从“粗暴”到“温柔”的改变
时间:2022-10-11 18:01:52
从“粗暴”到“温柔”的改变
● 改善幼儿攻击性行为的策略
实录:
(一)午餐前我带孩子们排“一”字行散步,没走几步,我看见沉沉挥着小拳头敲着美美的背。“沉沉,你在干什么?”我大声的喊了一声,听到我的声音他小拳头放下,“老师,是我排在这里的。”沉沉理直气壮地说。
(二)音乐游戏中,我要求两人相互合作表演,大家都开心地找着朋友,只见沉沉拉着家家的手,家家却拼命的想甩开,沉沉就是不放,拼命的抓住她的手,结果弄得家家直哭。
思考:
1、教师与攻击性行为孩子成为朋友
遇到这样的孩子有时教师容易训斥,或看着孩子表情僵硬,一副头疼的表情,剥夺孩子的权利,而孩子在内心就会形成与教师对立的趋势。所以我们首先要定位角色,即与孩子形成朋友关系,平时多接近孩子,可以从表情到动作,如微笑,摸摸头等,让孩子感到“老师是喜欢我”,给孩子一些安全感,这样自然而然地孩子就会改善自己的行为。
2、同伴与攻击性行为的孩子成为朋友
3、家长与攻击性行为的孩子成为朋友
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