大班数学:“分类统计”――《我们的超市》
大班数学:“分类统计”――《我们的超市》
活动目标:
一.在游戏中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类,初步探索统计方法。
二.乐意与同伴交流探索过程和结果。
三.分工合作,体验成功的乐趣。
活动准备:
一.知识经验准备:
1. 组织幼儿参观超市,观察了解超市的物品排列。
2. 有生活用品、玩具、食品的类概念
二.环境的创设:利用货筐、积木、标志片等与幼儿共同布置成一个“**超市”
三.材料准备:
1. 发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品若干
2. 袖套、笔、记录板,幼儿人手一份,橡皮擦六快
活动过程:
一.分类
1. 师幼共同搬运货物(生活用品、食品、玩具类)过超市
2. 幼儿讨论如何将物品分类摆放。谈话:想想怎么样摆放物品能更合理,让顾客一看就能找到自己想要的东西
3. .提出分类要求:
(1)任意物品的归类摆放要整齐合理
(2)要轻拿轻放,与同伴商量,互相合作
4.引导幼儿按物品的名称、用途或性质进行分类归放,让幼儿尝试在总分类进行子分类
5.组织幼儿观察超市,说说物品的归放是否合理,为什么?体验成功的喜悦。
二.统计
1. 问题讨论:想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少?该怎样统计呢?
2. 提出要求:统计时要认清楚你统计的是什么物品,数量是多少?
3. 自由探索:
(1) 幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。
(2) 重点指导幼儿清楚地记录,统计的是什么物品,它的数量是多少?
(3) 引导能力强的幼儿大胆尝试,想出更合理的统计方法
(4) 鼓励幼儿互相交流各自的统计情况
三.讲述
1. 请部分幼儿讲述自己的统计情况,并对统计的结果进行验证
2. 帮助幼儿整理,提升更为合理的统计方法
四.延伸
1. 出示统计表,帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计
2. 进一步激发幼儿统计的兴趣和愿望
- 计算:复习图形
- 家长开放日教案:5的组成
- 大班数学:“分类统计”――《我们的超市》
- 课题:数学活动――比较轻重
- 活动名称 :学前班数学活动《得数是4的加法》
- 大班数学:文具小超市
- 大班下学期计算教案:数学宫
- 大班数学:给图形娃娃做标记
- 大班数学:猫捉老鼠
- 认识球体(数学)
- 汽车展销会(数学)
- 幼教大班数学教案-《认识整点和半点》
- 大班数学活动名称:排序
- 数学:学习7的组成
- 鲜车健马
- 给妈妈洗脚
- 网上游
- 十月园长工作提示
- 大班社会教案《爱在哪里》反思
- 大班社会教案《快乐合作》反思
- 小班游戏教案《我们都是木头人》反思
- 小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》
- 中班美术教案《蓝印花布》反思
- 小班数学教案小猴的袜子店反思
- 儿科诊所服务朋友圈文案33句
- 大班数学:“分类统计”――《我们的超市》
- 大班数学:“分类统计”――《我们的超市》
- 大班数学教案-分类与统计《我们的超市》反思
- “趣”满课堂――《我的影子》第一课时教学设计
- 语文学习:在思考感悟中明理――小学二年级语文课《我必须去》的教学设计
- “可怜”的小女孩――《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
- 抓住“主线” 分组探究 创造实验 朗读感悟――《詹天佑》教学设计
- 中班数学教案《线的分类、统计》反思
- 大班数学教案《我们的超市》反思
- 中班数学教案《我们的好朋友―数字》反思
- 大班数学教案《我们的“游乐场”》反思
- 幼儿园中班数学优质课教案:布置我们的小小文具超市(原创)
- 例谈《分解质因数》教学中的学生“再创造”
- 中考满分作文《我们的名字叫坐在“最后一排”的人》
- 来源:北京学前教育网 ――大班计算教案《学习7以内的加法》
- 学前班计算活动“1――5的相邻数”