孩子的自信心需要老师的鼓励
为了孩子语言上的发展，每到课间活动的时候我就请小朋友“上台讲一个笑话或者讲一个小故事”的活动。小朋友就别提有多高兴了，都争先恐后的举手起来试一试，而平时比较调皮的阮振宇小朋友却是一副满不在乎的样子。只是低着头玩着自己的小手，什么也不说。由于他平时比较调皮，注意力不够集中，自由散漫，不受约束，小朋友平时也不多与他交往，老师也有看法，久而久之该幼儿的性格变的有些孤僻，对一般的事情的都没有什么兴趣。我作为一名幼儿教师应该是面向全体孩子的教育工作，所以开展小舞台的活动，让所有的小朋友都来试一试自己的能力。出乎意料的是因为阮振宇小朋友不会讲故事，所以才底下了头。我们班的故事课几乎天天都有，他怎么还不会说呢？觉得很奇怪。为了帮助他，增强他的自信心，当时我并没有批评他，而是用鼓励的眼睛看着他，想了一个办法，让一个会讲的小朋友站在阮振宇小朋友的后面，后面的小朋友讲一句他就大声的讲一句。咦！这个办法还真是好用，阮振宇小朋友声音很响亮，注意力也集中了许多，一个小的故事讲完了，小朋友高兴的为他拍手鼓掌，他也高兴的笑了，我也欣慰的笑了。
通过这次活动的开展，阮振宇小朋友的注意力有了很大的进步，他的自信心也比过去好了许多。我作为一名老师来说也受到了一次收获，我认为一个老师的教育策略是多么的重要啊，它可以对孩子产生一生的影响，因此老师切不可忽视用爱心塑造孩子的心了灵。今后我在工作要给所有的孩子多创造一些机会，多给他们一些鼓励和信心，同时也是给我自己的机会。