幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班自由活动教学设计反思

幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班自由活动教学设计反思

1、幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班自由活动教学设计反思

　　材料

　　轮胎若干个与幼儿数相符。

　　玩法与建议

　　1.探索轮胎的多种玩法，练习滚、连环跳、垒高跳等动作。

　　2.提醒幼儿组合玩轮胎，如可将轮胎连起来铺在地上，在轮胎中空处连续跨跳或踩在轮胎边缘处向前行进;设置障碍，滚动轮胎进行曲线走; 将轮胎平放或竖放进行投掷游戏;将轮胎垒高幼儿站在上面往下跳或是在 2 组垒高的轮胎上搭竹梯练习平衡等。

　　3.游戏场地要宽敞。

　　4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　6.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

2、大班优秀体育教案《好玩的轮胎》含反思

【活动设计】

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：好玩的轮胎。

【活动目标】

　　1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。

　　3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　轮胎若干、标志、圈、音乐。

【活动过程】

　　一、准备活动

　　1、幼儿听口令做动作

　　2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

　　在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

　　二、探索活动

　　我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。

　　老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。

　　幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。)

　　三、幼儿负重游戏

　　教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。

　　在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

　　四、放松运动。

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

【活动反思】

　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

3、大班体育游戏教案《好玩的轮胎》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法，积极创新意识。

　　2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。

　　3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。

　　活动重点：

　　能探索出轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。

　　二、探索轮胎的玩法。

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作。

　　2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

　　三、闯关游戏

　　教师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。

　　玩法一：(开汽车)滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。(文章出自.快思教案网)

　　玩法二：(过独木桥)板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎。

　　玩法三：(小兔跳)跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。

　　玩法四：过河(走轮胎)。

　　1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。

　　2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。

　　四、(小小搬运工)运轮胎。将轮胎山运走(两个人合作用绳子运轮胎)，运完小山森林寻宝成功拿到奖品(小红花)。

　　五、放松活动，谈话结束。

　　师：小朋友和轮胎做完游戏是不是很累啊?我们找一个轮胎坐下来休息一下。

　　师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有许多的轮胎，只要小朋友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!

　　活动反思：

　　本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。

4、中班体育游戏教案《好玩的呼啦圈》含反思

　　活动目标：

　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2.体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

5、中班体育游戏教案《好玩的报纸》含反思

【设计思路】

　　这次活动尝试从发展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进行小组讨论，从而提高幼儿思维的敏捷性和小组的合作精神，充分体现“一物多玩”。把科学教学活动中所学的知识经验融合到体育活动的游戏中，达到幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，从而增强幼儿的自信心以及参与活动的积极性。

【活动目标】

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动重点】

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

【活动准备】

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

【活动流程】

　　活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

6、中班体育游戏教案《好玩的沙包》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　好玩的沙包

活动设计意图：

　　运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践，取得了一定的成效。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性，提高幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

活动目标：

　　一、尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。

　　二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

　　三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

　　四、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　五、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干小星星贴画(智勇双全小星星)。

　　二、场地布置：

　　宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。

　　三、操节音乐：《世界真美好》

活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队列队形练习：

　　幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。

　　2、热身活动

　　小动物们做早操：《世界真美好》

　　二、玩沙包

　　师：听说今天家里要来许多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。

　　1、抢沙包：聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回来。

　　2、比赛：

　　师：喜欢兔妈妈的玩具什么?喜欢吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?那我们来比一比，怎么样?。比赛过程中，要注意什么呢?﹙注意安全、讲秩序，互相帮助﹚。看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!

　　(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”处

　　(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”

　　(3)顶沙包：把沙包拾起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥处，小心地走过“桥”。一直走到“草地”边。

　　(4)、背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地(小动物可以互相帮忙，把沙包放在背上)。

　　三、结束活动

　　1、给勇敢完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，讨论沙包的其他玩法，幼儿找朋友自由玩沙包比赛。

　　师：沙包好玩吗?那你还可以怎样玩沙包呢?我们一起来试试。

　　例如：投包入筐、螃蟹走(两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。)、看谁投得远、抛接沙包(单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。)等。

　　2、放松活动：孩子们，累了吗?来我们大家跟着音乐放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢脚等。收拾沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、休息。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

7、中班体育游戏教案《好玩的地垫》含反思

【活动目标】

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　教师提供地垫与幼儿人数相等。

【活动过程】

　　一、导入游戏：

　　出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么?(地垫)你们在哪里见过?

　　二、引导幼儿探索玩法：

　　1、今天我们和地垫一起做游戏好不好?(好)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢?(跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……)请幼儿示范玩法，教师讲解。

　　3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢?(过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑)请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。

　　4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩?

　　(几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路?怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢?)请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。

　　5、游戏结束。

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

教学反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

8、中班体育游戏教案《好玩的篮球》含反思

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。

　　2.激发幼儿积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　一些小型的篮球架和小篮球(幼儿分成几组，数量就为几)。

　　活动过程：

　　1、将幼儿分成几个小组。

　　2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。

　　3、排头小朋友跑到篮球架处(距离幼儿队伍10~15米)，然后跳起来投篮。

　　4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。

　　5、第二名幼儿接到球后，"来;自.屈;老师;教.案;重复第一名幼儿的动作。

　　6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。

　　7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。

　　注意事项：

　　活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒!

　　活动反思：

　　小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

9、中班体育游戏教案《好玩的床单》含反思

　　活动目标：

　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

　　2、一个配合做鱼婆婆的教师。

　　3、音乐2首。

　　活动过程：

　　一、开始部分：花样玩床单

　　1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。

　　2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”

　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

　　教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。"屈;老师.教，案网出处"现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?

　　1、游戏一：好朋友

　　教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。

　　2、游戏二：保护好朋友

　　教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

　　(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

　　4、游戏四：做鱼卷

　　教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

　　教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

　　三、结束部分：放松动作

　　教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

　　活动反思：

　　此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。

　　要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!

10、幼儿园大班体育运动《好玩的桌子》教学设计反思

　　课程分析：

　　体育活动是幼儿园必不可少的一项活动内容。与其他课程不同的是，体育活动中很重要的对身体能力训练的内容，其实幼儿自己在一日生活的户外游戏中就可以获得提升。我常常会想集体教育活动中的体育活动究竟要在哪些方面进行努力，来突破“动作训练”的简单形式。在实际教学中我发现，虽然幼儿在自主活动时就能够得到很多体能上的锻炼，但有两项内容是一定需要在集体教育活动中学习的：一是听口令的能力，二是保证安全下对自我的挑战。根据这些发现，我设计了这节活动。从日常的角度出发，以游戏为活动情景，来达到不仅锻炼幼儿肢体能力，也能够训练其听从口令的规则意识，并在教师的保护下能大胆的进行自我挑战，得到身体和心理双方面的发展。

　　课程目标：

　　1.在尝试和探索中发展平衡、钻爬能力，提高灵敏性、协调性。

　　2.主动参与锻炼并在规则要求中动脑思考。

　　3.培养勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　课程准备：

　　桌子六张、垫子两个

　　课程过程：

　　桌子摆成如图所示

　　一、热身活动：

　　①幼儿跟随老师绕着桌子走、跑老师随机吹哨，幼儿立刻定住。

　　②幼儿身体的不同部位放置在桌子上

　　③幼儿坐在桌子上用手撑或只用屁股围绕桌边挪动。

　　二、游戏：

　　1、过高桥

　　①幼儿分成男女两队依次从桌子摆成的长桥上用自己喜欢的动作过桥。

　　教师：引导孩子用尝试各种不同的动作(走、跑、跳、爬、滚等)

　　②男生学习女生的通过方法、女生学习男生的通过方法再次进行游戏。

　　③男女手拉手，同时用相同的方法再次游戏，从上桥开始到回去手都不可以松开。

　　2、过峡谷

　　将两排桌子分开，中间当做大峡谷

　　①幼儿随意尝试动作，通过山谷。

　　②幼儿在走出峡谷时，分别和前一个不同，从相反的方向归队。

　　3、协力过高桥

　　①全部幼儿手拉手，从高桥的一端走到另一端，提醒幼儿注意安全

　　请幼儿自己找出刚才过高桥游戏时的问题，思考更安全高效的方法。

　　②再次进行游戏

　　总结：

　　评价幼儿倾听、观察、思考的能力，进行关于桌子游戏的安全教育。

　　课程反思：

　　这节活动在进行的时候考虑到教学材料的易得性使用了小班的桌子。而在实际课程进行的过程中我发现小班的桌子高度还是不够，不足以让幼儿产生“有点害怕”的感觉。这节活动目标之一就是让幼儿能在老师的安全保护下挑战自己的胆量，而使用了小班的桌子后，这方面的效果就打了折扣。在教学过程中，我的语言组织还不够精炼，常常会因为自己一遍没讲清楚而去重复或补充，这样既不利于维持幼儿的积极性，也会浪费有限的活动时间，致使幼儿的活动体验时间减少。在需要幼儿进行一些创造性动作创作的环节上，会明显发现幼儿不敢创新甚至不知道该怎么创新，这是我这节活动的前期经验准备不足导致的，如果在平时的活动中能多给幼儿这样的机会，他们一定能创造出更有趣的活动环节。

11、幼儿园大班健康运动《好玩的桌子》教学设计反思

　　教学设计

　　在日常的活动中，我发现：大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如：在活动区活动中，协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。

　　我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强，已远远不能满足孩子的需要。我想：孩子们出现了这样的需要，何不给他们一个机会，让他们痛痛快快地玩一次，玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。

　　于是，我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料，熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。

　　我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识，通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏，体会一物多玩的乐趣，通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

　　课程目标：

　　1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法，让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。

　　2.通过分组完成“摆桌子”任务，轮流担当“领头人”的游戏，提升幼儿的规则意识和合作意识。

　　3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区，从而体验成功的喜悦，提升自信心。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　课程准备12张桌子、欢快的音乐

　　课程过程(一)开始部分：

　　准备活动：

　　12张桌子摆放呈圆形，以桌子为活动材料，两人一桌进行热身，重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节，为活动的安全开展作好身体上的准备。

　　(活动顺序：绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)

　　(二)基本部分：

　　1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)

　　请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的，大家学一学。

　　2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合，尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法，进行创意玩耍，每组轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组，根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上，进行创意玩耍，每人轮流带大家玩自己创造的玩法。

　　(1)教师：将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上，带领组员摆放桌子，完成后回到起跑线上，听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过，让幼儿探索多种玩法。

　　(2)教师：看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法，看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。

　　(3)现在来玩一个终极挑战，好不好?大家一起谈论出新的玩法，

　　高度出现了两种不同的难度。师：这个你们会玩吗，这个难度越来越大，你们能勇敢的往下跳吗，鼓励幼儿，增强幼儿的自信心。(难度加大，需要老师有更好的保护，确保幼儿往下跳的安全。)

　　对于胆子较小，完成起来有难度的幼儿，让幼儿来选择玩的高度，增强幼儿的自信心，根据幼儿的情况，提出不同的要求。

　　(三)结束部分：

　　1.放松运动

　　教师：玩累了吗?来休息会吧。

　　2.深呼吸。

　　3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边，相互给对方用小拳头捶腿。

　　4.两个小朋友背对背，抱膝坐，自由捶腿。

　　课程反思：

　　在课程游戏化的背景下，充分发挥自主性课程的作用，幼儿生活中的一切皆课程，随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具，针对幼儿的年龄特点，平时在生活中，幼儿往往得不到这样玩耍的机会，在老师提出玩的想法后，得到了幼儿的积极响应，充分调动了探索的热情。

　　教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的桌子，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

12、幼儿园小班健康活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　设计意图：

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展缓慢，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出：“发展幼儿的平衡能力，动作协调、灵敏，就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，并结合课程游戏化的特点，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着，也喜欢躺在上面，垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇，深受小班幼儿的喜欢。

　　一、活动目标：

　　1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作，锻炼大肌肉。

　　2.愿意参与体育活动，促进动作协调性和平衡能力的发展。

　　3.能大胆尝试，发展合作交往及语言能力。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.体验游戏的快乐。

　　难点：让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

　　重点：通过用垫子做游戏，体验集体活动带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

　　三、活动过程：

　　(一)认识垫子，激发幼儿游戏兴趣。

　　1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

　　2.这叫垫子，你们想不想有这样一个垫子，让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

　　3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

　　4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐，感知垫子带来的感觉。(软软的，很舒服)

　　5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法，教师注意观察幼儿的新玩法。

　　(二)集体游戏

　　1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等，还可以和我们玩游戏，你们想玩儿吗?

　　2.开火车：引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车，请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头，提问幼儿：火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

　　3.火车开开开，我们来到了动物园，看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组，引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

　　4.小兔跳呀跳呀，来到一个山洞，我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

　　5.爬过山洞，我们来到一片大草地上，我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛，并尝试用双手接住)

　　(三)结束部分

　　天色渐渐暗了，我们要回家，引导幼儿坐在垫子上，模仿小火车的动作离开场地。

　　教学反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

13、幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班自由活动教学设计反思

　　材料

　　轮胎若干个与幼儿数相符。

　　玩法与建议

　　1.探索轮胎的多种玩法，练习滚、连环跳、垒高跳等动作。

　　2.提醒幼儿组合玩轮胎，如可将轮胎连起来铺在地上，在轮胎中空处连续跨跳或踩在轮胎边缘处向前行进;设置障碍，滚动轮胎进行曲线走; 将轮胎平放或竖放进行投掷游戏;将轮胎垒高幼儿站在上面往下跳或是在 2 组垒高的轮胎上搭竹梯练习平衡等。

　　3.游戏场地要宽敞。

　　4.可提供多种辅助材料，便于幼儿进一步创新玩法。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　6.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

14、幼儿园中班体育活动《好玩的纸棒》教学设计反思

　　设计意图

　　利用废旧报纸进行一物多玩的体育游戏活动，让幼儿在挖掘身边自然物，进行创造游戏的同时，身体素质也得到提高。

　　活动目标

　　1、利用废旧挂历纸卷成纸棒，懂得废物利用，提高环保意识。

　　2、学习顶纸棒、骑纸棒、跳纸棒、钻纸棒等基本动作，提高身体的平衡能力、跳跃能力与协调性。

　　3、主动参与，积极探索，懂得团结合作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　重点难点

　　利用纸棒进行一物多玩游戏，大胆想象与创造。

　　活动准备

　　1、材料准备： 背景音乐，纸棒(红色绿色)若干，红旗两面，孙悟空、妖怪头饰

　　2、环境准备：“山洞”的场景布置

　　3、知识准备：了解“孙悟空打妖怪”的故事

　　活动过程

　　一、律动入场，做准备运动。

　　1、(播放音乐)律动入场。

　　老师带幼儿做孙悟空动作进入场。

　　2、“猴王”带领小猴子们锻炼身体。

　　师：“小猴子们，我们一起来练好功夫，准备好打妖怪吧。”进行踏步、跑步、队列等练习。

　　二、探索游戏：好玩的纸棒。

　　1、变出金箍棒，引起兴趣。

　　师：“孩儿们好。(幼儿：猴王好)”“孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗?哦，我忘了，在这儿呢。(做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住)，猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么?(幼儿：打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经)你们知道孙悟空有什么本领吗?(火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾)那你们想不想像孙悟空这样神通广大呢?想不想也有一根这样的金箍棒呢?那好，看我猴王给你们快快变来，(做拔猴毛状往手指方向一吹)出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。”

　　2、幼儿自由探索纸棒的玩法。

　　(播放背景音乐)幼儿自由发挥纸棒的玩法。

　　在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

　　如以下几种玩法：

　　(1)手拿纸棒转动看谁转的快。(2)用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。

　　(3)骑纸棒，当小毛驴骑(播放音乐)。(4)当望远镜，学解放军射击。

　　3、游戏：打妖怪去。准备去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼双脚跳单脚跳，发展腿部的跳跃能力。体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

　　(1)师：“猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗?猴儿们真勇敢不怕困难。下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。分成红队和绿队。”

　　(2)请猴儿们想办法怎样跳过小河?让猴儿跳跳试试。

　　(3)猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

　　(4)请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

　　(5)两队比赛看那队先得到小红旗。

　　现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。第二局开始。再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

　　结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

　　4、游戏：“钻山洞”，发展幼儿四肢的协调能力。

　　请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束。

　　三、结束活动：“打妖怪去”。

　　孩儿们，盘丝洞到了，嘘---什么声音?妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音乐《猴歌》那金箍棒打妖怪结束。

　　四、活动延伸

　　让幼儿观察金箍棒是用什么做的?旧挂历纸卷成的，挂历纸还可以干什么?教育幼儿废物利用，挂历纸还可以叠东西，剪贴画等。让幼儿回家和爸爸妈妈用旧挂历制作一件作品。

　　活动反思

　　该活动活动充分利用废旧报纸制作成纸棒进行一物多玩的游戏。在游戏过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，活动中注意保证环境创设及道具使用的安全性;二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷;三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境;四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

15、幼儿园大班体育《好玩的竹梯》教案反思

　　活动目标：

　　1.大胆探索竹梯的不同玩法，发展走、跳、攀爬、平衡、动作协调等多种能力。

　　2.在游戏中激发团结协作意识和竞争意识。

　　3.能克服困难，勇于尝试，体验玩竹梯带来的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　1.材料准备：高度不一的竹梯若干、轮胎、木桩、垫子、竹竿等。

　　2.经验准备：幼儿已有踩高跷的经验。

　　活动过程：

　　一、准备动作，全身运动

　　引导语:今天你们是小小“解放军”，解放军叔叔保家卫国，平时就要刻苦训练，为了你们在集训中能有更好的表现，我们先来做做运动。

　　二、自由探索竹梯的各种玩法

　　(一)提出训练任务及要求:在指定区域，5人一组，合作游戏，注意安全，听到哨声集合。

　　(二)幼儿自由探索竹梯的多种玩法。

　　1.巡视观察，提醒幼儿注意安全游戏。

　　2.重点指导幼儿根据竹梯的独特结构创造出多种玩法。

　　3.启发幼儿利用周围的辅助器材(轮胎、木桩、垫子、竹竿等周围环境)创造出更多的玩法。

　　(三)分享交流，引导幼儿进行小组展示及个别尝试。

　　三、引导幼儿合作游戏，集体探索竹梯游戏

　　(一)挑战一:“穿越独木桥”

　　1.低级难度:走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳走过去，注意安全。)

　　2.中级难度:竹梯一端架在轮胎上，走斜坡。

　　3.高级难度:自由组合竹梯和轮胎或者垫子，在组合的物体上平稳前行、钻、爬。

　　教师观察与指导:

　　(1)引导幼儿自由选择不同高度的竹梯行走，进行平行练习。

　　(2)幼儿有序游戏，不推挤，保护自身和同伴安全。

　　(3)幼儿接受更高难度的挑战。

　　(二)挑战二:“突破封锁线”

　　1.低级难度：利用竹梯进行踩高跷的游戏，根据自己的实际情况踩梯子。

　　2.中级难度:踩竹高跷比赛，绕过障碍踩竹高跷比赛。

　　3.高级难度:跨过竹梯设置的障碍进行踩竹高跷游戏。

　　(三)挑战三:“抢救伤员”

　　要求:

　　1.每架担架只能抬一名伤员，伤员可以坐着也可以躺着。

　　2.至少两名战士参与抬伤员，其他战士帮忙护送。

　　3.伤员从起点运送至终点，更换伤员重新运回起点。

　　四、放松活动

　　1.幼儿进行放活动。

　　2.组织幼儿收拾场地器材。

　　附玩法：

　　玩法1：走横梯(梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意安全)

　　玩法2：跳空格(梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进行跳，身体保持平衡，重心要稳)

　　玩法3：爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护)

　　玩法4：自由组合竹梯和轮胎或者垫子，在组合的物体上平稳前行、钻、爬等。

　　玩法5：利用竹梯进行踩高跷的游戏，根据自己的实际情况踩梯子。

　　玩法6：踩竹高跷比赛，绕过障碍踩竹高跷比赛。

　　玩法7：跨过竹梯设置的障碍进行踩竹高跷游戏。

　　玩法8：抬花轿或者抢救伤员三个小朋友一组，两个小朋友抬，一个小朋友坐在竹梯中间或者躺下来，进行游戏。

　　活动反思：

　　在整个活动中、幼儿是以鱼贯的方式进行练习、减少了等待的时间，从而使幼儿的活动具有一定的运动密度和强度、幼儿体能得到了很好的锻炼。

　　在活动中，我没有特别强调动作技能、而是组织有趣的游戏活动，让幼儿在活动中得到发展、并且注意到了幼儿年龄特点、注意对幼儿的保护、强调安全。

16、幼儿园中班体育游戏教案《好玩的手榴弹》反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿参与活动的积极性。

　　2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。

　　3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。

　　4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　7.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1.材料准备：“手榴弹”13个。

　　2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。

　　规则与要求：

　　听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。

　　游戏过程：

　　1.导入。

　　(出示“手榴弹’)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?

　　2.利用“手榴弹”自主游戏。

　　(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。

　　(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)

　　(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。

　　3.练习投掷手榴弹。

　　(1)集体活动。

　　师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。

　　(2)分组练习。

　　4..游戏：“炸死大灰狼”

　　师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?(集体投掷)

　　5..小结。

　　师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。

　　6.放松活动。

　　师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手

　　榴弹”送回家吧。

　　活动反思：

　　1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

　　2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

　　3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。

17、幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力， 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

　　活动目标：

　　1.能平稳通过 20～25cm 宽、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

　　3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

　　活动建议:

　　1.创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)初步热身：进行全身活动。

　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

　　2.组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导

　　3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”(木砖)，走过“小桥”(平衡木)，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

　　4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

18、幼儿园教案中班体育活动：好玩的轮胎反思

　　活动目标

　　1.尝试利用轮胎控制自己的身体，保持身体平衡。

　　2.能够根据规则要求探索轮胎的不同玩法。

　　3.愿意参与轮胎游戏，并喜欢主动探究游戏玩法。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点活动重点：

　　利用轮胎控制自己的身体，保持平衡。活动难点：根据规则探究轮胎玩法。

　　活动准备

　　经验：幼儿在体育活动中利用轮胎进行过游戏。物质：轮胎若干、音乐《螃蟹体操》，集合音乐

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿随音乐做热身运动。

　　师：小朋友们早上好!让我们随着音乐，来活动一下我们的身体吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示轮胎，激发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们，崔老师今天给你们带来了轮胎朋友，请小朋友们每人找一个属于你的轮胎朋友。

　　2.我们来玩一个轮胎游戏，小朋友想办法让自己在轮胎上，要求同时手脚不碰到地面，屁股不碰轮胎。

　　3.提问：感觉自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戏内容。

　　小结：小朋友们说的，老师也觉得非常像，那么今天我们就要和轮胎朋友玩玩有关螃蟹的游戏!

　　(二)以螃蟹游戏，引入幼儿的游戏过程，鼓励幼儿主动探索， 轮胎的玩法。

　　1.我们见过的小螃蟹什么样子?大大的壳儿，大大的钳子，横着走。我们在轮胎上就是小螃蟹，轮胎是我们的壳儿!现在，请小螃蟹们待在轮胎上，让轮胎动起来，要求：手脚不碰到地面。 小螃蟹坐在轮胎上，请 xx 说说自己的办法。

　　2.难度升级：请两只螃蟹一起，让两个轮胎同时动起来，要求： 轮胎任意放在一起，两个人都待在轮胎上，手脚不碰到地面。 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说自己的办法。鼓励小螃蟹们的奇思妙想。

　　3.现在让我们分成两队，人数相同。每队有四个轮胎做壳儿，要求：其中一个轮胎不能碰到地面，小螃蟹们手脚也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在轮胎壳上。看看我们哪一队能成功! 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说你们的办法。总结：今天我们的小螃蟹们用轮胎做壳儿，掌握了各种新的本领请你们在以后也要多发现轮胎朋友更多的玩法，分享给大家。

　　三、结束部分

　　请小螃蟹们跟我一起到旁边的活动场地，每人找个圆点，做放松活动《螃蟹体操》。活动本身是跳跃的，一次活动也许不够说明问题，幼儿还需要在更多的实践经验中去获得更多的经验与能力。我们也会不停地做延伸活动，让幼儿得到更好的发展。我也会在环节衔接、对突发事件的处理上，以及活动的完整性、语言的生动性上再多下功夫，相信我会有更大的进步。我知道，在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个幼儿在活动中的表现，并鼓励胆小的幼儿大胆游戏、表现。本次活动，我有的地方不够自然、充分，没有给幼儿充分表达的机会。通过本次活动，我意识到，我需要不断的学习、不断地进步，才能组织好每一次活动，不断成长!

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

19、幼儿园大班科学活动《好玩的影子》教学设计反思

　　一、设计意图

　　影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……影子的动态变化是孩子们最感兴趣的，千变万化的影子现象一直吸引着孩子们的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种变化，有的孩子还表演起了手影戏。但孩子们对影子的产生及变化原理却不清楚。为了满足幼儿的这种探索欲望，我设计了本节微课。先让幼儿通过身边的影子现象了解影子产生的原因，然后在玩小兔的影子游戏时发现影子会变大变小的秘密，最后探索如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。在活动过程中，幼儿不断地探索与验证，能够激发他们热爱科学的兴趣和培养良好的学科学的态度。

　　二、教学目标：

　　(1)了解影子产生的原因。

　　(2)探索发现影子的变化和物体的位置变化有关。

　　(3)培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

　　(4)充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　(5)在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　三、教学重难点：

　　重点：了解影子产生的原因。

　　难点：探索影子的变化与物体位置的变化关系。

　　四、教学准备:

　　手电筒，没有眼睛的兔子图片每人一份，手工剪刀。

　　五、教学过程：

　　1.听歌猜影子

　　小兔芭比：小朋友们好，我是小兔芭比，今天我要带大家一起去找我们的好朋友，它是谁呢?听听看。

　　播放歌曲《影子》，唱完提问歌中的这个朋友是谁?

　　小兔芭比：小朋友们猜出来了吗?这个朋友就是我们的影子(出示动物影子图片)

　　2.找影子

　　(1)提问：你在哪里都能看到自己的影子朋友呢?(出示不同光线下的影子)

　　(2)小结：光照在不透明的物体上就会产生影子。

　　3.兔子“变变变”

　　兔子芭比：今天我要给大家变个魔术。

　　播放视频：(老师用手电筒的亮光在墙壁上照射出兔子的影子，并前后改变兔子与手电筒的距离，在墙壁上改变兔子影子的大小)

　　小兔芭比：为什么影子会变大变小呢?

　　(引导幼儿发现：影子的大小与光和物体的距离有关系。改变物体的位置，影子都会发生变化。)

　　4.猜猜如何让小兔子的影子上有眼睛的。

　　(1)小兔芭比：小兔子听到小朋友笑的这么开心，可是它却看不见，接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

　　(2)播放视频：老师演示如何给小兔变眼睛。

　　(3)小结：因为小兔的眼睛部位打了两个孔，光就能从洞中穿过去，射在小兔影子的眼睛部位，所以影子上就有了眼睛。

　　5.小兔芭比邀请大家一起玩影子游戏。

　　《好玩的影子》微反思

　　本节微课大班科学《好玩的影子》设计能抓住幼儿的年龄特点，环节清晰，符合大班幼儿对影子的认知规律。整个活动幼儿自主探索的空间很大，教师抛出问题：1.在哪里都能看到影子;2.影子的大小与物体距离光源远近的关系;3.怎样让小兔的影子上有“眼睛”,为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”。幼儿在不断地探索中找到了答案。在幼儿具体操作环节中，教师应该提醒幼儿将兔子的眼睛先画出来再剪，有些小朋友由于目测能力较弱，会出现兔子的眼睛没有在一条线上不协调。还要提醒幼儿在给小兔芭比的眼睛部位开小孔时不能太小，否则会影响影子上眼睛的明亮度。

20、幼儿园大班健康活动《好玩的绳子》教学设计活动反思

　　设计意图：

　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时，我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如果将绳子两头扣在一起，可以做套圈游戏，玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法，体验创造性进行体育游戏活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

　　活动目标：

　　情感：培养幼儿的合作与团队意识

　　能力：探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作

　　认知：会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力

　　了解多运动对身体有好处。

　　锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动重、难点：

　　重点：引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法

　　难点：幼儿能掌握玩绳技巧

　　活动过程：

　　一、热身运动(跟音乐做律动)

　　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

　　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　　二、幼儿探索各种不同的玩法

　　1.幼儿自由分散玩绳

　　2.幼儿展示自己绳的多种玩

　　(1)踩绳跳

　　(2)走小路

　　两条绳子拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规

　　(3)走钢丝

　　把绳子拉成s形，幼儿踩绳前进

　　3.探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐

　　(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法

　　(2)幼儿分组展示创编绳子的玩法，教师和其他幼儿对展示的玩法做出评价

　　a.跳房子

　　b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳

　　c.抓尾巴。幼儿两人一对，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴，游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方的尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先捉到对方的尾巴者为胜。

　　d.拔河

　　三、结束部分

　　将所有跳绳连在地上，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走进行放松整理。

　　《好玩的绳子》活动反思

　　在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

21、幼儿园小班科学活动《好玩的冰》公开课教学设计反思

　　活动目标：

　　1.知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。了解冰遇热会化成水、水遇冷会结成冰。

　　2.能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。

　　3.体验玩冰的乐趣，喜欢冰，愿意继续探索冰融化的秘密。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点：知道冰是透明的、凉的、硬的、滑的、无味的、会碎等特征。了解冰遇热会化成水、水遇冷会结成冰。

　　活动难点：能自主选择工具，让冰融化，取出冰中礼物。

　　活动准备：

　　幼儿准备：幼儿活动前洗净双手

　　物质准备：大冰块、(可食用)小冰块若干、小毛巾若干、木棒、夹心冰块若干、小棒、热水。

　　活动过程：

　　1.创设“神秘盒子”情境，激发幼儿兴趣，初步感知冰。

　　创设“神秘盒子”情境，幼儿摸一摸猜一猜盒子里装的是什么，激发幼儿探索欲望。

　　通过摸一摸初步感知冰是凉的、硬的。

　　2.幼儿自由玩冰，充分了解冰的特征，感知冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。

　　(1)请幼儿看一看、捏一捏、摸一摸、舔一舔，知道冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的、无味的。

　　提问：冰是什么颜色的?

　　摸上去是什么感觉?(幼儿了解冬天地面结冰的地方要注意小心滑倒)舔一舔有没有味道?

　　小结：冰宝宝是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的、没有味道。

　　(2)感知冰遇热会化成水，水遇冷会结成冰。

　　提问：刚才你在和冰宝宝交朋友时，冰宝宝有什么变化?

　　小朋友发现了冰融化了，越变越小，最后融化变成水，为什么会融化呢?

　　出示课件小结：手是热的，冰遇热会融化成水，水遇冷会凝结成冰。

　　3、自主选择工具,探索冰中取物，知道冰易碎。

　　教师：看来你们真的很喜欢冰宝宝，冰宝宝也很喜欢你们，它们为小朋友准备了礼物(出示夹心冰块)，可是冰块里的礼物取不出来，想个什么办法呢?

　　1.幼儿交流讨论

　　2.幼儿分享取“礼物”方法

　　3.教师小结：有的小朋友说可以用结实的东西敲碎，取出礼物;有的小朋友说可以让冰遇热融化让后取出礼物。

　　4.介绍操作物品，幼儿操作。(教师循环指导)

　　5.分享操作方法

　　提问：你用了什么办法拿到了礼物，你发现冰有什么变化?

　　(知道冰易会碎，了解冬天的湖面河面结冰后不能在上面玩耍。)

　　小结：刚才小朋友都成功拿到了礼物，有的用木块敲碎冰取出礼物，有的用热水泡融化冰取出礼物。

　　4、拓展延伸：到科学区了解夹心冰块的制作方法。

　　课后反思：

　　孩子喜欢玩水，对冰也很感兴趣。现在家庭生活条件都好了，家里都有冰箱，对冰块也不陌生。在活动中孩子们知道冰的特征，了解了并与水的关系。我让孩子自由玩冰来了解、感知冰的特性，知道冰是透明的，硬硬的、凉凉的无味的，当孩子将冰块握在手里，发现冰块越来越小时，纷纷发表自己的发现和认识。感知冰遇热融化成水，了解水遇冷凝结成冰。通过自己冰中取物的操作，知道冰是会碎的，其中渗透了一些冰相关的安全知识。

　　整个活动中幼儿都在尝试操作并发现，能大胆将自己的发现告诉老师和同伴。学习过程中非常专注，并没有想象中乱糟糟的情况。说明孩子对科学探索活动还是很有兴趣的，在以后的科学活动中，我们要大胆放手让孩子自己去探索、发现，会更有助于孩子能力的发展和提高。

　　不足：由于活动前幼儿提前看到冰块，所以在设疑导入环节，限制了幼儿的想象力，幼儿直接猜到摸到的是冰块。

22、幼儿园大班体育活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：

　　1.留给幼儿探索的时间不够多。

　　2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。

　　3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

23、教学设计中班户外游戏《好玩的纸板》反思

　　活动目标：

　　1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

　　2.尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　7.体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1.幼儿用的纸板。

　　2.热身音乐和结束放松音乐。

　　活动过程：

　　一.准备活动：师幼共同做热身纸板操。

　　师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　二.指导幼儿玩纸板。

　　(1)请幼儿自由纸板。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习

　　(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚：将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。

　　(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。

　　三.搭桥过河游戏。

　　玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

　　四、放音乐做放松运动。

　　活动反思：

　　本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。

　　在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办?符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。

24、幼儿园体育游戏《好玩的轮胎》中班教案

　　活动目标：

　　1.幼儿能自由探索、发现轮胎的各种玩法。

　　2.能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　3.在活动中培养幼儿的创造性及发散性思维，培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　活动准备： 轮胎、音乐

　　活动建议：

　　1.热身活动

　　幼儿随《健康歌》音乐做热身活动。

　　2.幼儿自由探索轮胎的各种玩法

　　(1)我们要去运动会参加“轮胎玩法大比拼”活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法?

　　(2)幼儿和教师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿相互交流与别人不同的有创意的玩法。不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　3.大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　(1)小熊过河：将轮胎排成一排，幼儿从上面走过去。(锻炼幼儿走及平衡的能力)

　　(2)跳跳跳：将轮胎排成一排，幼儿排队跳过去。(锻炼幼儿的纵跳能力)

　　(3)钻山洞：将幼儿分成 4 组，前 2 组每 2 个幼儿一左一右扶住轮胎，排成一排。后 2 组从轮胎中间钻过去。(培养幼儿的钻爬能力)

　　(4)爬轮胎山：将轮胎摞起来，组成一座轮胎山，幼儿攀爬轮胎山。(锻炼幼儿的平衡能力及手脚的协调性)

25、幼儿园小班体育教案《好玩的板凳》民间游戏教学设计反思

　　选材缘由：

　　随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。”

　　《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。

　　活动目标：

　　1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣;

　　2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法;

　　3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作;

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让;

　　5.发展身体协调性。

　　活动重点：

　　理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习

　　活动难点：

　　积极探索长条板凳的多种玩法

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有前期玩板凳经验;教师对小班幼儿动作发展的把握

　　物质准备：场地事先摆好8条长板凳

　　小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰;大鼓一个

　　游戏音乐《狮王进行曲》;热身操音乐《小猫圆舞曲》;

　　自由探索活动音乐《小花猫》

　　幼儿体能运动质量记录表

　　身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。

　　教学方法：情境激趣法谈话讨论法演示法游戏教学法

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　(一)进场(热身运动)：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习;

　　(二)圆上热身操：《小猫模仿操》。

　　二、基本部分：

　　(一)游戏“花猫与大老虎”激趣导入：

　　游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。

　　(二)探索活动：板凳的多种玩法。

　　1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。

　　支架语：这是什么?他可以用来做什么?小猫们用板凳练本领，你会吗?除了钻还可以做什么?一起来试试吧!

　　2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。

　　支架语：你是怎么练本领的?能把你的玩法介绍给大家吗?

　　3、示范与尝试：教师示范重点动作。

　　教师示范走过长板凳的动作。

　　4、总结与提升：

　　教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。

　　支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。

　　你们是几个人一起玩的?你的方法和大家一样吗?

　　(三)小组合作游戏：

　　第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习;

　　第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过;

　　第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。

　　三、结束部分：

　　(一)总结与放松：

　　支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏;在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手!现在我们来放松一下吧!(围圆做放松活动)

　　(二) 整理与记录：

　　1.取出隔汗巾并擦汗。

　　2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。

　　活动延伸：

　　区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。

　　家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

26、大班体育运动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们熟悉的,每天在家里和幼儿园都接触到,玩椅子也很多种方法，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

27、教学设计中班体育游戏《好玩的呼啦圈》反思

　　活动目标：

　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2.体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　6.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　7.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

28、幼儿园小班教学设计《好玩的布垫》体育游戏反思

　　【设计思路】

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊?

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)

　　师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩?一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?

　　师：(拍手)真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊?

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看(教师看信)。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去?不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。

　　结束活动。

　　教学反思：

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

29、幼儿园小班健康《好玩的飞碟》教学设计反思

　　设计意图

　　飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

　　活动目标

　　1、乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。

　　2、引导幼儿探索飞碟的多种玩法。

　　3、初步学会单手掷飞碟。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　重点难点

　　活动重点：探索飞碟的多种玩法。

　　活动难点：初步学会单手掷飞碟。

　　活动准备

　　《开汽车》音乐，飞碟人手一个。

　　活动过程

　　一、游戏导入《开汽车》引起幼儿兴趣

　　师：小朋友这是一个神奇的飞碟，我们今天把他飞碟当成我们的小车来开吧，小气车开了。

　　1、教师与幼儿人手一个飞碟，把它当成汽车方向盘。

　　2、教师和幼儿在音乐下，绕着曲线走，跑交替开车。

　　二、探索飞碟的多种玩法

　　1、幼儿自由尝试探索布飞碟的不同玩法。

　　师：小朋友我们神奇的飞碟还可以怎样玩呢?

　　2、幼儿自由探索，教师观察指导。

　　3、个别幼儿展示飞碟的玩法。(头顶飞碟、腿夹飞碟、、、扔飞碟就是飞碟飞的远，抛飞碟就是飞碟飞得高)

　　4、练习单手掷飞碟

　　师：小朋友我们怎样让飞碟飞出去?

　　教师请个别幼儿示范后，教师边讲解边示范掷飞碟的动作要领。

　　两腿分开侧身站，飞碟侧放胸前，手腕一甩，飞碟飞走了

　　三、游戏“看谁飞的远”

　　1、教师提出游戏要求

　　小朋友在飞飞碟的过程中，要听老师指挥，在指定的地点，听到“飞碟开始飞行”才能开始，飞得远的就是冠军，在玩飞碟的过程中要注意安全，不要碰到其他小朋友。

　　2、幼儿游戏，教师个别指导。

　　3、教师小结游戏情况

　　小朋友刚才玩的高兴吗?你师怎样把飞碟飞出去的，飞的远吗?教师奖励飞得远的幼儿。

　　四、放松活动

　　1、教师带领幼儿做放松运动，

　　师：小朋友现在我们把小汽车开回家吧!

　　2、整理场地

　　活动延伸：将飞碟放在区域中，利用晨间或户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法。

　　活动反思

　　《纲要》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要求根据幼儿的特点，组织生动有趣的体育活动，吸引幼儿的参与性。根据这一指导原则在结合本班体育活动和现代游戏活动开展的基础上，我充分的挖掘家长资源，请家长朋友帮忙用废旧布、棉花制作飞碟。练习玩飞碟的技能练习幼儿掷的能力，每个幼儿都勇敢、积极地参加掷的活动。

　　在活动中教师让幼儿自由玩飞碟，教师启发幼儿尝试飞碟的各种玩法，如顶、抛、转、扔、夹等，互相交流学习各种玩法，重点练习掷飞碟，掌握动作要领。在活动中教师没有给幼儿强调目标3单手掷飞碟时，教师示范动作要领时应该在多示范两次，有个别幼儿不能很好的掌握动作要领，在活动中教师观察到两名幼儿不能很好的参与到游戏中，其他幼儿在高兴的玩着练习着，这两名幼儿就一直站着经过老师多次引导才能自己飞碟走走在今后的活动中教师对这种现象多指导，看着孩子们玩的那么高兴，教师把飞碟放在体育区让幼儿多探索玩法。

30、幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教学设计反思说课稿

　　活动目标：

　　1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

　　2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球

　　活动过程：

　　(一)魔术导入。

　　1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!

　　2、教师：这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

　　3、教师：这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)

　　4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸一摸，湿了没呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?

　　(二)引出空气原理。

　　1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)

　　2、教师：到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?

　　3、教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗?

　　(三)身边捕捉空气，初步感知空气。

　　1、教师：那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么?(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀?

　　2、教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗?现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)

　　3、教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看得见里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)

　　4、教师：(用同样的方法来捕捉)袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对，空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗?(空气是摸不到的)

　　(四)周围捕捉空气，加强对空气的认知。

　　1、教师：我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐)

　　2、教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言)

　　3、教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?

　　教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉?说明空气是存在的，流动的。

　　(五)与空气宝宝做游戏。

　　1、教师：小朋友们玩过气球吗?(玩过)今天老师也请你们来玩气球，高兴吗?不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢?

　　2、教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作，个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。

　　3、教师：我们来比一比谁的气球最大，说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小，说明他吹进去的空气最少。好了，气球宝宝累了，我们让它在边上休息一下。

　　(六)保护空气，争做环保小卫士。

　　1、教师：现在老师和小朋友来做一个实验，把你的嘴巴闭上，再把你的鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉?

　　教师小结：因为我们把嘴巴闭上，把鼻子捂起来，空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里，我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来，非常难受，你们说我们人需不需要空气呀?

　　2、教师：我们人需要空气，动物呢?花草树木呢?它们也需要空气，凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢?会无法生存。

　　3、教师：我们虽然离不开空气，我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病，对我们的身体就不好，所以小朋友们要保护好我们的空气，保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔，能不能随地吐痰，爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士，来保护我们的环境，让我们的空气更加清新干净，我们吸入干净的空气，我们的身体才会棒棒的，身体才会健康。

　　大班科学活动《好玩的空气》反思

　　首先，我能根据本班幼儿的实际水平和发展情况，制定明确、实在的活动目标和要求，我把它定位在了我们班幼儿的最近发展区内，幼儿通过跳一跳能获得相关的知识内容和操作技能。其次，对本次活动的课前准备工作，我做得比较充分，为幼儿探索活动提供了充足的操作材料。再次，我对活动过程设计得比较好，主要是这样的一个活动流程：以谜语的导入引发幼儿的学习兴趣—捕捉空气，感知空气的存在—通过小实验等，探索、发现空气的特性，—探讨空气的作用和人们对空气的利用— 懂得空气的重要，知道要保护空气的洁净，这样一个有浅到难、层层深入、活动层次非常清楚的学习活动。在整个学习活动中，幼儿始终保持着积极、兴奋的参与情绪，活动气氛活跃。他们能掌握一定的操作技能，有自己的操作方法。他们乐意探索，发言积极。通过本次活动，幼儿知道了空气无时无刻都存在于我们的周围，掌握了空气的特性;知道了空气的作用与重要;对探索科学活动感兴趣，学会了简单的操作实验方法，提高了幼儿的动手操作能力。大班科学《好玩的空气》说课稿一、设计意图:空气是一切生物得心生存的必要条件，空气与人们的生活息息相关，我们每天都在与空气做零距离的接触，让幼儿了解空气感受空气的存在，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。另外，教育资源来源丰富，又能能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿在讲讲做做玩玩中，可以获得切身的体会。因此，我便设计了这节科学主题教育活动《好玩的空气》。

　　二、活动目标

　　我把本节课的目标定为:

　　1.感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们的周围到处都有空气。

　　2.能运用多种感官，动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。

　　3.培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　三、说教学方法和活动设计:在科学教育活动中，幼儿是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。为了更好地突出幼儿的主体地位，我设计了变魔术、捉空气、吹泡泡、吹气球、罩蜡烛这些环节，在这些环节的教学过程中，首先是老师提出问题，然后让幼儿猜想，接着通过操作来验证，进而得出结论，最后老师再做总结这几个基本动作来完成的。通过让幼儿看一看，说一说、捉一捉、吹一吹、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动脑、动口、动手来探究空气，引导幼儿通过自己动手操作，来探索感知空气的特点和空气的无处不在，同时也体验了和空气宝宝玩一玩的乐趣。从而激发幼儿探索欲望，培养对科学实验的兴趣。众所周知，我们人类有一个共同的家园，那就是我们美丽的地球，地球是绚丽多姿的，把所有的生物都孕育其中，而空气更是我们赖以生存的重要物质，但随着现代工农业生产的迅猛发展，我们痛心的看到:工厂冒出浓浓的黑烟、燃烧垃圾发出难闻的气味、汽车排放尾气…，这些有毒物质无时不刻在侵袭我们的环境、污染我们的空气。因此，对幼儿进行生态方面的教育，培养他们的环保意识，势在必行,这也是是现代科学教育中一个非常重要的问题。所以课程的最后一个环节就是培养幼儿关心和保护环境的意识，也是整个活动的升华部分，通过生动的课件让幼儿了解到我们身边的空气已遭受了严重的污染，作为小公民就有义务去保护我们的环境，做一些力所能及的事情，做个环保小卫士，让我们的空气更加清新更加干净。整个活动过程设计，总体思路是以疑激趣，以实验突出重点，通过课件展示、交流讨论引导幼儿深入课程，与幼儿一起建构属于他们自己的科学 。

　　(教学反思:本节课老师跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开空气的秘密，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。在活动中的不足之处是:个别孩子不善于表现自己，由于时间的关系，没能进行及时地鼓励和引导。

31、幼儿园大班健康活动《好玩的垫子》教学设计反思

　　【设计意图】

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

　　【活动目标】

　　1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

　　2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　【活动重点】

　　让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

　　【活动难点】

　　幼儿在活动中能够战胜苦难，勇于挑战。

　　【活动准备】

　　1、材料准备：垫子若干，音乐。

　　2、经验准备：幼儿有基本的前滚翻经验。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏，小朋友，想不想玩一玩呢?

　　幼：想。

　　师：那让我们一起试一下吧……

　　跟音乐，带领幼儿做热身活动。

　　二、基本部分

　　游戏一：幼儿主动探索游戏，发挥想象。

　　(1)教师：那现在请小朋友，想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　(2)教师：那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下，两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

　　教师总结:请幼儿说一说自己的玩法，并示范。

　　游戏二：快速通过小路

　　教师：垫子摆成一排，像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限，安全第一。)

　　教师总结：小朋友们的方法真多，但是记住一

　　定以安全为前提通过小路。

　　游戏三：

　　教师：小朋友们都太厉害了，恭喜你们通过上 一关，接下来的关卡可没有这么容易啦。

　　一组小朋友趴在垫子上，中间留出空隙，另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次，交换。(要求：注意安全)

　　教师总结：我们小朋友们都很棒，给自己鼓鼓掌吧，加油!

　　游戏四：谁是胜利者?

　　幼儿分成两组，利用垫子进行比赛，比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空)，然后再绕垫子用S形跑回来，先到达的一组即为获胜者。

　　三、结束部分。

　　1、获胜的一组幼儿可以获得奖励，让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上，一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

　　2、教师总结本节活动。

　　3、幼儿有序带回。

　　【活动延伸】

　　小朋友们这节课你们真的很棒，让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下，我们还能利用垫子做什么游戏呢?

　　《好玩的垫子》活动反思

　　在日常生活中，发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚，跑、跳、爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣，根据大班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与，而且通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。本节课幼儿能够按照老师的要求，一步步探索垫子的玩法，在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法，也能够掌握垫子基本玩法，但还存在一些不足之处：1.留给幼儿探索的时间不够多。2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索，教师应给与适当的提示。3.在幼儿玩的过程中可以增加难度，让幼儿大胆去参与挑战。

32、幼儿园优秀教案中班体育游戏《好玩的床单》反思

　　活动目标：

　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。

　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　7、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单

　　2、一个配合做鱼婆婆的教师。

　　3、音乐2首。

　　活动过程：

　　一、开始部分：花样玩床单

　　1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。

　　2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”

　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。

　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”

　　教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?

　　1、游戏一：好朋友

　　教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。

　　2、游戏二：保护好朋友

　　教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。

　　(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。

　　4、游戏四：做鱼卷

　　教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”

　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!

　　教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!

　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。

　　三、结束部分：放松动作

　　教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。

　　活动反思：

　　此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。

　　要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!

33、幼儿园中班体育游戏《好玩的沙包》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　7、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备：

　　1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

　　2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

　　2、幼儿自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

　　3、游戏“带着沙包走小路”

　　4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、结束部分

　　玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏)，边玩边唱。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力，让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们积极性比较高，能主动参与到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

34、好玩的布垫——小班运动游戏活动教学设计反思

　　活动目标：

　　1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

　　2、能肢体协调做动作。

　　3、体验合作游戏的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分：听音乐，幼儿拿小布垫开着小汽车开心郊游。

　　二、基本部分

　　1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热身活动。师：“刚才我们把小布垫当做什么了?”(方向盘)

　　师：“现在我们和小布垫玩藏猫猫的游戏。”

　　师：“脑袋脑袋藏起来。”“脑袋脑袋露出来，脑袋脑袋转一转，摇一摇。。。。。。”

　　老师引导幼儿做肩膀、肚子、胳膊、腿、屁股等部位的热身活动。

　　2、创设情境：凉爽的秋天到了，住在小河边的小动物们要开运动会了，它们都在练本领呢，我们一起划着小船去看看它们。

　　(1)带领幼儿练习划船的动作，引导幼儿掌握划小船的要领。先练习手的动作，再练习手脚的协调。

　　(2)变化速度划小船。

　　(3)变换方向划小船，引导幼儿划船找到小白兔的家。

　　引导幼儿跟小兔子打招呼。

　　师：“小朋友，小兔子家有几只小兔子啊?”(两只)

　　师：：“小兔子们正在练习跳舞呢，我们也跟小兔子学跳舞吧?”

　　放音乐，幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳。锻炼幼儿双腿夹紧向前跳。

　　(4)划船到小青蛙家，加快速度划。

　　师：“几只小青蛙在家啊?”(四只)

　　“小青蛙有什么本领?”

　　“小青蛙问小朋友，会像它们一样跳荷叶吗?”

　　引导幼儿把垫子放地上学小青蛙跳荷叶。

　　(5)变大船，幼儿一个跟着一个，练成一艘长长的大船，一起划向小乌龟家。让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　师：“小乌龟都在家里练体操呢,我们一起来做体操。”

　　引导幼儿把布垫放在背上做龟壳，学做体操和乌龟爬。

　　3、放松运动

　　师：“今天，小鱼邀请我们去做客，我们去帮助小鱼做面条啰。”

　　引导幼儿通过做面条的情景放松全身。

　　通过揉面、拍面 、擀面、拉面、下面条等情节，幼儿开心做放松运动。

　　三、结束部分：

　　随着欢快的音乐去邀请其它小动物来吃美食。

　　教学反思：

　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

35、大班体育活动《好玩的轮胎》教案设计和教学反思

　　设计思路：

　　2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。

　　《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习!

　　内容与要求：

　　1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。

　　2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　重点与难点：

　　重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。

　　活动准备：

　　1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个

　　2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

　　3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、热身运动：我和小鼓做游戏。

　　(听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。)

　　二、自由探索：玩轮胎

　　1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的办法?

　　引导幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探索不同的玩法。

　　2、相互交流不同的玩法，示范模仿。(将个别经验转化为集体经验)

　　例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。

　　3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里举行?什么时间?有哪些奥运会比赛项目?

　　(2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)

　　4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的?我们挣多了几枚金牌?那几个项目是我们中国的强项?

　　三、游戏:奥运阳光运输队

　　1、过渡语：奥运会

　　那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢?

　　2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。

　　路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。

　　3、提问：要怎么推才能安全到达呢?(推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。)

　　4、过渡语：来!把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!

　　5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。(提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底)

　　四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。

　　(注：活动后给幼儿喝足量的水)

　　点评：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

36、幼儿园益智游戏《好玩的玻璃球》中班区域活动教案

　　材料：

　　1.玻璃球若干，玻璃球跳棋 4 副。

　　2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第 10 页，了解玻璃球的多种玩法。

　　玩法与建议：

　　1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。

　　2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。

　　3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

　　4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、QQ 群等交流各自的玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。

37、幼儿园大班体育活动《好玩的椅子》教学设计反思

　　设计意图：

　　椅子是孩子们最熟悉的,每天在幼儿园都能接触到,他们也很喜欢玩椅子，他们或是站、或是跳、或是爬、或是推……他们都是自己跟自己的椅子玩，很少将椅子组合起来起玩，我敏锐地捕捉、挖掘了这一生活中的教育资源，大胆将“椅子”组合起，生成了本次的体育活动。

　　活动目标：

　　1、探索椅子组合的不同玩法。

　　2、体验椅子的多种玩法，利用椅子练习跨、跳、平衡动作，提高动作的协调性和灵敏性。

　　3、能克服困难，有合作意识，体验合作成功的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　1、椅子与幼儿人数相等。

　　2、音乐

　　活动重点：练习跨、跳跃、平衡的能力。

　　活动难点：探索椅子组合的不同玩法。

　　活动过程：

　　(一)热身运动：

　　1、绕椅子走跑。2、个人与椅子做游戏(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

　　(二)探索椅子组合的玩法

　　1、自由探索椅子组合的玩法。

　　师：你们还跟椅子玩过什么游戏?找个空地，和好朋友一起玩。

　　2、师幼交流各种玩法：

　　幼儿展示自己的发现，发现创新的动作加以表扬，并引导幼儿集体练习基本动作。注意游戏安全。

　　游戏一：(1)过小河(引导幼儿将2把椅子背头靠头放地上做成小河。跨、跳过障碍)

　　(2)加强难度过小河(4个椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳过障碍)

　　游戏二：(1)翻山越岭(引导幼儿两人一组将2把椅子面朝上椅背靠两边，纵向并排放置成“小山”，摆成障碍。跨、跳过障碍，即跨过第一个椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨过第二个椅背跳下。)

　　游戏三：搭桥过河

　　师：小朋友们，在我们的旁边有一条小河，利用我们手中的椅子，怎样才能过河?

　　(三)结束部分

　　1、评价幼儿。

　　2、结束课堂。

　　活动反思

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

　　从教学程序来看，脉络很清晰，孩子们对于活动的掌握从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。

38、幼儿园大班体育游戏《好玩的梯子》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.练习在梯子上走、跳、攀爬的动作，掌握手脚交替向前爬的动作要领(重点)

　　2.能灵活运用合适的方法，自主探索梯子架高后的从上面和下面通过的方法。(难点)

　　3.感受成为一名护航员的快乐，体验战胜困难、勇敢坚强的意志品质。

　　4.发展身体协调性。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　经验准备：对护航员的工作有初步的了解

　　物质准备：轮胎若干，木梯、竹梯若干，软垫若干，汗背巾若干，各环节音乐

　　活动过程：

　　一、“护航员来操练”，带领幼儿在游戏情境中热身，练习上肢及腿部力量

　　随音乐引导幼儿做“护航员操练”—“护航员穿装备操”—“轮台阵”——“护航员控制船舵”等热身活动。

　　二、“穿越障碍我当先”，引导幼儿自主探索梯子的不同玩法

　　1.幼儿自由探索梯子的不同玩法。

　　提问：护航员可以用什么方式越过这些障碍?(我们一起来试一试吧)

　　谁能说一说你是怎么通过这道障碍的?(重点介绍爬的动作)

　　小结：上面爬梯子：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实，眼睛交替看上方、前方和下方。

　　下面过梯子：手握紧、脚搭实，脚向前一步，手要迅速向前移动。2.创设“护航员梯桥”训练营，引导幼儿重点练习上下爬梯子、悬挂爬梯子的动作。

　　练习通过梯子，引导幼儿探索通过梯子的动作，根据能力不同，摆放不同设计的几架梯子，供幼儿自主选择。

　　三、“海盗来了我不怕”，引导幼儿按规则游戏，在游戏中能坚持不懈勇于挑战

　　1.“护航员训练展示”，以接力赛的形式引导幼儿第一次游戏，提醒护航员遵守规则。

　　介绍游戏玩法及规则：幼儿需在走过独木桥(走梯子)，跳过田埂(跳梯子)，钻山洞(钻梯子)，过索桥(爬梯子)，完成任务的护航员拿回勋章迅速返回拍第二名队员的手，游戏依次进行。

　　游戏后分享：为什么你们这队能够顺利并且快速的完成这次任务?小结：梳理过梯桥的方法：手脚交替，注意手脚的顺序，手要抓住梯子，脚要踩实。

　　2.创设“勇战海盗”情景，增加游戏难度进行第二次游戏，鼓励幼儿不断自我挑战。接到紧急指示，有一批海盗正向我们靠近，我们需要保证自身安全

　　和海盗生命安全的前提下将他们驱赶走，但是这次海盗们进行了空中探测，我们一定要注意隐蔽自己从梯桥下面通过，时间紧任务重，出发吧。

　　游戏后分享：为什么我们能在这么短的时间全部护航员都能安全迅速的越过障碍，赶走海盗?

　　小结：护航员本领过硬，团结一心，才能安全完成保卫任务，祝贺你们成功的将海盗赶走，现在让我们一起庆祝一下吧!

　　四、“快乐护航员”，放松全身肌肉、调整呼吸教师引导幼儿互相放松腿部、胳膊的肌肉。

　　教学反思：

　　本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

39、幼儿园大班体育运动《好玩的彩绸》教学设计反思

　　活动目标：

　　1.尝试彩绸的不同玩法，发展侧身钻、单双脚跳、手膝着地爬和躲闪跑等基本动作。

　　2.与同伴合作开展游戏，体验彩绸游戏的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人一块宽 50cm 的绸子。

　　2.用红绸布做的爬、跳、钻的教具一个。

　　3.放松音乐。

　　活动过程：

　　一、 利用彩绸进行热身运动，激发幼儿玩彩绸的兴趣。

　　随音乐用绸子做上肢、体侧、体转、腹背和单双脚的热身活动。

　　模仿微风起(活动手腕);转大风(活动上肢);狂风来了(活动腰部)。二、 幼儿自主探索绸子的多种玩法，发展躲闪跑、单双脚跳等基本动作1.幼儿自由探索并介绍自己运用绸子玩的游戏,相互学习

　　师：“绸子还可以怎么玩?我们来试试吧!”

　　引导幼儿想出不同的玩法，幼儿之间相互学习，共同游戏。如投手榴弹、两三人合作跳、过障碍、揪尾巴等游戏。

　　2.玩游戏：揪尾巴，激发幼儿追逐躲闪跑的锻炼欲望,提高奔跑能力和协调性。

　　教师和幼儿玩揪尾巴的游戏，教师揪幼儿躲避保护自己的尾巴，锻

　　炼幼儿躲闪跑的基本动作，被揪到尾巴的小朋友做 5 个小兔跳，为接下来的活动做准备。

　　小结：有什么好办法能保护好自己的尾巴不被老师揪到?(急停、转身、倒着走等)

　　三、玩自制绸带玩具，练习侧身钻、爬、双脚跳的动作。

　　1.出示玩具，引导幼儿猜想、实验玩具玩法。

　　提问：老师还用绸子做了一个更有趣的玩具，你们猜猜它可以怎么玩?”

　　第一遍游戏练习手膝着地爬和双脚跳。

　　第二遍游戏提高难度，双脚跳改为单、双脚交替跳。幼儿尝试，教师引导幼儿总结爬、跳的规则。

　　2.变换玩具的形状，引导幼儿练习侧身钻。

　　提问：玩具又变样了，现在可以怎么玩?

　　幼儿探索尝试玩具的玩法并示范，师幼共同总结侧身钻的动作要领：侧蹲，一条腿先过障碍，移过身体，再移过另一条腿。并能连续做 8 次。

　　四、利用绸带玩具，带领幼儿玩放松游戏“烤香肠”。

　　以烤香肠为情节，引导幼儿躺在绸子上滚一滚，放松一下。

　　活动反思：

　　《好玩的彩绸》作为一节大班的体育活动，在设计初，我就从目标、以及幼儿现有动作水平做了细致的研究与思考，由于各方面准备充分，教学手段和策略恰当，因此达到了较好的活动效果，目标达成度较高。

　　首先,我本着自主探究在前的理念，给予幼儿充分探究、游戏的时间和空间，并始终以绸子作为游戏道具，使每个幼儿都能自然地融入情境,自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次,整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。

　　整个游戏过程在环节的创设、活动密度、和创新教玩具的使用等方面都考虑了幼儿的兴趣和发展需求,如绸子的热身活动激发幼儿玩绸子的兴趣;探究绸子的多种玩法时，先给幼儿自主创新的时间，再总结积累经验，让幼儿间相互学习;

　　教师制作的创新教具发展了幼儿的各种基本动作。最后，教师对整个活动节奏、活动密度及活动量的把控和适时介入使集体教学活动的效应得以充分体现。

　　另外，整个活动我除了有效把握体育活动的核心目标之外，把整个主题的核心价值自然融入到其中，时刻关注他们的情绪及情感需要，调动他们参与游戏的积极性，鼓励他们合作分享，真正做到生活游戏化、教学生活化。