学会帮孩子圆谎

学会帮孩子圆谎

  

案例描述：

我们班的龙龙小朋友今年才四岁，他特别希望得到老师的表扬。当老师夸奖某个小朋友的新衣服漂亮时，他就会马上跑过来说：“老师，老师，我的也是新衣服，也很漂亮的！”（其实他穿的并不是新衣服）；又有一次，老师问小朋友们去过动物园吗？我知道龙龙根本没有去过动物园，但他坚持说自己去过，而且还说是跟爸爸妈妈一起去的，还给我们描述了老虎、狮子、大象等许多的动物，讲得还头头是道。

案例分析：

一、从发育上来考虑：

小班四岁的孩子会将幻想的世界和现实世界混合起来。他们会想象自己和天上的星星说话，会和地上的小草聊天，甚至想象自己飞到天上去和外星人做好朋友。这种将事物看成有生命的行为叫做“万物有灵论”，是发育过程中会有的自然现象，甚至还会扩展孩子独特的意识思维，也就是说这和大人式撒谎有本质的区别。如龙龙小朋友就是把现实生活和幻想混淆起来了。他幻想自己跟爸爸妈妈一起去动物园玩，而且希望能看到自己喜欢的动物。他还幻想去给老虎喂东西吃，和老虎亲一亲、抱一抱，和它做好朋友。在我们大人眼中这根本是不可能的，但在孩子心中却想象成真实的事了。

二、从孩子的性格和行为方式来考虑：

万物有灵论是发育过程任何人都会有的一般现象，但若在现实生活中大人处理不当，则会对孩子的性格和行为产生影响。

三、           撒谎的原因来考虑：

教师要正确对待孩子的撒谎行为，首先要了解孩子撒谎的原因。比如，龙龙小朋友他撒谎的原因是因为他希望得到老师的表扬，同伴的肯定，有了表扬和肯定这些动