课题内容：找尾巴

课题内容：找尾巴

  

一、 活动目标

　　仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。

　　二、 重点与难点

　重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。

　难点：理解各种动物尾巴的用处。

　三、 材料准备

　　鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。

　　四、 设计思路

　　本设计重在教育过程中，通过创设问题情景，提供幼儿听同伴说话的机会。中班下期幼儿已经比较专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比较清晰、生动，且能根据幼儿反馈情况及时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在教育活动中引导说话者（把话）清楚地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培养幼儿听说话能力中应予以充分考虑的。

　　第二，通过演示教具、讨论、反复重听赏、听懂故事中各种动物尾巴的用处，以解决难点。

　　第三，迁移作品，扩大知识面，引起幼儿探索动物尾巴奥秘的举，并能够编故事。

　　五、 活动流程

　　设问：听同伴讲讲苍蝇向谁讨尾巴――完全听赏故事――设问：重点听赏难点部分――师生互讲――搜集动物尾巴用处的有关知识，连编故事。

　　1. 听