幼儿园秋天主题活动《摘果子》中班体育教案反思

幼儿园秋天主题活动《摘果子》中班体育教案反思

1、幼儿园秋天主题活动《摘果子》中班体育教案反思

　　《摘果子》是一节中班体育活动，通过模仿小动物的情景活动，引导幼儿.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。感受摘果子的快乐心情。

　　活动目标

　　1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。

　　2.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。

　　3.体验摘果子的快乐心情。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。

　　2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干(大小不同的桃子，越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

　　活动过程

　　一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

　　1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。

　　二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。

　　1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。

　　2.请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。

　　3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。

　　创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。

　　1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。

　　四、放松活动，感受游戏的乐趣。

　　1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

　　2.引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行按摩放松。

　　改编自《青岛市幼儿素质发展课程》中班上《摘果子》

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

2、幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思

　　活动目标:

　　1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。

　　2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。

　　活动准备：

　　1布置好场地

　　2小篮子两只

　　活动过程：

　　1开始部分。

　　模仿操“小小解放军”。操节自编，(教案出自：快思.教案网)编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。

　　2基本部分。

　　师讲解，示范原地纵跳触物的动作。

　　幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。

　　交代游戏名称后，讲解 示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。

　　幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。

　　3结束部分。

　　玩民间游戏“木头人”。

　　教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

3、大班主题教案《摘果子》含反思

　　活动目标：

　　1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。

　　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只

　　活动过程：

　　(一)向家长介绍活动的内容及活动流程。

　　(二)家长、幼儿及教师进行活动。

　　1、活动身体：重点下肢运。

　　2、摘果子：

　　(1)看一看树上有什么果子?

　　(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

　　(3)母(父子)子一起摘果子。"来;自.屈;老师;教.案;在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

　　(4)数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　　活动反思：

　　活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!

4、中班教案《摘果子》含反思

活动目的：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点难点

　　重点：温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备：

　　多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

　　(一)参观果园

　　1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)

　　2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。

　　桃树上有几个桃子?(幼：5个)一一说5个。

　　师：你数的真快，你是怎么数的?

　　一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。

　　师：谁来数苹果?

　　苹果树上有几个苹果?(幼：6个)

　　梨树上有几个梨?(幼：7个)

　　(有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。)

　　(评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。)

　　(二)给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)

　　师：第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)

　　师：第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

　　师：第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)

　　(评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配)

　　(三)分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。(渗透德育)

　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：看看小兔家有几只小兔?

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。)

　　师：为什么把桃子分给小兔呢?

　　幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

　　2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?(出示6只小猫)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫?已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。)

　　师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)

　　3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　(同以上操作)

　　师：为什么把梨分给小狗?

　　幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：你真棒!

　　(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)

　　(四)分组练习：

　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗?(幼：愿意)看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，(听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题)。

　　第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。)

　　(五)作业评价

　　(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)

　　(六)活动完毕：

　　师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。(孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。)

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼一边听音乐一边自由跳出教室。(放音乐)

活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

5、中班音乐活动教案《摘果子》含反思

【活动目标】

　　1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦;

　　2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐;

　　3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

　　《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。

【活动过程】

　　一、谈话法导入

　　秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。

　　1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。

　　2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。

　　二、表达喜悦之情

　　通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。

　　1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)

　　2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

　　3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。

　　4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。

　　5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。

　　6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。

　　三、设计情境、巩固练习、培养爱心

　　有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍)

　　四、稳定幼儿情绪，培养美感

　　果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。

　　再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。

活动延伸：

　　鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。

活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

6、中班健康教案《摘果子》含反思

活动目标

　　1、 增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

　　2、 两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

　　3、 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、 培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　5、 培养幼儿的尝试精神。

活动重难点

　　重点：能做到两人三足一致行走。

　　难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

活动准备

　　1、 绳子若干条。

　　2、 障碍物、铃鼓。

活动过程

　　1、 暖身活动。

　　教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作(学猴子摘桃子，小猴走路)充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

　　(1) 扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

　　(2) 听口令做动作。

　　(3) 队形操练。

　　2、 练习本领：两人三足走。

　　师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子,但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢?

　　(1) 幼儿讨论两人三足走的好办法。

　　(2) 请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

　　(3) 教师按幼儿说出的方法试一试。

　　(4) 教师总结出两人三足走的动作要领。

　　(5) 幼儿两两组合，合作练习。

　　3、结束活动：

　　(1)教师小结：我们小朋友不怕困难都摘到了果子，都特别的开心，我们一起跳个舞吧。

　　(2)幼儿随音乐“健康歌”做放松运动并收拾场地。

教学反思

　　健康活动《摘果子》，活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。

7、中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》含反思

【活动目标】

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、复习巩固5、6、7这3个数。

　　3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　5、培养幼儿对数字的认识能力。

【活动准备】

　　多媒体课件、幼儿操作材料、笔。

【活动过程】

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼：想)那我们就一起去吧!(出示图一)

　　2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子?

　　幼：梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。

　　二、给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　第一盆是什么水果?第一盆是梨。

　　第二盆是什么水果?第二盆是苹果。

　　第三盆是什么水果?第三盆是柿子。

　　第一盆有几只梨?第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示?五只梨可以用数字5来表示。(见图三)

　　第二盆有几只苹果?第二盆有6只苹果。(见图四)六只苹果可以用数字几表示?六只苹果可以用数字6来表示。(见图四)第三盆有几只柿子?

　　第三盆有7只柿子。七只柿子可以用数字几表示?七只柿子可以用数字7来表示。(见图五)

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢?

　　幼：这三盆水果应该5只梨排在第一;6只苹果排在第二;7只柿子排在第三。(见图六)

　　三、分水果

　　1、小猴非常高兴，摘了那么多水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。(见图七)小朋友看看有几只小兔?

　　幼：有5只小兔。

　　师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图八)

　　师：为什么把梨分给小兔呢?

　　幼：因为正好梨和正好小兔一样多，都是5只。

　　小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。(见图九)

　　2、看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。(见图十)小朋友看看有几只小猫?

　　幼：有6只小猫。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把苹果分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十一)

　　师：为什么把苹果分给小猫?

　　幼：因为苹果正好和小猫一样多，都是6。

　　师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。(见图十二)

　　3、瞧!小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。(见图十三)有几只小狗?

　　幼：有7只小狗。

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　幼：小猴把柿子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。(根据幼儿的回答，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。)(见图十四)

　　师：为什么把柿子分给小狗?

　　幼：因为柿子正好和小狗一样多，都是7。

　　小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。(见图十五)

　　四、分组练习：

　　1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

　　连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

　　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

　　五、作业评价。

　　六、活动结束。

　　师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗?

　　幼：好。

　　师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。(放音乐)

活动反思：

　　《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

　　通过这一活动的开展，我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。

8、中班游戏教案《摘果子》含反思

活动目标：

　　1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。

　　2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

　　1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。

　　2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。

　　3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。

活动过程：

　　1、一起来锻炼。

　　(1)教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。

　　(2)估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。

　　2、跳起来，够一够。

　　(1)教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。

　　(2)鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。

　　(3)教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：

　　①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。

　　②极大上方物品时身体伸展。

　　③落地时屈膝缓冲。

　　(4)幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。

　　3、游戏：摘果子

　　(1)教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果(最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色)，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。

　　(2)统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。

　　(3)游戏可以反复进行。

　　4、整理活动。

　　教师带领幼儿做整理活动。

活动建议：

　　1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。

　　2、尽量选择在柔软地面上纵跳。

　　3、统计果子时，可以在教师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。

教学反思：

　　本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。

9、中班数学教案《摘果子》含反思

活动目标：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。

　　2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。

　　3、引导幼儿逐渐建立数的观念。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动重点难点

　　重点：温习巩固5、6、7这3个数。

　　难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动预备：

　　多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。

活动进程：

　　(一)参观果园

　　1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼：小猴)小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼：想)那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧?(出示幻灯片一)

　　2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿：桃树)那这棵呢?(接着出示苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家帮他数一数。

　　桃树上有几个桃子?(幼：5个)一一说5个。

　　师：你数的真快，你是怎么数的?

　　一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。

　　师：谁来数苹果?

　　苹果树上有几个苹果?(幼：6个)

　　梨树上有几个梨?(幼：7个)

　　(有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。)

　　(评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。)

　　(二)给水果排队

　　1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二)

　　师：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨)

　　师：第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三)

　　师：第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)

　　师：第三盆有几只梨?(7个)七个梨可以用数字几表示?(出示7)(见图五)

　　2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢?(幼儿操作图片)(幼儿操作5、6、7的排序很熟练)

　　(评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配)

　　(三)分水果

　　1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。(渗透德育)

　　看!小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

　　师：看看小兔家有几只小兔?

　　该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?谁愿意帮小猴分一分。(出示5只小兔)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。)

　　师：为什么把桃子分给小兔呢?

　　幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

　　2、看!小猴又来到谁家?(小猫家)他想把水果分给小猫吃。(文章出自.快思教案网)小朋友看看有几只小猫?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢?(出示6只小猫)

　　(请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫?已经有分桃子时的经验，所以表述起来很完整。)

　　师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢!(及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。)

　　3、瞧!小猴又来到谁家了?(小狗家)他想把水果分给小狗吃。有几只小狗?

　　师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?

　　(同以上操作)

　　师：为什么把梨分给小狗?

　　幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

　　师：你真棒!

　　(评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增强了成就感。)

　　(四)分组练习：

　　1、小猴非常感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友台聪明了，所以他还又很多难题想要请教你们呢，你们愿意帮小猴吗?(幼：愿意)看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，(听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题)。

　　第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。

　　第二组：按顺序填空格。依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。

　　第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　(评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。)

　　(五)作业评价

　　(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)

　　(六)活动完毕：

　　师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。(孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。)

　　现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧!师幼一边听音乐一边自由跳出教室。(放音乐)

活动反思：

　　《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

　　在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法(如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。)、观察法、对比法、操作法、比较法(如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。)等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。

　　经过这一活动的展开，我发现多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的配合使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中掌握知识，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

10、中班体育活动教案《小动物摘果子》

　　【活动目标】

　　1、通过创设游戏情境，引导幼儿模仿小动物摘果子的过程，发展幼儿的滚、跳、爬、平衡的动作技能。

　　2、体验不同的摘果子方法，感受游戏带来的乐趣。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、小樱桃图片若干(用自粘纸做成，可以粘在身上)，香蕉图片若干(悬挂在绳子上)，苹果图片若干。

　　2、录音机、磁带，垫子若干，篮子三只。

　　3、布置成三条路。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、播放音乐，老师带领幼儿听音乐学小乌龟的动作进场。

　　2、今天天气真好，小乌龟要晒晒太阳，带领幼儿做动动头、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的热身运动。

　　二、学习摘果子的方法。

　　1、秋天到了，树上的果子都成熟了，请幼儿看看布置的场地，说说有哪些果子?

　　2、小刺猬、小猴子、小乌龟听说以后，它们也想去摘果子了。

　　3、第一条路是小刺猬的路，小樱桃都洒落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子?

　　4、小刺猬是用滚的方法，让果子粘在自己身上，因此，引导幼儿学习滚的动作。

　　5、老师示范在垫子上滚的动作：坐下来躺下，手放在身体两侧不能动，侧着滚过去。

　　6、请个别幼儿尝试滚的动作，(教案出自：快思.教案网.)老师指导。

　　7、第二条路是小猴子的路，看看小猴子怎样才能摘到果子?

　　8、引导幼儿走过小桥，然后跳起来摘树上的果子。

　　9、请个别幼儿示范小猴子摘果子的过程。

　　10、第三条路是小乌龟的路，小乌龟是怎么走着去的?

　　11、引导幼儿在垫子上用手和膝盖着地爬的动作去摘果子。

　　12、请个别幼儿示范爬的动作，爬到垫子的对面后，在地上拿一个果子走旁边回来。

　　三、游戏：小动物摘果子。

　　1、我们也来学这些小动物摘果子吧。

　　2、幼儿自由练习。请幼儿排好队学每个小动物摘果子的过程，尽量每条路都去尝试一遍。(练习的时候，幼儿只练习动作，不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。

　　3、幼儿站在圆圈上集合，请个别动作好的幼儿示范给大家看。

　　4、小动物要出发了，你想学哪个小动物呢?

　　5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队，开始摘果子，摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务，其他幼儿继续。

　　6、幼儿重新选其他角色再次游戏。

　　7、老师适当的表扬动作好的孩子。

　　总结：小动物们真能干，摘了这么多果子，获得了大丰收。

　　四、放松运动。

　　1、我们一起把这些果子运回家吧。

　　2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

11、幼儿园体育活动《踩影子》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有强烈的好奇心，常常可以看到他们 在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在一定范围内追逐、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观察影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等 环节层层推进，不断提高练习的难度，发展幼儿追逐、躲闪跑动作的灵敏性。

　　活动目标：

　　1.练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　2.能观察同伴的位置并及时调整自己的动作追逐或躲闪。

　　3.对影子感兴趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戏。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　选择有阳光的天气开展活动。

　　活动建议：

　　一、引导幼儿观察影子，进行热身活动，为游戏做准备。

　　请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变” 游戏， 充分活动身体各部位，为“踩影子”游戏做准备。

　　二、组织幼儿玩“踩影子”游戏，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　1.介绍游戏玩法:幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在一定范围内追逐、躲闪跑。

　　讨论:怎样才能不让别人踩到影子?

　　2.提高游戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”游戏。

　　可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿熟练掌握游戏后，请 1〜3 个幼儿、踩影子的人继续游戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，游戏重新开始。

　　三、组织幼儿玩“影子造型”游戏，带领幼儿随音乐进行放松活动。

　　引导幼儿自己或与同伴合作，创造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。

　　活动反思：

　　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。

　　通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

12、幼儿园手工活动《小地毯》中班美术教案反思

　　教材分析：

　　编织是深受幼儿喜爱的一种美术活动。它造型多变，具有天然、朴素、清新的艺术特色，是传统民间工艺。中班幼儿动手能力逐渐增强，对色彩的感知能力不断提高。本次活动带领幼儿走进“编织地毯”的世界，引导幼儿在动手操作中学习编织方法，感受造型的美，激发幼儿热爱民间艺术的情感。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间， 引导幼儿自己看编织图示学习编织的方法;创设我是“小小设计师”情境，引导幼儿创造性地为动物家设计不同的地毯;在练习编织同时，鼓励幼儿关心、帮助他人，体现了整合的教育思想。

　　活动目标：

　　1.能够用两种或两种以上颜色的彩条通过叠压的方法创造性地编织地毯。

　　2.初步学会看简单的编织步骤图，能大胆介绍自己编织的小地毯。

　　3.喜欢自己编织的小地毯，感受不同色彩编织出的小地毯所带来的美。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　教师自制课件(《各种各样的地毯》:不同款式、色彩的编织地毯作品;《森林动物的家》： 小兔、大象等动物的卧室、书房等)。

　　长短不同的彩色纸条若干，编织地毯的步骤图，水彩笔，剪刀，胶棒。

　　4.“幼儿学习材料”一—《能干的我》。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引导幼儿欣赏各种各样的编织地毯，引发幼儿学习兴趣。提问：你看到的地毯是怎样的?你喜欢哪种款式?

　　简单介绍地毯的作用、种类、功能，引发幼儿学习的兴趣。

　　二、出示编织地毯范例，请幼儿看编织地毯的步骤图，自主探索用叠压的方法编织小地毯。1.请幼儿阅读《能干的我》第 8 页，指导幼儿学看编织步骤图。

　　提问:你看懂步骤图了吗?哪里还不明白?

　　指导幼儿学习步骤图中“之”字折叠的方法。

　　2.请幼儿看编织步骤图，学习“叠压”的方法，初步尝试编织地毯。

　　提供长短不同的彩色纸条，请幼儿按步骤图尝试编织，帮助幼儿掌握“叠压”的 方法。

　　3.可提供编织地毯范例，引导幼儿拆一拆、看一看，进一步了解叠压的规律，再次尝试编织。

　　三、创设“我是小小设计师”游戏情境，引导幼儿为动物家设计不同的地毯，激发幼儿关心、帮助他人的情感。

　　1.播放课件《森林动物的家》，请幼儿当小小设计师，为动物的卧室、书房设计、编织不同的地毯。

　　提问：动物需要哪些帮助?你想设计、编织什么样的地毯?

　　2.启发幼儿根据动物的需要设计不同的地毯，进一步掌握编织的规律，巩固“叠压”的编织方法，鼓励幼儿积极帮助他人。

　　3.可引导幼儿将自己的作品粘贴在《能干的我》第 9 页。

　　四、用幼儿作品布置“漂亮的地毯展”，引导幼儿互相评价、学习，感受编织的美。

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

13、体育活动《取宝》中班优秀教案反思

　　▲教学设计：

　　基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思考

　　▲活动设计:：

　　■1.难点前置

　　借助取宝的游戏情景，我设计了练本领的小游戏，在游戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路线和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。

　　■2.重点探索

　　在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地，鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练习，在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。

　　■3.游戏练习

　　在取宝的游戏背景下，整合动作、规则、运动品质等多种教育元素，巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。

　　▲活动目标：

　　1.练习曲线跑，了解曲线跑的特点，掌握动作要领。

　　2.在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作，提高动作的灵活性和协调性。

　　3.积极参与游戏，游戏中遵守规则，大胆挑战。

　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　▲教学准备

　　软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。

　　▲活动过程：

　　1.配乐热身操开场，愉悦身心，舒展肢体，为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。(3 分钟)

　　2.场景一:练本领，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练习。(3 分钟)

　　3.场景二：去探索。布置不同的游戏情景--软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法，观察幼儿的游戏，个别指导。及时进行经验分享和提升。(4分钟)

　　4.游戏一：讲解游戏玩法，请幼儿鱼贯练习，观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点，进行个别指导。(4 分钟)

　　“从起点开始，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”

　　5.游戏二：难度提升，同时提出两个游戏要求--速度快、守规则。并分组进行挑战，及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固(4 分钟)

　　“来一次比赛，每队第一个人出发，取到宝石后第二个人才可以出发去取宝，速度最快并遵守规则的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信心赢得这个挑战?”

　　6.放松结束。播放音乐，放松整理。(2 分钟)

　　▲课后反思：

　　通过本次活动的组织，让我再次思考“给我一根杠杆我就能撬动地球”的名言，孩子们的潜力无限，在全面了解孩子身心特点和发展规律的基础上，总能发现孩子们的最近发展区，在孩子们的最近发展区里进行“跳一跳”的教学尝试是完全可以做到的。孩子们的体能发展、运动技能的掌握及运动品质的养成更是与幼儿园的教育目标，培养目标息息相关的，幼儿园注重日常的体育素养，孩子们的这一方面必然发展的不错，这也让我们更坚定的把开展特色户外运动和课题研究进行下去。

14、幼儿园彩陶泥活动《年夜饭》中班美术教案反思

　　设计意图：

　　绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子，五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年， 而年夜饭是新年最传统的习俗之一，大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动，旨在引导幼儿动手制作节日食品，通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物，促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解，从小感受、了解祖国的历史文化，增强民族自信心和自豪感。

　　活动目标：

　　1.知道春节是我国的传统节日，了解年夜饭是中国新年的传统习俗。

　　2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。

　　3.感受动手制作年夜饭的快乐，体验民俗节日的喜庆。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　物质准备：课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾

　　活动过程：

　　一、谜语导入，了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

　　1.猜谜语：圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃来香喷喷。(谜底： 饺子)

　　2.提问：小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么?

　　小结：肉馅、蔬菜馅、香香的，像元宝、像小船。

　　引导幼儿自由发言，向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。二、看一看，了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。

　　1.我们一起观看录像，了解制作过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。

　　提问：饺子是怎么做出来的呢?圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的?

　　小结：左下右上心相对，团圆之后向下压。馅料放中间，圆边对对折。手指捏一捏，最后压一压。

　　2.教师示范包饺子，了解制作过程及方法。

　　三、做一做，用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。

　　1.提出要求： 包饺子时，要随时保持桌面衣服的干净，用小毛巾擦手，我们看看谁做得最好。

　　2.教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，请他们介绍经验。

　　3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品，制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。

　　四、分享与展示。

　　把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏，引导幼儿互相评价，体验成功的快乐。

　　活动延伸：

　　1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子、制作点心、花馍等。

　　2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

15、幼儿园中班体育游戏活动《小刺猬摘果子》反思

　　活动目标

　　1、学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

　　2、根据不同信号做出快速、准确的动作反应的能力。

　　3、愿意主动与同伴合作完成翻滚的动作，感受游戏中的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点难点重点：学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

　　难点： 能够与同伴合作完成翻滚的动作。

　　活动准备

　　经验准备：已经学会向前爬，向后爬的动作。

　　物质准备：地垫若干，小树，果实若干，游戏音乐。

　　活动过程

　　(一)准备活动，师幼活动身体1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身

　　体吧!”

　　2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《运动操》的音乐活动身体。

　　(三)变换节奏，练习动作1、教师：“刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们的本领吧!” 教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小

　　刺猬”就往前爬;当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬。 2、学习直体侧身滚的动作：

　　(1)教师提出问题：“小刺猬们”刚才的本领练得真好，我们再来学一招，怎样让身体横着滚?请幼儿自由尝试直体侧身滚。

　　(2)教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手胸前握拳，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢， 不能分开。

　　(四)音乐伴奏，开展游戏1、教师介绍游戏时的场地范围：“小刺猬们，我们今天要去森林里摘果子了，

　　你们要跟着刺猬妈妈的路线走哟。”请幼儿在范围内进行活动，遵守游戏规则，注意安全。

　　2、教师讲解玩法规则：“小刺猬”们分两组进行游戏，先爬过草地，然后起身钻过“篱笆”，来到森林，用直体侧身滚的动作，用背上的粘扣粘取地上的果子。当听到大老虎的音乐时大家都要蹲下缩成团，不要让大老虎抓到。因为大老虎会抓住一直在动的活物。

　　3、幼儿进行分组游戏，教师提问：“小刺猬们摘的果子还不够一箩筐，怎么样才能粘到更多的果子呢?”提醒幼儿可以在地垫上来回滚动。

　　4、游戏升级，将两组游戏道具合并在一组，两队小朋友在到达软垫时，需要手拉手用相同的速度滚过去，粘到更多的果子果子。

　　(五)活动结束

　　教师总结：今天“小刺猬们”从森林里摘到了好多果子，玩的也很开心，现在我们跟着音乐一起放松一下吧。(教师播放音乐，带着小朋友们做放松运动)

　　活动总结：

　　本节活动以练习直体向侧翻滚的动作为主，在教师设计的游戏情境中，所有幼儿的兴趣十分浓厚，愿意主动参与进活动中来。在整个游戏的过程中，幼儿大多数时候都能够做到遵守游戏规则，愿意主动与同伴合作游戏。但是，活动后期场地应该根据幼儿的兴趣进行调整，将游戏材料间的距离拉长，让幼儿能够更安全的进行游戏。

16、幼儿园艺术活动《认识乐器》中班音乐教案反思

　　设计意图

　　总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的兴趣都十分浓厚，由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，以孩子的兴趣出发，并根据中班幼儿年龄特点，设想通过《认识乐器》这一活动，让孩子们了解到更多好听的乐器，对乐器有进一步的认识。知道每种乐器有自己独特的声音，亲身感受乐器美妙的声音。

　　活动目标

　　1、认识不同乐器以及乐器的发声。

　　2、感受乐器声带来不同的心情感受。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　重点难点

　　活动重点：认识乐器并知道乐器的发声

　　活动难点：感受不同乐器可以演绎出各种情绪。

　　活动准备

　　空灵鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安静场地、小鸟、小狗、乌龟、大象图片

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　教师先通过手指游戏使小朋友安静下来。

　　师：动物们的音乐节马上就要开始了，我们一起去看动物表演吧。

　　二、基本活动

　　1、播放PPT小鸟演奏的乐器(空灵鼓)

　　提问：谁来了?(出示小鸟图片)

　　幼儿：小鸟

　　师：小鸟，在天空中慢慢地飞来了。

　　提问：听小鸟演奏的乐器听起来是怎么样的呢?播放PPT(请个别幼儿问答)

　　幼儿：安静、很好听的音乐

　　教师总结：小鸟弹奏的乐器是有空灵、给人很安静的感觉。

　　2、播放PPT小狗演奏的乐器(吉他)

　　师：汪汪汪

　　提问：猜猜是哪个动物准备演奏了呢?(出示小狗图片)

　　幼：小狗

　　师：小狗一路狂奔跑到舞台上来，

　　提问：它会给又会带来什么怎样的表演呢?播放PPT(听完小狗演奏请个别幼儿回答)

　　幼儿：很快乐的感觉

　　小总结：小狗弹奏的乐器给人一种很快乐的感觉。

　　3、播放PPT乌龟演奏的乐器(口琴)

　　师：哎呀呀，好累啊，

　　提问：谁又来了?(出事乌龟图片)

　　幼儿：乌龟

　　师：小乌龟慢慢地爬到舞台上。它的表情看上去非常的悲伤。

　　提问：它究竟会带来什么表演呢。播放PPT(听完乌龟的演奏请个别幼儿回答)

　　师总结：小朋友说的非常好，乌龟啊，演奏的音乐听上去非常的悲伤。

　　4、播放播放ppt大象演奏的乐器(非洲鼓)

　　师： 咚咚咚，是地震了吗?

　　幼儿：不是地震啦，肯定是一个很大的动物来了

　　师：那我们一起来看看是谁来了?(出示大象图片)

　　师：噢，是谁来了啊，是高大而又笨重的大象来了。

　　提问：那大象它会带来什么不一样的表演呢?(播放大象弹奏乐器)

　　师：大象弹奏的乐器听起来是怎样的呢?

　　幼儿：很大声、很吓人、

　　师：是的大象这个表演听起来很震撼。

　　5、提问①：动物们的音乐节表演结束了，你们知道有哪些动物上台表演的吗?

　　根据幼儿回答，出示动物图片

　　幼儿：有小狗、大象、乌龟、小鸟

　　提问②：哪你们知道动物们分别用的什么乐器吗?

　　幼儿：有吉他

　　师：还有呢?不知道没关系，老师把这些乐器请到教室里藏起来了。咦，我藏哪里了呢，我忘记了怎么办。哪个宝贝愿意帮助老师找找乐器呢(请个别幼儿寻找乐器)

　　幼儿：老师老师我找到了它藏在“我们”睡觉的床上了。

　　师：噢，这个乐器可真调皮啊，跑到小朋友床上去了!谢谢这位小朋友帮助我们找乐器。

　　教师告诉幼儿乐器名称

　　师：这乐器叫：空灵鼓

　　师：提问：还有的乐器藏哪里了呢?哪个小朋友愿意帮助我们找到它呢?(请个别幼儿)

　　(用同样的方法依次找出其余的乐器，吉他、非洲鼓、口琴)介绍乐器名称。

　　三、乐器找齐后，教师请个别幼儿弹奏乐器、感受乐器

　　师：小朋友可真厉害，几分钟就把老师藏在教室的乐器找出来了。你们真是火眼金睛，观察的非常仔细、认真。

　　教师依次再给幼儿巩固一下乐器名称。

　　根据幼儿回答教师进行总结

　　小鸟弹奏的乐器是：空灵鼓，给人一种空灵、宁静的感觉。

　　小狗弹奏的乐器是：吉他，给人一种快乐的感觉。

　　乌龟弹奏的乐器是：口琴，给人一种悲伤的感觉。

　　大象弹奏的乐器是：非洲鼓。给人很震撼、有气场的感觉。

　　四、游戏环节(如果时间不够，可以作为课后延伸游戏)

　　师：现在，老师这里有一个非常好玩的游戏，游戏叫做《捉迷藏》，这个游戏和以前的不同噢，这个游戏是和音乐一起玩噢。

　　教师讲解游戏规则

　　规则1：玩这个游戏首先幼儿要带上眼罩进行游戏，不可以偷看噢。

　　规则2：你们是捉音乐的宝贝，要听清楚是哪个乐器在发生声音，就去它它，尽量不要找错了噢。

　　规则2：在游戏中不可以推、拉等小朋友。

　　规则3：不能随意寻找乐器，需用耳朵仔细听声音去找。

　　请教师示范一遍游戏

　　1、考虑到本班幼儿人数较多，游戏分4组进行玩耍。

　　2、 教师分4个角落弹奏乐器，所有乐器不可以同时弹奏，以免幼儿混乱、受伤。

　　五、游戏结束

　　小结：

　　在刚刚游戏当中大部分小朋友都遵守了游戏规则，有个别小朋友心情比较激动，没有注意到其他小朋友，把小朋友摔着了。没关系，下一次游戏的时候请注意安全，认真玩游戏。好吗!

　　这一次在课程中中表现的非常棒，上课比较安静，耳朵也比较认真。希望小朋友在每一节课程都这么认真，做最好的自己!

　　活动反思

　　在科学领域《认识乐器》中，老师先通过动物音乐聚会来让幼儿先感受音乐的强弱并认识乐器，知道乐器声可以带来的不同的心情感受。老师又通过实物让幼儿进行操作并感受乐器，使幼儿能体验到乐器带来的乐趣，提高幼儿对乐器的喜爱。幼幼儿的尝试性、操作性、探索性都比较强，幼儿对此活动也十分感兴趣。在游戏中幼儿进行探索，增长了对音乐声的巩固，也非常享受乐器带来的快乐。只是有个别幼儿对音乐声不是很熟悉，容易找错乐器声。不过通过师幼之间不断进行有效地互动、沟通，效果还不错。

17、幼儿园户外运动《送信》中班体育活动教案反思

　　【教材分析】

　　本活动以“送信”为线索引导幼儿学习听指令向指定方向走、跳、钻、爬的动作技能。为增加活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练本领”“邮递员去送信”等情景，引导幼儿在情境中巩固练习技能，并通过设计的四条不同的路线，引导幼儿听信号到制定的小动物家中送信，锻炼了幼儿动作的灵敏性及协调性。

　　【活动目标】

　　1.学习听指令将信件送到指定的信箱，掌握听指令向指定方向走、跳、爬、钻的动作技能。

　　2.能听指令按照不同的路线送信，锻炼幼儿动作的灵敏性及协调性。

　　3.喜欢参与体育游戏，体验送信的快乐。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　【活动准备】

　　1.课前制作送给小动物的信，每人一封。2.平衡木 4 根、跨栏 4 个、拱门

　　4 个、垫子四块。3.动物信箱 4 个 4.游戏音乐

　　【活动过程】

　　一、幼儿在老师带领下随音乐做准备活动。

　　引导幼儿重点练习小邮递员能够听指令走、跑、跳、单脚站立等动作。

　　二、通过“邮递员练本领”引导幼儿学习听信号向指定方向走、爬、钻、跳的技能。1.引导幼儿自由练习走平衡木、钻拱形门、跳过有宽度的绳子、爬过垫子，教师重

　　点引导幼儿练习跳和钻的技能，发现问题及时的纠正。

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　　2.请个别幼儿分享跳和钻的技能。

　　3.以送信情景引导幼儿听指令，通过每一个游戏区域，观察幼儿的反应能力。

　　三、玩游戏“邮递员去送信”，引导幼儿听指令按照不同的路线送信，体验送信的快乐。

　　1.介绍游戏玩法

　　(1)幼儿拿到要送给小动物的信，并看一看是送给谁的信。

　　(2)路线安排：送信给小兔：爬过山坡(垫子)、跳过小河(绳子)、钻过山洞

　　(拱形门)、走过独木桥(平衡木);

　　送信给小熊：钻过山洞(拱形门)、走过独木桥(平衡木)、爬过山坡(垫子)、跳过小河(绳子)。

　　送信给小猫：走过独木桥(平衡木)、钻过山洞(垫子)、爬过山坡(垫子)。 送信给小猪：跳过小河(绳子)、爬过山坡(小椅子)、走过独木桥(平衡木)、

　　钻过山洞(垫子)

　　2.幼儿听老师指令，快速反应送信对象进行游戏。提醒幼儿严格按照各种动物不同的路线送信，走错的要返回原位重新开始。

　　3.根据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿交换送信对象继续游戏。在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作

　　四、创设“送信完回家”的情景，做放松动作。

　　幼儿合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的快乐。

　　教学反思：

　　通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的!

18、幼儿园秋天主题活动《秋日采摘忙》中班综合教案反思

　　活动目标

　　1.感受秋天大自然中各种植物的变化，知道秋天是果实成熟、丰收的季节。

　　2.通过采摘，认识并了解水果、蔬菜的种类、生长环境及生长过程。

　　3.体验劳动的艰辛与快乐，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿知道秋天农作物丰收的生活经验等。

　　2.物资准备：班级旗帜、相机、卫生纸、塑料袋、小喇叭、水、随身药箱等。

　　活动过程

　　一、参观场地，激发兴趣。

　　师幼共同参观采摘园，了解熟悉活动场地，激发幼儿活动兴趣。二、分组采摘，体验丰收农忙。

　　1.分组进行农作物采摘，知道不同的农作物使用的采摘的方法。认识并了解秋收农作物的种类及生长环境。

　　2.知道秋天是果实成熟的季节，体验劳动的艰辛与快乐，喜爱与同伴

　　一起秋收农忙采摘。

　　三、分享果实，小结提升。

　　1.师幼相互介绍分享自己采摘到的果实，增进对秋收作物的了解认识。丰富对秋天丰收的体验。

　　2.教师梳理零散经验，小结提升。感受大自然中各种植物的变化，萌发热爱劳动、珍惜劳力成果的情感。

　　自编教材

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

19、幼儿园活动《生活中的数字》中班数学教案反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与数字相关的生活物品的照片

　　2、各种与数字相关的物品实物。

　　活动过程：

　　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

　　师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么?你还发现了什么?

　　2、它们的上面都有什么?

　　3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢?(教师重新播放照片)

　　二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

　　师：我们的生活中还有什么地方也有数字?(家里、商场、马路等)

　　……

　　师：你们真能干，想出那么多。(出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片)你们知道这些东西上的数字有什么用吗?

　　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

　　师：1、我们身上有数字吗?

　　2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗?是多少呢?

　　3、老师的鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢?

　　师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。

　　师：我们的衣服上有数字吗?

　　教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。

　　师：我们中班活动室里有数字吗?它们有什么用呢?

　　师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗?它们又有什么用呢?(与同伴交流)

　　四、教师小结

　　今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字?它们的用途是什么?

　　教学反思：

　　本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。

20、幼儿园户外活动《小猴子本领大》中班体育教案反思

　　教材分析：

　　中班幼儿非常喜欢象征性游戏，在游戏中常常把自己想象成—个特 《西游记》是我国古典名著，孙悟空和小猴子一直是幼儿喜欢的形象。根据这—特点，我们设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”以“小猴子来练操”、“小猴子学本领”、“小猴子打妖怪”、“小猴子去嬉水”为游戏主线指导幼儿练习平衡、侧身钻、投掷的动作，随着游戏情节的不断丰富和深入，逐步提高动作难度和运动，让幼儿在自由、宽松的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握恻身钻的动作要领。

　　活动目标：

　　1.学习侧身身钻的动作，掌握侧身钻的动作要领。

　　2.能侧身钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧身钻和投掷的动作，发展动作的灵活性，增强身体素质。

　　3.体验侧身钻的乐趣和“打妖精”的成功感。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　橡皮筋拉成的“水帘洞”,3 组不同高度的呼啦圈制成的“盘丝洞’’、充气“蜘蛛精”玩具， 沙包若干，(西游记》音乐

　　活动建议：

　　一、以“小猴子来操练”游戏情境导入活动，带领幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。教师扮齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，重点练习伸腿，为侧身钻做准备。

　　二、创设“小猴子学本领”游戏情境，利用场地一，引导幼儿学习侧身钻的动作，掌握侧身钻的要领。

　　1.重点前置:练习“缩身术”，为学习侧身钻做准备。

　　提问:看谁的身体能缩到最小?弓 I 导幼儿自主探究、尝试。小结：低头一弯腰——缩身，身体变小。

　　2.请幼儿自主探究过“水帘洞”，个别练习侧身钻。

　　要求:从水帘洞下钻过,身体不碰到皮筋，手不能扶地。组织幼儿分享钻的经验，请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结侧身钻的动作要领:伸腿低头弯腰钻过去、收腿

　　三、组织幼儿玩游戏“小猴子打妖精”，利用场地二综合练习平衡、侧身钻、投掷 等动作， 体验“打妖精”的成功感。

　　1.第 1 次游戏:“一打蜘蛛精”，熟悉游戏玩法、规则，巩固平衡侧身钻、投掷的动作。 讲解玩法及规则：走过“独木桥”用学到的新本侧身钻过“盘丝洞” 举起一块“石头”(沙包)，狠狠地打向“蜘蛛精”，打完快速跑回。

　　请一个幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。2.第 2 次游戏“三打蜘蛛精”,再次缩小“洞口”，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：“蜘蛛精”把“洞口”变小了，我们再去打它的时候，一定要把身体缩得更小。

　　3.第 3 次游戏：“三打蜘蛛精”，再次缩小“洞口”，激发幼儿的挑战欲望。

　　四、创设“小猴子去嬉水，情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏的乐趣。

　　1.带领幼儿随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　2.随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

21、幼儿园新疆舞律动活动《摘果子》大班音乐教案反思

　　活动目标：

　　1.在歌曲演唱的基础上萌发律动表演的兴趣。

　　2.感受维吾尔族舞蹈的特点，学习进退步;侧点步;击腕;托帽等基本动作。

　　3.学会随歌曲的旋律、节奏、情绪进行表演。

　　4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：音乐、秋天丰收图片

　　活动过程：

　　1.出示苹果园让幼儿看图说场景。

　　(1)这是哪里?你们看到什么?

　　(2)我们一起到苹果园摘苹果吧。(在音乐伴奏下摘苹果)

　　(3)今天有位客人也来到我们中间了，你们看看她是谁?(跳新疆舞的小姑娘ppt)

　　(4)她是哪个民族的小姑娘?(新疆)

　　2.初步感受维吾尔族舞蹈的特点。

　　(1)新疆是一个能个善舞的民族，我们一起来看看新疆舞，看看你最喜欢的动作是什么。

　　(2)师：请大家说说，你最喜欢这个舞蹈中的哪个动作?

　　(3)学习“击腕”的动作：我们一起欢迎维吾尔族小朋友来到我们这里，这个动作叫击腕。

　　(4)学习“进退步”的动作：我向前，你向前，我退回，你退回。

　　(5)学习托帽和侧点步：托好小帽摘苹果，脚尖侧点，点两下，掂起小脚摘苹果。

　　(6)教师示范舞蹈。

　　(4)幼儿听音乐舞蹈。

　　3.双圈舞

　　师：我们一起找个好朋友，面对面围成圆圈，一起来庆祝丰收吧。要求幼儿在托帽和侧点步的时候面对面内外圈交换位置。

　　活动延伸：

　　1.语言区域投放有关新疆景点、食物、生活习俗的图片，让幼儿了解更多关于新疆的各种文化。

　　2.表演区投放新疆音乐和服装让幼儿表演。

　　附歌曲：

　　活动反思

　　整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

　　总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

22、幼儿园体育活动《捡贝壳》中班体育游戏教案反思

　　教材分析：

　　中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展，能在老师的鼓励下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌握走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力， 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。

　　活动目标：

　　1.能平稳通过 20～25cm 宽、40cm 高的平衡木。

　　2.掌握保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

　　3.喜欢玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规则。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备:

　　小篮子 4 个，平衡木 4 根，木砖 16 块，贝壳若干。

　　活动建议:

　　1.创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)初步热身：进行全身活动。

　　(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做准备。

　　2.组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探索走平衡木的动作要领。

　　引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡，用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，教师巡视指导

　　3.组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规则。

　　介绍玩法：将幼儿分成人数相等的 4 队，分别站在起跑线后做准备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”(木砖)，走过“小桥”(平衡木)，到“海滩”上拾起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行，先拾起所有贝壳的队获胜。

　　规则：若从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

　　游戏过程中，教师应始终关注幼儿活动情况，鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿纠正动作、遵守规则，使幼儿体验游戏的乐趣。

　　4.带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

23、幼儿园泥工活动《小蜗牛》中班美术教案反思

　　这是中班《小蜗牛》的美术手工教案，主要是通过活动学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。同时通过活动培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。关注，更多优质幼教资源等你来发现和参考!

【活动目标】

　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　　2、感受泥工活动的乐趣。

　　3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

【活动准备】

　　橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。

【活动过程】

　　1、看课件，引起幼儿兴趣

　　——先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

　　——"小朋友还有不同的想法吗?"

　　——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"

　　——"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。

　　——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)

　　——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)

　　2、示范讲解

　　——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

　　3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!

　　4、幼儿操作

　　——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)

　　——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

　　——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

　　5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

　　6、讲评幼儿作品

　　7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

24、幼儿园秋天主题教案《秋天的画报》教案反思

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

　　2.学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

　　3.体验与同伴合作活动的乐趣。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

　　2.各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

　　3.游戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

　　活动过程：

　　(一)创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　1.让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

　　2.把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗?为什么?

　　(让幼儿结合生活进经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。)

　　3.教师总结：蔡老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：

　　五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

　　(二)幼儿进行活动，教师巡回指导。

　　1.由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

　　(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

　　2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。

　　(如：这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

　　(三)展示自己的作品，分享成功的喜悦。

　　(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，

　　不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。)

　　教学反思：

　　整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上，还有需要改进的地方，我会继续改进这次活动，希望洗一次得到更好地教学效果。

25、幼儿园户外体育活动《造房子》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　中班幼儿已经能够摆动手臂自然地跑步，跑步的速度也在不断加快，但持物跑动作的协调性、灵活性还有待提高。本次活动创设“小工人造房子”的游戏情境，引导幼儿在“运砖”的过程中探索持物跑的方法，学习单手持物、另一只手臂前后自然摆动的动作，提高持物跑的速度，发展动作的协调性、灵活性，提高幼儿在跑动中自我保护的意识和能力。

　　活动目标：

　　1.掌握持物快速跑的动作要领，发展持物快跑的能力。

　　2.能独立想出持物跑的方法，提高自我保护的意识和能力。

　　3.养成热爱劳动、做事认真的品质。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1.积木(在场地四周间隔放置)，易拉罐若干，盛放积木的筐子 4 个，房子的图纸(贴在筐子外侧)。

　　2.幼儿有合作搭建房子的经验。

　　3.热身、放松环节的相关音乐。

　　活动建议：

　　1.带领幼儿随音乐绕障碍(积木)走、跑、跳，做游戏前的热身准备。

　　2.创设游戏情境，引导幼儿探索持物跑的动作要领。

　　(1)将积木作为盖房子的砖头，请幼儿自由练习抱砖跑。

　　(2)请幼儿讨论携带积木跑步的方法。

　　提问：抱砖跑怎样能做到安全、省力而且速度快?

　　小结：单手抱砖，另一只手臂前后摆动，这样跑既安全速度又可以快一些。

　　3.组织幼儿玩“造房子”游戏，进一步巩固持物跑的技能。

　　(1)将幼儿分成人数相等的 4～5 组，组成建筑队，请幼儿为自己的建筑队起名字。

　　(2)介绍游戏规则：各组列纵队站在起跑线上，教师发出开始的信号后，每组排头幼儿抱砖快速跑到终点，将砖头放到自己组的筐子里后举手示意，本组下一个幼儿抱砖出发， 待本组最后一个幼儿运完砖，所有幼儿按照图纸合作盖房子，最先盖好房子的组获胜。

　　(3)第 1 轮游戏结束后，重点讲评、示范持物快速跑的动作要领。

　　(4)组织幼儿练习 2～3 次。

　　可根据幼儿动作掌握情况增加游戏难度。例如：在场地中放置障碍物(易拉罐)，幼儿绕过障碍跑;逐步增加房子高度

　　4.组织幼儿玩游戏“摆动的钟表”，引导幼儿模仿钟摆，随音乐摇摆身体各部位，放松全身。

　　活动反思：

　　通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

26、幼儿园体育活动《曲棍球比赛》中班游戏教案反思

　　活动目标：

　　1.练习用纸棒赶小球入球门，锻炼手眼协调能力和动作的灵活性。

　　2.能遵守规则玩游戏，增强合作意识。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　小球，用挂历纸做的红色、绿色纸棒若干。

　　玩法与规则：

　　在长方形场地两端各设置一个球门，将幼儿分成人数相同的两队，分别持红色、绿色纸棒站在本方场地上。游戏开始，两队派代表剪子包袱锤，赢方先开球，队员用纸棒击打、驱赶小球前进，随着球的滚动奔跑，将球赶进对方的球门赢得 1 分。游戏结東，积分多的队获胜。

　　提示：

　　提醒幼儿纸棒不能高过膝盖，不能用手、脚或者腿攻击对手，不允许空中击球; 要注意力集中，驱球奔跑，灵活躲闪，注意安全。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

27、幼儿园创意体育游戏《抱大树》中班游戏教案反思

　　经验：

　　能够动作敏捷反应迅速地与同伴合作游戏,提高动作的敏捷性,增强快速反应能力。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　大树的头饰若干。

　　玩法与规则：

　　1.学习儿歌:春天到,真热闹,我把大树抱一抱。你也抱,我也抱,看看谁能抱得到。

　　2.将幼儿分为两组,一组为大树,站在外圈;另一组为抱大树者,站在内圈,抱大树的幼儿数比“大树”多 1。游戏开始,幼儿一起念儿歌,“大树”原地不动抱大树者在圈内随意走动当念到儿歌最后一个字时,抱大树者迅速找到一棵“大树”抱住。游戏可反复进行。

　　3.刚开始游戏时,抱大树的幼儿人数比“大树”多 1,随着游戏的进行,可加大难度,增加抱大树者的人数。

　　提示：

　　1.提醒幼儿避免冲撞,注意安全。

　　2.没有抱到大树的幼儿,可在圈内为大家表演一个节目。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

28、幼儿园秋天主题活动《摘果子》中班体育教案反思

　　《摘果子》是一节中班体育活动，通过模仿小动物的情景活动，引导幼儿.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。感受摘果子的快乐心情。

　　活动目标

　　1.练习纵跳触物，掌握纵跳触物的动作要领。

　　2.能原地纵跳摘到高 1.5 米左右的果子，有一定的弹跳力。

　　3.体验摘果子的快乐心情。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：幼儿有摘果子的经验。

　　2.物质准备：运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，不同高度的桃子若干(大小不同的桃子，越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。

　　活动过程

　　一、热身运动，激发幼儿活动兴趣。

　　1.幼儿模仿小动物进行热身活动，激发幼儿兴趣。

　　2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习，进行热身活动，重点引导幼儿练习纵跳。

　　二、自主探索练习，初步练习纵跳触物的动作要领。

　　1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地，练习纵跳触物的动作技能。

　　2.请个别动作规范，跳的高的幼儿来做示范。

　　3.引导幼儿再一次练习，鼓励幼儿触碰高处的沙包。三、集体游戏，巩固纵跳触物的动作。

　　创设“小猴摘柿子”的情景，组织幼儿游戏。

　　1.第一次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥，去摘柿子，每人摘一个桃子回来。请幼儿说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　2.第二次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 鼓励幼儿挑战自己，摘更高处的柿子。说一说你是怎样摘到高处的柿子的?

　　3.第三次游戏，引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏，去摘柿子， 将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子，将摘回来的柿子贴到黑板上，两组比一比，哪组摘的高处的柿子多。

　　四、放松活动，感受游戏的乐趣。

　　1.引导幼儿坐在彩虹伞上，随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。

　　2.引导幼儿躺在彩虹伞上，用大刺球做放松活动，给幼儿的身体进行按摩放松。

　　改编自《青岛市幼儿素质发展课程》中班上《摘果子》

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

29、幼儿园主题活动《过新年》中班节日教案反思

　　活动设计背景：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

　　2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点、难点：

　　重点：理解儿歌内容

　　难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的···”

　　活动准备：

　　1、前期经验的准备

　　2、PPT演示文稿

　　3、 音乐(喜庆、欢快的)

　　4、 春联

　　活动过程：

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

　　——发展幼儿的想象

　　2、提问

　　——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?

　　——出示PPT，“过新年”三个大字

　　——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”

　　3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么?

　　——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

　　——教师总结团圆

　　4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

　　——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言

　　5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的

　　——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

　　——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定

　　6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?他们在做什么

　　——引导幼儿说在给我们拜年

　　——教师范念儿歌，从头出示图片

　　——出示图谱 图+文形式

　　7、游戏

　　——请助教一起玩拍手游戏

　　——两个小朋友相互玩游戏

　　——播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

　　活动延伸：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

　　2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，

　　3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情

　　教学反思：

　　我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。

　　在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。

30、幼儿园小班健康《小刺猬摘果子》优秀教案反思

　　活动目标：

　　1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

　　2.提高身体的协调性和敏捷性。

　　3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　7.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

　　专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

　　二、基本部分

　　1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

　　玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

　　2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

　　(1)初步尝试倒退爬

　　玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

　　(2)集中小结，自由尝试倒退爬

　　师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

　　(3)再次游戏，远距离的倒退爬

　　(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

　　3.游戏：小刺猬摘果子。

　　集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

　　师幼集中小结游戏过程和结果。

　　三、结束部分

　　1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

　　2.活动结束，收拾器材离开场地。

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

31、幼儿园艺术活动《机器人》中班音乐教案反思

　　教材分析：

　　随着时代的发展、科技的进步，机器人逐渐走进人们的生活，扫地机器人、送餐机器人、机器人玩具…它们僵硬、缓慢的动作和一走一停的特点吸引着幼儿的目光。中班幼儿已经有初步的音乐经验。本次活动以幼儿喜爱的机器人为主题，引导幼儿安静地倾听乐曲、感受节奏鼓励幼儿结合自己原有的经验，想象、模仿机器人走路、握手、点头、跳舞等动作，尝试创编与众不同的动作，充分体验活动的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力，发展幼儿的节奏感以及表演能力。

　　活动目标：

　　1.能随着音乐有节奏地模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

　　2.尝试创编动作，根据情节做机器人走路、握手、点头、跳舞等动作。

　　3.体验模仿活动的快乐。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件 36，《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　　活动建议：

　　1.播放课件，组织幼儿讨论，引发活动兴趣。提问：机器人的动作和人的动作有什么不同?

　　小结：机器人走路时身体直直的、手和脚硬硬的、动作一顿一顿的，看起来很僵硬。

　　2.请幼儿倾听音乐，感受音乐断顿、诙谐的特点

　　(1)请幼儿安静欣赏音乐，感知音乐欢快、诙谐、断顿的特点。

　　(2)引导幼儿尝试随着音乐学机器人走路，提醒幼儿做动作时注意断顿、僵直。

　　3.教师示范动作，引导幼儿开展游戏，鼓励幼儿随音乐节奏扮演机器人。

　　(1)教师完整示范第 1 段舞蹈，引导幼儿观察，提醒幼儿做动作时手和脚是硬硬的、身体是直直的、动作要一顿一顿的。

　　提问：机器人做了哪些动作?鼓励幼儿模仿机器人走路、打招呼、跳舞的动作。

　　(2)组织幼儿玩“我是机器人”游戏

　　介绍游戏规则：教师扮演管理员，幼儿扮演机器人。“管理员”发出走路、打招呼、跳舞的指令，“机器人”随音乐做相应动作。可根据幼儿动作掌握的情况反复进行游戏。

　　(3)请幼儿跟着音乐完整表演第 1 段舞蹈，重点指导幼儿表现出机器人僵硬的特点，保持手和脚硬硬的、身体直直的、动作一顿一顿的。

　　4.组织幼儿讨论，创编第 2 段舞蹈的动作，每人不同的动作。随音乐有节奏地用肢体来表现机器

　　(1)提问：机器人除了走路、点头招手，还会做些什么动作呢?

　　鼓励幼儿探索机器人跳舞、洗衣服、扫地、帮人们做事等动作，逐一在音乐伴奏下进行练习。

　　(2)请个别幼儿随音乐表演动作，说一说自己在模仿机器人的什么动作。

　　(3)请幼儿在音乐伴奏下自由创编动作，表演第 2 段舞蹈。

　　5.播放音乐，请幼儿完整表演舞蹈《机器人》。

　　(1)幼儿初次表演，重点关注幼儿能否跟着音乐的节奏做动作，提醒幼儿尝试表现出机器人的动作特点以及断顿、诙谐的音乐特点。

　　(2)幼儿反复完整表演，教师重点观察幼儿在第 2 段音乐时能否大胆想象，创编出机器人的不同动作。

　　小结：科学家发明的机器人还不完美，运动起来还有些拙，就像我们刚才表演的那样。在未来的日子里，机器人的世界还有很多秘密等待小朋友们去发现。

　　第 1 段舞蹈动作说明：

　　小第 1-2 小节：左臂曲臂向前，右臂曲臂向后，右脚向前迈一步，做走路状，表示机器人走路。

　　第 34 小节：动作同第 1-2 小节，方向相反。

　　第 5-8 小节：重复第 1-4 小节，向 2 点钟方向走。第 9-16 小节：重复第 1-8 小节，向 8 点钟方向走。

　　第 17 小节：左臂曲肘 90°于肩下，手心向后，表示机器人打招呼。第 18 小节：左臂曲肘 90°于肩上，手心向前，表示机器人打都呼。第 19-20 小节：动作同第 17-18 小节，方向相反。

　　第 21-24 小节：双手与头左右据动，一拍 1 次，共摆 3 次，第小节时住不动。第 25-26 小节：双臂叠抱在胸前。

　　第 27-30 小节：左右转体，表示机器人跳舞。

　　活动反思：

　　新的课程改革突出了教学过程中以幼儿为主体，主动探索学习、主动解决问题的理念。教学过程不仅仅是教师教、学生学的陈旧思想，而是以故事引导，以游戏形式为主线，激发幼儿内在的潜能，从而达到玩中学、学中玩的境界。同时结合艺术教研组《在艺术活动中培养幼儿表现力的策略研究》，如何在游戏过程中、激发幼儿对音乐律动的喜爱，在活动中表现自我，是我设计的所在。本节活动中主人翁“机器人”是幼儿常见的玩具，其动作僵硬、一顿一顿和缓慢的特点无时无刻不吸引着孩子们的眼睛，为此选取了本节活动。

　　本节律动活动的音乐很有特点，但旋律不是很明显，比较新颖有趣。活动中，开题就解决了机器人动作慢，一顿一顿的特点，又在机器人旅行的过程中突破机器人坐着走和站着走的难点动作，第三部分简单的几张图片就完成了教学目标2。整节活动中环节较为流畅，能够达到预设目标。

32、幼儿园体育游戏《熊来了》中班优质教案反思

　　活动目标：

　　1.能控制自己的行为，练习反应的灵敏性。

　　2.能按规则进行游戏，积极探索不被熊发现的办法。

　　3.喜欢参与游戏，情绪积极、愉快。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1.户外宽阔、平整的场地，在场地上画出小动物的活动范围和熊的家。

　　2.熊的头饰 3 个，各种小动物的头饰。

　　玩法与规则：

　　幼儿戴头饰扮演小动物，随音乐在场地上自由活动、舞蹈，教师扮熊蹲在家中。

　　当听到儿歌《熊来啦》时，“小动物”要装成木头人，控制住身体，不能动也不能出声，直到儿歌结東才能动。念儿歌的过程中，动的“小动物”会被“熊”捉住。游戏可反复进行，再次游戏时，由被捉住的幼儿扮熊。

　　提示：

　　1.提醒幼儿要控制住自己的身体，不能乱动。

　　2.“熊”可以做各种动作、表情挑逗“小动物”，增加游戏的趣味性。

　　3.可让多个幼儿扮熊，增加游戏的难度。

　　附

　　熊来啦

　　熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：

　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

33、幼儿园体育活动《小青蛙捉害虫》中班游戏教案反思

　　经验：

　　练双脚立定跳远(距离不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙头饰若干(数量是幼儿人数的一半)

　　玩法与规则：

　　少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫四散在“稻田”里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙¨四散在“家”中双脚边跳边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸”念完儿歌,¨小青蛙双脚立定跳过小沟”跑着去“稻田里”捉“小虫”,“小虫”赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着

　　“小肯蛙”跳过小沟回到“家”去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽。

　　2.小虫被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

34、幼儿园户外体育活动《快乐岛》中班教案反思

　　活动目标:

　　1.随着报纸面积的缩小,能想办法与同伴共同站在报纸上,保持身体平衡。

　　2.乐于挑战,喜欢与同伴合作游戏。

　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　两个幼儿一张废旧报纸,小海龟头饰若干,音乐,“幼儿学习材料”一《我会保护自己》

　　活动过程：

　　1.带领幼儿玩游戏进行热身,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师和幼儿扮演小海龟,随音乐做各种泳姿模仿,小海龟蹲走、爬行等动作，活动上肢、下肢。

　　2.组织幼儿玩“快乐岛”游戏,鼓励幼儿随着报纸面积的缩小积极想办法，保持身体平衡站立在报纸上。

　　(1)介绍游戏玩法和规则,引导幼儿开展游戏。

　　玩法:两个幼儿组成一对“小海龟”朋友,每对“小海龟”拿一张报纸，报纸比作大海里的

　　“快乐岛”。音乐响起,“小海龟”随音乐在场地周围做游泳动作，音乐停时,每对“小海龟” 要快速站到“快乐岛”上。

　　规则:两个“小海龟”必须都站在同一张报纸上。

　　(2)增加游戏难度,鼓励幼儿挑战。

　　随着幼儿对游戏玩法的熟悉,可增加游戏难度,每次游戏后将报纸对折一下使报纸的面积越来越小,鼓励幼儿与同伴合作,想办法保持身体平衡共同站在报纸上。可引导幼儿互相学习同伴的好办法

　　3.放松活动,总结经验。

　　(1)简单总结,表扬幼儿合作品质。

　　提问:“快乐岛”逐渐变小,你和好朋友用什么办法都站在“快乐岛”上并保持身体平衡? 小结:同伴之间要互相帮助,合作就能想出好办法。

　　(2)带领幼儿随音乐放松身体。

　　活动反思：

　　活动前我带孩子一起做了准备活动，边念儿歌边做动作，模仿小乌龟的动作甚是可爱，当说小乌龟饿了的时候，孩子伸出了小脖子，当说小乌龟困了的时候，则把脖子缩了进去，还仿佛受到了惊吓，蹲了下来。

　　第二个环节的时候，我出示了胸饰“鲨鱼”，让幼儿学习小乌龟自由地爬来爬去，当听到“大鲨鱼来了”的时候，要求孩子两个两个拉手，每次游戏后递进，三个三个或四个四个拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小乌龟。当要求两个两个拉手时，孩子能快速找到伙伴合作，当出现要求五个孩子手拉手时，就显得有点混乱了，明明五个孩子已手拉手了，有的孩子还在呼唤其他的伙伴加入，当要求他们再清点一下自己队伍中的人数时，才恍然大悟。

　　第三个环节中，运用报纸，将游戏进行改良，更加增进游戏的趣味性。游戏方法是将报纸当做“海岛”，当大鲨鱼出现的时候，小乌龟要迅速躲到“海岛”上，如若掉到大海里，则被大鲨鱼吃掉。游戏的气氛热烈，每个孩子都能积极参与，快乐的游戏。

　　不足之处：

　　原本是每次游戏后要求幼儿一次次地将报纸不断对折，缩小报纸面积，能与好朋友一起站在报纸上，同时保持身体的平衡，让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到刚好的提高。但由于室外风较大，报纸不断被吹起，于是我只能把“报纸”变成了移动的海岛，目标还是停留在出现大鲨鱼后能迅速躲到“海岛”上，没有提升要求。

　　这节活动结束之后，快乐的情绪还久久的在我和孩子们的心中，大家的情绪还很兴奋，好朋友之间经过了这次“患难与共”也变得更加亲密和谐。

　　“快乐岛”，真的给我们大家带来了好多好多浓浓的快乐!

35、体育活动《板凳游戏》中班游戏教案反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

　　1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思：

　　优点：

　　1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

　　2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　不足：

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

　　3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

36、幼儿园活动《可爱的小海龟》中班体育游戏教案反思

　　活动内容：体育游戏《可爱的小海龟》

　　活动目标：

　　1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。

　　2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。

　　3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　1、"彩虹桥"每人一个。

　　2、长、短部隧道各两个。

　　3、球及放置纸球的筐两个。

　　活动指导：

　　1、师生一起做海洋世界操。

　　2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。

　　3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)

　　4、听信号各种方式爬。

　　5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)

　　6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。

　　7、游戏："爱助人的小海龟"。

　　内容：

　　(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。

　　(2)海水退潮后再把蛋送回去。

　　规则：

　　(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。

　　(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。

　　8、放松活动：小海龟长大变老了。

　　活动延伸：

　　在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。

　　活动反思：

　　本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具"彩虹桥"的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了"海洋世界"操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。

37、幼儿园音乐表现区《小鸟落落》中班主题教案反思

　　材料

　　1.各种小鸟头饰,《小鸟落落》音乐

　　2.评委桌牌、晋级与淘汰牌。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　玩法

　　能用自然的声音演唱歌曲，并能用优美、协调的动作、乐器、道具等大胆表现歌曲。

　　建议

　　1.开展“我是小百灵”选拔赛，鼓励幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地演唱歌曲。

　　2.随着音乐的旋律，用自己的肢体动作自由表演，能根据歌曲的内容进行表演。

　　3.自选喜欢的小鸟头饰，随音乐进行自由表演，重点表现休止符的停顿以及旋律的停顿。

　　活动反思：

　　这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和;连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。

38、幼儿园体育活动《我给紫藤浇浇水》中班优质教案反思

　　活动目标：

　　1.尝试练习走过平衡木并“S”型跑过障碍，初步掌握走平衡木和绕障碍跑的方法。

　　2.能较平稳地走过平衡木并跑过“S”型障碍物，提高身体灵活性和协调性。

　　3.培养团结协作意识，养成遵守规则的习惯。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：“S”型路线，较低的平衡木，小水桶若干

　　活动过程：

　　一、以“紫藤花小园丁”的情境引导幼儿做热身活动，激发幼儿活动兴趣。组织幼儿进行为紫藤花捉虫、打药、修剪枝杈等活动，伸展身体，做好热身。

　　二、设置“小园丁练本领”情境，初步帮助幼儿掌握走过平衡木和绕障碍跑的方法。

　　1.“走过小桥”：幼儿自由探索通过独木桥的方法。

　　2.“穿过树林”：幼儿自由探索绕障碍跑的方法。

　　3.组织幼儿讨论：怎样才能快速又平稳地通过独木桥?怎样才能快速绕过障碍并不碰到障碍物?

　　4.教师小结：通过独木桥时眼睛要注意桥面，注意力要集中，手臂展开以保持平衡;靠近障碍物跑动时身体应向内倾斜，跑动的弧度要小。

　　三、玩“我为紫藤浇浇水”游戏，引导幼儿进一步练习过平衡木和绕障碍跑。

　　1.介绍游戏的玩法与规则。将幼儿分成人数相等的 4 组，听到口令后幼儿依次手提小水桶，走过独木桥，“S”型绕过障碍物。到达终点后，给紫藤浇浇水，从侧面迅速跑回起点，再将小水桶交给下一名幼儿，然后依次进行游戏。速度快的队伍获胜。游戏过程中不能从桥上掉落，不能碰到障碍物。

　　2.幼儿分组玩游戏，教师观察指导。

　　重点指导幼儿怎样能快速绕过障碍物，并遵守游戏规则。

　　3.引导幼儿分享、交流：为什么你们组能取得胜利?

　　4.幼儿再次游戏，体验团队协作的重要性。

　　四、放松活动

　　“我是一棵紫藤花”。引导幼儿以自己是一朵紫藤花为情境，进行舒缓和放松。

　　活动反思：

　　体育活动的游戏情境创设是至关重要的。在活动中，以适当的游戏情境贯穿始终，将技能训练和孩子们熟悉的紫藤花联系到一起，既让幼儿得到体能锻炼，又加深了幼儿对紫藤花的关爱呵护之情。

39、幼儿园科学活动《颜色变变变》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

　　活动目标：

　　1.巩固对红黄蓝三种颜色的认识。

　　2.掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

　　3.对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。

　　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　1.装有小半瓶水的透明瓶子 15 个。

　　2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。

　　3.《颜色变变变》课件。

　　活动过程：

　　一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。

　　1.引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧!

　　2.提问：

　　(1)瓶子里有什么?

　　(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?

　　小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。

　　3.过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝， 水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)

　　4.提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?

　　小结:手中的水宝宝变成了 x 色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的秘密。

　　1.引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝，水宝宝，变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。

　　2.提问：

　　(1)你的魔术显灵了吗?

　　(2)你的水宝宝变成什么颜色了?

　　(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢? 小结：我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。

　　三、第二次探索，引导幼儿思考。

　　1.引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。

　　2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。

　　3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?

　　(2)瓶子里的水有变化吗?

　　(3)变成什么颜色了?

　　小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。

　　活动延伸：

　　我们刚才都是两种颜色混合，那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

40、幼儿园科学活动《自制饮料》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　日常生活中,经常看到幼儿缠着家长要饮料,幼儿同伴之间也常谈论自己喝过的饮料。此活动抓住幼儿这一兴趣,以自制饮料为切入点,提供奶粉、橘子粉、方糖、可可粉、酸梅粉等物品,调动幼儿的多种感官,引导幼儿在调配饮料的过程中发现物品的溶化现象,满足幼儿的好奇心与求知欲。

　　活动目标：

　　1.知道饮料是多种多样的,在自制饮料的过程中发现有些物品能溶于水。

　　2.尝试用常见的饮料粉自制饮料,并能与同伴交流自己的发现。

　　3.体验积极动手尝试自制饮料的快乐,懂得健康饮用饮料的常识。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1.搜集各种各样的饮料,布置饮料展览会

　　2.饮用水、奶粉、橘子粉、方糖、可可粉、酸梅粉、冰糖、一次性纸杯、吸管勺子等。

　　活动建议：

　　一、参观“饮料展览会”,知道饮料是多种多样的。

　　1.幼儿自由观看各种各样的饮料。引导幼儿相互交流自己认识的饮料名称。

　　2.幼儿自主观察,比较饮料的不同之处。

　　引导幼儿从颜色、气味、包装、商标等方面进行对比,说出饮料的不同之处。

　　二、幼儿动手自制饮料,观察物品的溶化过程。

　　1.出示自制的饮料,激发幼儿动手试一试的欲望。

　　2.教师与幼儿一起讨论制作饮料的方法。

　　引导幼儿讨论并说出自制饮料的方法:盛 1 勺饮料粉放入杯中,加入半杯水,引导幼儿边用小棒轻轻搅拌边仔细观察饮料粉在水里的变化:饮料粉去哪了?冰糖有什么变化?水发生了什么变化?

　　小结:奶粉、橘子粉、方糖等是我们生活中常见的物品,它们加上水经过搅拌就会溶化,我们可以根据这一特点自制各种各样的饮料。

　　三、幼儿自主选择材料制作饮料。

　　鼓励幼儿边配制饮料边品尝,根据自己口味适当加料、加水。尝试用两种饮料粉配制饮料, 如橘子粉与可可粉一起配制等,引导幼儿探索发现两种饮料粉溶化的奇妙变化。

　　四、幼儿品尝饮料,知道应该健康饮用饮料。

　　1.引导幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说自制的饮料,将配制好的饮料与小伙伴共同品尝,分享快乐。

　　每人一根吸管品尝饮料,然后交换品尝,感知饮料味道的不同,并用恰当的词表达饮料的味道。

　　2.幼儿共同讨论喝饮料时应该注意的问题,引导幼儿懂得剧烈运动后不能喝饮料、喝饮料时应适量少喝冷饮及碳酸饮料,并懂得最好的饮料是水,应该多喝水。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

41、幼儿园音乐表现区活动《全家乐》中班游戏教案反思

　　☆全家乐☆

　　材料：

　　表演所需的道具:爷爷的胡子、奶奶的银色假发、爸爸的眼镜、妈妈的围裙等,《幼儿素质发展课程·音乐》CD

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿感受歌曲轻松活泼的旋律,根据角色的不同特点创编出不同的造型,体验和家人一起郊游的快乐。

　　2.指导幼儿自选歌曲中的角色,用不同材料打扮自己,根据歌词的提示进行表演当唱到最后“快把照片拍起来”的时候,大家要迅速摆一个拍照的造型,提醒幼儿每一遍音乐都要摆出不同的造型。

　　3.鼓励“照相馆”活动中的“摄影师”为演唱的幼儿拍照。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

42、幼儿园科学活动《乌鸦喝水》中班优质教案反思

　　教材分析：

　　《乌鸦喝水》是一个富有童趣的科学小故事，讲述了乌鸦喝不到瓶中的水、想办法解决的过程。本次活动将《乌鸦喝水》设计为科学探究活动，引发幼儿学习兴趣、活动开展过稈中，围绕“怎样让乌鸦喝到水”引导幼儿展开探索活动，启发幼儿选择多种材料操作验证鼓励幼儿反复尝试，既促进幼儿科学探究能力的发展，又培养幼儿面对问題不退缩、做事认真、善于动脑筋的良好品质。

　　活动目标：

　　1.知进瓶子里水位的高低与加入的材料的关系。

　　2.尝试用“猜想记录——探究验证”的科学方法，发现乌鸦能否喝到水的秘密。

　　3.对材料与沉浮关系产生探究兴趣，在困难面前苻完成任务的自信。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　活动准备：

　　1.教师自制《乌鸦喝水》故事课件。

　　2.沙盘背景，木偶乌鸦 1 个，有水位线的瓶子、大小石子、玻璃珠、树枝、瓶盖、杏核等实验材料若干。

　　活动建议：

　　一、播放课件，讲述故事《乌鸦喝水》，引出活动内容。

　　在讲到“乌鸦试了几次都没有喝到水”时停住，引导幼儿猜想有什么办法可以让乌鸦喝到水。

　　二、请幼儿帮助乌鸦想办法，鼓励幼儿动手操作，探究瓶子里水位的高低与加入的材料的关系。

　　1.出示材料，请幼儿猜想哪些材料能让乌鸦喝到水。

　　2.请幼儿结合猜想自主操作试验，进行验证。

　　鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿动作要轻、慢，不要让水洒出来，引导幼儿仔细观察水位线的变化，认真记录实验结果。

　　三、引导幼儿交流、分享实验结果，发现乌鸦能够喝到水的秘密。提问:水位线升高的瓶子中分别是什么材料?

　　小结:比较沉的材料，如玻璃珠、石子等，放到瓶中会沉到水底，让水位升高，乌鸦可以很快地喝到水。

　　四、介绍故事结果，引发幼儿进一步探索的兴趣。

　　1.讲述故事结尾，使幼儿了解故事中乌鸦喝到水的办法。

　　2.组织幼儿讨论:还有什么办法也能让乌鸦喝到水?

　　引导幼儿相互讨论，鼓励幼儿大胆设想。例如:让瓶子倾斜，水会离瓶口更近; 用石头在瓶子上敲一个洞，乌鸦的嘴就能伸到瓶子里。

　　附：

　　乌鸦喝水

　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看到路边有一个瓶子，瓶子里有水、可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦试了几次都没有喝到水。这可怎么办呢?这时，它看到路边有些小石子。聪明的乌鸦想出了办法!它一下一下地把石子衔到瓶中，瓶里的水一点一点地升高乌鸦终于喝到水了。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。”从本次活动内容的选择上，以幼儿非常熟悉的故事《乌鸦喝水》为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。活动中，把“乌鸦是怎样喝到水的”作为课程的切入点，把“如何让小乌鸦能最快喝到水”，作为幼儿探索的关键点。教师为幼儿提供了丰富的操作材料，使幼儿在情景游戏中体验并获得成功的快乐，并在探究的过程中积极大胆地说出自己的发现。按“引题——动手操作——表达与交流”设计本次活动流程，遵循幼儿年龄特点。

43、幼儿园户外活动《好玩的报纸》中班体育教案反思

　　【教材分析】

　　报纸在生活中随处可见，其质地柔软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入，对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体，为孩子们提供自主探索活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

　　【活动目标】

　　1.愿意玩报纸，掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

　　2.积极探索报纸的不同玩法，增强动作的协调性和灵敏性。

　　3.感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　【活动准备】

　　1.搜集旧报纸若干2.筐子

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿做热身运动，为游戏做准备。

　　幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。二、出示报纸，引导幼儿自由探索报纸的多种玩法，掌握快跑、跨跳、抛接等多项

　　技能。

　　1.出示报纸，引导 幼儿探索报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩?

　　2.幼儿分散玩报纸，自由探索报纸的多种玩法。(鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸)。

　　3.引导个别幼儿展示玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的游戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的经验。

　　4.引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等游戏。

　　三、玩游戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的快乐。

　　1.第一次练习游戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。游戏的玩法及规则： 贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。

　　教师从动作、技能方面关注幼儿游戏情况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

　　2.第二次比赛游戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。

　　3.根据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习

　　四、带领幼儿做放松动作，和幼儿收拾、整理材料。

　　幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的快乐

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。