2008-10-27
自我园关于“幼儿安全启蒙教育的研究”课题开展以来，我们更在每日活动、教学活动等等中进一步加深和渗透教育，时时刻刻关注着幼儿的安全问题。提醒他们、引导他们，更结合了教室、园内的环境布置对幼儿进行教育，让他们知道哪些是不安全因素？做这样的事会引起怎样的后果？遇到一些紧急情况时简易的应变措施等。
2008-10-27
我园要求各部门的负责人按照防火安全检查工作的要求在组内开展自查和互查工作。如针对教师组，我们要求教师提供给幼儿的玩具和操作材料必须是安全的，不易燃烧的；而对于营养室我们的要求更为严格。除了不许闲杂人等入内外，我们还对营养室的操作器械进行了检查，同时对营养员正确使用蒸饭箱、水箱的步骤程序进行抽查和指导，使之杜绝因操作不当而引发的火灾事故。同时我们还根据有关要求，对园内的灭火器进行检查；对过期、老化的灭火器进行更换，同时在寒假期间我们请当地派出所的同志对幼儿园的灭火设备进行了检查，并按要求配置了灭火器材的种类和数量。长假前最后一天在全体教职员工离园之后，我园还进行了“三查”工作，即行政查、安全员查、门卫查，检查营养室内的电源、煤气关闭的执行情况，及全园水电、门窗的的关闭情况。
2008-10-27
根据本园楼层高、幼儿多的实际情况，我园制订了《突发事件紧急疏散预案》、《发生中毒事故紧急处理预案》等。如果教室、食堂等人员集中场所发生火灾，应立即拨打火警电话：“119”，同时打开各安全通道，疏散人员，并尽最大努力控制火源，抢救物资；如果发生电火，应立即切断电源，再按以上的办法进行抢救；如果发生火灾时如有人员伤害，应立即拨打急救中心电话“120”，抢救受伤人员。不论发生任何事故，主要领导和相关人员都要马上亲临现场指挥组织抢救并把现场情况及时向上级有关部门的领导汇报，以便组织抢救，减少损失，确保人员安全。
2008-10-27
丰富多彩的安全教育周很快就过去了，但是安全教育并没有就此停止，而是时刻都贯穿在我们每一天的工作之中，因为“生命安全高于天”，让我们把安全工作始终放在第一位，让我们的孩子平平安安地健康成长吧！
2008-10-27
三位保教人员随时检查班级有无危险隐患的存在，检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园，做好饭菜的发放工作，避免烫伤幼儿。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。认真的填写安全工作自查表并及时的上交园长。保教人员之间相互监督，上课做到眼到、心到、手到。三人统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。三、做好家长的安全工作。 家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。
2008-10-27
小班幼儿年龄小， 社会性交往以及语言运用都处于观望阶段，他们更多的是自己独立游戏，很少发生与他人的冲突。但是，这个时期的孩子也正是四肢协调能力弱以及对安全保护意识没有建立起来。他们在各种活动中都会出现磕碰，教师要清楚的了解到这个时期幼儿的特点，时刻保持警惕的头脑，以防突发事件造成的严重的后果。并且在这这个时期对< 幼儿的常规培养也是非常重要的，让他从小养成良好的生活习惯和遵守活动规则意识，也对其在以后的成长过程中避免发生安全事故起到了预防作用。
2008-10-27
良好的常规教育，不仅能保证一日活动的正常进行，保障幼儿安全，而且是幼儿园顺利开展家长开放日活动、公开课观摩活动等一切活动的基础，也是让家长放心，让家长满意的基本条件。因此，做好常规教育，保障幼儿安全，是教师的基本工作，需要我们日复一日，年复一年的长抓不懈。
2008-10-27
安全用电措施的实施；我园虽然从主配电到各分路送配电，直至用电点、均装有过电流、短路保护，安装角度也基本符合“ 低规”要求。但从发展角度出发，仍有不如意之处。如线路老化、每年因新增电器设施造成线路凌乱；短路保护设施滞后、消防报警设施不够健全等等。
2008-10-27
让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。
2008-10-27
骨折根据外伤暴力程度，临床分为闭合性骨折和开放性骨折。闭合性骨折为皮肤表面损伤，骨折处与外界不相通；开放性骨折为骨折处皮肤损伤，与外界相通。二者紧急处理原则有很大的不同，如处理不当造成肢体残疾，甚至危及生命。
2008-10-27
安全是不容松懈的一根弦，日常活动中，我们都给幼儿讲解一些安全常识，让幼儿懂得自救常识。如：大班的遇到险情我不怕、中班的食品卫生安全、小班的不跟陌生人走等，促进幼儿的安全意识，提高应变能力。
2008-10-27
在教师关注幼儿安全的同时，我们也应该提高幼儿的自我保护意识。让幼儿了解基本的自我保护方法。比如，教育幼儿走楼梯时，要看好脚下，不能推别人。教室里不能跑，小心撞到桌角。喝水时先倒冷水，再倒热水等等。在日常生活中教师要反复地向幼儿灌输安全规则，提高幼儿自我保护能力。
2008-10-27
在孩子心里，妈妈就是保护神，离开了妈妈就等于离开了安全，只有跟妈妈在一起周围的一切才是安全的。在我们成人的内心世界，安全感也很重要，更何况是几岁的孩子。案例三中的涛涛就是一个典型的例子。他有比别人更强烈的“恋母情结”，有比别人更难度过的“心理断奶期”。他每一次的叫“妈妈”就是他这种情感的释放。这时，作为他的老师就应及时给他这母亲般的安全感，消除他进入新环境的不安与孤独。幼儿园的儿歌中有这样一句话：“老师像妈妈。”当我们从孩子的内心深处听到这样的声音时，心里是何等地欣慰，可千万别让这句话成了一句空话。关注幼儿首先要关注他们的心理需求，教师不是教育者，而是幼儿的合作者、鼓励者和支持者。
2008-10-27
现在的孩子生活在一个变化多端的世界中,他们有可能接触形形色色的人与物。要减少幼儿意外事故的发生,保护幼儿健康成长,除了大人为他们做好必要的防范,最主要的还是全方位培养幼儿自我保护能力,让孩子学会自己"走路".
2008-10-27
幼儿园的安全教育是个长期而复杂的过程，除了以上几方面外，教师还必须因时因地，抓住幼儿中的偶发事件、典型事例，有针对性地对幼儿进行安全教育，只有这样才能有效地保障幼儿的生命和促进幼儿的身体健康。
2008-10-27
安全教育对幼儿的成长实在是太重要了，请让我们每一个人都把它放在我们的心坎上；捏在我们的手心里；记在我们的脑子里；落在我们的行动上。让我们大家一起健健康康、平平安安的快乐成长吧！
2008-10-27
目标是一切教育活动的出发点，为了避免教育的随意性和盲目性，幼儿教育必须制订目标，而目标的制订又必须根据幼儿的年龄特点和实际水平来确定。因此，在对幼儿实施自我保护教育前，首先应该通过观察、问卷调查及个别交谈等多种形式，了解幼儿自我保护意识和自我保护现状，然后将调查结果进行综合分析，找出幼儿自我保护意识和自我保护能力发展水平的共同点以及存在的个体差异，制订出符合幼儿实际、具有较强针对性的教育目标。
2008-10-27
去年我园建造新园舍时，安装了蓝色玻璃。一年来，我们师生共同感到教室采光不如普通玻璃好，体检时，幼儿弱视的也比较多。所以，教室不宜安装有色玻璃，还是安装普通玻璃好。
2008-10-27
通过这些标志的投放，孩子们之间互相学习，在游戏中共同遵守了一些规则，使他们玩起来更加有秩序，这就把孩子们不感兴趣的东西变成了他们感兴趣的东西，收到了良好的教育效果。