“1”和“许多”（数学）

“1”和“许多”（数学）

  

一、 活动目标：
    1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
    2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、 重点和难点：
    重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
    难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、 材料及环境设计：
    小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

四、 设计思路：
    根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

五、 流程设计：
    提出问题――>尝试活动――>反馈讨论――>提高尝试
    教学手段：师讲――>个别游戏――>师生讨论――>集体游戏

    （一）、提出问题――>尝试活动：
    师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
    出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
 
    （二）、提出问题――>尝试活动――>反馈讨论：
    师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
    刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）
    师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
    交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
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