幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

1、幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

　　教材分析：

　　在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

　　活动目标：

　　1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

　　2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

　　3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

　　2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

　　3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

　　4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

2、中班美术教案《折纸船》含反思

活动目标

　　1、掌握纸船的折法。

　　2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

　　3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

过程与方法：

　　通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

情感态度与价值观：

　　1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。

　　2、激发幼儿的创新意识及好奇心

　　3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。，

重点难点

　　教学重点：纸船对折的步骤。

　　教学难点：纸船翻折成形的方法。

活动准备

　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

活动过程

　　1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

　　2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。

　　3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

　　4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　5、游戏《划龙船》

　　6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

　　7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

　　8、活动结束。

活动延伸：

　　要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。

教学反思

　　1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

　　2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

　　5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

3、中班美术教案《折纸青蛙》含反思

　　活动目标：

　　1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。

　　2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。

　　3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。

　　2.《小青蛙》音乐。

　　3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。

　　4.记录纸一份，记号笔。

　　活动过程：

　　1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：

　　(1)教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”

　　(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”

　　2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。!.来源:快思老.师教案网!

　　(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：

　　图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”

　　图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。

　　图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。

　　图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。

　　(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。

　　请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。

　　(3)教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。

　　3.幼儿练习折纸青蛙。

　　(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”

　　(2)幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。

　　(3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。

　　4.展示评价幼儿的作品。

　　(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮?

　　(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。

　　活动反思：

　　本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖，困难的地方立即就想到让老师或家长帮助，缺少了探索和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。

4、幼儿园中班手工折纸《小动物大变身》教案反思

　　活动目标：

　　1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

　　2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

　　3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动重、难点：

　　1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的结构。

　　2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

　　活动准备：

　　课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在大海里游来游去，为了战胜大怪物要变

　　成一条大鱼。)

　　二、基本部分

　　1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

　　2、教师引导幼儿观看小鱼变大鱼的过程。

　　3、教师示范小鱼变大鱼的步骤

　　教师示范折纸过程。

　　教师在折好的纸上画小鱼。

　　教师展开折纸画小鱼。

　　活动过程对画好内容进行涂色。

　　4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

　　7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

　　8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

　　三、结束部分

　　教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

　　活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方法制作其他小动物的变身过程。

5、幼儿园体育活动《踩影子》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们 在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。

　　活动目标：

　　1.练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

　　3.对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　选择有阳光的天气开展活动。

　　活动建议：

　　一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。

　　请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变” 游戏， 充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。

　　二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　讨论:怎样才能不让别人踩到影子?

　　2.提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

　　可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌握游戏后，请 1〜3 个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。

　　三、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。

　　引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

　　活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

6、幼儿园中班艺术手工《折纸：漂亮的花朵》教案反思

　　活动领域：大班艺术活动

　　活动名称：《漂亮的花朵》

　　活动对象：大班

　　活动时长：11分钟

　　设计者：潘园园、李珍珍、拓雨

　　一、活动目标

　　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。

　　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。

　　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　二、活动准备

　　彩纸、笔、剪刀

　　三、活动重点、难点

　　重点:学习六瓣花的折剪方法。

　　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。

　　四、活动手段

　　讲授示范、实训

　　五、活动过程

　　(一)出示图片引入：

　　1、小朋友们，你们认识他们吗?

　　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

　　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

　　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

　　(二)老师示范环节：

　　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

　　2、小朋友们我们开始了。

　　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。

　　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。

　　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。

　　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

　　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。

　　(三)老师与幼儿一起示范练习

　　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

　　(四)幼儿操作，老师指导。

　　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!

　　活动反思：

　　本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

　　1. 应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。

　　2. 活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。

　　3. 课堂常规还需要进一步的加强。

7、幼儿园手工活动《小地毯》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间， 引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

　　活动目标：

　　1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

　　2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

　　3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》： 小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

　　长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

　　4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

　　简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第 8 页，指导幼儿学看编织步骤图。

　　提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

　　指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

　　2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。

　　提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的 方法。

　　3.可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

　　三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

　　1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

　　提问：动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

　　2.启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

　　3.可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第 9 页。

　　四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

8、幼儿园剪纸活动《窗户上的新年》中班美术教案

　　设计意图：

　　绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心， 给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》， 引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中， 能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。

　　活动目标：

　　1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

　　2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。

　　3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。

　　活动过程：

　　一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。

　　1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?

　　小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?现在我

　　们就一起来看看吧。

　　二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。

　　1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。

　　2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢? 都有些什么图案呀?

　　3.引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?

　　4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

　　三、出示课件，幼儿学习剪窗花。

　　1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

　　2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。

　　3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

　　4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

　　四、幼儿贴窗花，赏析作品。

　　1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。

　　2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。

9、幼儿园中班美术教育折纸《小热带鱼》教案反思

　　活动目标：

　　1、能理解折纸的步骤。

　　2、尝试掌握鱼的折叠方法，提高手指的灵活性。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　活动重点：

　　巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠热带鱼，在折热带鱼子的过程中能对齐边或角，并将折痕抹平。

　　活动难点：

　　巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠热带鱼，在折热带鱼子的过程中能对齐边或角，并将折痕抹平。

　　活动准备：

　　折叠好的热带鱼范样、正方形彩色折纸、黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。小朋友们，老师手里拿的是什么呀?

　　幼儿：鱼。

　　教师：哈哈，小朋友们真棒，这就是今天要教给你们的折纸小热带鱼。

　　二、老师示范，幼儿跟学。

　　1、取正方形的色纸，将下边对上边折。

　　2、将左右两角沿箭头方向内折成三角。

　　3、将面层上端两角沿虚线交叉压在下角上。

　　4、将后层上下两角沿虚线折，然后翻面。

　　5、用黑色勾线笔画眼睛即可。

　　三、鼓励幼儿耐心看图，折平整，大胆地添画。

　　四、引导幼儿评价同伴的折纸作品。

　　教学反思

　　1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。

　　2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。

　　3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。

　　4、在评价环节中，我让幼儿自己来评价，找出优点和存在的缺点，在以后的活动中克服不足之处。

　　6、活动中我发现在语言表述方面不够清晰，表述的方式上过于书面化，在互动环节方面多留时间让幼儿去思、去想、去说。

10、幼儿园彩陶泥活动《年夜饭》中班美术教案反思

　　设计意图：

　　绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年， 而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。

　　活动目标：

　　1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。

　　2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。

　　3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾

　　活动过程：

　　一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

　　1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。(谜底： 饺子)

　　2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么?

　　小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。

　　引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。

　　1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。

　　提问：饺子是怎么做出来的呢?圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的?

　　小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。

　　2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。

　　三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。

　　1.提出要求： 包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。

　　2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。

　　3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。

　　四、分享与展示。

　　把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。

　　活动延伸：

　　1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。

　　2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

11、幼儿园手工折纸活动《美丽的小船》中班美术教案

　　教材分析：

　　小船是孩子们喜欢的形象，故事中的小船乘风破浪，歌曲中的小船悠扬、安静，本次活动通过引导幼儿观察小船的折纸图，能够均匀平整的进行对折，折叠出小船的形象，锻炼手眼协调的能力，发展手部的精细动作。

　　活动目标：

　　1.掌握纸船的折法。

　　2.发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

　　活动建议：

　　1.出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心，启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。提问：你看到的小船是什么样的?

　　2.出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法，教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

　　提问：第一步怎么折?如何才能均匀的将纸折叠?

　　3.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　4.进行游戏《划龙船》，将“纸船”放在“池塘里”。

　　5.教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

12、幼儿园艺术活动《认识乐器》中班音乐教案反思

　　设计意图

　　总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。

　　活动目标

　　1、认识不同乐器以及乐器的发声。

　　2、感受乐器声带来不同的心情感受。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　重点难点

　　活动重点：认识乐器并知道乐器的发声

　　活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。

　　活动准备

　　空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。

　　师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。

　　二、基本活动

　　1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)

　　提问：谁来了?(出示小鸟图片)

　　幼儿：小鸟

　　师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。

　　提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)

　　幼儿：安静、很好听的音乐

　　教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。

　　2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)

　　师：汪汪汪

　　提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢?(出示小狗图片)

　　幼：小狗

　　师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，

　　提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)

　　幼儿：很快乐的感觉

　　小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。

　　3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)

　　师：哎呀呀，好累啊，

　　提问：谁又来了?(出事乌龟图片)

　　幼儿：乌龟

　　师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。

　　提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)

　　师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的悲伤。

　　4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)

　　师： 咚咚咚，是地震了吗?

　　幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了

　　师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)

　　师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。

　　提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)

　　师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?

　　幼儿：很大声、很吓人、

　　师：是的大象这个表演听起来很震撼。

　　5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?

　　根据幼儿回答，出示动物图片

　　幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟

　　提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?

　　幼儿：有吉他

　　师：还有呢?不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿寻找乐器)

　　幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。

　　师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了!谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。

　　教师告诉幼儿乐器名称

　　师：这乐器叫：空灵鼓

　　师：提问：还有的乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢?(请个别幼儿)

　　(用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。

　　三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器

　　师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。

　　教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。

　　根据幼儿回答教师进行总结

　　小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。

　　小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。

　　乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。

　　大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。

　　四、游戏环节(如果时间不够，可以作为课后延伸游戏)

　　师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。

　　教师讲解游戏规则

　　规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。

　　规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。

　　规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。

　　规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。

　　请教师示范一遍游戏

　　1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。

　　2、 教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。

　　五、游戏结束

　　小结：

　　在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗!

　　这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己!

　　活动反思

　　在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。

13、幼儿园有趣的手工活动《好看的风铃》中班美术教案

　　教材分析：

　　风铃是家中常见的小挂饰，也是朋友间表达友谊和祝福的常用礼品，既有视觉上的造型之关，又有听觉上的音律之美，所以深受幼儿的喜欢。中班幼儿在欣赏生活中美的事物时,能关注其色彩形态等特征，并且能运用手工制作等形式表现其特征。本次活动引导幼儿创造性地使用各种废旧材料制作不同造型的风铃，在制作中整合数学中按规律排序的知识，引导幼儿按不同规律排列吊线上的材料，体验创意制作带来的乐趣，

　　活动目标：

　　1.尝试运用有规律间隔的方法将材料穿在吊线上，制作出好看的风铃。

　　2.创造性地运用扣子、小药瓶吸管等废旧材料制作风铃。

　　3.体验利用废旧材料制作风铃的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.风铃吊线，“幼儿不同造型风铃的图片,扣子、小药瓶纸杯、吸管等废旧材料。

　　2.《生活中的发现》。学习材料”操作材料⑥,“ 幼儿学习材料”。

　　活动建议：

　　一、说谜语“风吹摇棂响叮咚”引出风铃激发幼儿儿学习兴趣。

　　二、引导幼儿观察风铃的图片. 描述风铃的外观，、造型特点，初步感知风铃有规律间隔组合的设计特点。

　　提问:这些好看的风铃分别是什么样子的?是用什么材料制作的? 它们的共同特点是什么? 小结:风铃由主线、吊线竹托的情 4 个部分组成，每中风铃的线上的物体都是间隔穿起来的。

　　三、出示制作风铃的材样，鼓励幼儿 大胆探索制作风铃的隔穿连组合的方法，帮助幼儿掌握间隔穿连组合的方法。

　　1.请幼儿说出每种材料的名称及使用方法。

　　2.提问:如何设计与众不同的风铃?怎样让吊线上的物体位置固定且间隔排列?

　　3.请幼儿阅读(生活中的发现》第 28 页，说说风铃的制作步骤。

　　四、幼儿制作风铃，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆选择材料，创造性地组合材料穿连。

　　五、展示幼儿制作好的风铃.引导幼儿相互欣赏评价。

　　1.请幼儿介绍自己的作品。

　　提问:你的风铃吊线上的物体是怎么组合的?你选用什么材料当铃铛让风铃发出了好听的声音?

　　2.请幼儿评价同伴的作品。

14、幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

　　教材分析：

　　在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

　　活动目标：

　　1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

　　2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

　　3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

　　2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

　　3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

　　4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

15、幼儿园体育活动《迷迷转》中班游戏教案

　　教材分析：

　　幼儿喜欢原地旋转的游戏，旋转过程中周围的事物也跟着转动，带给他们奇妙的体验。幼儿期是感统训练的关键期，可通过转圈游戏有效解决前庭觉失调的现象，提高平衡能力。中班幼儿平衡能力和稳定性明显増强，有一定的自我保护意识。本次活动意图通过儿歌的引领，帮助幼儿掌握原地旋转的基本方法，进一步发展幼儿的平衡能力。

　　活动目标：

　　1.掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。

　　2.能遵守游戏规则，旋转时会自我保护。

　　3.体验掌握平衡、保持稳定的愉悦。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　活动准备：

　　宽阔平坦的户外活动场地，音乐，沙包若干。

　　活动建议：

　　一、带领幼儿跟随音乐舒展身体、活动关节，重点活动上肢及腿部。

　　二、请幼儿分散站好，拉开距离，自由探素原地旋转的方法。

　　1.引导幼儿自由探究原地旋转的方法，注意观察幼儿不同旋转方法，重点借助胳膊保持平衡的幼儿进行分享、交流。

　　提问：你转起来了吗?旋转结束时，你用什么办法站稳?你的胳膊是怎样的?

　　小结：原地旋转时，可以借助胳膊保持身体平衡，如侧平举、躬着腰等。

　　2.适当增加旋转圈数，鼓励幼儿进一步探究，掌握原地旋转并保持身体平衡的基本方法。提醒幼儿每回最多转 3 圈，站稳后再准备下一轮旋转，可建议幼儿改变方向旋转，以防头晕跌倒。

　　三、组织集体游戏“迷迷转”，锻炼幼儿的平衡能力。

　　1.第 1 遍游戏，帮助幼儿了解游戏规则。

　　教师朗诵儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”幼儿原地旋转，当教师念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。比一比，看谁站得稳。

　　2.第 2 遍游戏，教师变换速度朗诵儿歌，幼儿根据儿歌的节奏原地旋转，增加游戏的难度和趣味性。

　　3.第 3 遍游戏，幼儿手托沙包旋转，进一步增加游戏难度。

　　介绍游戏规则：幼儿两手侧平举，手掌伸开，手心向上，左右手各托一个沙包原地旋转， 旋转结束时，看看谁的沙包还在手掌上。

　　游戏反复进行，重点对个别平衡能力较弱的幼儿进行指导。

　　四、请幼儿跟随音乐放松颈部、手臂，鼓励幼儿与同伴之间协作进行放松活动。

16、幼儿园科学活动《认识飞机》中班教案

　　教材分析：

　　飞机是小朋友们出行时常用到的交通工具，大部分孩子都有乘坐飞机的经验，孩子们对于大大的飞机充满了探究的兴趣，通过本次活动使幼儿对飞机的外形特征有着深入的了解，知道飞机与其他交通工具的区别，进一步激发幼儿探索飞机的兴趣。

　　活动目标：

　　1.对飞机的外形有初步认识,知道飞机的主要外形特征。

　　2.通过认识飞机,知道飞机是重要的交通工具,知道它与其它交通工具的区别。

　　3.激发幼儿探索事物的兴趣,培养孩子的创造力、想象力。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　课件各种交通工具图片、课件飞机各种形态图片实物、飞机模型、折纸飞机每个孩子一个、水彩笔

　　活动建议：

　　1.通过讨论、交流，了解飞机与其他交通工具的区别。

　　(1)提问：你坐过飞机吗?你坐飞机去过哪里?

　　(2)观察飞机的外形特点,找与其它交通工具的不同。

　　2.观看图片和飞机模型，了解飞机的种类

　　(1)出示飞机模型：“呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。”

　　(2)认识民用机和军用机。

　　小结：飞机有民用机和军用机两种,载送旅客或装货物用的是民用机,战争用的是军用机。

　　A、点击大客机,依次出现几架不同型号的客机。B、点击战斗机(同上)。C、出示两种飞机模型,让幼儿观看并说出主要不同点。

　　(3)小结：在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的，飞机分为军用机和民用机，小朋友们出游时乘坐的飞机是民用机。

　　3.师幼共同玩游戏，巩固对飞机外形的认识。

　　(1)给每位小朋友一架纸飞机(白纸制作),进行添画,对机身进行装饰。

　　(2)完成后户外展示,玩小飞机游戏。

17、幼儿园剪纸《手拉手好朋友》中班美术教案

　　教材分析：

　　剪纸是中国传统的艺术形式，在民间广为流传且应用广泛。随着年龄的增长，中班幼儿开始对一些民间艺术产生兴趣，并且已基本具备剪的技能。本次活动运用对边折剪法， 通过儿歌提示，让幼儿获得剪一次就能出现两个手拉手小朋友的成功体验，鼓励幼儿运用辅助材料为手拉手好朋友进行装扮，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，培养幼儿的创造性和动手操作能力。

　　活动目标：

　　1.学会用对折剪纸的方法制作手拉手的好朋友。

　　2.尝试运用各种辅助材料大胆装饰剪纸作品。

　　3.体验对称剪纸的奇妙乐趣。

　　4.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.不同造型的剪纸作品范例，剪纸步骤图。

　　2.长方形彩色纸，剪刀、胶水，蜡笔、画笔等，彩带、包装纸、亮片等材料若干。

　　3.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。

　　活动建议：

　　一、出示不同造型的剪纸作品范例，引发幼儿制作兴趣。提问：有几个好朋友在一起?好朋友们在干什么?

　　小结：两个好朋友手拉手，有的在唱歌，有的在跳舞，一起庆祝节日。

　　二、给每组提供剪纸步骤图，引导幼儿观察、学习剪纸的方法。

　　1.引导幼儿阅读《快乐总动员》第 26 页，探索对折剪纸的方法，试着折一折剪一剪。

　　2.组织幼儿讨论、交流：手拉手的好朋友是怎样制作出来的?

　　二、组教师与幼儿共同总结制作手拉手好朋友的方法。

　　1.教师边说儿歌边示范剪纸方法：一张纸对边折，两条短边要对齐;画出一个小朋友，小手和脚画到边;两层纸一起剪，剪好打开有惊喜。(重点示范难点部分的剪纸方法。)

　　三、幼儿练习剪纸教师巡回指导。

　　1.提示幼儿画小朋友的手时要画到纸的边缘，剪出的小朋友就会手拉手了。

　　2.鼓励幼儿使用多种材料装饰手拉手好朋友。

　　四、创设“好朋友大聚会”的游戏情境，将幼儿的作品进行展示，引导幼儿体验成功的快乐。

18、幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

　　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。

　　四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　　延伸活动：

　　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

19、幼儿园艺术活动《小飞机》中班音乐教案

　　教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

　　活动目标：

　　1.模仿飞机飞行的动作,并与同伴合作表演集体舞。

　　2.喜欢表演集体舞,感受参与集体舞的快乐。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　1.日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2.《小飞机》音乐 CD(盒带)。

　　活动建议：

　　1.尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2.游戏“飞机变身”,练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者,随音乐做碎步飞行动作,飞到另一名幼儿面前,两人面对面共同说:“飞机变身!”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿,被邀请者双

　　手搭在!邀请者肩上,两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时,说完“飞机变身”后,两人同时转身,此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部,依次类推。游戏熟练后,可请几名幼儿同时扮演邀请者开始,组成多架飞机。

　　3.学习表演集体舞。

　　(1)幼儿围成一个大圆圈,跟随音乐一起拍手(两拍一下)。

　　(2)指导幼儿听辨旋律,学习内圈动作。

　　4.请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈,其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

20、幼儿园泥工活动《小蜗牛》中班美术教案反思

　　这是中班《小蜗牛》的美术手工教案，主要是通过活动学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。同时通过活动培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。关注，更多优质幼教资源等你来发现和参考!

【活动目标】

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】

　　橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

【活动过程】

　　1、看课件，引起幼儿兴趣

　　——先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

　　——"小朋友还有不同的想法吗?"

　　——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

　　——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

　　——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

　　——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

　　2、示范讲解

　　——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

　　3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!

　　4、幼儿操作

　　——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

　　——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

　　——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

　　5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

　　6、讲评幼儿作品

　　7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

21、幼儿园体育活动《狼和小兔》中班优质教案

　　教材分析：

　　春季是感冒等传染病的高发季节，适当的体育运动可帮助幼儿增强抵抗力。

　　导其本次活动以童话“小兔乖乖”为背景，创设“小兔跳过小沟采蘑菇”的情境，引导幼儿学习双脚并拢、曲膝跳起轻轻落地的动作，提高幼儿运动能力和快速反应能力增强幼儿体质、提高免疫力。

　　活动目标：

　　1.练习双脚立定跳远，锻炼腿部力量。

　　2.能双脚并拢、曲膝原地跳起并轻轻落地。

　　3.锻炼灵敏的反应能力，培养勇敢的品质。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大灰狼和小兔的头饰，蘑菇图片若干，场地中间布置草地、小河(宽 40cm)、森林(撒上蘑菇图片)。

　　活动建议：

　　一、创设“小兔做起床操”的情境，带领幼儿活动身体各部位。重点做上肢运动、踢腿运动、跳跃运动。

　　二、引导幼儿探讨双脚立定跳远的方法，鼓励幼儿进行练习。

　　1.创设“兔妈妈带小兔们到森林里采菇”的情境，引导幼儿探讨小兔过小河的方式。

　　提问：森林里有什么?遇到小河，小兔会怎样过去?

　　请幼儿自主探索越过小河的方式。教师示范动作并讲解立定跳远的要领：双脚并拢，曲膝跳越，双脚轻轻落地。

　　2.幼儿分散练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿示范。

　　三、组织幼儿玩“狼和小兔”游戏。

　　1.教师扮兔妈妈告诚小兔们：我们采蘑菇的地方会遇到大灰狼，大家一定要注意，别让大灰狼捉走。

　　2.介绍游戏玩法：在场地上画一个大圆圈，一个幼儿扮演大灰狼蹲在圈内，其余幼儿扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟随“妈妈”去地里采蘑菇，要求双脚并拢向前跳过小沟。等教师发出”“大灰狼来了”的信号时，“小兔”才能双脚并拢跳过小沟，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳过小沟的“小兔”。如果“小兔”踩线或者单脚跨越小沟，需要重跳一次;教师发出信号前跑跳都算犯规。游戏结東，被捉住的“小兔”或者违反规则的幼儿扮演大灰狼，游戏重新开始。

　　3.每次游戏结東进行评价：提醒幼儿注意力集中听好信号，轻轻跳过小沟，注意跳跃时不要拥挤，以免推倒小伙伴;注意及时观察、发现跳跃动作规范的幼儿，引导其他幼儿模仿、学习。

　　四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。

　　听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

22、幼儿园印染画《花儿朵朵开》中班美术教案反思

　　【教材分析】

　　印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点， 选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。

　　【活动目标】

　　1.学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

　　2.能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。

　　3.感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　【活动准备】

　　1.提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。

　　2.提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

　　3.每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、观察手绢、花裙等印染实物的图片， 初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。

　　提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的? 这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方?

　　小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

　　二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。

　　1.出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

　　(1)提问：这是什么纸?遇到水会怎么样?(知道印染画要用吸水性强的纸) 运用什么方法印染才能让花朵变漂亮?(引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等)

　　(2)幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。

　　(3)个别幼儿交流印染的作品。

　　提问：你是怎样印染花朵的?在印染的时候发现什么问题?(引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。)

　　2.教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。

　　(1)教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

　　花朵折一折，花边对花边;花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。

　　(2)教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。

　　提问：老师的作品好在哪里?(提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等) 还可以怎样折叠花朵轮廓图?

　　小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。

　　三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。

　　1.提出要求：

　　(1)提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

　　(2)燃料要及时的用抹布擦干净

　　(3)印染好的作品要打开晾干

　　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

　　1.把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。

　　2.引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

23、幼儿园黑白装饰画活动《黑白鸟》中班美术教案反思

　　《黑白鸟》是用点、线、面来装饰画面的一节美术活动，也叫黑白装饰画，本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式，引导幼儿了解点、线、面是构成图案的基本元素，学习运用点、线、面来装饰小鸟。

　　黑白鸟主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。

　　活动目标

　　1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。

　　2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

　　3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。

　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。

　　2.幼儿用书《黑白鸟》。

　　活动建议

　　1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。

　　提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样?

　　你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗?为什么?

　　2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。

　　(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么?

　　(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

　　教师：画面上都有哪些颜色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

　　(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法(或者用调整投影仪焦距的方法展现)。

　　提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色?

　　让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么?找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

　　小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色(还有灰色部分)，完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

　　3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗?为什么?

　　请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

　　4.幼儿创作，教师巡回指导。

　　教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。

　　5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮?从哪里感觉到的?

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

24、幼儿园语言活动《飞机飞上天》中班教案

　　教材分析：

　　小飞机是孩子们喜欢的玩具，也是方便孩子们出行的交通工具，儿歌《飞机飞上天》简单易懂，朗朗上口，通过图片、视频等多媒体教学手段，让孩子直观的观看飞机，通过师幼共同朗读儿歌，使幼儿了解飞机的特征和功能。

　　活动目标：

　　1.了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　2.理解儿歌内容，并能有感情地朗读儿歌。

　　3.感受大家共同游戏的乐趣。

　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备： 教师自制课件

　　活动建议：

　　1.谜语导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友，一起来猜一个谜语吧：不是蜻蜓不是鸟，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到。(飞

　　机)

　　2.播放儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

　　3.播放动画，引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

　　(1)播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

　　提问：小朋友，大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

　　(2)播放到“机翼会产生升力，帮助飞机飞起来”时暂停。

　　提问：飞机有大有小，它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力，帮助飞机起飞。)

　　(3)播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

　　提问：小朋友，请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

　　(4)播放到结束。

　　提问：什么情况下飞机不能飞行?遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。

　　4.教师引导幼儿朗诵儿歌。

　　(1)教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

　　(2)教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

　　提示：教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

25、幼儿园艺术活动《多样的汽车》中班美术教案

　　教材分析：

　　汽车的外形特征多样，可以用幼儿熟知的各种图形，形象地将汽车的外形表现出来。本活动意在让幼儿学习使用剪刀，用剪纸的方法表达对汽车的喜爱，在此基础上，进一步引导幼儿大胆想象与创造，剪出不同形状的汽车，提高动手操作能力，体验剪纸带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习使用剪刀，能看图剪出公共汽车和大卡车。

　　2.能大胆想象剪出不同外形的汽车，并为汽车进行装饰。

　　3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　正方形纸、蜡笔、剪刀、小圆形、双面胶、范例、步骤图

　　活动建议：

　　1.回忆已有经验，引导幼儿交流认识的公共汽车、大卡车。提问：你见到的大卡车是什么样的?他有什么用途?

　　小结：公共汽车的车身像长方形;大卡车的车头像梯形，车身是长方形的。

　　2.观察范例和汽车的步骤图，幼儿探索学习看图剪纸。

　　(1)指导幼儿学习看图剪公交车、卡车。在教师启发下边看图边操作，将纸对折，剪去双角，制成客车车身。将纸对折，剪去一角，再在三分一处向下剪一刀，将后边的三分之二部分向里折叠，制成卡车车身，

　　(2)在教师的启发下边看图边操作指导幼儿正确使用剪刀，提醒将纸屑放到指定的方向。

　　(3)启发幼儿用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮，并用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。

　　3.请幼儿交流还见过什么车，并鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。

　　4.欣赏交流剪贴的汽车作品。

　　(1)请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。

　　(2)鼓励创造性强的幼儿将制作不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。

　　5.将幼儿的剪纸作品布置成“汽车展”，相互交流。

26、幼儿园拼贴活动《树叶娃娃真奇妙》中班美术教案反思

　　设计意图

　　根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标：幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了，有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我，还有的幼儿拿着枫叶说：“老师，送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象，我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动，使幼儿感受自然的美，并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。

　　活动目标

　　1、 感受树叶拼贴带来的美感，对拼贴活动感兴趣。

　　2、 学习用双面胶黏贴树叶，并拼出自己喜欢的图案。

　　3、 能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

　　4、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　1、 活动重点：会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。

　　2、 活动难点：能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。

　　活动准备

　　1、 知识经验准备：使用过双面胶，，了解过拼贴画。

　　2、 物质材料准备：①师幼一起收集的各种各样的树叶 ②不同

　　颜色的卡纸 ③双面胶 ④水彩笔

　　3、环境创设准备：将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。

　　活动过程

　　一、 谈话导入，引导幼儿参观活动室墙面

　　1、 教师引导幼儿观看墙面

　　导入语：小朋友们，今天啊，我们班要开一场树叶展览会，你们去参观一下吧!

　　2、 幼儿自由参观并讨论自己的想法

　　教师鼓励幼儿讨论：大家可以把自己的想法跟同伴说一说。

　　二、 教师示范讲解树叶拼贴画

　　1、教师提问：你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么?

　　启发思考：我们班可是要开一次树叶展览会呢!难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀?

　　2、教师示范讲解：老师想让树叶宝宝做好朋友，我想让它们先围成

　　一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体，再用双面胶贴在它的身体上(教师故意撕下比身体长的双面胶)，然后把身体贴到卡纸上，哎呀，这是怎么回事?(多余的双面胶粘到了教师手上)，那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶，再来看看吧!接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢?最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧!谁来帮我贴一贴呀!

　　3、 要求：将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度，贴在卡纸上以后

　　不会露出多余的双面胶。

　　三、亲身体验，尝试创作

　　1、教师提出要求：小朋友们，你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么，可以是金鱼，小鸟，大树，还可以是其他东西。

　　2、幼儿自由选择卡纸和树叶

　　3、幼儿自由制作拼贴画，教师巡回指导

　　4、教师鼓励幼儿分享作品：大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看，说一说你设计的是什么，是怎么做的。

　　5、请幼儿举手展示作品

　　四、发挥想象，大胆添画

　　1、激发创作：小朋友们，大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看，不过，老师的这条金鱼说它很孤单，于是我就给它找了一个好朋友(教师用彩笔画再画一只金鱼)，然后它们想回到小河里玩一玩(教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河)。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧!

　　2、幼儿坐椅子，自由选择彩笔

　　3、自由创作，发挥想象用彩笔添画

　　要求：我们可以用彩笔找朋友，也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦!

　　五、展览会，结束活动

　　1、教师引导：我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧!

　　2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。

　　活动反思

　　秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶，在添画环节她跟我讲不知道画什么，我就询问她：“蝴蝶喜欢在哪玩”，她说在：“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她：“你的小花真好看，蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节，我看到她又画上了花坛，小草。

27、幼儿园手工艺术《百变石头》中班美术游戏教案

　　材料

　　1.各种石头，瓜子売、核桃売、花生売、稻草、松果等自然材料，大小不一的纸盒、毛线、绳子、牙签、泡沫板等废旧材料，橡皮泥、石材黏合胶、剪刀等。

　　2.“幼儿学习材料”一一《我的想象》。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　玩法与建议

　　1.鼓励幼儿大胆想象，借助辅助材料，运用拼摆、立体造型等方法，根据石头的外形特点进行创意表现，体验参加创意制作的乐趣。

　　2.重点指导幼儿掌握连接、组合石头的方法，提醒幼儿涂抹的石材黏合胶要适量，等液体变成白色固体才算粘贴牢固，在此之前不要随意移动作品。

　　3.请幼儿欣赏(《我的想象》第 19 页的作品，尝试创造性地使用各种辅助材料。例如： 用稻草做鸟窝、头发、衣服等，用果壳做五官、铺小路等。

　　4.将作品展示在“多变的石头”展示台中，引导幼儿交流、分享，介绍自己的意作品。

28、幼儿园有趣的手工活动《会翻跟头的娃姓》中班美术教案

　　教材分析：

　　“会翻跟头的娃娃”是一个从斜坡高处向下翻滚的自制玩具，好玩、有趣。本活动指导幼儿学习观察制作步骤图示，运用剪、贴等方法制作翻跟头的娃处，通过诗论、观察、实践等方法，帮助幼儿掌握将玻璃球围封在娃娃体内的步骤，在看一看做一做、玩一玩的过程中，发展幼儿动手操作的能力，引导幼儿体验成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习按顺序看图示，学会制作翻跟头的娃娃的方法。

　　2.能够自主观察图示，运用粘贴、围封等方法制作翻跟头的娃娃。

　　3.能细心、专注地做事情，在玩中体验成功的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.制作好的翻跟头的娃娃的教具，用积木搭建的简易斜坡。

　　2.“幼儿学习材料”——操作材料③，剪刀，胶水，长条积木和纸盒(数量与幼儿人数相同)。

　　活动建议：

　　一、出示斜坡，演示娃娃翻跟头，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、请幼儿仔细观察，说一说翻跟头的娃娃的组成部分。

　　提问：娃娃是什么样子的?引导幼儿观察、发现娃娃中间有一个黄色的环，外面包着娃娃形象的圆环，还有两只胳膊。

　　组织幼儿讨论：娃娃为什么能从斜坡上翻滚下来?它翻滚的秘密在哪里?

　　幼儿观察、讨论后，教师拆开娃娃，露出中间的玻璃球，引发幼儿制作的兴趣。三、请幼儿找出操作材料⑧，引导幼儿观察步骤图，利用操作材料进行制作。

　　1.请幼儿观察操作材料⑧，了解图中符号的含义。

　　提问：在这个图中你看到了什么?分别有几张?引导幼儿了解图 1 是两张黄色长条，图 2

　　是两张红色长条，图 3 是娃娃的胳膊。

　　2.鼓励幼儿自主尝试，探索娃娃的制作步骤，重点探究如何将玻璃球封闭在娃娃体内。

　　提问：制作娃娃首先要做什么?在哪里涂抹胶水?如何将长条纸粘贴成环形?怎样才能将玻璃球围封在中间?

　　指导幼儿先取下黄色长条粘贴成圆环，重点帮助幼儿掌握将红色长条与黄色纸圈交叉，把玻璃球封闭在中间的步骤，启发幼儿观察、发现手指向上粘贴手臂。

　　四、幼儿制作教师巡回指导，鼓励幼儿遇到困难大胆向老师、同伴请教。

　　提示幼儿粘贴时将纸的两边对齐，纸圈交叉封闭玻璃球时不要漏出，手臂要粘贴在合适的位置。

　　五、引导幼儿与同伴相互欣赏作品，将娃娃放到斜坡上玩翻跟头的游戏。

　　1.请幼儿自由玩翻跟头的娃娃。

　　2.请幼儿欣赏、评价作品。

　　提问：看到自己制作的娃娃会翻动，你的心情怎样?你觉得哪个娃娃跟头翻得好?好在哪里?

29、幼儿园体育活动《海洋俱乐部》中班游戏教案

　　经验：

　　1.探索平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

　　2.体验玩平衡木的乐趣。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　材料：

　　平衡木 4 组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　玩法与规则：

　　幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。

　　螃蟹组玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

　　小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。 海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

　　海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模仿海龟爬行。

　　提 示 ：

　　1. 随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。

　　2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏

　　3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。

30、幼儿园益智活动《找朋友》中班游戏教案

　　材料：

　　扑克牌 1 副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10 的牌，共 40 张，“A”代 1)，小台历 2～3 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿快速找出 1-10 的数字的相邻数，巩固数的概念。

　　2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。

　　(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸 5 张。一个幼儿先出一张牌， 另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有 5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的牌补齐 5 张，然后继续出牌。

　　(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为 1-5 的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。

　　(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成 3 份，分别写上 1-10 的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。

31、幼儿园春天活动《各种各样的风筝》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　风筝起源于中国,是我国一种传统的民间文化艺术。春天,风和日丽经常可以看到家长带着孩子在户外放风筝。各式各样的风筝在空中飞舞,优美的造型缤纷的色彩、盘旋的舞姿深深吸引着幼儿的心。中班幼儿对风筝是很熟悉的,但制作风筝对幼儿来说却是比较陌生的。本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放飞风筝 3 个环节,引导幼儿在看看、说说做做、玩玩中感受民间传统文化艺术的魅力。

　　活动目标：

　　1.了解风筝的制作步骤,学习制作风筝。

　　2.能用多种形式设计不同图案造型的风筝。

　　3.感受春天的美好,体验制作风筝的乐趣。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　1.《春之声圆舞曲》音乐,彩色纸、剪刀、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料等,“幼儿学习材料”——操作材料①,“幼儿学习材料”—《春天你好》

　　2.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　活动建议：

　　1.请幼儿阅读《春天你好》第 28 页,欣赏不同样式的风筝,观察风筝的造型、图案、颜色提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　2.引导幼儿阅读《春天你好》第 29 页,探索风筝的制作方法

　　(1)请幼儿观察风筝的制作步骤,讨论风筝的制作方法。

　　提问:风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架?风筝的尾巴有什么作用? 小结:风筝的骨架左右是对称的,风筝的尾巴能保持平衡。

　　(2)请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问:你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝,教师观察并给予指导

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实,指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰, 注意装饰图案要对称,鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝,鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案,引导幼儿互相欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿到户外放飞自己制作的风筝,进一步感受春天的美好。

　　教学反思：

　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

32、幼儿园艺术活动《赶花会》中班音乐教案

　　教材分析：

　　《赶花会》是一首优美的民族轻音乐曲,全曲为“ABA”三段体结构,基调欢快热闹。A 段乐曲欢快跳跃,乐句有长有短,2/4 拍中夹有 3/4 拍 B 段乐曲较为悠扬,4 个乐句长短整齐划一、句界明确。本次活动根据乐曲的特点和中班幼儿好奇、好动、好模仿、好想象的特点创设“跟妈妈去看花会”的情境,帮助幼儿理解乐曲表达的内容,让幼儿在愉快、直观的教学环境中发挥想象创编动作,激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿享受音乐带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律,了解“ABA”三段体的结构特点。

　　2.感知 B 段乐句的起止和过程,尝试用多种形式创造性地表现不同花的造型。

　　3.体验音乐所表现的不同情绪,享受音乐带来的快乐。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备：

　　1.幼儿活动前有赏花的经验,在活动室内布置花会的场景。

　　2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD,《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 12。

　　活动建议：

　　1.播放课件,创设赏花情境,激发幼儿活动兴趣。

　　带领幼儿随音乐在活动室内边走边做出看花的各种动作,及时鼓励动作有创新的幼儿。

　　2.引导幼儿完整欣赏乐曲,感受、理解音乐的特点及结构。

　　(1)完整播放乐曲,引导幼儿了解音乐的特点

　　提问:听了乐曲你有什么感受?赏花时你的心情怎样?引导幼儿感受音乐欢快的特点,初步感受音乐前后部分与中间部分的不同。

　　(2)请幼儿再次完整欣赏乐曲,进一步感受音乐特点及前后部分与中间部分的不同

　　提问:前后部分音乐在干什么?中间部分又在干什么?

　　3.引导幼儿分段欣赏乐曲,用动作创造性地表现音乐

　　(1)播放《赶花会》前奏,引导幼儿随音乐创编出发前的准备动作。

　　(2)播放《赶花会》A 段乐曲,鼓励幼儿随音乐做模仿动作,自由创编动作进行表演。

　　提问:赏花路上我们还会怎么走路?引导幼儿随音乐自由创编有趣的动作。观察、发现不一样的动作,及时肯定、示范,激发幼儿大胆创编的欲望和兴趣。

　　(3)播放课件,请幼儿欣赏花开的视频,鼓励幼儿随音乐做出各种花的造型。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 1 遍:听完这段音乐你有什么感觉?这是一段悠扬的音乐,美丽的花儿伴随着音乐慢慢地开放。你想做一朵什么样的花儿?鼓励幼儿做出不同花的造型。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 2 遍:音乐中的花是随意开放的还是跟随音乐句子一朵朵开放的?你能用什么动作把它表现出来?提示幼儿一个乐句只开一朵花,引导幼儿感受 B 段乐句的起止及过程。

　　请幼儿欣赏 B 段乐曲第 3 遍:大家合作会开出什么花呢?鼓励幼儿合作做出花的造型。

　　(4)播放《赶花会》第 3 段音乐,引导幼儿感受这段音乐与 A 段音乐所表现的意境相同的特点。

　　提问:看完了花我们会到哪里?这段音乐和前面哪段音乐相同?为什么?

　　小结:这也是一段欢快的音乐,看完花,我们要跟着妈妈高高兴兴地回家了,去花会和回家的心情是一样的,所以两段音乐表现的情绪一样。

　　4.引导幼儿完整地、创造性地表现音乐,感受乐曲三段体结构特点。

　　创设“妈妈继续带宝宝去花园欣赏美丽的花”的情境,鼓励幼儿随音乐完整地创造性地用各种动作表现赶花会情景,提醒幼儿关注同伴有创意的表现,激发幼儿创编的欲望。

　　活动延伸：

　　在表演区投放小鸭子等动物的头饰及《赶花会》音乐,引导幼儿扮演各种角色,创造性地表现赶花会的情景。

33、幼儿园手工艺术《纸绳贴画》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴等方法，用各色彩纸设计、制作具有一定观赏价值的装饰工艺品，富于创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。纸绳是一种构思新颖的少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培养幼儿手、眼协调能力，鼓励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同伴分享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。

　　活动目标：

　　1.在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体的形象。

　　2.培养用纸绳作画的兴趣，锻炼手指肌肉的灵活性。

　　3.感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　各色纸绳(活动前教师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好)，水彩笔、胶水、抹 布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、 出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动兴趣。

　　1.展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料创作的?

　　2.请幼儿观察、讨论:这幅画是用什么方法制作的?

　　3.提问:这幅画好看吗?你觉得哪里好看?

　　二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。

　　1.介绍纸绳绕贴的两种主要方法:由内向外绕贴和由外向内绕贴。

　　2.出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。

　　示范讲解由内向外绕贴的方法:在圆圈内均匀地涂上胶水，取一根彩色纸绳，找好圆心， 将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉着纸绳由内向外一圈一圈地绕,边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘贴在纸上。提示幼儿:一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以用多种颜色的纸绳。

　　3.出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向内绕。

　　4.请个别幼儿示范,绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压住纸绳，待固定后再继续绕, 三角形的每一个角都用这种方法固定。

　　三、请幼儿观察书中的范例，自主尝试贴画。

　　1.提出作画要求:先画出物体的轮廓，要画得大一些 ;然后涂抹胶水，要涂得均匀;最后选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐里，保持桌面整洁。

　　2.请幼儿阅读《生活中的发现》第 14 页，观察范例，感受纸绳贴画的图案设计之美。

　　3.鼓励幼儿自主尝试贴画。

　　帮助能力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主讨论选用什么颜色的纸绳。

　　四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。

　　提问:你最喜欢哪幅图?为什么喜欢?谁采用了新的绕贴方法?

　　活动反思：

　　在教学实施过程中，纸绳很细，4开的纸上频繁的弯折、黏贴，孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳，不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮，孩子们的手指肚、小指甲，不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起，“哎呀，老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的，浓厚的兴趣打败了黏贴的不易，一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工，看着孩子们辛苦的劳动成果，不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩，效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力，别说这么小的孩子了，可见孩子的潜力是无限的，只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待，孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理，样式不够新颖，黏贴有些笨拙粗糙，但是独属于孩子们自己童稚的表达方式，所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

34、幼儿园手工制作《制作风筝》中班美术教案反思

　　教材分析

　　风筝是我国一种传统民间艺术文化。在两千多年前，中国人发明了风筝。时至今日，风筝以它优美的造型、鲜艳的色泽、在空中盘旋的舞姿， 深深吸引了大人和孩子的心。每到春天来临、阳光明媚时，在户外都可以看到家长带着孩子在放风筝。看到风筝，孩子们都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一语：“风筝为什么会飞呢?风筝是怎样飞上天的呢?风筝是用什么做的?为什么风筝不一样呢?……”本活动利用幼儿的求知欲望，让幼儿在看看说说、做做玩玩中了解有关风筝的更多知识，感受到民间传统文化艺术的美。

　　活动目标

　　1.了解风筝的制作步骤，学习制作风筝。

　　2.学习用不同的线条做花纹，装饰风筝，完成风筝的制作。

　　3.感知风筝的对称美，体验制作风筝的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备

　　1.活动前请幼儿欣赏“潍坊风筝节”风筝漫天飞舞的视频。

　　2.柔美的音乐，彩色纸、见到、水彩笔、风筝绳、各种装饰用的辅助材料，风筝的制作步骤。

　　活动建议

　　一、欣赏不同样式的风筝，观察风筝的造型、图案、颜色。

　　提问：画面中有什么样的风筝?有哪些好看的图案和颜色?你想制作什么样的风筝?引导幼儿了解风筝的不同造型和图案。

　　二、引导幼儿观看步骤图，探索风筝的制作方法。

　　1.请幼儿观察风筝的制作步骤，讨论风筝的制作方法。

　　提问：风筝为什么能飞起来?怎样又快又好地拼插风筝的骨架呢?风筝的尾巴有什么作用?

　　2.请幼儿选择自己喜欢的材料装饰、制作风筝。

　　提问：你想设计一个什么样的风筝?用哪些材料?哪种方法进行装饰?

　　3.幼儿装饰风筝，教师观察并给予指导。

　　提醒幼儿风筝的骨架要拼插结实，指导幼儿用涂色、组合图案线描、剪贴等方式进行装饰，注意装饰图案要对称，鼓励幼儿设计独特的风筝。

　　4.展示幼儿自制的风筝，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

　　鼓励幼儿向大家介绍自己制作的风筝的造型和图案，引导幼儿互相欣赏。

　　延伸活动

　　带幼儿到户外放飞自己制作的风筝，感受放风筝的乐趣。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

35、幼儿园美术活动《海底世界》中班教案反思

　　教材分析

　　海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物： 鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征;中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

　　活动目标

　　1.知道海洋动物的外形特征。

　　2.初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

　　3.喜欢与同伴分享自己的海底世界。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.《海洋动物》视频。

　　2.幼儿学习资源⑤第 11 页。

　　活动建议

　　1.观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。(也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。)

　　2.幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

　　(1)观察幼儿学习资源⑤第 11 页，互相交流：自已想制作什么?选择哪些材料来制作?

　　(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。

　　(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。 螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作;用橡皮泥及辅助

　　材料进行泥塑;用绘画的方式表现。

　　各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼;用一次性纸杯制作章鱼等;用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

　　3.幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

　　4.共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。

　　活动反思：

　　利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

36、幼儿园线描画《老玉米》中班美术教案

　　活动目标

　　1.在了解玉米的外形特征的基础上，用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

　　2.能运用点、线、图形的组合进行装饰。

　　3.感受线描作品的线条美。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。

　　2. 物质准备：PPT 课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、图片导入、激发兴趣。

　　教师出示玉米图片：“这是什么?它的颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观察玉米结构：苞衣有长形的脉状纹理，玉米颗粒一行行排列，头部有须。

　　二、仔细观察，了解玉米特征。

　　1.幼儿仔细观察玉米外形特征，教师讲解线描画玉米的方法：绘画整体：首先绘画玉米整个外形，再绘画玉米的苞衣;绘画局部：从中间的玉米粒一颗一颗的绘画开始，能够绘画出排列的样子。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合，表现玉米的特征。

　　四、展示作品，分享交流。

　　展示幼儿绘制好的玉米作品，鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。

　　活动延伸

　　将材料投放至美工区，幼儿区域活动时可继续观察玉米，进行表征。

　　自编教材

37、教案幼儿园艺术活动《纸盘花》中班美术反思

　　设计意图

　　毛线,信手拈来,虽只一根,却有着千变万化。结合本土实际情况和幼儿的发展水平,在“惊奇一线”的主题中,我们将其纳入教学。拓展以往的思路,跳出原来的圈圈,将原来的单一的“线”的概念拓展到造形空间艺术上,设计了该活动,希望幼儿能在丰富的线材环境的提供下,更深入的了解线与生活的关系,感受空间造形艺术的美,并纳入该活动。《纲要》指出：“幼儿园要充分利用社会资源，激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏，又是艺术，把教育与游戏相结合，手脑并用，动静交替，很适合幼儿期的孩子，它可以让孩子们在玩中做、玩中学，从而促进大脑发育，养成良好习惯，启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。

　　活动目标

　　1.根据锯齿的距离调整编织的密度。

　　2.在编织过程中锻炼坚持性。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　重点难点

　　根据锯齿的距离调整编织的密度

　　活动准备

　　电子资源《纸盘花》、纸盘花样品若干个、大小不同四周剪好锯齿的纸盘若干个、剪刀、各色棉线或毛线。

　　活动过程

　　1.请幼儿观察纸盘花样品，猜测它的做法。

　　____这个东西看起来像什么?它是用什么做的?怎么做的呢?

　　2.请幼儿按照样品模仿着制作纸盘花，提醒他们注意缠绕的方向与密度。

　　——如果花心想做得大，编织线的距离是长还是短?

　　——如果你想将花瓣做得很密，是要选择锯齿间距离大的纸盘还是小的纸盘?缠绕的时候要怎么控制方向?

　　3.鼓励幼儿按照自己的想法制作纸盘花，争取编织出不同的图案。

　　——你想设计一个与众不同的纸盘花吗?请试一试吧。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.集体分享作品。

　　活动反思

　　在本次活动实施过程中，我在讲解具体操作步骤时，有点快并且没有将一个完成整的纸盘花呈现出来，只是简单的进行了操作，导致孩子们对操作方式不是特别清晰，然后我选用的材料比较丰富，正因为材料过于丰富，甚至是难易度不一，个别幼儿刚好他的能力相比平均值到低，可是他却刚好选了一个难度大的纸杯，这类幼儿都是在教师的个别指导下完成，如果我在前面示范操作时就把操作流程细讲那么幼儿这种情况就可以避免，然后才幼儿使用的上在思考用小一点的毛线，这样就不会个别幼儿因为毛线打结而寻求帮助，最初的艺术欣赏也不是特别到位，所以在后面评价环节孩子们也不清楚什么叫有规律的美，以及粗与细的搭配等。整个活动也有亮点，如孩子们的兴趣点很高昂，都是积极参与活动享受动作操作的快乐。艺术是人类感受美，表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，本班孩子的动手能力在步增强，他们更喜欢动手，更爱想象，创作。今天这个《纸盘花》活动满足了孩子们的感受美，表现美和创造美的初衷。

38、幼儿园中班美术手工教案《制作纸船》反思

　　学段学科:幼儿园美工

　　年级学期：中班下学期

　　课名：制作纸船

　　中班下学期美工活动：制作纸船

　　活动目标：

　　1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。

　　2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。

　　3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸

　　教学案例

　　环节一：谈话引入，观看图片

　　(一)核心理念：1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。

　　2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。

　　(二)教育策略： 1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的向往。

　　2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。

　　(三)教育建议：1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。

　　2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。

　　环节二：视频演示制作过程。

　　(一)核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。

　　(二)教育策略：1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。

　　2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。

　　(三)教育建议：1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。

　　2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。

　　环节三：活动延伸

　　(一)核心理念

　　创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。

　　(二)教育策略

　　欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。

　　(三)教育建议

　　1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。

　　2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。

　　教学反思

　　1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

　　2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

　　3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

　　4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

　　5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

39、幼儿园美术活动《星空》中班教案反思

　　本篇教案设计为三个环节，通过欣赏、探讨米罗的作品《星空》，鼓励幼儿大胆用点、线进行创造性的表现星空。最新最全的幼教资料就在，欢迎关注和收藏。

活动目标：

　　1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

　　2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐

活动过程：

　　一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

　　引导语：你从天空中都看到了什么呢?

　　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　　引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢?我们一起来欣赏一下吧!(PPT课件)

　　1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

　　2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

　　3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。

　　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

　　引导语：你能给作品起个名字吗?

　　师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢!

　　三、合作完成作品，创作星空。

　　引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢(点和线)?在他的画里出现的最多的又是哪些颜色呢(黑色和红色)?

　　四、作品展示、交流分享。

　　引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?

　　五、结束活动。

课后反思：

　　整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。

　　过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

　　美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。

40、幼儿园线描画《动物本领大》中班美术教案

　　活动目标：

　　1.了解不同动物的本领和线描画的特点，用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。

　　2.幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点，尝试表现跑、飞、跳等不同动态，并描画的方式添画身体内部。

　　3.喜欢动物并愿意表现动物的本领。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿了解动物的本领，对线描画的特点有所了解。 物质准备：线描画的分类图片、动物本领的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。

　　活动建议：

　　一、谈话交流自己喜欢的动物本领，引发幼儿参与的兴趣。

　　1.提问：你喜欢什么动物呀?你们知道他们都有什么不一样的本领吗?

　　2.幼儿回答，教师根据幼儿的回答进行小结。

　　二、师幼共同观看课件，回顾动物本领。

　　1.教师出示图片总结不同的动物不一样的本领。

　　鸟类：鸟的翅膀能帮助鸟类飞翔;鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢;猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕捉猎物。孔雀：雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛” 能吓走其他小动物，从而保护自己。

　　蝙蝠：能够通过回声定位捕捉猎物以及了解周围的环境。

　　猛兽类：狮子、老虎和猎豹能用锋利的牙齿和爪子捕捉猎物(小兔子、小鸡等);狮子能够大声吼叫，猎豹跑起来非常快，老虎和猎豹的尾巴很长很有力量能将猎物敲晕。

　　大象：它的鼻子很长，能吸水、喷水(散热)， 还能卷起重物;耳朵很大，能散热。

　　长颈鹿：脖子很长，能吃到高处的树叶。

　　骆驼：两个驼峰能储存食物和水，帮助它在沙漠中生活。

　　蛇：爬得很快，通过吐舌头捕捉小动物，像昆虫、青蛙和老鼠等。鳄鱼：大嘴巴和锋利的牙齿捕捉猎物，眼睛长在头顶上，在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物

　　变色龙：能够根据周围的颜色改变自己身体的颜色，从而隐藏自己保护自己。

　　2.介绍线描画的特点。

　　(1)师幼共同观看线描画的图片，引导幼儿观察点、线、面的特点。

　　(2)小结：用简单的点线面来装饰画面的内容。

　　三、幼儿确定绘画内容，提出绘画要求。

　　1.幼儿确定绘画内容。

　　2.提出绘画要求。

　　(1)先画动物本领，要将动物展示本领的细表现出来(爪子、牙齿等)，再丰富画面。

　　(2)正确握笔、安静作画，均匀涂色。

　　(3)线描画的形式进行添画，可以利用画格子的方式进行添画。安静绘画

　　四、幼儿自主绘画，教师巡回指导

　　1.幼儿选择自己喜欢的动物进行表现，注意动物动态的表现

　　2.重点指导能力薄弱的孩子，可以进行旁边绘画示范，教授绘画方法步骤。

　　五、作品展示，分享交流

　　1.作品展示，交流自己绘画的内容，讲述动物的本领。

　　2.欣赏每个幼儿的作品，教师从动物的形态、动作、涂色、构图几个方面进行欣赏学习，提高绘画水平。

41、幼儿园手工活动《虫儿飞飞》中班美工制作教案

　　材料：

　　1.方形彩纸，彩笔，剪刀、胶水、棉棒等，废纸盒。

　　2“幼儿学习材料”《我的想象》。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿用按中心线单对折后对称剪的方法制作各种虫儿，体验动手制作的快乐和作品完成后的成就感。

　　2.请幼儿阅读(我的想象》第 8 页，了解昆虫指偶的制作步骤，尝试自主制作启发幼儿创作不同的虫儿形象。

　　3.提醒幼儿灵活使用剪刀，剪掉作品多余的部分，将废弃物放人废纸盒中，养成良好的卫生习惯。引导幼儿用棉棒涂抹胶水，避免因胶水过多而无法将指偶套在手指上。

　　4.可将幼儿制作的各种虫儿投放到语言阅读区，供幼儿讲述、表演。

42、幼儿园水影画《炫彩水影》中班美术教案

　　教材分析：

　　水影画就像融化的冰淇淋，以其绚丽的色彩、多变的造型吸引着人们的目光，产生无限的遐想。本次活动利用生活中常见的牛奶、颜料、洗洁精等材料表现出奇妙的水影画效果， 充满创意与想象。

　　活动目标：

　　1.初步了解水影画的特点，感受水影画的神奇有趣。

　　2.尝试水影拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：

　　牛奶，液体颜料，洗洁精，盘子，棉签，质地较厚、吸水性较强的水粉纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏水影画，了解水影画的特点。

　　提问：小朋友们喜欢这些画吗?这些画给我们的感觉是怎么样的? 你们知道水影画是怎么画出来的?

　　水影画绘画方式：

　　1.把牛奶倒入盘子，浅浅一层即可。在牛奶中央依次滴入几滴不同颜色的颜料，让小朋友们观察颜料的状态。这时颜料运动的速度十分缓慢，基本静止在牛奶表面。

　　2.用棉签蘸一点洗洁精，棉签放在盘子的中心，奇迹发生了!颜料几乎是“嗖”的一下开始从四周向中心流动，流动的轨迹好像花瓣的纹路一样，异常美丽。三.示范拓印，感受水影画的神奇。

　　提问：在纸的不同地方拓印，看看都有些什么形状?

　　重难点：学习水影拓印的方法，完成“从一个形转化到另一个形”的想象画。提问：在老师拓印的画中，你们发现了什么?藏着哪些动物和人物?

　　二、幼儿尝试水影画拓印，学习借形想象添画，变出动物、人物。

　　1.水影拓印。

　　(注意控制水分，如果水太多，用抹布进行吸水) 晾干拓印好的宣纸。

　　2.借形想象：添画人物、动物。

　　第一步：从不同的角度去观察想象。

　　第二步：先添上眼睛、嘴巴等，最后添加细节(身体花纹、背景)。启发能力强的幼儿画出出穴、躲起来的部分。

　　三、作品评价

　　提问：拓印出来的人和画出来的是不是不一样?介绍一下你的画里藏了些什么动物吧?他们在干什么?

　　科学常识：颜料的密度比牛奶低，所以会悬浮在牛奶表面;洗洁精具有活性剂的作用，会使牛奶表面的张力迅速发生变化，颜料分子就随着张力的改变活泼地运动起来。

43、幼儿园绘画活动《桃花开了》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　春天的大自然是五彩斑斓的世界,花开了,草绿了,大地焕然一新。桃花是在春天开放的花,暖暖的粉色温馨、怡人,充满美好。油水分离画《桃花开了》,不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步感受存天的美好,更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受艺术价的老样作,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用油水分离的方法画出桃花

　　2.创造性地表现桃在的不同形态,能结合存人的特征进行删

　　3.感受桃花的美,进一步激发热爱春人的关好情感

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.在活动室布置《桃花园》版块,张贴形态各计的桃花的图片,有条件的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

　　2.《桃花园》大背景图 1 幅,有关桃化的蜡笔画 2 幅(画面相同)

　　3.油画棒,各色水彩颜料,调色盘,水,笔,“幼儿学小材料”一一美术用纸第 2 页活动建议：

　　1.引导幼儿欣赏桃花图片,感受桃花的形态和色彩,激发幼儿作画的兴趣提问:桃花是什么样子的?是什么颜色的?

　　小结:春天到来了桃花在树枝上绽放,粉红的颜色,5 个花瓣,一朵朵,一枝枝,开满树连成片, 多美的景象啊!

　　2.开展“变魔术”游戏,引导幼儿了解油水分离画的画法。

　　(1)出示相同的两幅桃花蜡笔画,请幼儿比较两幅画是否一样

　　(2)取其中一幅蜡笔画,施“魔法"使其变样,爿导幼儿观察、感知油水分离曲的法:用毛笔蘸适量水粉颜料,快速、均匀地将画面进行晕染

　　(3)引导幼儿了解油水分离画的作画步骤

　　请幼儿再次观察两幅蜡笔画,比较两幅画哪里不一样,引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及作画时应注意的问题。

　　3.请幼儿作画,教师巡回指导。

　　(1)指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态,大胆添画春天的景物。

　　(2)指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色,在画好的画面进行晕染,重点观察幼儿蘸色晕染的情况,鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

　　4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

　　(1)指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣赏。

　　(2)引导幼儿说说自己喜欢的作品,鼓励幼儿说出喜欢的理由。

　　活动延伸：

　　将活动材料投放到美工区,鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作,表现春天其他美丽景色

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

44、幼儿园艺术活动《晒被子》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画， 体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子 等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一 样的。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、 格子等不同图案装饰。2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出 大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子， 弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

45、幼儿园手工活动《虫子的聚会》大班美术教案

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习、体验美工及合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。

　　2、能运用自己喜欢的材料及方式进行操作与参与。

　　3、发展幼儿的动手操作及分工协作的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、课件：昆虫图片

　　2、废旧材料-白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等

　　【活动过程】

　　1、课件演示：幼儿观看昆虫图片，自由的进行交流。提问：刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?请幼儿学一学，并与同伴交流经验和认识。带幼儿进入“昆虫舞会”。

　　2、这个舞会需要需要什么?幼儿自由分组：虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。

　　3、幼儿根据自己的需要领取材料，分工制作，教师观察、指导、帮助。

　　4、“昆虫舞会”。播放音乐，幼儿根据音乐拿着自己的作品参加舞会，模仿各种小虫子， 自由的吃食物，跳舞，开心的玩，同时展示自己作品。

　　5、幼儿间互评作品情况。

　　6、幼儿整理场地，可将作品摆放到表演区。

　　【活动延伸】

　　可以继续激发幼儿探索各种虫子的运动方式，学习根据虫子的动作创编舞蹈，进行表演。

46、幼儿园创意制作《果蔬变变变》中班美术教案反思

　　营养丰富的水果深受人们的喜爱，每个季节不同味道的水果更是把小朋友们吸引了。一起来参考一下《果蔬变变变》这节中班美术活动，鼓励幼儿大胆创作不同的果蔬。

　　教学目标

　　1.根据香蕉、苹果、橘子、西红柿等常见果蔬外形特征进行合理想象， 并做出其他造型。(重点)

　　2.能根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作。(难点)

　　3.欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：掌握几种基本的装饰技能，如剪贴、添画等。

　　2.物质准备：果蔬魔盒、“果蔬魔法师作品”展板、多种秋季果蔬(苹果、香蕉、萝卜、南瓜等);各种辅助材料、彩绘工具;轻音乐。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　创设“魔法师”情境，教师扮演魔法师出示苹果和魔法盒。将没有装饰的苹果放入魔法盒，变出装饰好造型的苹果。

　　提问“苹果变成了什么?” 二、直观感知、观察想象。

　　1.观察变型后的苹果娃娃，引导幼儿发现圆圆的苹果像娃娃的脸，通过添画五官和粘贴头发对苹果进行了变身。从而梳理出粘贴、添画的“变身”方法。

　　2.出示多种果蔬，引发幼儿创意想象。

　　(1)出示玉米、萝卜、丝瓜等条状果蔬。引导在观察它们的外形特点的基础上进行想象。引导幼儿结合弯弯的香蕉，长长的丝瓜等条状果蔬进行想象交流，请个别幼儿上说说自己的想法并演示操作。师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。

　　(2)教师出示南瓜等多种果蔬，鼓励幼儿尝试组合造型。

　　提问：我想把这个胖胖的南瓜变成一辆南瓜车，谁来告诉我改怎么变? 引出组合造型这一创作形式.请个别幼儿上台挑选辅助材料和适合的果蔬为南瓜车安装“轮子”。

　　(3)幼儿相互讨论：这些果蔬还能变成什么?怎么变?激发幼儿想象的乐趣。

　　三、动手操作，体验乐趣。

　　请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行想象和创作;提醒幼儿注意安全，制作结束后要收拾桌面卫生。

　　分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型;能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。

　　四、创意作品展，分享交流。

　　幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的作品是什么变的，如何变的;

　　幼儿之间互评：“你喜欢哪一个?为什么?”引导幼儿说一说同伴作品中有趣和创意的地方，并为同伴提出更好的建议。

　　老师结合本次活动的重难点目标选取比较有代表性的作品进行经验的梳理提升，拓展幼儿创造空间。同时针对在原有水平中有进步的幼儿进行表扬鼓励。

　　改编自《青岛市幼儿素质发展课程》中班上《果蔬变变变》

　　活动反思：

　　今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。