中班早期阅读教研计划

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2004­.9―2005.8学年度第一学期

一、        现状分析

本班幼儿早期阅读方面的发展较好，大部分幼儿喜爱读书，喜欢讨论，愿意在成人面前和小朋友面前讲述自己的故事。遇不懂的词语或事情都要问一个为什么等等，但也存在一定的不足：部分幼儿阅读的良好习惯仍需进一步培养，如撕书（这已不是阅读的准备行为），不会一篇篇翻书看；对于一些较好的文学作品的欣赏还很肤浅；还有的幼儿不能做到很好的倾听别人讲话，或倾听别人讲话时中途插嘴等

二、        本年龄段阶段培养目标

1、逐渐形成较好的阅读常规；

2、逐渐有主动的阅读意识，并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读；

3、有较强的阅读和讲述能力；

4、可进行看图讲述和读编故事。（中班后期）

5、可自己编制简单的故事。（中班后期）

6、与他人讨论故事情节，     可以进行简单的分析评价；（中班后期）

7、在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受；

三、教育措施

1.     早期阅读与其他领域有机结合形成一体。

2.     培养阅读兴趣。以多种感官参加阅读，如听、视、触摸、口语等