中班主题课程秋天《秋虫和鸣》主题方案

时间：2022-10-29 11:22:03

中班主题课程秋天《秋虫和鸣》主题方案

1、中班主题课程秋天《秋虫和鸣》主题方案

　　课程简介：

　　健康教育园本课程，遵循自然教育的思想，体现三个内涵：为幼儿提供真实的、丰富多彩的环境，从自然中吸纳丰富的教育资源为幼儿的发展服务;帮助幼儿用最本真，自然的方式学习与生活;尊重幼儿自身需求，给幼儿提供更广阔的发展空间。《秋虫和鸣》主题活动，依托幼儿园内及周边丰富的自然资源，视自然中的万物为孩子们探究的乐园，通过走进自然与秋虫亲密接触的各项活动，解放幼儿的头脑、双手、眼、嘴、时间与空间，力求彰显“教育归于自然”的课程特色。

　　课程背景：

　　《秋虫和鸣》主题，依据“生活即教育”与“活教育”理论，挖掘大自然中贴近幼儿生活的知识宝库，从中汲取营养。遵循“活动性”、“发展性”原则，通过感知、观察、饲养等活动，在问题探寻中、在真切表达中、在实际行动中引发好奇、好问、好探究的精神，形成热爱自然、亲近自然、探索自然的精神。积极贯彻《纲要》中科学活动情景化、过程化、活动化、经验化的特点，亲身经历真的研究发现过程，引发幼儿的好奇心和探究兴趣。

　　主题价值：秋天的幼儿园，各种树木和草丛中有着丰富的昆虫及其他小虫子的物种，幼儿园地处北山和浮山的怀抱，有着丰富的植被，是各种昆虫及小虫子的乐园，秋天到处是色彩斑斓、鸟唱虫鸣的景象，这些都会引起幼儿的好奇和探究兴趣，这也正是教师引导幼儿观察大自然，与各种小昆虫亲密接触、探究大自然奥秘的好时机。本主题通过设置“秋虫聚会”、“我和秋虫交朋友”、“秋虫的家”等分主题。旨在引导幼儿运用多种感官，了解、探究、发现各种昆虫的特征，以及昆虫与自然和人们的关系，激发中班幼儿关注生活中的自然，了解身边的小动物，以及热爱大自然的情感。

　　主题目标：

　　1.喜欢亲近秋天的昆虫，认识螳螂、蝈蝈、蚱蜢等常见的秋虫，了解其外形特征与生活习性及与人们的关系。

　　2.喜欢阅读昆虫类图书，能与同伴交流自己发现的昆虫秘密。尝试用动作、语言表现秋虫的特征。

　　3.愿意与同伴一起捕捉、积极参与饲养、照料昆虫活动，分享昆虫的食物、巢穴等信息，体验发现的乐趣，增进关爱小生命的情感。

　　4.在创意美工、手指点画、线描画、演唱、打击乐等多种形式中表征表现自己喜欢的生动有趣的秋虫，能借助图谱学念节奏并尝试用乐器打击节奏体验表征表现的乐趣。

　　5.掌握手脚着地钻爬的动作要领。能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

　　6.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、中班教案《秋天的颜色》含反思

活动目标：

　　1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

　　2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》

　　3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：

　　知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：

　　1、《秋天的颜色》多媒体课件

　　2、各色的树叶、各种颜色

　　3、幼儿用书

活动过程：

　　一、开始部分

　　选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

　　二、展开部分

　　师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

　　(播放诗歌)

　　师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么?

　　幼：《秋天的颜色》

　　师：小朋友真棒!那么这首诗歌里到底说了什么内容呢?我们一起再来听一听吧!

　　师：小朋友们，你们听到了什么呢?

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真棒，听到了这么多呀!看今天老师为大家带来了什么呢?(播放课件)

　　幼：黄色的树叶

　　师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢?(点读机)

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

　　师：好，我们来听一听看看大家说对了吗?”(点读机)

　　师：你们说对了吗?

　　幼：对了

　　师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧!(跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。)

　　师：看，这是什么颜色的树叶?(播放课件)

　　幼：红色的树叶

　　师：红色的树叶说了什么呢?我们一起来听一听。(放点读机)

　　幼：幼儿自由回答

　　师：小朋友们真棒!我们大家一起来说一说吧!(跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读)

　　(用同样的方法来讲绿色的树叶与大地)

　　师：小朋友们真棒!下面老师想看一看谁最聪明。(出示课件)

　　师：看，都有什么树叶呀?

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么?

　　幼：秋天是黄色的

　　师：大家一起来看看对吗?(播放课件)

　　师：好，大家看着图片一起来说一说吧!

　　幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

　　师：红色的呢?绿色呢?大地呢?分别请小朋友来回答。

　　师：小朋友表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢?

　　幼：秋天的颜色(教师板书)

　　师：对了，秋天的颜色

　　师：今天老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，(出示图片)

　　幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

　　师：它们都说了什么呢?

　　幼：自由回答

　　师：小朋友们真聪明，我们一起看着图片说一说十个吧!

　　幼：一起说诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　师：说了这么多，那么秋天到底是什么颜色呢?

　　幼：自由回答

　　师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

　　师：看看都有什么呢?

　　幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

　　师：它们会说秋天是什么颜色的呢?出示课件

　　师：橘子说秋天是什么颜色呢?

　　幼：橘红

　　师：葡萄……. 呢?

　　师：那么小朋友们认为秋天是什么颜色的呢?

　　幼：自由回答

　　四、结束部分

　　师：小朋友真棒!秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮吗?

　　幼：漂亮

　　师：你们想不想画一画彩色的秋天呢?

　　幼：想

　　师：好，那我们一起去画一画它吧!结束课堂。

教学反思：

　　幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

3、中班教案《秋天》含反思

活动目标：

　　1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

　　2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

　　3、感受音乐带来的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程：

　　一、欣赏秋景、感受秋天。

　　1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

　　“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

　　“你们都看到了什么”

　　“这都是在告诉我们什么季节来了?”

　　二、幼儿倾听歌曲。

　　老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

　　1、播放音乐。

　　“刚才歌词里说了什么?”(树叶)

　　“树叶怎么样?”(在飞)

　　2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

　　三、播放PPT

　　秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)

　　“叶子是怎样掉下来的”

　　2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

　　3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

　　(教师及时进行评价，鼓励。)

　　四、播放第二遍音乐。

　　“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

　　1、变树叶

　　“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

　　2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

　　3、播放第三遍音乐。

　　幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

　　“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”

　　(引导幼儿边唱边跳)

　　五、打扮树妈妈

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?

　　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

　　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

　　“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”

活动反思：

　　音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简单，着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。

4、中班教案《丰收的秋天》

活动目标

　　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

活动准备

　　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

活动过程

　　一.提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗?

　　那你最喜欢秋天的什么?

　　二. 引导发现

　　1.观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。(幼儿分组进行表演)

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢?(累)

　　那我们要怎样做呢?(爱惜粮食)

　　2. 小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么?为什么?

　　三. 交流讨论(给水果.蔬菜找家)

　　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么?

　　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

　　外形.味道.及用途，然后进行分类。

5、中班教案《秋天的树林》含反思

活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么?

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

6、中班教案《秋天的菊花》含反思

活动目标：

　　1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。

　　2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。

　　3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、对菊花有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动准备：

　　1、菊花课件。

　　2、每组一盆菊花。

活动重难点：

　　运用各种感官去观察认识菊花。

　　能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：现在是什么季节?你看到的秋天是什么样子的?(树叶变黄、掉下来、有好多水果)

　　师：秋天里还有漂亮的花。

　　二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。

　　师出示PPT课件这是什么花?(菊花)

　　这些菊花一样吗?都有些什么颜色，菊花长什么样子呢?

　　三、幼儿自由感知、观察菊花。

　　1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。

　　让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。

　　2、师：菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样，和你的好朋友说一说。

　　3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。

　　四、教师根据幼儿的自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

　　1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色?(各种各样)

　　2、师：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

　　3、教师请幼儿闻一闻。

　　4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么?(叶子)

　　5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

　　6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。

　　7、教师：教师总结幼儿的观察发现。

　　五、给幼儿介绍菊花的用途。

　　教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢?

　　可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料

　　六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。

　　教师：菊花美不美?我们该怎么去保护它呢?(花儿好看我不摘)

　　延伸活动：用纸杯剪菊花。

活动反思：

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。

7、中班教案《秋天的水果》含反思

　　活动设计背景

　　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　　2、尝试给水果分类

活动目标

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　　4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

　　二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　　教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

　　教师小结：

　　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　四、活动结束

活动反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

8、中班教案《秋天的树》含反思

活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么?

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

活动反思：

9、中班教案《秋天》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。

　　3、能初步仿编短句："你是秋天的朋友吗?"、"是的，我是秋天的朋友。"活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。

　　4、让幼儿通过多种感官感知秋天的来临，掌握秋天的季节特征。

　　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　活动难点：能仿编短句

　　活动准备：图片、背景图、音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节

　　1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。

　　2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。

　　3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!

　　二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友

　　1、教师生动讲述故事

　　2、幼儿理解故事内容

　　3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友

　　三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句

　　1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物

　　2、让幼儿仿编

　　四、延伸活动：秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找。

10、中班教案《秋天真美丽》含反思

活动目标

　　1：通过欣赏，感受暖色在美术作品中的运用。

　　2：大胆运用色彩，表达自己对秋天的理解。

　　3：培养幼儿良好的作画习惯。

　　4：能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点

　　重点：感受秋天的色彩。

　　难点：掌握拓印的作画技法。

活动准备

　　PPT课件颜料塑料版水粉笔图画纸喷壶线绳

活动过程：

　　一出示课件引出秋天

　　问：你知道这是什么季节吗?为什么?

　　二老师周末的时候给小朋友布置了一个作业，就是让小朋友在周末的时候和爸爸妈妈一起去找秋天，小朋友们给我带来了很多他们找到的秋天，让我们一起去看看吧。

　　出示能代表秋天是收获、丰收季节的一组图片

　　问：你最喜欢那一副?为什么?

　　出示主色调不同的秋天的一组图片

　　问; 你最喜欢那一副?为什么?

　　老师还发现了一个特点，这四幅图所呈现的是四种不同的组色调。

　　三出示色环(暖色)欣赏画家的作品

　　在我们的生活中有很多种颜色，可是有几种时能给我们带来温暖的感觉的，我们把它们叫做暖色。一一介绍。秋天真美呀，无论是金灿灿的稻穗还是红彤彤的苹果都能给人带来美的享受，画家和我们一样也很喜欢秋天，他们就运用这些色彩表现出了多彩的、温暖的、色彩斑斓的秋天。

　　四教师示范画法

　　其实我也能画出我心目中的秋天，可是我今天画画要用到的工具可不太一样。介绍工具和具体的操作过程。

　　在塑料板上刷颜料——用水粉笔滴另一种颜料——喷壶喷不同的颜料——图画纸盖在上面印——线绳在印好的纸上拖画。

　　五幼儿绘画，教师巡视辅导

　　六对幼儿作品进行点评。

　　七结束

教学反思

　　本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

11、中班活动教案《秋天》

　　活动目标：

　　1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飞舞的情景。

　　2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。

　　3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点：

　　鼓励幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飞舞的情景。

　　活动难点：

　　尝试和同伴合作表现树叶飞舞。

　　活动准备：

　　1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》

　　2、树叶、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、以情激趣。

　　1、活动导入。

　　师：小树叶们，这么美丽的秋天，让我们边唱边飞舞吧。

　　2、听音游戏《树叶往哪飞》

　　师：听听小树叶飞到哪里了呢?听辨3、5、6。

　　3、发声练习

　　师：美丽的秋天都有些什么变化呢，什么花开了?小草怎样呢?什么落下来了?让我们用好听的声音夸夸美丽的秋天吧。

　　二、感知体验。

　　1、复习歌曲

　　师：今天，还有一些小树叶也想飞舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴奏吧。

　　2、提升音色

　　师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌唱的特别好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。

　　3、尝试表演

　　(1)师：小树叶说好像和你们一起跳好看的树叶舞啊!你们愿意吗?那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。

　　(2)教师请幼儿表演怎样飞舞?请幼儿示范。集体表演。

　　(3)师：有没有谁可爱的动作不一样的?幼儿示范

　　4、再次表演

　　师：这次我们的小树叶一边唱，一边飞舞，最后还要做个可爱的动作好吗?

　　三、合作分享

　　1、观看PPT

　　师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的?幼儿讨论

　　总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。

　　2、尝试合作

　　幼儿集体尝试。师：很挤怎么办?有的快有的慢怎么办?再请幼儿示范。总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。要一样快慢。

　　3、提高难度

　　师：三片树叶怎么飞啊?请幼儿上来尝试。

　　4、集体表演

　　师：我们的小树叶舞姿这么优美，让我们把好看的树叶舞表演给客人老师看吧。可以一片、可以两片、三片小树叶一起跳舞。

　　5、游戏：扫落叶

　　师：这么多的小树叶，让我来把它扫干净吧。

12、中班秋天主题教案《美丽的秋天》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　美丽的秋天

　　“美丽的秋天”小结前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物等相互交流。在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。“秋天的树叶”，我们带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

　　孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感兴趣，但他们对树叶的认识却非常有限。于是我们从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成散文“秋叶”，并请小朋友和家长进行了“秋叶”的创编。

　　孩子们的想象力非常丰富，把秋叶比做“小船”、“被子”、“扇子”、“饼干”等等… “秋天的水果”，幼儿比较熟悉，有一定的生活经验，而且味道好，能品尝，孩子非常感兴趣。我们开展了“水果品尝会”，小朋友先介绍自己带来的水果(形状、颜色、味道等)，总结出：水果里面有许多水分、有维生素，每组一起分享，我们还邀请了小班的小朋友共同分享。我们还利用这些水果进行数学活动，如点数、排序、分类，平时枯燥难懂的数学活动，有了这些水果的加入，变的生动有趣。苹果与葡萄比大小，我帮水果找朋友，水果娃娃去旅行，孩子们和这些水果做了朋友，并在其中发现了水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。

　　孩子们对水果的兴趣，使他们乐于探索、乐于发现。我们给孩子提供各种活动机会，重视发展幼儿的社会认知和交往能力。如：参观菜地，我们拍摄了许多照片，张贴在橱窗里;参观柿子园，拍摄了孩子们在柿子园里摘柿子的录象;参观新建的小区，通过这些活动既增长了孩子们的知识，又发展了他们的交往能力。我们的主题活动即将结束，在以后的活动中，我们将会以幼儿的兴趣为出发点，让他们在兴趣中探索、前进，让他们对自然科学有新的认识。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

13、中班美术活动教案《秋天的树叶》含反思

目标：

　　1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指灵活性。

　　2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。

　　3、对撕纸活动感兴趣。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

准备：

　　若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布

过程：

　　一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　1、师：现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了，树叶会怎么样呢?

　　2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

　　二、观察图片引起兴趣。

　　1、师：呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

　　2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

　　3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

　　5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

　　6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

　　边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的宝宝……。

　　三、共同欣赏作品。

　　1、共同欣赏作品。

　　2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。

教学反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

14、中班美术优质教案《秋天的果实》含反思

设计意图：

　　根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

教学目标和依据：

　　1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。

　　2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。

　　3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

教学准备：

　　1、果园丰收的的图片。

　　2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。

　　3、幼儿有一定的撕纸技能。

　　4、每人一份白纸;蜡笔。

重点和难点：

　　重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。

教学过程：

　　1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。

　　师："小朋友，看!这是一个什么地方?你们能猜出来吗?""对了，是果园。""有哪些果子呀?这些果子又是什么样的?""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好?"(《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。)

　　2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

　　(1)师："那么你想做一棵长满什么果子的果树?

　　(2)师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。"

　　(3)师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。

　　(这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

　　"那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?"可为下面环节做了个有效的铺垫)

　　3、教师示范操作，边进行讲解。

　　(1)讲解树枝树叶的画法

　　(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

　　(这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。)

　　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

　　(为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)

　　5、游戏"摘果子"

　　(1)师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子!"

　　(2)游戏"摘果子"。结束活动。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

15、中班美术优质教案《秋天的树林》含反思

活动目标

　　1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。

　　2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。

　　3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.感受作品的美感。

教学准备

　　秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。

活动过程

　　一、引入：感受叶子的变化与色彩

　　1.谈话倒入。

　　教师：“听说中班小朋友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!”(播放落叶的语音)

　　教师：“你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小朋友们一起欣赏一下秋天大自然的景色吧!”(播放秋日视频)

　　教师：“小朋友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知)

　　调动幼儿的已有经验，进一步了解各种各样的树。

　　教师：“在这个视频里你认识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧”

　　①这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形状像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。

　　②看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)

　　③这个树我经常瞧见，你见过吗?有谁认识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得如果用我们身体的一个部分来假装树枝，应该是哪一部分?

　　④你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)

　　⑤所有的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的)

　　教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?

　　幼：就是五颜六色的。

　　3.引导幼儿欣赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能看见半棵。)

　　教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。

　　二、幼儿创造

　　1.我想请小朋友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五颜六色的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今天的材料。

　　2.今天的作画方式是小组合作，所以小朋友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。

　　那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请注意不要用力过大，将报纸撕断。撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，注意收好胶棒的盖子。底纸很长，小朋友们可以多做几棵树干。

　　3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝

　　画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五颜六色的小树叶。也可以使用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。

　　教师巡回指导，辅助个别幼儿，共同完成作品。

　　三、展示作品、评价作品

　　1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。

　　2.展示幼儿作品。

　　教师：“那请小朋友们和我一起在这片大森林中漫步吧。”

教学反思：

16、中班优秀主题教案《秋天的果实》含反思

【环境创设】

　　将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。

　　在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解;美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力;角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往;生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。

【生活活动】

　　1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。

　　2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣;提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

【家园联系】

　　1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。

　　2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

【教学活动】

　　1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要善于动脑筋。

　　2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。

　　3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。

　　4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和动作表现出摘果子的愉悦心情。

　　5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

【区域活动】美工区：

　　1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材料进行手工制作;初步具有按计划做事的行为意识。

　　2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄;体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。

　　3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”;培养耐心，细致的做事习惯。

益智区：

　　“水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括能力;能正确进行5以内的数量匹配。

表演区：

　　1、“母鸡和苹果树”：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话;乐意参与故事表演，体验合作表演的乐趣。

　　2、“小松鼠找松果”：能用轻巧、断顿的声音跟唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的情绪。

　　3、“小松鼠找松果”：能随音乐节奏边唱歌边玩游戏。体验集体音乐游戏带来的愉悦。

生活操作区：

　　1、“剥花生”：学习用手指一起用力捏的方法剥开花生，发展手部小肌肉的力量及动作协调;知道花生的外形和结构特征，了解果仁的用途。

　　2、“剥玉米粒”：会用手指手掌一起用力的方法，一排一排地剥下玉米粒;了解玉米的的外形特征，感知玉米粒纵向紧密成排的特点。

教学反思：

　　1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了，今后应给予幼儿适度的自由空间。

　　2、上课活动太过于机械化，有些死板，缺少新意，没有创新。

　　3、进行的游戏太少了，“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

17、中班主题活动教案《秋天的颜色》

目标：

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

过程

　　(一)环境创设

　　1、在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙，将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。

　　2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯，按自己的搭配颜色表现秋天的景色。

　　(二)生活活动

　　1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花，每天去看一看菊花的生长和变化情况，讨论关于菊花的话题，学习为菊花浇水、施肥。

　　2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节，要及时、足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。

　　3、带领幼儿到户外去观察秋天，说说秋天和夏天的不同，采集树叶放到美工区中使用。

　　(三)家园联系

　　1、利用家长资源，请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化，观赏树木花草的颜色，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知。

　　2、请家长帮助搜集各种废旧材料，放在区角中使用。

　　3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识。

　　(四)教育活动

　　1、通过半日活动《找秋天》，让幼儿感受秋天的特征，增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。

　　2、在语言活动《秋天的颜色》中，让幼儿朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　　3、科学活动《好玩的树叶》，让幼儿学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

　　4、音乐活动《落叶》，学唱歌曲，能唱准名及空拍。

　　5、美术活动《秋天的树林》，学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现秋天树林色彩的变化。

　　(五)区域活动

　　1、美工区：《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》，让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能，养成耐心、细致的做事习惯。

　　2、科学区：《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》，能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行表述。

　　3、表演区：《小树叶》，学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪，体会小树叶爱大树妈妈的情感。

　　4、阅读区：《秋天真美》、《落叶》、《三间树叶房子》，能较完整地讲述秋游过程中发现美景和体验，模仿散文中的句子进行创编。

　　总之，教师应充分利用自然资源、家长资源，组织丰富多彩的户内外活动，让幼儿充分感受自然之美和生活之美，丰富并提升幼儿的相关经验。

18、中班主题教案《我爱秋天》

教育目标

　　1、引导小朋友认识秋天的天气特征。

　　2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

　　3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

　　4、认识颜色：红、黄、绿。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

实施过程

　　从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

19、中班主题教案活动《在秋天里》含反思

　　一、设计思路：

　　根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。

　　幼儿园中班主题教案《在秋天里》

　　二、主要内容与要求：

　　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　三、主题情景脉络：

　　四、预设活动方案

　　★落叶飘飘

　　户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　　内容与要求：

　　在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　　相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。有目的地观察周围的自然物。语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　　主要活动提示：

　　★小虫子的聚会

　　在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。

　　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　　主要活动提示：

　　★超级水果吧

　　又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美;通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

20、中班音乐教案活动《秋天》含反思

活动目标：

　　1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。

　　2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。

　　3、感受音乐带来的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。

活动过程

　　一、欣赏秋景、感受秋天。

　　出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。

　　“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”

　　“你们都看到了什么”

　　“这都是在告诉我们什么季节来了?”

　　二、幼儿倾听歌曲。

　　老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!

　　1、播放音乐。

　　“刚才歌词里说了什么?”(树叶)

　　“树叶怎么样?”(在飞)

　　2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。

　　三、播放PPT

　　秋天来了，大树妈妈的身上有了变化，它的树叶宝宝怎么样了?

　　1、出示PPT。

　　“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)

　　“叶子是怎样掉下来的”

　　2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。

　　3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。

　　(教师及时进行评价，鼓励。)

　　四、播放第二遍音乐。

　　“你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”

　　1、变树叶

　　“请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”

　　2、比较叶子的形状、颜色，讲解都是什么树的叶子。

　　3、播放第三遍音乐。

　　幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。

　　“这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧!”

　　(引导幼儿边唱边跳)

　　五、打扮树妈妈

　　1、情境表演

　　秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈妈。咦，听一听，谁在哭呀?

　　一名教师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很伤心，你们能我把树叶宝宝找回来吗?”

　　2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。

　　“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧!”

活动反思：

21、中班优秀科学教案《秋天里的昆虫》含反思

　　【活动目标】

　　1、知道一些常见昆虫的名字，并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

　　2、尝试用动作语言表示自己的认识。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　【活动准备】PPT课件。

　　【活动过程】

　　一、看看认认。

　　1、谈论：秋天里有哪些昆虫呢?

　　2、观察各种昆虫图片：这里有哪些昆虫?说说它们的名字。(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)

　　二、观察比较。

　　1、观察：昆虫的身体有哪些部分组成?

　　2、比较：昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?

　　3、小结提升：六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫。

　　4、看一看：这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)

　　三、观看课件。

　　1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

　　重点提问：它们在干什么?它们是怎样搬东西的?

　　小结：蚂蚁喜欢住在一起，热热闹闹，互相帮助，齐心协力做事。

　　2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。

　　小结：蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳，(快思 www.banzhuren.cn)并有随草地颜色变化而变化的本领。

　　3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?

　　四、欣赏儿歌《昆虫运动会》。

　　1、欣赏儿歌，说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

　　2、根据儿歌的内容，模仿某一个昆虫的动作。

　　活动反思

　　本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

22、中班主题教案《有趣的昆虫》含反思

　　中班主题活动：有趣的昆虫

　　一、主题的由来：

　　在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去?”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

　　二、活动的开展：

　　第一阶段：《我知道的昆虫》

　　活动一：《我认识的昆虫》

　　活动目的：

　　1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

　　2.尝试对昆虫进行分类活动。

　　3.体验捕捉昆虫的乐趣。

　　4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

　　活动准备：

　　1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

　　2.有关昆虫的VCD片

　　活动指导：

　　1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。

　　2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

　　3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

　　活动二：美术活动《画昆虫》

　　活动指导：

　　1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

　　2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。

　　重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

　　4.展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

　　活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

　　第二阶段：《昆虫的本领》。

　　活动一：《昆虫的本领》

　　活动目的：

　　1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。

　　2.学习搜集信息、资料。

　　3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。

　　活动准备：

　　1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

　　活动指导：

　　1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

　　2.引导幼儿讨论：怎样才能知道更多昆虫的本领?

　　3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

　　活动二：歌曲《小蝴蝶》

　　1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

　　2.练声《一只小铃铛》

　　3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

　　4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

　　5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

　　第三阶段：《我喜欢的昆虫》

　　活动目的：

　　1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

　　2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

　　3、乐意参加消灭害虫的行动。

　　活动过程：

　　1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

　　2、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫?人们为什么不喜欢它们?我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?

　　3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

　　4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

　　5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

　　第四阶段：《昆虫的乐园》

　　活动目的：

　　1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

　　2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

　　3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动过程：

　　1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

　　2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

　　3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

　　4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

　　5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

　　四、活动反馈：

　　1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

　　2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

　　五、活动感想：

　　如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

　　教学反思

　　课后想到上午的回答是否太简单了，孩子们能理解吗，而且，我还发现自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我立刻生成了新的活动《昆虫保安大队》，为幼儿提供了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还详细的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的知识。

23、中班美术优秀教案《秋天的果树》含反思

　　活动目标：

　　1.在欣赏秋天果树的造型、色彩的过程中，知道秋天果树的特征。

　　2.能流畅的线条画出果树的外形。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　PPT课件、范画、图片、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?

　　二、欣赏秋天的果树图片。

　　请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?

　　三、观察范画。

　　小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。“快思老师.教.案网出处”看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果树的画法。

　　先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

　　五、教师交代绘画的内容。

　　秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

　　六、幼儿作画，教师指导。

　　七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　活动延伸：

　　1. 在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

　　2. 幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

　　活动反思：

　　我利用谈话的形式开展活动，让幼儿说一说秋天的特征，孩子们都踊跃发言，把秋天的特征描述了出来，充分调动了孩子们的兴趣。接着就是教师的操作示范，在操作示范中一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求画出漂亮的树来，我对孩子们的进步给予了充分的肯定。

24、中班主题教案《秋天的树林》含反思

　　活动目标：

　　1. 学习画湿水画法及干画法，能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。

　　2. 能够大胆选色，画出秋天树林的感觉。

　　3. 发展幼儿的动手能力。

　　4. 能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5. 尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。

　　活动过程：

　　1. 出示秋天的树林图片，提问

　　1.) 这是什么季节的秋天?

　　2.) 你怎么知道的?(颜色)

　　2. 出示范作看看颜色上有何不同。(.本文来源：快思老.师教案网)(有深有浅)

　　1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。

　　2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法)

　　3. 幼儿绘画，教师巡回指导

　　1.) 引导幼儿选用不同的色彩，但注意表现出色彩的深浅。

　　2.) 注意在湿画处干后在添上树叶和树干。

　　3.) 要求干画前将毛笔撇干。

　　4.活动评讲

　　表扬大胆选色的幼儿，请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。

　　活动反思：

　　那种好奇的心态无以言表，个个都想试试，看看怎么就那么神奇的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种好奇的心，小朋友们仔细地观看老师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了，他们个个都想一口气就到最后那步(开始用牙签画画)，不过他们都知道一定要先将底色铺好，要不就不能成功的用牙签画出漂亮的画了。小朋友们认真的操作着，终于一幅幅漂亮的画呈现在我们面前，小朋友们自豪的看着自己的作品，很是开心!它们都将被展示在我们的作品栏上，让所有的小朋友都能欣赏到他们的作品。

　　这节课，总体上感觉还是不错的，虽然是初次接触，但小朋友能完成的这样还是值得表扬的，其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作，但因为是初次就没有加深难度，让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤，以便以后加深难度小朋友们能够适应。不足的呢?是有个别小朋友很急，很想一步就到最后那个步骤，导致一开始的底色没有注意一些细小的部分，结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事，在总结时，他能自己发现自己错的地放，能够及时的认识错误的原因，这好是非常好的!

25、中班主题优质课教案《秋天的水果》含反思

　　活动目标：

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　教学重点、难点：

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　　活动准备：

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

　　3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　　活动过程：

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　　教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知

　　教师小结：

　　出示水果图卡，"屈,老师.教案,网出,处!教师以水果皇后的身份(教师戴上皇冠)，请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

　　3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

　　4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　四、活动结束

　　活动反思：

　　秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

　　1、准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。

　　2、注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的"果皮、果核、果肉。"

　　3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

　　4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。

　　5、问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜欢吗?你感觉漂亮吗?"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

　　6、上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。

　　以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

26、中班美术优秀教案《秋天的色彩》含反思

　　【活动目标】

　　1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;

　　2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　【活动准备】

　　1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

　　2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

　　3、大小不同的圆形、长方形纸片

　　【活动过程】

　　一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?

　　(随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

　　二、提问导入，揭示主题。

　　师：你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么?

　　幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

　　幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

　　师：还有没有谁来说一说，你看到了什么?

　　幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。)幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

　　(引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

　　三、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

　　师：为了庆祝这个丰收的季节，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

　　师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

　　师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘"，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。)师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他准备给大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?

　　师：哈哈!别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜料打翻)师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那!

　　师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试)师：第二位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

　　(带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走。)

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

　　(1)欣赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

　　师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师：你会做着这些动作么，说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做。)

　　(2)幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

　　师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么?

　　师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象能力)师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片，一起来试一试。

　　(3)在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态，提醒注意卫生。

　　(4)展示、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

　　教学反思

27、中班社会教案反思《秋天的水果》

　　活动设计背景

　　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　　2、尝试给水果分类

　　活动目标

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学重点、难点

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　　活动准备

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　　活动过程

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?

　　二、出示神秘布袋：

　　1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

　　教师引导幼儿(个别、全体)尝试说说对各种水果的感知。<快思老师.教案网出处>

　　教师小结：

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

　　3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

　　4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、(出示水果拼盘)尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样?

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样?

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　活动反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

28、中班主题教案《秋天》含反思

　　主题来源：

　　秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。

　　主题目标：

　　1.在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐。

　　2.能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感。

　　3.尝试运用各种感官感知周围环境的变化。

　　4.引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。

　　5.体验明显的季节特征。

　　主题的开展：

　　本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

　　节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您……”却深深道出了心中对老师的爱。

　　曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗?

　　“我没听说过要放礼花”

　　曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。

　　“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子

　　们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮!”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。

　　八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧?”(小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班)孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。

　　“哎呀!什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了?快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。(.教案来自:快思教.案网)他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。

　　老师：“子涵，你画的什么花?”

　　子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗?”

　　老师：“为什么?我不知道”

　　子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”

　　一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。

　　一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗?真好看，我也要妈妈给我买

　　一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗?”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎!漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣?”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。

　　结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。

　　为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

　　韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。

　　老师：“水稻的爸爸妈妈是谁?”

　　韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。

　　老师：“欣宇的水稻怎么没在水里?”

　　欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”

　　在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

　　活动反思

29、中班美术优秀教案《秋天的瓢虫》含反思

　　【设计思路】

　　随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

　　在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

　　【活动目标】

　　1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

　　2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　【活动准备】教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

　　【活动过程】

　　一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

　　1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?

　　2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

　　3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)

　　4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　　5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，(教案出自：快思教案网)有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。

　　二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力

　　1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。

　　2、找出绿色，也从深到浅排排队。

　　3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。

　　4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。

　　5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。

　　6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

30、中班主题活动教案详案《秋天的画报》含反思

　　设计意图：

　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。(教案出自：快思教案网)经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2. 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　3. 体验与同伴合作活动的乐趣。

　　4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2. 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3. 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　活动过程：

　　(一) 创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1. 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　　2. 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。)

　　3. 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：(教案出自：快思教案网)五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

　　(二)幼儿进行活动，教师巡回指导。

　　1. 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。 (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

　　2. 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。 (如：这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

　　(三) 展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　　(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。)

　　活动反思：

　　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

31、中班主题优秀教案《在秋天里》含反思

　　一、设计思路：

　　二、主要内容与要求：

　　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　三、主题情景脉络：

　　四、预设活动方案

　　★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。"来;自.屈;老师;教.案;于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。

　　内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　　主要活动提示：★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　　主要活动提示：★超级水果吧又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升?又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了?我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美;通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。

　　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

　　教学反思：

32、中班主题详案教案《秋天的画报》含反思

　　设计意图：

　　孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

　　活动目标：

　　1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2. 学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　活动准备：

　　1. 设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2. 各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3. 游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　活动过程：

　　(一) 创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1. 让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　　2. 把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。)

　　3. 教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗?"屈,老师.教案,网出,处!我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

　　(二)幼儿进行活动，教师巡回指导。

　　1. 由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

　　(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

　　2. 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

　　(如：这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

　　(三) 展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　　活动反思：

　　引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

33、中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思

　　活动目标：

　　1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。

　　2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动重点：

　　感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

　　活动难点：

　　水果的异同。

　　活动准备：

　　1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

　　3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、激趣：

　　小朋友们，你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)

　　二、认识水果：

　　现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?

　　我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

　　宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?

　　你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?

　　原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

　　现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸，谁来说说?

　　这么多的水果，它们是什么味道的?它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?

　　老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?

　　小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。

　　课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音乐)宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展：

　　小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果?老师也带了很多的水果，(看课件)这是什么水果?这个小朋友可能知道，它是什么?老师告诉你这是火龙果…..

　　各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗?

　　四、动手实践：

　　水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….

　　那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?

　　小朋友你捏的是什。来.源快思老师教.案网，么?可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么?

　　现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。(音乐出室)

　　活动反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

34、中班主题优秀教案《秋天菊花开》含反思

　　教学目标：

　　1.初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

　　2.尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重点：

　　用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

　　活动难点：

　　"菊花"各部件的摆放合理。

　　活动准备：

　　1.课件《菊花真美丽》。

　　2.橡皮泥、泥工板。

　　活动环节：

　　一、观察菊花

　　1.教师：秋天到了，什么花会开呢?

　　2.展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。

　　教师：小朋友喜欢菊花吗?"屈;老师.教，案网出处"菊花的花瓣有什么特点呢?

　　3.幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

　　二、制作菊花

　　1.教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　1)花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

　　2)花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

　　3)花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

　　4)叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。

　　2.请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。

　　3.教师引导幼儿正确构图：注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

　　三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。

　　活动延伸：绘画菊花

　　活动反思

35、中班主题优秀教案《可爱的毛毛虫》含反思

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　　2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　准备：

　　1、音乐磁带、录音机

　　2、相关图片

　　过程：

　　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　　师：我们一起来听一听，"来;自.屈;老师;教.案;猜猜今天谁到我们教室来做客了?

　　2、出示图片，了解图片内容

　　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　　重点学习蜕皮的动作。

　　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　　三、师生共同进行游戏

　　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

　　那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!

　　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　活动反思：

　　活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。

36、幼儿园中班主题语言《秋天的颜色》公开课教学设计秋天主题反思

　　活动名称：散文诗《秋天的颜色》

　　年龄段和领域：中班语言

　　活动目标：

　　1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。

　　2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

　　3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

　　活动难点：

　　能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。

　　活动准备：

　　幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。

　　活动过程：

　　1.谈话导入。

　　出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀?你觉得秋天是什么颜色的?从哪里找到的?

　　小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

　　2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。

　　(1)教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

　　师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的?

　　提问：诗歌的名字是什么?诗歌里说秋天是什么颜色?

　　小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的?让我们再听一遍诗歌。

　　(2)教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

　　提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色?①小草说秋天是什么颜色的?为什么是黄色的?小草是用什么语气跟我们说话的?为什么?

　　②枫叶是怎样说的?为什么枫叶说秋天是红色的?枫叶说话的语气是什么样子的?为什么?

　　③白菊花说秋天是什么颜色的?白菊花的语气是什么样子的?为什么?

　　④松树是怎样说的?为什么松树说秋天是绿色的?它用什么样的语气?为什么?

　　⑤这是谁?大地说秋天是什么颜色的?为什么是绚丽多彩的?大地是什么样的语气?

　　小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

　　(3)师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

　　(4)教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。

　　3.根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。

　　(1)提问：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。

　　活动反思

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

37、幼儿园秋天主题活动《秋日采摘忙》中班综合教案反思

　　活动目标

　　1.感受秋天大自然中各种植物的变化，知道秋天是果实成熟、丰收的季节。

　　2.通过采摘，认识并了解水果、蔬菜的种类、生长环境及生长过程。

　　3.体验劳动的艰辛与快乐，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿知道秋天农作物丰收的生活经验等。

　　2.物资准备：班级旗帜、相机、卫生纸、塑料袋、小喇叭、水、随身药箱等。

　　活动过程

　　一、参观场地，激发兴趣。

　　师幼共同参观采摘园，了解熟悉活动场地，激发幼儿活动兴趣。二、分组采摘，体验丰收农忙。

　　1.分组进行农作物采摘，知道不同的农作物使用的采摘的方法。认识并了解秋收农作物的种类及生长环境。

　　2.知道秋天是果实成熟的季节，体验劳动的艰辛与快乐，喜爱与同伴

　　一起秋收农忙采摘。

　　三、分享果实，小结提升。

　　1.师幼相互介绍分享自己采摘到的果实，增进对秋收作物的了解认识。丰富对秋天丰收的体验。

　　2.教师梳理零散经验，小结提升。感受大自然中各种植物的变化，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。

　　自编教材

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

38、幼教中班主题课程《小蝌蚪找妈妈》主题活动方案

　　主题背景：

　　戏剧课程《小蝌蚪找妈妈》是延续了幼儿对戏剧游戏的热爱而生成的主题活动，突出了幼儿在戏剧游戏中的自主学习及社会交往能力的发展。《指南》中指出：引导幼儿感受文学作品的美，乐于欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，深入挖掘文学作品中的教育内涵，提高幼儿对优秀传统文化读物的了解，潜移默化的感受、表达文学作品的美。

　　《小蝌蚪找妈妈》是我国拍摄的第一部优秀水墨动画片。它讲述了池塘里的小蝌蚪在慢慢长大的过程中，经历了一个又一个的波折，坚持不懈、最终在朋友的帮助下，找到青蛙妈妈的故事。通过欣赏文学作品《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，不仅让幼儿体验到找到妈妈时的那种喜悦之情，更加吸引幼儿的还有在找妈妈的过程中，遇到了不同“小伙伴”的帮助，小蝌蚪用自己的勇敢与智慧，不惧怕、不退缩，坚持找到青蛙妈妈的过程。幼儿在欣赏时，表现出对故事内容的情有独钟，尤其对“小伙伴”的外形特征产生浓厚的探究欲望，随着小蝌蚪在寻找妈妈的过程中不断深入了解，故事蕴含的“互相帮助，完成目标”的教育内涵，将幼儿的社会情感体验进一步升华。

　　借助我园“戏剧节”活动，幼儿自然地将《小蝌蚪找妈妈》故事融入到了戏剧表演中，他们在自己设计的场景中，自主选择操作方式，进行多样化的自主表征，实现了幼儿与同伴、与材料的有效互动。在幼儿不断生成的活动中，借助丰富的故事环境，准备各项道具、竞选角色、制作邀请函等环节，运用角色体验的特点，家长在幼儿的带动下，也纷纷参与到戏剧表演中来，帮助幼儿制作演出服、选取合适的音乐，使静态的故事变得生动有趣、让每一名幼儿成为表演的主角。富于教育内涵的戏剧表演，弥补了幼儿在故事中难以理解的道理，而是让戏剧游戏在体验中，更加自我认同、自我肯定，使活动更加多元、深入，实现了幼儿的全面协调发展。

　　主题目标：

　　1.在参与戏剧活动的过程中，能够保持积极、愉快的情绪状态，愿意与同伴分享快乐并能随着戏剧活动的需要转换情绪和注意。

　　2.掌握阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中小蝌蚪的角色形象，能结合情景运用不同的语气、语调表达故事中人物的情绪情感，表现作品的感染力和表现力，提高阅读能力，感受文学语言的美，养成良好的阅读习惯。

　　3.根据自己的兴趣和能力竞演角色，愿意愉快的接受竞选结果;能和同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等，共同完成演出任务，并愿意欣赏肯定同伴的优点。

　　4.在戏剧舞台展演的活动中，能够尝试收集信息，与同伴探究交流，进行整理概括，制定简单的演出计划并执行。

　　5.能够根据戏剧表演的需要自主设计制作相关的道具、服装、舞台背景以及展演邀请函等，提高动手能力与艺术创造力。

　　6.能够积极参与演出活动，围绕故事主线展开想象，独立或与他人合作进行表演表达自己对作品的理解，并在表演中获得成功的喜悦。

　　7.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　8.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　实施策略：

　　戏剧有着悠久的历史传统，戏剧艺术涵盖了：文学、音乐、舞蹈、表演、美术等等，作为一种综合的教育，它不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够培养自我认知能力，以及换位思考、想象力、创造力、领导力及其一生发展最为重要的自信心。戏剧主题课程《小蝌蚪找妈妈》是我园经过理论学习与实践探索，初步构建的以幼儿戏剧素养启蒙为核心价值的戏剧课程。其特点是突出幼儿的“表达、创作、表演”，可以通过以下途径组织实施。

　　一、多样的组织形式，助推幼儿自我认知的肯定。

　　戏剧主题活动的组织形式涵盖了：集体教育活动、创造性区域游戏、个别化学习，户外体育游戏、舞台表演与实践以及亲子制作道具、服装、设计海报、门票等。日常游戏与舞台表演的灵活切换，班级与全园活动的有机联系，最大限度地满足了幼儿亲身体验的需要，获得同伴的认同。他们每天在自由、宽松、愉悦的氛围中，主动运用动作与表情、声音与语言进行对戏剧课程《小蝌蚪找妈妈》的感知、想象和表达，体验自主游戏及实践操作的乐趣，更能提升幼儿对自己的认可，使幼儿感受到关爱帮助他人的美好，从而促进其良好社会性的发展。

　　二、多元的有效互动，促进幼儿人际交往能力的提高。

　　良好有效的活动能促进幼儿和谐健康的成长，在戏剧课程实施过程中，注重突出：师幼互动、同伴互动、环境互动、家园互动等。戏剧课程注重“做” 戏的过程，而非“演”戏的结果。围绕创作戏剧的任务，遵循幼儿创作戏剧“角色为先，情节其次”的规律，及时引导幼儿分享与交流自己在活动中的感受、想法及扮演某一角色时的内心体验，并对自己的行为作出简单的评价。教师追随幼儿的兴趣与需求，以合作者的身份，通过提供适宜的材料，鼓励幼儿以不同的方式，在不同的场合，与不同的人员有效互动，学会发现问题、解决问题，感受沟通、合作的乐趣，促进幼儿人际交往能力的提高。

　　三、多彩的课程构建，夯实幼儿社会品质的健全发展。

　　我园秉承“多彩课程”的教育理念，积极尝试将“特色节日课程”“戏剧课程”完善到园本课程中。特别是借助家园合作共建戏剧课程，及时邀请家长作为课程建设者，共同参与课程集备，来分析教材内容、制定活动方案、准备活动材料，以保证各个活动目标的有效落实与课程评价。在学期末的“戏剧节” 中，向家长呈现戏剧成果的同时，能够发现幼儿真正成为戏剧创作的主人，发现与幼儿一起在“玩”戏剧的过程中，为幼儿健全的社会品质发展奠定了良好的基础。

39、中班主题《在秋天里》教案反思

　　活动目标：

　　1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

　　2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动过程：

　　一、落叶飘飘

　　内容与要求：

　　在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。

　　相关经验：

　　数——感知形状的大、小，数量的多，少。

　　有目的地观察周围的自然物。

　　语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。

　　音乐——感受音乐节奏快慢的变化。

　　二、小虫子的聚会

　　主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。

　　三、超级水果吧

　　主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。

　　教学反思：

40、中班主题教案《秋天来了》活动反思

　　秋天是一片优美的景色，树叶飘飘，是多么唯美的画面。在活动中教师通过出示秋天风景图，引出主题，让幼儿理解散文内容，感受秋天的美景。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动设计背景

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

　　1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　2、创编散文内容并加上相对应的动作。

　　3、发展幼儿的想象创造思维。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

　　活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

　　活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

　　秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

　　一、教师出示秋天风景图，引出下文

　　1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

　　2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

　　二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

　　三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

　　1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

　　2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

　　3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

　　4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

　　四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

　　五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

　　如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

　　六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

　　七、活动延伸

　　游戏：儿歌复习

　　目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

教学反思

　　秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

　　在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿认真倾听并积极大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只模仿教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进行独立创编，我想也许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了马路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

41、中班主题活动教案《七星瓢虫》含反思

　　这是一篇中班的手工活动，活动中教师通过引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。帮助幼儿学习将圆形纸剪贴成锥形。并引导幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

活动设计背景

　　让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫,它们是益虫.有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。

活动目标

　　1. 学习将圆形纸剪贴成锥形。

　　2. 加深对昆虫的认识。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学重点、难点

　　培养幼儿手眼协调能力.引导幼儿观察步骤图完成作品。

活动准备

　　1. 剪刀、双面胶若干,画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

　　2. 每个幼儿《快乐手工》一册。

活动过程

　　一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

　　1. 先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

　　2. 在裁剪处剪一刀,提醒幼儿别剪太深。

　　3. 在粉色粘贴处贴上双面胶,注意粘贴的边缘要对齐,贴紧,压平.帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法,教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

　　4. 展示作品,相互评价谁的作品最漂亮,教师给予表扬。

　　二、七星瓢虫是益虫

　　1.七星瓢虫身上有几个斑点?它们住在哪里?喜欢吃什么?

　　2.小朋友还见过哪些不一样的瓢虫?

　　3.教师小结:背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.它们喜欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害,被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

　　三、七星瓢虫游戏

　　1.把七星瓢虫放在桌子上,吹气让它前进,到达有害虫的叶子上消灭害虫。

　　2.分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上,以石头,剪子布前进一格,比一比谁先到终点。

教学反思

　　对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。

42、中班主题课程《神奇的翅膀》主题活动方案设计

　　设计意图

　　1.主题的引发：

　　春天来了，幼儿园的饲养区迎来了一位新的朋友——鹦鹉。在户外活动时，乐乐小朋友发现了它并兴奋的大声说：“快来看，一只鹦鹉”。孩子们的眼光随机被吸引了过去，大家围着鹦鹉叽叽喳喳的讨论起来。“这只鹦鹉真好看，它有黄色的羽毛”， “它还有绿色的羽毛”，“它怎么飞?”回到活动室后，孩子们依然在讨论鸟的话题。“我家也有一只小鸟，它的名字不叫鹦鹉，叫鸽子!它也有翅膀，但是是白色的，妈妈给它买了鸟食，我每天都喂它，它是我的好朋友”萱萱自豪地说。“啊!你家也有? 给我们看一看吧。”大家都露出羡慕的表情。

　　第二天，萱萱真的把她的好朋友—鸽子从家里带来了。孩子们欢呼起来，一起围过来。“它和我们幼儿园的鹦鹉长得不一样。”孩子们越说越有劲，看到孩子们的兴趣这么高涨，我们决定开展关于“翅膀”的主题活动。

　　2.主题价值：

　　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛去捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。在“神奇的翅膀”这一主题中，通过引导幼儿观察、讲述、表征、制作等多种方式，了解不同种类翅膀的功能，以及在现代生活中对翅膀的运用，进一步探究科技与生活的关系。帮助幼儿感知翅膀的神奇，进而丰富幼儿的想象，满足他们的愿望。

　　1.练习双脚站立往下跳，锻炼幼儿双脚跳的能力，能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

　　2.能理解诗歌内容，并熟练地、富有感情地诵读诗歌，了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能，感受小纸人坚持不懈的努力。

　　3.初步了解飞机的种类、主要部件名称和用途，鼓励幼儿大胆表达，并能用语言准确表述自己的想法。

　　4.在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用，及不同种类飞机的构造及作用，激发认识各种飞机的兴趣和探究欲望。

　　5.感受歌曲三拍子旋律,学唱歌曲，能尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

43、中班主题课程《火车嘟嘟嘟》主题活动反思

　　为了提高幼儿对乘坐火车、火车种类、乘车安全等一些知识方面的了解，我们开展了主题活动《火车嘟嘟嘟》，通过一系列活动，如“火车开来了”、“我是文明小乘客”、“神奇的小火车”等次主题活动，帮助幼儿火车的发展史，火车的种类，丰富幼儿乘车的一些安全文明小知识，感受现代科技的发展。随着主题的一步步开展，孩子们的各种知识也一步步得到了升华。下面我将结合特色教育活动、区域环境的创设、家长社区、对主题的开展情况做一下反思：

　　一、充分利用各个优秀教育活动，让主题呈现的旖旎绚烂

　　此主题共由三个次主题分支构成，在每一个分支下都有丰富的主题教育活动来帮助完成次目标。除了传统的教育活动内容，还增添了许多特色游戏等，丰富多彩的教育活动让幼儿从多维度感知火车给人们生活带来的便利，科技飞速的发展等。

　　二、让区域环境与幼儿对话，注重材料投放的全面性与即时生成

　　在这个主题中，我们为孩子们创设了丰富的材料，根据孩子们的经验与孩子们一起布置了教室环境，通过表征及自主收集资料，活动中欣赏图片、照片、图像，丰富了幼儿乘车知识，从而深入的体会到火车给人们生活带来的方便。

　　1.在说、画、制中感受火车的特点。

　　火车作为最安全的交通工具之一，火车的快、稳的特点成为人们出行的首选，即墨北站的建成渐渐成为孩子们讨论的话题。例如：《制作小火车》、《设计我来的火车》。我们通过了多种区角材料的创设能帮助幼儿系统地了解火车的一些知识，同时进一步加深不同火车不同特点的了解。

　　2.在唱、跳、表演中感受火车的欢便利。

　　在此主题中我充分挖掘北站价值和意义，引发幼儿乘坐火车的兴趣。音乐区的《火车开来了》、舞蹈《火车舞》，表演区的《我是文明小乘客》等，幼儿在与同伴互动中丰富了乘车的一些小知识。

　　3.结合幼儿的兴趣点，投放相应的材料

　　在活动区材料的投放中我们教师们想方设法收集一些废旧物品，也知道要根据不同年龄段幼儿的认知水平，认真把握主题目标，做到目标在前，选材在后，使材料有效地为目标服务。

　　三、有效利用家长资源，保障主题活动的顺利开展

　　我园地处北站附近，我们建议家长陪同孩子一起参观即墨北站，带孩子乘坐高铁。通过参观亲身体验乘车，使幼儿更加了解火车给人们带来的方便，从而更加丰富幼儿乘车经验，知道安全文明乘车规则，请家长和幼儿共同搜集关于火车的相关知识，进一步丰富幼儿相关知识。

44、幼儿园中班主题课程秋天《秋虫和鸣》主题方案

　　课程简介：

　　课程背景：

　　主题目标：

　　1.喜欢亲近秋天的昆虫，认识螳螂、蝈蝈、蚱蜢等常见的秋虫，了解其外形特征与生活习性及与人们的关系。

　　2.喜欢阅读昆虫类图书，能与同伴交流自己发现的昆虫秘密。尝试用动作、语言表现秋虫的特征。

　　3.愿意与同伴一起捕捉、积极参与饲养、照料昆虫活动，分享昆虫的食物、巢穴等信息，体验发现的乐趣，增进关爱小生命的情感。

　　5.掌握手脚着地钻爬的动作要领。能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。

　　6.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

45、中班主题课程《秋虫和鸣》主题活动方案

　　角色扮演区

　　各种秋虫的头饰、音乐播放器、音乐《班得瑞自然之声》、自制小树和小草、蚂蚁巢穴、蜂巢等表演道具。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据自己扮演的不同秋虫找到属于自己的“家”，丰富他们的有关秋虫的家相关知识。

　　2.组织幼儿讨论：蚁巢(或蜂巢)通常会建在哪里?它们是自己搭建的巢穴吗?如果自己搭建会怎样?和伙伴们一起搭建会变成什么样子? 理解团结力量大。蚂蚁(或其他秋虫)是怎样筑巢的?鼓励幼儿与同伴合作用表情和动作表现各类秋虫筑巢。

　　3.幼儿自由选择装扮成各种秋虫，分组设计表演情景，并进行表演。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　美工制作区

　　*橡皮秋虫巢穴景观*

　　【材料】

　　各色橡皮泥、跳跳土，绒棒和牙签，幼儿饲养的秋虫。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿与同伴讨论自己喜欢的秋虫的家在哪里，它们的家是什么样子的?进一步了解秋虫的家的外形特征及生活环境。

　　2.用橡皮泥和跳跳土制作秋虫巢穴的景观，学习用牙签、绒棒装饰连接秋虫的巢穴各个组成部分。

　　*袜子毛毛虫*

　　【材料】

　　干净的废旧袜子、布条和太空棉，细线、装饰眼睛、彩色绒球、丙烯颜料以及胶枪。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿自由选择喜欢的颜色袜子，利用碎布条和太空棉将袜子填充起来。

　　2.尝试用细线将袜子口系起来，锻炼小肌肉群。

　　3.幼儿自由选择喜欢的材料装扮毛毛虫。

　　拼插建构区

　　*虫虫乐园*

　　【材料】

　　各色塑料拼插积木、雪花片、大型木制积木等。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿用大型木制积木单层围封和双层围封，为虫虫们搭建乐园。

　　2.进一步引导幼儿利用雪花片一字型、十字交叉型拼插法，拼插蚂蚱、螳螂等秋虫。

　　3.组织幼儿讨论：每个虫虫喜欢什么样的家?鼓励幼儿同伴之间相互交流发表自己不同的想法。

　　4.在搭建好的虫虫乐园外，用自制的小草和树木布置生活场景。

　　音乐表现区

　　*扮秋虫*

　　【材料】

　　各种昆虫的头饰，《班得瑞自然之声》音乐合集，播放器、U 盘。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿辨听音乐中各种秋虫的叫声。

　　2.鼓励幼儿戴上秋虫的头饰装扮秋虫，根据秋虫不同的特点创编出不同的造型并与同伴随着音乐进行表演。

　　语言阅读区

　　*虫虫歌*

　　【材料】

　　有关昆虫的标本、图片、绘本以及头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿与同伴观察秋虫的图片以及常见的几种昆虫标本，相互交流它们的外形特点及生活习性。

　　2.利用绘本，引导幼儿两人合作，一问一答朗诵传统诗歌，并根据自己喜欢的秋虫进行创编诗歌。

　　3.启发幼儿自主分配角色，利用头饰进行表演。

　　科学发现区

　　*捕猎的螳螂*

　　【材料】

　　螳螂、西瓜虫、蚂蚁、小蝴蝶、自制各种秋虫的养护笼。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿观察螳螂捕食活体小昆虫的过程，了解猎物进入到螳螂的捕食范围后，螳螂的身体会有反应。

　　2.知道螳螂喜欢吃活的小虫子。

　　3.与同伴交流观察螳螂捕食身体的变化：时前足会收紧，重心后移，并以极快的速度将猎物捕获。

　　4.尝试用记录表记录螳螂在一天时间里捕食的特点。

　　*悬挂成蛹*

　　【材料】

　　将要蜕皮的毛毛虫、自制养护笼。

　　【玩法与建议】

　　1.观察毛毛虫在经历几次蜕皮后，开始静止不动并找角落悬挂成蛹。

　　2.幼儿观察交流毛毛虫的最后一对伪足在成蛹时起到的支撑作用。

　　3.用绘画的方式进行记录毛毛虫到蜕皮再到成蛹的变态发育过程。

46、幼儿园中班秋天主题活动教案：捕捉秋虫半日活动

　　【教材分析】

　　随着主题活动“秋虫和鸣”地开展，孩子们对各种秋虫有了更深的认识与喜爱。在周末幼儿和爸爸妈妈在崂山、即墨的草地里捉来了品种丰富的秋虫。在观察饲养过程中，孩子们都对各种各样的秋虫产生了浓厚的兴趣，饭后或是区域活动时孩子们喜欢到科学观察区和自己或其它的“秋虫宝宝”呆一会，给它们喂食，观察它们如何进食等。渐渐地班里的科学观察区已经不能满足孩子们的观察探索的需求了。做完操孩子们喜欢停留在户外的草地或大种植区里，蹲下来看一会飞舞的蜜蜂，树干上的“树蛉”……孩子常常问起：“这是什么?”“它喜欢吃什么?”“它们翅膀为什么是绿色的?”等等。

　　【活动目标】

　　1.认识幼儿园院子中常见的秋虫，初步了解它们的生活特性，幼儿能积极的参与活动，敢于探索和大胆表达自己的想法。(重点)

　　2.通过了解秋虫的生活习性，知道不一样的虫子喜欢的食物也不同。(难点)

　　3.体验与同伴一起观察探索的乐趣。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　【活动准备】

　　1.自制捕蝇网、昆虫瓶若干。

　　2.事先检查活动场地的安全。

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿到幼儿园后后院的大种植区(油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地)和草地上。

　　1.教师向幼儿介绍几种蔬菜的名称。并请幼儿说一说草地里都有什么青草(长叶草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等)。引导幼儿了解这些地方都是“秋虫的王国”。

　　2.请幼儿自由结伴，自由选择捕蝇网、昆虫瓶。

　　二、幼儿与同伴自由选择场地捉秋虫并观察秋虫。

　　1.设计情景：到秋虫王国里去寻找秋虫。

　　请幼儿说说发现的秋虫的名称，并区分哪些是昆虫，哪些不是，说一说为什么。

　　2.教师引发幼儿结合已有经验讨论自己发现的秋虫吃什么食物。

　　三、请幼儿与同伴一起安静观察院子里秋虫生活习性，并进行讨论。

　　1.蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫，幼儿说一说为什么。

　　2.幼儿了解：这些昆虫除了被吃掉死了之外，还有什么原因会令它们死亡。

　　3.小结：昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外，还会由于感染病毒而死亡。

　　四、引导幼儿比较发现，油菜地、韭菜地、辣椒林、小葱地里发现的秋虫品种不是一样的。

　　1.教师引导幼儿分组观察：各个大种植区内都有哪些秋虫的秋虫?

　　2.请每组派代表说一说：油菜地里什么昆虫最常见?葱地、韭菜地和草地什么虫子最常见?

　　幼儿讨论：它们都是昆虫吗?为什么?

　　3.教师小结：辣椒地里的七星瓢虫喜欢吃辣椒茎上的蚜虫，蚂蚁则是喜欢吸食蚜虫分泌液，所以辣椒地里能发现蚂蚁和七星瓢虫。油菜地里的蜗牛很多，因为蜗牛喜食油菜叶等等。并带领幼儿进一步了解昆虫的特征，知道蜘蛛和蜗牛不属于昆虫类。

　　五、昆虫天敌。

　　1.在谈话中引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

　　提问：大种植区里的菜地长虫了，幼儿园园丁爷爷会怎么处理?

　　2.提问：还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题

　　3.引导幼儿思考：如何保护好这些益虫? 引导幼儿学会保护益虫，消灭害虫等。

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