设计思路：
纸是人们生活中必不可少的物品，在成人眼中不起眼的废旧纸却成了孩子的宝贝。孩子们对于纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有趣的纸条》。整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。
活动目标：
1、 体验和纸条游戏的乐趣。
2、 培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。
3、 初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。
活动准备：
各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等
活动过程：
一、 我的纸条会跳舞。
1、 挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。
2、 幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。
3、 纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。
二、 我的纸条真有趣。
1、 认识我的纸条。
（1）.你的纸条是什么样子的？
（2）.你来摸一摸有什么感觉？
（3）.你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。
2、 纸条变魔术。
（1）.“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。
（2）.幼儿自主来变魔术。
（3）.教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？
（4）.纸条为什么能变成各种东西？
小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。
3、 我和纸条做游戏。
“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”
（1）.进行游戏1：大风小风
“毛毛虫还能爬到哪里去？”
（2）.进行游戏2：贴一贴，动一动。
小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。
4、 纸条变裙子。
“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”
教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。
三、 我的纸条真能干
1、 介绍玩法，提出要求。
2、 幼儿动手装扮自己。
3、 向教师展示自己的作品。
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