大班区角游戏教案《棋牌区》

大班区角游戏教案《棋牌区》

1、大班区角游戏教案《棋牌区》

游戏目标：

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏过程：

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　二、玩法：允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格。

　　三、规则：没有带牌进入区域角的小朋友取消资格。

2、大班户外游戏教案《马兰花开》含反思

活动目标：

　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。

　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。

　　3、进一步提高幼儿的语言表达能力。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

活动过程：

　　一：活动身体：

　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。

　　二、游戏《马兰花开》：

　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：

　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。

　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。

　　3、当念到：请你马上就开花。!.快思.教案网!幼儿问：几瓣花?教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。

　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。

　　集体游戏：马兰花开

　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：

　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，

　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。

　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，( )在说话，请你马上就开花。

活动反思：

　　通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

3、大班角色游戏教案《旅游团》

活动目标：

　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

　　服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

活动过程：

　　一、引出主题：

　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　　1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)

　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　　四、幼儿游戏：

　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

　　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

　　五、游戏评价：

　　1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……

　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。

4、大班体育游戏教案《老鼠笼》

活动目标：

　　1.培养幼儿的追逐、躲闪能力。

　　2.培养幼儿的应变能力。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　平坦较大的活动场地

游戏规则：

　　若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。

玩法：

　　多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始，大家齐唱"老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁势追捉。

5、大班优秀游戏教案《翻翻乐》

【活动目标】

　　1、在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

　　2、培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、格子图棋谱若干。

　　2、收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

　　3、将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

【活动过程】

　　一、有规律排序。

　　1、这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

　　小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。

　　2、(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

　　小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

　　3、(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成。

　　4、成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

　　二、游戏：翻翻乐

　　1、介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用“石头剪刀布”的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

　　2、游戏开始吧。

　　3、提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。

　　4、好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

6、大班体育游戏教案《赶小鸡》

活动目标：

　　1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

　　2.会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

　　3.培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

活动玩法：

　　1.(播放录音)小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

　　2.出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。

　　3.赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里(当作喂小鸡)。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家(赶回纸箱内)，与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。

　　4.赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝(纸箱)为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫(五粒木珠)。

　　5.听音乐离场

7、大班音乐游戏教案《土豆一家》

活动目标：

　　1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

　　2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

　　3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

　　PPT

活动过程：

　　一、复习儿歌《土豆》

　　1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

　　2、强调儿化音

　　3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)

　　二、音乐游戏《土豆》

　　第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

　　小结：有精神的说唱会很棒!

　　第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

　　1、出示手势PPT，解读手势含义。

　　2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

　　3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

　　第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

　　1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

　　2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

　　第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。

　　三、延伸活动

　　(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。

8、大班体育游戏教案《海底旅游》

内容与要求：

　　1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。

　　2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。

　　3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

重难点：

　　重点：探索各种玩法，尝试合作

　　难点：合作玩

环境及材料创设：

　　1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等

　　2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。

设计思路

：

　　幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城(海脊)了。《纲要》指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。

活动流程：

　　乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身体。

　　一、乘上潜艇、活动身体

　　教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

　　二、提供材料、自主探索

　　1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

　　2、观察及指导要点：

　　A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况

　　B、注意幼儿活动密度与强度，适当调节。

　　C、捕捉幼儿的创造，及时给予鼓励

　　D、鼓励幼儿合作，有新玩法

　　三、放松身体

　　幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。

　　生活渗透：

　　1、注意安全，学会保护自己

　　2、物归原处

9、大班音乐游戏教案《康康舞曲》

活动目标：

　　1、感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。

　　2、能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。

　　3、体会与同伴玩游戏的乐趣。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

　　图谱、歌曲《康康舞曲》

活动过程：

　　(一)听音乐进场。

　　(二)引入话题，欣赏歌曲。

　　(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。

　　(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。

　　(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。

　　(六)请幼儿展示自己编好的动作。

　　(七)教师与幼儿一起玩游戏。

　　(八)小结。

10、大班体育游戏教案《跳长绳》含反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿体验创造性玩绳的乐趣。

　　2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调能力、增强身体机能。

　　3.教幼儿抡长绳，跳大绳，锻炼孩子的跳跃能力以及孩子的节奏感。

　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1.两条长绳

　　2.每人一条短绳

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。

　　让幼儿听音乐做小兔跳的动作。教师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。

　　附儿歌：小绳小绳真有趣，天天和我做游戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。

　　二、基本部分。

　　(一)自由玩绳。

　　幼儿每人一条短绳，自由玩绳，教师观察并引导幼儿探索绳子的不同玩法：

　　1.跳绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳

　　2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。

　　3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。

　　4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15--20cm)

　　5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，注意脚不能离开绳子。

　　(二)教幼儿学习跳长绳：

　　1.教师出示长绳、让幼儿认识长绳，教师讲述长绳与短绳的不同：短绳是一个小朋友玩的，最多带着一个小朋友跳，长绳可以有几个小朋友一起跳，但是绳子的两端要有两个小朋友抡着，这样小朋友就可以一起玩了。

　　2.教师讲述长绳的抡法：

　　两人可握住绳子的一头，向同一个方向甩动，并且两人的用力要一致，然后教师示范抡绳方法。

　　3.教师讲述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，注意不要打到跳绳者的头。

　　4.让幼儿练习抡绳方法。

　　5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳跃，当念到"手摸地"时，跳绳者要迅速向绳外跑去，应尽量避免被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中继续跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小朋友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。

　　6.让幼儿分成两组进行比赛，教师提醒幼儿要注意安全。

　　三、结束部分。

　　放音乐让幼儿做放松动作，教师小结幼儿活动情况,对个别能力差的幼儿进行鼓励，表扬游戏中表现好的的幼儿。

　　活动反思

　　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。通过游戏，发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

　　在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。

11、大班音乐游戏教案《地球探秘》含反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的模仿能力。

　　2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

　　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4、随歌曲旋律唱出来。

　　活动准备：音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　二、基本部分

　　1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

　　2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的?

　　飞船准备出发啦——嗖放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

　　3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。

　　三、机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。

　　1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)

　　2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学

　　3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。

　　四、飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。

　　老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

　　五、游戏——地球人找机器人做朋友

　　(1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)

　　(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，游戏继续进行

　　六、活动结束

　　活动反思：

　　《大蛀牙》是一首音乐节奏简明、语词简单有趣的歌曲。活动中，有趣的故事情节很好的吸引了幼儿的兴趣，第一遍倾听歌曲后，幼儿对语词有了初步的理解，第二遍基本可以跟随音乐念唱出来，在老师的引导下，能够将大蛀牙出现的次数拍出来，很好的感受了音乐里的蛀牙次数。角色扮演“牙访所"的游戏中，幼儿非常喜欢，但老师在组织中没有注意到游戏的氛围，没有强调好规则，幼儿在角色分配上有了矛盾，出现了大家都想演医生，而不想演病人的现象，仓促的结束了表演，多数幼儿没有把角色扮演出来。认识键盘的游戏中幼儿兴趣非常浓烈，因为在钢琴键上玩游戏的情节非常吸引幼儿，幼儿对小山坡CDE,大山坡FGAB理解较好，能够在琴键上找出来，并能正确的用相应的手指触摸。不足之处就是此环节没有加入音乐，游戏时略显呆板。在造型记忆的环节中，幼儿能够模仿出老师的动作，但在结合音乐做出模仿这块幼儿还是把握不好音乐，需要老师提醒。有个别幼儿可以自己创编动作，随音乐记忆表演。大多数幼儿还需要老师引导，只能模仿。

12、大班体育游戏教案《小战警》

活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;

　　2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;

　　3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置，儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。

　　备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

　　一、准备活动：练兵。

　　1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

　　2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

　　玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

　　玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

　　二、游戏《爬山》

　　1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。

　　2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。

　　3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山

　　4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

　　三、游戏《山林大战》

　　1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：

　　(1)引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。

　　引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。

　　(2)引导幼儿确立游戏方法、规则。

　　将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

　　2、开始游戏，攻打怪兽。

　　玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2-3次。

　　3、练习幼儿间协作上山和下山。

　　引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。

　　4、游戏结束，欢庆胜利。

　　引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》，欢庆胜利。

　　放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

　　四、活动延伸：

　　借助各种体育器械和玩具，探索和尝试更多的上下山的方法。

13、大班体育游戏教案《桌子游戏》含反思

【活动目标】

　　1、掌握钻爬的技能，提高灵敏性、协调性、平衡性。

　　2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

【活动过程】

　　一、随音乐做热身运动。

　　师：今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲，跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐，做热身活动。

　　二、向幼儿介绍活动器材。

　　师：小朋友，你们看那是什么?幼：桌子。师：桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师：今天我们来和桌子做游戏，好吗?

　　三、进行走、爬练习。

　　1、师：小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看，双手打开保持平衡，轻轻地走过去。

　　请幼儿自由练习。

　　2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度，把桌子拉开一段距离。

　　3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习，提醒幼儿注意保护好头。

　　四、教师小结，放松活动。

　　小朋友太棒了，刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去，从上面爬，从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

　　五、进行多种钻爬游戏。

　　1、师：既然小朋友都这么厉害，不妨我们再来挑战一下，来个比赛好不好?幼：好。

　　2、教师边讲解边示范游戏玩法：从桌子上面保持平衡走过去，之后从上面爬过去，再从下面爬过去，跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次，直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌，游戏依次进行，直到游戏结束。

　　3、幼儿分为红、蓝两组，听到哨声比赛开始。

　　4、比赛结束，教师总结。

　　六、放松活动。

　　师：我们和桌子做游戏，小朋友累了，桌子也累了，我们把桌子抬到那边，让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

【教学反思】

　　整节课下来给人的感觉很舒服，孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣，激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的是以幼儿为主体，都动了起来，并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的，活动目的也可以较好地去完成，很有信心的在鼓励幼儿方面，能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点，让我有了更明确的目标向前驶进，存在的以下不足是：缺少放松运动，教育幼儿多锻炼的好处，输了的队员及时进行鼓励，不服输的精神。既然是节体育活动，就要使用体育用语，标准一点，紧凑一点，有些松散。

14、大班智力游戏教案《摩天高楼》

活动目标：

　　1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。

　　2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。

　　3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

　　1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。

　　2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。

活动过程：

　　一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊?(医院、菜场、银行、电影院……)

　　二、图形刺激

　　1、出示教师范作，初步感知各种楼房。

　　师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊?(医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅)怎么看出来的啊?(上面有个加号，就看出是医院。)(因为有个小字，所以猜是小区。)(有个电字，猜是电影院。)

　　2、仔细欣赏各种线条组合的"高楼"，探索"高楼"的不同造型。

　　让幼儿欣赏高楼的不同造型，(房顶、阳台、门窗造型等)允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。

　　3、请幼儿相互交流，"你准备设计什么样的高楼?它有什么与众不同的地方?

　　4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。

　　三、创造表现

　　1、幼儿设计创作各种不同的高楼。

　　2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品赏评 将幼儿高楼作品放在一起，请"设计师"讲讲自己的想法，大家一起评选"优秀设计师"。

15、大班优秀游戏教案《词汇游戏》含反思

目标：

　　丰富幼儿的词汇，培养幼儿的观察能力和词语表达能力。

　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重难点：

　　通过观察图片，培养幼儿说反义词的能力。

准备：

　　课件图片、 录音机

过程：

　　课前预备时间(10分钟)：组织幼儿听音乐：《采蘑菇 》、《找朋友》、《 丢手绢》

　　一、开始部分：(1-3分钟)

　　幼儿唱儿歌《唐僧骑马咚那个咚》，组织幼儿(导语：孙悟空的眼睛亮，能识别妖魔鬼怪，能把妖怪消灭光，我们想不想有一双和他一样明亮的眼睛呢?

　　二、基本部分：(4-14分钟)

　　导语：今天我们学习新的一课：《词汇游戏》板题：《词汇游戏》。(课件出示全图幼儿或看书上的主题图)

　　活动一：看图认物

　　1、出示全图或书本，请小朋友们说一说(3-5分钟)

　　(1)小朋友们下面的图中都看到了什么?

　　(2)你们谁知道，快把看到的告诉大家吧!

　　2、指导观察：说说图上都有谁?你还发现了什

　　么?(幼儿说师简结)

　　活动二：观察与实践

　　1、出示图一指导幼儿观察图片

　　(1)通过观察你发现了什么?

　　(2)看看下面的每幅图，你能用相反的词说一说吗?

　　2、幼儿说一说(教师可依图片做手势帮助幼儿理解)

　　3、出示提示语：大象大(高)、老鼠小(矮)，小朋友们说对了吗?

　　4、明确：大象大(高)、老鼠小(矮)。(板书：大--小)

　　强调大(高)和小(矮)是表示意思相反的词。

　　过渡语：小朋友真细心请用小眼睛再看看图二(课件出示)

　　5、图上都有谁，你发现了什么?

　　(1)幼儿说后出示提示语：长颈鹿高(大)、小马矮(小)，小朋友们说对了吗?

　　(2)明确：长颈鹿高(大)、小马矮(小)并板书：高--矮(表示意思相反的词)

　　(3)请幼儿互做表示大和小的动作(师对做的好的幼儿进行鼓励)

　　6、出示图三：谈话引导

　　(1)图上都有谁?手里各拿着什么?

　　(2)你的小眼睛发现了什么，能用相反的词说一说图片上的内容吗?

　　(3)幼儿说后出示问题提示：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，小朋友们说对了吗?

　　(4)明确：水杯(热)、雪糕(冷、凉)，并板书：热--冷(凉) (表示意思相反的词)

　　7、小结：出示半全图

　　(1)依图结合板书强调：大--小 高--矮

　　热--冷是表示意思相反的词。

　　(2)请幼儿说一说生活中的大--小 、高--矮、热--冷实物，说明这些现象都是相对的。

　　(3)请幼儿做表示大--小、高--矮、热--冷的动作。

　　三、课间休息：(15-18分钟)

　　轻松一刻(游艺活动：唱一唱、演一演。)

　　1、导语：刚才大家说的真不错，老师发现有些小朋友已经有些累了，下面我们来轻松一下。

　　2、幼儿集体边唱儿歌《蝴蝶、蝴蝶你找谁》边做动作表演。

　　3、过渡语：蝴蝶在花丛中发现丢失了红玫瑰，那么通过以上的学习，看看下图你又会发现些什么?(出示图片)

　　四、活动三：说一说(19-25分钟)

　　1、谈话诱导

　　(1)小眼睛看一看，下面的图片，你能用相反的词说一说吗?

　　(2)比一比看谁说的准、讲的好?

　　2、幼儿说后出示问题提示：(对说的好的进行表扬)

　　(1)小兔跑的快、乌龟爬的慢。

　　(2)黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小)。

　　(3)蛇的身体长、虫的身体短。

　　3、依图明确：小兔跑的快、乌龟爬的慢;黑熊胖(力气大)、小猴瘦(力气小);蛇的身体长、虫的身体短。

　　板书：快--慢

　　胖--瘦 长--短是表示意思相反的词。

　　4、请幼儿做：快--慢 、胖--瘦 、长--短的动作，说一说快--慢 、胖--瘦 、长--短的实物，说明这些现象都是相对的。

　　五、全图评析(26-27分钟)

　　1、出示图片：依图进行总结说明大--小、高--矮、热--冷、快--慢 、胖--瘦

　　长--短这些都是表示意思相反的词，这些词都是相对的。

　　2、游戏对口令做手势(如：大对小 大象大老鼠小等)

　　六、幼儿听音乐唱儿歌《四是四》结束课堂。(28-30分钟)

　　七、板书设计：

　　大--小 快--慢

　　高--矮 胖--瘦

　　热--冷 长--短

活动反思：

　　1、幼儿对相反的事物有一定的了解并能在相反中找出规律，知道一些简单的反义词。也能在日学生活中找出一些相反的事物 。

　　2、 授完这一节课时小孩求知欲得到一定的满足。而且对边的事总怀着好奇心

　　3、 存在不足之处有个别小孩理解不到位。授课时语言不够生动，支体语言不够贴近。

16、大班体育游戏教案《民间游戏》

活动目标：

　　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

　　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

　　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

　　二、学习游戏“手推车”

　　1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

　　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　　三、游戏：“运粮食”

　　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

　　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

　　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　　四、放松游戏，结束活动

　　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小结：今天玩得开心吗?为什么?

活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

17、大班故事游戏教案《小马过河》含反思

活动设计背景：

　　由于最近家长反应孩子很 多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯，因此设计了这节课。

活动目标

　　1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。

　　2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。

　　3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学重点、难点

　　重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。

　　难点：理解大与小，深与浅的相对性。

活动准备

　　1.教学挂图一副。

　　2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.

　　3.录有小马过河的磁带一盒.

　　4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。

活动过程

　　一 开始环节

　　导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。

　　二 基本环节

　　1. 请幼儿听故事(放录音磁带)

　　提问：

　　A.老牛说了些什么?

　　B.小松鼠说了些什么?

　　C.小马是怎样做的?

　　请小朋友讨论：

　　(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?

　　(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?

　　2. 教师讲述故事并提问：

　　老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?

　　(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?

　　.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。

　　3. 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试，这样才聪明能干。

　　4.请小朋友讲述故事，教师巡视。

　　5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。

　　三 结束环节

　　教师对活动进行评价

　　活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演

教学反思

　　1.在这次活动中，首现将难点提到前面进行突破，故事浅显易懂，故事又蕴含深刻的道理存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我就将在高与矮上加以引导，使幼儿理解高与矮的相对性，幼儿在学习和理解故事就更容易些。

　　2.、将故事中各人物语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，这时就提醒幼儿应该应该站在不同的角度上来理解老牛为什么说水很浅?松鼠为什么说水很深?，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气出发，在理解故事的基础上进行表演， 表演时就更声情并茂，幼儿也特别敢兴趣。这样幼儿的讲述能力、理解能、表演能力都得到了发展。通过提供的材料，(头饰),每一个孩子都参与到表演得活动中来，看到一些孩子表演得很起劲、很有兴趣，个别能力较差得孩子也都参与到活动中来了。这样孩子在自由的空间进行表演，通过生生互动幼儿的兴趣更高。

　　3. 由于大班的孩子对事物的接受能力很强，因此，因此讲完故事提问，这个故事告诉我们一个什么样的道理?孩子们就会很快回答了：有的孩子说：“告诉我们做什么事都要动脑筋去想一想，不要光听别人说”有的孩子说：告诉我们做事要有自己的意见，不要光听别人说”……….孩子们知道这样一个道理，教师把我这样一个教育锲机，教育孩子自己做一些力所能及的事。

　　4.在师幼互动这个环节，虽然表现不突出，但教师根据幼儿自己发展水平，通过老师当马妈妈，逐渐让幼儿来代替，在表演过程中孩子兴趣特别高，所以，在教学中，，教师应该给幼儿一个宽松的环境，让幼儿展示，让孩子的能力得到进一步的段练。

　　5.在活动过程中，没有对幼儿习惯上进行纠正，活动过程中，有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但回答问题时站姿不正确，没有及时纠正，这也爆露了我的调控能力欠缺，对话活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多，总之，这一活动我认识到了不足，明确了以后应该努力的方向，我想在以后的活动中我会更加努力，使活动组织形成自己的风格。

　　6.如果在重上这节课，我将挂图制着成投影片或者课件，这样更能吸引孩子，因为图片不能很好的服务于教学，上课时只能给幼儿直观的观察，不能形象的展示。师幼互动多一些，让孩子在游戏中轻松、愉快的学习。

18、大班音乐游戏教案《新疆舞》

目标：

　　1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。

　　2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。

　　3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

准备：

　　新疆帽若干(幼儿人手一顶)、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。

过程：

　　1.律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)

　　2.教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。

　　“小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞)

　　3.播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。

　　“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?(教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏)

　　4.幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

　　(1)幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。

　　①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”(请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。)

　　②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。

　　(2)学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。

　　“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。”

　　教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(踏点步)——手(拍手托帽)——整体)。

　　(a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”(孩子练习动作)

　　(b)“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子练习动作，教师指导不正确的动作。)

　　(c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”(孩子练习整体动作)

　　(3)听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。

　　“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”(教师巡回指导，纠正不正确的姿势)

　　5.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。

　　(1)“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)

　　(2)拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。

　　“我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”

　　6.离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?”(教师与幼儿一起离场)

19、大班健康游戏教案《龙舟比赛》含反思

　　设计意图：

　　赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展"赛龙舟"的体育活动具有一定的意义。

　　按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。

　　活动目标：

　　1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：

　　1、节奏轻快的音乐。

　　2、龙舟头饰8个。

　　3、小红旗1面。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、谈话导入：

　　小朋友，你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?

　　2、听音乐，师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步，左右开弓)乒乓球操(半蹲，体转)竞走操(全身运动)。

　　二、"开龙舟"游戏

　　1、谈话揭题：

　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"?

　　2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。

　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)

　　4、集中让幼儿一起说说，"开龙舟"游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?

　　①大家要一起走。

　　②要一起喊口令。

　　③还要一起出同一个方向的脚。

　　师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。

　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

　　三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

　　1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

　　2、给胜队表扬鼓励。

　　四、放松整理活动

　　1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松，跟着老师来：

　　甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

　　2、整队回教室。

　　活动反思：

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

　　幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

　　教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

20、大班体育游戏教案《电羊》含反思

　　活动目标：

　　1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

　　2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

　　3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：大灰狼头饰一只：

　　适合年龄：大班

　　活动过程：

　　1、开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

　　2、基本部分

　　(1)游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

　　(2)让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

　　(3)幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

　　3、活动结束：

　　玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

　　教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

　　【效果反思】

　　“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。

21、大班体育游戏教案《长凳游戏》含反思

活动目标：

　　1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

　　2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程：

　　1幼儿进场，四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿：“长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

　　3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　①爬过“地道”--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

　　②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

　　③爬过“暗道”--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

　　④开“火车”--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

　　5过“桥”游戏

　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　　9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项：

　　①保持场地中有不同高度的“桥”，让幼儿自己选择。

　　②教师加强保护，尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

　　③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

　　④对能力特别强的幼儿，教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

　　10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　12幼儿离场。

活动反思：

　　这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言)：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上，犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独一人或大人不在时，不能盲目练习。

　　活动到最后，长凳的高度增加到5个，约有130cm。有的老师提出异议，是否太高了，出了危险怎么办?实际上，这个高度并不是我个人凭空想象出来的，而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下，情绪上保持愉快，这个高度就是适合的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲，通过活动发展了从高处往下跳的能力，当遇到真正的危险时，他就能应付自如了。

22、大班体育游戏教案《玩皮筋》

大班健康活动：

　　玩皮筋

活动目标：

　　1、利用皮筋巩固跑、跳、钻爬等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，让幼儿的合作交往能力和创造能力在活动中得到发展。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　皮筋人手一根、音乐、游戏材料(筐4个、雪花片积木若干、圈6个木桩10个)、椅子6把。

活动过程：

　　一、听音乐做热身运动。

　　二、尝试皮筋的不同玩法。

　　1、幼儿自由探索，师鼓励办法好的幼儿。

　　2、交流玩法：说说你是怎样玩的?

　　3、幼儿尝试合作玩，想出皮筋的不同组合花样和玩法。

　　4、及时鼓励合作好、花样多的幼儿，引导幼儿模仿好的做法进行集体练习。

　　三、利用皮筋学习助跑跨跳

　　1、出示一条用皮筋搭成的“水沟”，让幼儿尝试怎么样能轻松的过去。

　　2、师示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一条腿跨过去”。

　　3、幼儿集体练习。

　　4、师创设高低不同的三种难度，通过闯关的形式集体练习。

　　四、游戏：采蘑菇

　　五、放松动作，结束。

23、大班优秀游戏教案《玩彩瓶》

【活动目标】

　　1、利用彩瓶发展幼儿走、跑、跳等能力，初步培养幼儿合作游戏的意识。

　　2、引导幼儿探索彩瓶的各种玩法，发展创造性思维。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

　　比幼儿人数多的矿泉水瓶，皮球若干(当小猪)。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、教师带领幼儿拿着彩瓶听音乐跑步进场，跑成体操队形。

　　2、做彩瓶操(上肢运动一下肢运动一体转运动一腹背运动一跳跃运动)。

　　二、基本部分

　　1、初次探索彩瓶玩法。

　　(1)交待游戏任务：“彩瓶除了可以做操，还可以有许多玩法。请小朋友找一个空地方，可以一个人玩，也可以找朋友玩。集合时，把玩法介绍给大家。”

　　(2)幼儿分散玩彩瓶，老师循环指导。如练习双脚前进跳、跳远、跳高，当保龄球玩，放在头顶练平衡等。

　　(3)集合，个别幼儿演示自己的玩法，老师重点引导幼儿学习跳的玩法。例如：“小马快跑”(老师当牧马人，指挥小马奔跑和停止或追赶小马)“老鼠夹”(老师做猫，幼儿做老鼠，猫睡觉，幼儿跳过彩瓶，猫醒了，幼儿跳回窝)。

　　2、再次探索彩瓶玩法。

　　(1)交待游戏任务：“皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你们试试看。”

　　(2)幼儿分散玩，老师肯定、鼓励。

　　3、游戏：赶小猪。

　　(1)师：“今天，老师请你们完成一个光荣的任务——帮小猪搬家。”

　　(2)观察场地和交待规则：要求幼儿手拿彩瓶，一个跟着一个绕过彩瓶跑到转弯处，然后双脚并拢跳过一个接一个的彩瓶，最后跨跳过彩瓶。到达猪场A，用彩瓶赶一只小猪到猪场B。

　　(3)老师对活动进行小结，并鼓励幼儿在课后再创造出新玩法。

【活动结束】

　　放音乐，教师与幼儿做放松动作结束。

24、大班体育游戏教案《跳绳比赛》含反思

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　　2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点：幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作，发展幼儿的弹跳能力。

　　活动难点：激发幼儿参加跳绳快乐的情绪，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

　　活动准备：短绳每人一根，长绳两根。

　　活动过程：

　　一、准备部分。

　　1、队列队形练习。

　　听口令由一路纵队走成大圆，跑走交替，停下后由圆走成六路纵队。

　　2、活动身体练习。

　　听教师的信号做相反的动作。(高人走，矮人走;挺胸走，弯腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

　　二、基本部分。

　　1、幼儿自由分散地在场地上，用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳，可原地跳，也可行进跳。让幼儿表现各种玩法，教师注意观察，看谁的花样多，请跳得好的幼儿单独表演跳绳，鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

　　2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴，两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法：两人面对面站立，教师晃绳，幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

　　3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳，分别拉住长绳的两端，让一位幼儿站在长绳的中间，长绳摇动后，随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后，可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后，跳进绳中跳，一个接着一个，每人在绳中跳几下再跑出，如有失误者，应与摇绳者互换位置。

　　4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后，每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳，跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿，自己站在乙组的队尾，乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进，如此依次进行，直至跳完，最后以跳得稳和快的队为胜。

　　三、结束部分。

　　教师讲评活动情况，带幼儿做放松身体的活动。

　　教学反思

　　这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

25、大班区角游戏优秀教案《棋牌区》

　　游戏目标

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　游戏过程

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，快思教案网象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　玩法：

　　允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

　　规则：

　　没有带牌进入区域角的小朋友取消资格

26、大班智力游戏教案《翻翻乐》

　　活动目标：

　　1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

　　2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　1.格子图棋谱若干。

　　2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

　　3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。

　　活动过程：

　　1.有规律排序。

　　(1)这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

　　小结：看看他是怎么排?对了，从左往右横着一隔一排的。

　　(2)(出示竖纸条)看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

　　小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。

　　(3)(出示格子棋谱)看，这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.

　　(4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

　　2.游戏：翻翻乐

　　(1)介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢?其实这是一个好玩的游戏，名字叫《翻翻乐》。<来.源快思教.案网>怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

　　(2)好，和好朋友开始吧。

　　(3)提出要求：谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。

　　(4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

27、大班游戏优秀教案《棋牌区》

　　游戏目标

　　1、喜欢玩益智区--棋牌乐

　　2、学习棋牌区的玩法

　　3、能合作地玩游戏游戏准备各种棋牌

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　游戏过程

　　一、了解各区域的玩法和投放的材料

　　1、投放的材料：跳跳棋，象棋，围棋，扑克，拼图等

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的材料

　　玩法：

　　允许4个人进入棋牌区选择大家喜欢的游戏开始合作玩游戏，“文章.出自快思老.师教.案网."要求按照各个游戏规则进行游戏，违规的取消资格

　　规则：

28、大班体育游戏教案《丢手绢》含反思

　　游戏目标

　　1.增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

　　2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

　　游戏准备

　　1.场地、幼儿围成圆圈，手帕一块，跨栏四个，《丢手绢》音乐。

　　2.经验准备：幼儿熟悉《丢手绢》。

　　游戏过程

　　1.基本玩法

　　基本玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外跑，待唱完“轻轻地放在小朋友的后面”时，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。

　　第二遍游戏，当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演(原地学马奔跑的动作)。

　　指导要点：两位教师正确示范游戏的玩法，引导幼儿了解游戏的规则，熟悉游戏的基本玩法。

　　评价要点：幼儿在游戏中是否能积极参与并遵守规则。

　　2.创新玩法

　　玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外骑马式的跑，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马奔跑去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。

　　指导要点：引导幼儿在模仿动物行进走的时候要注意安全，同时保持身体的协调。

　　评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，并遵守规则。

　　3.挑战难度

　　增加跨栏：在四个方向设置障碍，每个方向设置一个。

　　玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，跨过障碍物模仿动物在圈外跳，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。;文章出自.快思老师.教,案网'待一开始唱“快点快点捉住他"时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马跳跨过障碍物跳去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。

　　指导要点：引导幼儿在跨过障碍物时的时候要注意安全，同时保持身体的协调。

　　评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，迅速的跨过障碍物。

　　4.活动结束

　　师：今天小马们反应都特别灵敏，也爱与挑战，游戏玩得非常地开心，你们觉得这个《丢手绢》游戏好玩吗?玩得开心吗?今天我们先玩到这里，下次我们再一起玩。

　　游戏反思

　　我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。

29、大班体育游戏教案《切西瓜》

　　体育游戏切西瓜教案【1】

　　目 的 要 求

　　1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　准 备

　　已认识西瓜，知道西瓜的外形

　　内 容 与 指 导

　　1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

　　师：小朋友们!西瓜长的什么样子?

　　想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

　　2、手拉手变成大西瓜。

　　师：变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)。

　　变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈)。

　　1、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　　4、活动结束，教师总结

　　体育游戏切西瓜教案【2】

　　大班体育：切西瓜

　　活动目标：

　　1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑

　　2.在活动中能集中注意力，反应灵活

　　3.体验合作创编游戏的乐趣

　　活动准备：

　　1.西瓜的图片

　　2.场地

　　活动过程

　　1.游戏前

　　教师展示图片(西瓜)

　　师：小朋友，这是什么呀?

　　幼：(西瓜)

　　师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子的?

　　幼：(圆圆的，绿色的……)

　　师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜?我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)

　　师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

　　“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

　　(根据幼儿念得水平进行多几遍的练习)

　　2.游戏讲解

　　(教师当切瓜人示范切西瓜的方法)

　　师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。

　　(进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下)

　　师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀?

　　幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充

　　(我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢?切在两个小朋友手拉着的这个地方)

　　师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢?被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

　　师：小朋友们，听懂了吗?

　　现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢?

　　(请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??)

　　3.进行游戏

　　(1)师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

　　第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。

　　(2)进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

　　活动拓展

　　可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。(苹果、桔子、香蕉)

　　活动结束 进行一定的总结。

　　注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。

　　活动反思：在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

　　在下次的游戏活动中要做好更多的准备。

30、幼儿园大班角色游戏教案《旅游团》

　　你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

　　幼儿园大班游戏教案：旅游团

　　活动目标：

　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

　　活动过程：

　　一、引出主题：

　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

　　1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)

　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。

　　四、幼儿游戏：

　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

　　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。

　　五、游戏评价：

　　1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……

　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。

31、 大班科学游戏教案《纸游戏》

　　大班科学游戏教案《纸游戏》

　　活动背景：

　　现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢?”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

　　活动目标：

　　1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

　　2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

　　3.学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

　　活动过程：

　　一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

　　这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好?

　　二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

　　1.某某小朋友，你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

　　幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

　　2.谁玩的苹果组呀?好，请某某来介绍。

　　幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗?

　　3.还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下?

　　幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀!真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。

　　4.师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

　　5.(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

　　三、幼儿分组活动

　　幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的帮助。

　　四、评价活动

　　你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。