幼儿园教案中班音乐活动飞机飞来了

幼儿园教案中班音乐活动飞机飞来了

1、幼儿园教案中班音乐活动飞机飞来了

　　【活动目标】

　　1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的特点，初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲。

　　2.通过层层递进式的反复，把握乐曲中的重音和乐句结构。

　　3.乐于与老师、同伴共同演唱的快乐心情。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　【活动准备】

　　飞机的图片，课件，音乐。

　　【活动建议】

　　1.出示飞机，激发幼儿兴趣。

　　(1)播放课件，幼儿认真观察。

　　(2)出示图片，引导幼儿讨论：小飞机长什么样子?它由什么组成?

　　2.熟悉歌曲，理解歌词内容。

　　(1)欣赏歌曲《飞机飞来了》，引导幼儿理解歌曲内容。

　　提问：歌曲中的飞机来自哪里?小朋友们要去干什么?为什么要去献花?

　　(2)再次欣赏歌曲，鼓励幼儿说出自己的想法。提问：“歌曲中告诉我们一件什么事?”

　　(3)教师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己。

　　3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小朋友们鲜花的场景。

　　(1)教师演唱歌曲，幼儿熟悉歌曲旋律，重点唱出空拍的地方。

　　(2)幼儿学唱歌曲。

　　(3)师幼共同演唱歌曲，要求幼儿有表情地演唱，并加动作表现。

　　【活动延伸】

　　幼儿游戏《小飞机》

　　幼儿两手搭成飞机的样子，听音乐做出飞机起飞、转弯的样子。

2、幼儿园教案中班艺术活动：秋天的喜悦反思

　　活动目标

　　1.知识：根据食物的外形、触感等特征猜谜，初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。

　　2.能力：能根据不同的音乐旋律做出相应的反应，能按规则游戏。

　　3.情感：通过回忆、观看秋天美丽景色图片，爱上五彩缤纷的秋季，培养幼儿爱家乡爱祖国的情怀。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点

　　难点：初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。重点：激发幼儿爱家乡的情怀。

　　活动准备

　　1.秋天的喜悦 PPT。

　　2.水果、蔬菜、粮食若干、不透明的袋子若干 粉红色假发(教师扮演神仙姐姐)

　　3.音乐：猜猜现在谁出场 动物狂欢节 外星人来了

　　活动过程

　　一、开始部分

　　律动导入：《猜猜现在谁出场》教师带领幼儿随音乐节奏舞动入场。

　　二、基本部分

　　1.五彩缤纷的秋天

　　教师：美丽的秋天到了，(随幼儿说出事物的颜色，教师出示丰收美丽景色图片)鼓励幼儿用自己的话描述美丽秋天画面，如枫叶说秋天是红色的......

　　2.丰收的果实

　　(1)教师：秋天不仅是五彩缤纷的，同时也是丰收的季节，在这个丰收的秋天里，我们森林里举办了一场“庆丰收”联欢会，邀请小动物们一起来参加。可是我，神仙姐姐却什么也没吃。“你们知道我想吃什么吗?”

　　教师："我想让你们猜猜看，我会给你们提示 3 次，现在开始啦。

　　(2)秋季果实猜谜会

　　教师：根据我给的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出来，我们来看看是不是正确答案，现在开始，提示 1，它摸起来一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起来一部分软一部分硬;只剩下最后一次机会了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是绿色)(出示实物—白菜)

　　教师：小朋友们太聪明了，现在请小朋友把黄豆拿出来，并且说一说黄豆它有哪些特征，(它摸起来也是光滑的，圆圆的;它的个子很小，生的时候很硬;它是黄颜色的)。

　　幼儿和同伴说一说自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡萝卜切片等闻起来的味道以及食物表面软硬等)

　　(3)我的骄傲-宝泉岭管理局

　　教师：宝贝们，我们的家乡宝泉岭管理局耕地面积 476 万亩，改革开放以来向

　　国家交售商品粮 435.26 亿斤，为我们国家保障粮食安全做出了重要贡献(教师一边讲述一边展示美丽的宝泉岭 PPT)，我爱家乡，宝泉岭，爱祖国。

　　三、结束部分 游戏：团结友爱

　　教师：宝贝们，今年又是一个丰收年，森林庆丰收联欢会现在开始，让我们一起手拉手跳舞庆祝吧。幼儿围一个圆圈跳舞，粮仓放中间，(外星人来了音乐)起来，神仙姐姐说，外星人知道我们丰收了，想来分享我们的粮食，(教师和孩子围在一起小声商量怎么办)欣欣老师扮演外星人慢慢走来，教师和幼儿行为变得缓慢

　　(外星人魔法)我们商量大家要有爱心，赠送粮食给外星人。最终我们成为了好朋友， 森林里的动物们解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐说能正常活动了)。

　　教师：宝贝们到了和外星人说再见的时间了，外星人，再见。(结束活动)

　　活动总结：

　　幼儿能说出自己家乡名称，知道秋天是丰收的季节，通过本次活动幼儿初步了解了自己的家乡。在激发幼儿爱家乡爱祖国情感这一目标中，我想不只是在本次活动上体现，而是要在生活的各个环节培养幼儿爱祖国爱家乡的意识。整体来说重难点目标基本达到。

3、幼儿园教案中班社会活动：节约用纸反思

　　活动目标

　　1、初步建立节约用纸的意识。

　　2、了解生活中节约用纸的方法。

　　3、用较完整的话讲述自己的想法。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点活动重点：

　　学习在生活中节约用纸的方法。

　　活动难点：

　　能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

　　活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。

　　材料准备：

　　PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)

　　提问：你认识它们吗?

　　你们知道纸是用什么制造出来的吗?

　　(二)基本部分

　　1、播放视频了解造纸的过程。

　　提问：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　这些木头都被运到了哪里呢?

　　纸是由什么造出来的呢?

　　我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢?

　　我们应该怎样做?(节约用纸)

　　2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

　　(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

　　提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?

　　绘画时怎样画更节约用纸呢?

　　如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢?那种更节约呢?

　　(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

　　画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

　　碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

　　报纸——服装、手提袋、拼贴画

　　(3)小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

　　3、体验造纸的基本过程

　　(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。

　　(2)幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

　　(三)结束部分

　　今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。

　　(四)活动延伸：

　　1、带幼儿完成造纸的后续过程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

　　3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。

　　活动总结

　　在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

4、幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》

　　【活动目标】

　　1.知道邀请函应包括的内容，尝试围绕活动主题自己设计舞台剧邀请函。

　　2.通过看范例及讨论等方式，了解邀请函的含义并尝试自己设计。

　　3.在设计邀请函的过程中，会合作及同伴学习，努力完善自己的作品。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：有过设计贺卡的经验。

　　2.物质准备：不同邀请函范例 3 份、8 开铅画纸人手一张、水彩笔、油画棒、事先打印好文字(时间、地点、内容)。

　　【活动建议】

　　1.谈话导入，引发活动兴趣。

　　提问：我们马上要表演戏剧了，你们想邀请那些人来看呢?可以用什么样的方法去邀请客人?

　　小结：可以通过打电话、发短信、制作邀请函等方式进行邀请。

　　2.交流讨论海报所包含的内容。

　　(1)观察邀请函，了解邀请函上的主要内容。

　　小结：邀请函要有邀请人、活动内容、时间、地点。

　　(2)共同协商，了解邀请函的基本做法。

　　提问：这张邀请函包涵了哪些内容?你是怎样看出来的?我们一起来读读上面的文字。

　　小结：邀请函的图画很重要，画面设计要表现活动内容，如果我们要宣传戏剧，就要画

　　上和我们戏剧有关的东西，文字我们不会写，可以请老师帮忙先打印好或者写好。

　　3.讨论：我们可以画上哪些元素来表现我们的戏剧?

　　要让别人从邀请函上看到我们在演戏剧，我们可以画上什么图案来表示?(幕布、剧场、戏剧中的角色形象等等)。

　　教师一边组织幼儿谈论，一边用简笔画的方式画出幼儿讨论出来的元素。

　　4.幼儿制作邀请函，教师巡回指导。

　　要求：注意整体构图;保持画面整洁;报纸正确的绘画姿势。

　　5.展示评价。

　　你喜欢哪个邀请函?为什么?

　　6.拓展延伸：将制作好的邀请函送给爸爸妈妈，邀请他们来参观自己的戏剧演出表演。

5、幼儿园教案中班韵律活动《舞林大会》

　　动作建议

　　[1-4]小节：前奏。教师预令“准备跳舞”

　　[5]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作;

　　[6]小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。

　　[7]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

　　[8]小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

　　[9]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

　　[10]小节：双手向前平举做出波浪动作;

　　[11]小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

　　[12-19]小节：移位走队形。

　　[20]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

　　[21]小节：双手伸直在头上方做摇摆的动作。

　　[22]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

　　[23]小节：双手向前平举五指张开做手掌转动动作。

　　[24]小节：单手与肩平行手背向上做召唤朋友的动作

　　[25]小节：双手向前平举做出波浪动作;

　　[26]小节：双手曲臂在胸前做转动动作一摆造型。

　　游戏玩法建议

　　1.[12-19]小节：挑战关卡1，在B段音乐变换队形一一圆形;

　　2.[12-19]小节：挑战关卡2，在B段音乐变换队形一一正方形;

　　3.挑战通关卡3，在 ABABA乐曲中先后变换队形一一圆形、正方形

　　4.[26]小节：在音乐结東时摆出不同造型。

　　活动目标

　　1.感知音乐ABA的结构，能跟随音乐的节奏做召唤、摇摆、浪花、波浪的动作，并能在B段随乐走到相应的队形。

　　2.通过观察教师的动作示范并创造造型，并能根据图谱准确变换出相应队形。

　　3.让孩子通过学习准确观察相应事物，引导幼儿观察图片的准确专注性，从中感受闯关成功带来的喜悦。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.能跟着节奏打节拍。

　　活动准备

　　1.16名幼儿围坐圆形。

　　2.PPT。

　　队形地垫。

　　活动过程

　　1.感受海草参加舞蹈大赛故事情境，。

　　2.随乐做基本动作2-3遍，理解并记忆海草舞动作的顺序。

　　3.出示关卡1，幼儿儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(B段音乐移位走到圆圈的线上)

　　4.挑战关卡2，幼儿通过观察图片提示走到相对应的位置。(散点正方形队形)

　　5.挑战关卡3，加入BA音乐让幼儿通过观察图谱尝试在舞蹈中两次变换队形。

　　6.累加游戏：结束时各自摆出不同的造型。

6、幼儿园教案中班健康活动：病菌来了反思

　　活动目标

　　1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

　　2、学会对抗不同病菌的方法。

　　3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

　　2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

　　活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

　　经验准备：幼儿知道细菌的概念

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗?(不可以，手上面有细菌)

　　其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

　　二、故事分享《病菌来了》

　　1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

　　师：有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

　　他们做了什么，为什么要这么做呢?(导致人类生病，攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

　　2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

　　师：拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物，脏兮兮的小手等)

　　这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

　　3、幼儿自主思考

　　师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

　　(大家预防得好，人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

　　师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

　　1、教师引导游戏

　　老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

　　部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

　　3、幼儿主导

　　教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

　　活动总结：

　　这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

7、幼儿园教案中班美术活动：手指印画虫儿爬反思

　　【教材分析】

　　手指印画是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧) 蘸取适当颜料，在纸上进行的艺术活动。中班幼儿动手能力增强，愿意尝试各种的创意活动。虫儿爬的活动，借助于手指印画的形式，重点运用点触、平按的方法来表现自然界中的毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等小动物，通过添画的补充，表现虫儿的外形，使幼儿感受、表现自己内在的对小虫的认识， 萌发幼儿创造美、表现美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活动目标】

　　1.学习用点触、平按的方法点印出毛毛虫、蚂蚁和瓢虫等的主要外形特征。(重点)

　　2.能在单个手指印画的基础上进行多个手指印的组合印画，给点印出的虫儿添画上眼睛、触角、足等。(难点)

　　3.对手指印画感兴趣，体验不同艺术表现形式的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　1.活动前认识毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等昆虫。

　　2.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)、幼儿用纸、颜料、各色印盘、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、播放毛毛虫的图片，并出示科学发现去饲养的毛毛虫，导入活动。幼儿说一说毛毛虫长什么样。教师小结：毛毛虫的身体像一列一节节

　　的、圆圆的、长长的小火车。

　　二、引导幼儿观察讨论，学习指印画的画法。

　　1.观察毛毛虫的特征，了解毛毛虫的画法。提问：毛毛虫是怎么画出来的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试用食指点印出毛毛虫。提醒幼儿每个指印要靠在一起。

　　幼儿点印后，教师示范添画上眼睛、嘴巴、触角等。

　　3.出示蚂蚁、瓢虫的范例，幼儿观察欣赏。

　　提问：这是什么?蚂蚁是怎样画出来的?瓢虫呢?除了用食指印画， 还可以用哪些手指?

　　三、幼儿手指印画，教师指导。

　　1.幼儿大胆印画，用不同的手指表现昆虫不同的部位：大拇指可印画瓢虫的身体，小拇指可以印画蚂蚁的尾部。

　　2.鼓励幼儿印画多个昆虫，并进行添画。注意画面整洁。

　　四、幼儿展示作品，分享交流。

　　请幼儿用较完整的语言描述自己作品中的毛毛虫、蚂蚁…在干什么， 它们要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓励幼儿大胆表达自己作品的内容。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

8、幼儿园教案中班音乐：我们是中班小朋友反思

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学会用自然的声音演唱歌曲。

　　2、理解、学习附点音符的演唱方法。

　　3、能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

　　活动准备

　　经验准备:幼儿通过谈话，知道自己由小班升为中班，有了更多的本领，体验到成长的快乐。

　　课件准备:《我们是中班小朋友》图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。

　　活动过程

　　1.以谈话的形式引题，引导幼儿感受自己由小班升为中班的喜悦之情，在感受成长快乐的同时萌发对歌唱活动的兴趣。

　　★引导幼儿从自己身高上的变化及学会了许多新本领等方面寻找成长的变化，谈话内容可以与歌词相匹配，以帮助幼儿初步理解歌词的内容。

　　2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲内容。

　　★幼儿欣赏歌曲。

　　★提问:在歌曲中你听到了什么?

　　★根据幼儿回答的情况重复范唱，引导幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

　　3.出示《我们是中班小朋友》图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

　　★引导幼观儿察图谱的内容，进一步熟悉和理解歌词的内容。

　　★播放歌曲伴奏，引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。

　　4.根据幼儿的掌握情况，适时撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。

　　5.播放歌曲伴奏，幼儿齐唱。

　　★鼓励幼儿边唱边用简单的动作表演，大胆地表现歌曲的内容。

　　活动延伸

　　游戏活动：引导幼儿在熟悉旋律和歌词的基础上，尝试根据自己会做的事情将后半段歌词进行改编，如将“我们爱学习，我们有礼貌”改编为“我们爱劳动，我们爱游戏”等。

　　家园共育:请家长欣赏幼儿演唱，通过亲子间互动，让幼儿感受成长的快乐。

　　活动资料

　　活动反思：

　　《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：

　　1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。

　　2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

9、幼儿园教案中班综合活动《角色竞选》

　　【活动目标】

　　1.能积极的参与角色竞选活动，能在集体面前勇敢地表现自己。

　　2.能通过观看他人的表演，知道自己表演时的不足，并加以调整。

　　3.享受与同伴公平竞争角色，合作表演戏剧的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：了解台词内容。

　　2.物质准备：号码牌、绿色和红色号码牌。

　　【活动过程】

　　1.谈话导入游戏，激发幼儿表演兴趣。

　　讨论：你想演《小蝌蚪找妈妈》中的哪个角色?大家都想演同一个角色，怎么办?可我们不需要这么多人来扮演，怎么办?

　　小结：当大家都想演同一个角色时，我们可以通过角色竞选的方式来选拔小演员。

　　我们可以进行角色 PK，请所有想演小蝌蚪的小朋友上台，轮流演一遍，再请其他小朋友站队投票， 谁的支持者多，谁就演小蝌蚪。

　　2.根据幼儿意愿，请幼儿自主参加。

　　(1)竞选开始。

　　请愿意参加竞选的小选手到台上来，不参加的小朋友都是评委。

　　(2)幼儿自愿报名参选人物角色。

　　(3)教师发选手的号码牌，评委发绿牌和红牌。

　　(4)教师解说竞选规则。

　　竞选要进行两轮竞赛，今天我们进行第一轮的角逐“看看谁过关”。每位选手结束表演后， 请评委表决与点评。(举起绿牌表示能进入下一轮、红牌表示这位小选手被淘汰)评委要说明一下自己表决的依据。如不足在哪里?可以做哪些方面的调整，就更好了。

　　3.竞选活动开始。

　　教师宣布进入下一轮竞选的选手。

　　(1)主持人根据票数统计：绿牌最多的七位选手进入下一轮竞演。

　　(2)请被淘汰的选手讲讲失败后的感言。

　　(3)请进入下轮竞选的选手也讲讲成功感言。

　　小结：无论这次竞选成功或者失败，我们都是最棒的!因为我们有勇气站到舞台的中间， 这就是最棒的!

10、幼儿园艺术活动《小飞机》中班音乐教案

　　教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

　　活动目标：

　　1.模仿飞机飞行的动作,并与同伴合作表演集体舞。

　　2.喜欢表演集体舞,感受参与集体舞的快乐。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　1.日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2.《小飞机》音乐 CD(盒带)。

　　活动建议：

　　1.尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2.游戏“飞机变身”,练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者,随音乐做碎步飞行动作,飞到另一名幼儿面前,两人面对面共同说:“飞机变身!”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿,被邀请者双

　　手搭在!邀请者肩上,两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时,说完“飞机变身”后,两人同时转身,此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部,依次类推。游戏熟练后,可请几名幼儿同时扮演邀请者开始,组成多架飞机。

　　3.学习表演集体舞。

　　(1)幼儿围成一个大圆圈,跟随音乐一起拍手(两拍一下)。

　　(2)指导幼儿听辨旋律,学习内圈动作。

　　4.请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈,其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

11、幼儿园教案中班数学活动：小瓢虫找家反思

　　活动目标

　　1、初步感知数量与数字之间的对应关系

　　2、学会使用新媒体设备，体验数学活动的乐趣

　　3、培养幼儿对数字的认识能力

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯

　　重点难点重点：

　　初步感知数量与数字之间的对应关系难点：学习使用新媒体设备进行活动

　　经验准备：

　　认识数字1-3 物质准备：1、ipad 若干

　　2、课件：瓢虫找家(希沃教学软件)

　　3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干，布房子5座、小害虫若干

　　活动过程

　　师：小朋友们好，今天我们来认识一个新朋友，在认识它之前，我们先听一首好听的儿歌，请小朋友竖起小耳朵认真的听。

　　(一)活动导入：儿歌《小瓢虫》

　　师：小瓢虫，小瓢虫，飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大，我们大家都爱它。

　　师：老师有问题要问小朋友们，儿歌里说的是谁啊?

　　(教师示意幼儿举手回答)

　　(二)活动主体：

　　1、认识小瓢虫和它们的房子

　　师：今天我们班也飞来了许多小瓢虫，让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗?

　　师：哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观察)

　　师：小朋友们伸出右手食指和老师一起数一数吧

　　(教师用左手进行镜面示范，引导幼儿正确点数瓢虫身上的点) 师：背上有一个点，用数字“1”来表示，我们叫它1星瓢虫

　　背上有两个点，用数字“2”来表示，我们叫它什么? 背上有三个点，用数字“3”来表示，我们叫它什么? (引导幼儿自己寻找答案)

　　师：我们认识了瓢虫宝宝以后，让我们一起来认识一下它们的家吧!(出示第二张课件)

　　师：这是数字几啊?(根据幼儿原有经验进行提问) 幼：1

　　师：数字1，我们叫它1号房子

　　师：这是数字几啊? 幼：2

　　师：数字2，我们叫它几号房子? 师：这是数字几啊?

　　幼：3

　　师：数字3，我们叫它几号房子?

　　(让幼儿自己思考答案)

　　师：小朋友们真棒，我们认识了房子以后看看接下来发生了什么?

　　师：咦?一只瓢虫找不到家了，老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子，小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观察) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应该去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题)

　　(根据幼儿回答，老师利用拖动的办法将一星瓢虫送回1号房子)

　　师：又有一只小瓢虫找不到家了，哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫，请一个小朋友到大屏幕上进行拖动操作)

　　师：还有一只小瓢虫也找不到家了，哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫，请一个小朋友到大屏幕进行拖动操作)

　　师：孩子们，我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家，我们还可以选择连线和实物的方法。(教师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小朋友们去选择你喜欢的方式送小瓢虫回家吧。

　　(幼儿自主选择操作方式进行操作，教师巡回指导) 2、帮小瓢虫捉虫子

　　师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们想要捉虫子吃，我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系)

　　师：这是1星瓢虫，它吃一条虫子

　　这是2星瓢虫，它吃两条虫子这是3星瓢虫，它吃三条虫子

　　(过程中教师手指指向瓢虫和虫子，理解点和虫子数量的对应关系理解 x 星瓢虫应该捉 x 条虫子)

　　师：(出示第4张课件)现在，瓢虫们来到了草地上，这里有许多虫子，请小朋友们用不同的方法帮助瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作，教师巡回指导，利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏)

　　师：我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。3、送捉到虫子的小瓢虫回家

　　师：小朋友们太棒了，都帮助瓢虫捉到了对应数量的小虫子，现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件)，我们再来帮帮它们(教师进行巡视，对各组幼儿进行指导，利用 iPad 给连线组的一名小朋友录屏)

　　师：我们请 xx 到前面来和小朋友们分享一下他是如何送小瓢虫回家的。

　　(三)活动延伸

　　师：小朋友们本领真大，都能把3星瓢虫送回家了，现在又来了两只小瓢虫， 你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件，加大难度，尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家)

　　(四)活动结束

　　师：“瓢虫宝宝们觉得有点累了，想休息了，小朋友们轻轻地离开吧”

　　(引导幼儿悄悄离开，养成关心他人，尊重他人的习惯)

　　活动总结

　　“点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点，游戏“小瓢虫抓害虫”先让幼儿熟悉斑点数量与虫子数量对应匹配的方法，在游戏中学习匹配，幼儿非常喜欢;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配知识，孩子们在情境中学到了本领，锻炼了操作能力，又为小瓢虫找对了家而感到高兴，体验到参与活动的快乐。活动循序渐进，幼儿参与活动的积极性很高，操作能力也得到了进一步提高。

12、幼儿园教案中班体育活动：好玩的轮胎反思

　　活动目标

　　1.尝试利用轮胎控制自己的身体，保持身体平衡。

　　2.能够根据规则要求探索轮胎的不同玩法。

　　3.愿意参与轮胎游戏，并喜欢主动探究游戏玩法。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点活动重点：

　　利用轮胎控制自己的身体，保持平衡。活动难点：根据规则探究轮胎玩法。

　　活动准备

　　经验：幼儿在体育活动中利用轮胎进行过游戏。物质：轮胎若干、音乐《螃蟹体操》，集合音乐

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿随音乐做热身运动。

　　师：小朋友们早上好!让我们随着音乐，来活动一下我们的身体吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示轮胎，激发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们，崔老师今天给你们带来了轮胎朋友，请小朋友们每人找一个属于你的轮胎朋友。

　　2.我们来玩一个轮胎游戏，小朋友想办法让自己在轮胎上，要求同时手脚不碰到地面，屁股不碰轮胎。

　　3.提问：感觉自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戏内容。

　　小结：小朋友们说的，老师也觉得非常像，那么今天我们就要和轮胎朋友玩玩有关螃蟹的游戏!

　　(二)以螃蟹游戏，引入幼儿的游戏过程，鼓励幼儿主动探索， 轮胎的玩法。

　　1.我们见过的小螃蟹什么样子?大大的壳儿，大大的钳子，横着走。我们在轮胎上就是小螃蟹，轮胎是我们的壳儿!现在，请小螃蟹们待在轮胎上，让轮胎动起来，要求：手脚不碰到地面。 小螃蟹坐在轮胎上，请 xx 说说自己的办法。

　　2.难度升级：请两只螃蟹一起，让两个轮胎同时动起来，要求： 轮胎任意放在一起，两个人都待在轮胎上，手脚不碰到地面。 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说自己的办法。鼓励小螃蟹们的奇思妙想。

　　3.现在让我们分成两队，人数相同。每队有四个轮胎做壳儿，要求：其中一个轮胎不能碰到地面，小螃蟹们手脚也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在轮胎壳上。看看我们哪一队能成功! 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说你们的办法。总结：今天我们的小螃蟹们用轮胎做壳儿，掌握了各种新的本领请你们在以后也要多发现轮胎朋友更多的玩法，分享给大家。

　　三、结束部分

　　请小螃蟹们跟我一起到旁边的活动场地，每人找个圆点，做放松活动《螃蟹体操》。活动本身是跳跃的，一次活动也许不够说明问题，幼儿还需要在更多的实践经验中去获得更多的经验与能力。我们也会不停地做延伸活动，让幼儿得到更好的发展。我也会在环节衔接、对突发事件的处理上，以及活动的完整性、语言的生动性上再多下功夫，相信我会有更大的进步。我知道，在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个幼儿在活动中的表现，并鼓励胆小的幼儿大胆游戏、表现。本次活动，我有的地方不够自然、充分，没有给幼儿充分表达的机会。通过本次活动，我意识到，我需要不断的学习、不断地进步，才能组织好每一次活动，不断成长!

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

13、幼儿园教案中班音乐《逛公园》反思

　　活动目标：

　　1、 在音乐游戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

　　2、 尝试用音乐方式与人交流。

　　3、 学习顺向和逆向行走。

　　4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　6、 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　7、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、 歌曲《逛公园》。

　　2、 爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

　　活动过程：

　　一、 听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。

　　1、 小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

　　2、 歌曲里有哪些人去逛公园了?(根据幼儿的回答，出示相应的图片。)

　　3、 那我们再来听一遍歌曲，听一听到底是不是这几个人在逛公园。(再次听歌曲)。

　　4、 师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小朋友来按逛公园的顺序排列图片。(幼儿排列图片)。

　　二、 学唱歌曲。

　　1、 那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)

　　2、 加入动作表演唱。

　　三、 游戏“逛公园”。

　　1、 请全体幼儿围成一个大圆圈，教师站在中间扮“爸爸”，音乐开始时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。教师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。第二段歌词开始后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同第二段。最后一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

　　2、 指导幼儿玩2-3遍游戏。在游戏过程中，应注意提醒幼儿保持圆形队形。

　　四、 活动结束。

　　邀请配班教师等一起玩。

　　教学反思：

　　对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在具体活动中我让幼儿在开始部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在游戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。

　　其次，反馈目标我们发现由于歌词易于幼儿理解，幼儿很容易在边游戏边歌唱的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注重了游戏性即让幼儿发现第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于第二条目标我们个别游戏和集体游戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发现问题，再请大家帮助解决使游戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩子们在活动的最后都还是兴致勃勃，意由未尽的。但是原本在活动最后我们只安排了一次拓展游戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次游戏，使整个活动时间超了一些。

　　每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在具体的组织过程中总会出现这样那样的问题，需要老师灵活机智的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候给予适当的引导和学习的机会，给予能力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面向全体孩子让他们都能从中获得有益经验和愉快的体验最为重要。

　　活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。

14、幼儿园教案中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》反思

　　活动目标：

　　1、借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　7、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动重点难点：

　　活动重点：借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　活动难点：在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。

　　活动准备：

　　儿歌《小老鼠上灯台》、音乐、松紧带一条

　　活动过程：

　　一、说唱儿歌，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。

　　1、教师带领幼儿边说儿歌边进入场地，渗透A段乐曲的旋律。

　　二、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。

　　1、师：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是屋子里藏着一只大花猫，可吓人了，你是小老鼠在上灯台的时候应该怎样走?

　　2、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走的动作。

　　3、师：小老鼠不光要悄悄的走，还要在停下的时候到处的看一看，怎么看?看哪里?

　　小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，这样才不被大花猫发现。

　　4、教师带领幼儿边说儿歌边随音乐练习老鼠走和张望的动作。

　　三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　1、播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想“这是什么声音?小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情?”(鼓励幼儿大胆猜测)

　　小结：原来是小老鼠掉下来了，掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一个计，小老鼠真的中计了。

　　2、引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、鼻子等身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。

　　师：你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里?怎样把它拉下来?

　　3、幼儿随音乐用夸张的神情和动作拉泡泡糖。

　　四、播放完整的音乐，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。

　　师：小老鼠可真不容易，本来想高高兴兴的去偷油吃，结果呢。掉在了泡泡糖上，还要使劲拉，我们刚才听的音乐就是讲了这样一件事情，现在让我们把音乐完整听一听。

　　五、指导幼儿在乐曲伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。

　　六、增加“大花猫”的角色进行游戏。

　　活动反思：

　　韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。

　　游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。

　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。

15、幼儿园教案中班体育活动：小蚱蜢学跳高反思

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。(重点)

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。(难点)

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一个箱子)。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩?

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢?

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢?

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

16、幼儿园教案中班主题音乐《小蝌蚪》反思

　　音乐歌曲《小蝌蚪》

　　本节活动为 2/4 拍的歌曲，节奏欢快、富有童趣。歌曲运用了叙事的方法，分别讲述了小蝌蚪的外形特征，以及和好朋友合作游戏的快乐场景。通过演唱和表演，

　　【活动目标】

　　1.理解歌曲中小蝌蚪和好朋友快乐嬉戏的有趣情节，学习用连贯优美的声音演唱歌曲。

　　2.能合作游戏表现好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

　　3.感受和小蝌蚪一起嬉戏的乐趣。

　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　【活动准备】

　　小蝌蚪的图片、歌曲的图谱。

　　【活动过程】

　　1.听“青蛙的叫声”导入活动，引发幼儿兴趣。

　　提问：听到了什么声音?猜猜它是谁?

　　2.欣赏歌曲，理解歌曲中小蝌蚪和好朋友嬉戏的有趣情节。

　　(1)初步欣赏歌曲,提问：小蝌蚪要去干什么?为什么?

　　(2)再次欣赏歌曲,提问：好朋友们是怎样做的?为什么这样做?

　　3.理解歌曲内容，学习用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　(1)借助图片，幼儿尝试完整演唱歌曲。

　　(2)幼儿再次演唱歌曲，尝试用连贯优美的声音表达小蝌蚪的快乐情感。

　　4.幼儿合作游戏，进一步感受好朋友追逐小蝌蚪的快乐心情。

　　(1)幼儿围成圆圈坐好，观察两位教师合作游戏，进行规则讨论。

　　提问：小蝌蚪怎样游?歌曲唱到哪里，小朋友就可以去追?游戏是怎样结束的?

　　(2)幼儿尝试游戏，演唱歌曲“小蝌蚪”的情境中，感受合作游戏的快乐。

　　(3)幼儿继续丰富游戏情节，在游戏中感受歌唱的小蝌蚪快乐。

　　活动反思：

　　孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。

17、幼儿园教案中班社会活动：糊涂熊队划不快反思

　　设计意图

　　中班幼儿已具有初步的合作意识，初步懂得团结协作的重要性，在社会交往上也呈现出积极的态度，能在分组活动中争当小队长，但在活动与游戏中也会与同伴发生矛盾或冲突。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。针对上述中班幼儿有合作意识但缺乏合作技巧的表现，因此我选择了《糊涂熊队划不快》绘本来进行此次活动。通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因。在情境阅读和游戏形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活动目标

　　1.了解鼠队与熊队成功与失败的原因。

　　2.大胆表达自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在阅读绘本和参与游戏的过程中，感受在合作中齐心协力的重要。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解熊队失败和鼠队成功的原因，感受在合作中齐心协力的重要性。难点：初步掌握合作的基本技巧。

　　活动准备物质准备：故事 ppt 、熊队鼠队划船的录音、音乐《健康操》。

　　经验准备：有同伴交往的经验、看过龙舟划船比赛、会唱跳《健康操》。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

　　(插入 PPT 粽子、龙舟)

　　师：端午节到了，小朋友们都知道端午节有什么习俗么?(吃粽子，划龙舟)。 师:森林里要举行一场划龙舟的比赛。经过一场场激烈的角逐，森林里的小动物们即将举行一场划龙舟决赛。最终我们有两位参加我们的决赛我们来猜猜看，让我们来做一位小小预言家。(PPT 熊，鼠的图片)

　　师：小朋友们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?(熊)(鼠)为什么? (1、它很壮 2、我觉得它力气大)(1、它很聪明，把我们家东西吃完了 2、太轻划不动)

　　二、引出绘本内容，预测获胜队伍：

　　1、引导幼儿认真观察图片分析哪队会赢。

　　师:每个小朋友都说出了自己的想法，现在我们要转到我们的比赛现场，我们来听听看看活动现场熊队在做什么，发出了什么样的声音。

　　师:熊队是怎么划船的?(各个方向划，在争吵)那你们觉得这样可以划到终点么?

　　(可以，熊因为强壮会赢，不可以，熊各个方向划吵架)

　　师:现在我们转到小老鼠队，我们来听听看鼠队是怎么划的?(一个方向划，有人喊)

　　那你们觉得小老鼠会获胜么?(能，不能)(PPT 录音、熊鼠划船图片)

　　2、，引导幼儿观察绘本内容，分析失败的原因：

　　师:哦?那现在我们带着疑问翻开绘本来看看，到底谁会获胜。

　　师：小朋友们，你们现在看到谁获胜了?(老鼠，一起划船，朝一个方向努力)你从哪里看出来?(老鼠齐心协力过红线拿奖杯，熊队在争吵不合作，没有朝一个方向划船，朝各个方向划，还在争吵，有的熊落入水中)

　　师:那小朋友们现在还觉得强壮的熊一定会赢么?(不会)

　　(总结)师：其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单，四个字齐心协力。你们能做到么?

　　师：好，刚刚在故事中小老鼠们齐心协力获得了胜利，接下来我们来玩个小游戏， 游戏的名字叫《小老鼠找食物》，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

　　三、游戏体验(小老鼠找食物)：

　　1.准备活动：

　　师：小朋友们，我们在玩游戏之前先要做什么?(跳热身操)对那我们把之前学的热身操来跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.讲解游戏规则，开展游戏：

　　(教师与幼儿示范)三人一组，看谁最先到终点的人获胜!比赛开始前，每个队伍清楚自己的任务是什么，当音乐开始的时候，小老鼠就可以出发啦!当音乐停止的时候，大猫就会出来抓老鼠，小老鼠们就要一起回到我们的家(小老鼠在来回的过程中一定要注意安全一起来一起回，你们是一个整体，是不可以分开的喔，要不然就会摔倒，小朋友可以学着鼠队一样喊口号，这样可以走的更快哦。)小朋友们准备好，我们开始了。

　　音乐起，游戏过程中关注幼儿游戏情况，音乐停，游戏结束。

　　师:请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的?什么是齐心协力?给大家在演示一遍，你们真棒!

　　师:出现问题的一组来介绍：你们遇到了什么困难?(围绕协商、分工、配合进行回应)

　　3、结束活动：

　　师：小朋友们讲的非常好，在玩游戏的时候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齐心协力才能做好，需要大家一起想办法，遇到困难要先商量，让我们站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

　　四、延伸活动 ：

　　家园合作：旧图书大变样，收集幼儿破旧的图书，分工合作，剪贴成一本新书。

　　活动总结

　　在生活中，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它，联系生活中的点滴，与大家分享自己的想法。

18、幼儿园教案中班奥尔夫音乐：花花绿绿的蜻蜓反思

　　活动目标

　　(一)知识技能目标：通过蜻蜓纸偶及教师范唱，熟悉歌曲的旋律和理解记忆歌词

　　(二)情感态度目标：愿意大声跟唱，体验飞行游戏带来的快乐，通过飞行游戏( 咻~停)感受节奏及音乐中的进行和停止

　　(三)能力目标：通过反复的欣赏和吟唱，能基本的学会歌唱《花花绿绿的蜻蜓》通过观察和模仿老师的动作知道每句歌词相对应的动作，在进行歌唱时能够根据动作想起歌词

　　(四)让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　(五)对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　重点难点

　　重点：熟悉旋律和歌词，并学会歌唱歌曲

　　难点：能用飞行游戏，较好的去表现音乐的进行和停止(咻~停)

　　活动准备

　　(一)经验准备：幼儿知道蜻蜓是一种能够飞行的昆虫

　　(二)物质准备：

　　1.教具：较大蜻蜓纸偶(1 个);老鼠按钟(三个：mi、sol、la);hello 歌、花花绿绿的蜻蜓、收发乐器、再见歌音乐

　　2.学具：蜻蜓手偶(数量大于幼儿人数);蜻蜓翅膀(3 个);手摇铃(数量大于幼儿人数)

　　3.环境准备：奥尔夫音乐教室;坐垫围圆圈(幼儿与教师盘腿围圈而坐);音响

　　活动过程

　　(一) 热身活动：hello 歌(教师带领幼儿边唱边做动作)

　　(二) 音感练耳(老鼠按钟)

　　师：今天老师给你们带来了三个好朋友，它们会是谁呢?(出示三个老鼠按钟) 它的名字叫做老鼠按钟(教师有节奏的说出，再用手势示意幼儿说出)

　　幼：它的名字叫做老鼠按钟

　　师：听听它的声音(教师按照 mi sol la 的顺序按响老鼠按钟)它要教小朋友们几个动作，我们一起来看一看吧(教师一一展示每一个老鼠按钟相对应的动作并带领幼儿练习，边唱边做出相应动作 mi：小手摸眉毛 sol：小手举起来 la:小手拉一拉)现在呀，我们的小朋友都学会了，老鼠按钟告诉老师说可以和小朋友们一起游戏了(教师讲解游戏规则，带领幼儿进行音感练耳游戏：小朋友们闭上眼睛并且不发出声音，听到哪一个老鼠按钟的声音便做出相应的动作，教师从

　　mi 到 la 的顺序按一次再从 la 到 mi 的顺序按一次，幼儿做动作，在两次中按最后一个音时让幼儿保持动作不变，睁开眼睛看着老师再按一次，进行动作确认) 好了，老鼠按钟说它玩累了需要回去休息，我们一起跟它说再见吧

　　幼：老鼠按钟再见(教师收回老鼠按钟)

　　(三) 倾听音乐

　　1.导入：故事导入，介绍朋友蜻蜓，通过蜻蜓纸偶让幼儿观察蜻蜓的外貌特征，教师用歌词语言进行总结，幼儿熟悉歌词内容初步理解记忆歌词

　　师：老师昨天晚上做了一个梦，梦里边老师来到了一条小河边，老师正在玩耍的时候啊，身边来了一位朋友，老师一看!诶，这个朋友长着长尾巴、圆圆的眼睛还有一双好长的翅膀!它会是谁呢?

　　幼 1：小鸟! 幼 2：蝴蝶!

　　师：(教师出示蜻蜓纸偶)有没有认识的(幼：蜻蜓!)原来是我们美丽的蜻蜓呀，你们看它有什么?(教师根据歌词内容利用蜻蜓纸偶，引导幼儿说出蜻蜓的外貌特征)

　　幼：长尾巴!

　　师：还有?(用手在蜻蜓纸偶的眼睛上画圆) 幼：圆圆的眼睛!

　　(用以上相同办法，引导幼儿说出歌词内容)

　　师：它呀对老师说想跟老师一起玩，带老师去它的蜻蜓世界飞一飞，你们想知道蜻蜓是带着老师怎样飞到它的蜻蜓世界的吗?

　　幼：坐在蜻蜓身上飞的!

　　师：那到底怎样飞的呢，我们跟着好听的音乐一起来飞一次吧!

　　2.播放音乐：幼儿欣赏音乐，熟悉旋律和律动，加深对歌词的记忆

　　师：(播放音乐，音乐分两段，先放 A 段，教师跟着音乐坐着边唱边做动作，音乐无歌词时开始飞停(老师自己配音“咻~停”)前两次飞停到自己身上，后两次站起来飞停到小朋友身上与小朋友互动，再站着边唱边做动作一次结束)

　　(四) 感受音乐

　　1.分发蜻蜓手偶，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作， 音乐 A 段中无歌词部分(“咻~停”)站在原位停到自己身上或其他小朋友的身上，B段中无歌词部分(“咻~停”)开始在教室自由飞停

　　师：蜻蜓是带着老师怎样飞到蜻蜓世界的呀(引导幼儿说出“咻~停”并做出相应动作)飞到目的地之后呀!老师都被花花绿绿的蜻蜓世界美的惊呆了!(教师反问幼儿什么样的蜻蜓世界?引导幼儿说出“花花绿绿的蜻蜓世界”)小朋友已经知道蜻蜓是怎么飞的的了，那你们想去花花绿绿的蜻蜓世界看一看吗?

　　幼：想!

　　师：老师邀请了蜻蜓来和我们的小朋友一起玩(分发手偶，让幼儿把手偶戴到手指上，请幼儿站立，播放整首音乐，引导幼儿一起边唱边做相应动作，音乐第一段中的“咻~停”停到自己身上或其他小朋友的身上，第二段中的“咻~停”开始在教室自由飞停)让我们张开翅膀翩翩飞舞吧!

　　2.分组进行飞行游戏：将幼儿分为三组，每组由队长来带领飞和停，队长怎么飞停， 队员就怎么飞停(队长需带上蜻蜓翅膀)

　　师：我们有太多的小朋友和蜻蜓了，老师怕你们飞丢了!想要安全的飞到我们花花绿绿的蜻蜓世界呀，需要有队长来带着我们飞(请三名幼儿戴上蜻蜓翅膀当队长) 请我们的小朋友飞到队长身后去吧!(幼儿自主选择队长)

　　师：待会呀，你们的队长是怎么飞的，后面的队员就要跟着怎么飞(教师做动作进行示范)你们的队长怎么停的，后面的队员就跟着怎么停(教师示范)我们看看是哪一队先飞到我们的蜻蜓世界!(播放整首音乐，幼儿边唱边做动作，飞停时跟着队长)

　　(五)表现音乐：利用乐器手摇铃(飞时进行，造型停止)

　　师：(引导幼儿放好手偶和翅膀)今天还有一位朋友想要和我们一起飞一飞(出示手摇铃并向幼儿介绍)它的名字叫做手摇铃(用手势示意幼儿重复)

　　幼：它的名字叫做手摇铃

　　师：你们看它像什么呀?(让幼儿观察手摇铃) 幼 1：皇冠!

　　幼 2：项链!

　　师：(播放收发乐器音乐，幼儿传递乐器)现在我们跟着好听的音乐，带着乐器朋友一起飞一次吧(播放音乐，幼儿带着乐器自由飞，结束后播放收发乐器音乐引导幼儿收乐器)

　　(六)再见歌(幼儿调整位置、坐姿，跟随老师一起边唱边做律动)

　　师：我们今天跟着蜻蜓朋友飞了那么久!还去参观了漂亮的花花绿绿的蜻蜓世界!现在到了该和它们说再见的时候啦!(播放再见歌，带领幼儿边唱边做律动)

　　活动总结

　　(一)整个活动过程中，都是紧紧围绕活动目标来的，活动过程的环节从并列关系再到递进关系，比较适合中班幼儿

　　(二)通过此次活动，幼儿基本能达到目标，熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花绿绿的蜻蜓》，在老师的语言提示下，能较好地去表现音乐中的进行和停止

　　(三)整个活动幼幼互动(飞停游戏)比较多，让幼儿体验到了与同伴交流玩耍的快乐

　　(四)教室空间有限，幼儿飞停游戏玩的不尽兴，如果活动实施当天天气较好，还可带领幼儿去操场进行飞停游戏

　　(五)在飞停时，幼儿比较依赖教师的语言提醒(教师配音“咻~停”)应在活动过程中引导幼儿感知音乐中无歌词部分的长短，以及可以“咻~停”几次，让幼儿在

　　飞停游戏过程中能够自己独立表现进行和停止

19、幼儿园教案中班综合活动：动物和运动

　　活动目标

　　1.了解各种动物的运动方式和人类运动方式的共同点，联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。

　　2.能运用肢体模仿动物的动作。

　　3.乐于与同伴游戏，在探索动物运动的过程中体会到运动的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　重点难点

　　重点：了解动物运动方式和人类运动方式的共同点难点：联想人类有哪些运动项目和动物相似

　　活动准备

　　ppt

　　活动过程

　　一、导入:激发幼儿兴趣

　　1.出示动物图片，引出比赛项目。

　　师：宝贝们早上好，今天森林里举行了一场运动会，看!许多小动物都来报名参加比赛，比赛分为三个项目，分别是跳远、游泳、跑步。你们觉得这些动物可以参加哪项比赛呢?

　　2.动物分组比赛，从动物的运动特点，联想冠军选手是谁。

　　嗯，你们都说的很好，那我们一起来看看它们到底选择了什么项目 呢?第一场是跳远比赛，参赛的选手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比赛开始：3、2、1，GO!跳远冠军已经诞生了，它是?(袋鼠)

　　提问：你们觉得它为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看袋鼠是怎么跳远的呢?那你们想不想也来进行一场跳远比赛?好，这条红线是起点， 谁跳的最远谁就是冠军。我们下面的宝贝们一起来为他们倒计时，

　　准备：3、

　　2、1、GO!他们之间谁是跳远冠军?你能和大家分享一下你成功的秘诀吗?

　　(跳的远)嗯，你很厉害，恭喜你。你就是跳远冠军。请回吧!

　　森林里第二场是游泳比赛，参赛的选手有：青蛙、小鱼、小狗。比赛开始：3、2、1，GO!游泳冠军也诞生了，它是?(青蛙)你们觉得青蛙为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看青蛙是怎么游泳的呢?那你们想不 想也来进行一场游泳比赛?好，请站到起点，这条线是终点。谁先到达终点谁就是冠军。来，准备好!

　　3、2、1、GO!哇，游泳冠军是?对，就是你了。

　　提问：你有什么成功的秘诀和大家分享一下吗?(游得快)嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠军。

　　森林里第三场是跑步比赛，参赛的选手有：猎豹、狐狸、小鹿。

　　比赛开始：3、2、1，GO!冠军诞生了，它是谁?

　　提问：那你们觉得猎豹为什么能成为冠军?谁能来试试看猎豹是怎么跑步的?那你们想不想进行一场跑步比赛呢?好，一样的，这里是起点，这里是终点。谁先跑到终点谁就是冠军!

　　准备好，3、2、1、GO!我们小朋友

　　之间的跑步冠军也诞生了，就是他。你有什么成功的秘诀和大家分享吗?嗯，你的速度确实很快!恭喜你，你就是跑步冠军!

　　没有获得冠军的宝贝们不要气馁，我们下次努力一定可以成为冠军的对吧!刚刚呀，我们三位冠军都和大家分享了成功的秘诀，是要我们姿势标准同时还要速度很快，这样就能成功!

　　3.引出大人比赛项目，联想与动物比赛有何不同。

　　师：宝贝们，我告诉你们哦，今天不仅小动物们和我们小朋友在比赛， 大人们也在比赛哦!我们一起来看看!(观看跳远视频)

　　提问：他们是怎么跳远的呀?那和小动物的运动有什么相同的地方吗?(都是向前跳)请你来试试看。我们再来看看人们还比赛什么了?(观看游泳视频)他们是怎么游泳的呀?和小动物们的运动有什么相同的地方吗?请你试试看。我们再来看看(观看跑步视频)他们是怎么跑步的?和猎豹的运动有什么相同的地方吗?请你试试看!

　　小结：原来人们从动物的运动中得到了启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。比如刚刚的袋鼠跳，人们创造了跳远;青蛙游，人们创造了蛙泳;猎豹跑，人们创造了跑步。

　　4.操作

　　其实，除了运动项目，人们从动物的身上还学到了其他的本领。我们先来看看都有哪些动物?(蝴蝶、马、乌龟、鸭子、公鸡)开动你们聪明的脑袋想一想，人们会从这些动物身上得到了什么启发，创造了什么东西?请你们用笔将它们连起来。当音乐结束的时候，请你们放下手中的笔，拿着记录表坐到自己的小椅子上。明白了吗?好，请到后面桌子上，开始吧!

　　好，完成了都可以过来了。我们一起来看看，蝴蝶应该和什么连呀?为什么?人们呀从蝴蝶身上的保护色这个本领中得到启发，所以发明了迷彩 服。答对的举手!你们很厉害。马应该和什么连呢?为什么?马有四条健壮的腿，能飞快的奔跑，人们就发明了汽车，答对的举手!你们知道的可真多! 乌龟应该和什么连呀?乌龟有坚硬的甲壳，能保护它不受外来的侵害，人们

　　就发明了坦克。你们答对了吗?鸭子应该和什么连呢?鸭子的脚蹼可以使鸭子在水中前行，人们就发明了船桨。答对的举手!你们真聪明。公鸡应该和什么连呀?为什么?公鸡打鸣提醒人们天亮了，所以人们发明了闹钟。全部答对的小朋友举手!你们可真了不起。

　　活动总结

　　今天我们发现原来动物身上有很多本领，能给我们带来运动的启发从而创造了很多的运动项目，也让人们学到了很多本领，创造了很多发明。我们把这些发现到班级和其他的小朋友一起分享好吗?

20、幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》反思

　　设计理念

　　这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

　　我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固;第二环节：师生讨论，尝试创编;第三环节：相互问的，体验快乐。

　　活动目标

　　1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

　　2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　7、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备

　　1、事先对问答歌的理解。

　　2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

　　活动过程

　　一、说说瓜果，经验回忆。

　　1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧!

　　2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出问题，揭示主题。

　　师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢?

　　二、师生讨论，尝试创编。

　　1、师：什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)

　　2、在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)

　　3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?

　　4、老师小结。

　　5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

　　三、交流问答，体验快乐。

　　1、请个别幼儿交流(形式多样：幼儿问，老师答;幼儿问，其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)

　　2、幼儿和客人老师互动(幼儿问，老师答)

　　活动反思

　　今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：

　　1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。

　　2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。

　　3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。

　　当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。

21、幼儿园教案中班音乐活动：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口， 始终

　　【活动目标】

　　1.理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。(重点)

　　2.能尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。(难点)

　　3.萌发热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草……)，音乐《蜜蜂做工》

　　【活动过程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿欣赏，想象发生的故事情节， 激发幼儿的兴趣。

　　二、学唱歌曲，理解歌词内容。

　　1.教师范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么?

　　2.提问：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?

　　3.教师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿对歌词的印象。

　　4.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，看谁模仿得最像。

　　2.全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行。

　　3.教师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼儿根据教师的指令做出相应的动作

　　四、创编动作，请幼儿尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　1.幼儿共同创编蜜蜂飞舞的动作。

　　(1)提问：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，他们有哪些漂亮的动作呢?

　　(2)提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　　2.请几个小朋友来扮演花，并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有表情地边唱边表演歌曲， 间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

　　五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成果的快乐。

　　1.提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃?”

　　2.总结：“因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。”

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然中班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

22、幼儿园教案中班社会活动《勇敢的小蝌蚪》

　　【教材分析】

　　生活中我们常会发现，有的幼儿由于胆小，经验不够解决问题的能力有所欠缺，遇到困难总是逃避。因此，《勇敢的小蝌蚪》

　　【活动目标】

　　1.知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情，懂得遇到问题要勇敢面对。

　　2.能结合生活中遇到的困难，积极想出解决的办法。

　　3.敢于挑战自我，萌发独立自主解决问题的勇气。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：交流自己感到害怕的事情。

　　2.物质准备：课件(《小蝌蚪找妈妈》故事图片、与孩子有关让大人害怕的事情视频;歌曲《不怕不怕》。

　　【活动过程】

　　1.通过师幼谈话，引导幼儿知道每个人都会遇到各种各样感到害怕的东西。

　　(1)谈话引出活动，说说自己感到害怕的事情。

　　提问：每一天我们都会遇到不一样的事情，有的让我们开心、有的让我们生气、有的让我们哭泣、有的让我们害怕，小朋友你有害怕的事情吗?

　　(2)引导幼儿用动作和表情表现自己遇到的害怕的事情。2.观看视频，知道每个人都会遇到各种各样害怕的事情。提问：你们觉得大人有没有害怕的事情呢?

　　小结：大人也有害怕的事情，其中大部分都和小朋友有关，如害怕你们生病、受伤，所以小朋友要学会保护自己。

　　3.播放课件，通过欣赏绘本故事《小蝌蚪找妈妈》，学习一些面对害怕、解决困难的方法。

　　(1)教师讲述故事，树立小蝌蚪战胜害怕，最后找到妈妈的心理变化。提问：小蝌蚪找不到妈妈，它的心情是怎样的?它是怎么样克服困难的?

　　(1)引导幼儿结合小蝌蚪的经历进行思考，了解一些克服害怕心理的方法。

　　小结：给自己心里暗示，告诉自己我很勇敢;多去尝试自己不敢的事情，勇敢一次。

　　4.演唱歌曲，感受克服困难的多样方法，增强战胜害怕的信心。提问：当你独自一个人时，还可以怎样做能让自己勇敢起来?

　　小结：原来把你害怕的事情说出来也是战胜害怕的一个方法，我们赶紧和小朋友们交流一下吧!

23、幼儿园有趣的数学《飞机飞来了》中班优质教案

　　教材分析：

　　我们的生活与数学紧密相连,中班幼儿对数的形成、点数已有粗浅的经验。本次活动通过“开飞机”的游戏情境,引导幼儿在游戏和操作中,学习理解 6、7 的形成及实际意义,懂得相邻两数多 1、少 1 的关系,促进幼儿数字概念的形成,让幼儿进一步感知生活与数字的关系,并对生活中的数字感兴趣。

　　活动目标：

　　1.学习 6、7 的形成,知道 5 和 6、6 和 7 之间多 1、少 1 的关系,理解 6、7 的实际意义。

　　2.能运用多种比较多少的方法比较 6、7 两数的多少。

　　3.爱思考,体验学习数学的乐趣。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备：

　　1.课件,颜色不同的飞机,人物卡片,机场背景图,数字卡片若干

　　2.将活动室的一角布置成“机场”,用若干人物卡片当“乘客”

　　活动建议：

　　1.观看课件《飞机飞来了》,复习 5 的点数

　　提问:停机坪上有几架飞机?请幼儿手口一致地点数。2.请幼儿听音操作卡片,学习数字 6、7 的形成。

　　(1)教师分别播放5 次喇叭声和1 次喇叭声,提问:开始开来了几架飞机?后来又开来了几架?

　　请幼儿听音操作飞机卡片,知道 5 添 1 是 6。

　　(2)幼儿继续听音操作卡片,学习7的形成。(3)引导幼儿知道 6、7 的实际意义,认读数字 6、7。

　　请幼儿观察 6 架飞机颜色的不同,提问:每种颜色的飞机有几架?各用数字几表示?知道 6

　　里面有 6 个 1。6 架飞机可以用数字“6”来表示。以此类推,知道 7 里面有 7 个 1,7 架飞机可以用数字“7”来表示。

　　3.引导幼儿玩游戏,理解 6、7 两个数字之间的关系。

　　(1)引导幼儿进行“开飞机”游戏,理解 6 和 7 之间多 1、少 1 的关系。

　　玩法:幼儿当“小飞行员”,小桌子当“机场”,人物卡片当“乘客”。“小飞行员随音乐开飞机。音乐停,大屏幕上出现数字 6,“小飞行员”就请 6 个“乘客”(人物卡片)上车;音乐再停,老师说数字 7,“小飞行员”就要再请一位“乘客”上车(再拿一张人物卡片),帮助幼儿理解 6、7 两数的关系。

　　(2)引导幼儿进行“停机坪”游戏,进一步巩固认识 6、7 两数的关系

　　玩法:幼儿扮演小飞行员根据要求停飞机,教师发出口令。例如:请开到比 6 多 1 的“停机

　　坪”,幼儿迅速将“飞机”开到“7 号停机坪”;请开到比 7 少 1 的“停机坪”,幼儿迅速将“飞机”开到“6 号停机坪”。游戏反复进行。

24、幼儿园中班音乐活动教案《我是中班小朋友》反思

　　中班幼儿从小班升到中班，通过活动让幼儿体验成长的快乐，能理解歌词的内容，掌握音符的演唱方法，在活动中锻炼幼儿的乐感。用正确的姿势，自然的声音演唱歌曲，大胆的表现自己锻炼自信心。

　　一、活动目标

　　1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

　　2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

　　3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.通过肢体律动，感应固定拍。

　　二、活动准备

　　1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

　　2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

　　3.PPT课件。

　　三、活动过程

　　活动导入;(一)律动《郊游》入室。

　　师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)

　　(二)练声《大猫小猫》。

　　师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

　　(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

　　1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

　　师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

　　2.教师出示图谱。

　　(1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)

　　(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)

　　(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)

　　(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)

　　(5)师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)

　　(6)师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友)

　　(7)师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

　　3.教师完整念一遍歌词。

　　(1)师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

　　(2)师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)

　　(四)教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

　　(五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

　　(1)幼儿分组接唱。

　　(2)师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”，第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。

　　4.请个别幼儿演唱。

　　(1)师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)

　　(2)个别幼儿演唱。

　　5.幼儿集体完整演唱一遍。

　　师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

　　(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

　　附曲谱：《我们是中班小朋友》(点击即可打开音乐超链接)

　　教学反思：

　　这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。

25、幼儿园教案中班音乐游戏《猫和老鼠》反思

　　教案(附反思)

　　活动目标

　　1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。(重点)

　　2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。(难点)

　　3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　7.根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备

　　1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。

　　2.供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干

　　活动过程

　　一、故事导入，了解游戏背景

　　师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗? 那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。

　　二、熟悉游戏音乐

　　完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?

　　三、通过手指游戏熟悉游戏情节

　　1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。

　　2.教师带幼儿随音乐做手指游戏。

　　四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色

　　1.教师完整随音乐示范。

　　2.幼儿学习。

　　五、幼儿游戏 教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。

　　六、改变游戏情境，提高游戏趣味性

　　师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。

　　1.引导幼儿做出不同躲的动作。

　　2.部分幼儿游戏。

　　3.教师与全体幼儿游戏。

　　七、结束

　　师：我们一起去分享我们的美味吧!

　　活动反思

　　我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。

　　活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、 创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧!”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“不行，那样小花猫就会来了，就听见了。”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗?”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。”最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?小朋友们又展开了热烈地讨论。有：把他吃掉;有：把他使劲玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了!”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。”整个游戏的讨论过程都非常地热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。

　　活动结束后，我进行了自我评价与反思。在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。

　　这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。

26、幼儿园教案小班美术活动蝴蝶飞来了反思

　　【教材分析】

　　春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面， 它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇， 能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。

　　【活动目标】

　　1.掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶。

　　2.能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀。

　　3.体验棉签作画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　1.花蝴蝶的课件、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等。

　　2.与家长提前联系，说明活动意图，请家长带着孩子在家搜集有关蝴蝶的图片或者参加有关蝴蝶的标本馆。

　　【活动建议】

　　一、出示课件，引导幼儿观察认识蝴蝶

　　出示蝴蝶课件，引导幼儿欣赏花蝴蝶，仔细观察蝴蝶翅膀上的花纹和颜色。

　　提问：你看到图片上的蝴蝶翅膀都有哪些颜色?花纹有什么不同?

　　二、介绍绘画材料，引导幼儿尝试用棉签蘸色的方法装饰蝴蝶

　　1.出示范例，引导幼儿观察讨论装饰蝴蝶的方法。

　　提问：你喜欢用什么花纹来装饰蝴蝶?

　　2.教师出示准备的画纸、棉签、水彩颜料、调色盘、抹布、蝴蝶标本等。

　　三、引导幼儿在观察基础上，尝试用点、线等简单花纹装饰蝴蝶

　　1.重点指导幼儿用棉签蘸色依次在蝴蝶翅膀上点花纹。可圈涂、可点画，也可以用线条来表现蝴蝶翅膀。

　　2.鼓励幼儿用不同颜色进行搭配。装饰的花纹干后，可适当添画， 丰富画面。

　　3.教师提示幼儿棉签换色的方法：一个棉签只蘸一种颜色，换色时需要换棉签，制作时应保持桌面清洁。

　　四、作品欣赏、交流

　　引导幼儿互相欣赏交流自己的作品。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

27、幼儿园教案中班手工活动：属相灯

　　活动目标

　　1.能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

　　2.了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗，学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动准备

　　1.邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

　　2.和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖

　　活动过程

　　一、谈话交流，激发兴趣

　　1.小朋友，你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?

　　2.你们知道怎样做属相灯吗?今天，老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯，大家高兴吗?

　　二、观察成型的属相灯，分组讨论制作需要的材料

　　1.幼儿观察属相灯，讨论制作所需的材料。

　　2.启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

　　三、动手制作，亲自验证做法

　　1.幼儿自由结成小组，实践制作方法。

　　2.引导幼儿学习捏面、拼插的技巧，同时要注意个人卫生。

　　3.同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验：用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

　　四、作品展览，体验分享

　　1.将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。

　　2.请幼儿将作品摆到展览区，互相介绍，欣赏作品的美。

　　3.鼓励幼儿畅所欲言，谈自己做属相灯的心情，体验成功的喜悦。

28、幼儿园教案中班美术活动：蜗牛绘画反思

　　【教材分析】

　　《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征， 感受和欣赏美。”

　　【活动目标】

　　1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。(重点)

　　2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)

　　3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

　　2.蜗牛线描范画一幅。

　　3.记号笔、画纸、水彩笔。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语，引出主题。

　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

　　1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

　　引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

　　2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

　　引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

　　三、教师讲解示范。

　　1.出示范画、观察感知。

　　引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

　　2.示范蜗牛的画法。

　　(1)画出蜗牛的轮廓。

　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案， 如圆形、心形、云朵形等。

　　四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

　　1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　　2.教师交代绘画的内容和要求。

　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

　　(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　　(3)画画时注意画面的整洁。

　　五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　　六、作品评价。

　　1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

　　2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

29、幼儿园教案中班美术活动：小蜻蜓反思

　　【活动目标】

　　1.了解蜻蜓的身体结构特征。

　　2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　　3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　【活动准备】

　　示范用纸、水彩笔

　　【活动建议】

　　1.猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　(1)谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。

　　提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

　　(2)小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　　2.教师讲解作画步骤。

　　(1)在纸的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?

　　总结：蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时， 能够防止震动，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身体腹部像长长的 U 字，它的尾巴长长的。3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

　　(1)小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　　(2)在画面上添加景物。

　　(3)鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。

　　4.作品评价

　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说哪些蜻蜓画的漂亮，哪些画的内容丰富。

　　教学反思：

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

30、幼儿园教案中班音乐歌曲:蚂蚁搬豆反思

　　【教材分析】

　　《蚂蚁搬豆》是一首 2/4 拍的歌曲，歌词简短易懂，诙谐幽默。通过有趣生动的音乐，初步理解一个人的力量小，团结力量大的道理，知道有困难要找大家帮忙。歌曲分为两段，可以用演唱时的声音高低和相应的表情变化来反映两段音乐的起伏以及蚂蚁的情绪变化。

　　【活动目标】

　　1.学习用好听的声音演唱歌曲，并尝试用声音和表情表现出两段歌曲情绪上的不同。(重点)

　　2.能想办法帮助小蚂蚁克服困难，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。(难点)

　　3.感受蚂蚁们团结力量大的情感，体验与同伴合作表演的乐趣。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　【活动准备】

　　1.小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”。

　　2.《蚂蚁搬豆》的课件

　　3.幼儿有过观察蚂蚁的经验。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。

　　1.幼儿听《蚂蚁搬豆》的旋律进教室，模仿小蚂蚁的动作。

　　2.老师戴蚂蚁头饰，提问：蚂蚁的头上长着什么?

　　3.发声练习，引导语：请小朋友和小蚂蚁一起听着音乐唱唱歌。

　　二、发声练习：利用《蚂蚁搬豆》的旋律，幼儿唱开口音“啊”，为演唱做准备。

　　三、利用课件《蚂蚁搬豆》导入，引出歌曲。

　　1.引导幼儿仔细观察画面。提问：这只小蚂蚁在干什么?

　　2.运用歌词小结：一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。幼儿熟悉歌词。

　　3.教师扮演小蚂蚁生动示范清唱歌曲第一段，用表情和声音表现出蚂蚁用力搬豆却搬不动、无助着急的音乐情绪。

　　提问：我是怎样搬得?搬不动我心情怎么样?

　　4.幼儿小声跟唱第一段两遍。

　　5.讨论思考：搬不动怎么办?谁有好办法?

　　(1)请幼儿根据自己的经验来回答。

　　(2)出示第二幅图，提问并请幼儿观察：小蚂蚁想的什么好办法?

　　小结：遇到困难不着急，沉稳想办法。

　　6.示范演唱第二段歌曲。着重用演唱声音表现蚂蚁与同伴一起合作成功的喜悦感。

　　提问：我想了个什么好办法?

　　小结：和小伙伴合作抬豆子，团结起来的力量可真大。

　　7.完整清唱示范歌曲：我的收获可真大，和小伙伴一起把这么好的豆子搬回了家，我真高兴，高兴的都想唱歌了。

　　三、幼儿完整演唱歌曲，并创造性的表现歌曲内容和情感。

　　1.请幼儿结合歌曲图片唱一唱。

　　2.跟着琴声唱歌曲第二遍，请幼儿注意听清楚前奏和间奏。

　　3.请“小蚂蚁们”唱着歌去找豆子，音乐停了，告诉大家在哪里找到了豆子。

　　4.引导幼儿演唱时用好听的声音和表情表现两段歌曲情绪的不同。

　　运用情景：蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚。

　　幼儿完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》。

　　小结：唱“用力搬也搬不动”要用有力的声音。

　　5.表演歌曲《蚂蚁搬豆》，创造性的表现歌曲内容情感。

　　(1)第一遍教师扮演小蚂蚁，用触角邀请“小蚂蚁”来表演唱歌曲。请“小蚂蚁”听一听，哪一只蚂蚁朋友的唱歌清楚。

　　(2)请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。及时表扬表情和动作生动的幼儿。

　　(3)自然的结束：小蚂蚁搬着豆子高高兴兴的回家。

　　【活动延伸】

　　在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》，进一步感受团结力量大，体验合作表演唱的乐趣。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

31、幼儿园教案中班美术活动《小蝌蚪的梦想》

　　【活动目标】

　　1.尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进行表征。

　　2.合理构图，能用多幅图的形式简单概括故事内容。

　　3.乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美好情感。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：了解故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2.物质准备：绘画纸、水彩笔、炫彩棒。

　　【活动过程】

　　1.回忆故事“小蝌蚪找妈妈”，引导幼儿构思绘画主题和内容。

　　提问：小蝌蚪找妈妈故事中，小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈? 小结：鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。

　　2.通过交流、讨论的方式，引导幼儿了解多幅图的作画形式。

　　提问：你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物?可以用几幅图表现?怎样让别人能清楚的明白你在故事中所表达的内容?

　　小结：幼儿可将画纸进行划分，每幅小图可以表现小动物，也可标注上数字明确绘画的顺序。

　　3.鼓励幼儿自由作画、大胆表现。

　　教师巡回指导，重点指导幼儿先将画纸划分成需要的多幅图形式，再画出主要小蝌蚪、动物和背景。

　　4.欣赏作品，分享交流，激发关爱他人的情感。

　　引导幼儿通过讲故事的形式进行分享自己的爱心愿望。

32、幼儿园教案中班体育活动《鲤鱼跃龙门》反思

　　【活动目标】

　　1.学会纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶 20 厘米左右的物体。

　　2.能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。

　　2.物质准备：纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。

　　【活动过程】

　　1.教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

　　2.放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

　　3.练习原地双脚并拢纵跳动作。

　　4.游戏：“小鲤鱼跃龙门”。

　　(1)教师介绍游戏玩法：在场地上每隔 0.5 米放置若干个纸筒障碍物。幼儿跳跃时上体

　　稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大，快速连续双脚并拢跳过 10 个障碍物。

　　(2)请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。

　　(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行游戏。

　　(4)巡回指导，并提出进一步要求，表扬勇敢的小鲤鱼。。

　　5.游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。

　　活动反思：

　　小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。

33、幼儿园教案中班体育活动《欢乐的池塘》

　　【活动目标】

　　1.幼儿使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。

　　2.能在一定情景环境中积极自主地活动，学会听指令游戏。

　　3.体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1.小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。

　　2.各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。

　　3.自制捕捞工具若干。

　　【活动过程】

　　1.幼儿和教师一起利用废旧材料搭建小池塘。

　　2.教师扮妈妈，幼儿扮小蝌蚪，随音乐作准备活动，边唱“小青蛙”歌曲边做动作。

　　3.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小蝌蚪们乖乖，早晨住在自己家，听到妈妈的喊声，马上跳出自己家，看谁是个乖宝宝”。

　　4.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里跳出来，到池塘中间跟随录音做游戏。

　　5.请幼儿跳回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　游戏指导:

　　1.教师观察幼儿跳的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　2.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，做放松操。

34、幼儿园教案中班社会活动《小伙伴你真棒》

　　【教材分析】

　　活动三：社会《小伙伴 你真棒》

　　在幼儿表演《小蝌蚪找妈妈》的过程中，对同伴的认可是幼儿交往的催化剂，只有彼此欣赏才能促进幼儿的交往。然而，现如今的孩子大都以自我为中心，不善于发现同伴的优点。本节活动就是通过多种形式，引导幼儿积极寻找同伴的优点，并主动表达，为建立积极地伙伴关系奠定基础。

　　【活动目标】

　　1.加深对同伴的了解，知道每个小朋友都是与众不同的，他们有不同的本领和优点。

　　2.能大方的说出同伴的外貌特点，并大胆展示自己的本领。

　　3.喜欢自己的朋友，愿意欣赏并学习同伴的优点。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　课件、幼儿照片、小纸条、笔、桌牌、记录表等

　　【活动过程】

　　1.组织幼儿说一说“他们本领大”，引导幼儿用欣赏的眼光发现别人的优点。

　　(1)根据教师的外貌描述说出人物，发现人物形象的独特性。

　　提问：老师今天带来了两位好朋友，我来描述他的外貌，你来猜猜是谁。“他们是兄弟俩，胖胖的身体，喜欢吃蜂蜜，生活在大森林，保护森林人人有责!”

　　(2)夸夸“熊大”：憨厚、善良、勇敢、有爱心、团结、爱运动

　　(3)夸夸“熊二”：聪明机智、爱笑、快乐、不挑食、关心同伴、喜欢交朋友

　　(4)小结：每个人都有自己的优点，我们要多多赞赏别人。

　　2.通过对小伙伴的介绍，加深幼儿对小伙伴的了解。

　　(1)玩“照片大搜索”游戏，大屏幕播放到哪一位小朋友，就请幼儿介绍他的名字、外貌、优点和本领。

　　(2)请幼儿展示自己的本领，并能简单介绍。

　　(3)询问被介绍到的幼儿心情，感受被别人欣赏的快乐心情。

　　3.通过游戏的形式，进一步了解同伴的优点。

　　(1)以抽取“幸运小纸条”的游戏形式帮助幼儿分组。

　　(2)幼儿分组讨论、表征组内成员的优点。

　　(3)每组推选幼儿进行介绍与展示，鼓励幼儿向同伴学习。

　　(4)小结：每个小朋友都是与众不同的，每个人都有自己的优点、缺点，我们要看到自己的优点，也要学会看到别人的优点，学会赏识别人，向他们学习。这样你的优点也会越来越多，朋友会越来越多。教室里还有我们的小伙伴，让我们一起去找一找他们的优点也去夸夸他们吧。

35、幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案反思

　　设计理念：

　　听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。

　　《3—6岁儿童发展指南》中强调要培养儿童的听与表达。学会描述实物的主要特征，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，使幼儿”大胆地表达自己的情感。理解和想象。

　　活动名称：

　　大班听说游戏《小青蛙》

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征，让幼儿学学小青蛙的叫声。

　　2. 初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌,并用身体语言表达儿歌内容。

　　3.愿意参与活动在游戏中体验活动乐趣。

　　4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　5. 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备:

　　PPT 道具小青蛙 音乐

　　活动过程：一、导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪(做律动)

　　1老师:今天，老师为小朋友们请来了一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗?听，(幼儿听动物的叫声)谁来了?我们把它请出来，看看是小青蛙吗? (出示图片青蛙)我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙,真棒!我们一起和小青蛙打一下招呼，你好呀，小青蛙，

　　2.让幼儿和老师一起学学小青蛙”呱呱”的叫声。

　　二、讲故事，吸引幼儿注意力

　　1.教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事(通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征。了解小青蛙喜欢吃害虫是农民伯伯的好朋友)

　　2.教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么样子的。

　　三、学说儿歌《小青蛙》

　　1.教师范读儿歌。让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。

　　2.请幼儿先跟着儿歌自由编动作跳舞，然后再跟老师边说儿歌便做相应的动作。

　　活动延伸：

　　我们认识了小青蛙那我们现在把它画出来送给爸爸妈妈好吗?

　　活动小结:

　　小朋友，我们今天知道了小青蛙有一双圆圆的眼睛，穿着一身漂亮的绿衣裳还有一条长长的舌头，专门吃害虫，它是我们的好朋友。

　　活动结束：

　　小朋友们再见

　　教学反思：

　　反思整个教学活动过程，由于环节设计的合理紧凑，且学习内容本身很吸引孩子，学习的儿歌念起来又朗朗上口，很容易表达，这也增加了知识面简单了解青蛙，也为后来幼儿在自由创编时奠定了一定的基础，有助于拓展幼儿的经验。《小青蛙》语言形式简单，利于幼儿表达情感对音乐感兴趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习。

36、幼儿园教案中班音乐《快乐演奏家》

　　本次音乐活动中使用了多种打击乐器，希望幼儿能记住打击乐器的名称，通过操作不同的打击乐，体验他们发出的声音，培养对节奏乐的兴趣，感知声音强弱的区别，知道打击乐器的使用方法。感知声音强弱的区别。

　　一、活动目标

　　1. 知道并记住打击乐器的名称。

　　2. 通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养对节奏乐兴趣。

　　3. 知道打击乐器的使用方法。选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

　　4. 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5. 感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

　　二、活动重、难点

　　重点：运用各种不同材料进行打击乐器制作。

　　难点：运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音。

　　三、活动准备

　　1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。

　　2、节奏卡若干、PPT课件。

　　四、环境创设

　　各种打击乐器：碰铃、串铃、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球等。

　　五、活动过程

　　活动导入;

　　(一)认识打击乐器

　　1. 今天老师带来了一箱宝贝，大家想不想看看?

　　2. 这里面有什么?我们来看一看(一一出示打击乐器，并演示使用方法。)

　　3. 我们的这些宝贝是一个大家族，他们的名字叫做打击乐器，他们可以用来演奏打击乐或者打节奏。

　　(二)学习使用方法

　　1. 每个小朋友上来，选你喜欢的乐器。

　　2. 自己试一试，听听你的乐器发出的声音。

　　3. 听老师打几段节奏，小朋友用你们的小乐器来模仿一下。

　　(三)尝试分类

　　1. 我们听过了自己的小乐器发出的声音，请你们来说说你的乐器发出的声音是什么样的。

　　(教师总结：叮叮、笃笃、沙沙等)

　　2. 请你们根据自己的乐器声音排成小组。(教师指导)

　　3. 每个小组的小朋友来试试，分别来给我们的歌打打节奏，还记得我们的节拍符号吗?

　　(播放乐曲，让幼儿分组打节奏，分别对各种乐音有感性认识。)

　　(四)制作打击乐器

　　1、 引导幼儿用不同的材料进行制作。

　　2、 活动过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。

　　3、 提高多种节奏表现形式让先做好的幼儿进行练习。

　　4、 讨论活动：

　　a、 介绍自己做的打击乐器

　　b、 引导幼儿说说在制作的过程中你发现了什么问题?

　　(五)游戏：我们来做演奏家

　　1、幼儿合奏进行表演。

　　2、相交换打击乐器进行表演。

37、幼儿园教案中班音乐活动：小花猫反思

　　活动目标：

　　1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏;

　　2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐;

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动重点难点：通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。

　　活动准备： 故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　(一)暖身活动：

　　1、师幼用断奏，圆滑音问好。

　　2、放大镜看跳蚤

　　(二)故事导入：

　　出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。 河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。

　　二、律动感应：

　　(一)分段感知：

　　1、 A段断奏Staccato(完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了):学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。

　　(1)小花猫在什么地方跳呢?教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。

　　(2)随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。 小花猫身上的跳蚤还有吗?有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。

　　2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。

　　(二)整曲律动。 看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。

　　三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤

　　两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。B段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。

　　四、随音乐，做肢体律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。

38、幼儿园中班音乐活动教案：拳击波尔卡反思

　　活动目标

　　1.体验模仿拳击游戏的乐趣，感受音乐的欢快。

　　2.熟悉音乐的结构，尝试用动作表现音乐。

　　3.能与同伴分角色随乐而动。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　重点难点

　　重点：听辨音乐重音点，尝试做出拳动作。难点：随重音节拍有力地做出出拳动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿欣赏过拳击比赛的视频，并会随音乐做律动。

　　2.物质准备：音乐、拳击手套 18 副(教师 2 副)、摇铃等。

　　3.场地安排：椅子摆放为每边分两纵排。

　　活动过程

　　1. 情境导人，听音乐说感受。

　　大家好，我是程教练。今天在这里有一场拳击比赛，它们藏在音乐里，我们一起来听一听。

　　2.听辨音乐，匹配图谱。

　　(1) 这首音乐里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做准备?

　　教师：刚才热身时哪些动作很有力量?我们要在音乐的什么地方出拳?

　　(2)随音乐再次复习律动，并尝试在音乐的重拍处出拳。 3.探索动作与乐器相匹配。

　　(1)出示拳击手套并指导幼儿佩戴，幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配。教师：请你们试一试，戴上拳击手套后我们可以怎么玩?

　　(2)幼儿分享自己的玩法，集体模仿。

　　(3)师幼共同随音乐进行演奏。4.师幼互动，体验进攻、防守的游戏氛围

　　(1)创设游戏情境：我们的比赛快要开始了，小拳击手们可以自由选择队长，看看队长们是怎么对抗的?(幼儿观察两位教师的示范)

　　(2)幼儿自选队长进行分组，模仿练习进攻与防守的对抗动作 1-2 遍。(教师用语言提示)

　　(3)师幼互动，随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作。 5.进行游戏，熟悉游戏规则。

　　(1)两位教师再次示范。(幼儿观察)

　　提问：刚刚谁赢了?你怎么知道的?在音乐的什么地方拍铃?(了解并熟悉游戏规则)

　　(2)师幼互动，集体练习在音乐结尾重音处拍铃，体验团队胜利的喜悦。6.完整游戏。

　　情境创设：女土们先生们夏季拳击比赛就要开始了，小拳击手们你们准备好了吗?(集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏)

　　活动总结

　　中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作来进行表达表现。

　　对音乐的情绪的感知需要借助多种感官进行感知，所以在本次活动中我采用了多通道感知，例如：1.整场活动我都运用了情景体验的方式，以拳击比赛的情景贯穿其中，让小朋友有很强的参与欲望;2.在帮助孩子理解音乐结构上，我运用了视觉观察的方法，依托形象图谱来帮助孩子更好的感受和分析音乐的结构，为后期的节奏表演进行铺垫;3.在孩子尝试节奏表演的时候，我又运用了语言节奏的方式，带幼儿进一步熟悉音乐，感受模仿拳击游戏的乐趣。

　　在本次活动中我还有很多不足的地方。

　　1.孩子们兴趣虽然高涨，但在活动中的秩序有些混乱，教师在游戏的过程中应该明确提炼游戏规则。

　　2.游戏过程中，孩子们的情绪由高到低。

39、幼儿园教案中班美术活动：会变的圆反思

　　活动目标：

　　1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。

　　2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。

　　3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点难点：

　　重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。

　　活动准备

　　1、课件、魔术表演视频。

　　2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸(可供全班幼儿作画)、黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　观看魔术视频，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?

　　现在，我们一起来看一个魔术表演吧!

　　2、播放视频：魔法表演

　　教师：魔术表演好看吗?那小朋友看到魔术里都变出了什么?(幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子)。

　　二、基本部分：

　　在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。

　　1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀? (1)出示 PPT 圆形

　　教师：请小朋友看好了，教师快速用 PPT 圆形变出一朵花。

　　(2)再出示一个圆形 PPT 圆形变成小猪的头。

　　2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。

　　(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

　　(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

　　(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。

　　(PPT 把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?(请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。)

　　三、结束部分：

　　幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)

　　1.我们今天也来学变圆的魔术。

　　(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆， 一大张绘画纸。)

　　(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。

　　2.教师巡回指导。

　　3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么? 师：你喜欢哪幅作品，为什么?

　　谁来介绍一下你的作品?你的圆都变成了什么?他们都能干什么?(例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。)

　　4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。(如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等)。

　　小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景 ，好吗?

　　活动总结

　　本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢? 给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时， 学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。

　　本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料， 效果很好!

　　不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。

40、幼儿园教案中班健康活动：保护牙齿反思

　　活动目标

　　1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。

　　2、能使用正确的刷牙方法刷牙。

　　3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点

　　能使用正确的刷牙方法并养成早晚刷牙的好习惯

　　活动准备

　　故事《蛀虫大王》、浸泡在醋里的蛋壳、没浸泡在醋里的蛋壳、饼干、牙模型和牙刷、纸杯

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、给幼儿讲故事,《蛀虫大王》的故事

　　2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

　　二 、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)

　　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

　　5、进行小结： 我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?(边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法)

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

　　2、 请幼儿跟教师一起做,学习正确的刷牙方法。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。

　　八、活动延伸

　　阅读区：投放《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》的绘本。

　　活动总结

　　本次活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进，通过故事来抛出问题，让幼儿思考为什么会蛀牙，激发幼儿探索蛀牙的兴趣和积极性。整个活动以操作和观察的方式进行，让幼儿更直观的了解到牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励幼儿说出自己的想法，并且听一听别人的想法，从而充分体现出幼儿的主体地位，其实幼儿有丰富的想象力，而且他们的想法大胆，有内涵，虽然有时候会很夸张，但是对于他们的年龄层来说，思维是相当活跃的，教师应为其创造机会。所以，我在活动中不断鼓励孩子们进行讨论交流，说出自己的想法，锻炼语言表达能力的同时又能知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。

41、幼儿园教案中班健康活动：啪啪动物园反思

　　活动目标

　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量

　　2、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展

　　3、培养幼儿团结协作、勇敢的品质

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　　5、了解多运动对身体有好处

　　重点难点重点：投掷距离上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 难点：挥臂动作和转体动作技能的掌握

　　活动准备

　　1、经验准备：有过玩投沙包等投掷类游戏的经验

　　2、物质准备：围栏、投掷线、沙包、动物墙饰、轮胎等

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿按要求围成一个圆圈。

　　师：今天，老师要带你们去一个地方，路途很远，我们需要先活动一下筋骨， 热热身再出发。

　　2、儿歌式热身活动引入

　　儿歌：动物园里动物多(动物造型)，饲养员们干活忙(吃饭或者喂食造型)。拍拍手，跺跺脚，伸长脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩脚，伸出胳膊摇一摇。捏捏手，捏捏脚，扩扩胸呀来喂食。

　　准备 1、2、3、(空手肩上投掷动作复习)，开始(老师叫号，叫到的号码跑，之后的号码追)

　　二、基本部分

　　1、在老师的带领下穿过树林、钻过山洞……到达“啪啪”动物园

　　2、练习喂食技能(用儿歌的方式讲解肩上投掷动作的要领)

　　师：看，我们到“啪啪”动物园了，为什么这个动物园有这么奇怪的名字呢? 师：因为这个动物园的喂食方式特别的特殊，需要我们投掷喂食，要我们小朋

　　友有很大的力气，将食物仍到动物附近或者嘴巴里才可以，你们要加油喽。我们先来通过密语练一练。

　　儿歌：小小脚分分开，小小手放耳边。小胳膊架起来，退一步侧转身。

　　小食物手中拿，用力气往前仍。

　　3、老师带领幼儿徒手练习，引导幼儿掌握动作要领的同时注意快速转身和快速投掷。

　　4、幼儿随老师一同拿沙包，练习正确的肩上投掷动作。请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷的?你发现怎样投才能投的远?比较出投的远的方法。

　　5、游戏：“啪啪”动物园

　　(1)师： 我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们快去给动物喂食吧。

　　(2)介绍游戏规则：拿起食物，站在围栏外面，用最大的力气将食物仍出去。一定要投过线，动物们才能吃到。幼儿第一次先练习喂食物，之后可以进行两队比赛，看看哪一队喂的多，数数食物的数量就知道哪队获胜。

　　(3)幼儿多次游戏中，老师随机指导，发现问题引导幼儿注意投掷的要点。

　　(4)根据幼儿的实际掌握情况分组练习

　　三、结束部分

　　1、幼儿小结：投掷的时候我们应该注意什么?

　　2、播放音乐《小星星》，幼儿互相捏捏腿、捶捶背，放松后活动结束。

　　四、活动延伸：难度升级，根据幼儿的实际掌握情况练习

　　——距离上：将围栏向外侧移动，这样投掷的距离就会增加

　　——瞄准上：将动物的投掷线改为投掷框或者轮胎等，练习肩上挥臂投掷的准确性

　　——高度上：将投掷线抬高，要求喂食动物必须投掷过一定的高度

　　——在分散活动中投放投掷类的玩具，引导幼儿在活动中练习

　　活动总结

　　“啪啪”动物园的选择，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活实际，并以儿歌、游戏的方式开展投掷类的体育游戏，让孩子们对肩上挥臂投掷动作技能的掌握更加的灵活、深刻，更能激发幼儿的兴趣。打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐孩子们参与活动的热情十分的高涨。

　　活动的难点是幼儿对肩上挥臂投掷动作技能的掌握，这个动作主要是投掷爆发力的训练，主要控制在最快的速度转身和投掷出手，这个需要幼儿在练习中自己去一点一点的尝试、体会、探索，老师更多的是通过游戏化的方式来引导，多鼓励幼儿去练习。延伸活动从距离(由近到远)、准度(由大到小)、高度(由低到高、由静到动)上进行尝试，让幼儿对投掷活动一直保持积极的态度，孩子们参与性较高。

42、幼儿园教案中班数学活动：认识椭圆形反思

　　活动目标

　　1、能说出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

　　3、通过分类统计复习所学图形，引起幼儿对图形的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　重点难点

　　1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同。

　　活动准备物质准备：

　　1、教具：椭圆形、圆形教具;分析图;PPT 2、学具：

　　①入场劵(圆形、正方形、长方形、三角形);

　　②和圆形操作学具;纸条;

　　③操作卡片

　　(1)椭圆形(2)图形连连看(3)图形变变变

　　活动过程

　　一、情境导入

　　T：图形王国今天开展了一次盛大的舞会，邀请了我们中九班小朋友参加，可是去图形王国参加舞会，必须要入场劵，仔细看看，你手中的入场券是什么样子的?

　　(引导幼儿观察说出自己手中的入场劵的形状和特征)

　　二、复习所学图形并分类

　　T：瞧，前面就是图形王国的城门了(出示图形王国的城门)，小朋友们仔细看看，图形王国，你发现了什么?

　　T：图形王国有四个城门，小朋友们要想进入图形王国必须将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。一定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。(如;三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推)

　　T：准备好了吗，现在请摸到头的小朋友去交入场劵

　　T:城门打开了，小朋友们都可以去参加舞会啦，你们开心吗?

　　三、认识椭圆形

　　T：老师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)

　　T：仔细看看，我的入场劵是什么形状的?(引导幼儿观察椭圆形)

　　T：这就是我们今天要认识的新图形，它的名字叫椭圆形。

　　T：仔细看看，请你说一说椭圆形的外形特征、

　　(幼儿边说教师边出示分析图)

　　教师小结：

　　椭圆形长长的，扁扁的，只有一条光滑的边，没有角。四、比较圆形和椭圆形

　　1、找椭圆形和圆形的相同处

　　T：椭圆形有一个好朋友，你们猜猜他是谁?(圆形)

　　T：它就是圆形，椭圆形宝宝说了，他和好朋友有很多的相同的地方， 你们能找到吗?

　　(引导幼儿说出椭圆形和圆形的相同处) 小结：它们都有一条光滑的边，没有角。

　　2找 椭 圆 形 和 圆 形 的 不 同 处

　　T：椭圆形又说了，它和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗? 演示第一种方法：重叠

　　老师将圆形和椭圆形重叠在一起，你们发现了什么? (引导幼儿说出椭圆形比圆形长)

　　请幼儿探索其他方法比较两种图形的不同

　　现在请小朋友打开学具袋，用你自己的方法比较椭圆形和圆形的不同之处并说说你的方法。

　　请个别幼儿分享自己的方法

　　小结：我们可以重叠、目测、测量、折叠等方法发现椭圆形比圆形长，比圆形扁。

　　生活中的椭圆形

　　T;现在我们已经认识了椭圆形，现在请小朋友仔细回想，在你的家里，幼儿园，马路上，有没有见过哪些椭圆形的物体，请你举手说一说。

　　教师小结

　　原来生活中有这么多椭圆形的物体，我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧!(播放 PPT)

　　活动结束

　　小朋友们今天我们学习了椭圆形，也找到了生活中的椭圆形，椭圆形也给我们带来了很多便利，比如将药片制作成椭圆形的，可以方便吞咽。现在请小朋友们跟着梅老师一起寻找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧!

　　延伸活动:

　　1、区角投放材料幼儿分组活动,巩固对椭圆形的认识。

　　(一)第一组:提供操作材料《火眼金睛》,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。(二)第二组:提供操作材料《找图形》,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩《椭圆形变变》,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进行添画。2、生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的图形和图形组合。

　　附：操作卡片

　　(1)火眼金睛找椭圆

　　(2)找图形

　　(3)图形变变变

　　活动总结：

　　活动结束后，幼儿的目标基本达到。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中，是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形，让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。

　　整节活动流程清晰，活动中本班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中发现椭圆形的秘密我很高兴，孩子们自身也在其中去认知、感知。

　　这节活动除了这样上还可以用其它方法寻找今天学的图形、让孩子在班中找图形等等，我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。