五只可爱的小猫

五只可爱的小猫

  今天早晨，我刚来到幼儿园。我班的张箫笛、泽乾他们边跑边喊：“老师、老师，那边草地上有五只小猫。”我一惊，抬头望去，草地上围了很多小朋友，他们个个兴高采烈的谈论着什么。我走过去，嗬！他们围了个水泄不通。我边喊边用手轻轻地分开他们：“让老师瞧瞧是什么？”“小猫、小猫！”他们一起喊道。我来到中间一看：“啊！五只非常可爱的小猫。”我静静地蹲下来和小朋友一样，惊喜而又新奇地看着他们。这时的小朋友边看边滔滔不绝地议论着：“这些小猫怎么会在这儿，它妈妈呢？” “妈妈可能不要他们了，为什么？”这时，一个小朋友情不自禁地拉拉我的衣襟说：“老师，小猫的妈妈呢？它们想妈妈吗？”看着孩子们那焦急的神态，我赶紧安慰他们说：“孩子们，这些小猫是妈妈故意把他们放在这儿的。目的是，让它们自己找食物，自己生活，学会自己照顾自己。”“噢，原来是这样。”“可是现在它们到哪儿去找食物。”“别人家的小猫都是主人喂它的。”又有几个孩子接着说。 我听后笑着说：“好，现在我和你们就变成它的主人，来喂养小猫，好不好？”“好！”他们异口同声地说。

　　看着孩子们那高兴劲，我立刻找来了小箱子，轻轻地把他们放入箱内，孩子们恋恋不舍得看着小猫，没有去上课的意思。我就地蹲下来问他们：“孩子们，我们已经成为他们的主人，应该为它们做些什么呢？”宋彤说：“给它喂饭，给它洗澡。”睿哲说：“它们太小，给它们喝奶。”茹倩说：“我们学过的书上说，小猫爱吃鱼，应该喂鱼。”剑东小朋友眼睛一亮，说：“这么多小猫，应该是小猫王国了。”展昭小朋友说：“那么给它们起个名字吧，这只黑猫叫它奥特曼乐乐。”“这只黄猫叫聪明杰克。”“这只白猫叫白雪公主。”“这只花猫叫吃火腿肠大王！”又有几名幼儿分别给小猫起了名字。

　　在孩子们一阵欢笑中，我们把小猫送到了饲养区，并且他们向老师保证，以后天天来喂他们。

　　是的，五只可爱的小猫给孩子们带来了无限乐趣，同时通过交谈，开阔了幼儿的思维，发展了口语表达能力，并且培养了幼儿关爱小动物的情感。生活中知识处处有。就看我们会不会把握，会不会利用，让幼儿在不知不觉中、迁移默化中获得知识，获得经验。