学习5以内数的组成(数学)
学习5以内数的组成(数学)
目标:
1、学习5以内数的组成,初步体验发现“数越大,组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力,逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
重点:认识表示数的分合的符号,初步理解组成的意义。
难点:概括5以内各数组成情况,初步体验发现数越大,组合的方法越多。
准备:教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张,“2”2张、“3”一张,表示分合意思的符号四个)
学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张,人手2套1-5的数字卡、宝贴)
过程:重点讨论 --> 幼儿迁移运用 --> 集体交流 --> 结束活动
1、 重点讨论
A、 目标:在上次操作经验的基础上,认识表示数的分合的符号“ ”,理解组成的意义。
B、 指导:
a、出示房子图,引导幼儿将相应数字布置上去,如屋顶上是2,下面2个房间里分别是1和1;
b、将房子拿掉,请幼儿讲讲2、1、1是什么关系,该怎么念,引出“ ”:分开、合起来的意思。
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、 幼儿迁移运用
目标:在前一次操作经验的基础上,迁移整理5以内各数的组成的经验,并用数字表示。
指导:a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上,在房子图里有数字表示
3、 集体交流:
目标:整理有关5以内各数的组成经验
指导:(1)幼儿介绍,教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份,这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后,引导幼儿观察,列出每一个数字分的方法记录情况,
问:记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?
(体验:记录越来越多 --> 分的方法越来越多)
4、 结束活动
(1)小结有关数的组成的一些经验,激发幼儿下次活动的兴趣;
- 趣味数学小班教案
- 我给动物排排队(数学)
- 大商场(数学)
- 感知4以内的数量(数学)
- 图形分类(数学)
- 左左和右右(数学)
- 幼教小班数学教案-点数1-10
- 小班数学活动――感知4以内的数量
- 小班数学活动:瓢虫找家
- 小班数学 宝宝饼干屋
- 小班数学活动:《图形宝宝》
- 小班数学活动:水果店
- 小班数学:比较两组物体多、少
- 小班数学:小猪洗澡
- 语文课文 给家乡孩子的信的教学设计二 课后习题答案
- 交通安全工作总结
- 06年广东茂名卷优秀中考作文评析 :选题作文
- 1《秋天的图画》教学设计之四
- 小班社会领域教案《我是节水娃娃》反思
- 中班科学活动示范课教案与教学反思图形的分类
- 化妆镜梳子广告宣传文案35句
- 【唱响幸福】品牌朋友圈文案40句