大班健康教案反思《护牙小卫士》

大班健康教案反思《护牙小卫士》

1、大班健康教案反思《护牙小卫士》

活动由来：

　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标：

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

　　1、教具：活动前留漱口水;

　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

　　3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。

教学过程：

　　1、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?

　　你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

　　2、讨论龋齿形成的原因。

　　(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　　(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　(3)了解龋齿形成的原因。

　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　3、预防龋齿，保护牙齿。

　　(1)护牙知识大比拼。

　　看题目做出选择。

　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

　　(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　4、韵律：刷牙歌

　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

活动反思：

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

2、大班教案《我是环保小卫士》含反思

活动目标:

　　1.培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

　　2.在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

　　1.带领幼儿欣赏幼儿园的美丽景象。

　　2.教师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被

　　砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。

　　3.木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

　　4.布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

活动过程：

　　一、布置参观环保图片展

　　1.“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

　　2.一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

　　二、讨论

　　1.“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境?让它变的更美丽?”引导幼儿说出保护环境的办法。

　　2.怎么做是不对的?是破坏环境的行为?如果碰到别人做破坏环境的事，你应该怎么办?通过讨论使幼儿知道保护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提醒周围的人。

　　3.怎么能让别人注意保护环境呢?引导幼儿说出各种宣传办法：观看环保画展、做宣传牌、提醒别人、把自己知道的知识告诉别人等等。

　　4.师生小结。

　　三、分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)

　　1.自己设计宣传画。

　　2.自编宣传标语。3.装饰宣传牌。

　　四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。

　　五、小结：

　　今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。

　　六、活动的延伸

　　1.为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们周围的环境更美丽整洁我们能做些什么?”幼儿讨论分工。

　　2.请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。

活动反思：

　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。

　　活动还渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，如：合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。

3、大班健康活动教案《禁烟小卫士》含反思

目标：

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格

准备：

　　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子;

　　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

　　(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　　(2)分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　　B组：绘画禁烟标志。

　　C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　　(3)游戏“禁烟小卫士”。

　　(4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

　　(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

4、大班教案《护牙小卫士》含反思

[教学目标]

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

[教学准备]

　　教具：

　　1、活动前留漱口水;

　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

　　学具：

　　每人一个饼干;一面小镜子。

[教学过程]

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?

　　你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

　　二、讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　　2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　3、了解龋齿形成的原因。

　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　三、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、护牙知识大比拼。

　　看题目做出选择。

　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　四、韵律：刷牙歌

　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

[教学反思]

　　整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

5、大班健康教案《安全小卫士》含反思

活动目标

　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备

　　1.《安全标志》图片。

　　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

　　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

　　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。

　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

　　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?

　　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

　　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

活动延伸：

　　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。

　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

6、大班健康教案《洁白的牙齿》含反思

活动目标

　　1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。

　　2 .知道如何才能长出整齐，洁白的牙齿。

　　3 .使幼儿懂得如何保护牙齿。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

　　1 .牙齿的挂图。

　　2 .关于保护牙齿的图片。

活动过程

　　1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿

　　(1)呈现牙齿的挂图。

　　(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色，大小，形态。

　　2 .让幼儿互相观察牙齿

　　(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。

　　(2)比较谁的牙齿更加整齐，洁白。

　　3 .引导幼儿思考并讨论

　　为什么有的人牙齿整洁，洁白，而有的人牙齿不整齐，发黄或发黑?

　　4.介绍如何才能生长出整齐，洁白的牙齿

　　(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。

　　(2)换牙时不要吃很多软糖。

　　(3)坚持早晚刷牙。

　　5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。

　　(1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。

　　(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，灭杀口腔中的细菌。

　　6 .教师进行小结

　　想拥有整齐，洁白的牙齿，就要注意保护牙齿。

活动反思

　　1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

　　2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦，注重幼儿表达能力的培养。

　　3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

　　4、不足之处：活动内容多了点，在时间安排上有了局限，整个过程显得急促，幼儿对重难点掌握的不够硬。

　　5、改进方向：把握好重难点，提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿!

7、大班科学游戏教案《护绿小卫士》含反思

　　活动目标：

　　1、了解一些保护树木的工具、材料和护理树木的基本方法。

　　2、尝试运用文字、符号或图像制作“护绿卡”，争做护绿小卫士。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　关键点：知道保护树木的重要性。

　　活动过程：

　　一、观看PPT，引发讨论

　　1、提问：

　　1)在这些图片上你看到了什么?

　　2)这样做会产生什么后果?

　　2、讨论：为什么要保护树木呢?它给我们人类带来什么好处?

　　二、分享交流，经验提升

　　1、交流：

　　1)你知道护理树木需要哪些工具和材料?

　　2)可以用一些什么方法来护理树木?

　　2、小结：护理树木的工具和材料有草绳、石灰水、水桶、刷子等，若要树木长得好，可以经常给树木浇水、松土、修剪、清理周边的环境等。

　　三、小组制作，宣传护绿

　　1、提问：我们小朋友都知道要保护树木，可是破坏绿化的现象还不时发生，我们可以用什么办法来让大家都知道要保护树木呢?(鼓励幼儿想出多种宣传方法，师做总结)

　　2、师：我们可以做一些“护绿卡”，“护绿卡”上可以画些什么或写些什么呢?

　　1)幼儿分小组商量，合作制定“护绿卡”。

　　2)教师巡回，与幼儿边画边议。

　　3)将“护绿卡”挂到树木上。

　　3、延伸：我是护绿小卫士。

　　教学反思：

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

8、大班健康教案《我爱刷牙》含反思

活动设计背景

　　我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。

活动目标

　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。

　　2、学习正确的刷牙方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

　　重点：了解蛀牙形成的原因。

　　难点：学习正确的刷牙方法。

活动准备

　　自制图片 、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

　　(一)、开始部分

　　以猜谜的形式引出课题：

　　谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　(二)、基本部分

　　1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

　　2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

　　3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

　　(三)、实验部分

　　教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”

　　1、介绍实验材料

　　2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

　　——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道

　　——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

　　3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

　　( 四)、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

　　1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

　　2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

　　3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

　　4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。

　　5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?”

　　(五)、活动延伸：游戏——保护牙齿

教学反思

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

9、大班健康优质课教案《禁烟小卫士》含反思

活动由来

　　吸烟对人体健康有着巨大的危害性，有资料表明，长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等。有调查显示，吸烟家庭16岁以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭为多;5岁以下儿童，在不吸烟家庭，33.5%有呼吸道症状，而吸烟家庭却有44.5%患呼吸道症状。据统计，孕妇被动吸烟的婴儿致畸率明显增高。

　　吸烟害己害人，应该自觉养成不吸烟的良好卫生习惯。禁烟，从娃娃抓起。

活动目标

　　1、使幼儿知道吸烟以及二手烟对身体和环境的危害。

　　2、帮助幼儿树立远离烟草、保护环境的意识，鼓励幼儿向身边的人宣传戒烟。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

　　1、经验准备：幼儿对吸烟危害人体健康、危害环境有一定的认识。

　　2、材料准备： 关于吸烟的调查表，视频，棉花、香烟、打火机、瓶子; 禁烟广告等

活动过程

　　一、总结调查结果，让幼儿说说自己对身边人吸烟的切身感受(3mins)

　　1、 师出示调查结果并作解释(1 min)

　　2、 幼儿述说自己对身边人吸烟的切身感受(3~5人)(2 mins)

　　二、做实验，理解吸烟对人体的危害(20 mins)

　　1、师演示实验：先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 (由于实验时间较少，可在课前先做一组实验)(1 min)

　　2、在等待实验结果的过程中，幼儿猜测实验结果。(可在黑板上悬挂幼儿的猜测结果)(2 mins)

　　3、在等待实验结果的过程中，师幼一起讨论吸烟的危害。(出示人体器官图加以提示)(3 mins)

　　4、实验结束后，请幼儿说说自己看到的现象，讲讲吸烟是如何危害我们的身体的。(请幼儿到台前仔细观察实验所呈现的结果现象)(4 mins)

　　5、观看视频一：400支烟的危害(6 mins)

　　6、观看视频二：健康肺与吸烟肺的呼吸效果对比(2 mins)

　　7、教师总结吸烟的危害：香烟里含有很多对身体有毒的物质，比如尼古丁、焦油等。长期吸烟可能引发肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心脏病等严重的疾病，这些疾病对人体的危害非常大，可能引发死亡。(2 mins)

　　三、观看视频，了解二手烟的危害(5 mins)

　　四、总结吸烟以及二手烟对人体和环境的危害，帮助幼儿从小树立远离烟草、保护环境的意识(2 mins)

　　五、活动延伸：

　　1、美术活动：设计禁烟标志

　　2、小小宣传员

　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷或者家里来的客人在吸烟，你怎么办?(直接提醒大人少吸烟、不吸烟/制作禁烟标志贴在家里……)

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

10、大班优秀健康教案《安全小卫士》含反思

活动目标

　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

　　2.能关注周围环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备

　　挂图、 彩笔、胶带。

活动过程

　　1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。

　　2.请幼儿自由分组，寻找班级中的安全隐患。

　　(1) 幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方。

　　(2) 讨论：班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防?

　　3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。

　　4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。

活动反思

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

11、大班健康优秀教案《禁烟小卫士》

活动目标：

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

　　1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子;

　　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

活动过程：

　　(一)通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

　　(二)感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　(三)教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　(四)游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

　　(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　　(2)分组游戏：A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　　B组：绘画禁烟标志。

　　C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　　(3)游戏“禁烟小卫士”。

　　(4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

　　(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

12、大班健康详案教案反思《保护牙齿》含反思

　　活动设计背景

　　保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

　　活动目标

　　1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、 教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿

　　活动准备

　　教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

　　2、蛀牙形成的图片

　　3、《爱吃糖的老虎》课件

　　学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

　　活动过程

　　一、情景交谈，引出牙齿课题。

　　师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

　　师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

　　二、试验对比做铺垫

　　【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】

　　引导幼儿讨论

　　1、 这两种蛋壳有何不同?

　　2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软?

　　三、找蛀牙。

　　1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

　　2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

　　3、 观察蛀牙。

　　四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

　　1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么 ?

　　2、 回答问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，!来自快思老师教案.!酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

　　五、预防蛀牙，保护牙齿。

　　1、 观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

　　2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题

　　1、 老虎为什么牙疼?

　　2、 糖为什么会坏掉牙齿?

　　3、 老虎如何保护自己的牙齿?

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

13、大班健康课教案反思《爱护牙齿》

　　活动目标：

　　1、 幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识

　　2、 幼儿养成爱护牙齿的良好习惯

　　3、 幼儿学习记录和统计

　　4、 发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　5、 发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　1、 在"每周论坛"中布置"爱护牙齿专题"，展示有关保护牙齿的知识。

　　2、 牙齿模型

　　3、 刷牙记录表

　　4、 嗽口记录表"爱护牙齿"主题活动一牙齿的故事

　　活动过程：

　　1、 谈话：(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍牙齿脱落及长出新牙的经过。

　　(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和已有知识开展讨论。

　　2、 讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页)

　　3、 故事后讨论：牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉，新牙就长出来了怎么办?活动延伸：请家长带幼儿定期检查牙齿，早发现，早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思：家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿，但都很零星。

　　活动中我集中了幼儿零星的经验，使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体，使保护牙齿真正成为幼儿的需要。

　　刷牙歌活动过程：

　　1、 利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刷几下，向左上右上各刷几下。

　　2、 学习《刷牙歌》

　　(1) 欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　(2) 跟唱歌曲。

　　(3) 在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。活动延伸：请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

　　活动反思：

　　经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

　　活动三 酸性大怪物

　　活动准备：

　　课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。

　　活动过程：

　　1、认识牙齿的结构和功能

　　(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。

　　(2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。

　　(3)小结。

　　2、认识龋齿的原因和预防

　　(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子：酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

　　(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲述B. 小结。

　　3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子，张开嘴巴数数看吧!把看到的情况记录在纸上。

　　活动延伸：

　　1、请幼儿讲述自己的记录结果。

　　2、小实验：将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。

　　活动反思：

　　孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。(教案出自：快思教案网)动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，所以无法准确统计自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参考，不能纸上谈兵而无法实施。

　　活动四我要爱护牙齿在日常生活中，幼儿为自己的"爱牙行动"做记录。 注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里做一个记号。表二：早晚要刷牙 注：幼儿早晚刷牙就给相应的图案上色活动反思：培养幼儿的习惯，不是纸上谈兵，应该是落实于行动中。表"你嗽口了吗?"和表"早晚要刷牙"通过记录让幼儿实现了自我监督。

14、大班健康教案反思《预防手足口》

　　活动目标：

　　1、巩固对手足口病的病症认知。

　　2、知道预防手足口病的方法。

　　3、心理上知道重视自己的身体健康。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　巩固对手足口病的病症认知。

　　活动难点：

　　知道预防手足口病的方法。

　　活动准备：

　　预防手足口的专题视频、医护人员外套

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。请说说你知道的传染病有哪些?

　　二、基本环节

　　1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。

　　2、看视频：预防手足口

　　3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

　　4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

　　5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

　　三、结束部分

　　老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。[教案来自：快思教案网.]没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。健康的身体需要学会自己关心。

　　活动反思：

　　幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

15、大班健康教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　教学重点

　　了解牙齿的作用教学

　　难点

　　了解龋齿形成的原因

　　活动准备

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：快思教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

　　6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

　　(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：快思教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：快思教案网)要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

16、大班健康公开课教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解蛀牙形成的原因。

　　2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

　　3、培养表演的兴趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动重点：

　　使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。

　　活动准备：

　　巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。

　　活动过程：

　　一、吃点心(饼干)引出课题。

　　1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?;.来源快思老师教。案网;(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

　　2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?

　　3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?

　　二、了解蛀牙形成的原因

　　1、师放课件《牙齿的秘密》。

　　提问：

　　(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

　　(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

　　(3)你们在录像里还看到了什么呀?

　　(据幼儿的回答，逐步追问)

　　2、观察记录蛀牙。

　　自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

　　3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)

　　4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

　　5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

　　6、师小结蛀牙的坏处。

　　7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

　　三、知道怎样保护牙齿

　　1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

　　2、师小结保护牙齿的方法。

　　四、活动延伸：

　　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的`刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

　　于是，在教学时我设计了一下几个环节：

　　一、了解牙齿的作用。

　　让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

　　二、指导实践，延伸生活

　　本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

　　三、掌握正确的刷牙方法

　　教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。

　　在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

　　教学反思

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

17、大班健康教案反思《贪吃的艾尔肯》

　　活动设计背景

　　我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。

　　活动目标

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

　　2、让幼儿喜欢听故事，乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

　　3、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

　　4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

　　2、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

　　3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。

　　活动准备

　　1、 热闹的巴扎场景图片或墙面设计。

　　2、 哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

　　3、故事的情境图片四张。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、谈话引入。

　　教师：“小朋友们，你们都逛过巴扎么?”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么?”、“你们最喜欢吃什么?”

　　二、 基本部分

　　1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。

　　2、教师：“小朋友们都逛过巴扎，老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。(快思老师.教案网出处)希望小朋友们认真听，故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

　　3、 教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

　　4、 教师提问：

　　(1)、故事里都有谁?他们在干什么?

　　(2)、巴扎上都有什么?

　　(3)、妈妈给艾尔肯买了什么?

　　5、再听一遍故事，继续回答问题。

　　(1)、艾尔肯都吃了什么?

　　(2)、艾尔肯怎么了?

　　(3)、如果你是艾尔肯，你应该怎么做?

　　6、再听一遍故事，引导幼儿用简单的语言复述故事。

　　7、让幼儿找自己的好朋友，给他(她)讲讲故事内容。

　　三、结束部分

　　教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。

　　四、活动延伸

　　在活动室内简单的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围。

　　教学反思

　　1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。

　　2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。

　　3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的，但是不足的就是没能照顾到所有幼儿，让幼儿的积极性有所消减。

　　4、如果再上一遍，我想我的上课思路应该不会有太大改变，教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

18、大班健康优质课教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　录像资料、图片等

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?"来;自.屈;老师;教.案;这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　小结：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　活动反思：

　　《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。

　　现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

19、大班健康教案反思《打保龄球》

　　设计意图

　　球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

　　活动目标：

　　1、体验击倒瓶子的成就感。

　　2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

　　3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

　　4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　儿童经验基础

　　有初步的玩球经验。

　　环境准备

　　各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

　　教学难点：

　　协调的掷球动作。

　　活动过程：

　　一、和球宝宝做运动

　　幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

　　二、球宝宝滚一滚

　　1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

　　球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

　　2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

　　3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

　　球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?<.本文来源:快思教案.网>

　　4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。

　　三、做游戏：“打保龄球”

　　你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

　　1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

　　师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

　　师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

　　2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

　　幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

　　3、师生共同交流游戏结果

　　老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。

　　师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

　　师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示)

　　师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

　　师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

　　师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

　　改装

　　幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

　　师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

　　师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

　　师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

　　师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

　　活动反思

　　活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

　　孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的科学态度。

20、大班健康教案反思《椅子游戏》

　　设计意图

　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育《椅子游戏》活动。

　　活动目标：

　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：

　　热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。

　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。

　　今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马!

　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次

　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。

　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。

　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。

　　⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可 以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　4.教师带领幼儿进行放松活动。

　　①我们玩得真开心!时候不早了，我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)

　　②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

　　活动结束

　　今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。

　　教学评析：

　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。

　　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。

　　教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

　　活动反思

　　这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，老师制定的活动目标是：

　　1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，(快思老师.教案网出处)这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

　　如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持认为，寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

　　于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。

　　开始运动了，如果一下子就在“独木桥”上走，那么肯定会比较冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开始走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢，老师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，慢慢向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经验，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开始跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我们又开始了“独木桥”之旅，这一次孩子们明显大胆了许多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子说：“真好玩。”

　　带着勇敢地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样“疯”跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经可以了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

　　第一，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。

　　第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。

　　第三，教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

　　第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。

　　总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

21、大班科学教案《护绿小卫士》含反思

　　设计思路：

　　在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参与，从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。

　　活动目标：

　　1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。

　　2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

　　已经学习过诗歌《树真好》

　　活动流程：

　　一、周围的树

　　(出示汉字"树")这是"树"，你在哪里看见过树?

　　小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

　　--这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

　　二、幼儿园中的树

　　1、你们知道这些树的名称吗?

　　桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称

　　2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢?。

　　三、树有哪些用处

　　1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

　　小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊!

　　四、保护我们的树朋友?

　　1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。

　　2、制作护绿公益标志。

　　分组设计标志，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

　　五、把设计好的标志投放到需要的地方。

　　小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

　　诗歌：《树真好》

　　树真好。

　　小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

　　树真好。

　　能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

　　树真好。

　　我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

　　树真好。

　　我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

　　树真好。

　　天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

　　树真好。

　　如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗"汪汪"叫。

　　树真好。

　　我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。

　　树真好。

　　夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

　　树真好。

　　树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

　　活动反思：

　　我讲授了《护绿小卫士》一课，学生们具有了初步的环境保护意识，能以实际行动爱护花草树木，收到了较好的效果。

　　在课堂中，我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极，课堂气氛很活跃，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

　　我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，孩子们学习得特别积极主动，他们具有了一定的独立学习能力。

　　不足：

　　1.有个别学生发言不积极。

　　2.学生们的知识不够丰富。

　　改进措施：

　　1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

　　2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

　　在以后的教学中，我们要取长补短，争取逐步提高自己的教学水平。

22、大班健康教案反思《闯关》含反思

　　活动设计背景

　　户外操场

　　活动目标

　　1.提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。

　　2.发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。

　　3.发展幼儿想象力。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　教学重点、难点

　　1如何培养幼儿组织能力。

　　2如何发挥幼儿绘图的能力。

　　活动准备

　　小彩旗 彩色粉笔 彩条 图形：圆 三角形 正方形 半圆

　　活动过程：

　　1.教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好?请小朋友认识图形及彩带。

　　2.教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。

　　3.教师跟孩子们做些简单的活动前准备。

　　A.刚才我们认识了哪些图形?每组选一个优秀有组织能力的孩子(小指挥)来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。

　　B.请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。

　　C.在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么?安全!跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。

　　D.每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。

　　4.教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么?

　　1.第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。

　　2.第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

　　3.第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。

　　4.第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。

　　5.让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】

　　规定1：脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。

　　2：双脚离开粉笔画线外，离开团队。

　　3：跳到最后的幼儿为胜。

　　6.让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。

　　7闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。

　　教学反思

　　这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。

　　幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。

　　如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。!.快思.教案网!上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧!” 孩子的话，说明这堂课的价值。

23、大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。

　　2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　材料准备：录像资料、图片等

　　活动过程：

　　一、创设情境，引入主题--小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)--她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

　　小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习《保护牙齿》。

　　二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?

　　实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

　　小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

　　三、深入讨论，全面护牙--小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?

　　小结：

　　1、不能在睡前吃甜食。

　　2、不能乱咬硬物。

　　3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

　　4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

　　5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

24、大班健康教案《禁烟小卫士》含反思

　　一、目标

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　二、准备：

　　1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子;

　　幼儿：大型积木，剪刀，纸，食品包装，记号笔，禁烟标志等。

　　三、过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(感受空气对人的重要性。)

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样?

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢?

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、游戏“禁烟小卫士”，建立初步的环保意识。

　　(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

　　(2)分组游戏：

　　A组：用大型积木搭建戒烟工厂。

　　B组：绘画禁烟标志。

　　C组：用各种材料制作各种戒烟食品。

　　(3)游戏“禁烟小卫士”。

　　(4)抽烟的危害这么大，如果周围有人吸烟，我们要怎么办呢?

　　(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

　　活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

25、大班健康教案反思《走大鞋》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

　　2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏，充分体验合作运动的愉悦。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。

　　活动过程：

　　1、热身运动，活动活动筋骨。

　　2、两人合作"走大鞋"。

　　第一次尝试：

　　(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试。

　　(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。

　　(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?[教案来自：快思教案网.]可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

　　(4)师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、2，1、2，……"的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。

　　第二次玩"走大鞋"的游戏：

　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

　　(2)教师进行个别指导与帮助。

　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。

　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。

　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。

　　活动反思：

　　孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。

26、大班健康教案反思《炸碉堡》

　　活动目标：

　　1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量。

　　2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。

　　3、培养幼儿合作意识和能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　　活动过程 ：

　　一、开始部分

　　今天的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

　　二、基本部分

　　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

　　2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

　　3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　4、游戏“哪个炸药包扔得远”

　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

　　5、游戏“炸碉堡”

　　(1)小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏)

　　介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。

　　(2)幼儿游戏。

　　小解放军，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。

　　(3)幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

　　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?(快思老师.教案网出处)我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗?开始行动。

　　三、结束部分

　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

27、幼儿大班健康活动教案《保护牙齿》含反思

　　活动目标：

　　1、了解牙齿的重要性。

　　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　　活动准备：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的图片两张;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

　　活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　　活动难点：蛀牙形成的原因。

　　活动过程：

　　(一)以猜谜语的形式引出主题

　　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

　　2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)

　　(二)寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?(出示图片1，幼儿回答)

　　2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?(出示图片2及图片3，幼儿回答)

　　3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

　　4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

　　(幼儿上台来辨认)师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸的。)师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)师：我这里呀，(教案出自：快思教案网)还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的)。

　　师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。)师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

　　师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?(牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。)

　　(三)师生共同寻找保护牙齿的方法

　　1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙?

　　师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?(睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)

　　2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

　　(四)听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

　　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

　　2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!　本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

28、幼儿园大班健康教案《保护牙齿》反思

　　活动目标：

　　1.学习保护牙齿的正确方法，并学会运用

　　2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法

　　3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：学习保护牙齿的方法

　　活动准备：

　　1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

　　2.课件《保护牙齿》

　　3.放大镜个、镜子20块

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.师幼问候

　　2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。

　　3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥)

　　二、基本部分

　　1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意：不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

　　3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

　　4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

　　(幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。)

　　①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

　　②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

　　③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

　　5.讨论保护牙齿的方法。

　　(牙齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

　　教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。

　　三、结束部分

　　我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

29、大班健康活动《爱牙小卫士》爱护牙齿教案反思

　　活动名称：爱牙小卫士

　　重点领域：健康

　　年龄段：大班(5—6岁)

　　设计意图：

　　大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

　　活动目标：

　　1.知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

　　2.了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

　　3.学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动重点：知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谜语导入

　　(目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。)

　　——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗?快来猜个谜语吧!

　　二、基本部分

　　(一)爱牙小知识

　　(目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性)

　　1.牙齿本领大

　　——牙齿的本领可大了，你们知道吗?一起来看看吧!

　　牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

　　2.乳牙和恒牙

　　——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗?

　　——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。

　　(二)牙齿生病了

　　(目的：了解龋齿形成的原因及危害)

　　1.认识龋齿

　　——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了?

　　——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢?

　　2.看动画了解龋齿形成的原因

　　——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗?

　　3.龋齿的危害

　　——你知道龋齿有哪些危害吗?

　　形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

　　(三)我会保护牙齿

　　(目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙)

　　1.保护牙齿的方法

　　学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

　　——如何预防龋齿，保护牙齿?

　　2.我会刷牙

　　——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗?

　　通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

　　三、结束部分

　　回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

　　——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗?

　　——如何预防龋齿，保护牙齿?

　　——刷牙的正确方法?

　　活动反思：

　　本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。

30、幼儿园大班健康活动《我是安全小卫士》教案反思

　　设计意图：

　　进入冬季，我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题，从小会保自己，更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情，运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危险的意识。

　　活动目标：

　　1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

　　2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。

　　3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

　　难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

　　活动准备：

　　1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

　　2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。

　　二、幼儿分组，了解竞赛规则。

　　1.幼儿自主分组，教师指导建议：

　　(1)师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

　　(2)讨论组名，展示交流。

　　2.教师介绍竞赛规则：

　　幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

　　另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。

　　三、幼儿开始安全知识竞赛。

　　1.出示课件，幼儿观看，抢答。(了解安全行为的重要性)

　　(1)手摸电源插座。

　　(2)手伸进门缝里，脚站在门槛上。

　　(3)鞋带松了。

　　(4)玩打火机。

　　(5)剪纸时用剪刀指别人。

　　(6)画画是用铅笔指别人。

　　(7)用手触碰仙人球。

　　(8)坐椅子时翘起椅子腿。

　　2.幼儿交流认知，受到启发教育。

　　安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，!

　　四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

　　1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

　　(鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油!)

　　2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。

　　(评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。)

　　全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。

　　五、活动小结：

　　教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长!

　　六、活动延伸：

　　请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

31、幼儿园大班健康《健康牙齿》保护牙齿教案反思

　　活动目标:

　　1.初步了解蛀牙的形成过程，知道如何预防蛀牙。

　　2.掌握正确的刷牙方式，养成早晚刷牙的好习惯。

　　3.关注自己的牙齿，增强保护牙齿的意识。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备:

　　老虎图片PPT课件 鸡蛋一个 白醋 牙齿模型 牙刷

　　设计意图:

　　经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。

　　微课教学过程:

　　一、教学导入

　　出示老虎图片并欣赏故事《爱吃糖的大老虎》。教师提问：大老虎怎么啦?

　　二、主要教学内容

　　第1小环节蛀牙的罪魁祸首图片演示

　　第2小环节实验操作《变软的鸡蛋》将鸡蛋浸泡在白醋里，观察变化，了解蛀牙产生的过程及原因

　　第3小环节蛀牙的危害出示蛀牙图片

　　第4小环节如何保护牙齿健康图片讲解

　　第5小环节学习正确的刷牙方法幼儿实际操作

　　四、活动延伸

　　幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿

　　活动反思:

　　《纲要》中提出健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是健康的孩子。经班级调查发现，幼儿蛀牙已经非常严重，而大多数孩子父母不在身边，由爷爷你奶奶照顾，他们对牙齿没有足够的重视，因此，许多幼儿不能正确刷牙，更没有保护牙齿的意识。所以，我根据大班幼儿的认知特点和兴趣设计了本次活动，旨在让幼儿认识蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何预防蛀牙并掌握正确的刷牙方法，最终能够养成早晚刷牙的好习惯。

　　本次活动分成三个大环节。首先通过动画课件引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿人使蛀牙。接下来的环节是通过小实验引导幼儿观察发现蛀牙的形成原因。最后使幼儿主动地去保护牙齿，学习掌握正确的刷牙方式，通过课后延伸督促幼儿早晚刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。活动采用了多媒体演示、亲身体验、示范讲解、表述总结等教学方式让幼儿多方面的感知，感受，从而使只是内化为幼儿的主动行为。

　　幼儿在学习掌握正确的刷牙方式这一部分参与度不高，因此设计了课后延伸，在操作区中投放牙齿模型和牙刷这些材料，供幼儿在游戏时联系刷牙，在角色游戏区增设《牙科医生》，请小医生帮助检查牙齿。

　　本次活动也存在一些不足之处。教师没有用最精炼的语言表达出老师的意愿，最短距离让幼儿明白老师的意思。对幼儿的评价方式比较单一，不能具体化。幼儿在活动中缺乏自由探索的空间，有待改善教学方法，把更大的空间留给幼儿。以上是本节课的反思与总结。

32、幼儿园大班健康活动：我是安全小卫士教案反思

　　活动目标：

　　1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

　　2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。

　　3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

　　4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

　　难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

　　活动准备：

　　1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

　　2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。

　　二、幼儿分组，了解竞赛规则。

　　1.幼儿自主分组，教师指导建议：

　　(1)师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

　　(2)讨论组名，展示交流。

　　2.教师介绍竞赛规则：

　　幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

　　另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。

　　三、幼儿开始安全知识竞赛。

　　1.出示课件，幼儿观看，抢答。(了解安全行为的重要性)

　　(1)手摸电源插座。

　　(2)手伸进门缝里，脚站在门槛上。

　　(3)鞋带松了。

　　(4)玩打火机。

　　(5)剪纸时用剪刀指别人。

　　(6)画画是用铅笔指别人。

　　(7)用手触碰仙人球。

　　(8)坐椅子时翘起椅子腿。

　　2.幼儿交流认知，受到启发教育。

　　安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，!

　　四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

　　1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

　　(鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油!)

　　2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。

　　(评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。)

　　全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。

　　五、活动小结：

　　教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长!

　　六、活动延伸：

　　请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起讨论解决的方法。

　　活动反思：

　　这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

33、大班健康《我是安全小卫士》教案反思

　　设计意图：

　　进入冬季，我园细致有效的“冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕“平安快乐每一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题，从小会保自己，更加健康的成长。《我是安全小卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情，运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危险的意识。

　　活动目标：

　　1.萌发学做安全小卫士的积极情感。

　　2.反省自己的日常行为，知道安全重于一切，树立自我保护意识。

　　3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

　　难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

　　活动准备：

　　1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

　　2.教师准备：课件、红五星若干、评比板、安全小卫士徽章。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西比较危险我们要远离它。今天，老师就想请小朋友来一场“安全知识在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“安全小卫士”。

　　二、幼儿分组，了解竞赛规则。

　　1.幼儿自主分组，教师指导建议：

　　(1)师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

　　(2)讨论组名，展示交流。

　　2.教师介绍竞赛规则：

　　幼儿根据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

　　另：“安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩戴徽章。

　　三、幼儿开始安全知识竞赛。

　　1.出示课件，幼儿观看，抢答。(了解安全行为的重要性)

　　(1)手摸电源插座。

　　(2)手伸进门缝里，脚站在门槛上。

　　(3)鞋带松了。

　　(4)玩打火机。

　　(5)剪纸时用剪刀指别人。

　　(6)画画是用铅笔指别人。

　　(7)用手触碰仙人球。

　　(8)坐椅子时翘起椅子腿。

　　2.幼儿交流认知，受到启发教育。

　　安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，!

　　四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章”。

　　1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

　　(鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油!)

　　2、评选“安全小卫士”2名，带徽章。

　　(评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识强。)

　　全体幼儿和老师共同评选，佩戴徽章。

　　五、活动小结：

　　教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣慰;收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里，每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长!

　　六、活动延伸：

　　请小朋友做一名小小安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、小朋友们一起讨论解决的方法。

　　教学反思：

　　本节安全教育活动在孩子们竞相参与的热情中结束了，由于课件中呈现的是身边小朋友的身影，所以吸引了孩子的眼球。他们仔细观察课件展示的内容，回忆自己平时在幼儿园有没有做过和课件中小朋友一样的危险行为，思考这种行为的可怕后果，并举手大胆发言，交流认知，从而树立安全要人人注意、事事注意，才能远离危险的意识，自护水平和防范能力明显得到提高。

　　另外本节教育活动是以分组竞赛的形式开展的，这大大激发起了幼儿参与活动的兴趣，在活动中我深深感受到孩子们强烈的竞争意识、团队意识，为了给本组争得一枚红五星，平时发言积极的小朋友更踊跃了，连性格内向、胆小的王睿琪、韩思瑶等小朋友也加入进来，用实际行动展示他们也想给自己的队组争光添彩。总而言之，孩子们安全自护能力得到发展的同时，集体荣誉感、团队意识也得到了培养。

34、幼儿园大班健康《护牙小卫士》教案反思

　　设计意图

　　保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

　　活动目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　7、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备

　　教具：

　　1、活动前留漱口水;

　　2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;

　　学具：每人一个饼干;一面小镜子;

　　活动过程

　　一、情景交流，引出牙齿课题。

　　师：这个小朋友在什么地方?她怎么了? 你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?

　　二、讨论龋齿形成的原因。

　　1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?

　　2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

　　3、了解龋齿形成的原因。

　　出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　三、预防龋齿，保护牙齿。

　　1、护牙知识大比拼。 看题目做出选择。

　　幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案。

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　　四、韵律：刷牙歌

　　我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸。”

　　活动反思

　　通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。

35、幼儿中班健康教案反思《保护牙宝宝》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　7、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动准备：

　　1、被醋浸着

　　的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

　　2、PPT1、PPT2。

　　3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

　　4、请专业牙科医生到活动现场

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。

　　1、播放PPT1，幼儿观看。

　　2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

　　3、讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

　　2、说一说它们有什么不同?

　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

　　4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

　　1、早晚刷牙，进食后漱口。

　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。

　　1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

　　活动反思：

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有给予幼儿足够的表述时间。3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。

36、幼儿园大班健康活动《爱牙小卫士》教学设计反思

　　设计意图：

　　大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。

　　活动目标

　　1.知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

　　2.了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。

　　3.学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动重点：知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。

　　活动难点：掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　谜语导入

　　(目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。)

　　——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗?快来猜个谜语吧!

　　二、基本部分

　　(一)爱牙小知识

　　(目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性)

　　1.牙齿本领大

　　——牙齿的本领可大了，你们知道吗?一起来看看吧!

　　牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。

　　2.乳牙和恒牙

　　——每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗?

　　——当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。

　　(二)牙齿生病了

　　(目的：了解龋齿形成的原因及危害)

　　1.认识龋齿

　　——牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了?

　　——龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢?

　　2.看动画了解龋齿形成的原因

　　——看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗?

　　3.龋齿的危害

　　——你知道龋齿有哪些危害吗?

　　形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭

　　(三)我会保护牙齿

　　(目的：了解保护牙齿的方法，知道如何正确刷牙)

　　1.保护牙齿的方法

　　学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。

　　——如何预防龋齿，保护牙齿?

　　2.我会刷牙

　　——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗?

　　通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。

　　三、结束部分

　　回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

　　——小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗?

　　——如何预防龋齿，保护牙齿?

　　——刷牙的正确方法?

　　活动反思：

　　本次微课内容选择符合大班孩子年龄特点，在内容设计上按照从孩子生活经验出发，知道牙齿的本领，再到龋齿的形成最后是保护牙齿的方法，重点学习刷牙的正确方法，环节设计层层递进。每个环节以对话的形式利用提问把幼儿带入活动中。

　　通过问题引发幼儿思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿理解能力强，因此在活动设计上给幼儿提供的内容较多，但大多内容孩子是有一些生活经验，只是经验不完整，知道的不够全面，因此，希望通过这个微课帮助幼儿梳理他的已有经验，将保护牙齿的多种方法迁移到自己的生活经验中，从自身做起，做一个爱笑小卫士，保护好自己的牙齿。