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实践重于理论

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  儿子近几天经常在我面前提出一些问题:“妈妈,我能给陌生人开门吗?”“妈妈,陌生人给我东西吃我能要吗?”“妈妈,我能跟陌生人走吗?”。我反问道:“你说呢?”“不能!”儿子坚定又不无骄傲的说。我知道这一定是幼儿园的老师交给孩子的自我保护常识。知道儿子掌握了这些常识,心中不禁一阵窃喜。

  可还“窃喜”了没多久,便知道了儿子只有理论,没有实践。也就是“说到了,没做到”。

  那天中午我正在厨房炒菜,隐约听见象有敲门的声音,我正要去开门的时候,心急的儿子问都没问就打开门了。进来的两个身材高大的人,让我的心微微一紧。待他们说明来意后我才放了心。原来洗衣机几天前坏了,他们是来维修洗衣机的。接下来的时间里儿子不到一分钟便和两个维修人员聊得火热,像是熟人似的。维修工临走的时候儿子还送到门外并“有礼貌”的说:“叔叔,慢点,欢迎你们再来玩!”。虽然儿子的“礼貌、热情”有好的一方面,但万一碰上坏人怎么办?

  送走了维修工,我对儿子的气劲就爆发出来了:“你不说给陌生人开门吗?!”

  面对我的质问,儿子的回答更让我惊讶:“妈妈,那不是陌生人,是修洗衣机的叔叔。”

  然后,我花了好几天时间让儿子理解什么是“陌生人”,又花了好几天时间训练儿子开门前要先问清来人是谁再开门。再然后,就是儿子又想出了一个“更好的办法”就是唱《小兔子乖乖》。再再然后,就是我和他爸无论谁下班晚了,都要在门前唱上一段《小兔子乖乖》才能进家门,碰到唱错词,或者你急于进门而唱漏词时,对不起,必须要重唱。

  努力的结果是:虽然我们回家的程序繁琐了点,但无论是“大灰狼”还是“陌生人”都极难进入我的家门了。当然,除了“理论”上的防护意识,还是“实践”中的防范意识,儿子都增强了。

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