大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

1、大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

　　磁性人(健康)

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1.‚U‛形移、‚ S ’形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：

　　1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

　　(2)幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。

　　(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演‚磁铁‛，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向‚磁铁‛方向移动。

　　(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演‚磁铁‛，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如‚S‛形、‚U‛形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演此贴进行游戏。

　　3.带领幼儿玩游戏‚面条人‛，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

　　体育游戏： 磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。玩法：

　　幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：

　　将幼儿分为 8 人一组，其中 4 人用腿撑起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　体育游戏：轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下， 交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

2、大班体育游戏活动教案《抢占山头》

活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;

　　2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;

　　3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

　　备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程：

　　一、准备活动：练兵。

　　1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

　　2、齐步走和变向跑练习：游戏"抢占山头"。

　　玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏"战斗机"。

　　玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至"大本营"即山坡下集合。

3、大班体育活动教案《快乐的赤脚游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。

　　2、懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，注意安全。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　玩沙池和玩水池。

　　活动过程：

　　1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。

　　夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处?

　　2、玩沙活动。

　　(1)幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉)。

　　(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴交流自己的作品。

　　3、玩水游戏。

　　(1)幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。

　　(2)玩水球。

　　4、结束。将脚洗干净，擦干净回班。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

4、大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思

设计意图

　　编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。

活动目标：

　　1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

　　2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

　　3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

　　2、音乐磁带或CD，CD机一台。

活动过程：

　　1、队列练习。

　　引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

　　2、探索用身体编花篮的方法。

　　——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

　　——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

　　3、游戏：编花篮。

　　——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

　　——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

　　——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

　　——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

　　——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

　　——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

　　4、音乐舞蹈：

　　师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：

　　编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于孩子们想方设法，经历了数次失败后，终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

不足之处：

　　如果课前能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。

5、大班体育活动教案《绳圈游戏》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过绳圈游戏，学习与同伴协作，共同解决问题，完成挑战。

　　2、体验团队合作成功的快乐。

　　3、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　【活动准备】

　　绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　跟音乐两人一组做绳操。

　　二、游戏《占绳圈》。

　　1、介绍绳圈。

　　2、游戏《占绳圈》

　　三、游戏《走绳圈》

　　(一)学习走绳圈。

　　1、幼儿第一次尝试走绳圈。

　　师：刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏，现在呀，我想让这个绳圈滚起来，你们两个人都要站在这个绳圈上，然后让这个绳圈滚起来，我们一起来想一想，玩一玩。

　　2、幼儿两人一组，自由玩走绳圈，教师指导。

　　3、集中幼儿，请个别组示范走绳圈，引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

　　小结：双脚站在绳圈上，齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急，一二一二向前滚。

　　4、幼儿再次分散尝试走绳圈，教师指导，要求走直线。

　　5、六人一组合作走绳圈。

　　(二)直线走绳圈。

　　1、集中幼儿，进行游戏《走绳圈》。

　　介绍游戏规则：将幼儿分成红黄蓝三队，认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发，直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

　　2、幼儿进行游戏。

　　(三)平衡木走绳圈。

　　1、介绍平衡木，引导幼儿说一说，绳圈怎么走过平衡木。

　　2、幼儿游戏：平衡木走绳圈。

　　3、讲评，总结游戏经验，并对游戏中出现的个别现象提出要求。

　　4、幼儿再次游戏：平衡木走绳圈。

　　四、开火车，离开活动场地。

　　放音乐，幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢，开火车离开活动场地。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

6、大班体育活动教案《椅子游戏》含反思

活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　每名幼儿一把椅子;音乐MP3。

活动过程：

　　一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

　　1、听音乐做热身运动。

　　2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗?

　　二、初步探索一个人的玩法。

　　师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧。

　　幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。

　　三、听口令玩椅子。

　　师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗?开始——

　　1、举手、举脚。

　　2、拍手、拍脚。

　　3、亲亲椅子的头、肚子、脚。(要求身体不能弯曲。)4、上山、下山。

　　5、躺在椅子上睡觉(休息)。

　　四、探索合作游戏。

　　师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大家试试看吧!

　　幼儿探索、讨论、游戏。

　　教师巡回指导并参与游戏。

　　选好的游戏大家一起来玩一玩。

　　五、集体玩椅子游戏。

　　师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?

　　幼儿讨论。

　　教师示范动作，幼儿练习。

　　集体玩椅子游戏2-3次。

　　六、放松运动——听音乐做放松运动。

　　七、活动结束——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

活动反思：

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面，小编为大家分享大班游戏活动《椅子游戏》教学反思，希望对大家有所帮助!

　　一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

　　“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。

　　根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　二、抓住重点、难点层层深入。

　　本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

　　开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。

　　这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。 基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。

　　再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跨跳的动作难度较大，我作了重点的示范，让幼儿反复练习，练习我随时注意幼儿的安全，另外，让幼儿两两合作可以让幼儿间相互学习，降低活动的难度，而且安全系数也会相应的提高。

　　在活动最后，组织幼儿与椅子上听音乐做游戏，整个活动考虑到幼儿的运动负荷，激缓结合。

　　三、活动中始终突出幼儿的主体性。

　　在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

7、大班体育游戏活动教案《有趣的树叶》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏掌握正确的游戏方法。

　　2、有一定的团队精神，能够鼓励同伴坚持到最后。

　　3、能够听口令活动，有规则意识。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：

　　1、各种树叶若干。

　　2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

　　一、热身游戏

　　1、说说我的叶子。

　　今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗?

　　幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

　　幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。

　　师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地

　　2、我的叶子先落地

　　3、总结：为什么叶子落地有先后?

　　幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

　　二、树叶运动会

　　1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗?

　　2、说游戏规则

　　3、幼儿第一次游戏

　　4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

　　5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。

　　三、谁是“叶子王”?

　　1、说规则

　　2、幼儿比赛扇树叶

　　3、教师示范简单有效果的方法。

　　4、幼儿再次比赛

　　四、活动结束

　　今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。

活动反思：

　　这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

　　第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。

　　第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:于欣彤小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛非常活跃。

　　第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。

　　整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。

　　本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。

　　最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。

　　但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。

　　总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。

8、大班体育游戏教案《民间游戏》

活动目标：

　　1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

　　2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

　　3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

　　2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

　　一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

　　1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

　　2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

　　二、学习游戏“手推车”

　　1、借助图片导入：他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

　　2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

　　3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

　　4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

　　5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

　　三、游戏：“运粮食”

　　1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

　　2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

　　3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

　　4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

　　5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

　　6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

　　四、放松游戏，结束活动

　　1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

　　2、小结：今天玩得开心吗?为什么?

活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

9、大班体育游戏活动教案《传球》含反思

　　一、设计意图：

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　二、活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

　　2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　三、活动准备：篮球若干

　　四、活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

　　1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

　　第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

　　注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

　　2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球

　　3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　两个游戏轮流尝试进行

　　4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

　　活动反思：

　　传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

10、大班体育游戏活动教案《集合》含反思

　　1、游戏：《集合》

　　幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

　　(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

　　(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师

　　(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应

　　2、游戏：《奇怪的动作》

　　幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

　　(1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位

　　(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位

　　(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等趣味动作

　　3、游戏：《看谁反应快》

　　幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

　　(1)教师参与幼儿一起向前、后、左、右正确移动

　　(2)教师与幼儿做相反的动作

　　如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

　　4、游戏：《巧过竹竿》：

　　教师提出新的活动要求：幼儿必须4人…一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。

　　教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

　　3、游戏：开汽车，

　　(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾及时交换排头的小司机

　　(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

　　(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞.

　　4、放松后回班级

　　活动反思：

　　针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和热身操。在队列练习中，设立了高人走和矮人走，也是对幼儿的腿部肌肉进行了初步的锻炼，也是为了之后单脚站立做了基础。加上之后的热身操，充分让幼儿达到热身的效果。

　　在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量，但是幼儿掌握这些基本动作比较欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的掌握动作要领，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。

　　在结束部分，教师首先针对幼儿今天的表现给予了表扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后针对幼儿的身体进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的舞蹈，让幼儿彻底得以放松。

　　在整个活动的过程中，教师不能全面的关注幼儿，只观察了部分幼儿，使得不能全面的了解幼儿的活动情况，并给予及时的指导。在以后的体育活动中，教师要注意关注全体幼儿的情况，针对性的指导幼儿，这样才能活动中真正的受益。教师这一方面需要加强。

11、大班体育活动教案《垫子上的游戏》含反思

　　设计意图：

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点好而发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　活动目标：

　　1.积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。

　　2.能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：垫子若干，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问好。

　　2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，模仿各种小动物(围着操场由慢到快，又快到慢的速度)。

　　二、基本部分

　　1.教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

　　2.幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。

　　3.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。

　　4.教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。

　　5.请幼儿将所有的垫子摆成一排，提问："垫子像什么?"幼儿回答。

　　6.请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。

　　7.教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化

　　三、结束部分：

　　幼儿到教师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。最后师幼再见

　　活动反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。

12、大班主题活动教案《草儿生机勃勃》

【活动思路】

　　草是大自然赋予人类的礼物，取之不尽用之不竭。深秋的草失去了春夏季节的勃勃生机，渐渐枯萎，这些具有了柔韧性的草在孩子们手中发生着千姿百态的变化：一会儿变成了战斗的草帽，一会儿变成了展翅飞翔的小鸟……孩子们欢笑着，跳跃着，对草的千变万化充满着好奇。

　　在家乡的山坡上，生长着各种各样的野草、野菜，形态功能各不相同，有的能变成精美的工艺品，有的可以食用，有的可以治病……给孩子们提供了丰富的探究资源和条件。

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，该主题活动有效挖掘和充分利用了当地的教育资源，把教育活动同幼儿的生活紧密结合了起来。

【活动目标】

　　健康领域：在远足采草活动中，幼儿能保持身体平衡地走过小路、跨跳小沟;能用草编成小辫开展揪尾巴、跳大绳游戏，练习快跑和躲闪的动作，提高身体的灵敏性和协调性。

　　语言领域：欣赏诗配画《草》，能用古诗的音韵特点朗诵古诗，能大胆表述自己对这首古诗的感受：阅读《百科全书·植物篇》，看懂图书画面，用完整清楚的语言讲述画面内容。

　　科学领域：认识周围常见的草，了解它们的特性，知道有些草有很高的食用价值和药用价值，并能进行分类记录。

　　社会领域：了解草及草制品在人们生活中的作用，体验与同伴合作采草、制作草制品的乐趣。

　　艺术领域：掌握搓、编、缠绕、剪等草编技巧，借助辅助物设计制作草编服饰并大胆进行表现。

【活动过程】

　　活动：远足活动“采草”

【活动目标】

　　1、了解草的名称、用途，感知草的多样性;知道在远足途中保护自己。

　　2、比较观察不同种类的草并进行记录与交流;能创造性地表征采草的情景。

　　3、乐于将自己的经验与同伴分享，体验与同伴合作采草的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

【活动准备】

　　1、教师对远足的线路和目的地进行详细的考察。

　　2、请家长通过书籍、多媒体等让幼儿了解有关草的知识。

　　3、幼儿穿着适宜的服装，带适量的水、创可贴等必备物品。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动过程】

　　1、采草前引导幼儿介绍自己的采草工具，讨论采草中注意的问题。

　　(1)你带的采草工具是什么，为什么要准备这些工具(篮子、绳子等)。

　　(2)采草中可能出现的困难和解决方法。提问：去野外采草需要注意哪些安全问题?怎样解决困难?

　　小结：上山准备水、绳子、剪刀、篮子等，上山时注意安全，采草时不要伤到别人，认真仔细使用剪刀;人多时不要拥挤，小朋友可以相互合作采草，自己解决遇到的困难。

　　2、教师带幼儿到户外远足采草，体验与同伴合作采草的乐趣。

　　(1)引导幼儿观察周围环境，根据路况引导幼儿练习跨跳、竞走、平衡等动作。

　　(2)幼儿分组与同伴合作采草，引导幼儿感知草的特性。

　　你采的草的名称是什么?有什么用?引导幼儿说出草的名称、外形等特征，并引导幼儿运用看、捏、揉搓、折弯等方法观察草。提示幼儿注意安全，如正确使用工具，避免被草划伤等。

　　3、采草结束后带回幼儿园，分享交流并整理分类。

　　(1)回忆采草的情景，引导幼儿观察交流，感知草的多样性及用处。

　　提问：这些草的名字叫什么?这些草有什么用处?你还知道哪些草?教师通过课件，丰富幼儿对一些特殊草的认识，如柴胡、桔梗、艾蒿、甘草、石竹等。

　　小结：我们今天采的草有很多种，有芦苇草、山草、蛤蟆草、荠菜、苦菜、蒲公英、扫帚苗、狗尾巴草等，草的种类和用处很多。

　　(2)出示几种外形特征相近的草，引导幼儿观察比较。

　　麦蒿、山草、芦苇草有什么区别?荠菜、苦菜、蒲公英有什么相同和不同的地方?

　　小结：秋天到了，天气变凉了，有些长得高的草，如山草、芦苇草等开始逐渐变黄并枯萎;而荠菜、苦菜等枯萎的时间要晚些。

　　(3)引导幼儿根据草的用途进行分类。

　　小结：草的种类有很多，它们各有各的用处，有的可以制成草制品，有的可以食用，有的可以加工成药。

　　(4)结合课件引导幼儿分享交流分类情况。

　　制成草制品

　　可食用的草

　　可药用的草

　　4、表征活动。

　　引导幼儿将采草过程中的见闻及自己的体验用绘画的形式表现出来，进行展示，体验与同伴共同合作、相互帮助的快乐。

13、大班科学活动教案《大班科学：物体间的空隙》含反思

　　一、活动题目

　　物体间的空隙

　　二、活动目标

　　幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。

　　三、适用对象

　　大班

　　四、活动所需资源

　　每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。

　　五、活动过程

　　让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。 说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。

　　(1)沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

　　(2)小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。

　　(3)水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。

　　探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?(教案出自：快思.教案网) 试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。

　　(1)先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。

　　(2)先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。

　　记录实验过程。 说一说我的发现。

　　(1)先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。

　　(2)先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。

　　六、注意事项

　　1.实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。

　　2.本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。

　　3.实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

　　4.提示幼儿应边做实验边记录。

　　5.实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。

　　6.为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。

　　活动反思

　　这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等。

14、大班科学活动《我们身边的病毒》教案反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿发现身边的常见病毒。

　　2.初步了解(新型冠状)病毒，加强自我保护意识。

　　3.激发幼儿保护野生动物的意识和情感。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　1.PPT

　　2.经验准备：

　　需要家长帮助幼儿回忆，自己感冒，起水痘，起疹子时候的状态以及采取哪些手段使这些病症消失的。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　教师向幼儿介绍什么是病毒，以及病毒所赖以生存的环境。

　　二、通过ppt认识新型冠状病毒

　　1.新型冠状病毒的形状。

　　2.新型冠状病毒的危害。

　　3.新型冠状病毒主要的传播途径：。

　　4.在日常生活中你还知道哪些病毒，这些病毒会给我们带来哪些危害?

　　三、认识我们身边的病毒

　　生活中我们经常会接触到的病毒有：流感病毒、麻疹病毒、水痘病毒、细菌病毒、疱疹病毒、肠道病毒等

　　1.介绍病毒的来源

　　2.认识身上携带致命病毒的“野生动物”!

　　教师通过播放PPT图片的形式，向幼儿介绍野生动物身上所携带的病毒，以及这些病毒给人类带来的危害。

　　四、保护野生动物、对病毒说“NO!”

　　1.你知道的野生动物还有哪些?它们会给人类带来哪些疾病?

　　2. 怎样减少野生动物身上的病毒传播给人类呢?

　　3. 如果你发现周围有人捕捉野生动物，你会怎么做呢?

　　五、活动延伸：

　　家长和小朋友一起上网查阅，目前我国稀有的野生动物有哪些，分别分布在哪些地方，我们该如何保护这些野生动物?

　　教学反思

　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

15、健康活动《小螃蟹运球》大班体育游戏教案反思

　　活动目标

　　1.练习侧步走的能力及动作的协调性。

　　2.提高动作的灵敏度和合作能力。

　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　皮球若干、大筐四个

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.幼儿练习单人沿线横着走。

　　2.幼儿两两结对背对背，两臂相挽，同时朝一个方向横着走。

　　二、基本部分。

　　1.幼儿两人一球练习多种玩法，请幼儿各自找个好朋友取球进行分散练习。

　　2.教师讲解游戏规则和方法：两只“小螃蟹”面对面或背对背，两臂相挽，中间夹一个皮球，模仿螃蟹(两人同时朝一个方向)横着走。

　　3.幼儿自由练习，鼓劢幼儿坚持长时间不掉球。

　　4.讨论：有什么方法能夹住球使它不掉下来。

　　5.幼儿再次尝试，师个别指导。

　　6.游戏比赛：幼儿两两结伴分为四队。当老师发出游戏开始的指令后，各队第一组幼儿螃蟹夹球走出发，将球运至对面的筐里，马上返回，接着第二组幼儿出发。四队幼儿以速度快组为胜。

　　三、结束部分。

　　1.放松活动。

　　2.收拾材料、场地。

　　活动拓展

　　增强难度，在横向行走路线中增添障碍物供孩子练习。

　　活动反思：

　　“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

16、大班科学活动《有趣的分类》教案

　　设计意图：

　　分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。

　　学前儿童分类大致经历三个阶段：

　　1.能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类;

　　2.能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用;

　　3.开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。

　　基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。

　　活动目标：

　　1.通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。

　　2.通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。

　　3.在解决实际问题中体验数学活动的有趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备

　　1.情景类物品准备2.动画课件准备

　　活动过程

　　一、创设情景以疑激趣

　　以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。

　　1.小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。

　　2.为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢?”

　　二、学习分类感知方法

　　以富有动画的课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。

　　第一次：按颜色进行分类第二次：按形状进行分类

　　第三次：按蜡烛进行分类第四次：按水果进行分类

　　三、回归情景归纳提升

　　1.将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。

　　2.对比发现：通过再次分类后，杂货铺的商品更有序了。

　　四、迁移延伸快乐体验

　　活动区角里的材料摆放有些凌乱，请小朋友们分类整理一下，比一比看谁的方法多。

17、幼儿园户外健康活动《贪吃蛇》大班体育游戏教案

　　孩子们都很喜爱户外活动，本课通过让幼儿模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法，在活动中能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

　　设计意图

　　孩子们都很喜爱户外活动，在五项技能里，爬行的方式比较单一，但孩子们是很喜欢爬行的，因此为了锻炼幼儿身体的灵活性，老师设计了这么一节课。

　　活动目标

　　1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

　　2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

　　3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

　　重点难点

　　重点：

　　1、喜欢爬行的游戏，敢于积极参与挑战。

　　2、模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

　　3、能主动遵守游戏规则，提高身体灵活性和协调性。

　　难点：模仿蛇爬行的动作，学习身体着地爬行的方法。

　　活动准备

　　1、经验准备：对蛇的生长特点和生活习性有初步的了解。

　　2、物质准备:

　　a、各类食物小卡片若干。

　　b、老鹰头饰一个。

　　3、环境准备：干净平整的游戏场地。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　1、教师带领幼儿到游戏场地，模仿小蛇扭动身体，活动身体各关节。

　　2、用身体动作表现蛇的特点和习性。

　　(1)提问：你知道小蛇是怎样出生的吗?(启发幼儿蜷缩身体模仿蛋型，玩团身滚的游戏。)

　　(2)提问：小蛇是怎样爬行的?(启发幼儿尝试多种方式爬行，请模仿最像的幼儿示范好方法。)

　　(3)提问：小蛇长大了会怎么样? (玩直身滚游戏，表示“小蛇蜕皮”。)

　　(4)提问：小蛇最怕谁?如果遇到它的天敌会怎样?(启发幼儿大胆想象，用身体动作表现“卷曲”或“死去”等身体状态。)

　　二、爬行练习指导。

　　1、小蛇去散步：幼儿模仿蛇爬行的方法，在场地自由练习爬行。

　　2、针对有代表性的问题进行集体讨论：这样爬行像小蛇吗?怎样爬更像?你能试试吗?(教师个别指导身体协调性较弱的幼儿练习。)

　　三、开始游戏

　　1、介绍游戏玩法

　　教师将食物小卡片散落在场地各处，幼儿从指定起点线出发，边爬行边找寻食物(即

　　收集食物小卡片)，在规定时间(规定时间内还是规定时间点)到达指定区域且收获食物最多的小蛇为胜。

　　2、幼儿游戏，一轮结束后及时与幼儿共同小结出现的问题，商讨改进方法。

　　教师以轻松的口吻提醒幼儿遵守爬行的规则，不争抢“食物”等。

　　3、加深游戏难度，教师扮演“老鹰”，小蛇爬行找食时，发现有老鹰临近必须马上蜷缩伪装或直身躺装死”，老鹰飞走后可继续爬行，否则被捉，游戏停玩一次。

　　4、可请幼儿扮演“老鹰”，游戏多次进行。

　　四、放松活动。

　　1、游戏：小蛇的舞。

　　带领幼儿放松紧张肌肉群，伸展身体。

　　五、活动延伸

　　指导家长协助个别协调性弱的幼儿加强爬行和其他运动技能练习。

　　活动总结

　　大部分的幼儿能身体协调地模仿蛇类爬行，也都能积极参与挑战游戏，快乐的体验集体游戏。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

18、大班科学活动《冬天的动物》教案反思

　　课前学习活动设计：

　　1.在语言区投放关于冬天的图书，包括科学类图书，故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化，冬天小动物是怎样过冬的，冬天人们的服装、取暖工具等，并了解冬天动植物的变化等内容。

　　2.创设“动物怎样过冬”的墙饰，幼儿共同参与创设环境，搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了?”“小动物吃什么?”等，帮助幼儿初步了解动物的生活习性。

　　3.充分利用一日活动各环节，与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题，激发幼儿探究兴趣。

　　活动目标：

　　1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。

　　2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

　　3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。

　　4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动重点：了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

　　活动难点：能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

　　活动准备：

　　1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

　　2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。

　　1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。

　　提问：小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

　　2.初步了解冬眠的过冬方式。

　　提问：什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。

　　还有谁冬天也会冬眠?

　　3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

　　过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的?

　　二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

　　1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。

　　2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

　　提问：

　　(1)迁徙：大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?

　　小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”)，它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。

　　过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”)，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

　　(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

　　(3)储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。

　　3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样?

　　小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。

　　4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

　　过渡语：老师还给小朋友准备了很多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢?

　　三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

　　1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的小动物送回家。

　　2.教师巡回指导，观察幼儿操作分类情况，提示幼儿要帖的整齐。

　　3.集体交流，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

　　4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿根据动物不同的方式猜想出：最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。

　　小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。

　　四、播放“留卵过冬”的视频，帮助幼儿提升拓展经验。

　　1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的?提问：是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

　　2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。

　　五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

　　1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。

　　2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的?

　　提问：小动物们都有这么多保护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的?

　　六、拓展延伸，进一步激发幼儿探究兴趣。

　　1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。

　　提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。

　　课后延伸活动设计：

　　1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。

　　2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。

　　3.拓展经验，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注周围环境的变化，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候变化与人们及动植物的依存关系。

　　4.邀请家长走进课堂，给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。

　　5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

　　6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓励幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。

　　【附】故事《小黑熊去哪了》

　　寒冷的冬天来到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去给小黑熊送吃的。小白兔来到森林里，看到小狐狸和小狗，问：“你们看到小黑熊了吗?”小狐狸和小狗齐声回答道：“没有。”小白兔到处找啊找，怎么也找不到小黑熊。

　　故事《小动物怎样过冬》

　　动物有哪些方法过冬呢?第一种方法是冬眠，如蛇、青蛙、乌龟等，冬天它们躲在自己的洞里睡大觉，靠消耗身体里的脂肪过冬。狗熊冬天也躲在洞里睡觉，可稍有响声就会醒来，这叫假冬眠或半冬眠。第二种方法是迁徙，如大雁、燕子等，冬天到来之前它们从北方飞到南方，因为南方温暖，能找到食物。第三种方法是换毛，如兔子、鹿、狐狸、乌鸦等，它们身上的毛冬天要比夏天厚得多，它们秋天会尽量多吃，冬天找不到吃的，饿几天也没问题。第四种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等，秋天它们会储存大量食物，冬天它们就不用外出找食物了。第五种方法是留卵，如螳螂、蝗虫等，它们将卵产在树枝上、草丛里、泥土里，等到春天它们的幼虫就会爬出来了。还有些动物选择躲在安全的地方过冬。

　　【附】科学：留卵过冬

　　如螳螂、蝗虫等，秋季时它们将卵产在树枝上、草从里、泥土里，这些卵的外面有特殊的卵袋保护着，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的幼虫就会爬出来，快乐的到处去玩了。

　　课后反思：

　　俗话说授人以鱼不如授人以渔，幼儿园的科学活动正是如此，活泼可爱的大班幼儿对什么都充满着好奇，科学活动不仅仅是把知识传递给幼儿，更重要的是鼓励其探索的热情，指导其探究的方法，让幼儿享受探究的过程，感受成功的快乐和满足。反思本次活动，我有以下几点想法：

　　首先，教师不是万能人，也要学会说“不知道”。在以前的教育活动中，作为老师的我总是一副胸有成竹的模样，对于孩子的疑问或是错误，我总是以我什么都知道的姿态给予纠正和指导，但在《妈妈强大了，宝宝才优秀》一书中曾说过，有时妈妈的“无能”反而会让孩子变得能干，让幼儿获得成就感，师幼关系亦是如此，所以本次活动中，对于“熊、企鹅、海豹是怎样过冬的?”这样的问题，我勇敢的对幼儿说出了“不知道”，但正是教师的不懂，才能让幼儿了解到寻求答案的方法，活动中我与幼儿一同运用了手机上网查询、打电话咨询专家、查阅书籍的方法，验证了猜想、获得了答案，幼儿获得了知识，但更重要的是感受了多种探求的方法，在探求的过程中获得了满足。

　　其次，科学活动不仅局限于、听、说，游戏、操作才是幼儿最重要的学习途径。本次活动中，我以生动的故事情节引入活动，让幼儿发现问题、思考问题、讨论问题，在多媒体课件的帮助，幼儿了解了四种常见的动物过冬方式，之后又通过猜想和解疑了解了更多特殊动物的过冬方式，幼儿是不是真的了解了动物过冬方式?是否能够根据动物的特征猜想、分析、判断呢?正确的运用才是巩固和检验的最佳途径，所以我设计了一个游戏，让幼儿通过扮演自已喜欢的小动物，归纳、分类动物的过冬方式，课堂气氛一下子就活跃了起来，要求是找到与自己相同过冬方式的动物，找到自己的家，刚刚学到的本领马上就应用了起来，而不知道自己过冬方式的幼儿，也在大家的帮助下再一次体验了深究的过程，找到了家，游戏巩固了幼儿对本次活动重难点的掌握，果然是幼儿学习的最好途径!

　　我在本次活动中也有着许多的不足，比如随机教育能力和指导性语言的运用方面还存在许多的问题，我会在今后的工作中，不断总结经验，反思自己的言行，以便自己能有更多的提高。

19、教案大班科学活动《厨房的工具》反思

　　《厨房的工具》是一节大班科学活动，幼儿尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法，幼儿通过讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的，尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器，了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

　　活动目标

　　1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

　　2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。

　　3、品尝自己加工后的菜，喜欢观察成人使用小工具。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备

　　1、萝卜、豆腐干

　　2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

　　活动过程

　　一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。

　　1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观察。

　　提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?

　　2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

　　教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想办法，讨论一下可以怎样做，

　　你们也切出均匀的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。

　　3、交流讨论结果。

　　教师：你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?

　　(让幼儿自由发表自己的意见)

　　4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提醒幼儿注意安全。

　　5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的方便。

　　6、将加工好的物品送到食堂进行加工。

　　二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

　　教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。

　　三、拓展幼儿的经验，激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣。

　　1、出示打蛋器

　　提问：你们知道这是干什么用的吗?

　　教师操作使用打蛋器，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?

　　(教师根据幼儿的回答，出示相应的小工具。)

　　3、请幼儿回家后观察父母在厨房中使用了哪些小工具，是如何使用的。

　　教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

　　3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

　　4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

20、大班健康活动《快乐跳绳》大班体育教案反思

　　通过活动让幼儿感受与他人合作跳绳的乐趣，探索三人跳绳的玩法和学习三人跳绳的技巧，能不怕失败小组合作进行跳绳。

　　设计意图：

　　《指南》中指出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 我班幼儿都会双脚跳绳，对跳绳活动充满着兴趣，本次我选择了跳绳这项民间游戏种的三人跳绳，这是有一定的难度，需要小组合作，需要一定的技巧，还需要孩子已有跳绳的经验，它是对人的耐心和合作的考验，对现在的幼儿来说，是非常好玩的合作游戏。根据幼儿的年龄特点，我设计了这节课，主要锻炼幼儿的身体素质，培养幼儿的合作意识和大胆尝试的勇气。从而进一步在游戏活动中增强幼儿的应变和灵活掌握技巧。

　　活动目标：

　　1.感受跳绳的乐趣和他人合作的快乐。

　　2.探索三人跳绳的玩法，初步学习三人跳绳的技巧。

　　3.能不怕失败小组合作进行跳绳。

　　重点难点：

　　活动重点：三人跳绳的技巧。

　　活动难点：小组合作进行三人跳绳。

　　活动准备：

　　1.材料准备：人手一根跳绳，音乐

　　2.知识准备：会双脚跳绳

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.师生问好，集合整队。

　　2.热身律动:我们一起动起来。

　　二、幼儿探索三人跳绳的玩法。

　　1.说一说，我们玩跳绳除了自己一个人跳绳以外还可以几人跳绳呢?

　　小结:三人一组两人甩绳，一人跳。

　　2.试一试，幼儿组队，尝试三人跳绳，教师巡回观察。

　　小朋友们尝试三人跳绳，并且自己思考怎样才能跳的好跳的多。

　　3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。

　　(1)甩绳方法

　　甩绳小朋友的方向一致、节奏一致，绳子甩起来最高点要超过跳绳小朋友的头顶，甩到最低时绳子要打到地面。

　　(2)跳绳方法

　　站在绳子中间跳绳，跳绳时双脚离地跳起来，并与甩绳的节奏保持一致。

　　儿歌小结：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利。所以三人跳绳是要学会共同合作，三人的节奏要一致。

　　4.幼儿再次进行尝试练习三人跳绳，巩固三人跳绳技巧。

　　三、游戏:跳绳大擂台

　　1、跳绳我最棒——比赛规则:一名幼儿跳绳，两名幼儿甩绳子，规定音乐时间内每组能跳完十个则挑战成功。

　　2.我和老师比一比。

　　四、放松活动

　　1.我的老师真厉害。

　　2.师生评议，共同小结。

　　3.放松音乐律动。

　　4.收拾整理。

　　活动反思：

　　大班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱;在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。跳绳是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。

　　根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了游戏看谁反应快——自由探索三人绳子玩法——发现问题，解决问题——巩固三人跳绳——跳绳打擂台游戏——我的老师真厉害放松环节等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。

　　第一环节，我带领孩子进入活动，带孩子和绳子一起热身活动入手，做好全身的准备活动。通过活动手腕、脚腕、拿着绳子活动身体最后与小朋友合作拉绳子的动作，创造性、趣味性地引导幼儿活动身体的多个部位，孩子们的兴趣被激发起来，个个都很兴奋，在做好运动准备的同时，也为后面的快乐游戏创设了轻松愉悦的氛围。

　　第二环节：自由探索三人绳子玩法，是本节课的教学重点也是教学难点。我引导幼儿充分调动孩子的积极性，我边组织幼儿自主探索三人跳绳的玩法，大家思考怎样才能跳得好跳的多，我首先让幼儿自我合作尝试进行三人跳绳，然后再进行动作要领的讲解，请个别幼儿示范，讲解主要动作要领。通过自由探索，发现问题大家共同解决问题，这样的环节设计，在一定程度上提高了幼儿的语言表达能力，同时也锻炼了他们自我表现的勇气，最后我们用一首好听的儿歌来总结三人跳绳的玩法：三人跳绳真好玩，小小绳子长又长，甩绳两人面对面站，一人一头手中拿，检查弧线在地上，一人跳绳站中间，面对小朋友准备好，喊了口令准备跳，123甩过头顶，听到响声要跳起，1234不要停，坚持最后是胜利，这有效帮助幼儿初步掌握三人跳的技巧和动作要领。活动中我们一起练习了甩绳，大家共同听甩绳的声音，听到声音跳绳小朋友就数数字。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。本着这个原则，本节课幼儿的合作三人跳绳我认为是成功的，基本达到了教学的目标。

　　第四环节：我设计了“跳绳打擂台”在这环节中孩子与孩子比拼跳绳，孩子和老师比拼跳绳激发孩子的挑针欲望，最后观看老师跳大长绳鱼贯顺序跳，小朋友给老师加油，给孩子们心中埋下了颗小小运动的种子。

　　放松环节：我们听着音乐捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松动作，帮助幼儿充分调整今天运动较多的身体部位，很自然也很有趣，孩子们接受起来非常容易。

　　总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。背景音乐的运用，也让体育与音乐有了一个良好的契合，孩子们在玩的过程中受到了美的熏陶，这些从孩子们那洋溢着快乐的小脸上便可以轻松感受到。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索三人绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。课后反思活动中如果在孩子们第二遍探索跳绳是发现问题及时停止解决问题，相信活动效果会更加的好，今后的路还很长，我会继续努力!

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

21、大班科学活动《水上造高楼》主题活动《人们的工作》教案反思

　　设计意图：

　　建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动，他们也积累了一些搭建的经验。结合正在开展的主题活动《人们的工作》，让幼儿化身为小小建筑师来造高楼，因此设计了此次活动。本次活动选用了幼儿不常见的水上高楼，水上造高楼兼具创意与挑战。活动中让幼儿探究用各种材料在水上造高楼，感知沉浮与材料轻重、重心与平衡的关系，重在培养幼儿的动手能力和创造能力。活动中小组形式来搭建，有助于培养幼儿协商解决问题的能力。助推了幼儿的建构经验。

　　活动目标：

　　1.感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上“高楼”。

　　2.乐意在探索中调整搭建方案，体验发现问题、解决问题的快乐。

　　3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1.多种用于支撑的材料，如养乐多空罐、木质细圆柱积木、木质粗圆柱积木、三角形积木、塑料瓶盖。

　　2.20厘米方的正方形KT板若干。

　　3.盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。

　　4.记录表，PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.谈话导入。

　　师：小朋友们，你们搭过高楼吗?你们平时是用什么材料来造高楼的?

　　2.提出设想。

　　师：今天我们也来造高楼，造一个不一样的“高楼”，水上高楼。

　　提问：你觉得什么样的是水上高楼? 可以用什么材料让高楼浮起来呢?

　　3.出示材料。

　　师：今天我给你们带来了很多材料，看看有哪些。我们用这些材料搭建一个漂浮在水面上的高楼。

　　二、幼儿第一次搭建——多种材料，自主搭建

　　1.交代规则。

　　(1)两人为一组，自选材料搭4层高楼。

　　(2)搭建水上高楼时最下面一块采用正方形KT板让高楼浮在水面上。

　　2.幼儿操作。

　　3.交流分享。

　　提问：说一说你是用什么材料搭建高楼的?怎么搭的?成功了吗?

　　小结：搭建水上高楼时，我们发现粗圆柱积木稳定性好但会使高楼沉入水中，养乐多空罐、瓶盖轻巧可漂在水面上，木质细圆柱积木容易倒，三角形积木用来支撑有难度。

　　三、幼儿第二次搭建——一种材料，再次搭建

　　1.过渡：刚刚小朋友们都选择了不同的材料去搭建高楼，这次增加难度，挑战只能选用一种材料搭4层水上高楼。

　　2.提出设想：你想选哪一种材料造高楼呢?把你们的设想记录下来。

　　3.交代规则：用同一种材料在水上搭4层高楼。

　　4.幼儿操作。

　　5.验证交流。

　　提问：看看你的高楼成功了吗?是不是跟你设想的一样呢?

　　四、幼儿第三次搭建——减少支撑，挑战难度

　　1.过渡：小朋友，你们发现没，为什么每一层高楼都用4个材料作为支撑点呢?

　　2.猜测：如果减少支撑点，是不是也可以成功呢?

　　这次同一种材料减少到只有6个，搭4层水上高楼，你觉得可以怎么搭?跟你的同伴商量一下，再去试一试。

　　3.交代规则：用同一种材料6个，搭4层水上高楼。

　　4.幼儿操作。

　　5.交流分享。

　　提问：你是怎么摆放的?成功了吗?

　　小结：你们看，6个支撑点也可以成功，而且高楼造型也不一样。原来改变一层材料的数量和摆放位置，也可让水上高楼变稳固搭成功。

　　五、活动延伸

　　1.出示PPT，经验迁移。

　　2.收拾材料，延伸区域。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

22、大班科学活动《有趣的车牌》教案反思

　　幼儿们对汽车非常感兴趣，去汽车充满好奇。车牌是车子的一部分，车牌是由不同的数字组成的，可以计算活动相结合。车子没有车牌就上不了路，可见车牌的重要性，通过活动了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。

　　目标：

　　1、了解车牌产生的方式，知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的，他们代表不同的意思。

　　2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数，能根据要求做出分类。

　　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　准备：

　　滚动车牌数字课件

　　纸制车牌

　　布置好的模拟马路场地及各种信号灯

　　场地区域图

　　过程：

　　一、游戏导入，引出问题：

　　幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在马路平面图上“驾驶”。

　　教师以交警的身份出现，引出问题：

　　请你靠边停车，你的车没有车牌是不能马上的!

　　二、共同讨论解决办法：

　　1、讨论解决问题的办法：

　　有什么办法能使车子继续上马路?(车牌)

　　车牌上写些什么?

　　2、知道车牌上有汉字、字母、有数字，他们代表不同的意思。

　　三、车牌投标并车牌分类

　　1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌，然后到工作人员那里领车牌。

　　2、 我们有了车牌可是还不能上路，为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查，我们要分批进行检查。

　　讲解分批年检的规则，我们按车牌的数字特点来分车牌有四种，顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。

　　3、一维要求分类

　　播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如：“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“ 请车牌是双数的车到6号场地检查”“ 请车牌是倒数的车到3号场地检查”

　　4、二维要求分类

　　(1)如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的车到8号场地检查。”

　　(2)如“请车牌是数字1——5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3——10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4——10之间顺数的车到9号场地检查”------

　　(3)如“请车牌是数字1——10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”

　　四、涂色游戏

　　你们的车子还是不能上路，你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色，大型客车和货车是黄色牌照，小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。

　　五、游戏：开车上路

　　请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯，让幼儿能遵守交通规则，从小遵守交通法规。

　　活动反思：

　　新《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”新《纲要》还指出幼儿的科学活动能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。

　　科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动紧紧围绕幼儿的生活，与幼儿活相联系，并通过幼儿感兴趣的游戏方式贯穿整个活动。让幼儿在玩中学、学中玩，在轻松的氛围中学习。通过游戏的形式本来一节比较枯燥的复习课就显得比较生动了，幼儿的兴趣也非常高了。根据各领域相渗透的原则，在活动的第四和第五环节还渗透了常识和美术领域，使得整个活动比较饱满。

23、健康活动《烤香肠》大班体育游戏教案

　　这是一个有趣的体育游戏，通过活动让幼儿探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

　　设计意图：

　　健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。5-6岁的幼儿在该年龄段应具备一定的平衡能力，动作协调、灵敏。目前班级幼儿在体育动作发展和坚持方面已有一定的基础，体能达到标准水平，但班级上的幼儿动作水平存在一定的差异性，个别幼儿动作协调性不够。

　　随着夏天的来临，天气越来越热，街上出现了很多卖烧烤的摊贩，小朋友们好几次在幼儿园内谈起了这个话题，于是老师针对这一现象，在与孩子们达成共识下，为孩子们设计了这样一堂课。

　　活动目标：

　　1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

　　2.探索翻滚动作，培养幼儿的协调性与灵活性。

　　3.感受与他人合作游戏的快乐，体验成功的喜悦。

　　重点难点：

　　重点目标——进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

　　难点目标——探索翻滚动作

　　活动准备：

　　物资准备：

　　音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散材料

　　活动过程：

　　一、导入(热身)

　　师：小朋友，在开始今天的游戏前，我们先一起跳一段热身操。

　　助理老师做好上课的前期准备：

　　1.提前备好汗巾;

　　2.为小朋友们脱下或敞开外套;

　　3.给小朋友们的身上喷上花露水，避免蚊虫的叮咬

　　4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

　　师：小朋友们手打得直，跳得高，给你们点赞。看!这是什么?(教师出示图片，请幼儿进行回答)

　　师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗?(幼儿作答，分享经验)

　　既然这么多小朋友们都吃过香肠，那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。

　　一、基本过程

　　(一)自由探索，动作练习(香肠)

　　1、幼儿自由探索，请小朋友们躺在垫子上，想象自己是一根香肠，自由探索烤香肠。(教师评价)

　　师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。

　　(幼儿自由探索，教师巡回指导)

　　(二)播放音乐，教师示范。

　　师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗?请大家仔细看。

　　(教师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。)

　　师：小朋友们看清楚了吗?刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢?

　　(教师请个别幼儿进行回答，并在自己的垫子上做出自己观察到的动作)

　　师：刚才小朋友们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。(助理老师播放音乐，幼儿老师巡回指导)

　　(三)“厨师”烤香肠。

　　师：小朋友们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今天，还有一位神秘人会到来----厨师，有他的指导，香肠一定会更加美味。

　　(教师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最后香肠做一个可爱的动作。)

　　师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最后香肠做了什么动作。

　　(个别幼儿回答，并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。)

　　(四)烤香肠大赛

　　1.分角色----厨师和香肠。

　　师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小朋友来做“厨师”，其它的小朋友就是香肠。

　　(男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上)

　　2.烤香肠大赛

　　要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠， 3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉环抱在胸前。

　　第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。

　　“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

　　(助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师根据孩子的游戏情况，进行巡回指导。)

　　教师小结：我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式，将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势，方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。

　　(五)分散活动

　　助理老师提前摆好分散材料，选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动，自由选择材料。幼儿老师巡回指导，助理老师根据幼儿的出汗量，提醒和帮助幼儿擦汗。

　　(六)整理、放松活动

　　(助理老师播放轻音乐，幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后，找到幼儿老师排队。)

　　师：捶捶肩膀，拍拍大腿，为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了，现在要端上桌给客人们享用啦!出发吧!

　　(七)结束

　　活动总结：

　　从幼儿活动过程中的表现来看，幼儿对本次户育活动很感兴趣，积极性很高。活动中，教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼，听到老师说要让大家一起来“玩”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　　本次活动中，幼儿团结合作的能力的培养很明显，也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中，教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用示范法的形式，幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。

　　在活动中，依旧有需要改进和完善的地方，如：

　　1.在最后的比赛环节中，助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离，需要再做调整，让孩子更好地进行活动。

　　2.幼儿的差异性的关注。

　　总之，从这次体育活动中，深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练，使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性，以激发幼儿参加体育活动的兴趣，从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

24、教案大班科学活动《风的力量》反思

　　本篇是幼儿园大班活动，幼儿动手实验，了解风产生的原因，教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"，通过实验，加深对风产生原因的认识，分析风的种类，动手"制造风"，感受风的力量和等级。关注幼师网，幼教公开课资源课件等资源长期更新。

　　活动目标

　　1、了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

　　2、动手"制造风"，感受风的力量和等级。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备

　　1、课件-可以产生风的物品

　　2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。

　　活动过程

　　一、动手实验，了解风产生的原因。

　　1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。教师：气球有什么变化?(变大了。)为什么变大了?(因为有"气"进入气球。)“气”从哪儿来?(从针筒中来。)针筒中的“气”从哪儿来?(从空气中来。)小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

　　2、教师打开电风扇，让幼儿感受到"风"。教师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗(没有风了)。

　　小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。

　　二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识

　　1、小朋友选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

　　2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。

　　3、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风。(骑车，汽车开动，快跑的时候)。

　　三、归纳总结，分析风的种类。

　　1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。(空调吹凉风;刮大风时很冷;打开冰箱有凉风;台风;妈妈洒完香水后有香风;电吹风里的风很热。)

　　教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

　　2、实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉，吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。

　　教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。

　　教学反思：

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

　　活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，幼儿通过 “做中学”活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

25、大班健康活动《合力翻垫子》优秀游戏教案

　　活动中让幼儿体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。知道自己的任务，有初步的责任感。

　　设计意图

　　幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。

　　活动目标

　　1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.知道自己的任务，有初步的责任感。

　　重点难点

　　重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

　　难点：能够相互配合翻转垫子。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

　　物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.播放课件，介绍游戏材料和规则。

　　2.幼儿自由分组。

　　二、基本部分。

　　(一)初次尝试。

　　1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。

　　2.幼儿分享交流。

　　教师提问：“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?”

　　3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

　　(二)体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则。

　　2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

　　3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

　　教师：“你们用了什么好方法?在讨论时都商量了哪些内容?”

　　4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”

　　(三)难度升级，加深体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

　　2.统计得分，公布比赛结果。

　　3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好?

　　4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

　　三、活动延伸

　　利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

　　教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》?户外游戏时间让我们一起来试一试吧!

　　活动总结

　　一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。

　　为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

　　寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。

　　活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

26、幼儿园大班《跑蜗牛》体育游戏教案

　　《跑蜗牛》是一个集体体育游戏，适合大班的幼儿，通过活动引导幼儿敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。

　　【经验】

　　敢于蒙眼走路，会听声辨别方向;能尽快适应黑暗的环境，晚上能自己一个人睡觉。

　　【材料】

　　1.沙包若干,《我是快乐的小蜗牛》音乐。

　　2.场地布置:用粉笔在场地上画一个大大的螺旋状蜗牛壳,蜗牛壳线与线之间的距离可以容两名幼儿同时通过,圈的多少可根据实际情况定。

　　【玩法与规则】

　　5 名幼儿为一组,两名幼儿面对面站在相隔 5 米远的两条平行线上,从两边轮流授沙包,其他幼儿扮演蜗牛在两条平行线中间躲闪沙包,不能被飞来的沙包碰到身体的任何一个地方,碰到后算失败。可以接住飞来的沙包,还给投掷的幼儿继续游戏。

　　玩法:小蜗牛要躲过障碍物(同伴丢来的沙包)跑到蜗牛岛的中心,再跑回来。蜗牛岛中心是安全区,不能扔沙包;小蜗牛跑时要注意不能踩到蜗牛壳线或是互相碰撞,还要躲避飞来的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越远越好,在丢沙包的人捡起沙包的这段时间,可以在无障碍的情况下快跑。

27、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思

　　设计背景：

　　为了丰富孩子们的体育游戏，发扬我国传统的民间体育游戏，发展孩子的动作，我特选择了“跳皮筋”活动，把跳皮筋和音乐结合在一起，根据孩子们动作发展情况，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

　　教学内容：跳皮筋的方法

　　活动目标：

　　1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作，并能跟随音乐跳皮筋。

　　2、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动重、难点：

　　重点：掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

　　难点：能跟随音乐跳皮筋。

　　活动准备：

　　皮筋1条音乐

　　教学方法：

　　讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

　　教学手段：

　　实训教学

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师： 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

　　师： 听说离这里不远有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老师带小朋友们去闯一闯。

　　挑战成功

　　二、基本部分

　　通过谈话引出“跳皮筋”

　　1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

　　2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏，但我们玩的游戏不一样，我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

　　悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

　　①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

　　大家讨论，请个别幼儿尝试跳皮筋。

　　②小朋友还有不同的跳法吗?

　　如果有请幼儿上来示范，并带领幼儿跳一跳。

　　③王老师带来了皮筋新玩法，让我们一起来看看吧，老师示范跳皮筋的方法。

　　3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

　　老师边说儿歌边跳。练习1遍后，分为两组——放音乐，幼儿自由练习。

　　三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

　　讲幼儿分成2队，哪队小朋友跳的完整，出错的较少者获胜，奖励小贴贴

　　四、总结与放松活动(舒缓音乐)

　　小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心，坚持本身就是毅力的挑战，所以，无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战，迎接挑战，让我们每个小朋友越来越自信!

　　让我们一起随音乐来放松身体：幼儿扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

　　五、结束活动

　　小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再来比赛，好吗?

　　活动反思：

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

28、幼儿园大班科学活动《声音的传播》教案

　　教学背景：

　　我们的周围充满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。对于大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样传播到我们的耳朵里却又是陌生的。《指南》提出幼儿的思维是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。“声音的传播”内容较为抽象，对于大班幼儿来说，在理解方面存在较大的难度。活动将通过有趣的实验小游戏、看一看、说一说等方法让幼儿了解声音是靠什么来传播的。根据大班幼儿的年龄特点及认知规律，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动《声音的传播》。

　　教学目标：

　　1.了解声音是通过固体、空气、液体传播的，但不能在真空中传播。

　　2.通过做一做、玩一玩、看一看等直接感知、亲身体验和实际操作的实验小游戏，探究、发现声音传播的秘密。

　　3.学习制作传声筒，感知声音的传播，大胆表述自己的探究过程及结果，感受体验科学探索的乐趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.实验小游戏材料：小音响、手机、密封袋、装满水的盆子、碰铃、筷子等

　　3.制作传声筒材料：剪刀、棉线、大头钉、一次性杯两个

　　教学过程：

　　一、游戏导入，调动幼儿兴趣

　　1.互动游戏：听声辨物，感知周围的声音

　　师：小朋友，在我们周围有各种各样的声音。请你来听一听，猜一猜这些是什么发出的声音呢?

　　2.提问思考，引起好奇，进入主题

　　师：我们知道声音是由物体的振动产生的，那这些声音是怎样传到我们的耳朵呢?

　　二、实验小游戏，发现声音传播的秘密

　　1.实验小游戏：我敲你听，发现声音可以通过固体传播的秘密

　　(1)操作方法：两个孩子以开火车的方式站在墙边，第一个孩子手捂住一只耳朵，另一只耳朵贴着墙，第二个孩子手持笔轻轻敲打墙壁，敲打完毕，第一个孩子说出自己听到了几下。

　　(2)幼儿操作实验

　　师：小朋友，如果耳朵贴在地板、门、桌子、塑料桶上，然后敲一敲，能不能听到声音呢?请你敲一敲、听一听，然后把你的发现告诉马老师吧!

　　2.实验小游戏：我说你做，发现声音可以通过空气传播的秘密

　　操作方法：两个孩子面对面站着，第一个孩子依次说“我很生气”“我很开心”“我很伤心”，第二个孩子在接收到任务后重复第一个孩子所说，并做出相对应的情绪表情。

　　3.实验小游戏：我播你猜，发现声音可以通过液体传播的秘密

　　(1)操作方法：将蓝牙小音响装进密封袋并放进装了水的瓶子里，由教师播放儿歌，幼儿听音乐猜出儿歌名称。

　　(2)幼儿操作实验

　　师：小朋友，请你试试用筷子，或者石头在水里演奏。

　　4.观看小实验：真空中的闹钟，发现声音不可以在真空中传播的秘密

　　小结：声音可以通过像墙壁、地板、门、桌子、塑料桶等固体，还有气体和液体进行传播，但不能在真空中传播。

　　三、看一看，说一说声音的传播

　　1.观看小视频，了解生活中声音的传播

　　2.小小探索家，声音传播我知道

　　师：小朋友，请你看看图片，说说这些声音是通过什么传播的呢?请你继续找找生活中的声音是通过什么传播的吧!

　　四、活动延伸

　　1.制作有趣的传声筒，和家人、同伴一起玩一玩传声筒，感受声音的传播，以及感受体验科学探索的乐趣。

　　2.和家长一起发现身边的声音是如何传播的。

　　教学总结：

　　声音无所不在，无所不有，但声音在我们周围是抽象的存在，如何让孩子们较好地掌握声音的传播呢?本次活动注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，是个尝试性、操作性、探索性较强的科学活动。通过实施教学后，总结如下：

　　一、实验游戏化

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，为了使幼儿一直保持浓厚的兴趣，活动中设计的实验不是简单、重复地操作材料，而是将实验游戏化，情境化，趣味化，既有个人操作，又有合作游戏，能较好激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中体验成功的乐趣，在游戏中发现声音传播的秘密，从而达到玩中学，学中玩的目的，幼儿的兴趣高。

　　二、开展科学探究活动，培养幼儿的科学素养。

　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。科学活动以科学探究为主，注重幼儿主体地位，通过层层提问，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参与学习，经历一个动手、动脑、动口的操作过程，并获得了不同的收获，幼儿自我探索解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。

　　三、整合多领域，促进幼儿全面发展

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育内容是全面、启蒙性的。各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。”“幼儿的学习是综合的、整体的。”此次活动整合科学、社会、语言、艺术等领域内容，各领域内容相互渗透、相互融合,促进了幼儿的全面发展。

　　“声音的传播”是一个有蕴含丰富知识的课题，在今后的探索中将更深入、全面地挖掘“声音传播”的奥秘，开发更多可让幼儿探索的未知领域。

29、大班科学活动《有趣的转动》教案反思

　　活动目标：

　　1.知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。

　　2.能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。

　　3.情感目标：乐于动手动脑，体验探索转动带来的乐趣。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　5.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　1.探索材料：风车、光盘、伞、陀螺、勺子、呼啦圈、雪花片、手绢花、筷子、一盆水、绳子等若干物品

　　2.教学课件

　　活动过程：

　　一、游戏“迷迷转”，体验身体转动的快乐。

　　教师带领玩“迷迷转”游戏，引导幼儿自由探索身体哪些地方会转动。“迷迷转，迷迷转，你的身体哪会转?”游戏后交流：身体那么多部位会转动有什么好处?

　　小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位会转动，让我们做事、运动更灵活，经常活动这些地方，会让我们更健康。二、第一次动手操作，探索物体转动的方法

　　1.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿观察，探索用多种方法让材料转动起来。幼儿第一次探索尝试，教师观察并指导。

　　交流分享：你用什么方法把什么转动起来了?请你试一试。

　　小结：原来转动的方法有很多，转、搓、拧…都能使物品转动起来了。三、第三二次动手操作，探索让两种物品一起转动起来。

　　2.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿探索用两种物品组合，让物体转起来的方法。

　　提出要求：请你用两种材料转动起来。鼓励幼儿创造性地组合材料，教师观察指导。

　　3分享交流：你用了哪两种材料，让什么转动起来了?

　　小结：有许多材料看起来不能转，只要我们积极动脑筋，就能让许多材料转动起来。

　　四、经验拓展，了解转动在生活中的运用。

　　1.组织谈话：在生活中，你见过哪些物品能转动?它给我们的生活带来了什么好处?引导幼儿发现生活中的转动现象

　　2.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。

　　小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动原理，发明了很多东西，转动的用处可真大。

　　活动延伸：

　　一起到教室中找一找更多可以转动的物品。

　　课后反思：

　　本节大班科学教育活动《有趣的转动》源于幼儿的生活，在生活中转动是非常常见的现象，符合孩子们的生活经验。所以在活动中幼儿认识并且会使用实验材料，在听到小物品们也想玩的声音时，激发了孩子们的兴趣，并且喜欢去帮助小物品完成想要转动的心愿，间接中进行了德育的教育，培养幼儿愿意助人为乐的美好情感。在活动中，孩子们的回答特别积极，相处了相同物品转动的不同方法，在实验中也是想玩一玩这个，玩一玩那个，最终在进行难点时孩子们通过教师吹风车需要用力来感受到力才可以使物品转动，得出了物品转动的结论。但是在本节活动的时间的把握中有些着急，还是有许多的知识可以探索，以后还会继续多想，多研，谢谢!

30、幼儿园大班主题《身边的科学》设计意图和教学大纲

　　一、主题活动意图

　　身边的科学

　　(时间 3 周)

　　大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。‚身边的科学‛主题设臵‚小实验真有趣‛、‚交通工具真方便‛、‚信息传递方法多‛3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。

　　主题活动中，‚小实验真有趣‛引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的‚为什么‛，满足幼儿的求知欲;‚交通工具真方便‛呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;‚信息传递方法多‛引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐

　　三、主题活动目标

　　1.探究颜色、影子、转动等物质和现象，尝试通过猜想、操作、验证的途径获取相关的知识经验，将自己的新发现用符号记录，乐于与同伴分享。

　　2.了解常见交通工具的主要特征、用途，在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。

　　3.通过广播、电视、网络、图书、报纸等多种途径收集感兴趣的信息，感受信息与生活的密切关系，体验信息传递的丰富与快捷。

　　4.体验主动探索发现带来的乐趣，初步养成认真、细致的操作习惯，懂得绿色出行及遵守基本的交通规则。

　　5.探索轮胎、报纸、皮筋等材料的多样玩法，发展身体动作的协调性、灵活性和快速反应能力。能用自然的声音唱出山谷‚原声‛和‚回声‛的强弱变化.体验山谷回声的乐趣。

　　6.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　四、主题系列活动

　　家长工作

　　1.在日常生活中注意引导幼儿观察与转动、弹性有关的物品、玩具;在家中和幼儿一起玩滚动身体的游戏，感受亲子游戏的快乐。

　　2.请家长协助幼儿搜集有关电、转动、溶解、弹性的各种书籍、影音资料，帮助幼儿更好地探索、发现其中的秘密;在家里制作简单的弹性、转动、电动玩具。

　　3.请家长利用休息日带幼儿乘坐交通工具外出或参观车展，丰富幼儿对常见交通工具的了解。

　　4.家长和幼儿共同收集、整理有关陆地交通工具、海上交通工具以及交通标志的图片、模型、图书等。

　　5.请家长提醒幼儿保护眼睛，合理使用电子产品，注意用眼卫生。

　　建议家长坚持和幼儿一起读书、看报、听新闻，搜集幼儿感兴趣的信息，帮助幼儿养成读书、看报的好习惯。

　　环境创设

　　1.创设‚生活中的小秘密‛墙饰，将幼儿在生活中发现的有关电、转动、溶解、弹性的现象用图片或者简单的图画展示出来。

　　2.设臵欣赏台，将幼儿制作的陀螺、充气娃娃等作品进行展示和分享。

　　3.将幼儿收集的各种车类玩具进行展览，布臵‚汽车城‛。

　　4.收集船的图片、资料、模型，布臵‚船的世界‛专栏。

　　5.将幼儿设计的邮票、明信片布臵成‚我的小设计‛展览会，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　布臵‚我喜欢的广告专栏‛，请幼儿收集、张贴喜欢的广告并进行分类，如食品广告、日用品广告等，也可将幼儿创作的广告张贴在专栏中分享。

31、教案大班科学活动《滚动的轮子》反思

　　活动目标：

　　1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。

　　2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索 科学的兴趣。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。

　　2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。

　　活动过程：

　　教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的?”

　　幼儿：“轮子”

　　教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的?”

　　允许幼儿互相观察玩具。

　　教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”

　　教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。

　　教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。”

　　教师：“你们想过吗?为什么轮子都是圆的呢?”

　　“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的?”

　　小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”

　　“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子?”

　　“如果这些东西没有轮子将会怎样?轮子坏了又会怎样?”

　　教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的?以后请你们再来讨论。”

　　活动反思：

　　幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。

32、幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》教案反思

　　一、教学内容

　　了解带圆的物体会滚动，有角的物体不可以滚动。

　　二、教学目标

　　1、幼儿了解物体的形体，知道哪些物体可以滚动。

　　2、通过操作幼儿感受可以滚动物体的特征。

　　3、激发幼儿乐于动手动脑的兴趣。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　三、教学重点、难点

　　重点：了解可以滚动物体的特征

　　难点：认识物体的形体，并可以流利地说出它的形体和特征

　　四、教学方法

　　情景教学法讲授法.操作练习法.引导发现法.总结归纳法

　　五、教学手段

　　多媒体教学.启发式教学

　　六、教学内容及过程

　　1、 情景导入，引起幼儿的兴趣。

　　老师：体育场今天有一场滚动比赛，我们来看一下有哪些参赛选手呢?(皮球、魔方、文具盒、报纸、八宝粥桶)

　　2、学习新知识：

　　(1)引导幼儿了解球体和圆柱体为什么会滚动?

　　(2)幼儿了解正方体、长方体、长方形为什么不可以滚动?

　　小结：它们的身上都有一个共同点，就是没有角，圆圆的，所以会滚动。

　　(3)、幼儿操作并作出判断

　　教师出示准备好的物体，幼儿来动手试一试它可不可以滚动，可以滚动的打√，不可以滚动的打×。

　　(4)、归纳总结：它们的身上都有一个共同点就是没有角，圆圆的，所以会滚动。

　　3、布置作业：家中寻宝

　　我们回家后和爸爸妈妈一起找一找家中可以滚动的物体。

　　活动反思：

　　在这节课中幼儿在操作的过程中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，可以利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。

33、幼儿园大班体育活动教案《桌子游戏》反思

　　活动目标：

　　1.掌握手膝着地爬的基本要领，提高动作灵敏性、协调性、平衡性。

　　2.积极探索桌子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　　3.主动参与锻炼并在活动中积极动脑想办法，养成不怕困难，勇于挑战的意志品质。

　　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　掌握手膝着地钻爬技能，并积极开动脑筋，克服自己畏难情绪，愿意向自己发出挑战。

　　活动准备：

　　幼儿用桌8张、幼儿跳跳球一个、背景音乐。

　　活动过程：

　　一：热身活动

　　幼儿进场，四散站立：在音乐伴奏下师生一起做热身操，重点活动膝盖与手腕。

　　二：和桌子玩游戏

　　1、师：我们和桌子玩个小游戏，请小朋友站到桌子外侧，听指令，做动作，说到身体的哪个部分就将身体哪个部分放在桌子上。

　　2、教师变换指令幼儿随指令快速变换身体部分。如手、肚皮、屁股、双脚等。

　　三：探索玩桌子的多种方法

　　1.幼儿自由探索。

　　2.交流玩法，互相学习。

　　3.练习各种玩法。

　　四、带领幼儿进行各种爬行游戏，掌握爬的技能。

　　1.爬过“地道”：将多张桌子纵向连接5米左右摆成一排从桌子下爬过，注意身体不要碰到桌子。

　　(1)一名幼儿示范从桌子底下爬过，注意身体不能碰到桌子，其他幼儿一一尝试爬过。

　　(2)幼儿通过“s”路从桌子底下爬过，注意手膝着地协调爬行。

　　2.爬过“小桥”：将桌子纵向连接3米左右摆成一排从桌子上爬过，注意保持身体平衡。

　　3.爬过“轨道”：

　　(1)将多张桌子纵向间隔30厘米左右摆成一排，请幼儿从桌子上迂回爬过，爬过空隙时注意安全。

　　(2)将一边桌子纵向间隔增大摆成一排，请幼儿任意选择一张桌子上迂回爬过，爬过空隙时注意安全。

　　(3)幼儿从两排桌子回通过。

　　四：放松活动

　　教师小结，带领幼儿随音乐放松身体，动作结束。

　　活动反思：

　　本次展示课，我设计的是体育活动《玩转桌子》，感觉比较成功的方面有：

　　首先活动设计方面，以游戏贯穿整个活动，有趣、巧妙，游戏从易到难，闯关越来越富有挑战性，满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找，场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时，我利用图谱，让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法，明白需遵守的游戏规则，从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调，或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦，图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施，得出游戏规则，收到较好的效果。

　　其次，在组织策略方面，入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情，带领幼儿绕场跑步热身，接着，为了让幼儿更好地进入活动状态，以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动，幼儿的兴趣和状态都被激发了，提高了幼儿的积极性。活动中，我能注重观察，发现游戏中的问题，在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿，把问题抛给孩子，让孩子们去思考、讨论，寻找解决的方法，从而加强了幼儿解决问题的能力，促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然，孩子是活动的主人，游戏中，我能站在他们的角度，给予他们个别探索练习的机会，也有小组合作的环节，满足了他们的需求。同时，保证了足够的游戏时间，让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。

　　整个活动下来还算顺利，但也有许多不足之处。首先，在材料准备方面，应该选择塑料桌，木桌对于幼儿来说太重了，阻碍了幼儿更多的创造和利用;这给我留下了深刻的教训：在以后的教学活动选材时要多方面考虑，不但教材的适宜性、对象的发展情况，材料的准备等，还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次，课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面，没有把话语权交给幼儿，自己说的多，幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备，导致他们开始认识图谱时显得突兀，花费了不必要的时间。另外，还需加强对自身的专业素养的提高，比如此次活动中体育名词使用有误，在组织活动之前没有预先进行了解和学习。

　　我在此活动中深刻感悟到，上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要，但如何培养幼儿遵守规则、学会学习，在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为教师，不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面，更要做好内功，理解和“吃透”教材，做好充足的准备，才能让自己在上课的时候全身心地投入，组织教学做到收放自如，保证每个环节的连贯，让幼儿达到预定的教学目标。

　　本次活动让我收获颇丰，认识到自己不足的同时，也收获了好的教育教学经验，对自己是一次很好的锻炼，在以后组织公开教学活动中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”，让自己成长为一名优秀的幼儿教师。

34、幼儿园大班科学活动《有趣的颜色》教案反思

　　设计意图：

　　幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。大班幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《有趣的颜色》这次活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色的科学原理，其探索性与操作性较强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动只要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，让幼儿在宽松的氛围中大胆尝试探索实验操作活动，感受三原色组合成新色彩的神奇，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

　　活动目标：

　　1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。

　　2、能初步进行简单的实验操作活动，感受颜色变化的神奇之处。

　　3、体验探索科学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动重点：知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色

　　活动难点：动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。

　　活动准备：

　　ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　(一)谈话导入——激发幼儿的好奇心

　　1、出示ppt课件，介绍魔法宝宝，进入主题

　　二、基本环节

　　(一)设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门

　　重要提问：

　　1、现在打开了几把锁?(三把)

　　2、彩色城堡的城门能打开吗?

　　3、要打开城门还需要哪些颜色?

　　小结：此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个图形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。

　　(二)引导幼儿通过实验操作，知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色

　　1、实验一：红色(颜料水)+黄色(颜料)=橙色

　　2、实验二：黄色(颜料水)+绿色(颜料)=绿色

　　3、实验三：蓝色(颜料水)+红色(颜料)=紫色

　　(三)根据实验结果，引导幼儿进行记录

　　三、结束环节

　　教师小结：介绍三原色加色法原理

　　活动延伸：

　　尝试将其他颜色组合在一起，观察会变成什么颜色

　　教学反思：

　　1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

　　2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。

35、大班科学活动《空气的力量》优秀教案

　　活动中让幼儿感知空气的力量和它的反作用力，探索用气球使小车向前行驶的方法，愿意交流实验中的发现与结果。

　　设计意图

　　本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气力量的存在。通过观察与操作，知道空气不仅有力量，还可以和我们做游戏，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，培养幼儿细致的观察能力。

　　活动目标

　　1、感知空气的力量和它的反作用力。

　　2、探索用气球使小车向前行驶的方法。

　　3、愿意交流实验中的发现与结果。

　　重点难点

　　重点：通过实验，感知空的力量，知道什么是空气的反作用力。

　　难点：探索利用空气的反作用力，使小车向前行驶的方法。

　　活动准备

　　经验准备：

　　1、孩子们有玩气球的经验，会用打气筒给气球打气;

　　2、使用过双面胶粘贴固定物品;

　　物质准备：

　　1、两个充好气的气球，两根长绳。

　　2、相同的玩具小汽车若干;

　　3、记录表、笔、双面胶若干;

　　4、相关课件。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、通过提问，让幼儿回忆以往玩气球的经验，引出活动主题

　　教师提问：(1)、“你们玩过气球吗?都是怎么玩的?”幼儿回忆和交流。

　　(2)、“气球里有什么?”

　　2、探索气球会怎样运动。

　　(1)、教师手持充好气的气球尾部，提问：如果老师松手，气球会怎样?

　　(2)、教师验证幼儿猜想：把气球的嘴松开，气球会乱飞。

　　(3)、师幼讨论：当老师松开手的时候，气球刚才向哪个方向移动呢?

　　(4)、小结：松开气球的嘴，气球会向头部的方向移动。

　　二、进行部分

　　1、感知空气的力量。

　　(1)、情景演示：两名教师分别拉住两根绳子的两头，绳子上固定好用吸管连接的方向、颜色不同的两个气球。

　　(2)、播放课件，展示气球移动的慢动作，了解空气的反作用力。

　　2、小车跑起来。

　　(1)、结合本节活动，引发幼儿思考：“小汽车没电了怎么办?”

　　提问：“气球放在小汽车的什么位置能使车跑起来呢?”

　　3、幼儿分组实验：小气球放在汽车的什么位置，汽车可以跑起来?

　　(1)、教师介绍实验方法：用双面胶将充好气的气球粘在小车的不同部位，小车在跑道上实验，粘在哪个部位能使小车向前跑，并在记录纸上进行记录。

　　(2)、幼儿开始操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并做好记录。

　　(3)、引导幼儿介绍自己的实验结果。(配合记录表讲解)

　　(4)、幼儿通过实验结果达到共识：气球放在小车的尾部可以使小车向前跑。

　　4、教师总结：空气虽然看不见、摸不着，但是它是有力量的，今天空气的力量帮助我们让小车跑起来了。那么他还可以为我们做哪些事呢?

　　三、延伸环节。

　　播放“喷气式飞机”表演视频，帮助幼儿提升气的反作用力在生活中的应用。

　　鼓励幼儿继续寻找空气在生活中的科学奥秘。

　　活动总结

　　空气是看不见，摸不着，闻不到，抓不住的，但空气是有力量的。这一特性很抽象，是幼儿园科学教育对空气教学所要求达到的基本目标。

　　首先，幼儿回忆以往玩气球的经验，通过松手的气球会乱飞，引出猜想“气球的移动有没有方向呢?”继而设计了一个情景为幼儿验证猜想，帮助孩子发现：气球会向气球头部的方向移动。

　　其次，用空气的力量帮助小车跑起来，这个探索让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的反作用力这一特点。这次活动的内容实际是以幼儿动手操作为核心的活动过程。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

36、健康活动《杯杯乐》大班体育游戏教案

　　本课利用纸杯进行游戏，认识纸杯，提高幼儿“金字塔”搭建法。懂得垒高搭建，培养幼儿的平衡感和协调性。学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克服困难的精神品质。

　　设计意图

　　《指南》中指出：游戏是幼儿已有经验的表现活动，也往往是幼儿力所能及的活动，每个孩子都在自己的水平上玩，会根据自己的兴趣和需要进行游戏。纸杯是幼儿生活中易见物品，它轻巧又具有立体感，在日常生活和游戏中，幼儿经常用来搭建各种形状，但是，由于纸杯的游戏形式单一，只能平铺和垒高，所以在本次活动中，运用游戏的形式，进行一次关于规则游戏的比赛活动。

　　活动目标

　　1.认识纸杯，提高幼儿“金字塔”搭建法。

　　2.懂得垒高搭建，培养幼儿的平衡感和协调性。

　　3.学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克服困难的精神品质。

　　重点难点

　　重点：认识纸杯的结构，懂得金字塔的搭建方法，培养幼儿的平衡和协调感，体验关心这个特殊儿童的情感。

　　难点：学会与同伴友好合作与竞争，培养幼儿克服困难的精神品质。

　　活动准备

　　杯子若干、规则图示(为特殊儿童特制的简易、明了的股则图示)、黄牌若干、计分表。

　　活动过程

　　一、快乐律动 活动身体

　　1.孩子们，快跟老师一起来做运动咯!

　　2.播放音乐：在教师带领下做热身运动(绕跑、跨越、跳等)

　　二.基本部分

　　(一)个人PK——争队长

　　1.创意叠杯

　　师：孩子们，请你找到和自己衣服颜色一样的杯子后面马上坐下来。

　　师：刚才我们绕着杯子做了热身运动，那你们觉得杯子还可以怎么玩?

　　幼儿人手6个杯子，引导幼儿讨论尝试如何把杯子叠成金字塔。请成功的幼儿分享游戏经验。

　　2.小队长争夺赛

　　介绍游戏规则：听教师口令快速将杯子搭成金字塔，速度最快的为胜。

　　师：每一队中选出一名最厉害的小建筑师来担任小队长，你们觉得这个小队长应该怎么选?大家都是搭建一个这样的金字塔，那我们怎么来判断谁是第一呢?(速度)

　　比赛规则：1.杯口朝上准备好;2.听到口令，快速搭建;3.完成举手示意。

　　教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现。

　　(二)团队PK——感受趣味

　　1.接力团队赛

　　师：现在我们来个团队PK怎么样?根据自己队颜色，选择比赛场地，听游戏规

　　则，然后怎么区分第一第二呢?(速度)

　　教师介绍PK赛的游戏规则：1.一个一个接力去拿杯子2.每次拿一个杯子3.返回击掌后再去搭建。4.完成后举手示意。5.第一名的队伍加5分，第二名的队伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音乐，进行第一次PK。

　　3.讨论团队接力游戏中的感受

　　教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现，为各小组加上相应的得分。

　　(三)终极PK——勇敢挑战

　　1.多只接力

　　师：增加杯子后，在叠杯塔的时候要注意什么?

　　游戏规则：1.一个一个接力去拿杯子;2.每次拿一个杯子;3.返回击掌后再去搭建;4.排队准备，再次出发;5.完成后举手示意;6.第一名的队伍加5分，第二名的队伍加3分，第三名的加1分。

　　2.播放音乐，进行终极挑战

　　3.教师小结游戏情况，肯定幼儿的表现，为各小组加上得分。

　　4.宣布最终夺冠的小组，为小组成员颁发奖章。

　　三.快乐律动，放松身体

　　师：孩子们，今天我们合作用那么多杯子搭建了金字塔，那么我们能用更多的杯子搭建更大的金子塔吗，我们回去和教室里的小朋友一起试试看吧!

　　配合音乐律动，进行放松运动，整理场地!

　　活动总结

　　本次活动幼儿通过体验一次性纸杯的多种玩法，提高手、眼动作的协调及身体灵活性。在明确游戏规则中，顺畅协调地参与玩杯子游戏。整个活动就是简单、好玩，活动材料，内容，规则都很简单，幼儿自己制定的游戏规则明了易懂，因而在活动中能够基本荣誉集体游戏中去，在整个活动中该儿童的参与积极性很高，兴趣浓厚。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

37、大班主题活动《昆虫总动员》教案反思

　　一、学习任务

　　1、了解昆虫制作的方法，自主学习创作昆虫作品。

　　2、感受故事的趣味性，享受艺术创作的快乐。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　二、教学设计

　　1.谈话导入，激发幼儿学习兴趣。

　　前期经验准备：幼儿对昆虫有一定的了解，知道一些常见昆虫的外形特征。

　　师：小朋友们，你们都认识哪些昆虫朋友?你最喜欢哪个昆虫朋友?你能用什么方式表现昆虫朋友?

　　2.学习环节，了解昆虫制作方法。

　　(1)展示操作需要的材料。

　　(2)幼儿观看微课视频，初步学习制作昆虫的步骤。

　　3.制作环节，尝试自主创作昆虫。

　　(1)提出任务，创作一种昆虫朋友。

　　(2)幼儿自主进行创作。

　　4.游戏环节，体验共同游戏的乐趣。

　　幼儿带着自己的昆虫朋友共同游戏，帮助黑蚂蚁战胜红蚂蚁。

　　三、教学反思

　　通过微课动态化的呈现，孩子们的参与欲望强烈，孩子们可以根据自己的需要有重点地进行自主学习，在提供给孩子学习方向的同时给与了孩子自主创作的空间。孩子们能够根据微课的教学步骤进行昆虫创作，微课采用情境化的方式，脱离了生硬的传授方式，孩子们积极主动参与，乐在其中，收获颇丰。整个课程的设计满足了孩子个别化发展的需求，凸显了孩子学习的主动性和创造性。

38、幼儿园大班科学活动《禾苗的秘密》教案

　　二、活动目标：

　　1.认知目标：幼儿在故事中理解生活中数学的10以内的点数，比较多少的概念。

　　2.幼儿能听懂故事情节，并有感情的用自己的话复述故事。

　　3. 幼儿在故事中意识到要保护野生动物，培养幼儿有爱心。

　　4. 尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　5. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　三、活动准备：

　　1.编写故事《禾苗的秘密》

　　2.制作PPT动画

　　四、活动过程:

　　1.谈话导入：

　　老师：你们想知道禾苗的秘密吗?

　　幼儿：想知道。

　　老师：我们一起来看故事把这个秘密找出来。

　　2.教师讲故事：

　　春天来了，1株禾苗上有2只虫子，3只青蛙又吃掉了2只虫子，接着出现4条蛇，5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。最后，动物们四散逃跑，猎人被警察抓走了。

　　3.说一说故事中的数字规律

　　1株禾苗2只虫子3只青蛙4条蛇5只老鹰，6个猎人，7只狗，8只熊，9只蜜蜂，10个警察。总共10个数，每次都递增1，每次比前一次多。

　　4.说一说故事中的道理：

　　提高幼儿保护野生动物的意识，从我做起从小事做起，在生活中不虐待小动物，对小动物有爱心。

　　5.活动延伸：

　　小朋友们听了今天的故事从中得到了很多乐趣，请你们回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，并一起分享自己的想法。

39、健康活动《寻宝小奇兵》大班体育游戏教案

　　帮助山之精灵获得藏宝图的情景 游戏中练习投，爬，走、等大肌肉动作，锻炼四肢力量，提高幼儿身体的协调性和灵活性。体验闯关游戏所带来的快乐，培养幼儿勇敢，不怕困难的意志品质。

　　设计意图

　　生命在于运动，对于幼儿园的孩子们来说也是一样。在《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“良好的身体，强健的体质，协调的动作是幼儿身体健康的标志，也是其他领域学习与发展的基础。”考虑到学前儿童学习的主要形式是以玩为主，玩中学。近期，也发现班级孩子喜欢上了玩“寻找宝物”的游戏，有些幼儿自己组织小团队去探险，有的幼儿想要别人找到自己“藏”起来的宝物，有的幼儿兴奋于找到宝藏的喜悦。从本班幼儿的兴趣出发，结合本班幼儿动作发展情况，我设计了本次活动。可以让孩子在帮助山之精灵的过程中，感受帮助别人所带来的快乐感和成就感;促进幼儿与幼儿之间的交流和沟通;提高幼儿身体的耐力与平衡力。

　　活动目标

　　1、练习投，爬，走、等大肌肉动作，锻炼四肢力量，提高幼儿身体的协调性和灵活性。

　　2、能根据藏宝地图准确判断藏宝位置，分析找宝路径，完成寻宝任务。

　　3、体验闯关游戏所带来的快乐，培养幼儿勇敢，不怕困难的意志品质。

　　重点难点

　　重点：在探索的过程中，小组成员能够相互协作团结一致，勇敢闯关。

　　难点：灵活运用已有的寻宝经验(识别符号，箭头，图案)，找出闯关方法，通过难关，找到宝物。

　　活动准备

　　1.材料准备：寻宝地图一幅、精灵头饰一个、恐怖巨人装饰物一个、藤圈若干，攀爬网一张，沙包，水晶宝石。

　　2.环境准备：小树林装饰物，小石头，陷阱。

　　3.经验准备：有投掷，匍匐前进和参与寻宝的经验。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1，师：今天天气真好啊，让我们一起去森林里逛一逛吧!(好)开着我们的小汽车(人手一个藤圈)出发咯。(在开车的旅途中，模拟实际开车情况。有快有慢，有上坡转弯等)

　　2，师：我们到站啦!一起来做做运动吧。(播放藤圈操音乐，做热身运动)

　　二、基本部分

　　1，获得藏宝图，帮助山之精灵

　　(1)“听，什么声音?”(小精灵呼救的声音)“不好，有人掉进陷阱里了。”该怎么办?教师引导幼儿讨论(去救救小精灵，用绳子把精灵拉上来。)

　　(2)“小朋友们，谢谢你们救了我，其实，我是山之精灵，可恐怖巨人占领了我们这座大山，我也失去了魔力……”(大山已被恐怖巨人占领，需要获得“能量之石”才能打败恐怖巨人)

　　(3)那怎样才能获得"能量水晶"呢?(得到藏宝图，通过难关，打拜恐怖巨人就可以得到复原之石。)

　　按照藏宝图路线，找到“能量水晶”，恢复精灵力量，重建大山风光。

　　2，解析藏宝图

　　(1),师：“我们已经知道帮助精灵的办法了，但是，这个藏宝图上都画了写什么呢?”“哪些符号代表什么意思呢?”(引导幼儿运用已有经验共同解析藏宝图)

　　(2),讨论如何获取"能量水晶。(尖尖石头山——可怕的电网——终极之战——获得能量水晶)

　　按照藏宝图上的箭头指向，沿线通关。

　　3，分组探索讨论并练习通关方法

　　(1)，将幼儿分成三个小组，一个小组负责一个关卡，找出既快速又安全通关方法，教师巡回引导幼儿。

　　“你们组负责的是哪一个关卡?”

　　“可以走过去，那走的时候还需要注意些什么呢?”

　　“你害怕恐怖巨人吗?”

　　“你认为我们可以战胜恐怖巨人获得能量水晶吗?”……

　　(2)教师观察幼儿通关方法，请小组派代表上前展示讨论得出的最佳通关方法。(选出最佳的通关方法，若都未找到标准的通关方法，教师作补充展示。)

　　师：“老师，还有不一样的方法，来看看老师是怎么通关的”教师示范正确的通关方法，并且讲解注意事项。

　　小结：各个关卡通关要领1尖尖石头山：双手叉腰过打开，一步一步小心跨过障碍物。

　　2可怕电网：身体匍匐前进时，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身体前移，同时屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法交替前进。注意障碍物高矮调整正确的姿势。

　　3，终极大战，讲“石头”紧握在自己手上，一只脚后退一步，身体朝下蹲下一点点，用尽全力“1,2,3扔向目标物。带领幼儿练习2-3次。

　　师：“你们有信心通过安全关卡，找到能量水晶吗?让我们一起来试一试。”(根据幼儿实际通关的情况，合理的增减关卡的难度。)

　　(3)小结：我们通过安全所有关卡的秘诀是：1，需要正确的通关动作。2，按照藏宝图的路线有序闯关。3，需要一定的勇气还有力量。

　　(4),各小组轮流练习三关通关技能

　　师：“找到能量水晶需要我们每个小朋友的帮助，你能够安全快速的通关吗?”大家一起来试一试，带领孩子们进行练习。(纠正，规范幼儿的通关姿势。)

　　4，鼓舞士气，勇夺“能量之石”

　　(1)放鼓舞士气的音乐。师：“小勇士们您们准备好了吗?你们害不害怕”(不怕，我们有自己的武器,可以打败恐怖巨人。)

　　师：“那我们就出发吧!”

　　教师带领幼儿冲关夺宝，游戏过程中注意幼儿安全，遵守游戏规则。

　　游戏规则：1，有序快速通关;2，若在某关卡被“淘汰”则需从回起点继续闯关;3，按照正确的通关方法进行闯关。4，注意安全。

　　(2)打败了恐怖巨人，获得能量水晶。帮助精灵恢复大山的和平。

　　三、结束部分

　　师：“一起变成一只快乐的小虫子，去森林找山之精灵玩吧!”(播放虫儿飞音频，带领幼儿做身体放松运动)

　　活动总结

　　1、在设计游戏关卡时考虑到本班幼儿身体发育情况，所以选取的关卡挑战难度不高，既有挑战性但挑战难度不高，幼儿较容易完成。让孩子在通关之后获得成就和自豪感。

　　2、考虑到平时活动的过程中，内向的孩子会被排斥，所以这次采取了打乱分组探索找寻的方式，让孩子们互相凝结在一起，近距离的接触。孩子们相互了解，相互合作，在闯关的过程中孩子们互相打气加油，互相鼓励不怕困难，勇敢坚强，最后一起完成了冲关任务。

　　3、在自主探索的过程中教师巡回指导幼儿，从侧面帮助孩子们解决遇到的难题，时刻和孩子们在一起，共同进退。整个教案围绕一个点展开，有头有尾。在活动的过程中孩子们更多得到的是优秀的意志品质。好的品质会伴随孩子的一生。也希望孩子们在日后能够健康快乐的成长。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

40、健康活动《椅子竞赛游戏》大班体育游戏教案

　　通过搭桥过河、用脚传纸筒等椅子竞赛游戏，引导幼儿听口令做游戏，遵守游戏规则，体验和同伴合作成功的乐趣。

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

　　活动目标：

　　1.积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

　　2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

　　重点难点：

　　积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　每人一张椅子,纸筒10个,框子4个。

　　活动过程：

　　一、律动操：请小朋友跟着音乐和老师一起动起来!

　　二、游戏：

　　1、导入：请小朋友们向后转，看到了什么?(椅子)今天石老师要带着小朋友们和椅子一起来做游戏，请每一个小朋友找到一个椅子然后站在椅子前面。

　　2、游戏1：听口令，做动作。

　　——准备好了吗?(好了)发出指令：1、坐下2、起立，3、请小朋友围着椅子跑两圈，4、请小朋友将腿离开地面。5、请小朋友单脚跪在椅子上一只脚上抬起来。

　　3、游戏2(搭桥过河):

　　——小朋友们都非常的棒，那现在我们来玩第二个游戏“搭桥过河”请每一组的小朋友将小椅子并拢摆放整齐，(幼儿如没理解意思教师在示范)

　　——现在请小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能够从椅子上面过到对面的椅子上面取到纸筒，好，给小朋友们2分钟的时间示范想办法。

　　——请小朋友们小眼睛看着老师这里，刚刚第?组的小朋友非常棒，想了一个同伴合作传递椅子搭桥的方法，现在请小朋友们利用搭桥过河的方法去到我们的目的地取得纸筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴传过来的椅子，并且在游戏中不能从椅子上面掉下来。

　　——准备好了吗?出发!

　　4、游戏3(用脚传纸筒)：

　　——刚刚我们通过搭桥过河的方法来到我们的目的地取得纸筒。那现在请小朋友想办法坐在椅子上面不用手，将纸筒传到框子里面，想一想有什么办法，(请小朋友来说)(引导用脚夹住的方法)说得非常好，可以用脚夹住纸筒传递，那现在请小朋友用你们的脚夹住瓶子传给下一个小朋友，当小朋友传完了以后赶紧抬着小椅子到后面坐着排队等待纸筒传过来依次这样往下传直到达目的地。注意在传的过程中纸筒不能掉落。

　　5、游戏4(加入竞赛，增加瓶子为5个)：

　　——小朋友们都非常的棒，这一次我们的游戏要增加难度，请小朋友们分成两组，分别请1组的小朋友抬着小椅子加入2组，4组的小朋友加入3组，小椅子之间不留空隙挨紧靠拢。(如果位置不够请幼儿往上移动)

　　——加入竞赛的方式：增加纸筒的个数，每组五个纸筒，看那一组的小朋友能够快速用双腿夹住纸筒的方法来将瓶子先传到目的地的获胜。

　　三、放松环节：幼儿坐在椅子上面跟随音乐做放松动作。

　　活动总结：

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维，椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示，首先，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动，比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值，其次，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪，孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

41、幼儿园户外活动《快乐牧马人》大班体育游戏教案

　　通过这个户外的大自然活动，培养幼儿培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力，练习夹物连续跳跃的跳跃动作，锻炼幼儿下肢力量及协调能力。

　　设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。

　　在日常生活中，幼儿随处都可以看到泡沫垫和浮力棒，以浮力棒作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

　　活动目标：

　　1、练习夹物连续跳跃的跳跃动作;

　　2、通过夹物连续跳跃的游戏，锻炼幼儿下肢力量及协调能力;

　　3、积极参与，体验挑战成功的乐趣。

　　重点难点：

　　活动重点： 能夹物并脚连续跳跃改变身体的重心通过障碍物。

　　活动难点：能想办法避开设定的障碍物，并脚夹物蹲着跳过。

　　活动准备：

　　双色巧拼垫人手一张，泡沫条若干，交通锥8只

　　活动过程：

　　(一)韵律热身

　　根据音乐节奏，进行热身活动，主要活动幼儿下肢。

　　(二)基本活动：

　　引导语：欢迎来到 美丽大草原，草原上有什么动物呢?马儿是怎么骑行的呐?现在每个小朋友去拿一个鞍马，我们一起骑着马儿去大草原啦!

　　1、幼儿自主练习夹物连续跳跃动作

　　引导语：①再去大草原之前，我们要学会骑马连续跳跃的本领，请小朋友们骑好自己的马儿，练习练习。

　　(幼儿自主练习时，教师观察幼儿夹物连续跳的基本动作是否规范。)

　　小结：为了跳得更高，我们应该要注意夹着鞍马跳跃的动作要领：屈膝、蹬地、双手自然摆臂、双膝并拢向前跳。

　　②在练习的时候老师发现有的马儿骑得非常的稳，请小朋友来分享分享马儿骑得稳得经验。

　　(请幼儿分享夹物跳时，用腿上的哪个部位夹得最稳)

　　③讨论：马儿夹在哪个部位更稳?

　　教师小结：请小朋友双腿并拢，用手来感受感受，引导幼儿感受腿部并拢后膝盖是夹得最紧的地方。在夹着马儿跳跃的时候，双脚要并拢，马儿才不会掉掉下来。

　　2、夹物越障碍

　　引导语：我们学会了夹物连续跳跃的动作，接下来我们再学一个新的本领。

　　(1)幼儿自己设计障碍物路线。

　　引导语：①草原里有两位牧马人，会给我们设置很难得障碍路线，在牧马人没来之前，我们先自己设计障碍路线来练习练习。

　　②幼儿以小组形式讨论，教师引导路线。

　　③幼儿设计路线。

　　(请小朋友以小组形式用浮力棒创设挑战路线，练习能夹物连续跳跃越过障碍物，观察幼儿在通过障碍时，对身体的控制。)

　　小结：每个小组都自己设置了不同的路线，刚才老师发现小朋友在通过障碍物时，不仅双脚并拢重心向上的跳过障碍物，还能夹物并脚连续跳跃改变身体的重心通过障碍物。

　　(2)教师设计障碍路线。

　　引导语：老师也设计了几条障碍路线，你们愿意挑战吗?

　　(幼儿自主选择想挑战的路线)

　　幼儿练习通过教师设置的障碍路线。

　　引导语：小朋友们，你们感受一下，通过障碍物路线时，跳跃是往上多一点还是往前多一点呢?

　　小结：刚刚我们在通过老师设置的障碍路线时，小朋友夹物向前跳跃时身体的重心是往更往前一些，身体重心更往前一些，我们跳跃的距离就更远一些。

　　3、草原牧马人

　　引导语：牧马人出现了，骑士们要骑马穿过牧马人的陷阱。

　　(两位教师演绎牧马人，有节奏的晃动手中的浮力棒，请幼儿能想办法避开设定的障碍物，并脚夹物蹲着跳过。)

　　要求：小朋友要想办法从牧马人的陷阱下面通过，千万不要碰到牧马人的鞭子了。

　　小结：小朋友们在通过牧马人设置的障碍路线时，老师发现小朋友们能自己想办法避开牧马人设定的障碍物，并脚夹物蹲着跳过。

　　(三)分散活动：

　　提供以练习上肢为主的分散材料，重点指导羽毛球区域。

　　——现在给你们准备了更多好玩的材料，请你们分区域去玩。

　　(四)放松活动：

　　以舒缓音乐为主重点放松下肢。

　　——现在跟我一起来放松吧。

　　活动总结：

　　《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。

　　教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

42、大班教案《勇敢的消防队员》体育游戏活动反思

　　一、设计意图

　　为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。

　　二、目标与任务

　　1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;

　　2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育;

　　3、培养幼儿相互合作的精神;

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性;

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　三、游戏器械轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

　　四、游戏玩法

　　1、角色分配：教师――"消防队长";幼儿――"消防员"

　　2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。

　　3、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏;B、注意安全。

　　教学反思：

　　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

43、大班主题课程《书的世界》体育教案：小小图书搬运工

　　教材分析

　　大班幼儿具有初步的侧身钻的经验,但在身体的协调性和灵活性方面还有较大差异。本次活 动创设“图书搬运工练本领”的游戏情境,引导幼儿熟练掌握侧身钻的动作要领,指导幼儿手持物品钻过障碍物合作搭建建筑物。活动开展过程 中,可根据幼儿情况调整游戏难度,鼓励幼儿积极参与、勇敢挑战。

　　活动目标

　　1.练习侧身钻过不高于 60cm 的障碍物,熟练掌握侧身钻的动作要领。

　　2.能用侧身钻的方法通过障碍物,合作搭建建筑物,发展身体的协调能力。

　　3.喜欢玩侧身钻和搭建游戏,体验游戏的快乐。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备

　　将橡皮筋拴在支架上拉成护栏( 不高于

　　60cm)、拱门 4 个、平衡木 4 根、中、大型积木若干、音乐。

　　活动建议

　　一、请幼儿随欢快的音乐做准备活动,进行动作练习。

　　播放欢快的音乐、带领幼儿围成圆圈走,边走边动上、下肢以及腰部,进行转体、跳跃等动作练习。

　　二、创设“小小图书搬运工学本领”的游戏情境,引出侧身钻的动作,引导幼儿自主探索搬砖钻过护栏的方法。

　　师：“图书馆需要这些图书让小朋友阅读，,要请小搬运工们将图书运到护栏另一边的图书馆里。请大家试一试,拿着图书怎样既方便又快速地钻过护栏。

　　1.将幼儿分成 4 组,自由探索侧身钻不高于

　　60m 的橡皮筋下的动作。教注意观察、发现动作规范、标准的幼儿。

　　2.请个别幼儿示范、教师适当提示:侧蹲, 一条腿先过障碍,移过身体,再移过另一条腿。

　　3.请幼儿再次练习,熟悉动作要领,教师根据幼的练习情况进行指导。

　　4.请幼儿比较正面钻、侧身钻两种方法,与同伴互相交流。

　　师:“请小搬运工们拿着图书,正面钻和侧身钻两种方法都试一试,比较一下,看哪种方法运砖过护栏更方便、更快。”引导幼儿体验、感知侧身钻运砖过护栏更方便。

　　三、组织幼儿玩游戏“我是小小图书搬运工”,引导幼儿巩固侧身钻的技巧。

　　1.讲解游戏玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起点处准备。游戏开始,教师发令, 各队排头幼儿自选一本图书,侧身钻过橡皮筋, 走过平衡木,钻过拱门(自选钻法),到达图书馆, 把图书摆放好。然后快跑返回,拍下一个幼儿的手下一个幼儿出发。游戏依次进行,先运送完的组获胜。

　　2.强调游戏规则:幼儿通过护栏时要侧身钻过橡皮筋,前面的幼儿拍后面的幼儿的手后,后面的幼儿才能出发。

　　第 1 遍游戏结束后,请完成好的幼儿进行示范,全体幼儿共同交流,巩固侧身钻的动作要领。

　　第 2 遍游戏时,可根据幼儿的实际情况,稍微降低橡皮筋的高度,加大侧身钻的难度。

　　3.两次游戏后,小结游戏情况,请各组简单交流自己的感受。

　　四、放松活动。

　　播放《洗澡歌》音乐,创设游戏情境,带领幼儿做搓一搓、冲一冲的洗澡动作,进行快乐的放松活动。

44、幼儿园我身边的传统文化《传统游戏真好玩》大班体育游戏教案

　　活动目标：

　　1.学会几种常见传统游戏的玩法。

　　2.发展弹跳、奔跑等动作技能及协调性。

　　3.体验与同伴一起玩传统游戏的快乐。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　皮筋、翻绳、铁环、尾巴。

　　活动过程：

　　1.指导幼儿观察传统体育游戏图片，分别交代游戏玩法。

　　翻花绳：两人一组，一人先翻出花样，另一人来接绳，保证绳子不松开。看谁翻得花样多。

　　跳皮筋：用小椅子或请小朋友将皮筋撑成正方形、长方形或三角形，几名幼儿在皮筋上边朗通儿歌边跳，儿歌如《城门几丈高》《马莲开花》等。让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

　　滚铁环：用铁钩推动铁环向前滚动并控制铁环方向，可直走、拐弯。滚铁环的动作有一定难度，需要一定的技巧。

　　揪尾巴：每人身后别着一根“尾巴”，幼儿在一定范围内互追，以揪到别人尾巴多而自己尾巴保存好的幼儿为胜。

　　2.教师出示准备好的器械，请会玩的幼儿进行示范。

　　3.教师讲解每种器械应注意的问题和操作技巧，帮助幼儿掌握动作要领。

　　4.请幼儿自选器械到相应场地玩耍，教师分组指导。

　　5.教师可以根据实际情况选择游戏种类。

45、大班科学活动《4的分解》教案反思

　　活动目标：

　　1、愿意参与操作活动，能大胆表述自己的操作结果。

　　2、初步感知4的分解规律，认识分合号。

　　3、通过游戏、操作，学习4的分解。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、教学图片--帽子、分合号、1-4数字。

　　2、纽扣、纸盘、PPT。

　　活动过程：

　　一、集体游戏：撒纽扣，学习4的分合。

　　1、教师：请每位小朋友数出4颗纽扣，小手放在盘子的上方。松开手后把钮扣撒下去，仔细看看盘子里有几颗纽扣，盘子外有几颗纽扣。

　　2、幼儿进行游戏，大胆的讲出自己的操作结果。请老师帮助记录数字。(结果相同不重复记录)

　　3、学习记录4的分解，认识分合号。

　　记录444

　　221331

　　4、教师出示分合号，幼儿观察。

　　二、出示教学图片—帽子，学习分类，进一步学习4的分解。

　　教师：羊妈妈给羊宝宝们织了好多顶漂亮的帽子，请你帮助羊宝宝把相同颜色的帽子整理在一起吧。

　　整理4

　　13

　　22

　　31

　　三、引导幼儿观察4的分解规律。

　　教师总结：左边的数字从小到大，右边的数字从大到小。

　　四、游戏---拍手打节奏。

　　4可以分成几和几

　　4可以分成1和3

　　4可以分成几和几

　　4可以分成2和2

　　4可以分成几和几

　　4可以分成3和1

　　活动延伸

　　在区域提供相应材料，供幼儿操作。

　　《4的分解》活动反思

　　由于幼儿刚刚学习了2和3的分解和组成，前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。在已具备这样的条件下，在学习4的分解时，我就设计了这样一个活动，让幼儿们通过自己的尝试、来探索学习4的分解，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。

　　这个活动我设计了4的分解，准备下节活动课继续4的组成。本节活动课一共有四个环节：第一环节：撒纽扣游戏。第二环节：出示教学图片。第三环节：集体观察发现4的规律。第四环节：拍手结束。

　　在课后经过反思我又作了以下的调整：

　　1、第一环节中在幼儿玩撒纽扣时，老师应及时进行数字的记录，为幼儿下一环节的记录作好铺垫，降低难度。

　　2、在第二环节中应让幼儿小组活动，这样更好地集中幼儿注意力。

　　3、老师应给孩子更多的空间，相信孩子的能力，让孩子在活动中自主地发现问题、总结问题、归纳出结果。

　　总之，通过这节课的活动孩子们的收获也不小。

46、幼师大班主题体育活动教案《少林小子》

　　活动目标：

　　1.通过多种方式的练功活动，发展平衡能力，锻炼臂力，使动作协调、灵活。

　　2.积极动脑，大胆探索木桶和竹棍的多种玩法。

　　3.体验少林弟子不怕苦不怕累的精神。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.提高动作的协调性与灵敏性。

　　活动建议：

　　1、木桶功：

　　(1)顶木桶：幼儿头顶空水桶走平衡木、梅花桩，练习平衡。

　　(2)提水桶：幼儿双手各提一个小水桶，水桶内盛适量水、俩臂侧平举走平衡木，锻炼臂力及平衡力。

　　(3)水桶蹲：双手各提一个木桶，练习马步半蹲，练习腿部、双臂力量。

　　2、竹棍功：

　　(1)竹棍功：幼儿拿竹棍在梅花桩上走或舞棍。

　　(2)竹棍担水：竹棍当扁担，一人担水或俩人抬水。

　　(3)躲竹棍：一人拿竹棍贴地出枪，另一人躲避跳过竹棍。

　　3、游戏：

　　幼儿双手拿空水桶排成 2 路纵队站在起点线后。游戏开始，先走梅花桩，到中途水桶里提水，前行走过小桥(平衡木)将水倒入大水缸内后返回，将水桶交给下一个幼儿。依次进行，最后哪队先回到起点且提水多的为胜者。

　　活动规则：

　　按规定路线走。如果从梅花桩或平衡木上掉下来，需从掉下出重新上去继续游戏。

　　活动建议：

　　1、准备录音磁带、运动(武术)服装。

　　2、平衡木、梅花桩、小竹棍、小木桶各若干，大木桶 4 个，内装许多水。

　　3、准备少林弟子练功的视频资料，引导幼儿欣赏，重点引导幼儿观察少林弟子使用棍、桶的动作。

　　4、游戏前，教师鼓励幼儿多探索水桶和竹棍的玩法，主动交流，及时鼓励幼儿，激发锻炼的火花。

　　5、注意安全，尤其是玩竹棍时提醒幼儿注意保持适当距离，不要互相打闹。

　　6、单个项目可以以比武的形式进行，激发幼儿兴趣。

47、幼儿园端午节主题大班体育活动教案《包粽子》

　　活动目标

　　1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。

　　2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.

　　3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备

　　长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

　　活动建议

　　1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。

　　小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧， 引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等， 进行上肢下肢及全身动作练习。

　　2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。

　　进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。

　　(1)分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探索自己包棕子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。

　　(2) 创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有一个要求， 包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。

　　(3)幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。

　　4.合作包粽子，介绍游戏规则

　　创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子， 请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。

　　(1)自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。

　　(2)合作包夹心粽子

　　(3)听音乐，玩游戏。

　　5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。

48、幼儿园大班活动《身边的科学》体育游戏活动方案

　　好玩的报纸(健康)

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　报纸若干、筐子、舒缓的音乐。活动建议：

　　1.玩游戏‚报纸船‛，带领幼儿做准备活动。

　　可引导两个幼儿为一组，每组一张报纸，幼儿站在‚报纸船‛上，在‚报纸船‛不断反复 对折、变小的过程中，想办法不掉下船来，否则为失败。

　　2.玩游戏‚报纸真好玩‛，引导幼儿利用报纸的特性探索不同的玩法。

　　(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法，如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球人门等。

　　(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。

　　3.玩游戏‚报纸变变变‛，引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。

　　(1)介绍游戏玩法，引起幼儿兴趣。

　　可引导幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结，指导幼儿掌握动作要领。

　　(2)幼儿鱼贯练习，熟悉玩法。

　　(3)增加游戏难度，如以接力竞赛的形式进行游戏，巩固平衡走、爬、投掷等动作技能，提高身体动作的协调性。

　　4.把报纸当作瑜伽垫，伴随舒缓的音乐，带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。

　　体育游戏：好玩的报纸

　　活动目标：

　　1.在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作，掌握动作要领。

　　2.能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。

　　3.主动参与游戏，体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。玩法及规则：

　　幼儿分为 4 队，每个幼儿两张报纸，用报纸交替向前搭成桥，脚踩在报纸上前进至红色标志线，将报纸背在背上向前爬至绿色标志线，再将报纸团成球投到小筐里，完成后迅速从两侧跑回起点。

　　体育游戏：哪队投的多

　　活动目标：

　　练习投掷的动作，能头顶沙包与同伴合作进行沙包投掷的游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 3-4 路纵队，幼儿手拿沙包在起跑线后站好。游戏开始后，每队第一人头顶沙包，从 15cm 宽的小路走到小河边，走小路时只能走、不能跑，否则必须从头开始。到河边后取下沙包，站在线上，单手将沙包投进对面的圈里，然后快速往回跑，拍第 2 个幼儿的手。活动依次进行，直至全部幼儿跑完。最后，教师数一数各队圈里的沙包数，以多者为胜， 胜队奖励一面红旗。

　　规则：

　　1.各队人数必须相等。

　　2.小路也可画成弯曲的，小河与投掷的距离可根据幼儿的水平调整。体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　2.必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。

　　体育游戏：双木桥

　　活动目标：

　　引导幼儿掌握平衡的方法，与同伴合作，协调地走过双木桥。

　　玩法：

　　幼儿分成 4 组，两组为 1 队。每队幼儿两两组合，双手相拉，横步、侧身协调地走过双木桥。若从桥上掉下，应立即返回起点重新开始游戏。下桥后到终点线，每人提一个小水桶，两人单手相拉，再从双木桥返回，把水桶交给第 2 对幼儿。第 2 对幼儿单手相拉，提桶上桥，下桥后走到终点放下水桶，再双手相拉横步、侧身走过双木桥，拍第 3 对幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队获胜。

　　规则：

　　1.场地应平整，确保幼儿安全。

　　2.游戏中，引导幼儿探索保持协调一致的方法，也可引导幼儿探索合作过双木桥的多种方式。

　　3.日常户外活动中，提供条件引导幼儿进行提物走平衡木的练习。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　智力游戏：有趣的电话号码

　　【材料】

　　‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，各种小动物的图片，纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿通过加减运算破译电话号码。

　　2.请幼儿自主阅读《身边的科学》第 26 页，了解各种电话。

　　3.鼓励幼儿通过破译号码，知道不同电话的电话号码。

　　音乐游戏： 有趣的回声

　　【材料】

　　《山谷回音真好听》等不同性质的音乐。《幼儿素质发展课程•音乐》CD。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿进一步了解山谷回声现象，懂得回声传达的要懂礼貌的真谛。

　　2.鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的柔美旋律。

　　3.可引导幼儿将歌曲中的‚啊‛更换成‚啦‛‚呀‛等字音，或分角色扮演‚原声‛和‚回声‛，体验回声的乐趣。

　　结构游戏：邮局大厦

　　【材料】

　　邮局的图片，大型积木若干，饮料罐、纸杯、纸盒等搭建辅助材料，雪花片等积塑材料等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察、了解邮局及周围环境的特点，与同伴协作进行‚邮局大厦‛的搭建计划。

　　2.指导幼儿共同确立‚邮局大厦‛的搭建计划，合理进行场地规划。

　　3.结合拼插作品进一步丰富邮局的设施，可指导幼儿将搭建好的邮局主题场景与‚邮局里趣事多‛的角色游戏相结合，丰富游戏场景。

　　角色游戏： 邮局里趣事多

　　【材料】

　　邮局里工作人员工作的图片，大型拼插积木、纸箱等搭建材料，背景音乐，邮递员的服饰， 包裹、单据、邮箱、邮票等。

　　【玩法与建议】

　　1.鼓励幼儿根据邮局的场地特点合理布局，与同伴合作开展‚邮局里趣事多‛的游戏。

　　2.丰富幼儿对邮政工作的了解，鼓励同伴协商分配角色。

　　3.引导幼儿合理分工，可与搭建区结合搭建邮局，也可利用大型积木、玩具橱、纸箱等材料创游戏场地及游戏情境，不断丰富、拓展游戏情节。

　　科学游戏：小小气象站

　　【材料】

　　气象符号的图片，记录天气变化的纸和笔等，创设‚气象播报区‛。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据天气情况及时进行气象播报。

　　2.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　3.鼓励幼儿通过报纸、广播等途径关注每天的天气变化，运用气象符号和工具进行记录， 提醒同伴关注天气变化，注意自我保护。

49、幼儿园语言活动《有趣的广告》大班教案身边的科学活动反思

　　我们的生活中经常能看到各种不同的广告，以下活动通过引导幼儿了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。

　　2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。

　　3.体验各种新奇广告带来的不同感受。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。

　　2.教师自制课件(关于青岛啤酒节的不同形式的广告，公益广告宣传)。

　　3.‚幼儿学习用书‛—《身边的科学》。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。

　　(1)提问：你找到的是什么广告?你在哪里找到的?

　　(2)结合《身边的科学》第 24 一 25 页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。

　　(1)组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式?

　　(2)师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告?

　　小结：广告有很多表现方法，有平面广告(报纸、传单、杂志)、户外广告、影音广告(电视、网络)等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。

　　3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。

　　(1)通过提问，帮助幼儿拓展谈话范围。提问：在哪些地方能见到或听到广告?人们为什么要做广告?广告会给人留下什么印象和感受?

　　(2)引导幼儿拓展谈话范围，指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。

　　4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。

　　(1)组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事?为什么要做这样的广告?

　　(2)师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告?

　　小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告，倡导人们要做有爱心、有责任心的人。

　　5.谈话活动后，引导幼儿创编广告语。生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。

　　(1)可结合玩具、生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。

　　(2)引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。

　　教学反思

　　在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。

50、幼儿园大班主题活动《身边的科学》体育游戏教案

　　磁性人(健康)

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1.‚U‛形移、‚ S ’形等图片、节奏欢快的音乐。

　　2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：

　　1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。

　　2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

　　(1)教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快?向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

　　(2)幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。

　　(3)幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。

　　教师可扮演‚磁铁‛，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向‚磁铁‛方向移动。

　　(4)增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。

　　请个别幼儿扮演‚磁铁‛，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如‚S‛形、‚U‛形等，提高身体控制能力和灵活性。

　　(5)幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为 3~4 组，轮流扮演此贴进行游戏。

　　3.带领幼儿玩游戏‚面条人‛，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

　　体育游戏： 磁性人

　　活动目标：

　　1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。

　　2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。

　　3.积极参与‚磁性人‛游戏，体验游戏的乐趣。玩法：

　　幼儿四散站，做‚磁性人‛;教师做：‚磁铁‛，站在前(后)面。幼儿随音乐围圈走，当听过‚磁性人‛的口令，‚磁铁‛在身体后，‚磁性人‛倒走;‚磁铁‛在身体前，‚磁性人‛正走;‚磁铁‛在侧面，‚磁性人‛侧身走。

　　体育游戏：跳皮筋

　　活动目标：

　　初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：

　　将幼儿分为 8 人一组，其中 4 人用腿撑起 4 根皮筋，站成正方形。另外 4 人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六， 三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。

　　规则：

　　1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。

　　2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。

　　3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。

　　4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。

　　体育游戏：矮人比赛

　　活动目标：

　　按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：

　　将幼儿分成人数相等的 4~6 队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲， 插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。

　　规则：

　　1.画好 5 米长的场地(根据实际情况可做调整)，小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。

　　2.游戏开始前，做好腿部准备活动。

　　3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。

　　4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。

　　体育游戏：轮胎真好玩

　　活动目标:

　　1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。

　　2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。

　　3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：

　　1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。

　　引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下， 交给对面的小朋友方可完成自己的任务。

　　鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。

　　2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。

　　体育游戏：好玩的沙袋

　　活动目标：

　　创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。

　　玩法：

　　将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说‚开始‛，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的 3 个圈.甩头顶沙袋走过小路

　　(地上画好的平行线)，站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。

　　规则：

　　1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。

　　必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。