如何对学龄前儿童进行性教育

　　众所周知，一个人从出生到成人，在生理上和心理上都有个发育的过程。生理的发育看得清清楚楚，明明白白——身体长高了，变大了；心理上发育感觉得真真切切、实实在在——知识懂得越来越多，思考越来越丰富；在这个过程中，性心理和性生理的发育发展也是贯穿始终的。

　　由于社会对“性”的道德有许多规范。因此，人们谈起“性”尤其是儿童的“性”，总是采取回避、掩饰、撒谎和哄骗的态度，有些成年人不仅不知道如何对婴幼儿进行性教育，而且往往自己也带着幼年时的疑问和误解，度过了令人遗憾的一生。

　　性本是人的一种生理现象。人体的生殖系统是人类性的重要解剖生理基础。与其他系统不同，生殖系统要在出生后10年左右才逐渐发育和成熟。在少儿整个的生长发育过程中，身为父母需要了解许多知识，并给予孩子精心的照料，对于生长发育中的问题应及时给予解决。

　　性也是人的一种心理现象。新生儿一落地就渴望得到父母的爱抚，肤体接触的要求比较突出。成人在为新生儿护理和哺育的活动中，在与孩子亲密的肤体接触之中，为孩子提供了丰富而适宜的肤体感觉信息，有效地促进了新生儿皮肤感觉系统的发育。专家称这一时期为“皮肤依恋期”。研究证明：倘若在这个时期缺少皮肤触摸的刺激，到成年后，有些人出现皮肤接受抚摸的刺激时，不能产生唤起的作用，皮肤性感也不强烈。因此，适时适量地给予婴幼儿皮肤接触是非常必要的。