语言活动《请到我的家乡来》幼小衔接美术教案

语言活动《请到我的家乡来》幼小衔接美术教案

1、语言活动《请到我的家乡来》幼小衔接美术教案

　　通过了解自己家乡的变化，引导幼儿动脑为家乡的未来绘制蓝图。培养热爱家乡的美好情感。

　　一、活动目标

　　1、了解自己家乡的变化，利用提供的材料动手动脑，为家乡的天绘制蓝图，从而开发潜能

　　2、发展个性，培养热爱家、立志将家乡的明天建没得更加美好而努力学习的情感。

　　二、活动谁备

　　以家庭小组为单位，找广东的变化;准备好笔、纸、等工具。PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入

　　师：身边的路在变、像江南大道、恩宁路、桥在变，车也在变。我们生活的地方每天都在变化，你注意到了吗?

　　以家庭小组单位，把发现的变化，用图片、照片或故事的形进行展示、交流。(通过活动，让学生感受到家乡的回新月异。

　　1、教师出示PPT、创设情境。

　　图片内容为广东的末来设计蓝图，(可自己设计或从报刊除志上款下来)边出示图片，边进行讲解、力求简单不因此拘束学生的思维。

　　2、生畅谈对家乡美好末来的憧憬，学生动手实践、开展活动

　　教师提出要求：用自己喜欢的方式用画笔描绘出来，可以剪贴做砂画、拓印、纺织等形式

　　3、学生自主活动：自主选择材料，完成设计。(个人、合作行为均可)。

　　展示作品

　　(1、)生上台向后学们介绍自己的设计，画记录绿化区的美好景色。

　　(2、)评价：可采取自我评价、相互评价和师生评价等多种方式，使生在轻松愉快的气氛中展示活动成果

　　六、活动总结、延伸

　　回家以头后将自己的设计向爸爸妈妈介绍，听取他们的看法;将自己的设计用简短的文字叙述出来。

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2、幼儿园艺术活动《中华孝道》幼小衔接音乐教案

　　怎通过活动让幼儿知道孝就是尊敬、感恩的意思，通过欣赏歌曲理解词意，学会表达自己对父母的爱。

　　一、活动目标

　　1、能够在日常行为中做到孝敬父母。

　　2、孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。

　　3、培养敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

　　二、活动准备：音乐、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一) 师： 出示“孝”字幻灯片，这是孝字，它的意思是尊敬，关心，孝顺父母或长辈。

　　1、在中国的古代，也有一些孝敬父母的人，他们是怎样做的呢?让我们一起来看看吧

　　2、老师以己为例，介绍自己的孩子如何孝敬自己的一些情节。

　　(二)1、展示几幅母亲在平常生活中的几幅相片，勾起同学们对儿时母亲对他们的关心、爱护。

　　2、展示一则小故事，讲述孩子在危难时期母亲奋不顾身的故事，来展示母爱的伟大。

　　故事：7月26日上午10点10分，荆州沙市安良百货内，一女子带着儿子搭乘商场内手扶电梯上楼时，遭遇电梯故障。在危险关头，她将儿子托举出了险境，自己却被电梯吞没后身亡。

　　看到这篇新闻，在痛惜一条生命不幸离去的同时，我们不得不感叹，母爱真的很伟大!在危险面前，妈妈真的会为了自己的孩子，奋不顾身，拼死相护。

　　今天，让我们一起来分享一下，如果遇到危险，妈妈会怎样保护孩子?你是否遇到过或者听说过身边有发生这种妈妈在危机时刻保护孩子的事情?大家一起来祭奠这位年轻而伟大的妈妈，给她最崇高的敬意!也让我们一起来证明，妈妈为了保护孩子，真的可以奋不顾身!

　　3、展示一些母亲对孩子平常时的关爱话语。

　　4、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词

　　5、展示几幅父亲为生活忙碌的各种身影，让学生明白自己能坐在舒服的教室学习要感谢父亲不辞辛劳的付出。虽然父亲在家很可能没有母亲那么关心人，但他支撑了整个家让家屹立不倒。

　　(三)幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱

　　(1)(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱。

　　(2)是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?

　　(四)布置作业

　　1、回家对爸爸妈妈说句“我爱你”。

　　2、帮爸爸妈妈洗一次脚。

　　3、再次欣赏歌曲。

　　(3)俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事。《中华孝道》

　　“中华”便是我们大中国，大华夏的意思。

　　(4)学唱歌曲

　　跟磁带或者伴奏完整演唱歌曲。

　　(5)让我们一起来大声唱起来吧。

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3、幼儿园艺术活动《我们的班徽》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。

　　2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。

　　3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。

　　4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。 通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　二、活动重、难点

　　1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。

　　4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。

　　三、活动准备

　　1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容

　　2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具

　　四、活动过程

　　(一)活动导入 ;欣赏各种徽章

　　1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?

　　2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。

　　3、请幼儿说说国徽的色彩。

　　4、了解奥运会会徽。

　　a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.请幼儿欣赏会徽的色彩。

　　(二)设计班徽

　　1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)

　　2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢?

　　3、幼儿讲述。

　　4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。

　　5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。

4、幼儿园儿歌创编《纸爱变花样》幼小衔接语言教案

　　学习儿歌《纸会变花样》，并会使用叠词：写一写、卷一卷、折一折，引导幼儿按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　活动目标:

　　1.学习儿歌，会使用叠词。

　　2.尝试按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　　3.积极参与仿编活动，对探索纸的用法感兴趣。

　　活动准备

　　1.信纸、纸棍子、小纸箱图片ppt

　　2.不同的纸若干、剪刀、画笔、

　　活动过程 :

　　1.谜语导入。

　　(1)师：有个谜语请小朋友们猜猜“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”(纸)

　　(2)师：纸有什么作用?

　　(3)纸是我们生活中不可缺少的东西，纸还可以变魔术，你们听听，它变成什么了。

　　2.学习儿歌。

　　(1)教师朗读儿歌《纸会变花样》

　　(2)师：儿歌里的纸都变了哪些花样?

　　(3)教师再次朗读儿歌，并依次出示儿歌中所变的花样(信纸、纸棍子、小纸箱等等)

　　(4)幼儿跟读儿歌。

　　(5)学习叠词：写一写、卷一卷、折一折。

　　3.创编儿歌

　　(1) 师：纸还可以变出什么花样?

　　(2)幼儿自己讨论。

　　(3)幼儿朗读自己仿编的儿歌(强调用叠词仿编儿歌)。

　　4.幼儿操作：我和纸来做朋友

　　为幼儿提供多种不同的纸，请幼儿动手让纸变出各种花样。

　　活动延伸

　　1.收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。投放在美工区，让幼儿用纸做手工、画画等，探索纸的奥秘。

　　2.了解纸的不同用途，探索纸的再利用。

　　附儿歌：纸会变花样

　　纸爱变花样

　　方方一张纸

　　扁扁的肚子

　　写一写是—信纸

　　卷一卷–当棍子

　　折一折–变个小箱子。

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5、幼儿保护隐私绘本《不要碰我》幼小衔接语言教案

　　自我保护教育在幼儿教学中起着重要的作用，本课通过《不要随便摸我》的绘本让幼儿知道隐私部位是不能让其他人随便摸的，一定要保护好我们的隐私部位。游戏活动中增强幼儿的自我保护意识。更多相关的的幼儿安全教育请到教案中的安全和绘本语言栏目查看。

　　活动目标：

　　1.了解自我保护的知识，增加安全意识。

　　2.知道要保护自己的隐私部位不受侵犯。

　　活动准备：绘本《不要随便摸我》 、幼儿用书、正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：小朋友，今天我带了一本好看的图书，名称叫《不要随便摸我》，为什么不要碰我?我们看完书就知道了。

　　2. 区分男女的隐私部位。

　　(1)师：请小朋友说说为什么不要被人随便摸我们的身体。

　　小结：原来我们身体上都有隐私部位，这些隐私部位是不能让其他人随便摸的，我们一定要保护好我们的隐私部位。

　　(2)阅读幼儿用书p16页，了解男女隐私部位。

　　(3)教师讲解男女隐私部位。

　　(4)游戏“贴一贴”。

　　游戏玩法：幼儿人手一张人体卡通图片，请幼儿操作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“树叶”遮盖起来。

　　(5)分别请几个男女幼儿在集体面前黏贴隐私部位。其他幼儿观察，看看是否操作正确，并自我完善操作结果。

　　(6)师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?

　　小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。

　　3.了解保护自己隐私的办法。

　　(1)师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

　　4.知识拓展。

　　教师出示出示一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为图，让有辨别哪些行为是对的。

　　小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。当别人你遇到摸你身体的人的时候要学会拒绝别人，一定要大声呼救。

　　活动延伸：

　　在区域投放《自我保护小画册》让幼儿阅读和讲述。。

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6、幼儿园新年主题艺术活动《中国红》幼小衔接美术教案手工制作

　　在“过年了”和“婚庆”两个主题中让幼儿感受中国民间传统红色，感受其明快艳丽的色调。体会其寓意为“喜庆、吉祥”事物，用红色蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。

　　一、活动目标

　　1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。

　　2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。

　　3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。

　　二、活动准备

　　师生共同收集红色的实物。

　　相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等)

　　提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

　　(二)欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

　　1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。

　　提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

　　教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。

　　2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)

　　3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。

　　4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。

　　(三)幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)

　　分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

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7、语言活动《心目中的英雄》幼小衔接美术教案

　　通过了解我心目中的英雄，发现他们身上值得学习的优秀品质，引导幼儿画画我心中的英雄。产生模仿英雄行为的愿望。

　　活动目标

　　1、能从熟悉的英雄形象身上发现值得学习的优秀品质。

　　2、学习用临摹或写生的方式刻画人物的外貌特征，产生模仿英雄行为的愿望。

　　活动准备

　　1、了解幼儿感兴趣的动画形象。

　　2、事先引导幼儿收集有关形象的图片、书籍和玩具。

　　3、PPT课件

　　活动过程

　　(一)活动导入;谈谈我心目中的英雄。

　　1、教师讲述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因为他非常勇敢、善良、正义，还特别愿意帮助别人。真希望能像超人一样。

　　2、你心目中的英雄是什么样子的呢?为什么喜欢他?你能从他身上学到什么?

　　3、幼儿自由发言，讲述自己心目中的英雄。教师引导幼儿关注英雄身上值得学习的优秀品质。(如：勇敢、善良、正义、团结、会动脑筋解决问题等)。

　　(二)画画我心中的英雄。

　　1、出示有关英雄的图片和玩具，观察英雄的外貌特征。

　　2、临摹图片、书籍上的形象或对照玩具写生，表现英雄的外貌特征。

　　3、幼儿剪下所画的英雄轮廓，教师在画像背面――一一记录幼儿希望学习该英雄哪一方面的优秀品质。

　　(三)如果我是那个英雄。

　　1、请幼儿假设自己是所崇拜的英雄，想象一下自己会做什么事?

　　2、给予幼儿与同伴自由交流、讨论的机会，充分满足幼儿想象与表达的愿望。

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8、幼儿园美术《纸的渲染》幼小衔接教案

　　本课让幼儿了解中国民间传统艺术之印染画的特色，学习染纸的方法，感受色彩和图案的变化美。

　　活动目标

　　1.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的变化美。

　　2.初步了解印染画是中国民间传统艺术的一大特色，增强民族自豪感。

　　3. 喜欢参与纸巾渲染活动，体验印染活动的乐趣。

　　活动准备：各种纸染作品ppt;纸巾、颜料、抹布、调色盘、素描纸。

　　活动过程：

　　1.欣赏纸巾染画。

　　(1)教师展示纸巾染画ppt，幼儿观赏。

　　(2)请幼儿说说自己看后的感想。

　　(3)师：这些作品是用什么材料制作的?

　　(4)师：这些作品有什么特点?

　　小结：中国印染画是民间传统艺术的一大特色，在世界享有盛誉。作品全部是用纸巾制作的，纸巾具有吸水性，可以晕染。作品中很多图案上面和下面，左边和右边是一样的，这种图案叫对称。

　　2.了解纸巾染画步骤。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p4页，了解纸巾染画步骤。

　　(2)请幼儿说说纸巾染画的步骤。

　　(3)教师详细介绍纸巾染画步骤并示范。

　　3.幼儿操作。

　　4.欣赏评价。

　　活动延伸

　　美工区投放纸巾染画的材料，让幼儿继续进行纸巾染画活动。

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9、语言活动《请到我的家乡来》幼小衔接美术教案

　　通过了解自己家乡的变化，引导幼儿动脑为家乡的未来绘制蓝图。培养热爱家乡的美好情感。

　　一、活动目标

　　1、了解自己家乡的变化，利用提供的材料动手动脑，为家乡的天绘制蓝图，从而开发潜能

　　2、发展个性，培养热爱家、立志将家乡的明天建没得更加美好而努力学习的情感。

　　二、活动谁备

　　以家庭小组为单位，找广东的变化;准备好笔、纸、等工具。PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入

　　师：身边的路在变、像江南大道、恩宁路、桥在变，车也在变。我们生活的地方每天都在变化，你注意到了吗?

　　以家庭小组单位，把发现的变化，用图片、照片或故事的形进行展示、交流。(通过活动，让学生感受到家乡的回新月异。

　　1、教师出示PPT、创设情境。

　　图片内容为广东的末来设计蓝图，(可自己设计或从报刊除志上款下来)边出示图片，边进行讲解、力求简单不因此拘束学生的思维。

　　2、生畅谈对家乡美好末来的憧憬，学生动手实践、开展活动

　　教师提出要求：用自己喜欢的方式用画笔描绘出来，可以剪贴做砂画、拓印、纺织等形式

　　3、学生自主活动：自主选择材料，完成设计。(个人、合作行为均可)。

　　展示作品

　　(1、)生上台向后学们介绍自己的设计，画记录绿化区的美好景色。

　　(2、)评价：可采取自我评价、相互评价和师生评价等多种方式，使生在轻松愉快的气氛中展示活动成果

　　六、活动总结、延伸

　　回家以头后将自己的设计向爸爸妈妈介绍，听取他们的看法;将自己的设计用简短的文字叙述出来。

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10、音乐活动《读书郎》幼小衔接教案

　　怎通过有情感地学习演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。培养他们勤奋学习的精神。

　　一、活动目标

　　1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

　　2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境、培养音乐节奏感，发展表现力。

　　二、活动重点

　　1、掌握本课较密集的节奏。

　　2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

　　三、活动准备

　　PPT课件，黑板，打击乐器等。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　1、学生听音乐，律动进教室。

　　2、师生问好。

　　(二)1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么?

　　生：为了考大学。

　　生：为了孝敬爸爸妈妈。……

　　2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

　　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

　　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……

　　4、师：他们读书是为了什么呢?

　　生：欣赏《读书郎》。

　　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么?

　　生：为了自己能够翻身，有出息。

　　生：为了不受地主欺负。

　　(三)学唱歌曲。

　　1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

　　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。

　　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。

　　4、学生跟琴唱第二段歌词。

　　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

　　生：天真，活泼的情绪唱。

　　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

　　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

　　(四)跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

　　(五)展示与拓展。

　　1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

　　2、学生按小组展示。

　　(1)小组边唱边动作表演。

　　(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……

　　3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!

　　多媒体出示，学生欣赏合唱版的《读书郎》

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11、健康活动《保护我的胃》幼小衔接教案

　　幼儿教学越来越受重视，教案是幼师工作中的重要环节。如何在短时间内写出优质的教案?在教育的路上陪您一同成长和学习!在活动中让幼儿了解胃是人体的消化器官，了解保护胃的常识。培养他们养成良好的饮食习惯。

　　活动目标：

　　1.知道胃是人体的消化器官，居功自傲保护胃的基本常识。

　　2.养成良好的饮食习惯。

　　3.培养幼儿的爱科学并喜欢探索的情感。

　　活动准备：

　　胃的图片、幼儿用书。

　　活动过程

　　1.活动导入。

　　师：小朋友，我们已经认识了人体的消化器官，你们还记得保护消化器官的主要方法吗?

　　小结：知道我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动，应该散散步，帮助消化。

　　2.认识人体的消化器官-胃

　　(1)出示胃的图片。师：小朋友这是什么?

　　(2)出示人体器官模型，找找胃在人体的哪个部位?胃长得像什么?

　　小结：胃是人体重要的消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

　　3.了解保护胃的常识。

　　(1)阅读幼儿用书p13页，了解保护胃的方法。

　　(2)请幼儿说说保护胃的方法。

　　小结：胃使我们人体重要的消化器官，为了让我们的胃健康，我们要少吃零食，有规律的饮食很重要，吃饭时要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃冷饮，不挑食。

　　活动延伸：

　　1.组织幼儿进行亲子参观儿童医院的内科，让幼儿了解关于更多的健康知识。

　　2.开展家长课堂，请医生家长走进课堂。

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12、幼儿园《手指的运算》幼小衔接数学教案

　　在手指游戏中引导幼儿认识手与数，学会手指定数口诀并掌握5以内的加法运算。

　　活动目标：

　　1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。

　　2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。

　　活动准备：ppt课件、幼儿用书

　　活动过程：

　　1.游戏导入。

　　教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”(游戏附后)

　　2.手与数的认识。

　　(1)师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。

　　(2)学习手指定数口诀

　　师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。我们一定要记住这句口诀。

　　口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”; 无名指为“3”，小指伸开“4”;

　　四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。

　　(3)游戏：看谁出的快。

　　玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。

　　3.手指运算。

　　(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少?看谁算的最快。

　　①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼?

　　②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉?

　　③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜?

　　活动延伸:

　　1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。

　　2.阅读幼儿用书，完成p6任务。

　　附：手指游戏

　　手指变变变

　　一根手指头呀(双手握拳食指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，(食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上)

　　二根手指头呀(双手握拳食指中指伸直)变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀(食指中指放在头上，作小白兔跳动样子)

　　三根手指头呀(双手握拳食指中指无名指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小花猫呀，喵~~喵~~(双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状)

　　四根手指头呀(双手握拳食指中指无名指小指伸直)，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀(双手四指弯曲，手心向下，左右晃动)

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀(两手手指对绕)

　　变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，(双手手臂打开扇动)

　　(最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

　　五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀)

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13、幼儿园环保活动《小小环保员》幼小衔接社会教案

　　通过活动让幼儿了解被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，认识到环境对生命的重要性，增强幼儿的环境保护意识。

　　活动目标：

　　1.了解环境污染对生命的危害，认识到环境对生命的重要性。

　　2. 通过设计环保标志，有保护自然环境的愿望 。

　　活动准备 ：

　　幼儿用书、 一组环境被污染的ppt图片;禁烟宣传标语图

　　活动过程：

　　1.阅读导入。

　　师：请小朋友翻开幼儿用书p18页，说说你们喜欢哪个环境，为什么?

　　2.播放图片，了解环境污染对生命的危害。

　　(1)教师播放一组环境被污染的ppt图片。

　　(2)师：你们看到了什么?

　　小结：被污染的河水、空气会让人容易得很多疾病，动植物因缺乏阳光而生长发育不好，甚至给地球带来灾难。

　　3.讨论：保护环境的办法。

　　(1)师：我们有什么办法可以保护我们生活的环境?

　　(2)幼儿自由讨论。

　　(3) 幼儿集体交流。

　　(4)师：小朋友们想到了很多保护环境的办法，怎么把我们的办法告诉别人，让大家都做环保卫士呢?

　　(5)幼儿再次自由讨论。

　　(6)幼儿集体交流。

　　(7)师：教师出示一则禁烟的宣传标语，请幼儿说说这条标语说的是什么。

　　(8)师：今天我们一起来做一名小小环保员，一起来设计环保标志。

　　4.设计环保标志

　　(1)师：你们想设一怎样的环保标志?

　　(2)幼儿分组讨论，并设计环保标志。

　　5.交流、评价

　　师：我们已经把环保标记设计好了，请每组派代表做宣传员，来说说你们组设计的环保标志。

　　活动延伸

　　班级开展环保报纸大展览活动，进一步激发幼儿爱护环境，保护家园的愿望。

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14、科学活动《家乡的味道》幼小衔接教案

　　通过“小导游”的情景游戏中，引导幼儿讨论自己家乡的美食，在你一口我一口的讨论中引导幼儿用完整的语言表达。培养幼儿大胆表达和分享、热爱家乡的情感。

　　一、活动目标

　　1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。

　　2、能大胆地用自己的语言进行讲述。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　有关家乡美食的PPT

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。

　　师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们广东是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们大班的小朋友来当小导游，你们愿意吗?

　　2、引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。

　　(1)、你吃过什么好吃的美食呢?

　　(2)、它是什么味道的?

　　(3)、你是在哪里吃到的?

　　3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。

　　(1)、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?

　　(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。

　　(3)、介绍美食背后的故事。

　　4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固广东的美食。

　　儿歌：(齐说)美丽的广大我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃肠粉。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人)

　　5、美食大家尝

　　师：哇，我们广东的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!

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15、幼儿园艺术活动《大中国》幼小衔接音乐教案

　　通过感受和理解《大中国》这首歌的气势雄壮、音域宽广的特点，激发幼儿的民族自豪感，培养他们的音乐节奏感和表现力。

　　活动目标

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　3、培养音乐节奏感，发展表现力。

　　4、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　活动准备

　　1、事先听过歌曲。

　　2、自制道具、PPT课件

　　活动过程

　　活动导入;

　　(一)说说我们的大中国

　　“你觉得我们中国是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)

　　(二)教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉?

　　(三)感受、理解歌曲

　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性质。

　　3、欣赏歌曲一遍。

　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

　　(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

　　(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你见过长城吗，是什么样的?

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

　　5、播放MV，欣赏歌曲第三遍

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

　　(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

　　(3)让我们一起来大声唱起来吧!

　　6、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

　　师丰富幼儿动作。

　　(四)进一步激发情感:

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　(五)表达与表现。

　　1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。

　　2、幼儿分组展示。

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16、科学活动《中国的互联网》幼小衔接教案

　　让幼儿了解中国的互联网，了解互联网给我们生活带来便捷的同时，知道合理控制用眼时间。

　　一、活动目标

　　1.能够认识了解中国的互联网。

　　2.知道中国的互联网是全球第一大网。

　　3.知道互联网给生活带来的便捷。

　　二、活动准备：PPT课件、网购、订餐、订票、看病挂号等挂图。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.出示互联网相关图片，说说互联网的起源以及给人们生活带来的变化。

　　2.小朋友们，爸爸妈妈给你们买的哪些物品是在网上购买的呢?

　　3.互联网还可以用来做什么呢?

　　(1)教师：平时我们除了通过书本学习以外，还可以通过网页的视频来学习是不是?

　　还可以做什么?

　　那小朋友知道我们上网搜索之前最开始的页面是什么样的?(出示PPT

　　搜索引擎)

　　(2)我们的聊天，除了打电话，还可以用什么来联系呢?幼儿：(微信、QQ)

　　周末在家的时候有些小朋友会看动画和电影，这些也是互联网为人们带来到娱乐方面的成果。

　　(3)如果爷爷奶奶生病了，要去医院去看病，医院的人很多，我们可以提前做什么?(出示PPT网上预约挂号)

　　(4)(PPT出示网上订餐图片)互联网还可以给我们带来什么呢?

　　(5)(PPT出示出行订票)教师：当工作需要，爸爸妈妈出差到另外一个城市。出行需要提前做什么?幼儿：购票。

　　小朋友们说的非常对。那我们的互联网也可以提前在网上订票。计划好出行的行程。以免耽误出行。

　　4.教师小结：互联网应用于学习上，可以读书、看新闻、观看学习视频、查阅资料......互联网应用于沟通方面：交流、聊天、发邮件、传文件。(以前人们联系主要通过打电话、寄信等方式，而现在即时通讯工具、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位。)互联网还可以娱乐;玩游戏、看电影、听音乐......

　　在生活中我们通过互联网;网上购物、网上订餐、订宾馆、订票、看病挂号等等。

　　活动结束

　　互联网给我们带来了丰富多彩的生活，小朋友们周末在家看电视、电影也要控制时间哦，注意眼睛的休息。

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17、语言活动《望岳》幼小衔接古诗教案

　　通过活动让幼儿了解我们国家的山河秀丽和名胜古迹，从创作背景、理解诗意到朗诵古诗中引发小朋友对祖国河山的热爱，培养他们的诵读能力和鉴赏古诗的能力。

　　一、活动目标

　　1、掌握古诗的主要内容，理解诗意。

　　2、有感情地朗读。

　　3、培养诵读能力，鉴赏古诗的能力

　　4、领略泰山雄伟神奇的景色，感受诗人对祖国河山的热爱，培养远大的志向和抱负

　　二、教学重点、难点

　　1、理解诗歌内容，体会作者的思想感情

　　2、引导学生进入意境，体会诗人情感。

　　三、活动准备：PPT课件、古诗录音

　　四、活动过程

　　(一)活动导入;

　　同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢?那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!

　　(二)简介作者

　　子美。号少陵野老，世称杜工部。他有“诗圣”之称。他的诗被誉为“史诗”，他是我国伟大的现实主义诗人。

　　与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”(新安吏、潼关吏、石壕吏;新婚别、垂老别、无家别)

　　了解五岳：东岳泰山，位于山东泰安市。

　　西岳华山，位于陕西华阴县。

　　南岳衡山，位于湖南长沙以南的衡山县。

　　北岳恒山，位于山西浑源县。

　　中岳嵩山，位于河南登封县。

　　东西南北中，泰华衡恒嵩

　　欣赏图片

　　(三)创作背景

　　这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年(736)以后。此时 ，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东 ，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。

　　(四)朗读诗歌

　　1、学生自由朗读，要求读准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

　　2、听配乐朗读，学生听读

　　3、学生推荐朗读，其他学生点评。

　　4、全体学生齐读。

　　(五)诗句翻译：泰山到底怎么样?在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见正在归巢的飞鸟。一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。

　　(六)诗句赏析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　用了夸张的修辞，写了远望中泰山的山势连绵不断。同时借齐鲁大地烘托泰山参天耸立的形象。

　　“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”

　　此句的视角，用了什么修辞，作用是什么?

　　此句写了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大。“钟”字用了拟人的手法生动形象地表现出泰山景色的神奇秀丽。“割昏晓”用了夸张，写出了泰山的巍峨高大。

　　“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”

　　写的是实景，是凝望之景。

　　诗人抓住这两个景物细节云气和黄昏时的归鸟，表达了心情的激荡和眼界的空阔 。诗人此时的心情是对山顶向往之至，亟欲一登。由引出下两句。

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　一定要登上泰山最高峰，举目四望，众山都会显得矮小。这两句富有象征性和启发性，不仅写出了泰山的雄伟，也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这是一切有所作为的人不可缺少的品质，它激励着历代读者去力争上游，为理想而奋斗。

　　(七)中心思想

　　“会当凌绝顶，一览众山小。”

　　全诗围绕“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望。重在描写描写望山所见所感。写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之情，也透露了诗人早年的远大抱负。也表现了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

　　(八)理解诗意。

　　以“我最欣赏这首诗中              (字或句)是因为                ”谈一谈，巩固理解。

　　(九)合作探究

　　1.这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

　　2.诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同?

　　3.”造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”，“割”字用的好，历来被人称道，试着分析它的妙处。

　　4.诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意，这首诗歌流露出作者怎样的思想感情?

　　明确：(2).远望泰山，说泰山横跨齐鲁大地，绵延广阔

　　近观泰山雄奇秀丽，巍然耸立的形象

　　细看泰山，表现在泰山面前深为之震撼和陶醉的感情。

　　最后两句想象中的登山之情，是作者由望景而产生了登临的愿望 诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。

　　(3)钟--将大自然人格化、拟人化，把大自然写的有情有义。割--从山的北面看，那照临下来的阳光像被一把硕大无比的刀切割了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象

　　(4.)“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上勇往直前。

　　(十)读人生

　　通过对《望岳》的学习，想想你从中获得了哪些人生的启示?

　　小结：诗人热情的赞美的泰山的神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，尤其是最后两句，表现了诗人敢于攀登顶峰和俯视一切的雄心壮志，希望同学们在以后的日子里能用这句话来时时激励自己不断进取，勇往直前!

　　(十一).朗诵古诗。(齐声)

　　附望岳：

　　望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　课文分析

　　“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”开篇以设问起句，写意中遥想，久慕其名，而未得亲历其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊称为岱宗。“夫如何”，到底怎么样呢?“夫”，在这里无实在意义。接句自问自答，以夸张手法，极写“齐鲁青未了”的气势，放眼望去，一片青翠苍都，绵延不绝。“齐鲁”，春秋时两诸侯国，后用为该地域的简称。泰山北为齐，泰山南为鲁。“青未了”，形容泰山山脉绵延深远，青翠苍都，从齐到鲁看不到尽头。这一句是远望，摹写泰山卧齐鲁大地，突出了岱宗的雄伟宏阔的气势。  “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”三四句以南北分割“昏晓”的景象写泰山高耸云端、万仞摩天的高伟雄俊。这里是近望，赞叹大自然把天地间的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成两大部分：阳坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。这奇伟壮观的景象真是鬼设神施，造化所钟。“造化”，指天地自然。“钟神秀”，天地间神奇秀美皆聚泰山。“钟”，聚集的意思。

　　“荡胸生层云，决眦人归鸟。”这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗;站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。“荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。“决眦”，眼睛睁大，眼角欲裂，形容极力张大眼睛。“眦”，眼框。“入”，收入眼里，看到。

　　“会当凌绝顶，一览众山小”结尾两句写有望岳而引起的决心。因泰山之雄伟而引出一览无余而后快的心绪，抒发了诗人昂扬向上，积极进取的博大胸怀。“会当”，应当，一定要。“凌”，登临，登上。“绝顶”，最高峰。“览”，俯视的意思。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，能开阔读者的眼界和心胸。

　　小结：这首诗层次清晰，形象鲜明，写景抒情，交相辉映，通篇写望而不著一个望字，含蓄蕴藉又自然开朗。始终在研词炼句方面颇见功夫。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

18、社会活动《四大发明对人类的影响》幼小衔接教案

　　在了解四大发明的同时，培养幼儿的观察力，引导他们大胆交流和分享自己的心得。

　　一、活动目标

　　1、认识我国古代的四大发明。

　　2、了解中国古代科技在世界上处于领先地位，激发热爱祖国的情感和作为中国人的自豪感。

　　3、培养敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、活动准备

　　PPT课件;奥运会相关视频。

　　三、活动过程

　　1、活动导入

　　谈话：我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?

　　师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字：四大发明)

　　2、认识造纸术

　　出示纸，提问：这是什么?你们认识的纸有哪些?纸可以做什么?纸是怎样造出来的?又是谁发明了纸?

　　讲解：纸是我们中国人最先发明的。在没有纸以前，人们看的书是用刀把字记得在龟甲和兽骨上的，叫甲骨文。可龟甲、兽骨都不好获得，且刻字很不方便，一块龟甲上只能记得几个字。春秋、战国时期人们把竹子、木头劈成狭长的小片，再将表面刮平，用毛笔蘸墨把字写在这些竹片上，串起来成书，叫竹简。提问：蔡伦造纸之前人们用什么写字?蔡伦是用什么东西造纸的?他是怎样造纸的?

　　看图片，进一步了解蔡伦造纸的过程。

　　小结：在蔡伦造纸术的基础上，我们更进一步地改进了造纸技术，现在我们用的纸又光滑又洁白，种类又多，都要感谢这项伟大的发明。(出示汉字：造纸术)

　　3、认识印刷术

　　提问：小朋友看的书上面有许多大大小小的字，这些字是怎样出现在书上的呢?

　　讲解：在纸出现后的很长时间里，书上的字还是靠人们用手抄写的。抄一本书很费劲，速度也非常慢，往往需要几天甚至几个月的时间。后来人们在印章启发下，发明了雕版印刷。(出示印章，图片)即在木板上刻上反字，涂上墨，铺上纸，再用刷子轻轻一刷，字就在纸上了，比手抄方便多了。

　　提问：刚才介绍的是什么技术?谁发明了活字印刷术?小结：活字印刷术是我们人类发明史上的又一大进步。(出示汉字：活字印刷术)

　　4、认识指南针

　　提问：人们出去旅行或在海上航行时，如果迷失了方向该怎么办? 出示指南针，你知道它有什么用吗?它是谁发明的?

　　讲解：我们中国古代人民发明了指南针。(出示图片)最早的指南针是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的铜盘上，不论勺子怎样转动，只要一停下来，勺把总是指向南方，我们把它叫做司南。后来人们用人造磁铁做成了指南针，用来为在大海中航行的船只指明方向。人们带上它就再也不会迷路了。

　　体验：幼儿拿指南针站在不同方向，看看指针都指在哪里?(出示汉字：指南针)

　　5、认识火药

　　提问：小朋友放过鞭炮吗?鞭炮为什么会响呢?

　　讲解：鞭炮里有一种东西叫火药，和火一接触就会发生爆炸。少量的火药燃烧会发出轻微的响声，而大量的火药被点燃就会产生很强  的破坏力，比如解放军叔叔用的枪、炮、导弹等都要用到火药。火药也是我国古代人民发明的，唐朝的时候人们已经用火药造火枪、火炮等武器了。

　　6、谈话：

　　造纸术、印刷术、指南针、火药都是我国古代劳动人民智慧的结晶，这四大发明都是我们中国最先发明的，比其他国家早了很多年。它们在世界上都非常地有名，XXXX年北京奥运会开幕式上，四大发明就被以独特的形式展现出来。

　　播放奥运会开幕式上有关四大发明的视频，幼儿进一步感受中国文化的博大及中国人民的智慧激发幼儿的民族自豪感。这一活动在让幼儿了解我国古代的四大发明，知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

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19、科学活动《四大发明》幼小衔接教案

　　让幼儿了解四大发明的同时引导幼儿说出它们的用途，感受身为中国人的骄傲。

　　一、活动目标

　　1、能够认识了解中国古代四大发明;

　　2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途;

　　3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

　　二、活动准备

　　PPT课件、多种材质的纸张、鞭炮图片一张、指南针图片一张、书本若干本。

　　三、活动过程

　　活动导入1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

　　老师：这些都是什么?它们都长得一样吗?(通过视觉和触觉)它们的作用是什么?

　　2、设置问题。

　　(1)世界上为什么会有纸?纸是怎么来的?

　　(2)是谁最早发明了造纸的技术?(蔡明)

　　引出其它三样发明。

　　3、出示鞭炮的图片。

　　老师：这些是什么?它们是什么做的?

　　4、出示指南针的图片。

　　老师：有没有小朋友知道这是什么?能不能说出它的用途呢?

　　5、出示此次活动准备的所有物品。

　　老师：看看这些书和纸，有什么不一样?(一些纸是空白的，一些是有图和字的。)这些字是怎么在上面的?是写的吗?(是印上去的。)(印刷术)

　　6、总结。

　　老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

　　四、活动结束

　　老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。

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20、科学活动《有趣的测量》幼小衔接教案

　　通过小猫吃鱼的活动引导小朋友为小猫找一条更近的路需要测量，通过学习将了解测量工具的长短与测量结果的关系。并尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　一、活动目的

　　1、尝试测量周围的物品并表达测量结果。

　　2、了解测量工具的长短与测量结果的关系。

　　二、活动准备

　　1、测量工具：数字条、苦瓜、黄瓜、丝瓜等适合测量的食物

　　2、PPT课件

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　小猫想请小朋友帮个忙，它想去吃鱼，这有两条路可走请小朋友为它找一条更近的路。(小朋友用目测的方法回答了问题)下面我们学习一种新的方法来检验你们用目测法判断的是否正确那就是自然测量。

　　(二)量一量

　　1、教师用数字条(测量工具)示范量一下。

　　师：刚才小老师是怎样测量的谁会说说。

　　生：用数字条

　　师：你说了老师想说的了，这个叫测量工具。

　　师：还有谁看仔细了，请他来说说

　　生：对着那条路量的

　　生：有做记号的

　　师：你们都说得更好了，观察得更认真了，都看到我有做记号了，还有要补充的吗?还有一个小朋友没有发现。

　　师：那老师来告诉你

　　2、师再演示，一边讲解一边操作(强调注意测量时应注意的事项。测量时工具要和被量的物体一边要对齐，每次测量都应做记号，测量中不能留有间隙，也不能重复测量)。这就要自然测量。

　　3、出示记录表，讲解如何使用并记录次数。

　　4、幼儿用数字条工具测量苦瓜、黄瓜的长。

　　师：请小朋友用数字条这个测量工具量黄瓜和苦瓜的长，并在记录表上记录。

　　(1)幼儿尝试用测量铅笔并在表(一)做记录。

　　(2)请全班幼儿展示记录表，集体验证测量结果。

　　师：请小朋友来说说长量了几次?为什么?

　　生：因为他们苦瓜、黄瓜长所以量的就长

　　师小结：刚才这个小朋友说得很好，动脑筋了，当我们用同种测量工具测量不同物体，次数多的较长，次数少的较短。

　　5、幼儿用数字条测量丝瓜的长度。

　　师：请小朋友量一量并做好记录。

　　(1)幼儿进行测量并在表(二)做记录。

　　6、幼儿说说：还有什么东西可以当测量工具?

　　(三)结束活动

　　请小朋友回家的时候用不同的工具测量量量家里家具电器等。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

21、体育游戏活动《我们是最佳拍档》幼小衔接健康教案

　　怎在玩两人三足等游戏的同时，锻炼幼儿的下肢力量，体验合作游戏的乐趣。

　　一、活动目标

　　1. 锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　2. 培养合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。

　　3. 通过这次游戏促进身体的协调性和灵活性。

　　4. 培养同伴之间的相互配合，学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　二、重点难点：

　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　三、活动准备：

　　PPT课件、绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　　四、活动过程：

　　一、活动导入，热身运动

　　(谈情景导入，激发兴趣;热身运动，做好铺垫。)

　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生?(想)今天我们就像个小学生一样来做一做运动。(热身运动，为下面的练习做好准备)

　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗?但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗?(好)(以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。)

　　二、自由探索、齐心协力

　　(出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。)

　　师：你们玩过两人三足的游戏吗?是怎么玩的?怎样玩才能走得更快、更稳呢?

　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。

　　幼：两个人可以一起喊口号

　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下?(想)瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。(引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。)

　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的?

　　幼：我们是踮着脚走的。

　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。

　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。

　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住;另个两个脚在盒子的外面;当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。

　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏)现在请你们练一练吧。(请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习)

　　三、勇闯难关，体验成功

　　(以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。)

　　师：本领学好了吗?现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。

　　但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。(适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。)还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。(要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动)准备好了吗?准备出发!(游戏进行2-3次)

　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。(给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功;从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。)

　　四、放松身体，结束活动

　　(孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。)

　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

22、幼儿园艺术活动《武术线条人》幼小衔接美术教案

　　活动目标

　　1.通过观看视频，能运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种武术人物形象。

　　2.能运用点、线、形来装饰武术人物和表现人物不同的武术动作，并能够合理的布局画面位置和大小。

　　活动准备：武术表演视频、细记号笔、画纸。

　　活动过程：

　　1.视频导入

　　(1)幼儿观看武术表演。

　　(2)师：小朋友，你们记住了哪些武术动作?请你们学一学。

　　(3)幼儿表演武术动作。

　　(4)再次观看武术表演。

　　2.作画。

　　(1)教师示范讲解并引导幼儿讨论画面大小布局，了解合理的画面布局方法。

　　(2)幼儿作画。

　　3.观赏、作品点评。

　　活动延伸

　　学习武术操。

　　中华武术操

　　https://www.iqiyi.com/w_19ruvdgpj1.html#

　　以上是小编整理的幼小衔接美术教案完整内容，希望对您有所帮助!欢迎收藏!

23、健康活动《我的煅炼目标》幼小衔接教案

　　教案是教师日常备课工作中的重要环节，教案写得好上课也就能得心应手，幼师怎样才能写好一份教案呢?以下是精心整理的健康类教案。通过游戏让幼儿知道知道煅炼对身体的好处，建立煅炼身体的目标。学习多种煅炼身体的技能。鼓励幼儿制定煅炼计划。

　　活动目标：

　　1.知道煅炼对身体的好处，建立煅炼身体的目标。

　　2.学习多种煅炼身体的技能。

　　3.能大胆表达自己的煅炼感受。

　　活动准备：计划表、跳绳、球、体育视频

　　活动过程;

　　1.游戏导入。

　　“我做你猜”玩法：教师用肢体做各种不同的运动动作，请幼儿猜出项目名称。

　　2.观看运动视频，建立爱煅炼的情感。

　　(1)请说说视频中体育健将是如何参加比赛的。

　　(2)师：人为什么要运动?

　　(3)师：你喜欢运动吗?

　　(4)说说自己的一项运动。

　　3.制定煅炼计划。

　　(1)请幼儿根据自己的运动爱好制定每天的煅炼目标。

　　(2)幼儿自由交流，说说自己的运动目标。

　　(3)展示自己的煅炼计划。

　　活动延伸

　　1.制定班级煅炼目标。

　　2.开展班级运动项目比赛。

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24、幼儿园艺术活动《人体拓印》幼小衔接美术教案

　　编写教案是幼师们至关重要的工作内容，如何写出一份优质的教案?致力于收集、整理全国各类优秀教案。活动中通过欣赏拓印画让幼儿了解人体结构及比例，知道人体组成部份。学习运笔的技能，学会一笔连画。体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动目标：

　　1.了解人体结构及比例，知道人体组成部份。

　　2.学习运笔的技能，学会一笔连画。

　　3.体验做小模特和小画家的快乐。

　　活动准备：记号笔、纸板、黑色水粉颜料

　　活动过程:

　　1.欣赏导入。

　　(1)教师出示拓印画ppt，让幼儿欣赏。

　　(2)请幼儿说出画种，并说说画法。

　　2.了解拓印画的画法。

　　(1)教师讲解拓印画的方法及注意事项.

　　(2)师：今天我们就用我们的身体来画拓印画吧。

　　3.分组活动。

　　(1) 幼儿分组，每组选一个小朋友躺在海报上，先让躺着的小朋友想想自己做什么动作想好后让组员勾轮廓，组员们合作绘画

　　(2)教师提醒画轮廓线时一定要连一起，不能断开。

　　(3)画好线后，请幼儿用水粉笔完整画出小模特的五官。并添上漂亮服装。

　　(4)每组幼儿可以轮流做模特。画好后可以和本组幼儿合照留念。

　　活动延伸

　　人体拓印作品展示。

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25、幼儿园幼小衔接《我的故事》语言教案

　　在活动中引导幼儿学会表达各个时期的自己及其表现，体会不同的过程，体验自己的独特。

　　活动目标：

　　1.能按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程。

　　2.知道在不同的时候，“我”会有不同的表现。

　　3.体验自己的独特性，学习表达不同的“我”。

　　活动准备：小时候与现在的照片、笔、绘画纸

　　活动过程：

　　1.律动导入。

　　(1)幼儿跟音乐律动。

　　(2)请幼儿介绍自己。

　　2.讲述“我”的故事。

　　(1)阅读幼儿用书p1页。

　　(2)请幼儿说说书里的故事。

　　(3)教师完整讲述幼儿用书“我的故事”。

　　(4)师：小朋友，在我们的成长过程中每个人都有自己的故事，请你们也说说你们自己的故事吧。

　　(5)幼儿拿出自己的成长相册，和自己的好朋友互相分享自己的故事。

　　(教师提醒幼儿按照自己从“0岁到现在”的顺序讲述成长过程)

　　(6)师：在你们的成长过程中有哪些最有趣的事情?

　　(6)请个别幼儿在集体面前讲述自己的故事。

　　3.绘本制作“我的故事”。

　　活动延伸

　　班级举办幼儿绘本制作“我的故事”展。

　　★以上

26、科学活动《神奇的纸》幼小衔接教案

　　引导幼儿交流纸的特点和用途，知道纸经过加工后可以变成其它功能，探索纸的改造方法并学习折叠纸，观察并能用语言描述其前后变化。

　　活动目标

　　1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

　　2.在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。

　　3.在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

　　活动准备：白纸若干、纸的变化图。

　　活动过程：

　　1.交流导入

　　(1)交流纸的特点。

　　教师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点?

　　小结：纸很薄，很轻，是白色的。

　　(2)交流纸的用途。

　　师：生活中我们可以用纸来做什么?

　　小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……

　　(3)引发对纸的畅想。

　　师：我们有什么办法可以让纸具有更多神奇的本领?

　　2.探索

　　(1) 了解改造纸的方法

　　师：请你们想想，我们可以用什么方法改变一张白纸?让它变得更漂亮或者有其它用途?

　　小结：用折叠、染色、刷油…… 这些方法都能把白纸变得更漂亮，更有趣。

　　(2)师：今天我们就用折叠的方法来尝试改变白纸，看看改变后的白纸会有哪些新的功能

　　3.探究改变形状后纸的新功能

　　(1)学习折叠瓦楞形;

　　(2)比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化;

　　师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化?

　　小结：白纸折叠这成的这种形状叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

　　4.探索瓦楞状纸的功能和本领。

　　(1)请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观察记录表内。

　　(2)放一放：取两本厚一些的书，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体(可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮)放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观察记录表内。

　　摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度;换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。记录在记录在观察记录表内。

　　小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

　　活动延伸:

　　幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

27、幼儿园艺术活动《设计我的小书房》幼小衔接美术教案

　　通过诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引导小朋友说出各种书房的特点及喜欢的原因。欣赏设计绘画的同时鼓励幼儿自己设计书房。培养他们的表现力和创造力。

　　一、活动目标

　　1.了解书房的作用。

　　2.发展细致的想象，创造力，绘画表现能力。

　　3.培养对绘画活动的兴趣。

　　二、活动准备：各种漂亮的书房图片;油画棒、颜料、图画纸人手一份。PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入;诗歌“经过春天，我要打败所有的书”引出打败所有的书的前提是有一个书房。

　　2、出示各种各样的书房图片，引导幼儿观察交流。

　　3、你喜欢哪间书房?为什么?(要求幼儿说出各种书房的特点及喜欢的原因)

　　4、教师：书房里都有些什么呢?

　　教师小结：书房明亮整洁，窗边摆着一张书桌，桌旁放着一盆植物。书架上摆放着整整齐齐的图书。

　　通过出示图片，让幼儿观察讲述书房图书的摆放方式。教师引导幼儿按照书籍的种类和科目的方式进行摆放。

　　5、欣赏同龄幼儿的书房的设计绘画

　　教师交代创作内容。

　　(1)教师：今天，我们一起来设计自己的小书房。

　　(2)教师：你准备设计什么样子的书房?(幼儿交流，鼓励幼儿设计出书桌、书架等摆放的位置细节)

　　通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。

　　6、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　7、举办“设计我的小书房”展览。

　　(1)组织幼儿进行讲评，讲讲自己的创作过程。教师进行点评。

　　(2)教师：你喜欢哪个设计，为什么?

　　活动结束。

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28、幼儿园艺术活动《这就是我》幼小衔接美术教案自画像

　　本课活动将引导小朋友欣赏和发现息的基本特点，并用自画像的方法学会表现，提高幼儿的审美力。

　　一、活动目标

　　1、通过欣赏、观察与交流，了解自己的基本特点及其表现方法

　　用比较自由的方法进行表现活动。

　　2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高审能力

　　二、活动重点难点

　　1、学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

　　2、引导幼儿观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养审美能力。

　　三、活动准备：ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

　　四、活动过程：

　　(一)活动导入

　　1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢?(是我自己)

　　2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗?

　　(二)讲授新课

　　1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)

　　2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

　　教师总结：五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材，穿着等。

　　3、出示范画(教师自画像)，示范作画步骤。

　　(1)老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答：“这是老师!”

　　(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答)，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

　　边画边讲作画方法：

　　a.根据脸型勾画轮廓;

　　b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

　　c.上色(可线描);

　　d.可用夸张手法画自己。

　　4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件) 有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请幼儿们欣赏作品。

　　5、小朋友们，你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

　　(三)学生作画，教师辅导

　　1、绘画要求：

　　(1)尽量把自己画大，占满整张纸;

　　(2)抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来;

　　(3)绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富表情的画面。

　　(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰

　　(5)人物绘画完毕之后，空白处幼儿自行设计。

　　(四)总结展评

　　1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?

　　2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?

29、幼儿园艺术活动《中国功夫》幼小衔接音乐教案

　　这节课充满了浓浓的中国风，通过学习歌曲《中国功夫》，让幼儿感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。萌发他们的中华民族自豪感。

　　一、活动目标

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　二、活动重点

　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

　　三、活动准备

　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识，PPT课件

　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

　　3、邀请叔叔现场表演。

　　4、人手一份红绸带。

　　四、活动过程

　　活动导入;

　　(一)复习律动、交流有关中国功夫的信息。

　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

　　B、欣赏交流中国功夫

　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作，激励幼儿大胆学做)。

　　(二)初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　1.教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作，现在让我们休息一下，听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)

　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “中国功夫”)

　　(三)进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

　　(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

　　2、中国功夫棒不棒?告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

　　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

　　(四)在感知理解的基础上自由创编与表演

　　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。(幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。)

　　2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!

　　延伸活动：

　　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

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30、社会活动《整理书包》幼小衔接教案

　　通过学习整理书包的活动，锻炼幼儿按课程整理书包，养成自我服务的意识，萌发做小学生的愿望。

　　一、活动目标

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　二、活动准备

　　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　　4、教具、学具准备

　　5、小学生课本若干，ppt课件。

　　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　三、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　　(二)学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

　　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

　　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　(三)学习按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　(1)这里都有些什么课本?

　　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

　　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　　(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

　　四、学习整理其他用品

　　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　　延伸活动：

　　在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。

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31、幼儿园艺术活动《上学歌》幼小衔接音乐教案反思

　　一、活动目标

　　1、熟悉情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》，培养听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的兴趣。

　　3、听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　二、教学重点、难点

　　1、感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪

　　2、学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　三、活动准备：音乐、PPT课件

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导幼儿自己找到腹部变化的规律。

　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　(二)新授

　　1、“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早早”

　　请幼儿说一说这一段听过后有何感受

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么?”

　　“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　① 教师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　② 读歌词，注意咬字要清楚。

　　③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　歌曲处理：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展。

　　“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性。

　　“我去上学校„„爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。

　　注意以上几点，教师范唱后，幼儿练唱。

　　请幼儿根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

　　5、 小朋友边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的情绪是怎样。

　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　　(三)小结

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?

　　(好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等) 希望小朋友们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　　教学反思：

　　《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据幼儿的年龄特点，从幼儿的性格和心理需求入手，为幼儿创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引幼儿的注意力，让幼儿有学习歌曲的热情和欲望。

32、幼儿园艺术活动《请你和我跳个舞》幼小衔接音乐教案

　　教案栏目每天为您提供优质的大、中、小班最新教案，包括语言、音乐、美术、游戏等多个全面的类别。本活动引导幼儿欣赏这首欢快音乐的同时，能用动作邀请同伴集体跳舞，学习邀请舞，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动目标

　　1听辨乐句，根据乐句创编简单的动作。

　　2.能用动作邀请同伴，进行集体邀请舞。

　　3.愿意参与活动，体验共同舞蹈的快乐。

　　活动准备

　　舞蹈音乐。

　　活动过程

　　1.导入活动。

　　(1)欣赏音乐，感受乐曲的欢快。

　　(2)听音乐拍节奏。

　　2.学习邀请舞、

　　(1)幼儿听音乐自由表演.

　　(2) 幼儿找好朋友根据歌词意思跳舞。

　　(3)小朋友都能找打自己朋友一起跳舞。当你邀请朋友一起跳舞的时候，我们要做一个邀请动作，请你们做个自己的邀请动作邀请朋友一起跳舞。

　　(4)学做邀请动作及转圈等动作。

　　(5)2名教师示范邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　(6)幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　(7)集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　活动延伸

　　日常生活中提醒幼儿注意邀请他人的礼仪礼貌。

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33、幼儿园幼小衔接《多变的脸》美术教案

　　通过活动引导幼儿认识戏剧脸谱，学习我国的传统文化艺术，了解脸谱的图案与色彩。活动中让幼儿体验绘画造型带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、了解中国传统戏剧脸谱的造型、色彩，学习我国民间优秀的传统文化，增强民族自豪感。

　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人物，对戏剧艺术有兴趣。

　　3、体验造型乐趣并获得视觉感受，增强脸谱图形创造的兴趣。

　　活动准备：

　　1.戏剧视频、脸谱成品若干

　　2.彩笔、空白脸谱

　　活动过程：

　　1.认识戏剧脸谱。

　　(1)出示戏剧脸谱。

　　(2)师：这些是什么脸谱?在什么地方可以看到这些脸谱?

　　小结：脸谱是画在唱剧的人脸上的，戏剧是我中国的传统文化艺术。

　　1.脸谱欣赏

　　(1)请幼儿一起观察和探索脸谱的颜色和对称。

　　(2)师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来。

　　小结：脸谱最重要的特点就是，脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

　　1.了解脸谱的图案与色彩。

　　(1)演员脸上有哪几种颜色?

　　小结：脸谱的色彩非常丰富,主色一般象征人物的品质,性格,气度.

　　红色--表现英勇、蓝色--表现刚强、黑色--表现铁面无私、白色--代表狡猾;绿色--代表暴躁、.黄色--代表凶猛、紫色--表现正直、金、银色--表现各种鬼、神、怪形象。

　　(2)出示各种脸谱，请幼儿根据色彩辨别人物性格。

　　(3)演员脸上画有什么图形符号?

　　小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。

　　(4)出示各种脸谱，请幼儿观察脸上的图形符号。

　　3.绘画脸谱

　　(1)老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆。

　　(2)教师示范画脸谱，强调对称。

　　(3)提出要求：脸谱要以鼻子为中心左右对称，可以选择一种底色来表现人物

　　(4)幼儿作画，教师巡回指导。

　　4.展示交流

　　活动延伸

　　请了解现实生活中还有可以见到戏剧脸谱。

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34、幼儿园看图讲述故事《爱折纸的小猫灰灰》幼小衔接语言教案

　　本课引导幼儿认真观察图片，并能看图讲述灰灰帮助他人的故事，体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

　　活动目标：

　　1.学会认真观察图片，并能看图讲述灰灰帮助他人的故事。

　　2.尝试按故事发展的线索仿编故事，并大胆讲述。

　　3.体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　一.轻松谈话，引入课题。

　　1.出示一张彩色纸：

　　(1)师：小朋友，你们会折纸吗?

　　(2)如果你有一张纸，你会折什么?

　　(3)幼儿自由回答。

　　小结：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天，有一只灰灰也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦!灰灰会折什么呢?

　　2.看图说话。

　　(1)幼儿翻看幼儿用书p24页，看图，理解图意。

　　(2)师：你们能看明白书上这些图的意思吗?讲的是一件什么事情?

　　(3)请幼儿讲述。

　　(4)教师逐图讲述画面内容。

　　(5)教师完整讲述图片内容。

　　3.方便故事

　　(1)师：还有哪些小动物需要得到小猫灰灰的帮助呢?为什么需要帮助，是遇到什么问题了呢?

　　(2)幼儿方便故事。

　　(3)幼儿互相讲述自己仿编的故事。

　　活动延伸

　　幼儿将仿编故事画成绘本。

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35、语言活动《古往今来创新路》幼小衔接教案

　　通过本课活动让幼儿了解我国古代的四大发明和为我们生活提供的便利，感知身为中国人的自豪和骄傲。

　　一、活动目标

　　1、初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。

　　2、知道四大发明为人们的生活提供了很大便利,感知中国人很了不起。

　　二、活动准备

　　烟花图片、四大发明图卡、操作手册《四大发明的应用》  、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1、看图激趣。

　　启发幼儿想一想、猜一猜。

　　引导语：小朋友们一起看看，这是什么?美丽的烟花。节日的晚上，我们经常会看到夜空中燃放的美丽的烟花，我们已经知道了烟花是中国最早发明的。烟花中的火药是中国古代的四大发明之一。

　　2、 看图分组讨论 引导语：中国古代的发明除了火药以外还有哪些呢?老师带来了一些图片，请小朋友们自己看一看，想一想，和其他小朋友一起讨论，这些图片上的发明是什么?待会老师请几个小朋友上来分享自己的看法。

　　引导幼儿分组观察图片，自由交流，教师巡回指导。

　　3、集中交流：你在刚才的图片中看到了什么?它是什么样的?你知道它有什么用吗?

　　请幼儿分享经验，交流自己的看法。

　　帮助幼儿对图片进行总结，引出我国古代的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术。

　　引导语：这些图片里面还藏着一个秘密，他们分别是在表现我国古代的四大发明：火药是能够点燃或点火的药;指南针是用来导航的，辨明方向;造纸术制作出纸张让我们书写绘画;印刷术帮助我们快速印刷书本，不用手工一本一本抄。”  教师边总结边出示图片，幼儿会加深印象。

　　小结：有了火药的发明我们才看到了烟花的美丽和绚烂;有了指南针的发明船在大海上航行才不会迷失方向;有了造纸术的发明才有了小朋友今天用的各种纸张;有了印刷术的发明小朋友才能看到大量的书籍。

　　4、 引导幼儿交流讨论四大发明，以及为人们生活带来的便利。

　　幼儿交流讨论发表四大发明给生活带来便利的见解。

　　火药除了能让我们看到美丽的烟花外，还给我们的生活带来了什么便利?”(子弹、采矿、开山修路、爆破旧的建筑等)

　　(教师在这一环节继续采用幼儿交流讨论的方式，调动幼儿的生活经验，扩展幼儿的知识。使幼儿在交流讨论中大胆发表自己的见解。)

　　指南针：旅行、迷路时、在海上航行。 造纸术：可以各种便宜、轻便的纸张。 印刷术：节省书写时间。

　　四大发明在我们生活中贡献大，应用非常广，下面就请小朋友们一起完成操作手册，将四大发明和它们在生活中的应用连线。

　　5、 引导幼儿完成操作材料《四大发明的应用》

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　6、请幼儿上台讲述配对答案，引导幼儿自我验证。

　　以上是小编整理的完整教案内容，希望对您有所帮助!

36、幼儿园艺术活动《自制连环画》幼小衔接语言教案

　　通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿理解故事内容，了解故事的不同的情节并知道先后顺序，鼓励他们通过绘画的形式表现出来制作成连环画。

　　一、活动目标

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、PPT课件、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　(一)回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事 ，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，螃蟹妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　(二)谈话导入，激情激趣。

　　1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的 画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

　　(三)讨论：怎样制作连环画?

　　1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

　　4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　5.装订

　　(四)家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

　　教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

　　(五)鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

　　(六)活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

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37、语言活动《森林公园真热闹》幼小衔接教案

　　通过大森林和过河的情景故事，鼓励幼儿用连贯的语言讲述自己所见，锻炼他们遇事积极动脑的精神。

　　一、活动目标

　　1.能够连贯的、自然的讲述自己所见所想。

　　2.遇到困难时沉着应对，积极动脑筋。

　　二、活动准备

　　1.提前告诉幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来化装的各种工具和材料。

　　2.PPT课件;场地准备，大森林背景图片一张、一条小河、一颗大树、录音机、磁带。

　　3.主班教师扮演兔妈妈，配班两位教师扮演兔爷爷、兔奶奶。

　　三、活动过程

　　1.活动导入;教师激发幼儿参与活动的兴趣。

　　“今天，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先化装，你们都准备了什么化装的材料?”幼儿介绍自己准备材料。

　　2.幼儿按照自己的想法，使用自己喜欢的材料进行化装。教师及时发现幼儿独特的表现，并给予鼓励。引导幼儿之间互相合作。

　　(由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种化装的材料。所以，孩子们根据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴;用口红画胡子......丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到创造的乐趣。)

　　3.伴随节奏鲜明的音乐，兔子妈妈(老师扮演)和小兔子(幼儿扮演)连蹦带跳的来到美丽的大森林。

　　(1)第一个情景：什么样的大森林?

　　兔妈妈鼓励兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发现给予鼓励。

　　(2)第二个情景：怎样过河?

　　突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜测：“这是什么声音?”

　　(引导兔宝宝发现森林中有一条小河。)

　　兔妈妈：“我们怎样才能过河?”

　　兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河!”

　　兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去!”

　　兔宝宝：“我可以跳过去!”“我也能一下子跳过去!”“我也能!”

　　(大多数男孩子对“直接跳”的方法很感兴趣，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对着方法没有响应。)

　　兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，相信自己有能力直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太灵便，我跳不过去，怎么办呀?”

　　兔宝宝：“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很安全。”

　　兔妈妈：“你们想出的办法都很好，现在你可以根据自己的能力来选择过河的方法。”

　　兔宝宝分别行动，兔妈妈根据幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河.......

　　兔宝宝安全过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法给与肯定，表扬过河当中互相谦让、互相帮助的兔宝宝。

　　(肯定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们根据自己的实际能力采取切实可行的办法过河。充分尊重孩子子的个体差异。)

　　(3)第三个情景：怎样战胜大灰狼?

　　突然，森林中响起了“嗷—”的声音，一条大灰狼(教师扮演)出现在不远处。(幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。)兔妈妈引导兔宝宝镇静、有序的躲藏在安全的地方。(引导他们轻声讨论安全回家的办法。)

　　兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办?”

　　幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死!”“还可以向警察叔叔借手枪用用，用枪把大灰狼打死。”

　　兔妈妈：“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭绝了，我们能不能想一个好办法，又不伤害动物，咱们又能安全回家?”

　　幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们再走!”

　　幼儿：“咱们向远处扔一块肉，将大灰狼的注意力转移到别处，咱们趁机快点走。”

　　兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。”

　　兔妈妈：“这些方法很好，既保护了动物，咱们又可以安全回家，你们觉得哪一个办法最合适?”

　　兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并按照这个办法实行安全回家。

　　(教师为幼儿创设了一个游戏化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的三个难点：“这是什么样的大森林?怎样过河?遇到大灰狼怎么办?”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。)

　　4.讲述森林历险故事。

　　兔妈妈和兔宝宝们顺利的回到家里。兔妈妈鼓励兔宝宝，将自己在大森林中的经历，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中根据兔宝宝的个体差异点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。

　　(孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的兴趣和欲望。同时，三位老师密切配合，分工合作，使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。)

　　5.结束

　　教师小结，鼓励幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋积极想办法解决。

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38、幼儿园艺术活动《找朋友》幼小衔接音乐教案反思

　　一、活动目标

　　1、 认识并感受do re mi fa sol la si 七个音符。

　　2、 激发参与音符游戏的兴趣。

　　3、 用肢体动作表现音乐的能力。

　　4、 培养乐感，感受音乐带来的快乐与遐想。

　　5、 在活动中倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　6、 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　7、 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、重点难点

　　会唱并掌握节奏通过身体的协调性展示七个音符的魅力。

　　三、活动准备

　　1、音乐律动CD：《淘气的小音符》《身体音阶》、ppt课件

　　2、延伸活动：

　　(1)水和水杯

　　(2)小棍条

　　三、活动过程

　　活动导入;1、小朋友们围圈坐好，老师扮演可爱的角色唱歌进场：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音乐呼啦圈。”

　　2、播放音乐《身体音阶》并随着音乐做律动让小朋友提前熟悉。

　　3、音乐游戏：(1)老师一边做动作一边唱节奏儿歌：“摸摸我的小脚do do do，摸摸我的膝盖re re re , 拍拍我的双腿mi mi mi ,叉叉我的小腰fa fa fa , 拍拍我的双手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的脑袋sisi si，高举我的双手do do do……”

　　(2)“听说我们的小音符正在和小猫咪玩游戏，让我们快来听一听他们是怎么做游戏的吧!”

　　(3)播放音乐《淘气的小音符》，唱词部分老师带小朋友们拍手感受音乐，音乐旋律出现不同的时，引导孩子用不同的肢体动作(如原蹲一蹲)来感受mi 的音;音乐旋律出现sol时，引导孩子用另一个肢体动作(如插腰跳一跳)来感受sol音等。但sol 的动作一定要比mi高，主要是让孩子直观地通过不同的动作来感知音符的音高。

　　4、肢体游戏：

　　(1)老师引导孩子想一想，淘气的小音符们总是变成不同的样子，让小猫咪找不到，请你也来和小猫咪玩这个游戏吧。

　　(2)老师数1 2 3，变变变，请孩子自由摆一个动作，老师选几个代表性动作的孩子来说一说，分别变的是什么音符。

　　5、活动结束：老师请模仿小猫咪走路，轻轻地走回座位坐好。

　　延伸活动：

　　(1)用do re mi fa sol la si 七个音符创编不同的儿歌并用肢体表演出来;

　　(2)用同一种水杯装着不同深度的水进行敲击使其发出do re mi fa sol la si 七个音

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

39、语言活动《秘密任务》幼小衔接教案

　　一、活动目标

　　1.能力目标：了解值日生的工作职责与值日步骤，学会基本的劳动方法。

　　2.过程与方法：通过体验活动学会分工与合作。

　　3.情感态度价值观：知道值日是为大家服务的，培养爱集体的情感，树立为集体服务的自豪感。初步养成良好的生活、劳动习惯, 建立真正的主人翁责任意识。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　二、活动准备

　　ppt课件、值日生做事时的图片、事先和一位幼儿联系好展示做值日生。

　　三、活动过程

　　活动导入;

　　1.(多媒体出示图画)教师提问

　　教师：你们认识这是什么标志吗?(将值日生标记挂在胸前)

　　教师：我认识几个别班的小朋友，老师经常看到他们会轮流戴起来，为什么呢?我们先来认识这个标志吧!也许认识了这个标志我们就知道为什么了。

　　2、将挂图贴出引导幼儿观察图片，让幼儿对值日生标志有一个完整的概念。

　　教师小结：戴起了值日生标志的小朋友则是要为班级服务的人，他们要为大家做许多事，如照顾自然角的花草，为大家收放体育器具、为大家发碗筷、帮老师整理玩具柜等。

　　1.(多媒体出示图画)(①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗明几净。)小朋友，请你猜一猜这是谁做的?

　　故事：小菲和小凯今天最早到幼儿园，两人把小朋友的餐具都摆放好。小朋友们排好队要去做操了，小凯还在玩玩具。小菲大喊：“小凯，今天我们有秘密任务，小火车要向操场出发咯!”小凯不好意思的说：“哎呀，我忘了”小菲给植物角的花草浇水，小凯帮忙去拎水。

　　午睡起来后，小朋友们都到玩具角来领玩具。小菲悄悄把泰迪熊藏在身后，不想分给小朋友。老师告诉小菲“你现在要执行秘密任务。”小菲说：“好吧，泰迪熊，今天我很忙，你先和别的小朋友玩吧!”

　　放学了，小菲和小凯还有最后一项任务。它们把小桌子擦干净，把小凳子摆整齐。老师说：“你们的秘密任务完成了，做的很好哦”

　　2. 小菲和小凯值日的时候都做了些什么呢?平时我们的班级是谁打扫的呢?

　　3.这个学期开始，咱们班的小朋友要开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗?

　　4.让幼儿知道为班级工作是一件很光荣的事情。

　　5.让幼儿学习做值日生，知道做各种事情的要求。

　　教师：老师从别的班请来了一位值日模范生让他展示做值日的方法，你们要仔细看好咯!(教师可以在一旁解说)

　　6.请本班幼儿尝试做值日生，老师交代要求。

　　教师：现在我们请几位小朋友来学做值日生，先将值日生标记挂上，然后做三件事(帮玩具区的玩具收拾整齐、把图书角的书本摆放好、把小朋友的水杯按号码摆放好)

　　7.做完s一轮后，教师评比看谁做的好与不好的地方，并说清楚做每件事情的要求。如：摆放水杯的时值日生，教师相应的评价。

　　8.结束活动。