。

　　师：南瓜有什么用?

　　幼：可以吃

　　师：你们吃过南瓜做的东西吗?

　　幼：吃过南瓜饼。

　　师：味道怎么样?

　　幼：很香、有点甜。

　　师：南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

　　师：南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。

　　2、蛤蟆吃南瓜

　　情境目标：

　　1、通过欣赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是快乐的。

　　2、培养幼儿大胆、活泼、开朗的性格。

　　情境资源：故事录音、教具

　　活动实施：

　　1、教师边讲故事边演示教具，帮助幼儿熟悉作品内容

　　师：蛤蟆种的南瓜怎么样?

　　幼：丰收了，但搬不动。

　　师：它是想什么办法吃南瓜的，为什么?

　　幼：请了狗熊，因为它力气大。

　　2、幼儿听录音故事，组织他们讨论

　　师：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜?

　　幼：用电刀割碎。

　　幼：叫我的朋友一起来帮忙从高的地方往下摔，

　　幼：用炸弹炸……

　　教师小结：蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请许多朋友来吃南瓜粥，是个会关心别人的蛤蟆，我们小朋友也要象蛤蟆学习。

　　3、幸福分享

　　情境目标：培养幼儿热爱集体生活。

　　情境资源：碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等

　　活动实施：

　　1、配班教师已布置好场地(桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等)

　　2、老师提出要求：

　　● 要先洗手

　　● 注意谦让

　　● 要讲一句话：××真好吃

　　3、 进行分享活动

　　4、摘南瓜

　　情境目标：

　　1、锻炼幼儿的平衡能力。

　　2、体验农民伯伯丰收的喜悦之情和辛劳。

　　3、复习多、少、一样多。

　　情境资源：“南瓜”若干、平衡木做小桥

　　活动实施：

　　1、南瓜丰收了，可是农民伯伯来不及收，今天我们一起去帮忙收南瓜好吗?

　　2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。

　　3、比一比谁摘的最多。

　　4、南瓜丰收啦

　　情境目标：

　　1、体验南瓜丰收的喜悦之情。

　　2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣。

　　情境资源：前面数次活动的录象

　　活动实施：

　　1、播放录象

　　师：南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样?

　　2、教师范唱歌曲，并告诉幼儿这是3拍子的音乐。

　　3、幼儿和教师一起跟琴唱。

　　4、 复习音乐游戏：开火车

22、幼儿园中秋节活动策划方案小中大班活动方案

　　中秋节就要到来,幼儿园打算开展庆祝活动，活动的策划书怎样写呢?中秋节八月十五是我国重要的传统节日，很多幼儿园内都要开展有关中秋节的教学活动，教案网小编整理了幼儿园大、中、小班的中秋节教学活动方案，希望对幼师们有帮助，让孩子了解中秋节，学习传统文化，培养爱国爱家的品质。

　　一、小班活动方案

　　活动目标

　　1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，感受节日的欢乐气氛。

　　2.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

　　3.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。

　　活动准备

　　1. 展示幼儿在中秋节前观察月亮后绘制出的《月亮变化册》。

　　2. 在阅读区投放相关月亮知识的图书。

　　3. 悬挂灯笼，营造热闹的节日气氛。

　　活动过程

　　1.以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们，你们知道我们国家有哪些节日吗?

　　2.向幼儿介绍中秋节的时间、来历。

　　(1)教师先请幼儿介绍自己所了解的中秋节，并请其他幼儿倾听从中获得了哪些知识，有哪些是与别人不同的。

　　(2)教师给幼儿讲有关中秋节的故事，使幼儿了解中秋节的来历。

　　3.扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗。

　　教师：小朋友们，你们知道中秋节要吃什么吗? 除了吃月饼，我们还干什么呢?

　　4.教师向幼儿介绍获取资料的方法。

　　教师：“呀!小朋友了解那么多知识，那你们是从哪里了解到的呢?”

　　幼儿：交流自己获取知识的渠道。

　　小结：教师帮助幼儿总结从哪获取知识、方法及渠道。

二、中班活动方案

活动目标

　　1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。

　　2.喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。

活动准备

　　1.经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料;近期与家长共同关注并观察月亮的变化。

　　2.材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。

活动过程

　　1.猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。

　　教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么?我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗?

　　2.了解有关中秋节的来历和相关传说。

　　提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(幼儿根据已有经验自由讲述)

　　教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说?

　　小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。

　　3.了解人们过中秋节的有关习俗。

　　教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢?

　　4.了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。

　　教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗?月饼是什么味道的?你们发现这些月饼都是什么形状的呀?中秋节为什么吃月饼?为什么人们要把月饼做成圆形的呢?(引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。)

　　5.体验与同伴、教师一起过节的快乐。

　　欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。

活动延伸

　　1.鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。

　　2.将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。

三、大班活动方案

活动目标

　　1.理解故事内容，激发对太空的探究欲望。

　　2.初步感受神话传说的特点，知道神话故事讲述的是远古时代发生的事情。

　　活动准备

　　1.经验准备：已进行过认识月亮的活动。

　　2.材料准备：嫦娥奔月的图片，《嫦娥奔月》动画片。

活动过程

　　1.出示嫦娥奔月的图片，激发欣赏故事的兴趣。

　　提问：小朋友，你们知道她是谁吗?是什么时候的人?你们听说过她的故事吗?

　　2.欣赏故事，初步了解故事内容。

　　教师：图片中的人叫嫦娥，她是古时候传说中的人物，她是一个什么样的人呢?发生了什么样的故事呢?我们来听一听《嫦娥奔月》的故事吧。

　　教师有感情地为幼儿讲述故事。

　　提问：故事里有哪些人?后羿做了一件什么事?老道长送了他什么东西?他是如何做的?嫦娥为什么要吃下长生不老药呢?她吃了以后发生了什么?

　　接着观看动画片《嫦娥奔月》，再次完整地欣赏故事，感受神话故事的特点。

　　提问：这是发生在什么时候的故事?这个故事神奇在什么地方?

　　3.围绕话题，展开讨论：人能够到月亮上去吗?

　　教师：后羿也想飞上月亮，他成功了吗?

　　教师：现代人能够飞到月亮上去吗?怎么去呢?

　　教师：你想飞上月亮吗?想飞到月亮上干什么呢?

　　小结：随着科学技术的进步，人类登上月球已不再是梦想，“嫦娥一号”就是由我国自主研制的第一颗探月卫星。小朋友们应该从小学好本领，长大以后为祖国做出贡献!

活动延伸

　　1.在活动过程的第三个环节中，可以根据幼儿已有的经验进行讨论，或者可以借助图片、视频了解卫星探月的过程。

　　2.教师可以在阅读区提供《嫦娥奔月》的书籍或图片，供幼儿阅读。

　　3.教师可以引导幼儿在美工区开展创意绘画《我在月亮上……》。

23、大班中秋节主题教案乐曲欣赏：彩云追月

　　活动目标：

　　1、熟悉曲子，了解曲子优美、饱含深情的基调。

　　2、能跟着旋律进行哼唱，并表演优美的动作。

　　3、幼儿乐于聆听、感受、体验，喜欢中国民族音乐丰 富的意蕴之美。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　课件、《彩云追月》民乐合奏曲子、月亮、风、云彩 的头饰和丝巾等

　　活动过程：

　　一、请幼儿观察图片，激发幼儿情感。

　　1、中秋节的晚上你和家人赏月了吗? 你看到了什么?

　　2、出示课件：图片上画的是什么情景?你觉得美吗?

　　看到这么美丽的景色你想做什么?

　　教师小结：月亮一直是艺术家们创作的灵感来源，它宁静、 温馨、美丽，寄托着人们对美的向往和追求。

　　二、播放曲子，幼儿欣赏。

　　提问：你听完了曲子， 你感觉像看到了什么画面一样?

　　教师小结：刚才我们欣赏的曲子有个好听的名字叫做《彩云追月》。是我们中国的作曲家任光所创作的。听了曲子后，人们会想到明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退，好一幅彩云追月的美景啊!

　　三、边看课件，边欣赏乐曲，引导幼儿从欣赏中感受曲子优美、饱含深情的基调。

　　提问：明月当空、月光如水，云彩悠悠、忽进忽退， 夜空中的一对好朋友，这么美的的景色让你想到了什么? 听了乐曲后，心里是什么样的感觉?你感觉乐曲的旋律怎样?可以在什么时间听这首乐曲?

　　教师小结： 这么美的景色，感觉像皎洁的明月在缓慢移动，彩云随风紧紧相随像在画中游览一样。乐曲旋律舒缓优雅，可以在中秋节或很想念亲人的时候听这首乐曲， 听了以后感觉很思念亲人一样，盼望和亲人相见。

　　四、边听乐曲边哼唱，感受乐曲的节奏。

　　1、请幼儿跟着曲子哼唱一下，感觉一下这是几拍子的曲子也可以随着音乐轻轻晃动身体，进一步感受这种柔美的意境。

　　2、教师出示头饰和丝巾等，幼儿自主选择，边听音乐边表演优美的动作，进一步感受乐曲的优美旋律。

　　乐曲解析：

　　《彩云追月》是我国音乐家任光先生于 1935 年创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲因抒情优美的旋律、淡雅清幽的风格而深受人们喜爱。在创作后的几十年里，该曲曾被改编成歌曲、各种器乐独奏、合奏曲。乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，竖笛、二胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。

24、幼儿园大班端午节主题教案音乐活动《划龙舟》

　　教材分析

　　农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

　　活动目标

　　1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　　2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

　　3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　活动准备

　　幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

　　活动建议

　　1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

　　提问：图片上的人们在干什么?他们的心情是怎样的?怎样让龙舟跑得更快?你从哪里看出来的?周围的人们在干什么?为什么?

　　小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。

　　2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　　(1)请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么?引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。

　　(2)请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的?他们会想什么办法获得胜利?水手是怎样为自己鼓劲的?鱼儿是怎样为水手鼓劲的?引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。

　　(3)引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　　3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏;水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作;鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

　　4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

25、大班元宵节主题之音乐活动教学设计：闹花灯艺术反思

　　活动目标

　　1.能用自然、欢快的声音唱歌，学习“闹“字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

　　2.尝试用跑、跳、扭、敲等动作创造性表现闹花灯的情景和自己愉快的心情，体验歌曲所表达的喜庆气氛。

　　3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备

　　1.活动前与家长一起商量并制作“亲子花灯”。

　　2.有关灯会的录像资料、挂图。

　　活动过程

　　一、师幼谈话，经验回顾

　　1.教师：小朋友，你们看过灯会吗?都见过什么灯?

　　2.启发幼儿大胆回答，帮助幼儿梳理经验。

　　二、观看录像，加深印象

　　师播放录像，幼儿在观看之前，教师设计问题：

　　1.在录像里你看到了什么灯?

　　2.人们是怎样闹花灯的?

　　3.你看了以后有什么感受?

　　三、学唱歌曲，理解内容

　　1.引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚——咚锵” 和“咚隆咚——咚锵”。

　　2.结合挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯。”

　　3.教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解， 引导幼儿完整的说歌词。

　　4.教师范唱，幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法。

　　5.幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

　　6.采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣。

　　四、创编动作，尝试表演

　　1.幼儿拿自制的花灯唱歌配动作即兴表演，体验表演的乐趣。

　　2.请创编好的幼儿进行示范表演，激发其他幼儿的创编兴趣。

　　教学反思：

　　本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

26、大班元宵节主题活动教案：莱西人的元宵节综合活动

　　活动目标

　　1.通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。

　　2.知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。

　　3.大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　载歌载舞的莱西人 ppt、花灯会、猜灯 ppt、有趣豆面灯碗 ppt

　　活动过程

　　(一)交流谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。

　　提问： 元宵节你吃过什么?玩过什么?看见了什么?

　　引导幼儿大胆交流自己的所见所闻。

　　你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗?

　　(二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗

　　1.提问：视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样?

　　幼儿相互交流看到的视频影像内容。

　　2.观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。

　　3.观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。

　　(三)师幼一起分享交流视频内容，进一步了解元宵节的习俗。

27、幼儿园大班主题活动《乐在秋天》区域活动方案

　　通过水墨画引导幼儿尝试用中锋及侧锋画出桂花树的特点。在桂花礼品超市的活动中，结合图片了解超市的结构特点，与同伴交流分享，确定搭建计划并进行合作搭建，结合拼插作品丰富超市场景。

　　(一)水墨画——桂花

　　【材料】

　　宣纸、毛笔、墨、调色盘、洗笔容器、《桂花玉兔》的图片。

　　【玩法和建议】

　　1.欣赏名画《桂花玉兔》，结合幼儿对桂花树的已有经验，理解名画的含义，讲述桂花的特点。

　　2.重点引导幼儿用中锋及侧锋画出桂花树的特点。

　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　《桂花玉兔》范画水墨画《桂花玉兔》

　　桂花礼品超市

　　【材料】

　　超市的图片，大型积木若干，饮料罐，纸杯，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.结合图片，了解超市的结构特点，并与同伴交流分享。

　　2.同伴合作确定搭建计划，根据场地进行合理规划。

　　3.幼儿合作搭建，结合拼插作品进一步丰富超市布局，丰富超市场景。

28、幼儿园大班期末汇报展示活动方案

　　学期末汇报展示活动方案

　　活动时间：2013年6月28日星期五下午3:00——5:00

　　活动地点：幼儿园顶楼活动场

　　参会人员：大一二班全体幼儿及家长、彭园长、蒋敏、吴丹、杨园

　　活动主持：蒋敏、吴丹

　　活动目标：

　　1、家园共育，总结本期的学期情况;

　　2、给幼儿创造更多表现自我的机会，提供展示自我的舞台;

　　3、让家长更好的了解幼儿在园的学习情况;

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性;

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动构想：

　　本次的学期末汇报活动分为三大部分：表演部分、竞赛部分、游戏部分。活动中我们将这三部分有机融合在一起构成整个汇报活动的主体内容，让幼儿在游戏活动中展示本期所学的英语、古诗、蒙氏数学：

　　第一，表演部分：英语儿歌、蒙氏走线、诵读古诗;

　　第二，竞赛部分：英语词汇量、数学操作、古诗接龙、一字开花、拍球比赛;

　　第三，游戏部分：亲子游戏、模仿游戏、互动游戏、趣味游戏。

　　活动准备：

　　1、场地布置、音箱、扩音器、垃圾桶、黑板、皮球若干个。

　　2、蒙氏材料、美工材料、英语材料、音像资料、背景音乐、Sitker。

　　3、礼物：学习用具、小型玩具。

　　活动过程：

　　一、主持人介绍活动目的。(附：家长欢迎词)

　　二、介绍活动规则(排号)及节目内容。

　　大班学期末汇报展示活动

　　节目单

　　1、蒙氏走线《规律游戏》-------------------------------------------------24名幼儿

　　2、英文儿歌《Sunny Day》-------------------------------------------------13名幼儿

　　3、系列古诗《彩云追月》--------------------------------------------------13名幼儿

　　4、亲子游戏《Taedy Bear》-------------------------------------------------点号选择

　　5、亲子竞赛《拍皮球》------------------------------------------------------幼儿、家长

　　6、英文儿歌《My Bag》------------------------------------------------------13名幼儿

　　7、系列古诗《渔舟唱晚》---------------------------------------------------13名幼儿

　　8、蒙氏操作《漂亮的窗帘》

　　《分类游戏》--------------------------------------------全体幼儿

　　《七星瓢虫》

　　9、趣味游戏《扎气球》-------------------------------------------------------全体幼儿

　　10、英文儿歌《This is···》-----------------------------------------------13名幼儿

　　11、系列古诗《高山流水》-----------------------------------------------13名幼儿

　　12、口才班幼儿展示活动--------------------------------------------4名幼儿

　　13、趣味游戏《扎气球》--------------------------------------------------点号选择

　　14、英文儿歌《Have some pizza》---------------------------------------13名幼儿

　　15、系列古诗《梅花三弄》------------------------------------------------13名幼儿

　　16、互动演唱《Happy New Year》----------------------------------------全体人员

　　三、结语，幼儿创意画。

　　活动延伸：一、蒋、吴分别总结本期各方面内容，总结幼小衔接工作中的问题、误区;

　　二、张老师总结学期珠心算学习情况;

　　三、杨老师总结学期美术活动;

　　四、园长总结;

　　五、个别交流。

29、幼儿园大班冬天主题活动区活动设计方案

　　角色扮演区

　　☆冬季服饰店☆

　　【材料】

　　幼儿在美工区自制的“美丽冬装”和“暖心围”，价目卡、钱币等。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿对美工区的自制冬装和围中进行简单分类，创设“冬装商店”的环境，进行简单的买卖活动。

　　2.引导幼儿了解各种冬装类型的主要功能，将美工区自制的“冬装”分类摆放到货架上， 根据功能设置标志牌。

　　3.鼓励幼儿根据类别和造型自主定价，与其他区域幼儿进行 5 元以内的买卖，指导幼儿熟练掌握 5 以内的加减法。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　美工制作区

　　☆美丽冬装☆

　　【材料】

　　冬季服饰的图片、大画纸、纸质手提袋、羽毛、组扣、亮片、不织布。

　　【玩法与建议】

　　1.启发幼儿观察各种冬装图片，根据顾客需要，运用剪贴、拓印等技能制作冬季服装。

　　2.帮助幼儿了解各种材料的基本使用方法和用途，根据衣服款式合理选用材料

　　3.引导幼儿观察图片或者班级其他幼儿的服饰，可以有意识地采用对称、呼应的手法装饰。

　　☆暖心围巾☆

　　【材料】

　　粗毛线、地垫、纸中盒(边缘剪成长城状)。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用绕和套接的方式将毛线反复勾连在地垫或纸巾盒的长城状的边缘，做成简易的围中。

　　2.提醒幼儿选用大小不同的地垫，编制粗细不同的围巾，也可以选择不同颜色的毛线进行连接，编制出彩色的围中。

　　3.鼓励幼儿将织好的围巾和事先准备好的贺卡一起送给需要关心的家人或者在冬季劳动的人们。

　　活动区活动

　　★创意美术★

　　☆活动一：大鱼吃小鱼(水墨拓印借形想象)☆

　　【材料】

　　牛皮纸塑封宣纸、水、墨汁、抹布、盒子、毛笔

　　【玩法与建议】

　　1.水墨拓印

　　用手指在水中来回波动，让水动起来然后滴 1 滴墨汁继续波动、将墨散开。将有宣纸的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布将画之外的水擦干。

　　2.利用拓印的图案进行想象添画。

　　①借形想象，墨水里藏着什么秘密?

　　拼插建构区

　　☆冬季的社区☆

　　【材料】

　　大型、小型积木、插塑玩具若干，易拉罐、饮料瓶、干树枝等辅助材料，社区实景图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿仔细观察图片，了解冬季社区的主要特点，鼓励幼儿合作搭建冬季社区。

　　2.指导幼儿合理利用不同的材料进行搭建。例如：用大型积木搭建社区建筑，用小型积木或插塑玩具搭建健身器材，用干树枝、饮料瓶等辅助材料进行装饰。

　　3.鼓励幼儿用延伸、叠高、架空、围封、对称等技能认真完成作品。

　　4.启发幼儿用卡纸简单画出不同的人物，粘贴在饮料瓶上，放置在不同的场景中，表现人们在冬季的活动。

　　音乐表现区

　　☆雪花飞☆

　　【材料】

　　雪花和麦苗的服饰、《幼儿素质发展课程・音乐》CD、自制的歌曲图片。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿自然演唱歌曲，用优美的声音抒发对雪花的赞美，鼓励幼儿根据对歌曲的理解创造性地搭配服饰，用动作表现雪花纷飞的景象。

　　2.指导幼儿掌握体止符和“呼呀儿”的演唱技巧。

　　3.请幼儿想一想：“除了麦苗喜欢雪花的到来，还有谁会欢迎它?”引导幼儿用想到的内容仿编歌词并演唱。

　　语言阅读区

　　☆冬季的诗歌☆

　　【材料】

　　小雪花)、《江雪》等描写冬季的诗歌，图画纸、剪刀、画笔等《幼儿素质发展课程・语言》

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿有节奏地朗通诗歌并有感情地讲述诗歌内容。

　　2.引导幼儿根据诗歌内容设计插图，或者根据诗歌内容仿编歌曲。

　　3.鼓励幼儿制作简单道具，根据诗歌中的角色和场景进行诗歌朗诵通表演。

　　☆最美冬季☆

　　【材料】

　　冬天的秘密)、《认识四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等经典儿童科普读物，问题收集卡片，图画纸、订书机、笔等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿自主阅读，引导幼儿从科普书中了解冬天的秘密，发现冬季的自然规律和各种有趣的知识

　　2.引导幼儿将生活中遇到的关于冬季的问题制作成“小问号”卡，活动时，指导幼儿根据卡片上的问题寻找答案。

　　3.鼓励幼儿自制感兴趣的科普绘本。

　　科学发现区

　　☆热水快速变凉☆

　　【材料】

　　1.电动小风扇、扇子、打气筒，凉毛巾、凉水、冰块、鹅卵石等。

　　2.搅拌筷、句子，水壶、宽口的碗、杯子、量杯等。

　　3.水温计，温度不超过 50℃的热水，擦手巾。

　　4.记录单、笔、计时器等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿运用多种方法让热水快速变凉。

　　2.指导幼儿学习使用水温计，能读出水温计的数字并将水的温度变化清楚地记录在表格上。启发幼儿思考哪种方法可以使热水凉得最快。

　　3.鼓励幼儿在探究过程中合作分工并交流想法。

　　☆让热水凉得慢☆

　　【材料】

　　1.保温杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便当保温袋、棉花等。

　　2.水温计、温度为 60℃的热水、有盖的塑料水杯、擦手中。

　　3.记录单、笔、计时器等。

　　4.“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿尝试运用多种材料和工具探索使热水凉得慢的方法。

　　2.鼓励幼儿在日常生活中寻找能使热水、热饭保温的器皿并思考其中的秘密。

　　3.指导幼儿学习使用水温计测量水的温度，读出水温计的数字并清楚地记录

　　在《拥抱冬天)第 10 页的表格中。启发幼儿思考哪一种材料可以使热水凉得最慢，

　　在《拥抱冬天》第 10 页的表格中记录下来。

　　益智游戏区

　　☆四季轮盘☆

　　【材料】

　　幼儿学习材料”一操作材料 9

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿操作“四季轮盘”，了解四季中自然和人文方面的常见变化，提示幼儿与同伴一起遵守规则玩游戏。

　　2.引导幼儿丰富关于四季特征的知识，通过玩“找错误”、“你来问，我来答”转一转， 说一说”等游戏，梳理四季的特点。

　　3.鼓励幼儿在竞赛情境中积极表述自己的想法，提高倾听和分析问题的能力。

　　☆伙伴生日册☆

　　【材料】

　　当年的台历或者挂历一本、全班幼儿每人 1 张小照片、双面胶等

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿在日历上找到自己的生日并将个人的一寸照片贴在相应的日期上。

　　2.鼓励幼儿询问、了解好朋友的生日，在日历上找出对应的日期，粘贴上好朋友的照片， 直至完成伙伴生日册。

　　3.鼓励幼儿一起商量为即将过生日的伙伴制作礼物或者送祝福。

30、幼儿园大班中秋节主题体育游戏教案《飞向月球》

　　活动目标：

　　1、练习单手肩上挥臂用力投掷的动作，掌握其动作要领。

　　2、能用正确的方法投掷 5-7 米的距离，遵守游戏规则。

　　3、积极大胆参与游戏，体验扮演小宇航员带来的成功和快乐。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　经验准备：活动前观看发射卫星的视频。

　　物质准备：

　　"大月球“道具;准备投掷用的沙包后面缝上彩条若干;场地一端画一起点线，距起点线 5、6,7 米处各划三条线，在起点线前 2 米处系一条高 1.5 米左右的绳子。

　　活动过程：

　　一、谈话，引出活动主题,做准备活动。

　　1、小宇航员们，今天我们要去执行任务--发射卫星， 执行任务前我们先锻炼一下身体吧!

　　2、幼儿分散在场地中，老师带领幼儿随音乐做身体各部位动作。

　　二、鼓励幼儿练习挥臂投掷动作，掌握投掷的动作要领。

　　1、引导幼儿自由探索练习挥臂投掷动作，掌握投掷的技能。

　　小宇航员们，刚刚接到任务我们要发射卫星到月球上， 探索月球的秘密，今天老师准备了许多卫星，每个小宇航 员拿一个试一试怎样才能把卫星发射的远一些。

　　2、请个别幼儿示范动作，引导幼儿学习正确的投掷技能。

　　3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作要领。

　　提醒幼儿：双脚要分开，小手放耳边，小胳膊架起来， 退一步，侧转身，用力往前扔，卫星就能飞得远。

　　4、幼儿再次利用正确的动作要领，用上蹬腿、转身、挥臂的综合力量，练习肩上挥臂投掷动作。

　　三、创设游戏情境“飞向月球“ ,体验合同伴一起参加游戏的快乐心情。

　　1、教师示范讲解游戏规则及玩法。

　　小宇航员们，本领练好了，我们去完成任务，发射卫星到月球上吧。

　　引导幼儿看游戏场地，教师讲解游戏规则：幼儿分组比赛，可同时五六个幼儿一起投，投到 5 米处的 1 分，投到六米处得 2 分，投到七米处得 3 分，没有投到线的不得分。投出后把所得分数加在一起为总分，得分多的组为胜者，活动时提醒幼儿注意安全。

　　2、幼儿进行第一遍游戏，教师针对游戏中幼儿的投掷动作、游戏规则等问题进行小结纠正。

　　3、第二遍游戏《飞向月球》 ,增加游戏趣味性，增减活动的难度和强度，控制幼儿的活动量。

　　教师在 7 米处布置好“大月球“ ,鼓励幼儿分组进行比赛投掷投准。教师小结游戏活动中出现的问题，鼓励幼儿勇敢参与。

　　四、听音乐，做放松活动，收拾整理器械。

　　小宇航员们，你们的卫星都发射成功了，我们一起来庆祝一下吧!

31、幼儿园中秋节主题语言活动教案古诗《静夜思》反思

　　活动目标：

　　1、了解古诗大意，理解“举头”“低头”的含义。

　　2、能用语言表达自己对古诗的理解并有感情地朗诵古诗。

　　3、体会诗文的意境和诗人对家乡及亲人的思念之情。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　古诗《静夜思》图片、课件。

　　活动过程：

　　一、出示《静夜思》图片，幼儿观察。

　　提问：图中的人物是谁?他在哪里、在干什么?如果你在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

　　二、教师完整朗通古诗《静夜思》，引导幼儿欣赏、 理解诗意。

　　1、指导幼儿表达自己对古诗的感受和理解。提问： 古诗的名字叫什么?听了古诗后有什么感觉?

　　2、结合课件，引导幼儿理解古诗含义，重点理解关键词语：、“举头”、“低头”的含义。

　　3、播放中秋月圆的课件，引导幼儿感受家人团圆， 远离家乡的思愁。用语言和动作表现一下李白思乡的心情。

　　三、幼儿尝试随着音乐欣赏图片并朗诵古诗。

　　1、教师结合图片朗通古诗，幼儿小声跟念。

　　2、教师用动作提示，与幼儿进行诗句的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

　　例如：教师说“床前”，幼儿

　　接“明月光”，依次类推。

　　3、请幼儿分组配乐朗诵古诗，进行展示。

　　附：《静夜思》

　　床前明月光， 疑是地上霜。

　　举头望明月， 低头思故乡

　　教学反思：

　　即把枯燥的古诗，根据其内容编成一个有趣的故事，对其故事情节适当地加以夸张，以吸引幼儿。而故事又是幼儿最喜欢听的，通过听故事，可以增强幼儿对古诗的理解，在理解的基础上学习背诵，效果要好许多。

32、幼儿园大班中秋节主题实施内容安排表《月儿圆梦儿甜》

　　生活活动

　　1.利用《生活教育》课程中“好习惯记录卡”，记录自己坚持早晚刷牙的次数，养成好习惯。

　　2.引导幼儿了解筷子的特点和用途，简单了解筷子与中国文化的关系;掌握使用筷子的方法，在进餐过程中坚持使用筷子。

　　3.利用入园、离园等环节播放《爷爷为我打月饼》、《彩云追月》、《春江花月夜》、《花好月圆》等歌曲和中国民族乐曲，供幼儿欣赏。

　　4.开展大带小活动，分组到小班帮助弟弟妹妹修补图书、整理玩具、清扫卫生等，做他们的好榜样，，感受付出爱的快乐。

　　5.教师利用随机教育，有意识的抓住日常活动中的小事，对幼儿进行同情心教育，鼓励幼儿能主动帮助遇到困难的同伴。

　　6.利用睡前故事时间讲述关于中秋节的来历和传说故事。

　　户外活动

　　1.体育游戏：《过小桥送月饼》《飞向月球》《流星赶月》

　　2.分散活动：提供竹梯、轮胎、沙包、跳绳等小型体育器械，创设“中秋节一起玩”的游戏情境，指导幼儿相互合作游戏，提高动作的协调性和相互合作能力。

　　3.观察散步：小池塘里真热闹、花园里的秘密、户外搭建——天安门。

　　4.劳动：照顾小兔子、打扫小木屋、给苗苗浇水、除草。

　　环境创设

　　1.创设主题信息交流版：张贴有关中秋节习俗的图片和幼儿园以前开展义卖爱心捐赠活动的照片。

　　2.创设“月饼盒子展示台”，将幼儿带来的各种各样的月饼盒子进行展示，引导幼儿相互交流后开展“小小设计师”活动，设计有创意的月饼盒子。

　　3.师幼共同布置：跟大师学画画“星月夜”、“我的爱心记录册” 和“我给月亮做衣裳”版面。

　　4.搭建“观赏台”展示幼儿用橡皮泥、粘土等自制的创意月饼和创意果盘。

　　5.创设“好习惯记录卡”展示区，引导幼儿交流、展示、比一比

　　谁能坚持养成好习惯。

　　语言阅读

　　1.中秋节的故事。

　　提供各种绘本《月亮的帽子》、《中秋节快乐》、《中秋节》、《遮月亮的人》等，幼儿翻阅讲述;提供《月亮姑娘做衣裳》的故事图片，引导幼儿表演讲述;提供《静夜思》、

　　活动区活动区

　　《中秋月》、《古朗月行》等古诗的图片及文字，引导幼儿尝试朗诵。

　　2.照片讲述“快乐的中秋佳节”。

　　搜集幼儿在家和亲人过中秋节的照片，布置“快乐的中秋佳节”照片展，指导幼儿用连贯流畅的语言讲述照片内容， 使幼儿感受中秋佳节家人团聚的快乐，体验传统文化和习俗带给我们丰富的生活经历;投放剪刀、报纸等和幼儿一起通过剪报、照片搜集等方式制作《爱心报》，引导幼儿进行交流讲述。

　　角色扮演区

　　节日超市：

　　幼儿有过和家人逛节日超市的经验，在观察的基础上，提供各种月饼盒子、彩色卡纸、彩泥等，幼儿创设“节日超市” 促销活动的环境，与同伴合作进行制作、送货、买卖等活动。， 体验节日的快乐气氛。

　　美工制作区

　　1.跟大师学画画：

　　提供梵.高的《星月夜》彩图，引导幼儿用水粉、油画棒、彩笔等多种绘画工具，进行模仿创作或创意创作。

　　2.设计月饼义卖活动海报：

　　提供海报张贴画，纸张、颜料等海报制作材料，指导幼儿用海报的形式为月饼义卖活动做宣传，引导幼儿体验关爱他人的情感。

　　3.制作“爱心记录册”：

　　提供卡纸、各种辅助材料等引导幼儿制做平面或立体的

　　“爱心记录册”进行展示讲述。

　　4.生活馆——制作“创意月饼”：

　　由伙房提供制作月饼需要的面、馅，幼儿尝试用模具或动手用团圆、压扁、捏、刻、印等方式进行创意月饼的制作。

　　音乐表演区

　　1.欢唱大舞台：

　　提供《爷爷为我打月饼》歌曲图谱，引导幼儿边唱边表演。

　　2.打击乐《彩云追月》：

　　提供《彩云追月》乐曲，幼儿根据音乐旋律和节奏，尝试为乐曲配器并尝试合作表演;提供古代表演服装，幼儿尝试进行表演。

　　益智游戏区

　　1.美食好帮手操作：

　　提供各种生活中的美食好帮手器材，如：擦丝器、手动榨汁机等，在保证安全操作的过程中，引导幼儿体验感受发明创造带给我们生活的便利。

　　2.月饼变变：

　　提供不同大小的卡纸做的“月饼”，幼儿尝试折、剪，并进行创意拼摆;提供记录单，引导幼儿尝试记录自己作品中所使用的各种不同图形的数量。

　　3.月亮变变：

　　投放“月亮的变化”记录单，引导幼儿和家人观察月亮的基础上，记录月亮阴晴圆缺的变化，知道上弦月、下弦月和满月所代表的不同含义。

　　拼插建构区

　　提供积木、插塑及纸盒、剪刀、胶带等辅助材料，鼓励幼儿合作设计搭建“天安门”，要求展现中秋节赏月团圆的场景。

　　家园社区

　　1.请家长和孩子一起收集与主题相关的献爱心照片、中秋赏月团圆的照片、各种有关中秋节的绘本、月饼盒子等物品。

　　2.知道幼儿观察月亮大小的变化给幼儿讲一个关于月亮的故事或交给孩子一首关于月亮和中秋节的古诗，帮助幼儿加深对传统节日的了解。

　　3.中秋节带领孩子与家人团聚、一起赏月，体验节日的欢乐氛围。 让幼儿主动关心家中的老人，做力所能及的事情。并帮助幼儿用照片记录自己过中秋的情景，鼓励幼儿拿到幼儿园和小朋友一起分享。

　　4.请家长协助记录幼儿“好习惯记录卡”。

　　5.与社区联系，引导幼儿走进社区发放“月饼义卖倡议书”，体验播撒爱心的快乐。

33、幼儿园大班中秋节主题活动方案主题活动目标

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性，简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　一、主题活动开发背景：

　　幼儿发展最有效的途径就是体验，体验强调个体的亲身 经历，强调对事物的直接感知，强调亲自参与活动和积累生活经验。进入 21 世纪，体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇，体验式学习顺应当前国内外基础教育课程改革 的趋势，幼儿在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现幼 儿社会性发展。社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义， 是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已 经成为现代教育的最重要目标。

　　我园建于 2013 年，是一所省级示范幼儿园。地处郊区， 在园幼儿大多来自偏远的乡村，幼儿的社会交往能力相对不高，在和同伴老师的交往中出现胆小、内向，不自信等现象。 亲子关系也成为影响幼儿社会性发展的主要因素，导致交往中的攻击性行为，不会正确与同伴交流等行为出现，影响了幼儿社会性发展。

　　建园以来幼儿园构建了“生活教育课程”。我园根据幼儿社会性发展水平的现状，潜心研究，在生活教育课程开发的基础上创设了独具特色的体验式学习课程。历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。《月儿圆，梦儿甜》 主题活动便是我园传统节日特色课程其中之一。

　　《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周， 共 12 课时。主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学习”的要求，创生课程，开展丰富的活动。如：大带小活动——《一起做月饼》、一日活动——《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长。

　　二、主题活动目标：

　　《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性。幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间;家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统习俗。丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持。

　　主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿。

　　1.简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。

　　2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己; 在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议。

　　3.体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

34、幼儿园大班端午节主题体育活动《赛龙舟》反思

　　体育活动《赛龙舟》

　　活动目标

　　1.了解赛龙舟是端午节的一项传统习俗。

　　2.探索协同坐爬的基本动作，锻炼腿部力量，提高协作运用身体力量的能力。

　　3.乐意参与协同坐爬游戏，体验坚持到底、努力达成目标的成功感。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先观看过赛龙舟的精彩场面，了解赛龙舟是多人集体划桨的竞赛;初步探索过坐爬动作。

　　2.节奏轻快的音乐、轮胎木板搭建的小桥、红绸两条。

　　活动建议

　　1.导入活动。

　　全体幼儿列队对入场，师说：“端午节就要到了，龙舟比赛就要开始了，小桡手们我们一起来练本领吧!”听音乐，师幼一起做热身运动， 重点锻炼幼儿的上肢、下肢、腰腹。

　　2.探索一人坐爬动作，初步体验动作要领。

　　(1)引导幼儿自主探索一人坐爬怎么爬得快又稳。

　　师：“小桡手门，让我们把身体变成一艘小船，河岸上准备，比比哪艘船又快又稳，出发!”

　　(2)幼儿示范、 集体观察， 感受动作要领。

　　请个别幼儿示范， 教师引导幼儿集体观察：他是怎么划的。教师与幼儿共同梳理一人坐爬的动作要点：两腿分开船更稳;屁股往前移、脚跟用力蹬，双腿要伸缩，双手往前撑，船更快。

　　(3)游戏巩固，重点练习坐爬动作。

　　师：“前面有一座桥，请小桡们一个接一个，又快又稳地划过桥。” 教师带领幼儿鱼贯坐爬，幼儿跟着音乐节奏，单人坐爬通过，教师一个一个地纠正动作，活动后及时放松身体四肢及腹部。

　　3. 探索协同坐爬方法，体验合作的快乐。

　　(1)两人坐爬：自由探索，体验合作。

　　师：“刚才是一个人划船，现在一艘变两艘，两艘船身体连着身体， 怎么划?” 幼儿自由探索，教师观察、鼓励幼儿尝试新动作。然后挑选出比较有代表性的两组幼儿横向示范。教师与幼儿共同提取要点：两个人划船就像是一个人划船，动作要一模一样才能划得快。即，手脚要同时抬起，同时撑地前进。幼儿集体尝试两人坐爬动作，活动后及时放松身体四肢及腹部。

　　(2)四人坐爬：点拨重点， 解决难点。

　　师：“四个好朋友身体连着身体，一起划船，试一试。”幼儿跟着音乐，游戏一次。

　　小结：小组成员要保持动作一致，步调一致，尽量不要让船尾掉队， 齐心协力，才能快和稳。

　　(3)八人坐爬：主动练习，成功体验。

　　竞赛游戏“赛龙舟”：幼儿八人一组协同坐爬，穿过木桥到达终点， 以最先摘到红旗为胜。

　　4.放松整理活动。

　　随音乐模仿领奖牌、庆祝胜利等动作进行放松活动。

　　活动反思：

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

35、幼儿园大班主题活动《我的六一我做主》区域活动方案

　　一、阅读区

　　㈠诗歌：全世界儿童是一家

　　材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”——《欢乐的日子》玩法与建议

　　⒈引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。

　　⒉请幼儿自主阅读《欢乐的日子》第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友?为什么说全世界儿童是一家?

　　⒊利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。

　　⒋引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，

　　进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。

　　㈡六一的由来

　　材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。

　　⒉请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同的地方，共同分享更多的知识经验。

　　⒊请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。

　　二、美工区

　　㈠我心目中的六一

　　材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议

　　⒈引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。

　　引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动?你最喜欢哪一个?

　　⒉鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。

　　㈡我设计的班服

　　材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。

　　⒉引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

　　⒊举办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。

　　㈢我设计的班牌

　　材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。

　　玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。

　　⒉帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。

　　⒊鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。

　　三、益智区

　　㈠游园导游图

　　材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议

　　⒈鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　⒉引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。

　　㈡走迷宫

　　材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议

　　⒈引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。

　　⒉引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔路口换条路线，学会反向检查等。

　　四、搭建区

　　㈠快乐的幼儿园

　　材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。

　　玩法与建议

　　⒈启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。

　　⒉和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。

　　⒊结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。

　　⒋鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。

　　五、种植区

　　㈠植物宝宝长高了

　　材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议

　　⒈引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。

　　⒉建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。

　　⒊提醒幼儿自主观察、测量，将观察到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。

　　六、科学区

　　㈠燃烧的蜡烛

　　材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。

　　⒉结合《幼儿用书》，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。

　　⒊重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。

　　七、表演区

　　㈠杂技表演

　　材料：《杂家表演》表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：

　　⒈引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。

　　⒉提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。

　　⒊提醒幼儿看指挥，听好音乐节奏进行演奏。

　　⒋请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。

　　生活活动

　　⒈利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。

　　⒉播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。

　　⒊天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。

　　环境创设

　　⒈将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒉布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。

　　⒊幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。

　　⒋在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。

　　家园社区

　　⒈发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏?你最想和谁一起玩?引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。

　　⒉请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

　　⒊利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。

　　⒋提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。

36、幼儿园端午节主题活动方案

　　活动目标

　　端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。因此，这里围绕端午节设计了这一主题活动。

　　主题活动目标：

　　1.了解端午节的来源和习俗，知道端午节是中国的传统节日。

　　2.练习缠、绕、系、拧、搓等一些手工技能。

　　3.锻炼观察能力和想象能力，鼓励幼儿大胆地想象和创作绘画作品。

　　4.乐于参与节日准备与庆祝活动，能够借助于作品来表达自己的情感。

　　5.热爱中国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。

　　6.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　7.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备

　　多种纸、笔、颜料、丝线、粽叶、蛋壳、音乐、ppt

　　具体活动方案及流程

　　活动一美丽的五彩绳

　　活动目标

　　1.认识五彩绳，了解五彩绳的文化意义

　　2.学做五彩绳，锻炼搓、拧、系等动作能力

　　活动准备

　　物质准备：

　　1.各种颜色的丝线，剪刀等

　　2.做好的五彩绳样品若干

　　经验准备:

　　1、幼儿已经在社会活动《端午节》中对端午节及其习俗有了一定的认识活动过程

　　1.教师给幼儿展示五彩绳的样品，引导幼儿观察五彩绳的颜色、材料、线的数量等基本信息，吸引幼儿的制作兴趣

　　2.教师讲解五彩绳的文化含义及其作用，使幼儿对五彩绳有深入的了解

　　3.教师介绍活动所需要的工具和材料，并给幼儿展示五彩绳的制作过程，重点强调制作过程中会使用到的搓、拧、系等技能

　　4.幼儿自己动手进行手工制作，教师对幼儿进行辅导

　　5.请幼儿展示并分享自己的作品

　　活动延伸

　　1、在美工区投放“美丽的五彩绳”及其他的以线为材料的手工材料

　　活动二 我的端午节彩蛋

　　活动目标

　　1.练习在蛋壳这种特殊的材料上作画

　　2.根据蛋壳的特殊性，锻炼幼儿绘画的力道，观察用力不同所画出的线条有何不同

　　3.培养幼儿在特定的绘画范围内，合理布局和搭配色彩的能力

　　活动准备

　　物质准备:

　　1.幼儿每人一个空蛋壳

　　2.水彩笔、水粉等绘画材料

　　3.长长的线

　　4.彩蛋工艺品的照片

　　活动过程

　　1.教师展示彩蛋工艺品，引导幼儿观察并发现其中的美

　　2.教师介绍在蛋壳上作画的要求，并演示用力的大小、画面的布局、颜色的使用和搭配等

　　3.提出绘画要求，指导幼儿自己动手在蛋壳上绘画

　　4.把幼儿的作品集中起来作风干等处理，略做加工使蛋壳便于后期制作

　　5.教师和幼儿一起用长线把画好的蛋壳穿起来，做成好多串挂在班级里作为端午节的饰品

　　活动延伸

　　蛋壳拼贴画：在美工区投放完整的蛋壳、蛋壳碎片等各种形式的蛋壳供幼儿创作

　　活动三 我会“包”粽子

　　活动目标

　　1.学会用硬纸板折粽子的形状

　　2.用各种各样的毛线对粽子进行装饰，掌握缠绕的技能

　　3.愿意把自己的作品与小朋友和教师分享，促进幼儿社会性的发展

　　活动准备

　　物质准备：

　　1.教师折好并装饰好的粽子

　　2.剪裁好的硬纸板、剪刀、胶棒

　　3.各种颜色的毛线

　　经验准备:

　　1、幼儿认识粽子，知道粽子的形状

　　活动过程

　　1.教师引导幼儿回想自己吃过的粽子，请小朋友讲一讲他们吃过的粽子都是什么形状的

　　2.教师展示做好的粽子，引导幼儿观察这个粽子的样式及其装饰材料的装饰规律

　　3.教师演示粽子的折叠方法，之后和小朋友一起折粽子，实时提供帮助和指导

　　4.教师演示用毛线装饰粽子的方法，重点讲解缠绕的的方法和技巧

　　5.小朋友自己动手操作，制作并装饰自己的粽子

　　6全班分享与交流，请小朋友展示自己的粽子，并说明制作方法，以巩固记忆

　　活动延伸

　　在美工区投放材料，让幼儿尝试其他的装饰材料如贴纸等，也可以鼓励幼儿自己绘画进行装饰

　　活动四 鉴赏《墨竹图》

　　活动目标

　　1.观察画家作品中竹子的形状和形态，使幼儿对竹子的外形特征有初步的认识，知道粽叶就是从竹叶来的

　　2.欣赏画家作品中运用墨色的浓、淡来表现食物的手法，感受水墨画的特点及其美的意境

　　3.鼓励幼儿大胆尝试画水墨画，在感受竹子特征的同时，体验水墨画绘制过程中的作用，激发对水墨画及中国画的热爱

　　活动准备

　　物质准备：

　　1.郑板桥作品《墨竹图》的图片，郑板桥的其他绘画作品

　　2.几张竹林的照片

　　3.其他画家关于竹子的绘画作品

　　4.绘画工具：每名幼儿一张宣纸、一支毛笔、墨汁、清水、调色盘等

　　5.真实的粽叶几片

　　经验准备：

　　幼儿在生活中见过真实的竹子，基本了解竹子的样貌

　　活动过程

　　1. 借由粽子这一话题引入，与幼儿探讨粽叶是什么，是从哪里来的

　　2. 教师展示郑板桥的《墨竹图》，引导幼儿观察画作

　　3. 教师引导幼儿感受作品中墨色浓淡的不同所产生的不同效果

　　4. 让幼儿自主尝试墨色浓淡的调节，创作自己的“粽叶”图

　　全班交流与分享，评价幼儿的作品

　　活动延伸

　　在其他领域的活动中认识其他种类的粽叶，如芦苇等

　　活动五 端午节赛龙舟

　　活动目标

　　1.了解端午节有赛龙舟的习俗，对龙舟的外形特征有一定的认识

　　2.尝试学习和模仿已有的作品，发展幼儿认真观察的能力，并适当发挥他们的想象力与创造力

　　3.通过鼓励幼儿讲述自己龙舟上的故事，促进幼儿社会性的发展

　　活动准备

　　物质准备：

　　1.一段端午节赛龙舟的视频

　　2.关于赛龙舟画面的绘画作品

　　3.每人一张画纸、水彩笔、蜡笔若干

　　经验准备：

　　幼儿有画船的经验

　　活动过程

　　1. 教播放端午节赛龙舟的视频，和幼儿一起认真观看

　　2. 教师展示关于赛龙舟的画面的绘画作品，引导幼儿观察画面，发现画面上的景物、人物和空间结构布局等要素

　　3. 教师演示创作自己的赛龙舟画面，一边画一边描述自己的构图和想法，启发幼儿进行自己的创作

　　4. 幼儿自己进行赛龙舟的画面创作，教师提供帮助与指导

　　幼儿展示自己的作品，讲述自己所画龙舟上的故事，与全班分享交流

　　活动延伸

　　在美工区投放材料，鼓励幼儿制作龙舟

37、中秋节亲子活动方案《趣闹中秋童梦共享》反思

　　每年的农历十五是我国的传统节日——中秋节，幼对中秋节的认知有限，所以小编设计了此次活动，目的就是为了让幼儿了解中秋节的由来与习俗，同时设计亲子游戏增进幼儿与家长的感情。

　　活动目标

　　1.知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。

　　2.了解中秋节民俗活动，积极参与亲子赏月活动。

　　3.通过寻宝游戏活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

　　4.活动中加强幼儿的环保卫生习惯，做到自己的垃圾自己带走。

　　5.能严格遵守活动会场的秩序，听清要求和指令，家长必须管好自己的孩子，不到禁止区域活动。

　　6.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　1.安排主持人及领唱教师。各班练习中秋礼仪儿歌，两首中秋歌曲《爷爷为我打月饼》《月儿圆圆》。

　　2.场地布置：(1)挂灯笼，横幅，桌子在地堂围成一个大的长方形，分里圈外圈就坐，布置好路线指引。

　　另外，用包装线隔离开所有的楼梯入口，睡室入口和户外大型乐园区，禁止家长和孩子走入。(每条路线都会安排1-2位老师站岗)。

　　(2)兑奖台，寻宝卡片投放。

　　(3)音响音乐准备:活动开始进场音乐，中秋歌曲音乐(爷爷为我打月饼、月儿圆圆)，游戏音乐，游戏结束提醒音乐，嫦娥姐姐舞蹈音乐(但愿人长久)

　　(4)在小三班，中三班，大三班设立活动厕所。

　　3.每班确定参与人数，并安排家长准备赏月食物。

　　4.准备“中秋快乐”。四个字卡若干。

　　5.奖品准备：发光头箍，小车，小灯笼等等小礼品若干

　　6.环境布置准备：荧光棒，电子灯笼，标语

　　升旗台的位置张贴标语：欢度中秋——中班级“趣闹中秋·童梦共享”亲子寻宝活动 。

　　7.各班按照参与人数准备饮用矿泉水。

　　8.医疗室配合待命。

　　具体活动方案及流程

　　三、组织形式

　　1.活动形式：级组策划，中班级亲子活动

　　2.活动时间：2018年9月26日晚上7：00

　　3.活动地点：以大礼堂为中心的一楼所有课室。

　　4.教师职责分工：

　　四、家长工作

　　1.准备赏月食物，按班级参加人数数量。

　　2.配合老师进行唱儿歌，念礼仪儿歌。

　　3.教育孩子学会收拾整理垃圾和会场物品，并做好安全教育，如：不跟陌生人走、不推挤、不奔跑打闹等。并负责看管好自己孩子的安全。

　　4.活动当天家长协助老师布置场地，把桌椅按区摆放。

　　5.为幼儿准备一个灯笼带来。

　　6.参与活动的家长，尽量不开机动车来园，车辆不乱停乱放，自觉遵守交通规则。

　　备注：本次活动以自愿为原则参与，需要在班级群里统一报名，亲子共同参与。

　　五、活动流程

　　(一)集体赏月活动

　　1.场地安排：每班摆出4-6张桌子到大地堂，家长随意就坐在外圈，统一在户外进行赏月活动。

　　2.摆放好赏月食品，各班参与家长与幼儿分区就坐，播放音乐

　　3.主持人致辞，并带领中班级念节日礼仪儿歌，猜谜语

　　4.领唱老师带着孩子开心的歌唱中秋节儿歌。

　　(二)寻宝游戏

　　1.主持人讲述“寻宝”游戏规则，以及寻宝路线，安全注意事项。

　　(1)游戏准备：a.幼儿自备灯笼，在寻宝时当照明使用。

　　b.准备多干个单字“中、秋、快、乐”分别投放到一楼的每一个课室里或课室外(不包括睡室)，孩子们按照指定路线进行寻卡，集齐“中、秋、快、乐”4个字均可到指定兑换区兑换奖品。(“中秋快乐”字卡准备150个，礼物150份)

　　(2)在小三班门口设立专门的“兑奖区”，每个孩子只有一次兑换礼物的机会，不重复兑换。

　　2.老师和保育员分别到各个位置站岗，指引家长和幼儿走正确的寻宝路线。

　　3.利用音乐控制寻宝时间，各站岗老师提醒游戏结束，并提醒要兑奖的幼儿尽快到兑奖区兑换奖品。

　　4.找不齐四个字，但找到了1.2.3个字的幼儿均安排有安慰奖兑换。

　　(三)寻宝游戏结束—灯笼舞(简单)

　　1.各班幼儿围圈，家长站在孩子的外圈，跟随音乐手拿灯笼做简单的舞蹈动作。

　　2.舞蹈后留影(主持人提醒安全事项)

　　(四)场地整理

　　1.保育老师带领各班家长一同收拾赏月会场的物品，打扫卫生。

　　2.各区域负责的老师分别检查有无安全隐患，音响设备有无关闭。

　　3.两位级组长，朱伟英保育组长最后确认各个位置和物品摆回原位，保证水电关闭。

　　4.保育老师李秀玲、朱伟英、冯霞、朱红莉、谢丽合作负责三个活动班厕所的清洁

　　信息编辑：

　　为了增强孩子对我国传统节日的认识，增进幼儿与父母的感情交流，共享传统节日的快乐，直属机关幼儿园中班级在9月27日晚上7：00在本园大礼堂开展：欢度中秋——中班级“趣闹中秋·童梦共享”亲子寻宝活动。

　　(一)活动时间：9月26日晚上7:00

　　(二)活动地点：以大礼堂为中心的一楼所有课室。

　　(三)活动须知：

　　1.活动7点准时开始，请家长与幼儿到园后按班级划分好的区域就坐。

　　2.请家长遵守安全规则，禁止到大型户外游乐场玩耍，教育孩子在人口密集的场所需要注意的安全知识，如：不跟陌生人走、不推挤、不奔跑打闹等。并负责看管好自己孩子的安全。

　　3.在寻宝过程中，如有相同的字卡，请放回原位，方便其他没有找到字卡的幼儿寻找。

　　4.参与的幼儿家长，尽量不开机动车来园，车辆按交通规则停好。

　　5.活动结束后，请各班家长协助本班老师把班上的桌椅搬回课室。

　　六、活动反思

　　好：

　　1.中班级教师分工明确，效率高，能考虑到活动方方面面的细节问题.

　　2.对幼儿的安全高度重视，每一个路线都设置了路灯和管理老师。

　　3.活动新颖，内容富有趣味性和游戏性，适合幼儿年龄特点。

　　家长与幼儿参与率高，评价好。

　　4.环境协调，富有节日气息。

　　不足：

　　1. 活动的灯光准备不够充足，大礼堂偏暗。

　　2. 仍有家长收集过多的字卡，造成浪费。

　　3. 在活动中座位调整过多。

　　4. 各班所产生的中秋食物垃圾处理不够及时。

　　调整：

　　1. 在活动前一晚调试灯光，做好舞美准备。

　　2. 班级区域块的标志应该更加明显，每个班都应准备富有特色的班级牌。

　　3.活动前可一再强调活动要求。

　　4.请家长自备垃圾袋，随手把垃圾带走。

38、教案幼儿园活动方案《中秋节活动》反思

　　活动目标

　　结合我园对传统节日的教育，我们以“月圆圆，亲子庆中秋”为主题，体验与家人、同伴、老师一起过节的快乐。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　请小朋友们自带水果、食品、饮料和月饼(最好是家长们准备些家乡的一些中秋节吃的美食跟大家一起分享)

　　具体活动方案及流程

　　活动形式：

　　班级集体活动，场地：小1班教室

　　活动流程

　　介绍活动节目—介绍中秋节的来历—亲子游戏—谈话品尝

　　活动过程：

　　19：00-19：10 小1班2013年中秋活动开幕式

　　19：10-19：20 向小朋友们介绍中秋节的来历，让宝宝们介绍农历8月15是中秋节。欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》并一起唱，感受歌曲中爷爷为宝宝打月饼的情感。

　　19：20-19：40 游戏1《我自己》

　　家长和幼儿围成圆圈坐好，按顺时针方向进行自我介绍，如：我是李婷的妈妈，请问你是谁?反复进行。

　　19：40-20：00 游戏2，每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长拿两个圈从起点在地上交替摆放，幼儿行进跳圈，先到终点为胜。

　　20:00-20:10 洗手

　　20：10-20:30谈话品尝，听音乐，吃月饼，同分享，拍照留念。

　　20:30 共同收拾场地结束活动

　　温馨提示：

　　1.小朋友和家长按时来园参加中秋节活动。

　　2.每个孩子自带一个月饼和水果，要求所带食物要求新鲜、卫生、安全。

　　3.教育孩子注意安全，不在教室追逐打闹。活动中不乱扔垃圾，保持场地干净，活动结束共同收拾场地。

　　4.亲子游戏要求每个家庭两个大人一个小朋友参加游戏。

　　5.在活动中积极配合的家长和宝贝将会有奖励。

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。