光的衍射 教学目标 (一)知识目标 1、知道"几何光学"中所说的光沿直线传播是一种近似. 2、知道光通过狭缝和圆孔的衍射现象. 3、知道观察到明显衍射的条件 (二)能力目标 了解单缝衍射、小孔衍射,并能用相关知识对生活中的有关现象进行解释和分析. (三)情感目标 1、让学生知道科学研究必须重视
光的干涉 教学目标 (一)知识目标 1、知道光的干涉现象,了解相干条件,知道光的双缝干涉现象是如何产生的以及产生明暗条纹间距与波长的关系; 2、知道薄膜干涉是如何产生的,了解薄膜干涉的现象及技术上的应用。 (二)能力目标 通过观察实验现象,与以前学过的机械波的干涉进行类比,培养学生的自主学习的能力以
激光 教学目标 知识目标 1、了解什么是激光和激光的特性. 2、了解激光的应用. 能力目标 培养自主学习能力 情感目标 通过组织学生从不同的媒体中学习有关激光的知识同时,让学生了解我国的科学事业,培养学生的爱国热情. 教学建议 本节内容可以作为阅读材料,指导学生自学,教师采取多种方式安排
光的偏振 教学目标 知识目标 1、知道振动中的偏振现象,了解什么是偏振现象,知道偏振是横波的特点. 2、知道偏振光和自然光的区别,知道偏振光在实际生活中的应用. 能力目标 通过光的偏振现象和机械波的偏振现象的实验对比,理解光波是横波的实质. 情感目标 培养良好的物理实验习惯,学会用理论指导实践
全反射 教学目标 知识目标 1、知道什么是光疏介质和光密介质,理解光的全反射现象,掌握发生全反射的条件. 2、理解临界角的物理意义,会根据公式确定光从介质射入真空(空气)时的临界角. 能力目标 能判断是否发生全反射,并能解决有关的问题. 能运用全反射的知识分析和解释一些简单的现象了解光的全反射在光
光的直线传播光速教案 教学目标 知识目标 1、知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的. 2、知道光的直线传播的一些典型事例(如小孔成像、日月蚀等). 3、记住光在真空中的传播速度.不要求知道光速的测量方法. 能力目标 1、能根据光的直线传播原理找出本影和半影,能解决日月蚀问题. 2、会使用光的直
能源 单元练习C组 一、填空题 1.电子的发现把人们带入了原子内部的世界,________的发现把人们带入了原子核内部的世界。 2.利用放射线的________能力,可以用来检查金属内部是否存在裂缝。 3.α粒子就是________原子的原子核,它是由________个质子和________个中子组成的。 4.重的原子核分裂成几个质量较小
光的折射教案2 光的折射教案之二 (一)教材:物理通报编九年义务教育初中物理试验本第一册 (二)教学目的: (1)使学生认识折射现象,掌握折射规律. (2)使学生能作简单的折射光路图. 应达到的目标:①能说明什么是折射现象;②掌握折射时的规律;③能作出简单的折射光路图;④知道光发生折射的条件(斜射入两种媒质的
光的折射 (一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册 (二)教学目的 1.知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角。 2.知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。 3.知道折射现象中光路是可逆的。 4.能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 (三)教具 碗、适量的
透镜教案1 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第一册 (二)教学目的 1.知道什么是透镜、薄透镜,什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距. 2.知道凸透镜对光起会聚作用,凹透镜对光起发散作用. (三)教具 凸透镜、凹透镜、光具盘、光源. (四)教学过程 一、列举实例,引入课题 教师讲述:我们生活中使用
透镜教案2 一、难点分析 1.凸透镜和凹透镜对光的作用 讲解凸透镜和凹透镜对光的作用,除按照教材要求进行实验,通过实验取得丰富的感性知识外,还可以利用光的折射的初步规律,参照下图来进行分析.当一条平行于玻璃三棱镜底边的光由空气射入玻璃时,折射光线靠近法线折射.光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中,发生第二次
照相机教案2 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第一册 (二)教学目的 1.理解什么是实像.通过实验、观察,理解物体在凸透镜二倍焦距之外能成倒立、缩小的实像.知道当物体靠近凸透镜时,像距变大,像也变大. 2.知道照相机的原理.知道照相机上调焦装置、光圈、快门的作用. (三)教具 学生实验器材;凸透镜(焦距
幻灯机放大镜教案1 (一)教材 人教社九年义务教育初中物理第一册 (二)教学目的 1.知道物体在凸透镜二倍焦距和一倍焦距之间能成倒立、放大的实像. 2.知道物体在凸透镜焦点以内能成正立、放大的虚像. 3.知道幻灯机、放大镜的原理. 4.简单了解显微镜的主要结构及放大原理. (三)教具 学生实验器材:凸透镜
幻灯机放大镜教案2 第四节幻灯机、放大镜教案二 一、研究凸透镜成像规律的实验教学说明 1.凸透镜的成像规律是一个连续的变化过程,让学生从这一物理现象变化全过程的高度来分析这一物理现象,有助于加深学生对这部分内容的理解认识. 2.由于本实验要求学生同时观察和考虑的内容比较多,如凸透镜的焦距、凸透镜焦点的
颜色之迷教案 一、新课引入 方案一:教师可向学生讲述牛顿分解色光的小故事,激起学生的学习兴趣.继而引入新课. 方案二:学生实验:太阳光通过棱镜分解成色光. 这个实验学生在小学自然课中知道,对于这个实验,教师可稍加指导.在学生兴趣被激起后转入新课教学. 二、新课教学 1.学生实验:太阳光分解成的色光经棱
《透镜及其应用》的复习课 《透镜及其应用》的复习课教案 文/杨鹏 教学目标: 1.知识与技能 (1)通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解。提高信息技术的应用能力。 (2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。 2.过程与方法 (1)通过对知识结构的观察
《透镜及其应用》的复习课2 设计思想: 本节课是人教社初三物理新教材第三章的复习课,复习课做为传统教学中的一种典型课,由于种种原因,往往导致学生不愿意听,教师也觉得难教。而复习课本身所具有的很多特征正好与现代信息技术的要求相一致,而且《基础教育课程改革纲要》也明确的提出“要大力推进信息技术在教学过程中的
激光 知识目标 1、了解什么是激光和激光的特性. 2、了解激光的应用. 能力目标 培养自主学习能力 情感目标 通过组织学生从不同的媒体中学习有关激光的知识同时,让学生了解我国的科学事业,培养学生的爱国热情. 教学建议 本节内容可以作为阅读材料,指导学生自学,教师采取多种方式安排教学活动,以提
能源教学设计 (一)教学目的 1.知道什么是能源。 2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。 3.知道解决能源问题的重要性和主要出路。 (二)教学过程 1.引入新课 教师:同学们每天要吃饭、喝水,用什么来煮饭、烧水呢?(煤,煤气,柴禾、天然气……) 教师:同学们说得都
核电站教学设计 四、核电站 (一)教学目的 1.常识性了解核能发电的大致情况. 2.介绍我国核能发电的发展远景,激发学生的学习热情. (二)教具 核电站的原理挂图或录像. (三)教学过程 1.引入新课 教师:通过前面的教学,我们知道重核裂变时可释放出巨大的核能,而且我们已经掌握了控制裂变链式反应速度
